激勵訓練方法

㈠ 如何才能對員工進行有效激勵

如何才能對員工進行有效激勵

如何才能對員工進行有效激勵，員工的積極性會影響企業的發展，一個好的管理者需要了解如何才能最大程度的激勵員工，讓員工主動工作、樂於工作，下面我帶大家簡單了解一下如何對員工進行有效激勵。

如何才能對員工進行有效激勵1

1、工作激勵

工作激勵主要指工作的豐富化。工作豐富化之所以能起到激勵作用，是因為它可以使員工的潛能得到更大的發揮。

2、支持激勵

一個好的老闆應善於啟發員工自己出主意想辦法，善於支持員工的創造性建議，善於集中員工的智慧，把員工頭腦中蘊藏的聰明才智挖掘出來，使員工善於開動腦筋，勇於創造。

要愛護員工的進取精神和獨特見解，愛護他們的積極性和創造性。創造一種寬松的環境，比如信任員工，讓他們參與管理，這樣他們會更加努力地發揮出最大潛能。

3、關懷激勵

作為一個老闆，對員工應關懷備至，創造一個和睦、友愛、溫馨的環境。員工生活在團結友愛的集體里，相互關心、理解、尊重，會產生興奮、愉快的感情，有利於開展工作。相反，如果員工在冷漠的環境里生活，就會產生孤獨感和壓抑感，使得情緒低沉，進而打消積極性。

4、競爭激勵

員工總有一種在競爭中成為優勝者的心理。老闆組織各種形式的競爭比賽可以激發員工的熱情。比如，各技術工種之間的操作表演賽，各種考察職工個人的技能、智能、專長的比賽，以及圍繞員工的學習、工作等開展的各項競爭比賽，這些競爭比賽對員工個體的發展有很大的激勵作用。

5、強化激勵

強化激勵，可歸納為下面的口訣：

獎罰有據，力戒平均。目標明確，小步漸進。標准合理，獎懲適度。投其所好，有的放矢。混合運用，獎勵為主。趁熱打鐵，反饋及時。一視同仁，公允不偏。言而有信，諾比千金。

掌握了以上幾種激勵機制，有利於老闆充分調動員工的積極性，可以讓員工為你創造出更多的效益來。

如何才能對員工進行有效激勵2

一、有效激勵的作用

1、調動員工的積極性

員工激勵的目標必須和企業的發展戰略緊密聯系，激勵員工的'動機就是要設法使員工看到自己的需要與企業目標之間的聯系，使他們處於一種驅動狀態，他們在這種狀態的驅動下所付出的努力不僅滿足其個人需要，同時也通過達成一定的工作績效而實現企業目標。激勵對於調動員工潛在的積極性，使員工出色完成工作目標以及不斷提高工作績效都有十分重要的作用。

2、留住企業人才

激勵存在於人力資源管理的每一個環節，每一個環節又都體現員工的價值，讓員工感到下一步還有新的機會。當員工技術發展到，企業可擴大他的工作范疇。加大工作量，讓他的工作具有挑戰性，讓員工覺得他在公司是海闊天空的，能學到東西，永遠沒有盡頭，還可讓他們在相應的崗位上擔任行政職務或特級專業技術職務，既讓他們感覺到公司對他們的重視，也給他們以事業施展的平台，因此適合的激勵使員工對公司的歸屬感有極大作用。

二、有效激勵應注意的問題

1、基礎性工作必須完善

若沒有科學健全的崗位規劃和崗位分析，很難增加對不同崗位的人的工作進行公平、公正的評價，同時也很難建立客觀的績效考核制度。好的績效考核制度將對員工產生積極的激勵作用，相反，績效考核設置不當，將影響員工積極性的發揮。

2、精神激勵不容忽視

很多管理者不理解精神激勵對於員工的重要性，經常疏於去做，認為當下屬了解我的真心時，形式也就不那麼重要了。事實並非如此。還有多數的管理者認為員工做好、做對是天經地義的，何須費神去表揚呢?至於做錯或做不好是不可原諒的，必須要立刻批評或責罵他們。要知道，任何人都希望得到贊美，任何人得到合適的贊美都會受到激勵。不要讓時間悄悄流逝，而要抓住任何一個立即傳達的贊揚能帶來積極影響的機會。

3、激勵不等於獎勵

很多管理者簡單地認為激勵就是獎勵，因此在設計激勵機制時，往往只考慮正面的獎勵措施，而輕視約束和處罰措施。從完整意義上說，激勵應包括激發和約束兩層含義，獎勵和處罰是對立統一的。激勵並不全是鼓勵，它也包括許多負激勵措施，如罰款、降職、降薪甚至淘汰等。

4、獎勵失敗也是激勵

容許失敗是積極向上和富於創新精神的環境的典型特徵之一。管理者應讓一切具有創業精神，但因遭受挫折而感到沮喪的員工都知道，只要他的理由、方法是正確的，那麼，即使結果失敗，也是值得鼓勵的。

三、如何進行有效激勵

1、堅持以人為本的原則，真誠對待員工

托馬斯?彼德斯曾說：出色的經營離不開人，要用感人、純朴而且美好的價值觀念去激發人們的熱情。管理者應以員工為中心，滿足員工對歸屬的願望，成就的需要，傾聽和理解他們的抱怨，通過讓他們參與對企業發展、工作條件和其他重大事項的決策，使他們感到自尊和尊重的滿足，意識到他們有潛力不斷進步比制定目標更為重要，那麼員工才能以組織事業為中心，同時組織的士氣一定能夠得到改善和提高。如每年經理應和員工有一次正式的談話，探討今年的工作是什麼，工作目標有幾個，衡量標準是什麼，為了實現目標要經過哪些培訓以及員工的發展機會，今後有什麼打算等等，幫助員工實現他的願望。讓大家定期出去學習或訓練，員工從崗位上脫離出來，無論是旅遊還是學習，這既是去過團隊生活，也是享受公司的福利，在學習充電的同時，也會放鬆身心，這也是公司對員工的認可，員工會有很強的歸屬感

2、了解員工需求，進行有針對性的激勵

員工是帶著自己的需要走進你的公司的，只有了解他的需求才能有效地調動他的積極性。根據馬斯洛的需求理論，不同的員工，或同一員工不同的時間或環境下會有不同的需求。所以，在制定和實施激勵政策時，首先要調查清楚每個員工真正需求的是什麼，並將這些需求整理歸類，然後制定相應的激勵政策，幫助員工滿足這些需求。如年輕員工比較重視擁有自主權及創新的工作環境；中年員工比較重視工作與私生活的平衡及事業的發展機會，老年員工則比較重視工作的穩定性及分享公司的利潤。對管理技人員，可以設計兩條職業生涯規劃線，一條是行政管理線，一條是專業線，對產業工人可進行幾個層次的通道設計。這就需要我們的管理者要善於抓住主要矛盾，抓住員工的主導需要。否則，激勵就是紙上談兵，無的放矢。

3、建立科學的、公正的激勵機制

激勵制度一定要體現公正的原則。公平理論指出，一個人的工作動機，不僅受其所得的報酬的影響，而且受其相對報酬的影響。每個人都會不自覺地把自己付出的勞動進行縱向比較和橫向比較。通過比較，看自己是否受到了公平對待。從而影響自己的情緒和工作態度。因此，出台制度之前，要廣泛徵求員工的意見，得到大多數人的認可，並把這個制度公布出來，在激勵中嚴格按制度執行。

4、科學分析企業的工作崗位

崗位分析是企業薪酬管理的基礎，每個員工的工資都是與自己的工作崗位緊密相連的，崗位所承載的工作內容，工作責任，任職要求等是與其價值相匹配的。這個價值是通過科學的方法和工具分析得來的，它能夠從基本上增加薪酬的公平性和科學性，也是破除平均主義的必要手段。並且還可安排崗位輪換來解決員工長期做一種工作可能產生的工作厭煩症，這樣新的崗位、新的業務可以激發他們新的工作熱情。

5、建立科學的績效管理體系

企業的經營管理過程就是一個不斷累積績效，獲得績效的過程，包括組織的績效，部門的績效和員工的個人績效。而從目前我國企業的情況來看。績效管理仍然是一個比較明顯的空白，即使有的企業實施了績效管理，也大多停留在績效考核的層面，或者流於形式，真正重視績效管理、科學推動績效管理的企業實在少之又少。沒有績效管理，很難體現薪酬的公平性和激勵性。因此企業應重視績效管理，認真研究績效管理的理論、方法和流程，科學地認識績效管理並努力推動績效管理在自己組織里的實施。讓績效說話，將企業管理者與員工的思想統一到績效上來，發揮績效管理的能動性作用，以調動員工的積極性。

總之，人力資源管理是運用科學的手段、靈活的制度調動人的創造力和積極性的藝術。無論什麼樣的企業都離不開人的創造力和積極性，因此企業要根據實際情況，靈活運用激勵手段。真正建立起適應企業特色、時代特點和員工需求的激勵體系，激發員工的潛力和工作熱情，提高企業的核心競爭力。

㈡ 如何激勵員工-激勵員工的25個技巧

如何激勵員工-激勵員工的25個技巧

通過激勵的方式,我們不僅可以改變員工的觀念和心態,還能夠促進個人管理技能的提升。那麼，究竟應該怎麼激勵員工呢?下面，小拜年為大家分享激勵員工的25個技巧，希望能幫助到大家!

1.及時獎勵。在工作中發現員工做出卓越表現，則現場及時獎勵他一張激勵卡並簽上當時值班經理的姓名，然後在員工區域公布每天所獲得激勵卡員工的前三名。然後在每個季度舉行一次3小時的拍賣會活動，所有的獎品靠員工手中的激勵卡競拍所得，養成及時激勵和表揚員工優點的習慣，發掘員工的內在力量。

2.謝字不離口。

3.向員工的家人或者配偶寄一封表揚信，這可以說是我們見過的最有效的嘉獎方式。

4.每月度的優秀員工，為他做2副大的明星海報(可以結合時下大片，和電影海報一樣大)，一副留給他本人，另一副掛在員工的休息區，讓所有的員工都能夠看到，一個月換一次。

5.每季度優秀員工獎勵她們一次拓展訓練兼旅行，回來之後，把照片和視頻剪輯做成一部電影，並不時的在餐廳裡面播放，最少有兩點好處：第一.你向客人宣揚了你們的企業文化;第二.其本人在這樣的激勵環境中工作會更加自豪.會追求更卓越的服務，形成榜樣的力量，同時也會激勵更多的員工向季度最佳員工沖刺。

6.每年度優秀員工獎勵她們和她們的父母去一次很遠的地方旅遊，最好是那種雙飛五日游(以上所述獎勵需要在每個年底開始的時候就要公布，最好能有布置這樣文化牆和獎勵榜)。

7.自願為員工做些他最不願意做的工作。

8.記住員工的`特殊日子，如他的生日.周年紀念日.送一張親筆寫的卡片以示祝福。

9.召集員工們高唱鼓舞人心的歌曲。

10.因為他獲得了榮譽而讓整個部門可以享受到一起去看電影的機會。

11.老闆親自開車接受每月最棒的夥伴上下班一次。

12.獎勵她們演唱會或者交響樂門票。

13.獎勵球賽的門票給那些小夥子。

14.單獨請他吃晚餐。

15.給他一本與他的職業相關的最新書籍。

16.送他一盒他愛吃的巧克力或其它點心。

17.給他一天的假期去洗溫泉浴。

18.張貼一封表揚信，不要綿綿俱到，要註明表彰的具體事例。

19.給他訂閱一份他說喜歡的雜志(和工作無關的休閑雜志)。

20.為你的團隊做一份年報，裡面附有員工的成就圖片和事跡。

21.做一個員工的心願手冊，每一頁各員工的照片.個人信息.愛好及本年底 想要完成的心願，裝訂在一起，放置員工休息區，方便翻閱。

22.做一個員工成績留念剪貼本，給團隊總每一位員工留出空白頁，在空白頁上填上員工經歷。

23.每月在餐廳舉行一次早餐會，邀請你的團隊共同分享團隊總某人的受獎的喜悅。

24.為勤勤懇懇工作，從不遲到早退的員工頒發年終獎，並給予切實的表揚。

25.與你的員工面對面的交流，留意她們的智慧，把好的睿言和妙語編寫在一個小冊子總，分發給新來的員工。

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㈢ 激勵自己鍛煉的幾種方法

激勵自己鍛煉的幾種方法

激勵自己鍛煉的幾種方法，很多人雖然嘴上說自己太胖了，身材不好，穿什麼衣服都不好看，但到了真正鍛煉的時候卻很懶，沒有耐性，別著急上火，下面我帶你了解激勵自己鍛煉的幾種方法。

激勵自己鍛煉的幾種方法1

1、不要被吸進沙發的黑洞里

下班一進門，就穿好運動服出去鍛煉。如果你坐在舒適的沙發上，你就需要更大的毅力才能使自己行動起來。你可以把沙發想像成流沙，所以不要讓自己被捲入這個陷阱中去。

這是一個簡單的物理定律——牛頓第一定律：處於靜止狀態的物體傾向於保持靜止；而運動中的物體則傾向於保持運動狀態。你可以在鍛煉後舒服地躺在沙發上。但首先，保持運動，讓你的身體得到鍛煉。

2、尋找負責任的夥伴

研究表明，有一個負責任的夥伴可以大大增加你鍛煉頻率和成功率。和你的一些朋友聊聊，找一些對你的鍛煉日程感興趣的人。也許你有個朋友喜歡在上班前早起去遠足，或者你認識一些人喜歡在下班後去上舞蹈課。當你知道你要去見別人的時候，你會重新考慮是否要放棄鍛煉。

你不必讓所有的鍛煉日程都包括你的夥伴，但即使你一周見一次這個人，這也會給你動力，讓你想在其他日子繼續鍛煉。如果你真的覺得你一直都需要一個負責任的夥伴，那麼就找2-3個人，一周見他們2-3次。

但要注意，如果你的責任夥伴取消了你們的日程，做好准備，堅持按照你之前的計劃去做。每個人都會時不時地有一些事情，但如果你發現你的夥伴經常試圖取消或重新安排時間，你可能就需要找一個新的夥伴了。

3、或者，讓自己成為一個負責任的夥伴

堅持30天的鍛煉計劃。看看你的日歷，計劃出你要鍛煉的日期和時間，包括鍛煉的內容。允許自己對隨機的生活事件或疾病做兩次「重新來過」，但只能做兩次。

例如，假設你的日程表上有周二下班後要去上健身課，但是一個家人打電話給你，說他的車壞了，你必須去幫忙。你就需要重新安排你的健身日期，並找到一個不同的日期把它放在日歷上，但你只能在那些必要的外部生活事件上這么做。因為醒來太累而按下小睡按鈕並不是一個好的借口。

如果你能堅持30天這個計劃，它會讓你感覺更像是一種習慣，在你收獲感覺更好、心情更好、精力更充沛的好處時，它也會讓你的前進變得更簡單。

4、在你的生活中融入一些小小的運動

如果你上班時大部分時間都坐在辦公桌前，那麼出來活動活動你的肌肉會感覺很好。但有時似乎很難擺脫久坐不動的習慣。一個解決辦法就是整天與你的身體保持聯系。

白天在手機上設置一些計時器，當它們關閉時，花幾分鍾做一些不同的身體運動。伸展，做前屈或側屈都是一些方法。你可以靠著牆站著，然後「剝離」自己，感受每一節脊椎，放鬆你的下背部。脫下你的鞋子，擺動你的腳趾。做提小腿的動作，站起來，腳後跟上下抬起等等。

在你的工作中做2-3次的小運動可能看起來微不足道，但它們會讓你更加適應你的身體，這樣你就會更有動力去做一些更大、更長、更「真實」的鍛煉。把它們當作開胃菜，把你的鍛煉當作大餐。

5、吃一些新鮮的食物

關於大餐，我們吃什麼、喝什麼都與我們的感覺有關。所以，如果你最近吃得不是特別好，那就保證每天至少吃一種新鮮的食物。也許你下午會吃個蘋果。也許你會准備一份美味的沙拉來配你的晚餐。

有時候，我們忙得團團轉，卻沒有意識到自己吃得不夠新鮮。通過有意識的選擇去尋找一些新鮮的'食物，你就是在照顧自己，這反過來也會讓你在鍛煉時考慮同樣的選擇。另一個好處是，如果你吃得好，你就會覺得自己「更輕」，就有更多的能量去鍛煉。

6、創造另一個自我

聽起來可能有點瘋狂，但利用另一個自我是打破習慣或創造一些你想要的生活改變的好方法。托德·赫爾曼(Todd Herman)在他的書《另一個自我效應》(The alterego Effect)中闡述了另一個自我如何成為改善你生活的心理技巧。許多著名的藝人也會用不同的自我來克服怯場。

它怎麼對你起作用呢？在一天結束的時候，你可能會因為太累而無法鍛煉，但是你的另一個自我卻不會。假設你創造了一個名為「鋼鐵俠」的角色。當你結束一天的工作回到家，你可以說服自己在沙發上放鬆一下。但是鋼鐵俠卻不這么認為——他已經准備好穿上運動鞋去跑步了!

7、水，保持水分

有時候最簡單的規則才是最重要的。我們都知道每天應該補充水分。但如果你一整天都在忙著工作，而且整個早上都在喝一大杯咖啡，那麼突然間可能已經是下午了，你意識到今天自己並沒有喝水。

喝水可以改善心情，減少疲勞。這兩個因素就足以幫助你找到鍛煉的動力。

確保你一整天都在喝水，如果你喝了咖啡，多喝些水來抵消它的脫水作用。

那麼，這周你打算怎麼開始呢?去給自己倒一大杯水，拿出你的日程表，想想你想做什麼類型的鍛煉。

無論你是打電話給朋友，讓他/她成為你的負責任的夥伴，還是為自己勾勒出另一個自我，以便駕馭自己的力量，你都可以用一個技巧讓自己重新回到積極鍛煉的軌道上。

當你這樣做的時候，你知道自己的感覺會有多好，所以給自己這個禮物吧。不必等到明天——穿上你的運動鞋，下班後就立刻開始！

激勵自己鍛煉的幾種方法2

1、讓它變得有趣

有些人無法想像自己在自行車或者跑步機上運動。如果你覺得鍛煉像拔牙，那麼你就沒有做適合自己的運動。當你找到自己喜歡做的鍛煉項目時，激勵自己則會容易得多。強迫自己做討厭的遠動是沒必要的。

2、用跑馬拉松的精神策略去鍛煉

很多人失去動力的部分原因是一股腦的熱情之後，很快就失去了興趣。如果你跑過馬拉松，你就需要保持穩定的節奏，因為如果你在第一圈耗盡你所有的氣力，你將只能放棄繼續跑。其它鍛煉項目也是一樣，你必須做像跑馬拉松的心理准備，有計劃有節制地鍛煉。

3、通過跟蹤進展來激勵自己

保持一本健身日記很重要，你可以記錄下你的體重和尺寸，然後大約每個星期更新這些信息。這可以讓你看到，你過去是什麼樣子，現在有了什麼不同，你還可以做哪些可能的事等等。

4、設定激勵目標

在你開始之前，你需要設定一個切實可行的目標。你想減掉20斤還是50斤？ 又或許問題不在於體重，而在於調整你的身體。無論你的目標是什麼，你都需要先定義它們，這樣你才能設定目標。

然後，一旦你實現了長期的小目標，你需要獎勵自己。如果你正在進行減肥，那麼你可以在取得一些進步後，給自己買些新衣服。當你感覺良好時，你會更加堅定地鍛煉身體，這就形成了一個良性循環。

5、找個一起鍛煉的夥伴

保持動力是困難的，特別是當生活與你的計劃產生糾結的時候。這時，一個可以一起鍛煉的夥伴可以讓鍛煉變得輕松有趣。無論你是在附近散步，還是參加一個課程，身邊有個夥伴總是有益的。

這種合作的另一個好處是，當你們中的一方感到沮喪想要放棄時，你們可以互相鼓勵。

6、跌倒時，要自己再爬起來

你可能偶爾需要在下班的路上吃了一塊糖果，或者買了一個蘸著巧克力的甜筒吃了下去。這並不是世界末日。許多人認為，一旦他們跌倒，他們就不能再站起來了。然而學會從明天開始重新開始才是最重要的。當你看到取得良好鍛煉效果的人時，他們可不會讓你看到曾經遭受的失敗。對於他們來說，不管搞砸多少次，他們都會堅持下去。

7、提醒自己的激勵貼士

有的人會寫便條並把它們貼在冰箱或者櫃子上。這些小貼士會喚起你的記憶，提醒你已經做了多少，走了多遠。由於鍛煉計劃伴隨著健康的飲食，你可以通過在家裡或辦公室里放一些小格言或積極的提醒來激勵自己。

8、設想一個全新的自己來激勵自己

許多人都有年輕時的照片，看著這些照片，他們多希望能恢復到原來的模樣。為什麼不把這幅畫掛在你的冰箱上呢？這樣你就可以每天看了。每一次當你走過這幅畫時，它都會提醒你，你曾經是這個樣子，而你只需做一點工作就可以重新走上這條路。

9、要靈活機動，不要對自己太苛刻

每一天都不會按照計劃進行。即使你想每天都鍛煉，但也不會總是做得到。當你跌倒時，不要對自己太苛刻，也不要用消極的自言自語打敗自己。相反，用積極的力量來激勵自己前進。

10、使用3*10規則

如果你不能進行日常鍛煉，那麼更改一下你的目標，試著使用3×10的規則。也就是你每周花三天、每天十分鍾做運動的策略。如果你不能激勵自己每天鍛煉，那就從每周三天開始，然後在這個穩定後的基礎上有所增加。做你力所能及的事情，不要給自己太大的壓力。

㈣ 如何進行員工激勵有什麼好方法

員工激勵分為5種：榜樣激勵、目標激勵、授權激勵、尊重激勵、溝通激勵等。具體方法如下

1、榜樣激勵

為員工樹立一根行為標桿在任何一個組織里管理者都是下屬的鏡子。可以說只要看一看這個組織的管理者是如何對待工作的，就可以了解整個組織成員的工作態度。「表不正，不可求直影。」要讓員工充滿激情地去工作，管理者就先要做出一個樣子來。

領導是員工們的模仿對象，激勵別人之前，先要激勵自己，要讓下屬高效，自己不能低效，塑造起自己精明強乾的形象，做到一馬當先、身先士卒，用自己的熱情引燃員工的熱情，你們幹不了的，讓我來，把手「弄臟」，可以激勵每一個員工，在員工當中樹立起榜樣人物。

4、尊重激勵

給人尊嚴遠勝過給人金錢，尊重是一種最人性化、最有效的激勵手段之一。以尊重、重視自己的員工的方式來激勵他們，其效果遠比物質上的激勵要來得更持久、更有效。可以說，尊重是激勵員工的法寶，其成本之低，成效之卓，是其他激勵手段都難以企及的。

尊重是有效的零成本激勵，懂得尊重可得「聖賢歸」，對有真本事的大賢更要尊崇，責難下屬時要懂得留點面子，尊重每個人，即使他地位卑微，不妨用請求的語氣下命令，越是地位高，越是不能狂傲自大，不要叱責，也不要質問，不要總是端著一副官架子。

5、溝通激勵

下屬的干勁是「談」出來的。管理者與下屬保持良好的關系，對於調動下屬的熱情，激勵他們為企業積極工作有著特別的作用。而建立這種良好的上下級關系的前提，也是最重要的一點，就是有效的溝通。可以說，溝通之於管理者，就像水之於游魚，大氣之於飛鳥。

溝通是激勵員工熱情的法寶，溝通帶來理解，理解帶來合作，建立完善的內部溝通機制，消除溝通障礙，確保信息共享，善於尋找溝通的「切入點」，與員工順暢溝通的七個步驟，與下屬談話要注意先「暖身」，溝通的重點不是說，而是聽，正確對待並妥善處理抱怨。

如何做好員工的激勵也是企業領導者要慎重考慮的一個重要內容。激勵可以分為正負兩個方面，也就是我們常說的獎罰分明。對優秀員工一定要激勵，從而提升他們的工作積極性，不斷為其企業創造更多的價值。

(4)激勵訓練方法擴展閱讀：

特點

激勵是對員工潛能的開發，它完全不同於自然資源和資本資源的開發，無法用精確的計算來進行預測、計劃和控制。員工激勵有以下幾個特點：

激勵的結果不能事先感知，激勵是以人的心理作為激勵的出發點，激勵的過程是人的心理活動的過程，而人的心理活動不可能憑直觀感知，只能通過其導致的行為表現來感知。激勵產生的動機行為是動態變化的，從認識的角度來看，激勵產生的動機行為不是固定不變的。

受多種主客觀因素的制約，不同的條件下，其表現不同。因此，必須以動態的觀點認識這一問題。激勵手段是因人而異的從激勵的對象來看，由於激勵的對象是有差異的，所以人的需要也千差萬別，從而決定了不同的人對激勵的滿足程度和心理承受能力也各不相同。

㈤ 如何激勵員工行動力-有效激勵員工行動力的10種方法

如何激勵員工行動力-有效激勵員工行動力的10種方法

在平時的工作當中,人力資源工作者應該用什麼辦法激勵員工的士氣?下面，我為大家分享有效激勵員工行動力的10種方法，希望對大家有所幫助!

把員工視為合作夥伴

如果想讓一個人遵守規則，最好的方法就是讓他來制訂規則，因為規則是在他的參與下制訂出來，所以他會覺得也要監督這項政策得到很好的實施。這種利用人的參與性的方法也可以做一個獎勵。如果你把員工當作合作夥伴，他們就會表現得像合夥人，所以不管員工在公司當中有沒有金融股份，你都一定要在語言上、態度上，表現得像個合作夥伴，他也會表現得像合作夥伴一樣，為公司盡心盡力。

事例：山姆•威頓是沃爾瑪公司的老闆，他總共創辦了6000多家商場，在全美各地有將近3000家，其中包括沃爾瑪的商場，也包括像山姆會員店這樣的批發場所。很多人都想知道他用什麼樣的方式發展的這么迅速，山姆•威頓講的秘訣之一就是把你身邊的每一個員工當作合作夥伴。當你把員工當作合作夥伴時，他們表現的就像合作夥伴一樣，會真心地為你的顧客而著想。

沃爾瑪的商店推行一站式銷售，商店裡面賣各種各樣的商品，大到很重的機器，小到很小的一根別針他都有。可是有一個顧客買的魚竿，牌子實在獨特，這個顧客在沃爾瑪商店裡沒有買到。沃爾瑪的員工就帶著顧客，到競爭對手那裡買到了這根魚竿。員工能夠切身地為企業的經營者著想，首先是因為這家企業的老闆拿員工當作企業的合夥人。

吸引充滿活力的員工帶動群體

就是要吸引充滿活力的、有自我激勵能力的、可被激勵的員工。群體內部有相互帶動作用，如果群體當中的人有優秀的表現，其他的人也會去效仿他的表現。有活力的員工，會把他的活力散發給周圍的每一個夥伴，起到一個很好的示範作用，會讓整信團體受到激勵，讓這個團隊充滿活力。

事例：日本漁民長時間被一個問題困惑：他們捕撈的鰷魚很不容易保存，在運輸途中就會死掉很多，一直沒有很好的方法。後來有人想了一個辦法，放幾條鯰魚在魚群當中，因為鯰魚比較兇猛，而且特別愛動，不斷地在水中穿梭，結果整個魚群受到它的影響，全都充滿活力起來，運輸途中幾乎沒有什麼死亡。這就是人們常說的鯰魚效應。一方面是說有競爭才有活力，另一方面也說明了有活力的員工對團隊的激勵作用。

所以HR管理者需要觀察，哪些員工是充滿活力的，可以被激勵的人，要去找那些可以去影響和帶動別人的人來帶動團隊。

要拿出時間與員工溝通

HR要拿出時間與員工溝通，使雙方思想得到交流。

當一個HR管理者與員工開始溝通的時候，員工已經受到了很大的激勵，說明你已經開始很重視他，每個人在團隊當中所要尋找的就是重要感，而溝通的行為已經表現出你很重視他的存在，你很希望聽取到他的建議，所以他就會受到很大的激勵。同時在溝通的過程當中，你會發現很多很多的問題，你會找到他最近工作當中有哪些個問題，並得到及時解決，所以我們講溝通過度要比溝通不良好。

事例：美國卡斯特鋼管公司的工人和管理人員有著非同尋常的開放式關系，管理人員努力保持信息溝通渠道的通暢，使很多員工把公司的同事都稱之為“家庭成員”。一位員工說：在這里，職位高的人在工廠下班後也會與下屬保持著聯系，我還相信，其他人對我也很關心。我知道，我可以和他們任何一個人進行交談，無論他們是公司的領導人，還是醫務部門的領導人，或是其他什麼人，這里總會有人願意認真聽你的問題，並願為此而做些事情。他們是公司的“家庭成員”，而不是可有可無的人。

通過溝通，可以把員工拉到一個全局的角度，讓他看事情的角度更全面，同醫療所他也會做出更全面的行為，所以也一定會對公司產生更積極的影響。

要有一套激勵人心的企業制度

要想把事情做大，就要實現管理的科學化、規范化、制度化，最好的辦法是把激勵形成一種制度。

公司的制度中是否可以滿足各層面的.人的需求，非常重要。有人有成長的需求，有人有追求友誼的需要，有人有快樂的需要，如果你能夠吸引到非常多的不同層面的人，有一套很好的企業制度，這套制度能夠讓各種各樣的人，都能在你的企業當中得到他想要得到的需求，那你的企業就會非常的吸引人。

假如有一個人已經具備了成為優秀的經理的能力，但是企業中沒有晉升的制度，他經過努力也不能坐上那個位置，他可能會選擇離開這家公司;假如說你的員工，更加努力工作也賺不到更多的收入，他也會離開這家公司。

如果有創業夢想的人，已經具備了一種獨立當老闆的能力，假如你滿足他創業的夢想，那你們可以一起來創業，那會產生更大的績效。如果你的團隊沒有這種企業制度，他就可能會選擇離開，他可能自己去創辦一家公司成為你的競爭對手。

在現代企業的管理制度中，有多種激勵員工的做法，如通過工作設計、薪酬福利、員工持股和股權、目標管理、績效考核、參與和授權、培訓和開發、團隊及組織環境等等。請你查閱一下，你所在的企業中有多少制度是專門用來激勵員工的?

由此可見，制度是最重要的激勵方法。

找到每個人的夢想，使員工相信你會努力幫助其實現夢想

團隊當中有一個非常重要的因素，叫做信任。與員工打交道的時候，你們之間有一種信任的存摺，如果你履行了所說的事情，就等於為這個存摺存了一些錢;反之就是在透支。所以人力資源工作者最重要的能力就是溝通能力，人力資源的藝術就是談話的藝術。

可以把HR管理者分成四類人群：說的願景很多，並努力幫助員工實現;說的夢想和願景很多，可是沒有做到;非常努力的實現，沒有跟員工溝通;不去溝通，也不肯去實現。

一個優秀的HR，最重要的品質就是言行一致，使員工產生最好的信任，不斷往你信任的存摺裡面存進更多的款項，當他相信你會幫助他實現夢想和願景，而他個人與企業的夢想和願景達到吻合的時候，他會全力以赴。

低效率靠管理，高效率靠激勵

激勵這個詞可以分開理解，激叫做刺激，勵叫做獎勵。人的心靈的溝通很重要，所以可以通過一些刺激與獎勵的行為來達到目的。

事例：訓練員訓練海豚的跳躍，就是先拿一條繩子，如果海豚從繩子上面游過去，就會得到食物。從繩子下面游過去，就沒有食物吃。在海豚接受了這種信息後，訓練員不斷提高繩子的高度，等到繩子高於水面後，海豚就要跳起來躍過繩子，跳過繩子後，海豚會得到更多的食物，這就是一種刺激和獎勵，通過不斷的訓練，海豚可以從很高的繩子上面跳過去了。後來，訓練員把繩子乾脆撤掉，海豚從高空中跳過去，也會得到食物。海豚終於明白，不管有沒有繩子。它跳得越高，就會有更好的食品來吃，它已經被訓練的很好了。

企業有很多刺激和獎勵的行為，但不一定都可以達到積極正面的效果，有時候也會適得其反。

事例：有一天，農夫像平常一樣來到地里幹活，他發現有一條蛇，蛇的嘴裡面含著一個青蛙，他想這只青蛙真可憐，被這只蛇抓到當成早餐。他就抓住那條蛇，把青蛙放了出來，青蛙非常感激的走掉了。蛇因為沒有食品可以吃，就向農夫討要，農夫覺得蛇也好可憐，就把隨身帶的一個酒葫蘆摘下來，把酒給蛇喝了，蛇也非常感激的走開了。第二天，農夫又來耕田，昨天那條蛇又出現了，這一次蛇的嘴裡含著兩只青蛙，蛇想怎麼樣呢?喝酒。如果把刺激和獎勵給予了錯誤的行為，錯誤的行為就會不斷地重復出現。所以一定要認真分析。

如果把一個團隊當中，每個人最想要的夢想和結果統一起來，你會發現團隊就能發出難以想像的巨大能量。

一定要在全公司樹立優秀員工的典範

有一個名詞叫典範轉移，就是說典範的力量非常大。

事例：美國前總統柯林頓在小的時候，一直夢想要做一個很棒的音樂家。有一次他們作為少年合唱團被選為到白宮去做表演，表演結束時，受到了美國最年輕、最有魅力的總統肯尼迪的接見，肯尼迪發現其中有一個小男孩非常的可愛，他就走過去，摸了一下這個小男孩的頭。這個小男孩就是柯林頓，在他抬頭的一剎地，他看到肯尼迪非常英俊瀟灑的形象，被深深地震撼。他在那一瞬間改變了想法，他要成為一個美國歷史上最年輕的總統，結果後來他真的成為美國歷史上最年輕的總統。

我們要考慮的是，如何把這種典範轉移的力量應用到企業當中?

比如在公司當中樹立銷售冠軍的文化，或者說樹立優秀的領導者的文化，總之讓大家有一個共同的典範，去模仿，去復制，去欣賞，讓大家知道公司真正重視的是什麼，真正尊重的人才是什麼樣的。有人做過統計，大部分的企業員工顯示，他們在工作當中都沒有做到全力以赴，因為他們覺得有些方面不能夠讓他們做到全力以赴，所以企業制度設計得是不是科學化?有沒有做到人性化?這是能不能激勵員工的關鍵。

要定期召開優秀員工的激勵會議

一些團隊的核心價值觀是需要不斷的溝通出去的，一些團隊的非常重要的使命感，也是需要經過不斷的定期的溝通下去的，因為每一個人都會容易健忘，會忘記一些他應該記得的一些事情。能不能夠做到不斷的提醒呢?就是要拿出一點時間，經常的或定期的召開一些員工的激勵會議。

通過員工激勵會議，把每一個員工激勵得非常願意去工作，就可以達到事半功倍的效果。當然激勵會議的內容要精心設計，因為這是公司最重要的表現時刻。可以採取不同的方式，開會也好，旅遊也好，定期召開是至關重要的。

事例：微軟公司有兩個靈魂的人物，微軟之神叫做比爾•蓋茨，微軟之魂叫做鮑爾默。召開定期的員工激勵會議時，幾千名非常優秀的員工聚集在一起，在一個很大的體育場，所有的人為上一期目標的達成和下一期目標達成狀況搖旗吶喊時，這個時候鮑爾默開始出場，首先繞場跑三周，向每一個人揮手致意，員工受到他的激勵也會歡呼，相互呼應起到很好的互動效果。每一個人都期盼著這樣的會議，這樣的會議被稱為充電會議。

一個人和一個團隊，在拼搏奮鬥了一段時間之後，磨礪可能會讓他失去一些動力。可能會失去方向，有時會產生迷惘，所以要舉行一些定期的員工激勵會議，給全體員工進行充電。

要滿足員工的重要感

心理學家講過一句話，一個人終其一生一直在不斷的尋找，都是在尋找重要感。重要感是激勵員工一個很重要的因素。對員工的獎勵，包括物質方面、精神方面都要在激勵的會議上隆重頒發。

拿破崙講過一句話，他說誓為徽章而死。徽章代表了團隊至高無上的榮譽，所以只要能夠幫助團隊奪得這枚徽章，就代表了他是團隊當中最重要的人，這就是榮譽感的魅力。

如何激發團隊領導人的這種榮譽感，如何激發員工的榮譽感，讓每一個人為了團隊而戰，為了團隊的榮譽去爭取更大成績出來呢?這非常重要，所以領導者要想一切辦法來滿足員工的這種重要感。

事例：世界著名化妝品企業玫琳凱公司，每年都要為當年的銷售狀元舉行一次集會。專門租借一個體育場召開表彰大會，請一個演藝明星，讓銷售狀元和明星同乘一輛車，徐徐進入會場，與此同時，全場的員工一起大聲呼喊銷售狀元的名字。這種至高無上的榮譽感激勵著其他員工向著銷售狀元的目標努力。也使所有員工感到了這個團隊對於優秀員工重要性的肯定。

要把競爭機制引入激勵員工的方案中

業績永遠是比出來的，只有通過不斷競爭，人才會激發他全部的潛能。就像我們上一講講的鯰魚效應是一樣的，競爭是有效的激勵手段。兩個人跑步要比一個人跑輕松，競爭可以將人的榮譽感激發出來。另外，要想讓團隊更優秀，除了設計一套加強凝聚力的制度外，引入競爭機制非常重要。人都有惰性，可是當競爭性表現出來的時候，為了團隊的榮譽奮力一搏的時候，他的全身的潛能都會迸發出來。

倒掉鞋裡的沙--談成功心態

近來經歷了一個員工思想波動和一個新員工離職的事件，感觸頗多!也愈加讓我深思這樣一個問題“成功者應具備哪種心態?”

所謂成功，大師們的解釋很多，但最簡單的解釋就是實現了自己的目標。每個人都有自己的願望，通過不斷地努力實現了自己的想法和願望，就是成功。如果你實現的想法和願望被大多數人認為是正確的，那麼，你就實現了一種社會價值。我想社會價值的實現也就是一個人生存和追求的意義所在。

不可否認，員工都嚮往著成功，都試圖改變和突破自己，然而卻採用了不同的方式：一個選擇彷徨、抱怨;一個則乾脆選擇離開。不管方式如何，其中有一點是相同的，那就是：他們都很不開心，心情糟糕透了。

為什麼會這樣呢?難道追求成功是件很痛苦的事情嗎?

當然不是。我認為成功更多的時候是一種心態、一種價值觀、一種境界。如果一個後備員工因為在人員調整方面沒有被晉升而怨天尤人、自暴自棄，事事擺困難、件件找理由，那麼我們想一想他會怎麼樣呢?他一定不會開心!一個人把時間和精力都放在抱怨不公平、扭曲或對抗組織的決策，他一定不會成功。因為在抱怨或對抗的同時，他忽略了一件事情，那就是去做事!其實，換一種心態來看待這件事情，也許結果就不一樣了。

首先，要正視自己。晉升的必定有晉升的道理，沒有晉升的也必定有其原因。看看自己還有哪些不足，反省一下還有哪些方面仍需提高，化悲痛為力量，視轉變為挑戰。人生不可能一帆風順。有高潮亦會有低谷。多彩的人生需要智慧的人去理解和感悟。就好像彈簧一樣，面對壓力不是選擇扭曲或折斷，而是選擇了收縮，收縮不意味著軟弱、逃避和屈服，而恰恰是一種智慧。因為在外力解除或改變的時候，彈簧馬上會爆發出蓄積已久的力量，成功也往往是在人生的低谷、命運的挫折中找到的智慧。

其次，要不斷地學習。因為職位的升遷，對晉升者來講意味著對技能和知識方面提出了更高的要求，許多剛被晉升的人往往都感覺到力不從心。我認為晉升不僅是一個職位、收入的體現，更多的時候意味著有更多的事要你去做!這樣你學習的時間就會減少，如果碰巧你沒晉升上，那麼就利用你相對充足的時間去學習吧。

最後，可以選擇喝一場酒或者大睡一覺、甚至痛哭一場，第二天早上再重新面對新的一天。

再看另一個離職的員工，她的辭職報告大致的意思是“天氣越來越熱了;貴公司的任務實在太重;工作太辛苦，所以申請離職。”我很快同意了這個剛走出校門、踏進社會的女孩子的申請，但是我一直在考慮一個問題：她的這種心態能為她帶來怎樣的“錦綉前程”呢?有句話說的好：淚水和汗水都是澀而鹹的，但兩者收獲的結果卻截然不同。淚水大都帶給人痛苦，汗水則為人贏得幸福，與其多流淚不如多流汗!“天下沒有白吃的午餐”，關鍵還是要調整自己的心態，我想那個女孩既然選擇了不想多流汗的心態，也必定做好了日後多流淚的准備。

說到這，再看看我們另外一個員工，他的心態就挺好。起初在一個醫葯公司上班，挺辛苦，每月200多元錢。很偶然的機會加入了我們公司，試用期每月600元，他很滿足，並且很努力地去做工作，很快就轉正了，工資也漲到了1000元。沒過多久，他被晉升為小區主管，記得在一次省區季度表彰會上，他談到自己的感受時說：“真的很感激公司給了我這個機會和舞台，讓我去工作和學習。學生去學校學習是要交學費的，而我在工作中學習卻能掙到工資、獎金和技能，所以我很感激公司。”就是在這種知足、樂觀、感恩的心態下，他不斷進取與努力，現在已經成為河南銷售回款最高的小區主管。

有人說：思想決定行為，行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運。看來要掌握命運首先是思想的問題，心態的問題。良好的心態往往可以孕育出堅韌、善良、正直、樂觀、寬容等等優秀的品質;而扭曲變型的心態又會裂變出諸如殘暴、冷漠、狡詐、叛逆、猜疑、嫉妒等性格缺陷。說到底，心態不好，最起碼的做人做事都會不開心。

靜下心來，突然覺得讓人疲憊的不是腳下的高山，也不是遙遠的路途，而是鞋裡的一粒沙子!倒掉鞋裡的沙(改變一種心態)，我們就會走得更穩、走得更遠!

《東盛人》

點評：這是個員工思想情緒容易波動的年代，正因如此，所以需要企業的管理者多要研究員工的心理和情緒。員工都嚮往著成功，都試圖改變和突破自己，企業的管理者就要多給他們機會，多理解他們，並要創造一個積極和公平的競爭環境。心到，效果才會到。管理者多研究多理解員工的心理，這對解開員工的心理疙瘩上顯得至關重要。

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㈥ 有效激勵的手段與方法有哪些

激勵員工的五項原則
1、員工分配的工作要適合他們的工作能力和工作量 人崗匹配是配置員工追求的目標，為了實現人適其崗，需要對員工和崗位進行分析。每個人的能力和性格不同，每個崗位的要求和環境也不同，只有事先分析、合理匹配，才能充分發揮人才的作用，才能保證工作順利完成。 通過四種方法來促進人崗匹配：第一，多名高級經理人同時會見一名新員工，多方面了解他的興趣、工作能力、工作潛能；第二，公司除定期評價工作表現外，還有相應的工作說明和要求規范；第三，用電子資料庫貯存有關工作要求和員工能力的信息，及時更新；第四，通過「委任狀」，由高級經理人向董事會推薦到重要崗位的候選人。 2、論功行賞 員工對公司的貢獻受到諸多因素的影響，如工作態度、工作經驗、教育水平、外部環境等，雖然有些因素不可控，但最主要的因素是員工的個人表現，這是可以控制和評價的因素。其中一個原則是——員工的收入必須根據他的工作表現確定。員工過去的表現是否得到認可，直接影響到未來的工作結果。論功行賞不但可以讓員工知道哪些行為該發揚哪些行為該避免，還能激勵員工重復和加強那些有利於公司發展的行為。因此，在工作表現的基礎上體現工資差異，是建立高激勵機制的重要內容。此外，巴斯夫還根據員工的表現提供不同膳食補助金、住房、公司股票等福利。 3、通過基本和高級的培訓計劃，提高員工的工作能力，並且從公司內部選拔有資格擔任領導工作的人才。 為員工提供廣泛的培訓計劃，由專門的部門負責規劃和組織。培訓計劃包括一些基本的技能培訓，也涉及到高層的管理培訓，還有根據公司實際情況開發的培訓課程，以幫助員工成長為最終目標。組織結構的明確，每個員工都知道自己崗位在公司中的位置和作用，還可方便地了解到有哪些升遷途徑，並可獲取相關的資料。巴斯夫在晉升方面有明顯的內部導向特徵，更趨向於從內部提拔管理人員，這為那些有志於發展的人才提供了升職機會。 4、不斷改善工作環境和安全條件 適宜的工作環境，不但可以提高工作效率，還能調節員工心理。根據生理需要設計工作環境，可以加快速度、節省體力、緩解疲勞；根據心理需要設計工作環境，可以創造愉悅、輕松、積極、活力的工作氛圍。對工作環境進行人性化的改造，在工廠附近設立各種專用汽車設施，在公司內開設多家食堂和飯店，為體力勞動者增設盥洗室，保持工作地點整潔干凈…… 安全是對工作條件最基本的要求，但卻是很多企業難以實現的隱痛。建立了一大批保證安全的標准設施，由專門的部門負責，如醫務部、消防隊、工廠高級警衛等，負責各自工作范圍內的安全問題。向所有的工人提供定期的安全指導和防護設施。還可以建立各種安全制度，如大樓每一層都必須有一名經過專門安全訓練的員工輪流值班。除設施和制度的保障外，還以獎勵的方式鼓勵安全生產，那些意外事故發生率最低的車間可以得到安全獎。 5、實行抱合作態度的領導方法 在領導與被領導的關系中，強調抱合作態度。 領導者在領導的過程中，就如同自己被領導一樣，在相互尊重的氛圍中坦誠合作。巴斯夫的領導者的任務是商定工作指標、委派工作、收集情報、檢查工作、解決矛盾、評定下屬職工和提高他們的工作水平。其中，最主要的任務是評價下屬，根據工作任務、工作能力和工作表現給予公正評價，讓下屬感受到自己對企業的貢獻、認識到在工作中的得失。評價的原則是「多贊揚、少責備」，尊重員工，用合作的方式幫助其完成任務。任務被委派後，領導必須親自檢查，員工也自行檢驗中期工作和最終工作結果，共同促進工作順利完成。

㈦ 激勵方法有哪些

激勵方法有哪些

激勵的目的在於激發人的正確的行為動機，調動人的積極性和創造性，充分發揮人的智力效應，創造出最大的價值。下面是我整理的激勵方法，希望對你有幫助!

1、物質激勵

運用物資的手段使受激勵者得到物質上的滿足，從而進一步調動其積極性、主動性和創造性。物質激勵形式包括獎金、獎品、福利等。護理管理者在使用物質激勵的時候要注意物質激勵標准應與相應的制度結合起來，物質激勵必須公正，不搞「平均主義」。

2、晉升激勵

晉升到更高的、更重要的崗位，對於個人與組織來講都具有重要意義。下屬獲得晉升機會，得到組織對其工作能力與業績的認可，也是自我價值的體現，個人職業生涯成功的標志。因此晉升會帶來更大的工作激情和信心。護理管理者在採用晉升激勵時應注意晉升可能會在護士間產生不良競爭，這對團隊合作可能產生不利的影響。

3、競爭激勵

心理科學實驗表明，競爭可增加一個人50%或更多的創造力。每個人都有上進心那個，不甘落後，競爭是刺激員工上進的有效方法，也是激勵員工的最佳手段。護理管理者在對下屬的管理中，要引入良性競爭機制，讓每位護士都有競爭的觀念，並能投入到競爭之中。

4、培訓激勵

下屬的成長與能力提升是組織義不容辭的責任。管理者要學會用培訓幫助下屬成長，特別對那些渴望自身成長與能力提升的下屬，培訓會成為一種行之有效的激勵手段。護理管理者通過讓護士參加學術會議、接受繼續教育培訓、國內外參觀學習等培訓激勵方式達到激勵的目的。

5、授權激勵

授權是一種十分有效的激勵方法。一般來說，人都有進取心、成就感，通過授權讓下屬感到自己被重視、尊重、重用，從而激發其潛力與工作熱情。護理管理者在採用授權時要將下屬需要的職、權、責、利規范化、制度化，勇於承擔責任，解除下屬的後顧之憂，讓下屬充分發揮自己的能動性，同時引導下屬樹立上下級共同對工作負責的觀念，授權後要及時監督、指導、反饋下屬的工作狀況，保證信息傳遞渠道通暢，使下屬明確要求、責任、權力范圍，上級能及時得到下屬的意見和想法，使工作樹立開展。

6、情感激勵

情感激勵時從下屬的情感需要出發，通過情感上的關心、尊重、信任來打動員工，從而激發員工的工作熱情。情感激勵是對物質激勵存在弊端的一種彌補，能使得激勵手段更為完美，效果更明顯。護理管理者要從思想上、工作上、生活上關愛與尊重護士，及時感受他們的情感變化，做到以情感人。

7、贊美激勵

贊美就是對對方做出某些事情取得成效時給予肯定和表揚。管理者對員工適度贊美，滿足員工被關注、被認可的心理，激發其內心熱情和不負眾望的使命感。護理管理者在使用贊美激勵時，應注意贊美要及時，要源於事實，要發自內心和真誠，否則反而會引起護士的反感，起不到激勵作用。

8、榜樣激勵

榜樣激勵法是掛了你這選擇在實現目標中將做法先進、成績突出的個體或集體，加以肯定和表揚，並要求大家學習，從而激發員工積極性的方法。榜樣是一面旗幟，使人們有方向，有追求目標，產生模仿和追趕的心理願望，從而使外在的榜樣轉化為催人奮起的內在激勵。護理管理者可用護理行業中的先進模範人物教育激勵護士，發現和宣傳先進人物，激發大家的工作熱情，起到榜樣激勵的作用。

9、數據激勵

心理學家認為，數據對比能夠使人產生明顯的印象，激發強烈的感受。用數據顯示成績和貢獻，能更有可比性和說服力地激勵員工的進取心。對能夠定量顯示的各種工作指標，都要盡可能地進行定量考核，並反饋考核結果，使員工明確差距，迎頭趕上。護理管理者通過工作量、護理質量、考核成績、科研成果等數據公示上牆，可對護理人員形成激勵。

10、個體優勢激勵

管理者應根據員工的自身優勢，發現其「閃光點」，並採取相應措施提高工作熱情，達到激勵目的。如對愛學習、勤思考、有創新精神的護士，護理管理者可著重培養和啟發他們的科研能力;對技術操作規范、熟練的護理工作者，鼓勵其多參加護理操作技術比賽，爭取榮譽，同時實現個人價值。

激勵員工的方法有哪些

一、激勵就是獎勵

目前，國內很多企業簡單地認為激勵就是獎勵，因此在設計激勵機制時，往往只片面地考慮正面的獎勵措施，而輕視或不考慮約束和懲罰措施。有些雖然也制定了一些約束和懲罰措施，但礙於各種原因，沒有堅決地執行而流於形式，結果難以達到預期目的。

企業的一項獎勵措施可能會引發員工的各種行為方式，但其中的部分行為並不是企業所希望的。因此必須輔以約束措施和懲罰措施，將員工行為引導到特定的方向上。對希望出現的行為，公司應用獎勵進行強化；對不希望出現的行為，要利用處罰措施進行約束。

二、讓員工保持快樂就能帶來更高的生產力

企業的管理者往往不遺餘力地推行一些舉措，讓員工保持快樂的心情。比如，設立娛樂室或者允許員工免費撥打長途電話等。他們一廂情願地認為，工作間歇中員工的愉悅感，很容易轉化為一種工作動力。員工們確實都很享受休息時間，並期待這一時刻的到來，有些甚至還會拖延上班時間。但在這些時刻的滿足感並不一定就會轉化為更高的生產力，也不意味著在工作中會有更好的表現。

三、同樣的激勵可以適用於任何人

許多企業在實施激勵措施時，並沒有對員工的需求進行認真的分析，「一刀切」地對所有人採用同樣的激勵手段，結果適得其反。在管理實踐中，如何對企業中個人實施有效的激勵，首先是以對人的認識為基礎的。從一般意義上說，凡是能夠促進人們工作或調動人們工作積極性的因素，都可稱為激勵因素。通過對不同類型人的分析，找到他們的激勵因素，並有針對性地進行激勵，這樣激勵措施才能最有效。同時要注意控制激勵的成本，必須分析激勵的支出收益比，追求最大限度的利益。

採取兩種甚至幾種截然不同的激勵措施是有其道理的。從低層次的個人需求來講，採用物質激勵會更有效。從公司利益考慮，從事簡單勞動的打工者，創造的價值較低，人力市場供應充足，對於他們採用物質激勵是適用的和經濟的。相反，高層次的技術人員和管理人員，來自於內在精神方面對成就的需要更多些，而且他們是企業價值的重要創造者，公司希望將他們留住。因此公司除盡量提供優厚的物質待遇外，還應注重精神激勵（如優秀員工獎）和工作激勵（如晉升、授予更重要的工作），創造寬松的工作環境，提供有挑戰性的工作來滿足這些人的需要。

四、忽略沖突便萬事大吉

很少有人喜歡沖突，在職場上尤其如此。老闆和員工幾乎都懷有這兩種心態——？就這樣算了吧？、？睜一隻眼閉一隻眼吧？，大家都缺乏解決問題的態度。管理層關心的往往是自己是否受人歡迎，而非快速指出員工實際存在的問題。但如果忽視員工存在的一些缺陷，長遠來看，對其成長反而是不利的。

五、執行不力，走向危機

不少老闆最喜歡許諾，卻不珍惜一諾千金的價值。當他為此次不花分文而調動了員工積極性而沾沾自喜時，卻不知等待他的將是員工長時間的消極怠工和企業信任危機。言而無信往往可能起到反向激勵的作用。「君子一言」是為人之道，亦是經商之本。

六、只要建立起激勵制度就能達到激勵效果

一些企業發現，在建立起激勵制度後，員工不但沒有受到激勵，努力水而下降了。某公司推出「年終獎」的計劃，本意是希望調動企業員工工作積極性，但是卻因為沒有輔以系統科學的評估標准，最終導致實施過程中的「平均主義」，打擊了貢獻大的員工的積極性。一套科學有效的激勵機制不是孤立的，應當與企業的一系列相關體制相配合才能發揮作用。其中，評估體系是激勵的基礎。有了准確的評估才能有針對性地進行激勵，才能更有效。

七、重才輕德式的激勵

企業管理常涉及「用人唯賢」的問題。用人唯賢實際上是一個選才的問題。只有選好才，才能激好才。德才兼備是選人的核心。對德才兼備的人進行激勵才是正確的。有利於企業的發展。反之，「重才輕德」就是員工激勵的誤區，這種激勵最終將有損於企業的利益。

拓展：激勵學生學習數學動機的方法有哪些

一、激發學生學習數學的好奇心

人類具有一種好奇求知的本性。好奇心和求知慾隨著年齡的增長和學習的成功而不斷得到發展。有的學生，因學習失敗，學習困難而對書本知識失去好奇心求知慾。好奇心是一種天生的和強有力的動機因素。為了發展學生的內在動力，首先需要激發學生的好奇心和求知慾，因而在數學教學活動中必須保證學生既能較為輕松的學懂知識又能更加積極、主動的配合教師自覺學習。

在數學教學活動中安排的學習內容及教學方法則應具有以下幾個特點：

①學習內容和課堂情境的設置。

學習內容的安排盡量不要過分的繁雜，線條要清晰。

教師應設法把學生的注意集中於學習知識的活動中，排除分散學生注意的干擾，如使用幻燈機的過程中，教師盡量不要使自己的影子投影到屏幕上；不需用時及時關閉電源。還可創設問題情境，以激起學生的求知慾和學習積極性。如：在上高一《立體幾何》的面面垂直的判定定理之前，可先提一問題：建築工人在用磚刀砌與地面垂直的牆面時，是否用了什麼工具來幫助他判定他所砌的牆面符合要求？如有？是什麼工具呢？這樣學生很有興趣，也很認真地開始學習新課，並能以互相討論的方式，經過認真思考和恰當的應用所學的定義、定理進行嚴密的邏輯推理，從而得出正確結論。這節課會上得相當圓滿。

②學習內容難度恰當，因材施教。

針對不同的學生要分層次要求：特優生應加強對其學習深度和廣度的加深和拓廣；中等生應加強綜合能力的訓練；所謂的差生則應加強基礎知識過關訓練，使其學有所得，不斷進步，從而增強學習興趣和求知慾。

如：在《不等式》這一章「不等式證明」的學習過程中，對特優生的要求是證明的各種方法：比較法、綜合法、分析法、換元法、判別式法、反證法、放縮法和函數單調性法。中等生則要求熟練掌握：比較法、綜合法、分析法、換元法。而差生只要求重點掌握比較法理解綜合法和分析法。

③教學方法的多樣性使學生進行不同深度的加工，特別是深水平加工。

在教學過程中盡量採用多種教學模式，調動學生使用眼、耳、口、手等感覺器官，使得整個身心投入到學習當中，以提高課堂效益，減輕課外負擔，讓學生不再認為學數學就是做題，而是一種享受，從而對自己更加充滿信心。

二、把握教學難度

數學學習的目標設置是激發數學學習動機的重要環節。不同的學生，學習接受能力不同。

一個思維靈活的學生，能夠較好地處理新舊知識之間的很大差距，而思維僵化的學生面對新舊知識之間的距離感到束手無策。但是如果從自已的切身體驗出發去學習新知識，那麼任何問題都會變得更加令人感興趣。如：在《解析幾何》中有關直線系和曲線系的問題，直接使用直線系或曲線系方程，可以很快解決與交點有關的許多問題，思維靈活的學生，用來得心應手，興趣盎然，思維覺得更加活躍；而思維僵化的學生則很難理解這些方程，更不用說用來解決實際問題，只能依靠繁復的計算，勢必導致產生厭倦情緒，因而把握教學難度及情景創設是猶為致關重要的問題。

數學學習目標的設置應根據學生個人的情況，學生應參與目標的設置；在這種情況下學生會在目標設置的`過程中使其內在動機進一步激發。一般來說，目標越具體，興趣越濃厚；舒適的數學學習目標的設置能讓學生體驗到成功的滿足，教師為學生創造獲得成功的機會。成功的經驗能使學生建立信心，提高興趣。當然學習目標的設置還應該稍高於先前已有的學習水平，使他們產生適當的內部緊張狀態，更能調動學生的積極性。不然的話，目標太高或太低都無益於調動學生的積極性。

三、促使學生「捲入」學習任務

一個人專心致力於獎勵很少的業余愛好之中，或者一個學生全力以赴地參加到娛樂性的解題活動中，都可描述為「自我捲入「，當智能受到挑戰的時候，自我捲入就達到它的頂點。問題是如何才能促使學生「捲入」學習任務之中去？首先，教師應設法使學生在捲入的學習任務過程中至少不會受到失敗的威脅，相反，應使學習任務變得更加容易完成，學習因此受到促進。還應設法傳授有效的學習方法和思維技巧，促進學習成功，體驗成功的喜悅，是促進捲入效果的最有效方法。

如：在均值定理的應用過程中，雖然都會念順口溜「一正、二定、三相等」，但當它出現在具體的題目中時，很多學生卻漏洞百出，特別當涉及三項均值定理的使用，最容易出現「沒有定和或定積」、「在拆項過程中不考慮相等的」、「涉及常數項的處理」等問題。

再如：在橢圓和雙曲線的教學中，如果採用比較手法，學生的興趣明顯濃厚得多，雖然不可避免繁瑣的運算過程，但由於兩種曲線卻有很多相似之處，這次運算可能量大一些，但實質上已經把後面的工作也一起做了，心理上感覺不是很困難。這樣既減輕了負擔，而對兩種曲線的理解反而更加深刻，對以後整個圓錐曲線的學習都有很大好處。

四、競爭學習動機

運用小組競爭的方法可以提高學習質量。學生在學習小組中，變得更加積極，較少象過去那樣消極被動；學生之間相互提供了關於自己學習的深度及如何學習的及時反饋信息，有利於學習能力的提高和學習方法的改進；有助於差生穩步前進，並在前進中提高自信心和學習的內在動機與興趣。教師的責任就是在自己的教學中創造一系列合作學習的活動方式。

一種活動方式就是每周六精選一些前面所學知識的小綜合題目，讓學生獨立完成，然後由教師全部批改，再讓出一節課讓學生自己到講台上講一個題目。原則上是全班同學依次序，若有不會的題目，往後面輪，下次這個同學重來。實際上這種情況基本上沒有出現，因為一般的同學發現自己哪個題目有問題，恰好又是自己要講的，那他就認真請教做的好的同學給自己講清楚，因為誰也不會願意輪到自己不敢上講台或者是在講台上出現問題。通過這種實驗，我感覺已經收到了很好的效果，最重要的是人人都喜歡上台亮相，不再害怕數學了。

學生互助學習，對優生的學習也有明顯的促進作用，教學相長。這種方法有以下幾個優點：

①當小先生有助於理清自己的思路。因為在給別人講清問題之前，自己必須首先搞清概念的內涵和外延，增強自己對知識的理解。

②當小先生有助於增強自我意識，增強學習的調節能力。為了考慮自己是否講得清楚，必須學會「審查」自己。

③當小先生有助於自己在知識上查漏補缺。在教別人時，別人會提出疑問，有助於優生發現自己未考慮的疏忽或未准確理解的知識。有的學生的思維已經相當嚴謹，甚至能提出教材上習題的漏洞，如解幾教材上P59的8題。

④當小先生有助於形成積極的自我概念。首先有助於產生自己對班集體有用的感受，減少孤獨感，增強自我價值和自尊心。減輕了「怕別人超過自己」、「總想奪第一」的心理壓力，從而取得成功。差生也顯得格外有生氣，不再低頭走路。

五、教師作用

要成為一個優秀的教師，就是形成對人類本質的恰當的哲學觀，並加強個人的性格修養。

有的教師說「愛也是學習動力！」這的確有道理。學生喜歡一個教師，愛屋及烏，也就喜歡這個教師所教的課程。亦即：師生關系的融洽也能促進學習。當然，教師的期望是影響學習動機的間接因素，必須以學生的自我認識為中介。有自卑感的學生，會不接受老師的高期望；有自強精神的學生，會鄙視老師的歧視，「說我不行，我非要證明給你看我行！」所以，教師對全體學生的高期望必須要有效地被學生「認同」或接受，成為大家的共識，才能真正起到促進學習動機的作用。首先，教師在課堂上尊重學生，重視集體作用。老師的主導作用與學生的主動性結合較好，師生友好，心情愉快，學習有興趣，對成功有信心，富於探索，有創造性氣氛。課後，要及時了解學生的反饋信息，還應給予一定的評論與指導，提供如何保持與提高成就，或如何克服與改正錯誤的方法，這對於學習動機的激起與保持是很重要的。

從以上的一些措施來看，首先肯定學生學習數學的內在動機是促進學習的最有力、最穩定的動力。其次，必須採取一系列綜合配套的激勵措施，才能發展學生學習數學的內在動機。從而使學生真正的進入角色，達到素質教育的目的，體現素質教育的成果。為培養跨世紀的人才做出我們的貢獻。

拓展：自我激勵的方法

一、清晰地規劃目標：

是人生走向成功的第一步，但塑造自我卻不僅限於規劃目標。要真正塑造自我和自己想要的生活，我們必須奮起行動。莎士比亞說得好：行動勝過雄辯。一旦掌握自我激勵，自我塑造的過程也就隨即開始。以下方法可以幫你塑造自我，塑造那個你一直夢寐以求的自我。

二、樹立遠景：

邁向自我塑造的第一步，要有一個你每天早晨醒來為之奮斗的目標，它應是你人生的目標。遠景必須即刻著手建立，而不要往後拖。你隨時可以按自己的想法做些改變，但不能一刻沒有遠景。

三、把握好情緒：

人開心的時候，體內就會發生奇妙的變化，從而獲得陣陣新的動力和力量。但是，不要總想在自身之外尋開心。令你開心的事不在別處，就在你身上。因此，找出自身的情緒高漲期用來不斷激勵自己。

四、調高目標：

許多人驚奇地發現，他們之所以達不到自己孜孜以求的目標，是因為他們的主要目標太小、而且太模糊不清，使自己失去動力。如果你的主要目標不能激發你的想像力，目標的實現就會遙遙無期。因此，真正能激勵你奮發向上的是，確立一個既宏偉又具體的遠大目標

五、加強緊迫感：

20世紀作者AnaisNin(阿耐斯)曾寫道：沉溺生活的人沒有死的恐懼。自以為長命百歲無益於你享受人生。然而，大多數人對此視而不見，假裝自己的生命會綿延無絕。惟有心血來潮的那天，我們才會籌劃大事業，將我們的目標和夢想寄託在DenisWaitley(丹尼斯)稱之為虛幻島的汪洋大海之中。其實，直面死亡未必要等到生命耗盡時的臨終一刻。事實上，如果能逼真地想像我們的彌留之際，會物極必反產生一種再生的感覺，這是塑造自我的第一步。

六、撇開朋友：

對於那些不支持你目標的朋友，要敬而遠之。你所交往的人會改變你的生活。與憤世嫉俗的人為伍，他們就會拉你沉淪。結交那些希望你快樂和成功的人，你就在追求快樂和成功的路上邁出最重要的一步。對生活的熱情具有感染力。因此同樂觀的人為伴能讓我們看到更多的人生希望。

七、迎接恐懼：

世上最秘而不宣的秘密是，戰勝恐懼後迎來的是某種安全有益的東西。哪怕克服的是小小的恐懼，也會增強你對創造自己生活能力的信心。如果一味想避開恐懼，它們會象瘋狗一樣對我們窮追不舍。此時，最可怕的莫過於雙眼一閉假裝它們不存在。

八、做好調整計劃：

實現目標的道路絕不是坦途。它總是呈現出一條波浪線，有起也有落。但你可以安排自己的休整點。事先看看你的時間表，框出你放鬆、調整、恢復元氣的時間。即使你現在感覺不錯，也要做好調整計劃。這才是明智之舉。在自己的事業波峰時，要給自己安排休整點。安排出一大段時間讓自己隱退一下，即使是離開自己摯愛的工作也要如此。只有這樣，在你重新投入工作時才能更富激情。

九、直面困難：

每一個解決方案都是針對一個問題的。二者缺一不可。困難對於腦力運動者來說，不過是一場場艱辛的比賽。真正的運動者總是盼望比賽。如果把困難看作對自己的詛咒，就很難在生活中找到動力。如果學會了把握困難帶來的機遇，你自然會動力陡生。

十、首先要感覺好：

多數人認為，一旦達到某個目標，人們就會感到身心舒暢。但問題是你可能永遠達不到目標。把快樂建立在還不曾擁有的事情上，無異於剝奪自己創造快樂的權力。記住，快樂是天賦權利。首先就要有良好的感覺，讓它使自己在塑造自我的整個旅途中充滿快樂，而不要再等到成功的最後一刻才去感受屬於自己的歡樂。

十一、加強排練：

先排演一場比你要面對的琿要復雜的戰斗。如果手上有棘手活而自己又猶豫不決，不妨挑件更難的事先做。生活挑戰你的事情，你定可以用來挑戰自己。這樣，你就可以自己開辟一條成功之路。成功的真諦是：對自己越苛刻，生活對你越寬容;對自己越寬容，生活對你越苛刻。

十二、立足現在：

鍛煉自己即刻行動的能力。充分利用對現時的認知力。不要沉浸在過去，也不要耽溺於未來，要著眼於今天。當然要有夢想、籌劃和制訂創造目標的時間。不過，這一切就緒後，一定要學會腳踏實地、注重眼前的行動。要把整個生命凝聚在此時此刻。

十三、敢於競爭：

競爭給了我們寶貴的經驗，無論你多麼出色，總會人外有人。所以你需要學會謙虛。努力勝過別人，能使自己更深地認識自己;努力勝過別人，便在生活中加入了競爭游戲。不管在哪裡，都要參與競爭，而且總要滿懷快樂的心情。要明白最終超越別人遠沒有超越自己更重要。

十四、內省：

大多數人通過別人對自己的印象和看法來看自己。獲得別人對自己的反映很不錯，尤其正面反饋。但是，僅憑別人的一面之辭，把自己的個人形象建立在別人身上，就會面臨嚴重束縛自己的危險。因此，只把這些溢美之詞當作自己生活中的點綴。人生的棋局該由自己來擺。不要從別人身上找尋自己，應該經常自省並塑造自我。

十五、走向危機：

危機能激發我們竭盡全力。無視這種現象，我們往往會愚蠢地創造一種追求舒適的生活，努力設計各種越來越輕松的生活方式，使自己生活得風平浪靜。當然，我們不必坐等危機或悲劇的到來，從內心挑戰自我是我們生命力量的源泉。聖女貞德(JoanofArc)說過：所有戰斗的勝負首先在自我的心裡見分曉。

十六、精工細筆：

創造自我，如繪巨幅畫一樣，不要怕精工細筆。如果把自己當作一幅正在描繪中傑作，你就會樂於從細微處做改變。一件小事做得與眾不同，也會令你興奮不已。總之，無論你有多麼小的變化，點點都於你很重要。

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㈧ 激勵員工的方法 越詳細越好

激勵員工的方法有榜樣激勵、目標激勵、授權激勵、尊重激勵、信任激勵。

1、榜樣激勵

為員工樹立一根行為標桿。"表不正，不可求直影。"要讓員工充滿激情地去工作，管理者就先要做出一個樣子來。

領導是員工們的模仿對象，激勵別人之前，先要激勵自己。要讓下屬高效，自己不能低效，塑造起自己精明強乾的形象，做到一馬當先，在員工當中樹立起榜樣人物。

5、信任激勵

領導與員工之間應該要肝膽相照。信任是啟動積極性的引擎，是激勵誘導他人意志行為的一種重要途徑，而管理就是要激勵誘導他人的意志行為。用人不疑是馭人的基本方法，對業務骨幹更要充分信賴，切斷自己懷疑下屬的後路。

(8)激勵訓練方法擴展閱讀

人都有爭強好勝的心理。在企業內部建立良性的競爭機制，是一種積極的、健康的、向上的引導和激勵。管理者擺一個擂台，讓下屬分別上台較量，能充分調動員工的積極性、主動性、創造性和爭先創優意識，全面地提高組織活力。

企業要制定出一套完善的績效考核制度，讓員工知道自己的績效考評結果，有利於員工清醒的認識自己。如果員工清楚公司對他工作的評價，就會對他產生激勵作用，績效考核可以調動員工的工作積極性，更有利於企業的發展，這對一個企業來說是一項很重要的工作。

㈨ 如何給孩子更有效的激勵

斯坦福大學的研究人員發現，當給予喜歡畫畫的孩子金錢獎勵後，一旦停止獎勵，他們就會停止畫畫。獎勵有時似乎能扼殺孩子的興趣。這是真的嗎?一起來看看。

如何給孩子更有效的激勵？

1 鼓勵孩子去做讓他內心感覺良好的事

學會一種新技能、獨立完成一項任務，會讓孩子體會到很大的滿足感。這樣，孩子不僅能在自己參與的過程中充滿靈感、感到快樂，激勵的作用也會更加長久。

媽媽在對孩子進行如廁訓練前承諾，「如果能把尿撒在馬桶里，就獎勵一塊巧克力」。一天，家裡的巧克力恰巧吃光了，媽媽便提議用「假巧克力」作為獎勵。這時孩子一臉壞笑跳下馬桶，當媽媽指著空馬桶問緣由時，孩子說：「我假裝撒了尿。」是的，聰明的孩子很容易找出任何獎勵機制的漏洞。而且研究表明，獎勵的正面效果通常持續時間很短。

的確，「賄賂」孩子，作為一種臨時性的手段確實非常有效，比如在坐飛機時安撫脾氣發作的孩子，讓孩子晚上乖乖上床睡覺等。但是這種短時見效的外部獎勵，卻不能讓孩子清楚地知道為什麼要在公共場合保持安靜或晚上必須按時睡覺，更不能有效地幫助孩子塑造性格和價值觀。在這種情況下，父母應該鼓勵孩子去做讓他內心感覺良好的事。也許你會有這樣的感受，當孩子剛學會騎小三輪車時，這項新技能會讓他非常興奮，以至於很難讓他們停下來不騎。

2 與孩子進行一對一有意義的對話

跟孩子進行一對一的對話，是了解孩子內心積極性的關鍵途徑，因為孩子天生就具備強烈的好奇心，讓他理解為什麼要做這件事，會對孩子更有吸引力。

當孩子做事出現對抗情緒時，對孩子表示關切，並詢問你能幫他什麼忙，這能讓你和孩子站在同一戰線，共同探討這項任務，而不是變成你與孩子之間的戰爭。如果孩子因為外出剛到家太累而不願收拾自己的玩具筐，你可以說：「休息一下，晚飯之後再收拾吧，這樣以後你要找玩具會容易些，好不好?」對於孩子一開始就不願意完成的任務，試著從孩子的角度考慮問題，並用這個年齡段孩子能理解並接受的方式說出這項任務的重要性。和孩子交流時盡量不要使用「應該」「必須」這樣的字眼。當孩子需要幫助時，及時提供幫助。

孩子完成一項任務後，及時詢問他的感受，或在談話中給予孩子及時的反饋也是讓孩子樂於合作，並提高孩子積極性的好辦法。比如：「昨晚你自己睡覺，沒讓媽媽陪，感覺怎麼樣?」或者「你今天又學會了三個數字，什麼感覺呀?」這樣的問題能讓孩子體會到成就感，如果不問，孩子也許不會注意到。再者，與其跟孩子說不吃晚飯就不能去公園玩，不如在孩子按時吃完晚飯的某天帶他去公園，並在去公園的路上，指出「早點吃完飯」與「有時間玩」之間的自然聯系。

3 及時贊揚孩子願意做，但做得並不完美的事

沒人喜歡被強迫，小孩子也一樣。大部分孩子都很喜歡幫忙做事，但前提是他們所做的是自己心甘情願的選擇，而不是被迫。孩子主動幫忙後，不要吝嗇你的贊美和鼓勵。

大部分孩子其實很願意討父母歡心，也喜歡幫忙做某些家務，只要你對家務的完成程度和時間要求別太高。比如，很喜歡整理衣物的孩子，因為家長的過於挑剔和著急，打消了孩子繼續做事的積極性，這是一件令人遺憾的事。所以，對於孩子喜歡做的某項家務，一定要支持他去做，需要你做的只是給孩子必要的指導和安全防護。另外，要把重點放在孩子把衣服疊起來了這一事實上，即使疊得不整齊，也要給予及時的表揚和鼓勵。表揚時重點針對孩子的努力過程，而不只是一句贊美之詞。

對於孩子不喜歡的任務，發揮一點創造力，讓它顯得更有趣。比如，模仿玩具娃娃的聲音，請求孩子自己穿鞋，或者和你比賽誰能先上床。在可能的時候，給孩子一點自主選擇權，即使是很有限的選擇，比如是在洗澡之前刷牙，還是在洗澡之後刷，這會給孩子一種能夠自我管理的感覺，有助於激發他們內在的積極性。很多實例證明，太多約束，會激起孩子不必要的反抗，最後導致孩子說出諸如「你不能強迫我!」這樣讓你驚訝又難堪的話。

4 引導孩子做符合他年齡段能做的事

鼓勵並引導孩子去做所處年齡段能做的事，這既是你了解孩子具體操作能力的大好機會，也會讓孩子學會一些基本的技能，同時勇於承擔責任。

美國育兒專家Kennedy Moore博士曾在育兒講座中演示過，外部獎勵有時對孩子是多麼無用。首先她請一位媽媽上台，表示願出1000美元，請媽媽做一個連續後空翻。這位媽媽不假思索地拒絕了這個不可能完成的要求。這時，Moore博士則對觀眾說：「這位媽媽太謙虛了，也許我的態度應該更強硬一些。」台下的父母們都笑了。Moore博士想通過這個演示告訴父母：如果當孩子所處年紀的能力不足以完成某件事時，給予孩子任何獎勵和懲罰都是沒用的。

回想一下孩子剛學會寫自己的名字，或剛學會唱一首兒歌時，那時孩子多積極，會不停在你面前展示自己的新技藝。當孩子出色完成了一項自己能夠掌握的技能，會極大地調動他做事的積極性，反過來也一樣。如果孩子不肯在幼兒園做游戲，你要詢問游戲是不是對孩子來說太難，或在其中遇到了什麼困難。

5 讓孩子從你身上體會到榜樣的力量

與其時刻糾結著該給孩子怎樣的外部獎勵，不如在和孩子的朝夕相處中，讓孩子時刻感受到父母所帶來的榜樣力量。你真誠、守時的言行，就是對孩子最長久的激勵。

如果想讓孩子不跟鄰居家的孩子吵架，與其獎勵糖果，不如你自己做到用尊重對方並充滿愛意的方式，化解你與配偶之間的沖突。想讓孩子有禮貌，你自己跟孩子說話時也要注意用「請」和「謝謝」等敬語。想讓孩子尊重老人，你自己就要對長輩恭恭敬敬。

當你正在打一個重要電話，而孩子想吸引你的注意力，屢屢試圖打斷你，糟糕的是你還要再打20分鍾。這時，別跟孩子說「請等一分鍾」。你這樣做等於告訴孩子，你對孩子要求的事能推就推，而且說話不算話。你經常對孩子不守時，那麼你的孩子很可能也會變成不守時的人。所以，當你讓孩子停止玩玩具，准備吃飯時，孩子淡定地對你說：「等一分鍾」卻一直不動，你也別感到驚訝。在日常的生活中，如果你能對孩子的事說到做到，對於孩子來說是非常具有激勵作用的。

如何給孩子有效的激勵？

1.家長獎懲方法多樣

昨日，記者在景龍小學門口，隨機采訪了5位家長。其中3位家長表示，教育孩子並沒有特殊的方法，只是按照老師的要求進行配合。另兩位女士則表示，孩子目前才上小學，並不過重看孩子所取得的成績，包括是否能夠拿高分，是否能夠當上班幹部，讓孩子養成良好的學習和生活習慣才最重要。

市民李女士跟記者分享她的激勵心得，她給孩子列了一個評分標准表，其中包括幾大項：按時起床、自己穿衣服、疊被子、按時做作業等習慣。李女士每天根據孩子的表現，在每一項中打勾。一個星期下來，如果孩子的勾到達了一定的水平，我就會提供獎勵。李女士說，獎勵的方法是多樣的，可以是帶孩子出去玩，也可以是獎勵孩子一個禮物。

從「虎媽」到知心媽媽，市民張女士對孩子的激勵方法前後有所轉變。她從河南農村老家來深圳打工幾年，由於符合國家生二胎的政策，她生育有兩個孩子，老大是女兒，在上初一，老二是兒子，在上小學一年級。

「我們在教育過程中曾經很看重分數的高低，孩子是否能夠當上班幹部。只要是沒有達到標准，我都會嚴厲批評她，孩子覺得在競爭的過程中壓力很大。」張女士說，回想起對老大的教育方式，老大之前學習成績不錯，但是後來性格越來越內向，成績也逐漸下滑，她覺得有很多需要反思的地方。單純憑分數或者是否當上學生幹部，來衡量孩子，似乎欠妥。她總結說，想想現在自己身邊發展得比較好的朋友，也並不是當時考高分的「好學生」。

現在對老二，張女士採取更多的是鼓勵政策。張女士說，孩子才上一年級，未來的理想是當醫生。家裡面沒有人當醫生，夫妻倆也從來沒有逼過孩子成為什麼樣的人。孩子能夠有自己的理想她覺得很驕傲。當孩子有時候想偷懶、賴床的時候，她說想要成為醫生必須要是勤奮的人。「用理想來鼓勵孩子，孩子自己也願意努力。」

2.學校給學生發送「福包」和宣傳畫

據了解，學校每年都會設立特色學生評選活動，一共有孝敬、安全、文明、自理等28項評選標准，孩子們可以根據這些標准遞交申請，證明人可以是父母、可以是社區的阿姨，還可以是同班同學。每年可以評上的孩子有上百人。

幾天前在福民小學校運動會上，一名孩子默默地在運動會結束後，自覺地清理垃圾。這個舉動被葉老師發現後，他獎勵了孩子一個「福包」，還意外地收獲了全校通報表揚的驚喜。

發送福包是福民小學近期採取的激勵孩子的創新型舉措。福民小學校長項陽介紹說，福包會不定時地發放，收到福包的小朋友可以享有各種特權：「比如可以免交幾次作業，可以與自己喜歡的老師合影，可以選擇當任何一個班幹部。」各種創意層出不窮，至今有48個孩子都收到了福包。

項陽說，學校裡面應該是充滿陽光和笑臉的，孩子和老師都感受到教育的`快樂。「好學生的標准不是單一的，激勵的方式更是多樣的。」

今年4月份，我市兩所學校福民小學和福田中學被授予廣東省德育示範學校。究竟該如何正面科學地激勵孩子？記者帶著問題采訪了福民小學德育處葉主任。

「我市學校中保留了少先隊中傳統的小隊長、中隊長和大隊長等學生幹部職務。但是，這並不是所謂的『官本位』，這是培養孩子樂於奉獻的精神，為有管理才能的孩子提供展現的平台。」葉主任說，學校所有的激勵孩子的工作都是圍繞「愛的主題」開展的。有些學生管理能力強，就讓他成為社團活動的組織策劃者，有些同學會講故事就讓她參加表演，還有的同學會畫畫，讓她製作展板和宣傳畫

3.激勵也是個探索的過程

對於輿論一邊倒地指責在孩子臉上蓋章的郭老師，深圳大學師范學院學前教育系副主任、副教授陸克儉提出不同的看法，他認為教育是個探索的過程，「大家不要簡單地從事實表面上來判斷事情做得好不好，教育不是簡單的判斷是非，而要看實效的。」與此同時，他認為教育孩子主要應該以激勵為主。

不少學校和幼兒園老師給小朋友在書本上或者宣傳欄上給孩子蓋紅花，到了一定的階段小朋友們就會比較誰的紅花多，誰的紅花少。這樣，孩子會過早地參與競爭，被劃分為不同的等級，最後反而不利於激勵孩子、培養孩子的自信心。與之比較，在頭上給孩子蓋小紅花，孩子表現好只是一時的，過一會兒就可以擦掉了，想要爭取拿小紅花還要繼續努力。從這個層面上而言，這種激勵方法反而更有利於孩子形成良好的習慣，又不會過早地讓孩子比較誰的紅花更多。

「鼓勵孩子的方法應該多樣化的，充分調動孩子身邊的各種環境。」陸克儉建議說，家長看到孩子有些習慣有了進步，比如吃飯有進步，自己的事情自己做，可以及時贊賞孩子；老師可親自製作一些卡片或者剪紙贈送給小朋友；孩子之間還可以互相欣賞互動禮物。

父母如何激勵孩子？

很多方面的原因可以激勵孩子進步，但是有一點是肯定的，那就是中學教育的作用，而其中家長的心理激勵則是一把挖潛啟智、培養孩子正常發展、快速成長的金鑰匙。

1.理想、目標激勵

家長要根據孩子的條件和特長為其設計奮斗的大目標，時時鼓勵孩子要為了自己的理想而奮斗，為孩子增加前進的動力。當然，理想激勵中尤其要注重世界觀、人生觀的形成教育，克服名利思想的影響，確立了理想，還要幫助孩子樹立恰當的小目標，循序漸進，促其實現大目標。

2.行為、榜樣激勵

「身教勝於言教」，家長要用自己的模範行為影響孩子；用正面的教誨開導激勵孩子；用滿腔的愛心去關懷、體貼孩子。家長要注意自己的言行舉止，不要把自己不好的習慣影響到孩子，家長還要經常提供一些古今中外名人的事跡教育激勵孩子，讓孩子從中汲取營養，也可把鄰里的品學兼優的孩子作為自己孩子學習的榜樣，鼓勵孩子向他們看齊。

3.關懷、表揚激勵

家長對孩子不僅要從生活上關心，尤其要從精神上、心理上關懷，不僅關心其智力因素的培養發展，而且要關心其非智力因素方面的形成激勵。特別要讓孩子明白，家長的嚴格要求正是對他的未來的負責與關懷，是對他真正的愛。在家教中，對孩子每一點滴進步應及時肯定，給以表揚激勵。特別當孩子受到挫折時，要從正面說服，幫助其分析失敗的原因，樹立新的起點，奮起直追。

4.動機、興趣激勵

鼓勵孩子積極參加一些有益社會活動和競賽，積極為孩子創造條件，特別要注重智力投資。培養興趣也是學習成功的另一重要因素。要從學習條件、環境、心理因素等多方面激發孩子的學習興趣，使源頭活水天天來，水到渠成步步高，尤其是對特長的培養，更要注意興趣激勵，才會產生較強的動力。