教學方法的名詞用英語怎麼說

Ⅰ 英語常用的八種教學方法英語表達

英語八大教學法的英文表達是The Grammar Translation Method。英語已經發展了1400多年。英語的最早形式是由盎格魯，撒克遜人移民於5世紀帶到英國的一組西日耳曼語支方言。

被統稱為古英語。中古英語始於11世紀末。

Ⅱ 方法的英文是什麼

方法的英文是method。

method是一個英語單詞，名詞、形容詞，作名詞時意思是「方法；條理；類函數」，作形容詞時意思是「使用體驗派表演方法的」。

Teaching method教學方法 ; 教學法 ; 教學方式 ; 教學手段

Kjeldahl method凱氏定氮法 ; 基耶達爾法 ; 凱氏法 ; 氮測定法

iterative method[數]迭代法 ; 迭代 ; 迭代方法 ; 疊代法

例句：

1、So which method should you use?

那麼，應該選用哪種方法呢？

2、Do you have any method to solve this matter?

你有什麼方法來解決這個問題嗎？

3、Yeah. But not we have the method to relieve it.

是的，但是現在有些方法可以使之減輕。

Ⅲ 英語teaching method主要有哪些

1、讀書指導法

讀書指導法是教師指導學生通過閱讀教科書或參考書，以獲得知識、鞏固知識、培養學生自學能力的一種方法。

2、任務驅動法

教師給學生布置探究性的學習任務，學生查閱資料，對知識體系進行整理，再選出代表進行講解，最後由教師進行總結。任務驅動教學法可以以小組為單位進行，也可以以個人為單位組織進行，它要求教師布置任務要具體，其他學生要極積提問，以達到共同學習的目的。

任務驅動教學法可以讓學生在完成「任務」的過程中，培養分析問題、解決問題的能力，培養學生獨立探索及合作精神。

3、自然教學法， 在英語教學過程中中，用英語課堂環境創設得接近學生的實際生活。在介紹新詞彙、引進新知識的時候，教師盡可能結合周圍實際環境，在一個富有實際意義的環境之中，像掌握中文一樣，掌握英語。

4、聯想教學法，根據每個知識點之間的內在聯系，充分調動學生的聯想能力，通過引申、擴展、推理想像等方式，引導學生用正確高效的方式來完成大腦中知識網路的建立，達到迅速把新知從短時記憶轉化為永久記憶。

5、游戲互動教學法，在教學過程中，融入一些英語游戲互動過程，模擬各種各樣生活中的真實場景，以生動活潑的方式地反復地操練新知，達到學以致用的學習效果。 英語教學蘊含在 「說，唱，游戲，娛樂，角色扮演」英語中。

6、口述直接表達教學法，創造全英文的環境，直接用英文進行思考，握英語的發音習慣及語感， 、最實用、最直接的字母以及字母組合的基本發音，地調動視覺、聽覺、言語能力和肢體動作，鞏固知識和培養各種學習技能。

Ⅳ 方法用英語怎麼說

method

英 ['meθəd] 美 ['mɛθəd]

n. 方法；條理；類函數

adj. 使用體驗派表演方法的

短語

Teaching method 教學方法 ; 教學法 ; 教學方式 ; 教學手段

Kjeldahl method 凱氏定氮法 ; 基耶達爾法 ; 凱氏法 ; 氮測定法

iterative method [數] 迭代法 ; 迭代 ; 迭代方法 ; 疊代法

(4)教學方法的名詞用英語怎麼說擴展閱讀

同近義詞

1、approach

英 [ə'prəʊtʃ] 美 [ə'protʃ]

n. 方法；途徑；接近

vt. 接近；著手處理

vi. 靠近

短語

instrument approach決斷高度 ; 儀表進近 ;[航]儀表進場著陸 ; 儀器進場

Final Approach愛情泡泡糖 ; 無路可退 ;[航]最後進場 ; 愛情泡泡糖主題曲

Approach angle[車輛]接近角 ; 拉模變形錐 ; 離出角 ; 近場角

2、way

英 [weɪ] 美 [we]

n. 方法；道路；方向；行業；習慣

adv. 大大地；遠遠地

adj. 途中的

n. (Way)人名；(中)見 Wei；(英、緬)韋

短語

Milky Way銀河 ; 銀河系 ; 天川 ; 牛奶湖

give way讓路 ; 快車先行 ; 讓步 ; 屈服

Baltic Way波羅的海之路

Ⅳ 幾種英語教學方法的英語表達形式

情景教學法
situational teaching method
聽說法
audio-lingual method
視聽教學
audio-visual instruction method
交際法
communicational method
全身反應法
general reaction method
直觀演示法
ocular demonstration method
認知的
這個有點不確定：epistemic method

Ⅵ 教學方法英語怎麼說

教學方法英語是teaching devices。英語是一種西日耳曼語，在中世紀早期的英國最早被使用，並因其廣闊的殖民地而成為世界使用面積最廣的語言，英語是按照分布面積而言最流行的語言。

(6)教學方法的名詞用英語怎麼說擴展閱讀

英語已經發展了1400多年。英語的.最早形式是由盎格魯-撒克遜移民於5世紀帶到英國的一組西日耳曼語（Ingvaeonic）方言，被統稱為古英語。中古英語始於11世紀末，諾曼征服英格蘭；這是該語言受到法語影響的時期。早期現代英語始於15世紀後期引進的的印刷機到倫敦，在印刷國王詹姆斯聖經和開始母音大推移。

Ⅶ 各種教學法的英文名稱

高周珏

摘要：英語詞彙教學是英語教學成敗的關鍵。通過比較歸納，掌握詞彙規律；通過聯想、理解詞的特點及相關單詞；鼓勵學生「創造」，賦予詞彙新意；指導學生主動積累，鞏固詞彙。等教法，能激發學生學習興趣，嘗試成功，學好英語。

關鍵詞：比較 聯想 歸納 積累

詞彙是語言的建築材料，離開了詞彙，語言就失去了實際意義。英語詞彙是學習英語的基礎。對於英語學習者來說要學好英語，掌握一定量的詞彙是關鍵。對於初中學生來說學習英語最難闖的關也就是詞彙關。那麼，怎樣使學生輕松有效地掌握一定量的詞彙，過好詞彙關呢？下面筆者就英語詞彙教學方法談一些粗淺的看法。

一、 通過比較歸納，掌握詞彙規律，巧記詞彙

比較是把事物之間有關部分、有關特徵加以對照，確定其相同或不同的思維。通過對事物的分析與綜合，抓住事物的各種特徵，同中求異，並加以抽象和概括，以加深印象，增強記憶。在英語詞彙教學中，把音、形、義相同、相近或相反的詞彙放在一起，分析其特點，並加以適時的歸納；幫助學生把孤立的、零散的知識串起來；引導學生把握知識間的內在規律，克服易混點、易錯點；讓學生掌握科學的學習方法，輕松愉快地接受知識，並對所學的知識舉一反三，觸類旁通，及積極形成一個條理化，系統化的知識網路，收到事半功倍的效果。

1、音、形、義三結合比較

我們人類對音的記憶比形的記憶持久，因此首先要讓學生讀准音，在讀准音的同時，提醒學生注意字母或字母組合的讀音，再看是否跟以前學過的單詞有類似之處，有何特點可以幫助記憶。教師及時加以歸納，引導學生找出規律，幫助學生在學習詞彙時產生正遷移，提高記憶效果。

例1：母音字母的發音規則比較。出示幾組單詞「name bag ; these bed; fine this ; home dog …」等，讓學生大聲朗讀，仔細觀察，找出結論：單詞結尾是不發音字母e時,單詞中的母音字母念字母名稱音，母音字母後緊跟的是輔音字母，則這個母音字母念另外一個音，即分別為「／æ、e、、 /」等。這樣學生既掌握了拼讀規則，又記住了單詞，就如學生自己所說的「我單詞讀出音來，其實已經把單詞spell了」。

例2、不發音字母或字母組合的比較與歸納。

如：know , knife , wrong , right , hour等。

例3、同音異義詞比較。

如：son-sun meat-meet for-four our-hour arent-aunt 等。

例4、相同的字母或字母組合發不同的音

如：here-there dear-pear day-sunday bread-great-meat等。

例5、近音近形詞比較

如：sheep-ship sing-thing listen-lesson house-horse light-right等。

2、了解詞性及含義，分類歸納，促進記憶

在詞彙教學過程中，讓學生了解詞彙的詞性及含義，掌握其在句子中的功能，並加以分類歸納，可以促進學生快速有效的記憶詞彙。

例1、 教名詞時，提醒學生注意所學詞是可數名詞還是不可數名詞，若是可數

名詞則應注意復數形式，還需注意其變化是否規則，若不規則的，要求學生必須加強記住。如：child –children, man—men, woman—women 等。

例2、 教數詞時，應讓學生注意基數詞和序數詞的轉換。對於特殊的幾個要特

別強記。如：one—first, two—second, three—third, five--fifth等。

例3、 教形容詞、副詞時，要注意比較級和最高級的形式，並注意形容詞與副

詞變換形式及在句子中的功能比較。如：good< well>—better—best, many<much>—more—most, little—less—least ，careful--carefully等。

自己打的，蠻辛苦，望LZ採納

希望我的回答對你能有幫助，^_^ 也希望你能採納為最佳答案！

網路搜索:麥拍拍

Ⅷ 方法的英文怎麼寫

method

英['meθəd]；美['meθəd]

n.方法；條理；n.類函數；類成員函數（計算機）

1、method的基本意思是「方法，辦法」，指在做某項工作或為達到某目的時所採取的(抽象的)方法或(具體的)程序，多與介詞of或for連用，是可數名詞。

2、method的另一個意思是「秩序，條理」，即在進行過程中有條不紊，是不可數名詞。

(8)教學方法的名詞用英語怎麼說擴展閱讀：

method，manner這組詞都有「方法」的意思。其區別在於：

1、method指具有一套理論和系統做指導的方法，強調其條理性、高效率，是就設計而言的，存在於頭腦中，有好的也有不好的。

2、manner著重指一個人做事的方式和從一些具體動作上表現出來的特徵，其復數形式manners的意思是「禮貌」「舉止」「風俗」，與單數形式的意思有很大的差別，為莊重用語。

Ⅸ 教法與學法用英語怎麼說

教法：teaching method (教學方法) 學法：learning method(學習方法)

Ⅹ 教學英語怎麼寫

教學的英語是ecation。

英 [ˌedʒu'keɪʃn] 美 [ˌedʒu'keɪʃn]

n. 教育；修養；教育學

例句：No country can afford to neglect ecation.

翻譯：任何國家都不容忽視教育。

用法

n. （名詞）

1、ecation主要指在學校里所受的正規的「教育」。用於技能方面時，可表示「培養，訓練」，著重於經過教導、學習所得到的知識與能力。有時還可表示「教養，修養」。

2、ecation一般用作不可數名詞。但表示一段或一種「教育」時，其前可加不定冠詞；在有形容詞修飾時，則一定要加不定冠詞。

近義詞

training

英 ['treɪnɪŋ] 美 ['treɪnɪŋ]

n. 訓練；培養

動詞train的現在分詞形式

例句：They finished the preparatory training.

翻譯：他們完成了預備訓練。

用法

n. （名詞）

1、training表示「訓練，受訓」，用作不可數名詞。

2、training有時可用作定語。