❶ 怎麼寫課題的結題報告和心得
結題報告是一種專門用於科研課題結題驗收的實用性報告類文體。它是研究者在課題研究結束後對科研課題研究過程和研究成果進行客觀、全面、實事求是的描述，是課題研究所有材料中最主要的材料，也是科研課題結題驗收的主要依據。 一篇規范、合格的結題報告，需要回答好3個問題：一是「為什麼要選擇這項課題進行研究？」即這項課題是在怎樣的背景下提出來的，研究這項課題有什麼理論意義和現實意義。二是「這項課題是怎樣進行研究的？」要著重講清研究的理論依據、目標、內容、方法、步驟，講清研究的主要過程。三是「課題研究取得哪些研究成果？」一份規范的應用性研究課題結題報告，其基本結構大致包括以下10個部分（也可分為8個部分）：1、課題提出的背景；2、課題研究的意義（包括理論意義和現實意義，這個部分也可以合並歸入「課題提出的背景」部分）；這兩個部分著重回答上面提出的第一個問題「為什麼要選擇這項課題進行研究？」3、課題研究的理論依據；4、課題研究的目標；5、課題研究的主要內容；6、課題研究的方法；7、課題研究的步驟；8、課題研究的主要過程；從第3部分到第8部分，回答的是上面提出的第二個問題「這項課題是怎樣進行研究的？」結題報告的這8個部分，除了第8部分外，從第1到第7部分在填報課題立項申報表、在制定課題研究方案、在開題報告中，都有要求，內容基本相同。到了撰寫結題報告時，只須照抄或作適當修改就可以了。而第8部分，則需要通過對課題研究過程進行回顧、梳理、歸納、提煉。有時候，第7、8兩個部分也可以合並寫。
❷ 結題報告怎麼寫
課題結題報告格式要求
一、課題背景及立項 （800~1000字左右）
二、課題簡介 （500字左右）
三、課題主持人及課題實驗學校
建議包含以下部分：
1．課題領導小組成員
2．課題實驗校
3．課題起止時間
四、課題的理論依據 （500~800字左右）
建議包含以下部分：
1．理論依據
2．課題研究目的與意義
五、課題理論研究和探索 （5000~8000字左右）
六、課題研究的主要階段成果 （500~800字左右）
七、課題終結成果目錄
八、參考文獻
課題研究的結題報告由以下幾個基本內容組成：
1、 報告標題：課題名稱 結題報告
2、 作者署名：單位 姓名（負責人或負責人和撰寫人），署在標題的下面。
3、 內容提要：主要觀點、內容。超過4000字的就要寫內容摘要。
4、 問題提出：意義（重要性和必要性，是對研究方案中的研究意義部分的深化）、理論依據、前人研究綜述（包括研究方案中前人研究綜述以及立項後又看到過的同類課題研究成果）。
5、 研究過程：簡單介紹研究經過、方法、步驟。方案中的研究過程是一種假設，而結題報告中的研究過程是實際做的。
6、 結果分析：擺事實，講道理，對研究內容進行分析。這塊是結題報告的主體部分，應按原來設計的內容，分幾個部分把自己已做的工作加以描述分析出來。這些事情做後得到什麼啟發，得出什麼規律性的東西，可以有數據分析、案例分析等。
若在文中恰當運用圖表，可以簡捷明了地表述研究的主要結果。圖表可以對研究過程中一些零亂的原始數據進行初步加工整理，從而直觀地反映數據的某些規律和特徵，顯示事物發展規律、變化趨勢及分布狀況。常用的表格有分類表、頻數頻率分布表、累積頻率分布表等。使用表格一般都要進行顯著性檢驗，如卡方檢驗。有時為了更直觀地表達研究結果，可以用統計圖像，如條形圖、圓形圖、線狀圖等。在論文中若運用量表和常模，必須標出名稱，並簡述使用方法。
7、 成效分析：研究所取得的成績、效果的分析。成績與效果的分析最好是對比分析，通過前測、中測、後測得到三組數據，最能反映表面出成效。也可以通過具體案例的描述看出效果，如某個學生行為的變化，研究之前什麼樣的行為，通過一年的干預發生了怎樣的變化，把他們的行為描述出來。
8、 問題思考：研究的特點，今後努力的方向。充分肯定自己課題研究成果的基礎上，看看還存在什麼問題。
9、 參考文獻：引用（注釋），參考他人的成果。注釋，即原滋原味地引用別人的成果的，要注出誰的文章，哪一年，哪一篇文章，第幾頁。參考文獻則附在後面。（注釋的方法和參考文獻的注入格式附後）
10、 附錄：不便列入正文的原始材料等。如一些原始材料，包括調查問卷，一些統計過的數據，一些典型的案例，一些照片等材料。
上述第4至8部分是結題報告的正文部分。
❸ 如何撰寫課題研究結題
1、課題提出的背景：
這個部分內容的陳述，要求用兩、三段簡潔的文字講清選擇這項課題進行研究的原因、理由，回答好「為什麼要選擇這項課題來研究」這個問題。個別的結題報告，如有必要，還可列出一個部分「課題內涵的闡釋」，專門對課題的內涵作說明。
2、課題研究的意義：
課題研究的意義包括理論意義和現實意義。這個部分既可以單獨作為一個部分來陳述，也可以歸入「課題提出的背景」來陳述。這樣處理的好處，在於能更充分地回答「我們為什麼要選擇這項課題來研究」這個問題。
3、課題研究的理論依據：
課題研究的理論依據是進行課題研究的理論指導。課題研究需要在一定的理論指導下來進行。這部分的陳述要求理論依據要具體，要圍繞課題研究的需要，有針對性地列出課題研究所依據的若干個具體的理論觀點或若干項具體的政策，所依據的理論要具科學性和先進性，所選擇的政策要具時代性。在陳述理論依據時，應切忌將某一專家、學者的整篇著作或某一個文件、某位國家領導人的講話全文當作理論依據。
4、課題研究的目標：
課題研究的目標體現的是本課題研究的方向，是本課題研究所要最終達到的目的。在實驗性的課題中，它體現的是「實驗假設」。實驗假設其實也是實驗將要達到的目標。這一部分的陳述只須用一、二百個字就能說明問題。這個部分的陳述，要注意以下3個問題：
一是課題研究目標的確定不要過於空泛，過於原則，或沒有扣緊課題題目。二是要注意結題報告結構的內在聯系。也就是說，本課題所確定的研究目標，最終必須落實到研究成果中去。看一個課題的研究合格不合格，能不能通過驗收，就看在研究成果中，所取得的成果是不是達到了預期的研究目標。在陳述所取得的研究成果時，一定不能忽略研究目標與研究成果之間這一內在的聯系。否則，會令人感到這個課題研究並不成功。
5、課題研究的主要內容：
課題研究的主要內容陳述的是課題研究的范疇，課題研究的著力點。對研究主要內容的表述應當緊扣研究目標，簡明扼要，准確中肯。在陳述課題研究的主要內容時，有的將子課題表述成研究的內容，這也是一種簡潔明了的表述辦法。必須注意的是，課題研究的主要內容與課題研究成果同樣有著密切的內在聯系，課題研究的主要內容的研究結果必須在研究成果中予以體現。
6、課題研究的方法：
課題研究的方法，指的是該項課題在研究時所採用的教育科研方法。一項課題的研究，往往要採用多種科研方法。比如，實驗法、問卷法、調查法、統計法、分析法等。這部分的陳述，一般列出將採用的科研方法，稍加說明就可以了，花費的筆墨不必很多。
7、課題研究的步驟：
「課題研究的步驟」這部分的陳述比較簡單。一般將課題研究分成准備、實施研究、總結等三個階段，也有的分成四個、五個階段。然後，在每個階段中簡要陳述做了幾項工作，一做什麼，二做什麼，三做什麼，簡明扼要，不必詳細陳述。
8、課題研究的主要過程：
「課題研究的主要過程」這部分，需要花費較多的筆墨來陳述。要通過回顧、歸納、提煉，具體陳述課題研究的主要過程，具體陳述採取哪些措施、策略，或基本的做法來開展研究。
「課題研究的主要過程」這部分也可以與「課題研究步驟」合在一起陳述，在每一個階段中具體陳述所做的幾項工作，所採取的研究策略或措施等。
撰寫「課題研究的主要過程」這部分內容時，應注意不要用總結式的語調來撰寫，不要將這部分寫成經驗總結或研究體會。
9、課題研究成果：
「課題研究成果」這個部分是整篇研究報告中最為重要的部分。一個研究報告寫得好不好，是否能全面、准確地反映課題研究的基本情況，使課題研究成果具有推廣價值和借鑒價值，就看這部分的具體內容寫得如何。一般說來，這部分的文字內容所佔的篇幅，要佔整篇研究報告的一半左右。
「課題研究成果」這個部分內容的表述，要注意三個問題：
第一，不要只講實踐成果，不講理論成果。一個結題報告的研究成果，應當包括理論成果和實踐成果兩個部分。不少的結題報告，是這樣陳述研究成果的：我們通過研究，開設了幾節公開課、觀摩課，發表了多少篇論文，獲得那一級獎，在CN刊物和那些匯編上發表了幾篇文章，有多少學生參加什麼競賽獲得了那些獎項。或者是，通過研究，學生的學習成績和學習能力獲得了哪些提高，教師的科研水平得到了哪些提高等等。這些是不是研究成果？是成果。但僅是屬於實踐成果。一篇結題報告，單單這樣陳述，是遠遠不夠的。因為這樣的陳述，別人無法從你們的研究成果中學習到什麼，這樣的研究成果沒有什麼借鑒推廣價值。具有借鑒價值和推廣價值的，往往體現在理論成果部分。有的同志認為，我們的課題研究沒有什麼理論成果。其實不然。我們所說的理論成果，就是我們通過研究得到的新觀點、新認識，或者新的策略、新的教學模式等等。這些新觀點、新認識、新策略、新模式，又往往與我們在「研究目標」或「研究內容」中所確定了的要達到的成果密切聯系。
第二，研究成果的陳述不能過於簡略。有些課題在研究過程中，撰寫出多篇學術論文。這些學術論文，就是課題研究的部分主要成果。在結題報告「研究成果」部分，要將這些論文的主要觀點提煉、歸納進去。有的結題報告是這樣陳述所取得的成果的：研究成果詳見什麼什麼論文。只是這樣的陳述是不行的。如果一個課題分為幾個子課題來研究，在結題報告的成果表述中，也要將這幾個子課題研究的成果進行提煉、歸納。在提煉、歸納時，應注意不要只是簡單地羅列這個子課題的主要成果是什麼，那個子課題的主要成果是什麼，而應融會所有子課題的主要研究成果，歸納出幾點。同時也應注意這些子課題的研究成果必須體現所確定的研究目標。
第三，有關課題的研究經驗或研究體會不要在「研究成果」這個部分來陳述。一般說來，一個研究課題在通過結題驗收以後，課題組還需要進行總結。這個總結，就要總結課題研究的經驗，談及研究的體會。而在結題報告中，就不要陳述這兩個方面的內容。
10、課題研究存在的主要問題及今後的設想：
這個部分內容陳述要求比較簡單。但要求所找的主要問題要准確、中肯。今後的設想，主要陳述准備如何開展後續研究，或者如何開展推廣性研究等。
❹ 課題以研究報告結題的話那麼是寫結題報告還是研究報告
一份規范的應用性研究課題結題報告，其基本結構大致包括以下10個部分（也可分為8個部分）：
1、課題提出的背景；
2、課題研究的意義（包括理論意義和現實意義，這個部分也可以合並歸入「課題提出的背景」部分）；
這兩個部分著重回答「為什麼要選擇這項課題進行研究？」
3、課題研究的理論依據；
4、課題研究的目標；
5、課題研究的主要內容；
6、課題研究的方法；
7、課題研究的步驟；
8、課題研究的主要過程；
從3--8部分，回答「這項課題是怎樣進行研究的？」
結題報告的這8個部分，除了第8部分外，從第1到第7部分在填報課題立項申報表、在制定課題研究方案、在開題報告中，都有要求，內容基本相同。到了撰寫結題報告時，只須照抄或作適當修改就可以了。而第8部分，則需要通過對課題研究過程進行回顧、梳理、歸納、提煉。有時候，第7、8兩個部分也可以合並寫。
9、課題研究成果；
這個部分是回答「課題研究取得哪些研究成果？」
10、課題研究存在的主要問題及今後的設想。
實驗性研究課題結題報告的結構，基本上與應用性研究課題結題報告相同。它們之間的差別在3個地方：
1、研究報告中的第3部分「課題研究目標」，在實驗報告中應改為「實驗假設」。
2、研究報告中的第9部分「課題研究成果」，在實驗報告中應改為「實驗結果與分析」。
3、研究報告中其他部分的標題中的「課題研究」，應改為「課題實驗」。
求採納為滿意回答。
❺ 怎樣撰寫課題研究結題報告
結論，但應作一簡單的總結或對結果開展一番討論；有的報告可以提出若干建議；有的報告不專門寫一段結論性的文字，而是把論點分散到整篇文章的各個部分。不論是哪種 類型的科學研究報告。都必須總結全文，深化主題，揭示規律。而不是正文部分內容的簡單重復，更不是談幾點體會，喊幾個口號。寫結論必須十分謹慎，措詞嚴謹，邏輯嚴密，文字簡明具體，不能模稜兩可，含糊其辭。 三。撰寫課題報告應注意的幾個問題 1．重點應放在介紹研究方法和研究結果方面。課題報告的價值是以方法的科學性和可靠性為條件的，而這兩者又有內在的聯系，因為只有研究方法是科學的，才能保證研究結果是可靠的。人們閱讀或審查課題報告，主要關心的是如何開展研究，在研究中發現了什麼問題，這些問題解決了沒有，是如何解決的。研究結果在現階段達到什麼程度，還有什麼問題需要繼續解決等。因此，寫作課題報告，主要精力應花在方法和結果部分，把研究方法交代清楚，使人感到該項研究在方法上無懈可擊，從而不得不承認結果的可靠性。
❻ 如何寫課題結題報告
但不同類型的課題報告由於其結構的不同，表現出不同的風格和特色。研究者撰寫課題報告，首先必須把握各類報告的特徵。教育調查報告是對某種教育現象的調查，經過整理分析後的文字材料。一般由題目、引言、正文、討論或建議、結論等幾部分組成。 教育實驗報告是教育實驗之後，對教育實驗全過程及其結果進行客觀、概括地反映的書面材料。一般由題目、引言、實驗方法、實驗結果、結論、分析與討論、參考文獻和附錄等幾部分組成。 教育經驗總結報告是對在教育教學實踐中，經過去粗取精、去偽存真的積極探索而積累起來的經驗的系統化、理論化的書面材料。由題目、引言、正文、結尾等幾部分組成。至此可見，課題報告的寫作形式是不盡相同的，但可以歸結為前言，正文、結論這種三段式的基本格局。 一篇完整的教育課題報告。除了上述幾個組成部分外，還應有署名和參考資科兩個部分。其目的是表示對報告負責並表明對報告的所有權。附錄和參考資料是必須向讀者交代的一些重要材料，參考文獻是指在課題報告中參考和引用別人的材料和論述。應註明出處、作者、文獻標題、書名或刊名、卷期、頁碼、出版機構及出版時間。二、撰寫課題報告的基本要求 引言是課題報告的開場白。引言部分必須說明進行這項課題研究工作的緣由和重要性；前人在這一方面的研究進展情況，存在什麼問題；本研究的目的，採用什麼方法，計劃解決什麼問題，在學術上有什麼意義等。要求簡明扼要，直截了當。應該指出的是，有的人在文章中對前人的工作隨意否定，或輕易斷言此問題前人沒有研究過，屬於 歷史空白，這是不妥當的。怎樣開頭為好，應根據課題報告的內容、各人的寫作風格等因素全面考慮後確定。但必須注意防止面面俱到，不著邊際，文不對題；或一步登天，言盡意止，不留餘地等毛病。正文 正文是課題報告的主體，占報告的絕大部分篇幅；是課題報告的關鍵部分，體現著報告的質量和水平。所以，必須重視正文部分的撰寫。各種不同類型的課題報告在正文部分敘述的內容不盡相同。但要寫好正文部分，都必須掌握充分的材料，然後對材料進行分析、綜合、整理，經過概念、判斷、推理的邏輯過程，最後得出正確的觀點。並以觀點為軸心，貫穿全文，用材料說明觀點。做到材料與觀點的統一，這是基本的要求。對初學者來說。往往易出現兩種毛病：一種是只限於表述自己的論點，而缺乏科學的論證；只有論點，沒有材料，缺乏說服力。另一種毛病是羅列大量材料，平鋪直敘，看不出其主要論點是什麼。出現上述毛病的原因就在於沒有能以確鑿的論據來說明論點，做到論點與論據的統一。為了科學、准確、生動形象地表達研究成果，提高說服力和可信性還應減少不必要的文字敘述，而採用圖、表、照片來集中反映數據和關鍵的情節。當然，選用的圖、表、照片也要注意少而精，准確無誤。結論 課題報告的結論部分是作者經過反復研究後形成的總體論點，它是整篇報告的歸宿。結論必須指出哪些問題已經解決了，還有什麼問題尚待研究。有的報告可以不寫結論，但應作一簡單的總結或對結果開展一番討論；有的報告可以提出若干建議；有的報告不專門寫一段結論性的文字，而是把論點分散到整篇文章的各個部分。不論是哪種類型的科學研究報告。都必須總結全文，深化主題，揭示規律。而不是正文部分內容的簡單重復，更不是談幾點體會，喊幾個口號。寫結論必須十分謹慎，措詞嚴謹，邏輯嚴密，文字簡明具體，不能模稜兩可，含糊其辭。三、撰寫課題報告應注意的幾個問題 重點應放在介紹研究方法和研究結果方面。課題報告的價值是以方法的科學性和可靠性為條件的，而這兩者又有內在的聯系，因為只有研究方法是科學的，才能保證研究結果是可靠的。人們閱讀或審查課題報告，主要關心的是如何開展研究，在研究中發現了什麼問題，這些問題解決了沒有，是如何解決的。研究結果在現階段達到什麼程度，還有什麼問題需要繼續解決等。因此，寫作課題報告，主要精力應花在方法和結果部分，把研究方法交代清楚，使人感到該項研究在方法上無懈可擊，從而不得不承認結果的可靠性。 理論觀點的闡述要與材料相結合。在課題報告中怎樣使自己的觀點得到有力的論證，是應該關心的重要問題。論點的證實除了必須依靠邏輯的力量外，還需要依靠科學事實的支撐，做到論點與事實相結合。課題報告一定要有具體材料，尊重事實，從事實中列出觀點。首先在論述過程中要處理好論點與事實的關系，要求研究者首先選好事實。除了要注意事實的典型性、科學性以外，還要善於用正反兩方面的事實來說明問題，揭示普遍規律。其次是恰當地配置事實，用事實論證，主要是用來幫助人們理解不熟悉的論點。分析討論要實事求是，不誇大，不縮小。在下結論時要注意前提和條件，不要絕對化，也不要以偏概全，把局部經驗說成是普遍規律。實驗課題結題報告的撰寫格式一、題目：精確嚴謹，反映實驗的自變數和因變數。二、單位、作者三、問題的提出揭示實驗背景、目的、意義，對實驗的內容要具體明確，一語中的，指明本課題在哪個方面或哪個環節上有所突破。四、實驗方法交待怎樣選擇實驗對象，實驗步驟等。五、實驗措施即自變數包含哪些內容六、實驗結果這部分是結題報告的關鍵，最重要的是提出數據和典型事例，數據要核實准確，注意圖表的使用及格式的准確，如果能用統計檢驗來說明自變數與因變數的關第則更有說服力。七、分析與討論由實驗結果回答篇首提出的問題；對結果進行理論上的分析與論證，是否在理論上站得住腳，或對發展理論有何意義；找出得失成敗，對實驗中有爭論的問題提出見解；本實驗有待深入研究的問題和不足之處。八、結論是對整個實驗的總結。下結論要謹慎，結論適用范圍應同取樣范圍一致。九、附錄與參考文獻「附錄」是指內容太多的材料，不便寫入總的實驗報告的材料。如測試題，調查問卷等。參考文獻指引用別人哪些材料和論述，應註明出處、作者、書刊名，甚至頁碼。課題成果報告撰寫課題成果報告的撰寫一般分為以下五個方面：一、課題名稱課題名稱常常使用比正文大2-3號的字型與變化了的字體（黑體較常見）來排列，上空2-3行，下空1-2行。課題名可以與原申報的相同，也可以根據所需略有調整，但更強調的是特色的反映，字數太多時（超過20字時）也可考慮使用主副標題的形式。二、署名一般為「××單位課題組或×××」，注課題組的一般在首頁下部或文末加註，標明課題的級別、性質、歸屬、負責人姓名、成員名單、報告的撰寫者以及一些謝辭。也可單獨一頁，將具體的工作與成員予以說明。（評獎論文有時規定不能署名則按要求）三、內容摘要和關鍵詞內容摘要是對研究報告中所描述的背景、採用的主要方法、形成的結論與提出的新見解的簡要說明，以100~300字而不超過300字為宜。關鍵詞除了幫助檢索之外，還在於提醒讀者須著意理解所列詞語。關鍵詞以2~5個為宜。四、正文一般的研究報告其正文均由背景與目的意義、內容、方法、結果、討論和結論等組成，但這顯然是較為模式化的。我們可以根據實際需要作出調整。以下列舉兩種最常見的研究報告格式，供參考：（1）調查研究報告五個部分組成：①調查的緣由和目的意義②調查的內容、對象、方法和結果③對調查結果的分析和討論④調查結論⑤對策建議附：調查表（2）實驗研究報告①研究背景和目的意義②實驗的假說及理論依據③實驗的操作④實驗結果⑤結果分析⑥實驗結論⑦實驗中可能存在的問題與今後研究方向五、附錄（1）參考文獻參考文獻是指那些在研究過程中參考過的文章、著作。凡是在立意構思、實踐操作、資料搜集和執筆撰寫等研究過程中參考過的文獻資料，不管是否直接引用，都應在文章後面的「參考文獻」中一一列出。接受過論點、引用過論據的文獻，尤其不要遺漏。排列次序按主要到次要。有些報告稱之為「參考資料」、「參考書目」、「參考文章」等，這可以視研究報告所引的文章條件而定。其基本格式為：引用對象基本格式書籍類編號 作者名：《書名》，出版社，×年×月第×版刊物類編號 作者名：《文章題目》，《刊物名》，×年第×期報紙類編號 作者名：《文章題目》，《報紙名》，×年×月×日課題結題8要8忌標題要精當准確，忌空泛冗長；立意角度要新穎，忌拾人牙慧；主題提煉要集中，忌貪大求全；理論依據要精當，忌東拼西湊；實踐操作性要強，忌在理論上兜圈子；主報告要詳而實，忌把實質性內容全置於附件中；文章思路要清晰，忌繁雜錯亂因果關系不相應；語言表述要精練，忌廢話連篇。結題的其他注意事項：1、成果切口小而展開大者為上；2、成果要實在，多舉實證性例子；3、主報告與附件分開，附件要精選；4、字數最多不超過15000字；5、成果要經得起檢查與答辯。6、有條件的學校最好開個成果鑒定會，廣泛聽取專家的意見。
❼ 研究性學習結題報告要哪些內容
一般包括兩個任務：一是研究者撰寫研究報告並向教師、聘請的有關專家和自己的同學們匯報研究過程和成果，並談談自己的研究體會；二是由教師和自己對該項研究給予評價，這種評價不僅包括過程和成果，更應包括各種能力的提高與否。 撰寫研究報告
報告的形式多種多樣，它是你根據對課題的研究分析而提出的自己的一些論點和見解的體現和象徵。因此，在這份報告中，應該包含有：課題題目、研究報告摘要、正文（引言和論點的闡述和總結）、參考資料等。
「研究性學習』與一般意義上的「研究」是有區別的。它是一種學習，強調每一過程中的經驗的獲得。因此，研究性學習的成果就必定和一般的研究有著很大的差別。它包括兩大內容：每一階段的成果和課題的最終成果。具體內容如下：
1．前期的讀書報告，即預研究報告（總結你最初所查閱的資料，為開題報告做准備）
2．開題報告（包括問題的由來，問題向課題的轉化，即課題的陳述，課題的可行性，研究的內容和難點，計劃進度及人員安排等）
3．小組或個人活動記錄
4．資料包（包括經過你們整理、歸類的所有資料，讀書卡片，讀書心得等）
對於課題的結題報告
這些內容也不是一成不變的。在剛開始進行研究性學習時，針對自己的研究水平和課題的具體內容，你可以選擇其中幾個比較主要的項目做記錄；而如果你的課題涉及調查。訪談和實驗，那麼你的成果還應該包括：調查表、訪談記錄、為實驗設計的儀器和其他設備等。
以上所述的每一項都是你參加研究性學習的成果。這是你
辛勤勞動的果實，也是教師評價你在這一門課程中所獲成績的
等級的依據。因此，你必須隨時記錄你所進行的工作，並完成每
一階段應該完成的工作。資料包的完成將跨越研究性學習的整
個過程，所以你必須從一開始就對這一工作加以重視，否則，後
期的補救工作將會浪費你很多的時間和經歷。
上述的每一項內容都能反映出你的心理品質和智力水
平。教師通過它們可以了解到你的學習態度、與他人的合作情
況、處理問題和解決問題的能力、知識的應用情況、與外界的交 際能力。你一定要慎重對待。
❽ 課題結題報告課題研究的主要過程怎麼寫
在課題結題報告中主要注意：課題提出的背景、課題研究的意義、課題研究的理論依據、課題研究的目標、課題研究的主要內容、課題研究的主要過程、課題研究成果等等方面。對於課題研究的主要過程來說主要通過回顧、歸納、提煉，具體陳述課題研究的主要過程，具體陳述採取哪些措施、策略，或基本的做法來開展研究，並且要注意不要用總結式的語調來撰寫，不要將這部分寫成經驗總結或研究體會。關於更多問題，不妨來，億百出版網，看看。
❾ 課題研究指導：結題報告格式及如何寫結題報告
結題報告的寫法沒有固定的格式，但有大致的框架結構。課題結題報告不同於課題報告。課題報告側重於研究成果的表述，而結題報告則側重於回顧過程和評價成果。從應用寫作的角度考察，課題結題報告可以分為標題、前言、正文、結尾和附件等5個部分。一、結題報告的標題:課題名稱和文種——結題報告。二、結題報告的前言:簡述課題概況，包括課題來源及級別、歷時，對課題成果的總體評價及作用意義。三、結題報告的正文:主要包括三個部分。(1)課題的一般情況，闡述列題的背景;指明課題目標、研究思路及原則;說明研究歷時及階段，並分析各階段的主要工作和特點。(2)課題的研究成果，簡要闡明本課題的基本觀點及其邏輯聯系;著重揭示本課題的特色和創新之處;強調本課題與實踐的關聯性，乃至在實踐工作中應用的階段性成果。(3)課題的評價意見，自我評價——根據國內外、所在地區和同類單位的理論研究和實際工作的現狀，對本課題的地位給予正確的定位，並揭示本研究成果的作用及前景。專家評價——綜述專家對本課題的意見，並點明典型評語。實踐工作者的評價——如果本課題在實踐中已有應用端倪，則可給出實踐者的反饋意見。四、結題報告的結尾:對與本課題相關的問題，指出進一步探索的方向;對本課題的應用推廣等問題，表明課題組需作出的努力。結尾的寫作應視情而定。五、結題報告的附件:列具課題組成員名單;附上課題研究過程中已發表的論文篇目，研究成果已被採納或開始應用的佐證材料，致謝等其他材料。上述結題報告，在課題鑒定會結束以後，可根據專家意見作適當的修改。然後經課題組長簽署後存檔。根據課題級別的高低、研究成果的大小、研究者認識的深淺，結題報告將各具特色，但其總體要求是，反映全貌，突出重點。反映全貌，要求撰寫者把握從立項到結題的「全程」軌跡，把握課題預定目標、探索重心和研究成果的「全素」關節，把握研究者、評價者乃至實踐者的全員意見。突出重點，既需要突出研究成果的創新特色，更需要突出實踐中已有效果的評述和將有效果的預測。 結題報告中常見問題及對策一、結題報告中常見的問題1.從研究進度看, 有的缺少部分研究、探索過程的敘述性材料。比如外出考察報告(有的寫了, 但僅用幾十個字寫出到某某地方考察就完了) 、基本情況調研報告、驗收申請書等。2.從課題結題總結看, 有的基本情況部分概述不全;有些地方缺少應有的數據及過程; 有的有一定成果,但缺少推廣方面的材料。3.從結題報告看, 主要有3個問題：一是缺少引文或引文附錄, 看不出通過研究得出的創新理論以及該理論和支撐實驗研究的理論有什麼區別或聯系; 二是有的課題負責人把學校的常規教學活動作為課題的實驗研究成果展示, 給人一種勉強湊材料的感覺; 三是有的課題負責人把課題立項之前的成果當作課題立項後的實驗研究成果。4.從研究結論看, 大多數結題報告或論文都缺少理論上的升華, 對材料及論文沒有進行深入細致的研究與提煉, 沒有理論的提升, 結題報告只見「材料」不見「觀點」, 蒼白無力說服不了人, 更不具有可操作性, 不能推而廣之。5.從所附資料看, 也有兩大問題值得注意: 一是一些所附調查報告或科技小論文撰寫不規范; 二是一些研究論文比較粗糙, 不僅行文不太規范, 而且內容也不大充實。二、撰寫結題報告須注意的幾點1.多參閱立項時所引的支撐理論和近年來國內外的有關新信息。2.仔細閱讀課題立項時的研究進度計劃, 盡量搜齊各階段的過程性探索、研究資料。3.重新審視整個實驗研究過程, 尤其是認真審視實驗研究論文里的觀點。