1. 分析一篇文章的寫法可以從那些方面入手
我來說一說：分析一篇具體的文章在寫法上有什麼特點，可以從文章結構、語言風格、修辭手法、表達主題等四個方面來進行。
文章結構有總分式、並列式、插敘、倒敘等。
語言風格有幽默詼諧、簡潔明了、深奧隱諱、慷慨激昂、失意惆悵等。
修辭手法常見的有比喻、擬人、對比、誇張等。
表達主題是指作者為把自己的思想傳達給讀者而採用的特有方式，一般有開門見山式、曲折晦澀式、畫龍點睛式等。
希望對你有所幫助哦。
2. 怎樣分析文章的寫作特點
俗話說：文似看山不喜平，文章之所以精彩，讓人拍案叫絕，是因為深深的吸引著讀者，走進讀者內心，甚至是觸及他們的靈魂，引起他們的共情。除此之外，好的文章還需要有一定的寫作技巧，教會學生分析文章的寫作特點，不僅能夠提高分析能力，還有提高學生的寫作能力。
分析一篇文章的寫作特點，一般從五個方面入手：
1分析中心。要分析文章的中心思想是否深刻、鮮明、集中。例如《藤野先生》一文中，通過寫魯迅和藤野先生之間的幾件事，表面上寫其對魯迅先生的懷念，但更多的是突顯魯迅的愛國之情。中心思想較為深刻。
2分析選材。一般看選擇的材料是否圍繞中心，是否新穎，是否具有典型性或者代表性。例如《社戲》中選擇的偷豆，就能夠很好的表現出農村小夥伴們純真質朴、熱情好客，還能表現出作者童年的快樂，很好的突出文章中心。
3分析結構。通常情況下，要看文章的首尾是否呼應，層次段落是否清晰，是否過渡自然。最典型的便是《誰是最可愛的人》，在開頭提出戰士是最可愛的人，結尾處再次點題，提出「他們確實是我們最可愛的人」。
4分析表達方式。表達方式有記敘、說明、描寫、議論、抒情。在《紀念白求恩》一文中，採用議論和抒情的方式，高度的贊揚了白求恩的國際共產主義精神。
5分析語言。通過分析語言來分析表達效果是最長的題型。一般情況下，可以從語言基本要求看，是語言是否樸素、准確和精煉。從修辭角度看，最常用的是比喻、擬人、排比等。從語調角度看，是幽默、諷刺還是庄嚴、悲涼。從分析人物語言是否有個性看，通常人物的語言都有鮮明的個性。
經常引導學生練習從以上五個方面去分析文章的寫作特點，學生就不用死記硬背老師講的寫作特點了。最重要的是，學生可以用這些方法，憑借自己的能力去分析課文，能力得到多方面的鍛煉。
3. 分析一篇文章的寫作手法應該從哪些方面入手
語文說明文閱讀題的答題技巧
一.分類
1.從說明對象的角度:事物性說明文.事理性說明文.
2.從說明文語言特徵:平實的說明文.生動的說明文.
二.說明的順序
時間順序.空間順序.邏輯順序
邏輯順序的具體分數:主--次.原因--結果.現象--本質.特徵--用途.一般--個別.概括--具體.整體--局部.
典型考題:本文使用了什麼說明順序?有何作用?
標准化答題格式:本文使用了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的說明順序對＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿加以說明.使說明更有條理性.(第一空應該填具體的說明順序.第二空應該填寫具體的事物名稱或說明的事理.如果是事理性說明文.但又不能准確表述.可用[事理".[科學事理"等模糊性的語言表述.)
三.說明的方法
1.常見的說明方法有:舉例子.分類別.下定義.摹狀貌.作詮釋.打比方.列數字.列圖表.引用說明.
2.常見說明方法的作用:
①.舉例子:通過舉具體的實例對事物的特徵/事理加以說明.從而使說明更具體.更有說服力.
②.分類別:對事物的特徵/事理分門別類加以說明.使說明更有條理性.
③.作比較:把＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿加以比較.突出強調了事物的特徵/事理.
④.作詮釋:對事物的特徵/事理加以具體的解釋說明.使說明更通俗易懂.
⑤.打比方:將＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿比作＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.從而形象生動地說明了事物的特徵/事理.
⑥.摹狀貌:對事物的特徵/事理加以形象化的描摹.使說明更具體形象.
⑦.下定義:用簡明科學的語言對說明的對象/科學事理加以揭示.從而更科學.更本質.更概括地揭示事物的特徵/事理.
⑧.列數字:用具體的數據對事物的特徵/事理加以說明.使說明更准確更有說服力.
⑨.列圖表:用列圖表的方式對事物的特徵/事理加以說明.使說明更簡明更直觀.
⑩.引用說明:引用說明有以下幾種形式--
a.引用具體的事例,(作用同舉例子)
b.引用具體的數據,(作用同列數字)
c.引用名言.格言.諺語,作用是使說明更有說服力.
d.引用神話傳說.新聞報道.謎語.軼事趣聞等.作用是增強說明的趣味性.
(引用說明在文章開頭.還起到引出說明對象的作用.)
四.說明文的語言品析
1.對整篇文章語文的品析.一般從二個角度談:a.准確,b.形象生動或簡明平實.
a是一般說明文的共同特點.b是針對不同語文風格的角度談.做這種評析整篇文章語言特點的題目.一定要結合文章具體內容談.比如可以選擇一句話為例子.
規范性的答題格式如下:這篇文章充分體現了語文准確/生動形象/簡明平實的特點.如[--"一句.就准確/生動形象/簡明平實地說明了事物[--"的特徵/事理.像這樣的例子文章中還有很多.
2.對具體篇/句/詞的評析
篇/句的作用基本同上.
字詞作用有以下考查形式:
a.加點字詞有何作用?b.能否替換為另一個詞語?c.加點詞語能否刪去?
這種題目往往要結合說明語言的准確性(有時是體現語言生動性)的特點答題.第二種題型還要在答題中比較二者的區別.第三種題型還要加上[刪去後不符合人們認識客觀事物的規律或與客觀事實不符合"之類的表述.
通過--的說明方法.說明了--(事物特徵或事理).使說明--(作用).
4. 怎麼從文本角度分析文章
文本分析法 一定要從文本的表層深入到文本的深層，從而發現那些不能為普通閱讀所把握的深層意義。 文本分析的方法很多: 1、「新批評」，「新批評」的方法很基礎，但也很實用，即從文本中「細讀」出那些語言的非日常化運用，如「反諷」、「張力」等。「細讀」現在已成為包括各種文本分析在內的一個基本功。「新批評」對詩與短篇小說等文本的分析，非常有用，但對於長篇小說就有些不知從何處下嘴了，只有結合敘述學的分析才容易提綱挈領。 2、敘述學的分析方法，主要是故事分析（包括故事序列分析，故事類型分析等等），與敘述視角分析（包括敘述者的人稱、位置、可信度；敘述者的聲音、敘述的速度等）。當然，敘述學也同樣關注人物的話語分析，看他說的話是直接引語還是間接引語，亦或是自由間接引語。因為敘述學、符號學等都是建立在語言學基礎上的，所以分析一篇小說就猶如分析一個句子，人物相當於主語，人物的行動相當於謂語，而人物的品質則相當於定語或狀語。 3、符號學，符號學其實是個相當寬泛的概念，我這里僅指最為經典也最常用的符號學分析方法，也就是格雷馬斯的方法，主要包括矩陣分析和施動者分析等。當然，羅蘭·巴特、托多羅夫等人還有其他的許多方法，但原理基本上都是一樣的。所謂「結構主義」的分析方法，基本上也就是這些方法。 4、解構主義的方法，代表人物是法國人德里達和美國人德·曼。解構主義的一個基本原則就是從文本的邊緣進入，從而顛覆掉整個文本的通常意義。俗話說：千里之堤，潰於蟻穴，解構主義者就像那個顛覆了千里之堤的大螞蟻。 5、互文、對話理論分析。此方法起源於巴赫金，成熟於托多羅夫、克里斯特娃、熱奈特等。結構主義一直視文本為相對封閉的系統，從而忽視了現實和社會的因素，而傳統批評又只看到了社會忽略了文本，各有弊端。互文、對話理論的出現則很好地解決了這一問題，因為文本與現實社會之間被視為是互為文本的，是對話關系的，於是社會的因素與文本的規則都被分析到了。 6、文本社會學方法，這是一種綜合性的分析方法，是將結構主義等形式主義的方法與社會學方法結合起來的產物，而且與西方馬克思主義也關系密切。 7、文化研究。從傳統文學批評到現代文學批評，史稱「語言學轉向」，而文學批評向大眾文化批評的轉向，史稱「文化轉向」或「意識形態轉向」。文化研究是個非常復雜的話題，說來話長，不提也罷。只說兩點，首先文化研究將以往文學研究的研究對象和研究視野大大地拓展了，以前只研究所謂的經典文本，而文化研究則更針對當代消費社會的當下語境，將大眾文化（包括電視、廣告、娛樂等等）也納入了研究的范圍。其次就是特別注重意識形態分析，葛蘭西、阿爾圖塞等人的理論有著舉足輕重的位置。如果說文化研究還有什麼特點的話，那就是「左」，基本上都是西方左派知識分子的人在搞，比如大師級的人物傑姆遜。
5. 散文常用寫作手法
散文常用寫作手法
散文常用寫作手法，散文最常用的是修辭手法，反映得生動形象，揭示主旨、畫龍點睛、深化主題的作用，使人物形象更有魅力，以下是我整理的散文常用寫作手法，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、修辭手法
散文作品常見的修辭手法有比喻、擬人、排比、誇張、對偶、反問、反復、設問等。比喻的作用在於把要說的事物反映得生動形象，化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體。擬人是給物賦予人的形態和情感，使之人格化，使描繪生動形象，表意豐富。排比使內容表達更集中、更突出、更鮮明，情感抒發更強烈、更有氣勢。對比能使所表達的事物特徵或所闡發的道理更鮮明、更突出，能徹底揭示矛盾，使文章內容表達更顯愛憎分明。誇張可以烘托氣氛，增強表現力。反復使得寫景抒情感染力強，多次強調，給人以深刻印象。
二、表達方式
就表達方式來講，散文用得最多的是敘述、描寫、抒情和議論。敘述是散文重要的表達手段。材料的敘述順序，關繫到表意的效果。其中倒敘可以造成懸念，引人入勝；插敘可以對主要情節或中心事件作必要的鋪墊照應，使情節更加完整、結構更加嚴密、內容更加充實豐滿。描寫的目的在於給讀者以鮮明的形象。其中景物描寫營造某種氛圍，烘託人物情感或思想；環境描寫可以交代背景，表明事件發生的時間地點，渲染氣氛，更好地表現人物心理或形象；人物描寫是為了展現人物內心，刻畫人物性格，塑造人物形象。抒情和議論往往結合在一起。抒情有抒發作者情感、揭示文章意蘊、體現寫作意圖的`作用；議論則起揭示主旨、畫龍點睛、深化主題的作用。
三、表達技巧
常用的有聯想、想像、象徵、對比、襯托、欲揚先抑、虛實結合、動靜結合、點面結合、托物言志、借景抒情、以小見大、鋪墊照應、製造懸念等，我們簡單分析以下幾種：
1、抑揚結合：「抑」，就是對表現對象的貶低、否定，甚至醜化；「揚」，就是褒揚，表現為對表現對象的贊揚、肯定、美化。有時候，為了對事物進行褒揚，往往先進行貶損，以形成鮮明的對照；有時則為了貶損表現對象而先進行褒揚，形成前後的強烈反差。
2、動靜結合：文學作品中可以運用對比、反襯等手法，以動寫靜，或以靜寫動，從而深刻地顯示人物的思想感情與行為動作，使人物形象更有魅力，情節引人入勝。 3、情景交融：散文構成情景交融的意境的，通常有觸景生情、借景抒情、寄情於景、狀物抒情等寫法。
四、布局謀篇
布局謀篇方面的技巧可從以下四個角度分析：
1、文章或段落開頭：①總領全文；②引出下文或引出話題；③為下文作鋪墊或與下文構成對比；④營造氛圍，奠定感情基調；⑤製造懸念。
2、文章或段落中間：①起承上啟下的過渡作用；②前後呼應；③為下文作鋪墊，引起下文；④照應上文，轉換話題。
3、文章或段落結尾：①升華感情，深化主題；②總結上文；③卒章顯志，點明主題；④呼應開頭，使文章結構首尾圓合；⑤言已盡而意無窮，使文章委婉含蓄。
4、題目在文中的作用：①起線索作用，貫穿全文；②設置懸念，激發讀者閱讀的興趣；③點明話題或主題。
寫作手法包括表達方式、寫作方法、修辭手法等：
表達方式，是指寫文章時所採用的反映社會生活、表達思想感情、介紹事物事理的.方式手段。常用的表達方式有5種，即：記敘（敘述）、議論、抒情、描寫和說明。
寫作方法，也叫表現手法，是指在文學創作中塑造形象、反映生活所運用的各種具體方法和技巧。包括：托物言志（托物喻人）、欲揚先抑、襯托（烘托）、誇張諷刺、借景抒情、前後照應、對比等。
修辭手法，也叫修辭方法，是指在寫作過程中，對所使用的語言進行修飾、加工、潤色，以提高語言表達效果的方法。包括：比喻、排比、擬人、誇張、借代、反問、設問、對偶、反復等。
散文寫作主要有以下幾個注意事項：
一、明確寫作內涵
散文寫作之前，要明白自己寫這篇散文的內涵是什麼，即寫作內容在散文中是唯一不變的，也就是我們所說的「中心點」與「主線」。在散文中的人、事、情都是作為「形」所出現的，而更重要的是文章的中心內容，這是文章的「神」，也就是內在的情感體驗。
例如在作品《背影》中，作者所表現的是對於父親的思念，而不僅僅是離別時的離情別緒，所以作者准確地抓住了這個點，才能將車站的場景寫的那麼動人，真正起到了傳神的作用。
二、文章中的細節表達
在明確了散文的核心的內容，而單單敘述自己的情感是遠遠不夠的，正如小說一樣，散文中更多地也是要介入多種元素進行構架。但細節的組合比較靈活，細節描寫主要有動作、心理、行為等等，散文通過特定的細節描寫，展現作者內心的真情實感，手法靈活，抒情隨意。
在弄清楚以上兩點後，就可以大致明白了散文的寫作技巧了，以真實的自我內心情感為內核，通過口語化的情感體驗為線，將細節描寫作為抓手，從而寫作散文。
散文大致可以分為「抒情類散文」和「敘事類散文」兩大類，下面分開展開敘述。
1、抒情類散文
大多是通過寫景或環境描寫為外在表現來抒發作者內心的情感。
寫作技巧
【開頭】：說明自己與本篇中的景物或環境之間的關系，同時，將景物或環境與自己做一個串聯，突出對照效果。
【內容】：將自己的內心情感與景物和環境相聯系，同時形成一種借景抒情或者托物言志的情感，運用多種寫作手法，渲染這種氣氛。
【結尾】：再度強化這種情感，加深自己情感的流露。
2、敘事類散文
多通過記述事件來表達作者的某種情感。
寫作技巧
【開頭】：通過富有生動，偏向口語化的語言簡單地對本作品中的人物做出一個大致的梳理，介紹主人公與人物之間的關系，同時對主要人物進行相關的特徵介紹。
【內容】：用一件事或者幾件事將人物所串聯起來，通過事件的串聯表達出自己的相關情感。形成一條較為完整的情感線。
【結尾】：強調主線人物情感，與開頭形成呼應，進而形成對情感的一種升華。
6. 如何從語言 寫作手法 構思的角度分析文章
如何寫出出色精彩的好文章：1、好的文章源於生活，寫你的所見、所聞；寫你的親身體會；寫出你的真情實感，這樣的文章，才會生動感人。
2、寫作並非一朝一夕就能成功之事。但面對當今的教育，你不妨學會一些技巧。比如，平時多背一些好的段落、好的開頭及結尾。以備用之。
3、多讀書，用心讀，學會借鑒。好的文章、好詞、好句，學會積累。
4、確立新穎、獨特的文章標題。有時能起到事半功倍的效果。
5、堅持寫日記，既能練筆，又積累了素材。
6、學會引用名人名言，引用仙人的詩詞歌賦，使你的文章更加有說服力。
7、好詞好句的用法，好詞好句用在文章中，能給你的文章增添色彩，並使文章得以升華。但要恰到好處，不宜過多，過多會顯得華而不實。
8、學會套用，即變通的能力，以不變應萬變 。
9、接近大自然，節假期走出去，見多才能識廣。
10、接近大自然還能使您收集的素材更加豐富多彩。
7. 怎樣從寫法角度分析文章
寫作手法屬於藝術表現手法（即：藝術手法和表現手法，也含表達手法（技巧）），常見的有：誇張，對比，比喻，擬人，懸念，照應，聯想，想像，抑揚結合、點面結合、動靜結合、敘議結合、情景交融、襯托對比、伏筆照應、托物言志、白描細描、鋪墊懸念、正面側面比喻象徵、借古諷今、卒章顯志、承上啟下、開門見山，烘托、渲染、動靜相襯、虛實相生，實寫與虛寫，托物寓意、詠物抒情等。表達方式就是常見的敘述、描寫、抒情、議論和說明。（其實也屬於藝術表現手法）。
結合文章中具體使用了什麼手法,然後分析,每種手法大都有其固定的好處,根據平日的積累即可作出分析.
8. 說明文的寫作方法和技巧
說明文的寫作方法和技巧
說明文的寫作方法和技巧有哪些？不管你是在學校學習還是在工作中都會涉及到寫作文或者論文，那說明文要怎麼寫，有什麼辦法或者技巧嗎？我為大家整理了說明文的寫作方法和技巧的文章，歡迎大家參考。
技巧【1】
(一) 抓住事物特徵，把握說明中心
任何事物都具有自身的質的規定性，一個事物的特徵是區別於其它事物的標志。寫說明文只有抓住事物的特徵，才能把被說明的事物准確清晰地介紹給讀者，讓人們對事物有確切的了解。事物往往有方面的特徵，介紹事物時，不可能在一篇說明文裡面面俱到;只能根據需要，一次談一兩個特徵。因此，要寫好說明文，還必須把握說明文的中心。如：《漫活圓周率》是一篇介紹數學基礎的說明文。文章題為「漫話」，並沒有漫無邊際地隨意堆砌關於圓周率的材料，而是圍繞求出圓周率的更精確的數值這個中心，向人們介紹了古今中外數學家對圓周率的數值所做的貢獻。
抓住事物特點，把握說明中心，這是寫說明文的一個重要要求，要做到這一點，寫作者必須在寫作前對被 說明的事物作深入細致的研究。必須懂得只有熟悉被說明的事物，認識並掌握被說明事物本身的規律性，才能做到這一點。
(二) 針對具體情況，選好寫作角度
寫說明文選取什麼角度要依實際情況而定。比如，介紹牛的知識，如果是為飼養者寫的，要側重介紹牛的生活習慣和特性;如果是為使用者寫的，要側重介紹牛的功能和力氣;如果是為獸醫寫的，則主要介紹它的身體構造;如果是為食用者寫的，可以主要介紹它的營養價值。當然，作為科普知識介紹，不妨全面一點為好。
(三) 務求解說清楚、做到條理分明
寫說明文的目的就是讓人獲得知識的技能，只有解說清楚，才能達到這個目的。說明說明，一說即明，如何解說清楚，要講究說明的方法，注意結構的安排，著力語言的運用。關於說明的方法，這里就不詳細介紹了。這里著重講講結構安排的條理性問題。
文章的條理性是客觀事物、事理本身的特點、規律在文章結構上的反映。說明文解說事物、闡釋事理要按其本身的條理來安排說明的次序，使之層次清楚，主次分明，安排說明文的結構首先要注意條理性。如何具體安排結構，不同類型的說明文有不同要求，介紹產品製作過程的說明文，往往按照產品生產工序來安排結構，如葉聖陶的《景泰藍的製作》是一篇介紹手工工藝品景泰藍的說明文。它按照製作工藝的程序，抓住「做胎」、「掐絲」、「塗色」、「燒制」、「打磨」五道關鍵工序依次作了詳細具體的說明，全篇言之有序，給人的印象十分鮮明。這一類安排，以時間變化為序，著重寫事物的過程。
(四)語言准確簡明，文字通俗淺顯
選用准確的語言，精當地解說事物的事理，是說明文語言的基本要求。說明文是以介紹知識性內容為主的，只有如實反映被說明內容的客觀情況，才能保證知識的科學性。相反，語言不準確就會失去知識的科學性。
技巧【2】
1 明白說明文的六大要素
大家都知道，寫記敘文，必須具備記敘文的六個要素，才能寫成一篇記敘文，而且說明文和記敘文一樣，也必須掌握說明文的要素才能寫好，其要素歸納起來也不外乎如下六個方面：
（1）說明對象。
（2）被說明對象的特徵。
（3）說明方式。
（4）說明順序。
（5）說明方法。
（6）被說明對象的性質，性能功用，成因市裡及內部關系等。
2 清楚寫好一篇說明文需要具備的六個條件
這就是說，要想寫好一篇說明文，至少得具備六個條件，那麼又如何使用這六個條件呢？
第一，明確說明對象是什麼？這要求你清楚地告訴讀者，你要說明一個什麼事物。
第二，被說明對象有何特徵，什麼是特徵呢？所謂特徵就是這一事物區別於其他事物的標志，因為，任何一個事物，都有其自身的特徵，只有抓住它的特徵，才能從本質上把說明的事物與其他事物區別開來，這樣你才能把被說明的對象說清楚，從而達到說明的目的，例如，食物從何處來一文，作者就抓住被說明對象，食物來源的根本特徵，植物靠自養，動物和大部分微生物靠益陽，極少部分的細菌靠化學能來合成，從而在本質上說明了食物來源這一深奧的事理。如果作者沒有抓住這一特徵，恐怕浪費了很多的筆墨也難以說清楚，因此要想寫好一篇說明文，掌握被說明對象的特徵是極其重要的，但是要准確的有條理地說明事物的特徵，首先必須對事物有個清楚的認識，在生活中觀察體驗，參加實踐，深入研究，堅持不懈地記取，是我們認識事物的根本途徑，在這方面的例子是不乏其人的，偉大的物候學家，竺可楨，堅持不懈的觀察記錄，寫出了大自然的諾言，周樹人認真觀察，寫出了生動有趣的蜘蛛。因此，觀察觀察再觀察，認識認識再認識，才能認清事物的特徵。
第三，根據被說明事物的自身特徵確定署名方式，既平實說明，生動說明兩種方式，平實說明語言簡練准確，通俗易懂，不帶有描寫的成分，例如，統籌方法，生動說明帶有描寫的成分，用詞准確傳神，把抽象的事物形象化，具體化，給人的感覺既生動活潑又形象，有趣味，例如，看雲識天氣，有時還可以把平實說明，和生動說明二者結合起來，這樣會收到相得益彰的效果，例如，周建人寫蜘蛛一文，在介紹蜘蛛吐絲的生理，機制時，運用了生物學上的術語，並作了科學的說明，這是平實說明。在介紹蜘蛛在網上，一幕幕緊張激烈捕捉蚊蠅的戰斗場景時，作者運用了生動說明，這樣語言准確，生動又形象，增強了文章的說明效果，使讀者不僅有所知而且有所感，更覺有趣，總之，說明方式，根據說明對象的特徵可靈活運用。
第四，確定說明順序，因為說明對象不同，所以說明順序也會相應的不同，可歸納為三大類，一是，按時間順序寫，包括程序說明，例如，從甲骨文到口袋圖書館。二是，按空間順序寫，空間順序又分為從上到下，由內到外，從左到右或從右到左，從中間到兩邊，從前到後貨，按從東西南北方位寫。例如故宮博物院，人民大會堂。三是按邏輯順序寫，所謂邏輯順序，就是按照事物的關系安排先後次序，例如海光。
總之，說明順序只有安排合理，才能使文章條理分明，能給人一個說清楚完整的印象。
第五，恰當地運用說明方法，常用的說明方法有，下定義，分類別，舉例子，作比較，打比喻列數字，配備圖表等。至於用什麼方法來說明事物，這是動筆之前必須考慮的。沒有恰到好處的說明方法，也達不到說明的目的，究竟用哪種或哪幾種說明方法？要由被說明對象的特徵來決定，例如，食物從何處來一文，作者將生物獲得食物的途徑，作為分類的標准，分為自養和異養兩大類，接著，又以獲得食物的方法為標准來進一步，說明，自養型，認為靠光合作用的，和不靠光合作用的兩類，易養型的分為不能加工改造植物的，動物和能加工改造的人類兩類，這樣層層分類說明不僅符合科學原理，而且條理分明，作者在分類說明的同時，行，文中還運用了打比喻，舉例子下定義列數字的說明方法，這種恰當的綜合運用，大大的增強了說明的效果，總而言之，說明方法，不能一概而論，而要根據被說明事物的特徵，從實際的.需要出發，去恰當地運用。
第六，根據說明的對象不同，可分為十五說明，事理說明，程序說明三大類，實物說明要根據說明的對象的特徵，側重說明事物的性質，類別，狀態性能，功用、成因等。事理說明要說明有關事物的內部關系，程序說明要寫清楚操作步驟的先後順序。
技巧【3】
一、分類
1、從說明對象的角度：事物性說明文、事理性說明文。
2、從說明文語言特徵：平實的說明文、生動的說明文。
二、說明的順序
時間順序、空間順序、邏輯順序
邏輯順序的具體分析：主——次、原因——結果、現象——本質、特徵——用途、
一般——個別、概括——具體、整體——局部。
典型考題：本文使用了什麼說明順序?有何作用?
答題格式：本文使用了的說明順序對加以說明，使說明更有條理性。(第一空應該填具體的說明順序，第二空應該填寫具體的事物名稱或說明的事理。如果是事理性說明文，但又不能准確表述，可用「事理」、「科學事理」等模糊性的語言表述。)
三、說明的方法
1、常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數字、列圖表、引用說明。
2、常見說明方法的作用：
①舉例子：通過舉具體的實例對事物的特徵/事理加以說明，從而使說明更具體，更有說服力。
②分類別：對事物的特徵/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。
③作比較：把和加以比較，突出強調了事物的特徵/事理。
④作詮釋：對事物的特徵/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。
⑤打比方：將比作，從而形象生動地說明了事物的特徵/事理。
⑥摹狀貌：對事物的特徵/事理加以形象化的描摹，使說明更具體生動形象。
⑦下定義：用簡明科學的語言對說明的對象/科學事理加以揭示，從而更科學、更本質、更概括地揭示事物的特徵/事理。
⑧列數字：用具體的數據對事物的特徵/事理加以說明，使說明更准確更有說服力。
⑨列圖表：用列圖表的方式對事物的特徵/事理加以說明，使說明更簡明更直觀。
⑩引用說明：引用說明有以下幾種形式——
A、引用具體的事例;(作用同舉例子)
B、引用具體的數據;(作用同列數字)
C、引用名言、格言、諺語;作用是使說明更有說服力。
D、引用神話傳說、新聞報道、謎語、軼事趣聞等。作用是增強說明的趣味性。
(引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。)
四、說明文的語言品析
1、對整篇文章語文的品析，一般從二個角度談：A、准確;B、形象生動或簡明平實。
A是一般說明文的共同特點。B是針對不同語文風格的角度談。做這種評析整篇文章語言特點的題目，一定要結合文章具體內容談，比如可以選擇一句話為例子。
格式如下：這篇文章充分體現了語文准確/生動形象/簡明平實的特點，如「……」一句，就准確/生動形象/簡明平實地說明了事物「……」的特徵/事理，
2、對具體篇/句/詞的評析
篇/句的作用基本同上。
字詞作用有以下考查形式：
A、加點字詞有何作用?B、能否替換為另一個詞語?C、加點詞語能否刪去?
這種題目往往要結合說明語言的'准確性(有時是體現語言生動性)的特點答題。第二種題型還要在答題中比較二者的區別。第三種題型還要加上「刪去後不符合人們認識客觀事物的規律或與客觀事實不符合」之類的表述。
五、說明文寫法分析
1、結合說明方法談
模式：這篇文章主要運用了……的說明方法，說明了……(內容：事物特徵或事理)，使說明……(作用：參考前面說明方法，明確其作用)
2、結合修辭手法談
模式：這是一篇生動說明文，大量地使用了各種修辭手法，說明了……(內容)，使文章的說明形象生動。
3、結合表達方式談
記敘、描寫使說明更具體形象;抒懷議論使說明更有感情。那麼，從這個角度分析說明文的寫法，格式如下：這篇文章綜合運用多種表達方式，除了說明外，還有……(從「記敘、描寫、說明、議論」根據內容選擇)，如……(具體舉例)，就是……(表達方式)的運用，使說明更具體形象/充滿感情。
六、說明語段的作用
這種題目答題的角度有三：
(1)結構、內容作用：引出下文、承上啟下、總結全文/前文。有時在文章在開頭，還起著引出說明對象/說明事理的作用。
(2)結合說明方法談。
通過……的說明方法，說明了……(事物特徵或事理)，使說明……(作用)
說明文首要的一點是明確說明的 對象，然後用准確的語言，結合多種說明手法對之進行介紹和描述。常用的說明手法有下定義、分類別、作比較、引資料、舉例子、列數字、畫圖表等。
下定義，即給要說明的對象下一個明確的定義。如博物館的定義就是徵集、保藏、陳列和研究代表自然和人類的實物,並為公眾提供知識、教育和欣賞的文化教育機構。
分類別是將要說明的對象按照某種標准劃分類別，以幫助讀者對事物的理解。如電視機，可以分為彩色電視機和黑白電視機。
作比較，即將這種事物與那種事物比較異同，從而更清楚地說明事物的特點。如將城市和鄉村作比較，將大學和幼兒園作比較等。作比較的時候一定要注意比較的事物之間應當具有可比性，不能生拉硬扯，也不能不尊重客觀事實，胡亂比較。為了說明某種事物的特點，有時候需要介紹它的背景、原理、歷史等，這時就要用到引資料這種手法。比如我們要對長城進行說明，適當地引用一些歷史文獻，就更有助於今天的人們了解長城的歷史，從而加深對長城中所蘊含的民族精神的認識。在復雜說明文中，列圖表具有不可替代的優勢。大量的數據、冗長的敘述、復雜的相互關系等，都可以通過圖表得到直觀的表達。
按說明的對象不同，說明文可分為事物說明文和事理說明文。前者著重在於說明的成因、構造、形狀、用途等，後者則重在說明事理。這兩類說明文常用的寫作手法也有一定的區別。比如事物說明文重在說明事物的物理特徵，常用的是下定義、分類別等說明手法，事理說明文重在說明事物的邏輯特徵，地要用到引資料、作比較等說明手法。但時候，在同一篇文章中，幾種說明手法都要用到，相輔相成，互為補充。
如何使說明文物理並重、形神兼備的呢?首要的一點是觀察。說明文寫作的前提是對要說明的事物非常熟悉。要做到這一點，就要養成認真觀察、深入了解的習慣：
觀察要有針對性。要帶著問題觀察，而不是走馬觀花、浮光掠影。最好能在觀察前列出觀察提綱，觀察時要記筆記、畫圖標。要善於提出問題。
觀察時要分清主次。這就要求我們注意觀察的順序。觀察有概括性觀察和特寫性觀察之分。前一種方法有助於抓住事物的概貌，後者則利於把握觀察對象的細節和特徵。由概括到特寫、由全局到局部，是觀察的一般原理。
觀察重在事物的形。要想傳神，寫出事物的內涵、原理等，則需要有很好的查閱資料、作調查的能力。比如我們要寫一篇文章來說明洛陽牡丹。在寫好它的形狀、顏色、品種之外，如果能夠考察一下洛陽牡丹的來歷、其中的`牡丹名品在培育中的科學原理，這篇文章就會有說服力，使讀者更深刻地認識到洛陽牡丹的文化特色。這就要求我們具備相當的知識積累、廣闊的知識面和優秀的調查能力。作為小，應當從小注重積累知識和調查能力的訓練。比如通過剪報、記筆記、上圖書館和閱覽室等途徑來有意識地訓練自己。
寫作說明文還要注意說明的順序。有合理的順序，文章才能條理清晰，讓人看得明白。說明順序一般有三種，即空間順序、時間順序、邏輯順序。間順序一般有從上到下、從左到右、從前到後、從遠到近等。時間順序一般有從古到今、從過去到現在等。 邏輯順序有從現象到本質、從原因到結果、從主要到次要、從整體到部分、從概括到具體等。什麼是合理的順序呢?這要根據人們認識事物的過程以及說明對象本身的特徵、規律而定。說明事物的形狀、構造等，往往以空間為順序;說明事物的成因、方法，往往以時間為順序;說明事物的事理，往往以邏輯關系為順序。
9. 如何賞析文章
鑒賞方法
如何鑒賞文章在現代文閱讀中，評價和鑒賞能力是閱讀能力的最高層次，屬創造思維。對文章的思想內容進行評價鑒賞，就是要求能夠判斷文章觀點是否正確，認識是否全面，論述是否透徹，感情是否健康。要能正確評價鑒賞作品的思想內容關鍵是要有較高的思想理論素質。另外還要注意以下四點 ①要以全面、深入的閱讀分析為基礎；②要全面、辯證地評價文章；③評價要有理有據；④評價要具體、充分，有深度，不可含糊籠統。 表達技巧是指文章運用了哪些寫作原理、規律和方法來表現文章內容的。對表達技巧的評價鑒賞，就是分析文章運用了哪些表達技巧，表達了什麼內容，達到了什麼藝術效果等。鑒賞的核心是審美，即挖掘作品中的美感因素，達到某種美感享受。對照表達技巧的分析鑒賞，不同的文體應從不同的角度考慮。記敘文（包括散文）應從以下方面去分析。 ①從表達方式角度：各種表達方式是否運用自如，靈活多變；敘述人稱的選擇，第一人稱第二人稱的好處；敘述順序的安排，倒插敘手法的運用及作用；描寫的特點（白描細描、細膩生動），心理描寫、細節描寫、景物描寫等的作用。 ②從選材剪裁角度：看材料和中心的關系的處理，主次詳略是否得當；材料是否典型、真實、新穎、有力。 ③從表現手法角度：是否運用了象徵法、對比法、襯托法、先抑後揚法、托物言志法、借景抒情法等手法。 ④從結構安排角度：是否開頭結尾，各有特色；結構嚴密，完整勻稱；烘托鋪墊，前後照應；設置懸念，製造波瀾，起承轉合，曲折有致。 ⑤從語言運用角度：語言是否准確、簡練、生動、形象；具有怎樣獨特的語言風格（幽默、辛辣、平實、自然、簡潔明快、含蓄深沉等）；運用了什麼獨特的修辭手法（比喻、擬人、排比、誇張、通感等）。
10. 什麼叫從寫作角度分析文章的藝術特點
通過分析文章的寫作特點,了解文章的表達方式和語言藝術,能幫助我們進一步理解課文,學習寫作方法,提高分析能力和鑒賞能力.對於我們小學生來說,主要注意從以下幾方面去分析文章的寫作特點：
（一）要注意分析文章的結構特點.
分析文章的結構特點,就能了解作者的寫作思路.
（1）分析文章的記敘順序.要分析文章是按什麼順序來記敘事情的,或按什麼順序來描寫事物的,理清文章的條理.
（2）分析文章的詳略.要分清文章哪部分內容寫得詳細具體,哪部分內容寫得簡略.理解為什麼這部分內容要詳細,那部分內容略寫.體會文章怎樣抓住最能體現中心的部分寫具體,做到詳略得當.
（3）分析文章的照應關系.要分析文章是怎樣運用前後照應的寫法,把文章前後的內容緊密聯系起來的,找出文章照應的句子,體會這種寫法能夠把事情說得更清楚,幫助讀者加深對事物的認識,從而得到更深刻的印象.
（4）分析文章是怎樣開頭、結尾、過渡的.有的文章用總起句開頭,用總結句結尾,揭示文章中心；有的開頭描寫環境,為故事情節的發展鋪墊基礎；有的文章開頭描寫場面,渲染氣氛,增強文章的感情色彩；有的文章結尾含蓄,文章已完而意未完,耐人尋味；有的文章善用承上啟下句過渡,銜接文章前後內容；有的文章善於運用關聯詞語把文章前後內容關聯起來,使文章段落銜接自然,內容結構嚴謹.
（二）要注意分析文章的語言特點.
語言的運用是寫好文章的重要要素是之一.通過分析文章的語言特點,進一步加深對課文的理解,進一步學習語言的運用,提高寫作能力.語言的運用藝術是多方面的,主要抓住以下幾點分析：
（1）注意分析文章的修辭方法.分析文章的修辭方法,著重分析文章是怎樣運用比喻、誇張、排比、擬人的寫法,把事物描寫得生動形象的.
（2）注意分析個性化的語言.個性化語言,指能夠表現人物性格的語言.
（3）注意分析感情色彩濃厚的語言.如《養花》等課文的語言特點.
（4）注意分析富有哲理性、教育性、啟發性的警語名言.
（5）注意分析含義深刻的句子.