自主學習能力教學方法

① 激發自主學習能力，有哪些比較好的方法

激發自主學習能力，不同的老師或者學生可能有不同的體會，但基本的方法差不多。

有些學生表面上很用功，但成績不理想，除了方法不對外，缺乏自主學習是一個重要的原因。還有少數學生，課堂上基本不聽課，但學習成績總是很好，是自主學習把握得較好。

學習成績的差距主要表現在課外自主學習上。在課堂上，教師的教學是面向全體學生，是無差別對待。

第六、課外，注意對課堂聽課筆記的整理。對章節知識的歸納，對學習經驗的總結，對錯題、考試題的整理，要把各科課本、作業、資料有規律地進行整理，可提高自主學習的效率。

第七、購買必要的課外閱讀書籍，對於科學學科，在保證安全的情況下，做到自己製作簡單的實驗器材，可培養自己的動手能力。

總之，激發自主學習能力，需要長期堅持以上的參考方法。"世上無難事，只要肯登攀。" 相信做到以上幾點，自主學習能力，就會得到大大地提高。

② 怎麼培養孩子的自主學習能力

1、知識分解法
首先是知識的分解，「從面到點」。歷來教育家們認為知識是由學習的要素構成的，如裴斯泰洛齊就提出了「要素教育論」，認為知識是由根本的有用的知識如「數、形、語言」等構成的。
他的觀點不完全正確，但對我們的學習還是有點啟示的。我們可以把要掌握的內容，從學科的整個結構出發，分解成一個個的要素，即知識點，再分析這些知識點都針對哪些問題，理解教材分析和解決問題的思路，思路理清了，這個知識點也就掌握住了。
2、知識整合法
其次，要注意知識的整合，學會「從點到面」。微觀的知識點如同零碎的材料，要把它們搭建起來，才能成為真正的大廈。學會把根據小問題之間的聯系，組織成大的問題，用系統的方法，層層構建，完成對知識點的整合，最終完成宏觀上對整個學科知識的掌握。
3、毅力持續法
第三，要有毅力。學習既艱苦，又有樂趣。說它艱苦，就是要學習者持之以恆地堅持，才能取得學業的進步。說它有樂趣，就是靠著拼搏得到的果實，會給你收獲的甘甜。學無止境，要樹立活到老，學到老的決心。
4、步驟實施法
第四，要制定一個周密的計劃。把要學習的內容分化到每個學習日，做到每日事每日畢。一定要堅持不懈地遵照實行，用它來督促自己。這樣才能真正地做到持之以恆。

③ 怎樣培養自主學習能力

①弄清楚學習的本質

學習的首要問題，是要弄清楚學和習的本質，到底什麼是學，什麼是習。學什麼，怎麼學，學習的目的是什麼。學和習是不一樣的。為什麼學了之後一定要習？只有從根本上弄清學和習，才能更有效地學習。

②學會制定學習目標

很多學生學習很盲目，沒有目標，總是三天打魚，兩天曬網，東一榔頭西一棒，學習處於無目標狀態之中。目標決定方向。有了目標，就可以沿著這個方向去努力，學習就容易成功。否則，氣力亂用，花了氣力卻難以成功。

③學會選擇和利用學習資源

在信息社會，學會搜素信息、獲取信息、分析信息和利用信息，是進行終身學習的必備條件。學會選擇和利用學習資源，可以減少大量重復的無效學習，大幅提升學習效率和學習質量。如「精英特速讀記憶」的快速閱讀方法，能有效提高閱讀者的閱讀速度、快速理解和重點記憶，達到事半功倍的效果，其次對注意力、閱讀理解思維、記憶力也也有具體的訓練，訓練後對學習中速度慢、理解慢、記不住等問題會有明顯的改善。

④學會「發現式學習」、「探究式學習」和「研究式學習」

不是被動地接受知識，而是主動去發現和獲取知識；不是純粹被動地接受，而是積極主動地探索和探究；不是機械地接受知識和記憶信息，而是學會思考和反思，學會深入研究。學生只有在發現問題、提出問題和解決問題的過程中，才能培養自主學習能力。

⑤學會反思

學會反思是學生學會自主學習過程中必不可少的一環。如果學生對自己的學習狀態不能進行反思和評價，不能對自己的學習過程進行自控和修正，就很難達到有效的學習。

④ 如何培養幼兒自主學習能力

有些孩子看到新鮮的事物總喜歡問「為什麼」，這是好奇心、求知慾的表現，是學習興趣的萌芽。學習興趣能有效地推動孩子主動學習、探究一切他感興趣的事物。那麼作為家長，該如何來培養和保護孩子的學習興趣呢？下面有一些方法供您參考：
1、樹立良好的學習榜樣，潛移默化、潤物無聲。
若父母經常捧著書報雜志，潛心閱讀，就能像孩子傳遞一種信息：大人也喜歡學習，學習是件快樂的事。這樣的孩子耳濡目染，也會逐漸養成經常看書、學習的習慣。
2、營造良好的學習環境，分享學習的成果、體驗學習的快樂。
平時可在餐桌、沙發等地方放置不同種類的報刊、書籍詞典，讓孩子隨手可及，隨時翻閱；鼓勵孩子多欣賞一些知識性、趣味性俱佳的電視、廣播節目，一起討論、啟發思考；與孩子共同探討、分享學些的成果、體驗學習的快樂。
3、關注孩子的學習過程，培養自信、激勵進步。
家長對孩子在學習過程中付出的努力和點滴的進步應表示賞識，可以經常詢問「學到了什麼」；經常誇一誇孩子「你能認真學習，你真棒」；也可以經常提醒孩子「你有什麼問題嗎？」「有什麼不懂的地方嗎？」或經常引導孩子「你有什麼好辦法來解決這個問題嗎？」......在家長的鼓勵、表揚、支持和引導下，孩子會獲得愉快的情感體驗，進一步激發學習興趣。
4、尋找最佳的學習方法，因材施教、保持學習的興趣。
孩子們一旦掌握了適合自己的學習方法，就能化難為易，取得事半功倍的效果，他的學習積極性就會更高，學習興趣也會隨之高漲。但尋找最佳學習方法，要因人而異。您要和您的孩子一起，分析他的強項和弱項、學習習慣、記憶特點等，努力找到合適他的學習方法。

⑤ 如何讓孩子建立自主學習能力

讓孩子建立自主學習能力的方法有1，不要支配孩子，家長要用心創造一種氛圍，就是要孩子自己主動學習，而不是每天放學回到家就聽從安排，什麼時候寫作業，什麼時候玩，形成一種絕對支配和被支配的氣氛，這對孩子學習是不利的。2，從生活中注重培養孩子的自立自強能力。有些事讓孩子去做，讓他體驗勞動的過程，哪怕是他做不好，也要堅持下去。溺愛的孩子往往一個懶字就概括了，人在生活中養不成主動做事，獨立完成的能力，既然在學習上，也不會有比較上佳的表現。所以從點滴做起，慢慢培養，一點點改變。3，現實生活中有很多大量的知識信息。要讓孩子在社會實現活動中打破課堂教學的封閉狀態。老生置身於一種開放，動態，生動，多元的學習環境中，將知識與經驗，理論與實踐結合起來。不但能激發學生自主學習的熱情，還能增強自主學習的信心。同時又可以提高學生自主應用知識的能力。4，要激發孩子自主學習的興趣，培養孩子自主性學習，首先要激發學生對本學科產生濃厚的興趣。喚起孩子的求知慾，激起孩子對知識的佔有欲。就是要必須建立一種民主和諧和親密友好的關系。這樣就讓孩子能夠建立起自主學習的能力。

⑥ 如何有效提高學生自主學習能力

1、討論更多的交流機會，點燃學生自主學習的火花

學生的自主學習習慣離不開教師營造輕松愉快的學習氛圍。 只有學生有足夠的課前學習，才能在課堂上發表精彩的觀點，自由說話，陳述自己的意見，才能在課堂組pk中獲勝，更加重視課前學習。

海南華僑中學海瀾湖學校王強老師的課，重視以問題為導向的教育。 也就是說，在課堂上，以問題為線索培養學生提出問題、解決問題的能力。 「該教學方法對中學生的學習和成長有積極的指導作用，可以有效地培養學生的數學思維和自主學習能力。 」

例如，在教《解直角三角形》時，王老師用平板電腦向學生發送生活中的實例，並展示字幕。 不用上山就能測量樹的高度嗎？ 但是河會測量河寬嗎？ 不接近敵陣就能測量敵人和己方的距離嗎？ 幾張照片和幾句話把當天的課題——解成了直角三角形。 這種生活趣味極濃的問題，瞬間激發了學生的學習興趣，點燃了學生自主學習的火花。

⑦ 如何培養學生的自主學習能力

培養孩子勤於思考、敢破難關的習慣

勤於思考、敢於攻破難關是學習知識、理解鞏固知識的重要手段。

在學習中，有的孩子缺乏毅力，自控能力較差，一旦在學習中遇到困難，往往不肯動腦思考，就遇難而退，或轉向父母尋求答案。

在這種情況下，家長千萬不要代替孩子解答難題，而是要以堅定的眼神鼓勵孩子動腦思考，用熱情的話語激勵孩子敢於攻克困難。

此時，家長任何一種親切和信任的目光，一句熱情而富有鼓勵的話，都可以使孩子產生戰勝困難的信心和力量。

在輔導孩子學習時，不能只對一題一文進行輔導， 最重要的是教育孩子學會用腦， 幫助孩子克服內部或外部的困難和障礙。

要使他們明白，一個人在前進的路上都不是一帆風順的，或多或少都會碰到許多困難和挫折。

家長可以通過一些中外名人克服困難的故事，使孩子明確「失敗是成功之母」的道理，激勵他們應以堅強的意志，拼搏的精神戰勝困難。

02.培養孩子養成預習新課和復習舊知的習慣

預習新課是學生學習的前奏，也是培養孩子學習能力，養成自主學習的一種方法。

復習舊知是可以幫助孩子進一步理解和鞏固所學知識，提高學習效率的有效途徑。

沒有養成課前預習的好習慣，是不可能取得最佳效果的。

預習好比火力偵察，能使學生明確本節課的學習目標，了解重、難點在哪裡，帶著疑問上課。

所以，家長要經常在家教育孩子按時做好預習和復習。

指導孩子在預習時，對於生字和不理解的詞語要動手查閱字典，對課文中不理解的地方要在課本上標出記號，以便在上課時認真聽講加以解決或向老師請教。

在復習時，家長要幫助孩子將所學知識進行歸類整理，抓住重點，有計劃地進行復習，遇到不懂得問題要問，直至理解掌握為止，使所學知識得以反復鞏固而保持長期的記憶。

03.注重孩子獨立完成作業及認真檢查的習慣

家長要為孩子創造一個安靜舒適的學習環境，使孩子能夠全身心地投入學習。

對孩子在學習中出現的與學習無關的動作和言語，家長要及時予以提醒和糾正，以防養成精力分散，做事心不在焉的壞習慣。

並教育他們在規定的時間內精力專注，高效率地完成任務，幫助孩子學會控制干擾，提高他們高度的專注能力。

孩子在做作業時，有的只顧趕進度，很少顧及到一些細節問題，容易導致作業中出現差錯，不是寫了錯別字，就是看錯運算符號或少做了習題等。

做完作業後，家長最好教會孩子檢查的方法，並要求持有認真負責的態度，從細微處反復檢查。

如看看是否漏題、漏答、漏單位等，從而養成細心檢查作業的習慣，提高孩子自我評價的能力，增強他們責任心。