教育研究方法名詞解釋

㈠ 教育管理考研名詞解釋

教育管理考研名詞解釋做題方法：

①簡要背景，考慮到整張卷子的分值佔比，名詞解釋答題量要恰當，不宜過多，所以往往這部分的背景介紹一筆帶過即可。

②本質定義，即概念的廣義或狹義內涵。這部分是整個名詞解釋的核心，大家需要通過對此部分對這個名詞「是啥」作出回應，是萬萬不可缺的部分。

③外延拓展，它可以是特點、分類等。一般這部分可以彌補有較短內涵的名詞的不足，使所回答內容更為豐富。

④影響/地位：這部分主要是使回答更具有完整性，宜簡練，能夠高度概括出其優缺點或造成的影響或所有的地位即可。

⑤應用。一般在教育心理學和教育研究方法中常會涉及。

(1)教育研究方法名詞解釋擴展閱讀：

教育管理考研時間分配：

做名詞解釋時盡量節省時間，一般不要超過35分鍾，若30分鍾完成則更好；

3道辨析題對於多數考生來說比較難，應有一定的審題、思考和判斷時間，可在20~25分鍾內完成；

6道簡答題因為要當論述題來答，篇幅不能太短，一般需55~60分鍾搞定；

3個分析論述題可能要佔據稍微多一點的時間，因為它的分量比較重，而且對給出的材料進行閱讀和分析，最好是可以聯系當年的教育熱點，並且進行自己的科學論述，不要只寫上書本上的知識，那樣會影響你的最終得分。所以希望考生能夠達到1個小時左右，若能給70分鍾則更為理想；

最後要留出3~5分鍾時間，檢查考號、姓名是否已填寫完整，題號對應是否正確，卷面是否有錯別字等。

㈡ 教育學703704有什麼區別

你這個指的應該是考研專業課代碼吧
那你可以看一下具體兩個代碼參考書有沒有區別
基本都是在統考311的基礎班篩減或增加的 311參考書推薦如下：
《教育學》，王道俊、郭文安，人民教育出版社2009年；
《教育學基礎》，全國十二所重點師范大學聯合編寫，教育科學出版社 2008；
《中國教育史》，孫培青，華東師范大學出版社2009；
《外國教育史教程》，吳式穎，人民教育出版社2012；
《當代教育心理學》，陳琦、劉儒德，北京師范大學出版社2007；
《教育研究方法導論》，裴娣娜，安徽教育出版社 1995；

㈢ 定量分析名詞解釋

咨詢記錄 · 回答於2021-08-05

㈣ 學前教育研究方法課題聚焦名詞解釋

是學前教育專業的專業基礎課程。在課程建設過程中，「方法」教學與「能力」培養結合，建設「方法、知識、能力」三位一體的教學內容體系。

以學生未來職業生活為切入點，設計教學內容，既突出「方法」的教學，指導學生「學會」，重視「做」的過程與細小環節的指導，多種形式使學生現場感知幼兒科研實踐，把所學的理論知識與幼兒園的實踐融會貫通，增強「教」與「學」的實用性，教、學、做一體化，提高了教學的實效性。

簡介

《學前教育科研方法》是2006年6月華東師范大學出版社出版的圖書，作者是陶保平。

本書是高等師范院校學前教育專業「教育研究方法」課程的教材，也可作為幼兒園教師繼續教育進修的教學用書，還可作為基層幼兒教育科研人員和幼兒園教師從事教育科研的參考書。

本教材遵循理論聯系實際的原則，對學前教育研究方法進行了系統的描述和介紹，詳細闡述了各種研究方法的特點、過程、步驟，並引用大量的例子說明研究方法在實踐中的運用。

㈤ 西南大學教育學考研

針對西南大學教育學基礎綜合（666）指定的六本參考書，一定要買。要知道，方向不對，努力白費。不建議參考311統考資料。
（1）教育學原理
6本書中有關於教育學的，除開葉瀾的教育學原理，其他的都是重點。而且教育學概論、現代教育學書的重復率比較高，所以要謹慎對待。盡管重合點比較多，但是三本書的編排體系有所不同。所以都要重視，其中教育概論與現代教育學重合率為80%左右，筆者建議以現代教育學為主，把教育概論中與其不同的地方補充到現代教育學上。之後整理出教育學概論和現代教育學這兩本書的知識重點。復習記憶。

（2）中外教育史

中外教育史建議，書一定要看一次。王天一的外國教育史敘述冗長、晦澀難懂，其實可以參考統考的311中的外國教育史。畢竟都是史實，差別不會太大，把王天一中在311中沒有的補充出來即可。這樣可以節約時間，提高復習效率、此部分，極為重要，是決定你上與不上的關鍵，一定要重視，一定不要幻想這部分資料理解記憶，你要知道它的名字的教育史、歷史的東西是客觀存在的，沒有別的辦法就，就安心的背吧。（題型：填空、名詞解釋、簡答題、論述題、）

（3）教育研究方法

教育研究方法，作為一門必修課程，其重要性不用我說，這本書其實特別有意思，是告訴我們做研究的一個過程。剛開始看的時候可能有些枯燥，多看幾次，你就能體會其中的韻味。特別提醒，此書中有一些經典案例，這些一定要看，要分析出題方式。畢竟14、15年試題都是來自課文例題。不排除16繼續延續此風格。所以，引起重視，不吃虧。

（4）德育原理

德育原理既然能夠單獨的成為一本書，其重要性自然不容多說。德育原理要注意德育的方法、評價方式、具體事例等。注意參考課本的課後習題多思考，也可以去網路上查找關於德育原理的一些試題，多做做，因為，才考，所以此科還沒有系統的資料，需要自己整理。此書重要，要重視。

（5）教育心理學

教育心理學，可以說是一個坑，西大14、15年都沒有規定其為參考書目，但是已經連續考了2年。建議各位務必要重視。有時間就細看。沒有時間就把重要的知識點熟記。如果你想和其他人拉，但是已經連續考了2年。建議各位務必要重視。有時間就細看。沒有時間就把重要的知識點熟記。如果你想和其他人拉開差距，那這也是你復習的重點。總之，重視就不吃虧。

㈥ 考研331和333指什麼

研究生招生目錄上會有專業課代碼，如果你考的是教育學，你的專業課代碼前寫的是311，你就是參加的教育學統考。

311具體內容包括：

教育學原理 約100分。

中外教育史 約100分。

教育心理學 約40分。

教育研究方法 約30分。

試卷題型結構。

單項選擇題 45小題，每小題2分，共90分。

辨析題 3小題，每小題15分，共45分。

簡答題 5小題，每小題15分，共75分。

分析論述題 3小題，每小題30分，共90分

二、什麼是333？

333是院校自主命題的教育學綜合專業課代碼。

1、333教育綜合的具體內容包括。

教育學原理(約60分)。

中國教育史(約30分)。

外國教育史(約30分)。

教育心理學(約30分)。

2、333教育綜合試題都是主觀題，題型結構包括：

名詞解釋題(6小題共30分)。

簡答題(4小題共40分)。

分析論述題(4小題共80分)。

3、由各招生院校自主命題。部分學校有指定參考書目。去學校官網查看。

三、統311考和333自主命題的區別：

統考由國家出題，地區閱卷，參考國家線劃線錄取。自主命題由所考學校出參考書，所考學校出題，所考學校閱卷，有的學校參考國家線劃線錄取，有的學校自己劃線錄取。

四、自主命題復習參考

有的自主命題學校的參考書和311一樣，那麼你可以參考311進行復習。有的學校給了有參考書，那麼就要以學校的參考書為主。有的學校是沒有參考書的，那麼最好是參考311復習。

㈦ 考研333教育綜合和311教育學綜合有什麼區別

333教育綜合和311教育學綜合區別如下：

1、培養方向
教育學研究生（學術型）：側重培養研究型人才
全日制教育碩士（專業碩士）：側重培養實踐型人才

2、考試方式
教育學研究生（學術型）：2007年開始全國統考，2013年開始統考和自主命題並存
全日制教育碩士（專業碩士）：2010年開始全國聯考

3、考試科目
教育學研究生（學術型）：政治、外國語、教育學專業基礎綜合，其中，政治、英語滿分都是100分，教育學專業基礎綜滿分300分，教育學專業基礎綜合一般包括教育學原理、教育心理學、中國教育史、外國教育史、教育研究方法。（自命題院校考試科目參見招生專業目錄）
全日制教育碩士（專業碩士）：政治、外國語、教育綜合、第四科目，其中，政治、英語滿分都是100分，教育綜合滿分150分，第四科目150分。333教育綜合一般包括教育學原理、教育心理學、中國教育史、外國教育史。首師大333教育綜合考試科目：教育學原理、教育心理學、教育研究方法

4、學制年限
教育學研究生（學術型）：3年
全日制教育碩士（專業碩士）：2年

5、專業方向
教育學研究生（學術型）：教育學原理、課程與教學論、教育史、比較教育學、學前教育學、高等教育學、成人教育學、職業技術教育學、特殊教育學、教育技術學、教育管理學等。
全日制教育碩士（專業碩士）：學科教學（包含若干方向，如語文、數學、英語、歷史、地理、生物、音樂等等），及學前教育、小學教育、心理健康教育等與教育應用緊密聯系的相關專業方向。

6、學費情況
教育學研究生（學術型）：獎學金和助學金
全日制教育碩士（專業碩士）：一般沒有公費和獎學金

7、就業情況
教育學研究生（學術型）：如研究型大學、教研所、研究型教師等。
全日制教育碩士（專業碩士）：如教學老師、輔導員、報刊編輯、培訓等。

㈧ 考研333教育綜合和311教育學綜合有什麼區別

考研333教育綜合和311教育學綜合的區別是：培養方式不同、考試方式不同、考試科目不同、學制年限不同以及就業方向不同。

一、培養方式不同

1、311教育綜合屬於學術型研究生，主要培養學術研究型人才；

2、而333教育學綜合屬於專業型研究生，主要培養實踐型人才。

二、考試方式不同

1、311教育綜合採用統考和自主命題並存的考試方式；

2、而333教育學綜合從2010年開始採取全國聯考的方式。

三、考試科目不同

1、311教育綜合的考試科目主要有政治、英語和教育學專業基礎綜合。其中政治、英語是全國統考，滿分是100分，教育學專業基礎綜合主要包括教育學原理、教育心理學、教育研究方法等內容，由報考院校自主命題；

2、333教育學綜合主要考政治、英語、教育綜合和第四科目，第四科目一般包括教育學原理、教育心理學、中國教育史、外國教育史等內容。

四、學制年限不同

1、311教育綜合的學制通常是3年；

2、而333教育學綜合的學制通常是2年。

五、就業方向不同

1、311教育綜合的學生畢業之後，通常會去研究型大學、教研所等地方從事一些研究活動；

2、而333教育學綜合的學生，畢業後通常會到學校或輔導機構做教師或輔導員。

以上內容參考 網路－333教育綜合大綱、網路－教育學考研