小卜少舞蹈教學方法

Ⅰ 文藝晚會開場白，中間串詞，結束語徵集

三慶:國慶59周年，法士特集團公司成立40周年，法士特齒輪公司成立7周年
要求：2天內完成，詳細，獨特，主題鮮明
下附節目單：
1.舞蹈《歡聚一堂》
2.童聲合唱《法士特帶來我們的好生活》
3.大合唱《法士特圓舞曲》
4.舞蹈《等你來》
5.舞蹈《兵哥哥》
6.歌伴舞《手拉手》
7.舞蹈《愛我中華》
8.舞蹈《竹雨沙沙》
9.男生獨唱《祝福你法士特》
10.舞蹈《鑼鼓歡歌迎廠慶》
11.舞蹈《姐妹踏青》
12.舞蹈《沂蒙情》
13.獨舞《小卜少》
14.歌伴舞《草原夜色美》
15.舞蹈《唐古拉風》
16.歌伴舞《法士特贊歌》
17.現代舞《魅力四射》
18.女聲獨唱《我愛法士特》
19.舞蹈《歡慶》

Ⅱ 幼兒園中班音樂教案《金孔雀輕輕跳》

作為一名教學工作者，通常需要准備好一份教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是我為大家收集的幼兒園中班音樂教案《金孔雀輕輕跳》，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園中班音樂教案《金孔雀輕輕跳》 篇1

活動目標：

1、學習冠形、掌形和孔雀展翅的動作，能隨音樂輕柔、優美的進行表演。

2、了解孔雀的外形特徵和生活習性。

3、產生喜愛孔雀、愛護孔雀的情感。

4、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

活動准備：

1、製作的《孔雀》課件。

2、《孔雀開屏》的錄像、歌曲《金孔雀輕輕地跳》的光碟。

活動過程：

1、導入活動：以猜謎的形式展開活動，激發幼兒的興趣，調動他們的積極性。

2、運用課件《孔雀》：讓幼兒觀察孔雀的外形特徵，了解其生活習性以及孔雀的種類。用觀察法、講解法讓幼兒了解孔雀，並能積極、大膽地表達出來。

3、播放錄像《孔雀開屏》，讓幼兒了解孔雀開屏的原因。

（1）一種是孔雀繁殖的季節開屏，吸引雌孔雀，並不是比美。

（2）孔雀開屏是自我保護、防禦的本能。

4、讓幼兒傾聽歌曲《金孔雀輕輕地跳》，感受歌曲的優美。

5、教師示範舞蹈，請幼兒欣賞、感受傣族舞蹈的優美。

6、教師教授冠形、掌形及孔雀展翅的動作。

教學反思

這是一節大班的音樂欣賞活動《金孔雀輕輕跳》，在本次活動中，小朋友表現得特別棒，不僅較好的用語言表達出了對歌曲特點的理解，還能夠用肢體動作來體現歌曲的美的意境。活動中，我以小朋友非常喜歡的動畫片的形式導入活動，激發了幼兒的學習興趣。在樂曲欣賞環節，我採用了歌曲對比和利用紗巾親身感受兩種方法來讓幼兒體驗樂曲旋律的輕、柔、慢。比較有效的幫助大部分幼兒說出了樂曲特點，避免了上次試講時幼兒感受到了但表達不出來的問題。在歌曲欣賞環節，我採用了由「點」到「面」層層深入的方式，讓幼兒感受歌詞的美，鼓勵幼兒大膽想像。並利用動畫視頻將孔雀與小朋友一起跳舞的歡快場面展現出來，生動形象。較好的達到了教學目標。最後的拓展延伸環節，注重提高幼兒的人文素養，用舞蹈的形式將課堂氣氛推向**，讓幼兒充分體驗到欣賞歌曲的快樂和愉悅。

本次活動還是存在一些問題，如在歌曲欣賞環節，由於借班上課，我忽略了幼兒對歌詞很陌生這個細節，幼兒在聽一遍後基本都無法回答老師的提問，雖然也靈活的加入了清唱和教唱，幼兒也基本說出了歌曲內容，但感覺比較困難，可以嘗試改變提問方式或分兩課時進行。

本次活動與以往活動相比的亮點：本次活動利用了多媒體動畫，生動形象，比起以前欣賞教學中運用的圖片和口頭講述，幼兒的積極性得到了極大的提高。在引入部分，我經過了多次修改，最開始為了活躍課堂氣氛，採用了音樂游戲「快慢走」，但發現氣氛是比較活躍，對歌曲旋律的體驗也有一定幫助，但根本沒有達到創設情境的目的；經過修改，我把引入部分改為了傾聽「大自然的聲音」，准備讓幼兒通過傾聽來創設情境，試上後我發現對於才剛剛升上大班的幼兒來說，通過傾聽比較抽象的聲音來感受情境比較困難，大部分的幼兒都不能感受和體驗。經過思考，我改用幼兒都非常喜歡的動畫形式導入，直觀形象，為創設生動形象的情境，取得了比較理想的效果。

幼兒園中班音樂教案《金孔雀輕輕跳》 篇2

活動目標

1、學習傣族舞的基本手型、步伐和簡單動作，並能跟隨音樂輕柔、優美地表演舞蹈。

2、培養喜愛孔雀、愛護孔雀的情感。

活動准備

《美麗的孔雀》及《孔雀舞》教師教學資源、《金孔雀輕輕跳》音樂CD、孔雀頭飾。

活動過程

1、觀看《美麗的孔雀》教師教學資源，了解孔雀的外形特徵和習性。

引導幼兒仔細觀察視頻中孔雀開屏、梳理羽毛，以及孔雀尾羽、翎羽的樣子，說說孔雀的特點並簡單地進行模仿。

2、欣賞歌曲《金孔雀輕輕跳》，感受傣族音樂的輕柔優美。

3、學習舞蹈。

請幼兒用手部動作模仿小孔雀。指導幼兒做冠形動作時中指、無名指和小指要盡量伸直。

4、游戲「小孔雀學走路」，練習舞蹈的基本步伐和姿態。

游戲開始後，幼兒扮演小孔雀邊說兒歌《小孔雀學走路》，邊抬頭挺胸擺出孔雀開屏的姿態，並按照語言節奏跟隨教師扮演的孔雀媽媽一起練習屈膝的動作。說完兒歌後「小孔雀」以此跟在「孔雀媽媽」身後練習屈膝走（行走路線可圍著教室走一個大圓圈）。

動作熟練後播放音樂，幼兒跟隨音樂節奏進行游戲。重點提示幼兒行走時保持好上半身的姿態。

5、幼兒在教師的帶領下嘗試跟隨音樂完整表演舞蹈，鼓勵幼兒在每段最後創編一個孔雀造型。

6、幼兒戴孔雀頭飾分組表演，互相欣賞，啟發幼兒從表情、動作及結束造型燈多個方面進行評價。

7、欣賞舞蹈《孔雀舞》，並跟隨音樂自由表現孔雀的不同姿態。

活動延伸：

幼兒回家後閱讀幼兒學習資源2第28~29頁，可與爸爸媽媽共同裝飾孔雀羽毛。

幼兒園中班音樂教案《金孔雀輕輕跳》 篇3

活動目標：

1.學習孔雀舞的基本動作，能根據圖譜的組合進行表演。

2.嘗試用身體來模仿小孔雀的舞蹈動作，感受孔雀的美。

活動准備：

視頻

活動過程：

一、觀看孔雀舞視頻，使幼兒欣賞美的動作和形象

幼兒觀看視頻，你們知道這是什麼舞蹈嗎？從什麼動作看出是孔雀舞呢？

二、學跳孔雀舞——初步了解孔雀舞的基本動作

1.幼兒自由地在座位旁站立，感受樂曲的旋律和節奏，幼兒隨意做小孔雀的動作。

2.幼兒觀看舞蹈視頻，模仿舞蹈動作，老師觀察指導。

1）學習孔雀手勢。大拇指和食指捏緊，後面三個用勁立起。（幼兒模仿）

師：後三指一定要立起，那樣才是漂亮、有精神的小孔雀。你們看，大孔雀漂亮嗎？擺好後我們手腕發力隨節奏抖動。

2）幼兒分組練習

三、幼兒表演舞蹈——感受舞蹈帶來的快樂

幼兒聽音樂一起舞蹈，鼓勵幼兒用自己的肢體動作來表現。

四、結束語

略

幼兒園中班音樂教案《金孔雀輕輕跳》 篇4

一、教學目標

【情感態度與價值觀】

學生能夠熱愛音樂熱愛生活，熱愛民族文化。

【過程與方法】

通過拍手打節奏，增強節奏感。

【知識與技能】

學生能夠用歡快活潑的情緒，輕快的聲音演唱歌曲，並能做幾個簡單的傣族舞蹈動作。

二、教學重難點

【重點】

學慣用歡快、活潑的情緒演唱歌曲。

【難點】

掌握歌曲強弱規律，並能合著強弱表演歌曲。

三、教學用具

多媒體、鋼琴

四、教學過程

(一)導入新課

教師設置疑問：示範幾個孔雀舞的動作讓學生猜一猜是什麼動物?

播放多媒體，出示：傣家樓閣金孔雀起舞的畫面。

教師加以渲染並總結：孔雀生活在被稱為「動植物王國」「葯材之鄉」的雲南省西雙版納傣族自治州，這里也是「孔雀之鄉」。傣族人民認為孔雀美麗、善良、吉祥的象徵，並以跳孔雀舞來表達自己的願望和理想，而民族舞蹈家楊麗萍曾將孔雀的動作編成舞蹈。

今天我們就一起來欣賞一下傣家樓閣的金孔雀。

(屏幕出示課題，開始上課)

(二)感知歌曲

1.播放歌曲，教師引導學生聽歌曲的'旋律。

(1)提問：歌曲的速度如何?(中速)

(2)多媒體出示曲譜，像竹節類比的小節，小節線，終止線來形象學習並提問：同學們，你們來數一數這首歌里有多少個小節?(20個)

2.再次播放歌曲，分樂句感受，在這個過程中鼓勵學生跟著畫出旋律線。

(1)歌曲是幾幾拍子的?(2/4拍)

(2)歌曲的強弱規律如何?(強、弱)

(3)拍手為強，攤手為弱，從而感受強弱規律。

3.教師范唱，學生拍手加入強弱規律配合。

(三)學唱歌曲

1.發聲練習。

(1)教師說出小動物，學生以動物叫聲隨琴發聲;

例如：(師：小花貓怎麼叫?生：喵喵喵喵喵54321)

(2)教師帶領學生用la模唱歌曲。

2.教師分句，加歌詞詞進行教唱，強調節奏和強弱規律。

3.播放音頻，練習演唱並加入身體的動作。

4.隨琴齊唱，教師歌唱從而糾正指導出現的問題。

5.以小組為單位匯報演唱，師生進行共同點評。

(四)鞏固提升

1.屏幕出示歌曲譜例，安排學生數一數一共多少個小節?

2.學幾個簡單的傣族舞蹈動作，為歌曲編排。

(五)小結作業

通過本節課學習，我們一起感受了傣族的文化，希望在課後同學們能夠了解更多關於金孔雀及傣家的文化，那讓我們再一次唱起這悅耳的歌謠結束今天的音樂之旅吧!

幼兒園中班音樂教案《金孔雀輕輕跳》 篇5

教學內容：

小學音樂人教版第三冊演唱《金孔雀輕輕跳》

教學目標：

1、知識目標：學習演唱傣族歌曲，體會傣族歌曲的風格特點。

2、能力目標：能用優美的情緒演唱歌曲，並能對歌曲進行創編 表演。

3、情感目標：通過對歌曲的學習，激發學生熱愛民族音樂、熱 愛生活。

教學分析：

《金孔雀輕輕跳》是一首傣族兒童歌曲，樂曲採用歡快的2/4拍，五聲調式。歌曲採用規整的節奏以及優美的旋律描繪了傣族兒童在小溪邊同孔雀一起跳舞的快樂情景，刻畫了一幅美麗、幸福的生活畫面。

教學重點：

用活潑、優美的情緒演唱歌曲，並用舞蹈動作表現歌曲。

教學難點：

演唱時能體現出傣族的風格特點。

教學准備：

教師：錄音機、磁帶、葫蘆絲、打擊樂器、大歌片

學生：音樂書、葫蘆絲

教學過程：

一、律動《火車開了》

（教師同學生一起做律動進教室）

二、興趣導入

教師：同學們，我們乘著音樂列車來到了音樂王國，在音樂王國我發現了一樣樂器（出示葫蘆絲），你知道這是什麼樂器嗎？它是哪個民族的樂器？

學生：葫蘆絲。是傣族的樂器。

教師：同學們知道的真多！這是傣族的主要吹奏樂器之一。那麼你們對傣族有哪些了解呢？

（學生自由回答，教師總結傣族的風土人情）

教師：現在老師就用葫蘆絲為大家吹奏一首傣族樂曲《月光下的鳳尾竹》。（學生初步感受傣族樂曲的風格特點）

教師吹奏後進一步導入：好聽嗎？其實傣族好聽的歌曲還有很多呢！這節課我們就來學習一首好聽的傣族歌曲《金孔雀輕輕跳》。

三、學習歌曲

1、播放歌曲《金孔雀輕輕跳》

設問1：這首歌曲什麼地方最吸引你？（曲調、情緒）

設問2：什麼情緒？（高興、幸福、優美的），想學會這首好聽的歌曲嗎？

過渡語：我們先來解決歌曲中不認識的字。（出示大歌片）教師領讀，學生把不認識的字標上拼音。

2、學習歌曲《金孔雀輕輕跳》

A：學習第一樂段

完整聆聽第一樂段（聽音樂唱歌曲第一段）

演唱提示：樂節與樂節之間不能等待。

B：學習第二樂段

教師：帶著學生按節奏讀歌詞。（解釋「小卜少」「小卜冒」的意思，是小女孩、小男孩的意思）

演唱提示：結尾處漸慢演唱。

C：完整演唱歌曲

隨伴奏音樂完整演唱，掌握歌曲的速度、情緒。

演唱提示：要唱出傣族歌曲的風格特點。

D：鞏固歌曲

進行「擊鼓傳花」的游戲。花落到誰手裡，誰來演唱《金孔雀輕輕跳》（教師適時指導）

四、打擊樂器伴奏

教師：同學們演唱吸引了兩位小客人，他們也想參加我們的音樂之旅！瞧！它們來了！（出示雙響筒和手串鈴）下面就請同學們來用自己喜歡的節奏為歌曲伴奏。

五、創編舞蹈

教師：太棒了！金孔雀很喜歡你們，它來邀請大家一起跳舞！讓我們同金孔雀一起跳起來吧！

（師生共同跳舞）

六、課後小結

教師：今天我們在音樂王國玩得很開心，但天色已晚，讓我們一起乘著快樂列車回家吧！

師生做《火車開了》律動離開教室。

幼兒園中班音樂教案《金孔雀輕輕跳》 篇6

活動目標

1通過親身感受和對比等方法來體驗歌曲的特點，嘗試用簡單的身體動作來表現歌曲的美的意境。

2通過對歌詞的分析，讓幼兒對歌曲展開相關聯想，體驗傣族小朋友親近大自然，並與之和諧相處的生活情趣。

3喜愛歌曲，能安靜的傾聽。

教學重點、難點

體驗歌曲特點，嘗試用簡單的身體動作來表現歌曲美的意境。

活動預備

1音樂：《紅星歌》、《經孔雀輕輕跳》伴奏、演唱MP3；

2視頻：動畫片段《兩只小孔雀》、傣族風情風光片段、《經孔雀輕輕跳》flash；3教具：紗巾。

活動過程

一、進場

在《紅星歌》的樂曲聲中，老師和幼兒邁著雄壯有力的步伐進入活動區。

設計意圖：採用幼兒熟悉的旋律，讓幼兒感受雄壯有力的節奏，為與本次活動進行對比埋下伏筆。

二、開始部分

1、欣賞動畫片段《兩只小孔雀》。

師：在剛才的動畫片里，有兩只可愛的小動物，它們是誰？大家

嬉笑著相互潑水，你知道他們在過什麼節日嗎？在我國，有一個民族，那裡的人們把孔雀作為吉祥鳥，潑水節是他們特有的節日，這個民族

就是傣族，今天我們就一起走進孔雀的家鄉，去看看傣家優美的風景吧。

2、傣族風情

播放短片：傣族風情

設計意圖：採用幼兒都非常喜愛的動畫形象導入新課，創設生動活潑的課堂情境，激發幼兒的學習熱情和興趣，使課堂輕松活潑，寓教於樂。

三、基本部分

（一）樂曲欣賞

1、欣賞樂曲，感受歌曲的旋律、節奏。

師：這首曲子的旋律跟《紅星歌》比起來，有什麼不同？（有力-輕柔，快-慢）

設計意圖：讓幼兒從熟悉的旋律入手，用對比的方法，初步體驗樂曲的優美。

2、請幼兒伸出雙手閉上眼睛再次欣賞樂曲，教師用紗巾從幼兒手上輕輕劃過。

師：你們在欣賞這首曲子的時候，有什麼感覺沒有？（輕，柔，軟，舒服）曲子速度怎樣?(慢)

設計意圖：利用紗巾的輕柔關心幼兒親身感受柔與輕，進一步體驗樂曲的優美。

3、鼓勵幼兒一邊欣賞樂曲一邊嘗試用簡單的肢體動作來表現對樂曲的理解。

設計意圖：讓幼兒自己嘗試，把對樂曲的理解表現出來，關心幼兒更深入的體驗樂曲的優美，調動幼兒的學習積極性。

（二）歌曲欣賞

1、請幼兒帶著問題完整欣賞歌曲兩遍。「印象最深刻的一句歌詞？」教師依據幼兒的回答逐句清唱。請幼兒想像歌詞中的情景。

設計意圖：讓幼兒從「點」上感受歌詞，展開想像，體驗歌曲表現的美。

2、無伴奏教師教唱歌詞一遍。（陪視頻畫面）

設計意圖：通過教師的教唱，結合視頻畫面，加深幼兒對歌詞的理解，讓幼兒從「面」上展開聯想，感受歌曲的美的意境。

3、結合flas*完整欣賞，幼兒自由跟唱或者舞蹈。

設計意圖：利用幼兒喜愛的flas*，調動幼兒情緒，將幼兒的想像和畫面結合起來，讓幼兒更進一步的感受歌曲的美的意境。

四、拓展延伸

邀請在場的老師共跳孔雀舞。

幼兒園中班音樂教案《金孔雀輕輕跳》 篇7

一、課題：

《金孔雀輕輕跳》

二、課型：

綜合課

三、教學內容：

1.聽歌曲《金孔雀輕輕跳》，說音樂情緒並熟悉歌曲旋律。

2.解決難點：歌曲最後兩個樂句音準走向。

3.創編舞蹈

四、教學目的

1：通過歌曲的學習，體會傣族的音樂風格，學會並用優美的聲音演唱歌曲。

2：通過舞蹈教學環節，間接感受傣族音樂傳遞的意境美。

3：懂得團結友愛，愛護小動物。

五、教學重難點

1、重點：了解傣族相關知識；能正確地演唱歌曲。

2、難點：歌曲最後兩個樂句的教唱；舞蹈教學環節。

六、教具：

鋼琴、多媒體、葫蘆絲

七、教學方法：

引導法、旋律模唱法、模仿法

八、教學過程：

（一）組織教學，師生問好。

（二）興趣導入，引出主題。

師：小朋友們，你們都去過動物園沒呢？

生：去過。

師：那動物園里小朋友們都見過哪些小動物呢？

生：熊貓、猴子……

師：那同學們見過這種小動物沒呢？聽老師給大家描述，大家猜一猜：「說它象雞不是雞，尾巴長長拖到地，張開尾巴象把扇，花花綠綠真美麗。」

生：是孔雀。

師：小朋友們真聰明！那你們了解孔雀嗎？下面楊老師就帶大家去孔雀的家鄉——雲南傣族去游一游。（PPT課件展示）

（三）學唱歌曲

1、初聽歌曲

師：今天楊老師給大家帶來了一首非常好聽的歌曲——金孔雀輕輕跳。請同學們邊聽邊思考：這首歌里唱了什麼樣的音樂情緒呢？

（愉快的，高興的，贊美的）

2、復聽歌曲（小朋友們聽得真仔細，接下來啊，請小朋友們再聽一遍，不過這一遍請你們當一個雙簧演員，聽音樂，對著口型，你們會嗎？）

3、歌曲最後兩個樂句的教唱：

師：小朋友們，誰能告訴老師這兩個樂句，哪裡相同？哪裡不同嗎？

生：前面相同，後面不同。

師：對呀，它們就像兩條同行的毛毛蟲，爬到「2」這里就分開走了，小朋友們能帶毛毛蟲找到回家的路嗎？（先用「哩」代唱，再加歌詞）

4、學生隨教師的伴奏演唱整首歌曲。

5、創編孔雀舞：

師：金孔雀剛剛偷偷的告訴楊老師，說想邀請你們去參加傣族的潑水節，想去嗎？但是，你們要帶著美麗的舞姿去參加！我們趕緊來學一下吧！

6、拓展延伸：

師：小朋友們真棒！那你們能不能邊唱邊跳呢？

（將學生分為兩個部分，一部分學生唱歌，一部分學生跳舞。邊唱邊跳結束本課）

九、課堂小結

師：這首《金孔雀輕輕跳》告訴我們，要愛護小動物，和小動物們做好朋友。最後讓我們帶著優美的歌聲走出音樂教室吧。

Ⅲ 傣族舞蹈小卜少趕擺組合的特點

傣族的傳統節日「趕擺」類似於漢族春節的「廟會」，在趕擺上會有許多商貿活動和文藝活動，女子們也會在「趕擺」中競相亮相，歡度節日。《小卜少趕擺組合》正是根據這一傳統節日編排的歡快舞蹈。
傣族舞蹈特點側重於動態和靜態的結合，手臂運動多以曲線為主，下身則多以上下起伏為一組動態方式。舞蹈中舞者時常擺出各種優美的造型，呈現出雕塑形態。

Ⅳ 那位親有少兒舞蹈的視頻、群舞 獨舞 手絹舞 扇子舞 等

群舞：《紅紅的中國結》《時間之光》《兒童團隨想》金獎節目
獨舞：《小卜少》
現代舞：《紅扇》

Ⅳ 跪求小卜少舞蹈音樂急用！！！

鏈接:

提取碼:f7ih

Ⅵ 小卜少是什麼意思啊

葫蘆絲獨奏曲。

《小卜少》，就是由中央民族歌舞團的專職作曲家楊一丹先生作曲的。《小卜少》一經問世，就獲得好評，並在全國民族管弦樂作品展播評選中獲獎。

作者簡介

楊一丹作曲家、鋼琴家。國家一級作曲。中央民族歌舞團創作室主任。中國音樂家協會會員、中國少數民族音樂學會理事、全國社會藝術水平考級高級考官。

正是由於有一批具有專業水準的葫蘆絲獨奏曲的出現，才使人們的欣賞需求不斷得到滿足，同時對葫蘆絲的普及與推廣起到了積極的促進作用，也對葫蘆絲的演奏技巧和演奏水平的提高和發展是一個強有力的推動。

Ⅶ 關於傣族舞小卜少

小卜少是傣族話，意思是小姑娘的意思，他們的舞蹈柔中帶剛，剛中帶柔，充分反映了傣族人民水一般的性格和對大自然美好的追求以及對美好生活的熱愛。答對了，給點分，

Ⅷ 中國舞蹈考級10級所有曲目

中國舞蹈考級10級所有曲目：

一、《節慶歡鼓》（印度舞）。

二、《羊角花兒雲里開》（羌族舞蹈）。

三、《豐收麥田》（藏族舞）。

四、《歡騰》（蒙古族筷子舞）。

五、《小卜少》（傣族）。

六、《花鼓舞韻》（安徽花鼓燈）。

七、《功夫》（表演組合）。

八、《舞動青春》（表演組合）。

九、《孔雀》（女子獨舞》。

十、《玩娃娃》（壓腿練習）。

中國舞蹈考級注意事項：

一、著裝要求：要求著裝統一，考試當天須統一穿夏季體服，統一白色連褲襪、不能露出小內褲。必須保證白褲襪、舞蹈鞋的干凈整潔。

二、發型：考級不用化妝！女生要求全部盤頭，不得有劉海，頭上不得有其他顏色發卡，將碎頭全部梳整齊，頭上、手上不得有任何配飾。當天老師會很忙，請家長自行梳好！

三、接送要求：考試當天學校不設家長休息區，請各位家長將孩子送到後即離場，考試結束後，老師將孩子帶到校門口解散，會在班群提前十五分鍾通知家長接應。

四、缺考制度：若因當天有事不能參加考試，考試不能補考，並且無法退費。

Ⅸ 高中藝術節,六個女生跳什麼舞舞蹈名稱

我覺得，《新世紀的夢》
《孔雀舞>也還好，只是學起來有些難
但我認為有舞蹈功底適合跳民族舞。
我建議你，最好跳現代舞，這個比較好學，旋律也還可以。《GEE》這個比較適合。

希望採納，也希望你在藝術節能表演成功。

Ⅹ 求中國舞蹈家協會中國舞蹈考級第十級《小卜少》的音樂剪輯！只要音樂！！！謝謝！

小卜少:

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