讀書方法的核心內容是什麼

『壹』 如何高效閱讀分享我的11種讀書方法 超哥

同樣是讀書，方法很重要。為什麼呢？

讀書也是有成本的。讀書最大的成本就是時間成本。如果讀錯了一本書，或者讀書的方法不對，都會降低閱讀的效果，浪費閱讀的時間。

下面，我分享下我的10種讀書方法。

這種方法適合什麼樣的書呢？

適合詩歌、散文、唐詩宋詞、英語學習。

因為這樣的書主要是陶冶情操，體會情感。所以你只有大聲的朗讀出來，反復的朗讀，才能感受到文字的巧妙，韻律，頭腦裡面才會浮現那種畫面，才能更深刻的體會到那種感覺。

譬如：

落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色

大漠孤煙直，長河落日圓

北國風光，千里冰封，萬里雪飄

你需要反復的大聲的讀，慢慢就能體會那種美妙的感覺。感受到文字的美麗。

英語學習更不用說了，英語是項技能，不是學問，技能是需要反復練習的，所以大聲的朗讀，你就能找到語感，無形中就提升了英語水平。

閑讀法主要是指空閑的時候，沒有特定的目的情況下，以一種放鬆的心態隨便翻翻看看的讀書方法。

這種方法適合讀什麼類型的書呢？

治癒系、雞湯類、快餐類的書、虛構小說類

因為這類書本身營養價值不高，主要是閑情逸致，打發下時間而已，所以隨便翻翻就可以了。

動手法主要是閱讀這類書籍的時候，一定要動手實操，不要僅僅只是看。一定要對照書籍去操作，反復的練習。

這種方法適合讀哪些類型的書呢？

工具類的書，操作類的書籍。

譬如ppt、word、excel軟體、PS、制圖軟體、CAD、電腦操作、電商平台操作等。

這樣的書光看是沒有用的，一定的動手，通過動手才能掌握。技能一定是反復的練習才能掌握的。

摘抄法主要在閱讀的過程中，側重在於摘抄精美的句子，格言，有道理的話等。就像蜜蜂采蜜一樣。

這種方法適合讀哪些類型的書呢？

適合演講錄、格言警句、親子類、或者你對這個領域的理解很淺薄的書。因為你對這個領域沒有太多的認知，也沒有特別的想法，所以這個時候先採摘一部分你覺得有收獲的，先記下來，再慢慢體會。

抬杠法主要是針對作者的觀點進行批駁，辯論，提出不合理和說不通的地方。這種方法可以有效的訓練自己的批判性思維能力，不順著作者的思路去理解，而是站在作者的對立面思考。也帶有逆向思維的意思。

當然這種抬杠主要是一種質疑的精神，要有理有據，要說理透徹，這才是水平，不能為了抬杠而抬杠，不能嘩眾取寵，否則就只是一種詭辯或炫技，就沒有多大意思了。

這種方法適合閱讀哪些類型的書呢？

傳道的書，暢銷的書，名人的書，作者想放之四海而皆準但是其實有適用邊界的書。

譬如：

李善友的《顛覆式創新》

《黑天鵝》

《長尾理論》

想想，這些理論適用的邊界是什麼？提出你的觀點與論據。

提純法就是從書中提煉出核心的觀點，核心的道理出來。這種方法可以鍛煉自己歸納概括的能力，可以把一本書的內容提煉成幾句話，形成精華。

哪些書適合這種閱讀方法呢？

名人傳記、故事類、紀實小說類。或者只是些只言片語，缺乏總結提煉的書。

因為這樣的書重在表達的形式，重在如實的記錄事情發生的前因後果，那麼對於這個事情怎麼看，可能是仁者見仁智者見智，所以作者就沒有提煉什麼觀點。需要你自己讀完後，結合自己的理解和人生閱歷去提煉若干觀點。

這種方法和採摘法是有區別的，採摘法是原句摘抄，這種方法是內容的提煉，需要用自己的語言來說。

思維導圖法是指將書的內容通過思維導圖、手繪等方法把內容以一張圖的形式展現出來。

思維導圖法的好處是結構清晰，形象化，將一本書的內容濃縮成一張圖，濃縮成精華。

雖然大多數都是可以用思維導圖法來表達，但是為什麼不同的書要有不同的處理方法呢？這就涉及到閱讀的目的問題了。

那麼思維導圖法最適合哪類書呢？

教科書，硬書。尤其是需要跨專業學習的書，考試類的書，認證類的書。

譬如司法考試，MBA考試，專業研究生考試、軟體行業的認證、職業技能認證等。

這些書學科性強，往往需要讀者全面掌握，所以通過思維導圖就可以非常方便的梳理知識。

這里隨便提下思維導圖工具有電腦版的，也有手機版的，在現代這個社會，越是需要碎片化學習的時候，通過手機版思維導圖，可以讓你隨時隨地開始學習，不用帶著一本厚厚的教科書到處行走。

輸出法是指閱讀完一本書後，輸出若干篇讀後感，或拆解若干篇文章的方法。輸出的形式可以是文字，也可以是圖文結合的PPT形式。

尤其是PPT這種形式，書中的內容可能很多是文字，但是當你用ppt來展示的時候，除了可以鍛煉你的概括提煉能力，最重要的是以圖片的形式表達某個意識，讓人瞬間就懂了，這種方法可以大大提升原書的閱讀價值，便於傳播，便於讓更多的人理解這本書。

這種閱讀方法適合閱讀哪些書呢？

對某個領域需要做深入的解讀的書，譬如時間管理、效率管理、目標管理等

框讀法就是在閱讀之前首先在頭腦里搭建好框架，然後圍繞框架中的薄弱點或者重點，再去書中找對應的章節去看，對應與自己電腦有重復或者不重要的內容可以不看。這樣可以大大提升閱讀的速度。

什麼樣的書適合這種閱讀方法呢？

經管類的書。

這種閱讀方法的核心是建立自己的知識體系，然後再與作者對話，也許你和作者的水平不相上下，你閱讀的目的無非是完善自己的框架而已。

經典法就是閱讀經典。任何一本書都是基於解決某個問題，無論是解決一個具體的問題，還是療愈你，啟發你。所以處理這個問題的作者很多，那麼誰提出的更科學，更經受住了時間的考驗呢？答案就是閱讀經典。

經典的書籍往往是這個學科領域的首創者，提出了基本的概念和原理。至於後來者寫的書，可能很多都是對首創者觀點的闡述或補充而已，很多都是二手、三手知識。好比吃飯一樣，是被人嚼過後喂你的。

所以通過閱讀經典，獲取一手知識，我們才能理解願意。

群覽法又稱主題閱讀法。主要是圍繞特定的主題，閱讀這個領域的所有相關書籍和資料。這種方法對於做研究的人特別重要。

這種研究有可能是學術研究，也有可能是在某個領域形成專長，都需要掌握這種方法。

譬如你要研究親子關系，那麼就可以通過銷售榜把這個領域的書單都買回來通讀。

總而言之，大家要記住盡信書則不如無書。閱讀是需要花費時間成本的。為了提升效率，節省時間，需要採用不同的閱讀方法。

這11種方法，我做了一個表格，並提供了例子和閱讀難度說明。如果需要原樣表格，可以在下面 留言，找我獲取 。

『貳』 關於讀書的方法

讀書方式

讀書方法
（1）泛讀

泛讀即廣泛閱讀，指讀書的面廣，要廣泛涉獵各方面的知識，具備一般常識。不僅要讀自然科學方面的書，也要讀社會科學方面的書，古今中外各種不同風格的優秀作品都應廣泛地閱讀，以博採眾家之長，開拓思路。

（2）精讀

朱熹在《讀書之要》中說：「大抵讀書，須先熟讀，使其言皆若出於吾之口；繼以精思，使其言皆若出於吾之心，然後可以省得爾。」這里「熟讀而精思」，即是精讀的含義。也就是說，要細讀多思，反復琢磨，反復研究，邊分析邊評價，務求明白透徹，了解於心，以便吸取精華。[1]

（3）通讀

即對書報雜志從頭到尾閱讀，通覽一遍，意在讀懂，讀通，了解全貌，以求一個完整的印象，取得「鳥瞰全景」的效果。對比較重要的書報雜志可採取這種方法。

（4）跳讀

這是一種跳躍式的讀書方法。可以把書中無關緊要的內容放在一邊，抓住書的筋骨脈絡閱讀，重點掌握各個段落的觀點。有時讀書遇到疑問處，反復思考不得其解時，也可以跳過去，向後繼續讀，就可前後貫通了。

（5）默讀

不出聲地讀書，是語文教學上訓練閱讀能力的重要方法。速度快，不互相影響，保證環境的安靜，便於更集中地思考、理解讀物的內容，並且不易疲勞，易於持久。默讀應用范圍十分廣泛，讀書報，查資料，看通知、布告、信件等，都要用到默讀。默讀時要注意減少眼停的時間與次數，盡量不出現回視，逐步擴大掃視。讀得快而又理解得深，才是高水平的默讀。

（6）瀏覽

這是一種粗略讀書的方法。閱讀時可以隨便翻翻，略觀大意；也可以只抓住評論的關鍵性語句，弄清主要觀點，了解主要事實或典型事例。而這一部分內容常常在文章的開頭或結尾，所以重點看標題、導語或結尾，就可大致了解，達到閱讀目的。

（7）再讀

有價值的書不能只讀一遍，可以重復學習，「溫故而知新」。著名思想家、文學家伏爾斯泰認為「重讀一本舊書，就彷彿老友重逢」。重復是學習之母。重復學習，有利於對知識加深理解，也是加深記憶的強化劑。

（8）寫讀

古人雲：「不動筆墨不讀書」，俗語也有「好記性不如爛筆頭」的說法。讀書與作摘錄、記心得、寫文章結合起來，手腦共用，不僅能積累大量的材料，而且能有效地提高寫作水平，並且能增強閱讀能力，將知識轉化為技能和技巧。

（9）序例讀

讀書之前可以先讀書的序言和凡例，了解內容概要，明確寫書的綱領和目的，有指導地進行閱讀。讀書之後，也可以再次讀書序和凡例，以便加深理解，鞏固提高。

（10）選讀

就是讀書時要有所選擇。古往今來，人類的文化寶藏極為豐富。一個人的精力畢竟有限，如果不加選擇，眉毛鬍子一把抓似地讀書，就不會收到好的效果。可以結合自己的情況，有針對性地選擇書目，進行閱讀，這樣才能達到事半功倍的效果。

（11）摘抄

讀書不能只讀，也不能只體會，應該把好詞好句摘抄下來，時常翻閱，就可以做到「讀書破萬卷，下筆如有神」。因此，此方法應廣泛運用。

（12）朗讀

它是把文字轉化為有聲語言的一種創造性活動；是一種出聲的閱讀方式；是小學生完成閱讀教育任務的一項重要的基本功。就語文學習而言，朗讀是最重要的。朗讀是閱讀的起點，是理解課文的重要手段。它有利於發展智力，獲得思想熏陶。朗讀有助於情感的傳遞。朱熹說：凡讀書，需要讀得字字響亮，不可誤一字，不可牽強暗記。而且要「逐句玩味」、「反復精詳」、「誦之宜舒緩不迫，字字分明。」

(13)寫讀書卡片

18種讀書方法

讀書方法
品書如進食，得其法，營養與美味兼得；不得其法，或不得美味，或不得滋養，或傷害身心。然而其法何在？古今中外名人讀書各不相同，皆在因事、因人、因書而變。於是將前人經驗篩選研磨成上好精粉，加入自己多年來讀書心得為酵素，精心烤制出18種讀書方法，與諸位書友分享。

1、讀書不二法

專心致志，一段時間內，只讀一本書，這本書不讀完，決不讀第二本書。清朝著名政治家曾國藩就是這樣讀書的：「諸子百家，汗牛充棟，或欲閱之，但當讀一人之專集，不當東翻西閱，如讀《昌黎集》，則目之所見，耳之所聞，無非昌黎，以為天地間除《昌黎集》而外，更無別書也。此一集未讀完，斷斷不換他集，亦專字訣也」。著名學者梁實秋曾也有這樣一句名言：桌上永遠只放一本書！這種讀書方法，最適合那些想練好基本功，打下扎實治學功底的讀書人。

2、波浪漸進法

一次讀一本書，但不強求一氣呵成，過一段時間再讀，原來讀來無味的地方可能就讀出感覺來了。美國依阿華大學的羅賓森提出一種SQ3R讀書法，強調循序漸進，英語Survey，Question，Read，Recite，Review五個詞的第一個字母，分別代表「瀏覽、發問、閱讀、復述、復習」五個學習階段。毛澤東讀《昭明文選》，他上學時讀，五十年代讀，六十年代讀，到了七十年代還讀過好幾次。《聯共黨史》及李達的《社會學大綱》，他各讀了十遍。一部《紅樓夢》，少年讀來，只看到「愛在纏綿中，情的悱惻里」。老年讀來，便能讀出「滿紙荒唐言，一把辛酸淚」。自己時間不充裕，或讀一些「難啃」的大部頭時，不妨採取這種方法。也有些人一讀書就就犯困，精力不能集中，那就分段來讀，一般人在半小時之內注意力最集中，那我們就可以利用這半小時，大約每次可以讀一萬多字左右。

3、比較品讀法

一次讀幾本書，比較對照的方法讀書。「不怕不識書，就怕書比書」。寫《魏書》的史學家夏侯諶自視甚高，聽別人稱贊陳壽寫的《三國志》,不大服氣，便找來細讀再三,這才知道《三國志》確比自己的《魏書》好，當即燒掉自己的書稿。正如車爾尼雪夫斯基說過的：「任何東西，凡是我們拿來和別的東西比較時，顯得高出許多的，便是偉大。」比較品讀可以是橫向的，不知道《醜陋的中國人》怎麼樣？對比《醜陋的日本人》就會讀出奧妙；也可以縱向比較，讀不懂奧巴馬，可以讀一讀羅斯福，就恍然大悟。搞研究或做論文時，用這種方法可以讓你大受裨益。

4.垂直閱讀法

看書一目十行，不是從左向右來讀，而是從上往下看，像下樓梯一樣。文學家高爾基就是這樣。因為有些書含金量太少，只須瀏覽；有些書包羅萬象，無法精讀，比如《四庫全書》，平均一天讀3萬字，也要用72年，才能讀完。幾乎無人能夠精讀；有些書不知優劣，則應先速覽而後決定是否需要精讀。更快的方法也稱之為「跳讀」，就是抓住文章梗概、主要事件或中心論點，剪除枝葉，補敘、背景、引文等內容，跳過去不讀。垂直閱讀的方法可以有效地提高閱讀效率，用於讀一般小說或快速瀏覽資料都相當不錯。

5、字斟句酌法

一字一句，細細品讀。好的作品信息量大，含金量高，如同上好的牛肉乾，極少水份，句句精髓，大段速讀，難免會消化不良。所以必須邊讀加以思考。孔子就講：「學而不思則罔，思而不學則殆。」孟子也說：「心之官則思，思則得之，不思則不得也。」散文大家秦牧，讀書先是「鯨吞」大體看一遍，然後是「牛嚼」，像牛吃草「反芻」一樣，仔細研究品味。我的體會是：用眼睛來讀書者只有眼見，用心去讀書才有心得。字斟句酌法的方法適合特別讀經典。比如讀《論語》、《道德經》、《沉思錄》等等，嚼得愈久，愈有滋味。還可以用於加深理解書中的核心內容和精彩片斷。

6、精華提煉法

對於一些作品，不僅要精讀，還要總結歸納，提煉出其中的精華。我國三十年代涌現的一大批學術大師都是這樣：「不動筆墨不看書」。每閱讀一本書，都在重要的地方劃上圈、杠、點等各種符號，在書眉和空白的地方寫上許多批語，並隨時寫下讀書筆記或心得體會。歷史學家吳晗，特別擅長於做讀書卡片。讀書時見到有用的就抄在一張卡片上。讀了幾十年書，做了幾十萬張卡片。語言學家王力就說：「看一本書如果自己一點意見都沒有，可以說你是沒有好好看。」美學大家朱光潛特別推崇寫讀書筆記：「記筆記不僅可以幫助你記憶，而且可以逼得你仔細」。我的體會是，「讀破書萬卷，真傳一句話」。讀一本書，真能夠提煉幾句有用的話來，就算沒有白讀。

7、高山仰止法

以欣賞的眼光去讀書。讀出美味，讀出樂趣。正如宋代詩人尤袤所言：「飢讀之以當肉，寒讀之以當裘，孤寂而讀之以當友朋，幽憂而讀之以當金石琴瑟也」。我的體會，越浮躁的人，越是目空一切，越深沉的人，越是對真理懷有敬畏之心。讀一本高尚的書，就是與一位高尚的人士對話，你的態度越虔誠，你的收獲就越大。這種方法最適合讀宗教與哲學與軍事經典，如《聖經》、《易經》、《孫子兵法》。

8、居高臨下法

站高一層，像老師審查學生作業一樣去讀書。我認識的幾位編輯，通常都是用這種方法讀哪些熱門「暢銷書」。確實，如果被那些「亂花迷人眼」的書「雷倒」，不加批判地去接受，就會像叔本華所說的那樣：「思想被別人用襟帶牽著走。」經常對讀過的文章審視可以不斷提高分析判斷能力。我的體會：一本書，以粉絲的姿態去「仰讀」，和以批判的態度去「俯讀」。感覺大不相同。我在讀德魯克的時候，先用高山仰止法去拜讀，然後用居高臨下法去審讀，學到了不少東西，也發現了大師存在的問題。要做到賞析結合，才能一代更比一代強，才能讓讀書人的水準高過書的水準。

9、多維研讀法

從多個角度去讀一本書，比如讀莎士比亞的《哈姆雷特》就可以從人性的角度去讀，也可以從政治的角度去讀，還可以從文學欣賞的角度去讀。讀來意境會大不相同。所謂「一千個人眼中有一千個哈姆雷特」就是這個意思。數學家華羅庚則發明了「猜讀法」，從猜謎的角度去讀書。看了書名後先閉目靜思，猜想書中的結構與內容，然後再讀。如果作者寫的和自己猜的一樣，他就可以速讀。這不僅大大節約了時間，還培養了他的思維能力和想像力。

10、求醫問葯法

漢代經學家劉向有句名言：書猶葯也，善讀之可以醫愚。求醫問葯法就是帶著問題去讀書，因病求醫，對症下葯。作家王蒙就有體會：有「躁鬱症」要讀《老子》。我體會：「讀書破萬卷」，這個「破」字，功夫不是下在將書讀「破」

『叄』 怎樣讀書最有效

1、讀書方法：讀書之前要明確目的，目的可以更好地指引你去執行。關於怎樣讀書最有效？就要先知道什麼是「有效閱讀」，我個人認為：用最快的速度去讀書，把他人總結出來的的知識、思想盡可能地「變現」——收為己用，而並不是死記強背。
2、讀書方法：在讀書內容里發現行動目標，將讀到的知識付諸實際行動。但是，也要注意設立的目標不要脫離自己的現實，而是要以「何事、何時、多少」具體到用數字表達出來。如果目標和現實差距太大，就沒有辦法順利達成，從而變成一件折磨自己的事情。
3、讀書方法：在閱讀過程中改掉默讀，回視壞習慣，在平時練習增大辨識廣度（忘記逐字逐句讀書法，閱讀一組有有意義的文字而不是單個單詞上），增加詞彙量（你可以建立一個詞彙表，平時看書或者讀報不常見的詞語收集。
4、讀書方法：讀書，應該是作為起點，而非終點。任何的書本，只是一種載體，好的書所承載的，是一個人在一個特定領域幾十年的經驗，或者是一個團隊在一個領域幾十年的大量實驗驗證。如果你只是讀讀就完了，那是沒有任何沒有效果的！
5、讀書方法：歸類。讀書時，把這本書的信息，放在自己建立的知識結構中。閱讀的核心問題，就是要把握中心思想及結構，主要觀點及論據，推理過程是否嚴謹，是否能為己用。 對於有用的書，再讀的時候要簡單暴力，有目的地讀！粗暴點:截斷摘要式總結！
6.讀書方法：對於人文社科的書，你也可以有選擇的選自己感興趣的地方看。我建議大家讀書的原則是：不要強迫自己看些什麼所謂有用的書，讀書首先是一種愛好，要讓自己感到愉悅，但是，盡量選擇公認的好書。

『肆』 讀書方法

為了讀書效果好，讀書時最好也講究一些方法。古人說「不動筆墨不讀書」，我們該怎樣讀書呢？如下是我給大家整理的有關讀書方法，希望對大家有所作用。

01通讀法（培養思考框架）

反復讀幾本相對結構化、系統化的關於某一領域框架和業務的入門經典書，反復讀，讀透。

通過多讀，把基礎知識了解透徹，形成思考框架，然後加大相關主題的閱讀量，把新吸收的知識梳理到知識框架里。

時間久了就會養成自己思考問題的結構框架，再看什麼內容心裡就有一個輪廓，看到被人說的相關的內容，有用的就吸納進來。

PS：閱讀新人千萬別像我一開始的時候一樣，把思考框架想成一個很神秘很復雜的東西，這個框架開始的時候會非常的模糊，片面，所謂的結構框架，就是通過一本比較好的一個領域的書籍，通過自己的理解，繪制一本屬於自己的目錄，總體—部分—細節，通過讀更多該領域的其他書籍，把每一條分支結構豐滿，最後形成一棵知識樹或者一本知識書。

02樹讀法（主體閱讀，快速成為領域專家）

先圈定一個感興趣的領域，然後搜集這個領域可以找到的圖書、論文、雜志、網文進行閱讀。

建立起像這個領域的專家一樣的視野和格局，然後帶著自己的自己的問題，按照初步建成的框架，先寫一個大綱，讀一本經典的書，對照之前寫的大綱，梳理充實，然後讀其他的書，相同的內容跳過。看到不同的觀點，思考一下，認同的整合進去，引發自己的其他方面的思考也可以梳理進去。這樣對一個領域就有了系統的認識。

PS：有了「提綱」就找書，找文章，然後邊看文章，邊把其中的有價值的觀點結合自己的理解對應到相應的條目下，迅速把專家們的思想變成自己的體系內容。如果別人的觀點顛覆了之前的結構或者發現自己結構遺漏了重要內容，馬上調整或者修改結構，讓自己的思想體系先成型，再吸收。

03方法三：圖讀法（拆解作者們的思維）

先每一段、每一節、每一章的中心思想概括出來，或者摘錄出來，然後一段段把作者的大綱拼出來。利用思維導圖，把作者的思維畫出來。

這樣做有助於拆解作者思維，獲得作者的寫書的思路結構，閱讀時根據作者思維導圖建立系統聯系，再分別備注收獲點。

由於硬書難啃，往往需要精讀，時間長了讓原本已讀的知識碎片化，反而最後收獲不多。

PS：這個方法比較適用於口碑好、內容多、思想含金量高的書，很難讀懂的書，這種書需要精讀，多讀，做好讀書筆記。

04方法四：框讀法（速讀）

這個方法比較適用於作者思維框架清晰、觀點明確的經管類或者觀點類書籍。

速讀的時候，先看標題、封面文字、作者簡介、序、推薦之類的信息，幫助了解作者的領域，了解作者的信息也有助於幫助理清作者的思維，封面或者封腰上一般都是買點。

好一點的書甚至有可能就是該書的.重點，初步了解這本書能不能解決自己的問題，如果可以就看一眼目錄，花十幾二十分鍾的時間快速瀏覽一遍，大體知道作者的觀點，對書籍框架有大體了解，然後選自己感興趣的，或者認為有價值的進行仔細閱讀。

這個快速閱讀的過程可以重復多次，直到解決自己的問題為止。

PS：這類書籍是為了解決當下問題或者彌補自己知識不足的，讀者的動機越明確，最終轉化為自己的知識就會越明確，如果梳理出全書框架，對於書中知識的吸收更快，更有效果。

05煉讀法（提煉作者觀點，把書讀薄）

要把作者的邏輯從一本書里提煉出來，變成自己能夠說清楚的核心觀點。所為煉讀就是把一本書讀薄的過程，並且得總結出作者的邏輯思維。這樣的努力會大大提高自己的思考能力。

PS：通俗一點講就是小學還是中學學過的——總結中心思想。這個方法比較適合閱讀暢銷書，先消化，再內化，然後實踐和應用。

06逆讀法（批判性思維看觀點偏頗的書）

學習批判性思維，發現作者觀點間的沖突，列出書中錯誤或者現實中不適用的觀點，說出理由，一條條反駁。

PS：這個方法需要學會批判性思維，辯證的看待作者的觀點，結合自己所學知識與作者「對話」，如果自己知識積累不夠充足，憑借自己的慣性思維去和作者「鬥嘴」是沒有意義的。如果作者的觀點真的真確並且有價值的，通過這種「對話」會補足自己的知識空缺，完善自己的思維。

07抄讀法（抄錄作者觀點，融入自身感受）

很多領域我的書籍，不在我們的思維框架內，不曾接觸，作為外行，不要妄加評論。這時老老實實的記錄下作者的觀點，再寫上自己的感悟，日後有機會再看效果更佳。

08實踐法（實用類工具類書籍，照做，試錯調優）

實用類、工具書類、教程類書籍，看完就照著做，多做幾遍，把知識變成能力。根據自己的實際情況試錯調優，轉化成自己的技能。

09誦讀法（詩詞歌賦）

有時候讀完實用類的書籍，讀一些詩詞歌賦或者國學經典提升一下自己的境界說不定會有意想不到的收獲。這類書籍比較像心法，參不透或者緣分不夠就覺得雲山霧罩，如果緣分到了參悟了，大有裨益，往往會幫助我們突破瓶頸。

10閑讀法（快餐書、小說等）

學累了看看小說或者讀點心靈雞湯，調劑一下口味也是不錯的選擇。休閑娛樂不必深究，如果碰到有啟發自己的案例、語句、思維方式、觀點看法，都可以記錄一下，要是能引發出一些靈感創意等等自然是最好不過，要是沒有這些有些逗自己樂的段子，就當給自己休閑放鬆了。

最後，讀書的方法遠不止這些，這些方法也不是獨立存在，也不是必須使用的。不讀死書，不同的書有不同的讀法，同樣的書也可以用不同的讀法。適合自己的才是最好的。

『伍』 富蘭克林的讀書法的閱讀答案

19世紀的美國大科學家富蘭克林說：「讀書是我唯一的娛樂。我從不把時間浪費於酒店、賭博或任何一種惡劣的游戲；而對於事業的勤勞，乃是按照必要，不厭不倦。」他是這么說的，也是這么做的。富蘭克林出身貧寒，從小沒上過多少學，12歲便進了印刷廠做印刷工人。他的讀書方法是：
1.借。由於家境貧寒，當印刷工的報酬也很低，他便從自己認識的幾個書店的學徒和一些藏書多的人那裡借書讀。借來之後，他趕快回到家，點起一盞小油燈來讀。讀得疲乏了，他就用冷水洗洗臉，坐下來繼續閱讀，直到讀完為止。第二天，他准時把書還給朋友。朋友們稱贊他是一位守信用的「讀書迷」。
2.摘。富蘭克林除借書讀之外，對特別好的書，他也去買。買下的書，他在讀的時候，總是勾勾畫畫、圈圈點點，把最精彩的字、詞、句、段、名言警句摘抄下來。他讀過電學、地學、植物學、數學、化學等許多書，光摘抄下來的讀書筆記就有滿滿的好幾筐呢。
3.背。富蘭克林讀書，有一個好習慣。對於好文章中的精彩句段，他總要背下來。例如，他在讀偉大的天文學家哥白尼的《天體運行論》時，摘抄和背誦了下面的話：
「我主張地球是動的。」
「地球除自己旋轉外，還有某些運動，還在遨遊，它其實是一顆行星。」
「在所有的行星中，太陽是中心……」
「我不會在任何人的責難面前退縮下來。」
4.寫。除了寫讀書筆記之外，富蘭克林還常常練習寫作。他寫作的方式有二：①仿寫。讀過一篇文章他仿寫一篇。寫完之後，他把自己寫的文章與原文對照、比較，發現自己在寫作上的問題之後，再進行修改。②創作。在讀了許多書之後，富蘭克林結合自己對科學技術的樂趣、愛好，練習寫自己的研究與發現，闡述自己的觀點。

富蘭克林摹仿法

在《富蘭克林自傳》當中，富蘭克林記錄了自己在少年時代怎樣學習寫作，很值得我們借鑒。他偶然看到一本名為《旁觀者》的雜志，覺得裡面的文章寫得極好，於是就想去摹仿。他是怎麼做的呢？

「……我取出其中的幾篇，把每句話的大意摘要錄出，放置幾天以後，再試著不看原書，用自己想到的某些合適的字，就記出的摘要加以引申復述，要表現得跟原來的一樣完全，把原篇重新構建完成。然後我又把我的《旁觀者》拿來與原來的比較一下，發現我的一些錯誤並加以改正。但是我發現自己缺乏詞彙，或在記誦和運用詞彙方面缺少准備功夫。……」①

富蘭克林的「摹仿法」，雖然看似簡單，但是我們在做的時候，有幾點需要注意：第一，我們要選擇經典的語言作品進行摹仿，加快我們習作水平的精進速度。第二，在了解範例的大意之後，需要「冷處理」一段時間，這樣使自己在摹仿習作的時候不至於受原文的影響完全成為套作，而不是自己的寫作。第三，一定在範文和自己的文字之間進行細致的對比、揣摩和斟酌，這樣才能真正明白自己寫作上所存在的問題。

如果長此以往嚴格訓練自己，想來同學們的寫作一定會大有長進。而富蘭克林也從這樣練習過程中受益匪淺，他這樣寫：「有時我竟生發妄想，在某些意義不大的細節上，認為我已是十分幸運地改進了原文的方法和問題，而這妄想鼓勵我自以為可在後來成為一個過得去的英語作家。」②當然，這是富蘭克林的謙虛之辭，但他的「摹仿法」的確給他的寫作帶來無窮裨益。

19世紀的美國大科學家富蘭克林說：「讀書是我唯一的娛樂。我從不把時間浪費於酒店、賭博或任何一種惡劣的游戲；而對於事業的勤勞，乃是按照必要，不厭不倦。」他是這么說的，也是這么做的。富蘭克林出身貧寒，從小沒上過多少學，12歲便進了印刷廠做印刷工人。他的讀書方法是：

1．借。由於家境貧寒，當印刷工的報酬也很低，他便從自己認識的幾個書店的學徒和一些藏書多的人那裡借書讀。借來之後，他趕快回到家，點起一盞小油燈來讀。讀得疲乏了，他就用冷水洗洗臉，坐下來繼續閱讀，直到讀完為止。第二天，他准時把書還給朋友。朋友們稱贊他是一位守信用的「讀書迷」。

2．摘。富蘭克林除借書讀之外，對特別好的書，他也去買。買下的書，他在讀的時候，總是勾勾畫畫、圈圈點點，把最精彩的字、詞、句、段、名言警句摘抄下來。他讀過電學、地學、植物學、數學、化學等許多書，光摘抄下來的讀書筆記就有滿滿的好幾筐呢。

3．背。富蘭克林讀書，有一個好習慣。對於好文章中的精彩部分會背下來。並反復吟誦，以至於能脫口而出。

富蘭克林說服法

這是美國著名政治家富蘭克林發明的。他說服別人的方法後來被人們稱為富蘭克林說服法，被推銷人員廣泛地運用到推銷中去。

該方法的核心內容是，推銷員把顧客購買產品所能得到的好處和不購買產品的不利之處一條一條的列出，用列舉事實的方法增強說服力。富蘭克林說服法是從理智上打動顧客的好方法。

經典案例分析
日本汽車推銷之神奧誠良治，曾連續16年成為日產汽車公司的推銷冠軍。為了能賣出一輛汽車，他詳細的准備了一份資料，這份資料共記有顧客有購買此種汽車的優點及不購買的不便整整100條。這樣，奧誠良治在與顧客打交道時就顯得胸有成竹，應付自如

富蘭克林成交法

這種方法是由富蘭克林首創的，其基本做法是：在一張紙上畫出兩欄，呈「T」字形，左邊表示肯定，右邊表示否定。即把購買某產品的一切好處按照輕重緩急進行排序寫在左欄，將客戶感知到和可能感知到的的不利點寫在右欄，讓客戶看那邊理由充分而作決定。這份利弊卡有兩種寫法，一是買賣雙方各寫一份。二是銷售人員寫肯定，客戶寫否定。這種做法便於客戶進行利弊比較，說服力強，特別是我們在書面寫下這些信息時，能讓客戶感覺到我們只是代表他把他的評估比較客觀地寫在上面；同時，在時間和信息有限情況下客戶不可能突然想出太多的否定因素，從而有利於賣方。例如：聯通的客戶經理在成交時常用這種方法：

有利點 ①換手機

②綠色，確保身體健康
③眾多的無線業務
④CDMA用戶享有無限業務資費優惠
⑤預存話費送手機，手機不用再買
⑥原手機可以回收
⑦免費代做換號通知

不利點

①換手機

②換號不方便

這種方法適合於果斷性和分析型的客戶，因為這符合他們強調理性的特點；也適合於已有多次接觸，彼此間建立了一些人際關系的客戶，因為這能讓客戶更容易堅定購買決心。

『陸』 常用讀書方法有哪幾種

1、泛讀：泛讀法則側重閱讀量，也就是廣度。通過閱讀來搜集大量的准備資料。

2、精讀：精讀法要求將讀物中每一處細節完全讀懂讀透，追求的是深度。

3、通讀：即從頭到尾通覽一遍，意在讀懂，讀通，了解全貌，以求一個完整的印象，取得「鳥瞰全景」的效果。

4、跳讀：這是一種跳躍式的讀書方法。可以把書中無關緊要的內容放在一邊，抓住書的筋骨脈絡閱讀，重點掌握各個段落的觀點。有時讀書遇到疑問處，反復思考不得其解時，也可以跳過去，向後繼續讀，就可前後貫通了。

5、速讀：是一種快速讀書的方法，對文章迅速瀏覽一遍，只了解文章大意即可。這種方法可以加快閱讀速度，擴大閱讀量。

6、略讀：略觀大意；抓住評論的關鍵性語句，弄清主要觀點，了解主要事實或典型事例。而這一部分內容常常在文章的開頭或結尾，所以重點看標題、導語或結尾，就可大致了解，達到閱讀目的。

7、再讀：即重復學習，「溫故而知新」。重復學習，有利於對知識加深理解，也是加深記憶的強化劑。

8、寫讀：讀書與作摘錄、記心得、寫文章結合起來，手腦共用，不僅能積累大量的材料，而且能有效地提高寫作水平，並且能增強閱讀能力，將知識轉化為技能和技巧。

9、序例讀：讀書之前可以先讀書的序言和凡例，了解內容概要，明確寫書的綱領和目的，有指導地進行閱讀。讀書之後，也可以再次讀書序和凡例，以便加深理解，鞏固提高。

10、選讀：就是讀書時要有所選擇。可以結合自己的情況，有針對性地選擇書目，進行閱讀，這樣才能達到事半功倍的效果。

『柒』 有效的18種讀書方法

【導語】品書如進食，得其法，營養與美味兼得;不得其法，或不得美味，或不得滋養，或傷害身心。然其法何在?古今中外名人讀書各不相同，皆在因事、因人、因書而變。於是將前人 經驗 篩選研磨，精心 總結 出18種讀書 方法 ，與諸位分享。

1.讀書不二法

專心致志，一段時間內，只讀一本書，這本書不讀完，決不讀第二本書。清朝著名政治家曾國藩就是這樣讀書的：「諸子百家，汗牛充棟，或欲閱之，但當讀一人之專集，不當東翻西閱，如讀《昌黎集》，則目之所見，耳之所聞，無非昌黎，以為天地間除《昌黎集》而外，更無別書也。此一集未讀完，斷斷不換他集，亦專字訣也」。著名學者梁實秋曾也有這樣一句 名言 ：桌上永遠只放一本書!這種讀書方法，最適合那些想練好基本功，打下扎實治學功底的讀書人。

2.波浪漸進法

一次讀一本書，但不強求一氣呵成，過一段時間再讀，原來讀來無味的地方可能就讀出感覺來了。美國依阿華大學的羅賓森提出一種SQ3R讀書法，強調循序漸進，英語 Survey，Question，Read，Recite，Review五個詞的第一個字母，分別代表「瀏覽、發問、閱讀、復述、復習」五個學習階段。毛澤東讀《昭明文選》，他上學時讀，五十年代讀，六十年代讀，到了七十年代還讀過好幾次。《聯共黨史》及李達的《社會學大綱》，他各讀了十遍。一部《紅樓夢》， 少年讀來，只看到「愛在纏綿中，情在悱惻里」。老年讀來，便能讀出「滿紙荒.唐言，一把辛酸淚」。自己時間不充裕，或讀一些「難啃」的大部頭時，不妨採取這 種方法。也有些人一讀書就犯困，精力不能集中，那就分段來讀，一般人在半小時之內注意力最集中，那我們就可以利用這半小時，大約每次可以讀一萬多字左右。

3、比較品讀法

一次讀幾本書，用比較對照的方法讀書。「不怕不識書，就怕書比書」。寫《魏書》的史學家夏候諶自視甚高，聽別人稱贊陳壽寫的《三國志》,不大服氣，便找來細讀再三,這才知道《三國志》確比自己的《魏書》好，當即燒掉自己的書稿。正如車爾尼雪夫斯基說過的：「任何東西，凡是我們拿來和別的東西比較時，顯得高出許多的，便是偉大。」比較品讀可以是橫向的，不知道《醜陋的中國人》怎麼樣?對比《醜陋的日本人》就會讀出奧妙;也可以縱向比較，讀不懂奧巴馬，可以讀一讀羅斯福，就恍然大悟。搞研究或做論文時，用這種方法可以讓你大受裨益。

4.垂直閱讀法

看書一目十行，不是從左向右來讀，而是從上往下看，像下樓梯一樣。文學家高爾基就是這樣。因為有些書含金量太少，只須瀏覽;有些書包羅萬象，無法精讀，比如《四庫全書》，平均一天讀3萬字，也要用72年， 才能讀完。幾乎無人能夠精讀;有些書不知優劣，則應先速覽而後決定是否需要精讀。更快的方法也稱之為「跳讀」，就是抓住 文章 梗概、主要事件或中心論點，剪 除枝葉，補敘、背景、引文等內容，跳過去不讀。垂直閱讀的方法可以有效地提高閱讀效率，用於讀一般小說或快速瀏覽資料都相當不錯。

5.字斟句酌法

一字一句，細細品讀。好的作品信息量大，含金量高，如同上好的牛肉乾，極少水份，句句精髓，大段速讀，難免會消化不良。所以必須邊讀邊加以思考。孔子就講：「學而不思則罔，思而不學則殆。」孟子也說：「心之官則思，思則得之，不思則不得也。」 散文 大家秦牧，讀書先是「鯨吞」大體看一遍，然後是「牛嚼」，像牛吃草「反芻」一樣，仔細研究品味。我的體會是：用眼睛來讀書者只有眼見，用心去讀書才有心得。字斟句酌法的方法適合特別讀經典。比如讀《論語》、《道德經》、《沉思錄》等等，嚼得愈久，愈有滋味。還可以用於加深理解書中的核心內容和精彩片斷。

6.精華提煉法

對 於一些作品，不僅要精讀，還要總結歸納，提煉出其中的精華。我國三十年代涌現的一大批學術大師都是這樣：「不動筆墨不看書」。每閱讀一本書，都在重要的地 方劃上圈、杠、點等各種符號，在書眉和空白的地方寫上許多批語，並隨時寫下 讀書筆記 或 心得體會 。歷史學家吳晗，特別擅長於做讀書卡片。讀書時見到有用的就 抄在一張卡片上。讀了幾十年書，做了幾十萬張卡片。語言學家王力就說：「看一本書如果自己一點意見都沒有，可以說你是沒有好好看。」美學大家朱光潛特別推 崇寫讀書筆記：「記筆記不但可以幫助你記憶，而且可以逼得你仔細」。我的體會是，「讀破書萬卷，真傳一句話」。讀一本書，真能夠提煉幾句有用的話來，就算 沒有白讀。

7.高山仰止法

以 欣賞的眼光去讀書。讀出美味，讀出樂趣。正如宋代詩人尤袤所言：「飢讀之以當肉，寒讀之以當裘，孤寂而讀之以當友朋，幽憂而讀之以當金石琴瑟也」。我的體 會，越浮躁的人，越是目空一切，越深沉的人，越是對真理懷有敬畏之心。讀一本高尚的書，就是與一位高尚的人士對話，你的態度越虔誠，你的收獲就越大。這種 方法最適合讀宗教與哲學與軍事經典，如《聖經》、《易經》、《孫子兵法》。

8.居高臨下法

站高一層，像老師審查學生作業一樣去讀書。我認識的幾位編輯，通常都是用這種方法讀哪些熱門「暢銷書」。確實，如果被那些「亂花迷人眼」的書「雷倒」，不加批判地去接受，就會像叔本華所說的那樣:「思 想被別人用襟帶牽著走。」經常對讀過的文章可以不斷提高分析判斷能力。我的體會：一本書，以粉絲的姿態去「仰讀」，和以批判的態度去「俯讀」。感覺大不相 同。我在讀德魯克的時候，先用高山仰止法去拜讀，然後用居高臨下法去審讀，學到了不少東西，也發現了大師存在的問題。要做到賞析結合，才能一代更比一代 強，才能讓讀書人的水準高過書的水準。

9.多維研讀法

從多個角度去讀一本書，比如讀莎士比亞的《哈姆雷特》 就可以從人性的角度去讀，也可以從政治的角度去讀，還可以從文學欣賞的角度去讀。讀來意境會大不相同。所謂「一千個人眼中有一千個哈姆雷特」就是這個意 思。數學家華羅庚則發明了「猜讀法」，從猜謎的角度去讀書。看了書名後先閉目靜思，猜想書中的結構與內容，然後再讀。如果作者寫的和自己猜的一樣，他就可 以速讀。這不僅大大節約了時間，還培養了他的思維能力和 想像力 。

10.求醫問葯法

漢代經學家劉向有句名言：書猶葯也，善讀之可以醫愚。求醫問葯法就是帶著問題去讀書，因病求醫，對症下葯。 作家王蒙就有體會：有「躁鬱症」要讀《老子》。我體會：「讀書破萬卷」，這個「破」字，功夫不是下在將書讀「破」上，而是要解除問題。用葯當用良葯。《孫子兵法》雲：「取法其上，得其中;取法其中，得其下;取法其下，則得其下下。千萬不能吃錯了葯。讀一本壞書或庸書，就等於和一位庸人或壞人對話。

如何做一個善問者?經濟學家張五常的做法是問三個問題：A，「是什麼」(What?);B，「怎樣辦」(How?);C，「為什麼」(Why?)。如果這三問之後還有疑問，那我再補充一條：「捫心自問」，往往會一通百通。

11.營養搭配法

讀書如進食，少讀書則營養不足，從全世界每年人均讀書看：以色列約64 本;俄羅斯約55本;美國約50 本;而中國約是 5 本。顯然總數就少。另一方面，有許多人只讀一類書，知識偏食，也會營養不良。理論工作者，讀點文學書，文藝工作者，讀點哲學書，成年人讀點童話《哈里波特》，同時吃法也有不同，培根講「書籍好比食品，有些只須淺嘗，有些可以吞咽。只有少數需要仔細咀嚼，慢慢品味。」我經常與企業家接觸，發現他們走得不高不遠，一定讀書太淺;走得又高又遠，一定讀書不淺。預知一個人的精神境界，看一個人閱讀的書目，絕對比看 手相 星相更准確。

12.病毒預防法

不讀書的人，往往死於精神飢渴;亂讀書的人，大半死於思想中毒。有一些書，有相當的研究價值，可以理解人性，但容易中毒，有些書成分復雜，正如林語堂所言: 「在一人吃來是補品，在他人吃來是毒質。」比如讀希特勒《我的奮斗》，對二戰歷史一無所知，像一張白紙，很可能讀來先入為主，成了納粹的信徒。最好能夠先讀下邱吉爾《第二次世界大戰回憶錄》和戴高樂《戰爭回憶錄》，讀書如交友，帶著疑問去切磋。什麼人交什麼朋友，多交益友、諍友、摯友，少交損友、佞友、惡友。偉人與常人的差別也許就在一本書。

13.同頻共振法

讀 書與交友都是講緣分的，所謂一見傾心。有些書雖然好，我們讀了沒有感覺，那就是無緣，勉強去讀，那是在在糟蹋自己，更是糟蹋書。交友求知音，讀書求會心。 正如錢鍾書所說：「一個真有幽默的人別有會心，欣然獨笑，也許要在百年後、萬里外，才有另一個人在時空的彼岸，莫逆於心，相視而笑」。讀書人的初級境界， 是品味讀書之苦，如戰國時蘇秦 「頭懸梁，錐刺股」;這種「苦學」，比較適合考大學、 考研 、考托福;讀書人的中級境界，是品味讀書之用，「書中自有黃金屋，書中自有顏如玉」;讀書人的上 乘境界，是品味讀書之樂，讀得欣喜若狂，讀得淚流滿面，讀得茅塞頓開。我自己深有體會：閱讀者，悅讀也。

14.角色扮演法

書中人物出場眾多，最重要的主人公只有一個，那就是你——讀者自己。讀書時，作為書中的一個角色，讓你的情感融入 故事 之中，就能夠更深刻地理解其中的人物。比如說讀《飄》，如果你置身在故事之外，你的感動指數是一般是3-6,但如果你想像自己某一個角色，你的感動指數會達到7-10;如果你是梅蘭，你會親身感受什麼幸福;如果你是郝思嘉，你會親身體會什麼是痛苦。這種方法，用來讀自傳、小說、劇本或 報告 文學尤為奇妙。當然，如果你是一個感情脆弱的人，還是做一個旁觀者。讀書要入得進去還要出得來，要不然就可能「走火入魔」啦。

15.靜心素讀法

放 下功利之心，清心寡慾去讀書。日本 教育 學家七田真認為：「教育的原點是背誦和記憶」「『素讀』就是不追求理解所讀內容的含義，只是純粹地讀。比如在讀古文 和詩詞時，不急於理解，通過反復誦讀和吟詠，慢慢去體會其中的含義。國學傳統中歷來倡導「三誦」朗誦、默誦、背誦。德國哲學家狄慈根說過：「重復是學習的 母親。所謂書讀百遍，其意自現。「」期間，著名作家巴金的書房給貼了封條，加上鎖，封閉了十年，巴金甚至用回憶來以默讀，可謂深得素讀之大法。

陶淵明「好讀書，不求甚解」。反倒是容易進入到「每有會意，便欣然忘食」的境界。我自己也不斷會體會到這樣的快樂：不知不覺，悠然心會。如果我們以提升修養和陶冶性情為目的去讀書的話，不妨用這種方法。

16.成見歸零法

放 下是非之心，不帶有色眼鏡去讀書。朱熹倡導「凡看書須虛心看，不要先立說，看一段有下落了，然後又看下一段。須如人受訟詞，聽其說盡，然後方可斷」。在沒 有讀書前，有了先入為主的觀點，好處是不容易被誤導，但問題是也很容易做誤判。由於我們對一個人，一種價值觀、一種哲學思想，一種宗教觀念持有不同的看 法，很容易將我們的思想和情感帶入書中，導致不公正的判斷。對那些爭議較大，特別是與自己觀點相同或相左的作品，放下成見，像一個公正的法官一樣聽取訴 訟，更容易聽見真理的聲音。

17.時空穿越法

作為一個時空穿梭者，進入書中的世界。一個人不讀書的人，生活在他自己的24小時時間和親身所到之處。當我們讀書時，你立刻擺脫了時空的束縛，你可以走進一萬年以前，也可以走進500年 之後，可以與孔子對話，也可以與奧巴馬談心。正如以色列著名作家奧茲所言：「如果你只是遊客，你會站在舊城的某條街上，仰望一座老宅，你看見有個女人，正 從窗戶里凝視著你，然後你便走開了。讀一本外國小說時，你便能真切地得到邀請，進入別人的內室，進入他們的 兒童 房，書房，進入卧室」。其實本質上是穿越時 空的束縛，進入比宇宙更浩瀚的精神世界——是讀書讓我們獲得了心靈的自由。

18.舉一反三法

讀一本書，悟出更多的道理，做到「兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書」，遠遠不夠，不去思考，不去應用，就是讀死書。」教育空葉聖陶講 「活讀運心智，不為書奴僕」就是這個意思。我發現守財奴有兩種：一種是守著錢財不會用，另一種守著知識不會用。讀書過萬卷，長期存檔，無異於垃圾文件，只會讓你的大腦速度減慢。

如 何把書讀活?「我思故我在，我用故我能」。「我思」的第一個層次，是要與作者交流，與作者擦出火花，第二個層次是要講給別人聽，寫給別人看，與眾人擦出火 花;學然後知不足，教然後知困;「我用」的第一個層次，是理論指導自己的實踐，讓自己受益。第二個層次，是在用中發現新問題，找到新方法，創造出新理論， 超越我們的前人。

讀書、藏書、教書、寫書、評書、薦書，我們將養成天下最好的個人嗜好，結交天下最好的良師益友。

『捌』 有效的讀書方法

有效的讀書方法

有效的讀書方法。我們常說「活到老，學到老」，書里的知識是我們學習不完的，讀書的好處非常多，一些有效的讀書方法能提高我們的學習效率。接下來就由我帶大家一起詳細了解下有效的讀書方法。

有效的讀書方法1

1、讀書之前要明確目的，目的可以更好地指引你去執行。關於怎樣讀書最有效？就要先知道什麼是「有效閱讀」，我個人認為：用最快的速度去讀書，把他人總結出來的的知識、思想盡可能地「變現」——收為己用，而並不是死記強背。

2、在讀書內容里發現行動目標，將讀到的知識付諸實際行動。但是，也要注意設立的目標不要脫離自己的現實，而是要以「何事、何時、多少」具體到用數字表達出來。如果目標和現實差距太大，就沒有辦法順利達成，從而變成一件折磨自己的事情。

3、在閱讀過程中改掉默讀，回視壞習慣，在平時練習增大辨識廣度（忘記逐字逐句讀書法，閱讀一組有有意義的文字而不是單個單詞上），增加詞彙量（你可以建立一個詞彙表，平時看書或者讀報不常見的詞語收集，

4、讀書，應該是作為起點，而非終點。任何的書本，只是一種載體，好的書所承載的，是一個人在一個特定領域幾十年的經驗，或者是一個團隊在一個領域幾十年的大量實驗驗證。如果你只是讀讀就完了，那是沒有任何沒有效果的！

5、歸類。讀書時，把這本書的信息，放在自己建立的知識結構中。閱讀的核心問題，就是要把握中心思想及結構，主要觀點及論據，推理過程是否嚴謹，是否能為己用。 對於有用的書，再讀的時候要簡單暴力，有目的地讀！粗暴點:截斷摘要式總結！

6、對於人文社科的書，你也可以有選擇的選自己感興趣的地方看。我建議大家讀書的'原則是：不要強迫自己看些什麼所謂有用的書，讀書首先是一種愛好，要讓自己感到愉悅，但是，盡量選擇公認的好書。而讀書的方法, 沒有比循序漸進以達到精深更重要的了。 讀書要達到精深的根本, 則又在於態度嚴肅認真和保持志向。

有效的讀書方法2

1、線性閱讀法。即逐字逐行閱讀方法。該方法最適合閱讀復雜材料或者每分鍾超過800字左右的閱讀速度。

2、略讀。即選擇性線性閱讀。選擇段落或者段落第一行。

3、掃讀。從整個材料中找出具體信息的閱讀方法。比如名稱或數字。

4、視讀。即閱讀詞群。一向下移動的模式從左到右或從右到左的閱讀，不按線性閱讀順序。這種方法對於一般難度的閱讀、簡單材料以及閱讀量超過1000字/分鍾的閱讀很有效。

『玖』 讀書學習方法

一、第一層為苦學

提起學習就講"頭懸梁、錐刺股"，"刻苦、刻苦、再刻苦"。處於這種層次的同學，覺得學習枯燥無味，對他們來說學習是一種被迫行為，體會不到學習中的樂趣。長期下去，對學習必然產生了一種恐懼感，從而滋生了厭學的情緒，結果，在他們那裡，學習變成了一種苦差事。

二、第二層為好學

所謂"知之者不如好之者"，達到這種境界的同學，學習興趣對學習起到重大的推動作用。對學習的如飢似渴，常常注到廢寢忘食的地步。他們的學習不需要別人的逼迫，自覺的態度常使他們能取得好的成績，而好的成績又使他們對學習產生更濃的興趣，形成學習中的良性循環。

三、第三層為會學

學習本身也是一門學問，有科學的方法，有需要遵循的規律。按照正確的方法學習，學習效率就高，學的輕松，思維也變的靈活流暢，能夠很好地駕御知識。真正成為知識的主人。

目前，中學生的學習中，第一層居多，第二層為少數，第三層次更少。我們應當明確，學習的一個重要目標就是要學會學習，這也是現代社會發展的要求。21世紀中的文盲將是那些不會學習的人。所以，同學們在學習中應追求更高的學習境界，使學習成為一件愉快的事，在輕輕鬆鬆中學好各門功課。

三種學習習慣

學習成績的好壞，往往取決於是否有良好的學習習慣，特別是思考習慣。

一、總是站在系統的高度把握知識

很多同學在學習中習慣於跟著老師一節一節的走，一章一章的學，不太對意章節與學科整體系統之間的關系，只見樹木，不見森林。隨著時間推移，所學知識不斷增加，就會感到內容繁雜、頭緒不清，記憶負擔加重。事實上，任何一門學科都有自身的知識結構系統，學習一門學科前首先應了解這一系統，從整體上把握知識，學習每一部分內容都要弄清其在整體系統中的位置，這樣做往往使所學知識更容易把握。

二、追根溯源，尋求事物之間的內在聯系

學習最忌死記硬背，特別是理科學習，更重要的是弄清楚道理，所以不論學習什麼內容，都要問為什麼，這樣學到的知識似有源上水，有木之本。即使你所提的問題超出了中學知識范圍，甚至老師也回答不出來，但這並不要緊，要緊的是對什麼事都要有求知慾，好奇心，這往往是培養我們學習興趣的重要途徑，更重要的是養成這種思考習慣，有利於思維品質的訓練。

三、發散思維，養成聯想的思維習慣

在學習中我們應經常注意新舊知識之間、學科之間、所學內容與生活實際等方面的聯系，不要孤立的對待知識，養成多角度地去思考問題的習慣，有意識地去訓練思維的流暢性、靈活性及獨創性，長期下去，必然會促進智力素質的發展。知識的學習主要通過思維活動來實現的，學習的核心就是思維的核心，知識的掌握固然重要，但更重要的是通過知識的學習提高智力素質，智力素質提高了，知識的學習會變得容易。所以上面講的學習的三個學習習慣實質上是三種思維習慣。學習的重點就是學會如何思考。

三個學習要點

關於學習的方法可以談很多，但重要的應注意以下三點：

一、多讀書，注意基礎

要想學習好，基礎知識的掌握尤為重要，而基礎知識就是指課本知識，這一點同學們一定清楚。但在學習中，很多同學卻不重視課本的閱讀理解，只願意去多做一些題，因為考試就是做題。實際上這是一種本末倒置的做法，應當說，課本與習題這兩方面都很重要，互相不能替代，但課本知識是本，做題的目的之一是能更好地掌握知識。所以我們主張多讀書少做題，不主張多做題少讀書。

二、多思考、注重理解

"學而不思則罔"，思考是學習的靈魂。在學習中，知識固然重要，但更重要的是駕御知識的頭腦。如果一個人不會思考，他只能做知識的奴隸，知識再多也無用，而且也不可能真正學到好知識。知識的學習重在理解，而理解只能通過思考才能實現，思考的源泉是問題，在學習中應注意不要輕易放過任何問題，有了問題不要急於問人，應力求獨力思考，自己動手動腦去尋找問題的正確答案，這樣做才有利於思考能力的提高。

三、多重復，溫故而知新

《論語》開篇第一句；"學而時習之"道盡學宗，不斷的重復顯然是學習中很重要的一個方面。當然，這種重復不能是機械的重復，也不只是簡單的重復記憶。我們主張每次重復應有不同的角度，不同的重點，不同的目的，這樣每次重復才會有不同的感覺和體會，一次比一次獲得更深的認識。知識的學習與能力的提高就是在這種不斷的重復中得到升華，所謂溫故而知新也。

『拾』 六個讀書方法，教你快速理解如何讀書

很多人都愛讀書，但是，只有掌握了正確的讀書技巧，才能夠讓人更加快速有效地體會到書中的含義。那麼，讀書的技巧有哪些呢?下面是我整理的讀書技巧，希望能夠幫到大家。

一，開始閱讀之前，調整好自己的心態。

我相信很多人都有相似的體會：隨著年紀的增長，愈加難以靜下心來看書，總是看幾頁就分心了，想著其他的事情，有時候又忍不住拿起手機瞟兩眼，聊幾句天刷一會網頁。而看書的節奏，便被徹底打亂了。如果閱讀的介質是手機或者平板電腦，收到的干擾和誘惑便更大，連一本好好的書也變成了碎片化閱讀。

浮躁嗎?浮躁。該自責嗎?倒也不全是自己的責任。

畢竟正如開頭所說，這是這個時代的特性，我們的萬分忙碌和緊迫感不斷暗示自己，拿出大把時間來閱讀是很奢侈的。而那種碎片化的閱讀恰好可以補足這種心態：我不需要花費多久，幾分鍾就可以看完了，不浪費多少時間。

然而事實上呢?碎片化的閱讀並不能取代真正意義上的傳統閱讀，效率和收獲也是不可同日而語的。雖然我並不排斥碎片化閱讀，但是在正式看一本著作之前，還是應當先調整好自己的心態，讓自己處於一個安定、平靜，可以耐心長時間專注的狀態下，再開始閱讀。

如果對於做到這一點有困難，可以嘗試去到圖書館，或者大學的自習教室看書，當周圍大家都在靜心看書時，也同樣會影響到你的心境。如果因為心事重重而根本無法安心閱讀，那麼就先解決困擾你的麻煩，等到心態安定了，再開啟書頁。

二，選擇適合自己的書，循序漸進地閱讀。

還記得我很小的時候，翻書櫃發現了一本《三國演義》，當時被裡面的插圖迷住，又嘗試著閱讀，然而文體對於當時的我而言，顯得過於艱深了。恰好這時我父親看到了這一幕，就告訴我：你還太小，先不要看這本。轉而塞給我一本《上下五千年》，找出東漢三國的那一冊，果然看起來輕松多了。後來又看了《三國演義》的連環畫，在這個基礎上，我在比一般小孩早得多的年紀，就自己通讀了正式版本的《三國演義》。

舉這個例子的目的，就是說讀書應當循序漸進，根據自己的實際水準來選擇閱讀。我知道有些朋友喜歡參考別人的書單，拿來直接就用，盯著一本晦澀難懂的書啃了半天，明明看得不明不白卻不肯放棄。這是一種非常低效的閱讀方式。

每一本書的內容，都有著與之匹配的背景知識和閱讀基礎，如果對這些不夠熟悉，就應該去尋找淺一些的同類書籍作為鋪墊。如果一本書的交叉內容太多，就應該先把這些內容對應的基礎讀物通讀之後，再去閱讀那種建立在其上的交叉型內容讀物，否則，那些缺漏的信息點就會對閱讀造成巨大的障礙。

怎樣才算循序漸進呢?我舉兩個例子，可以作為參考。比如之前有個對世界歷史不太了解的朋友跟我咨詢，說他看任何關於世界史的書，都會覺得非常痛苦，根本不知所雲。我給他當時的建議是，先去讀房龍的那本《人類的故事》。這本相當於是給孩子看的世界史讀物，非常適合入門級的閱讀，脈絡整理得很清楚，故事講得也淺顯易懂。

關鍵是，通過閱讀這本書，你可以了解自己究竟是否真的想去讀關於世界歷史的內容，畢竟這算是一本啟發興趣性質的讀本，如果依然看不下去，那麼還是暫時不要深入了。同樣的，對於哲學感興趣的新人，我也會推薦去讀《蘇菲的世界》一樣。

如果發現自己很有興趣，很快讀完之後，可以選擇淺一些的《世界五千年》，或者深一些的《全球通史》。在有了這樣的基礎上，就可以去讀那些斷代史、文明史了，比如《歐洲中世紀史》、《古代文明史》、《現代世界史》等等。在建立了完整的歷史架構基礎，了解了歷史的走向之後，再去閱讀各國的國家史，以及建立在此之上的細節性著作，比如關於羅馬帝國、二戰、冷戰之類的內容。

有了深厚的歷史知識儲備之後，去讀文化、經濟、政治等內容，包括一些理工科的內容，都會變得更加容易了，這就是循序漸進的閱讀所帶來的好處。

三，不要求速度，精讀才能真正掌握一本書的內容。

經常看見網路上有些人喜歡吹噓自己一個月看了多少本書，或者一晚上看了多少頁書之類，我都會覺得這種吹噓毫無意義。實話實說，讀完一本書，和真正讀懂一本書，完全不是一個概念的事情，更不用說可以領會理解書中的關鍵性信息，在必要時刻拿出來靈活運用了。

誠然，對於通俗小說，抒情散文，或者是網文之類作為消遣的閱讀，快速地通讀不是問題，但是對於那些信息量巨大，條理清晰，接近學術作品一般的經典，想要真正看明白，就需要精讀，甚至是查資料、做筆記了。否則，就會變成「好讀書，卻不求甚解」的囫圇吞棗型閱讀者。

就拿上面所說的《歐洲中世紀史》為例，這本書里有大量的古代人名、地名，包括國家以及城邦的名字，當我初次閱讀時，一下子接觸到許多陌生的名詞，不但很難記不住，而且還會混淆。於是我就把每一個陌生的詞彙都在網上查詢，弄明白相關人士的生平大事，相關地點如今位於哪裡，在地圖上找到相應的位置等等……這樣就對於記憶和理解，有了很大的幫助。

而且根據我的經驗，當大量閱讀之後，一個相對陌生的詞彙在一本書的不同地方，或者在不同的幾本書中都出現了之後，你就會對其產生很深的印象，並且轉化為自己知識儲備的一部分了，這也是記憶曲線的作用所在。

四，適當挑戰艱深的閱讀，收獲會超過你的想像。

不少朋友跟我提過，有時候看一本書非常吃力，看了幾頁就不想看了，實在沒那個耐心。這個問題我也遇到過，大都是一些需要一邊看一邊進行大量思考分析，看到後面還要回看前面總結的書，有一些甚至每一章節後面還留有習題。在我看來，如果你已經克服了第一條提到的心態浮躁問題，和第二條的知識儲備不夠的問題的話，大可以堅持一下，挑戰一本需要耗費大量腦力的書。

這樣的書往往都是作者的智慧結晶，是他們長期思考的核心元素凝練之後，才能夠產生的作品。而且這樣的書雖然起步困難，但是當你理順了作者的思路，跟隨其思維路程一起前行之後，就會發現柳暗花明，彷彿一下子看到了新的世界。而且越讀下去，那種激盪的頭腦風暴越發令人慾罷不能。

嗯，如果你問我什麼樣的書可以歸入此類，侯世達的《集異璧》算是我當時讀來感受最深的一本。

五，輕重閱讀，需要搭配著進行。

毋庸置疑，看艱深的書籍是需要耗費許多腦力的。燒腦之後也需要消遣，所以，我的選擇是把輕重閱讀間隔著，交替來進行。比如看完一本福柯的《規訓與懲罰》，接下來就來本帕慕克的《我的名字叫紅》調整一下思緒。這樣才能更加高效地閱讀，也不至於覺得過去疲憊睏乏。

如何定義輕重閱讀我覺得各人自有主張，在我個人看來，輕度的小說散文等等，包括推理類小說、歷史類小說等等，大都可以納入輕閱讀的范疇。而很多非虛構類的，比如科普的物理生物，或是文史專著一類，包括心理學、經濟學等等，都可以歸為重閱讀，需要一邊逐章做好筆記，一邊耐心深入理解。

至於更加專業的，比如教材或者學術著作，那就更加需要放慢腳步，一邊練習一邊進行了，必要的還需要去聽課或者培訓。比如IT類的教學，沒有親自實踐搭起環境操作，光靠看書是沒有什麼效果的。因而，在進行這種學術性質的充電之後，看一些輕松的書作為消遣，是很理想的選擇。

六，開卷有益，不要過分強調讀書的目的。

在我看來，每個人的一生，如果能夠保持持續閱讀的習慣，無疑是大有裨益的。但是有些人為了追求快速地自我提升，讀書的目的性過於強，這也不是什麼好事情。為什麼這么說呢?因為很多這么做的人沒有意識到，如果過於強調讀書的功利主義，就會陷入一個難以辨別書中內容正確性的狀態，說不好聽的，就是「中了魔」。

我一直很重視辯證地看待問題，以及批判性的思維，即便是讀書，也不能忘了「盡信書，則不如無書」。我們用今天的目光去審視很多前人的作品，裡面有失偏頗的地方也很不少，可是功利性質的閱讀，往往為了追求效果和速度，就忽視了這些。

所以，讀書不要進入這樣的狀態，要選擇看什麼書，更要擴大自己的閱讀范圍，不要只盯著某個類型，或者某個領域的書不放。開放性的思維，需要開放性的閱讀。

說完了這些讀書方法，最後我還想再強調一點，讀書是種學習，實踐也是一種學習，能夠把讀到的知識，和自己的實踐經歷結合在一起，才能夠更好地理解這些內容。所謂「行千里路，讀萬卷書」就是這個道理。