對幼兒師范學校教學方法的建議

Ⅰ 如何加強幼兒師范學學校教學管理

本人以為：
一是要建立教學質量管理組織機構，分級負責本縣教學質量管理；
二是要完善各項教學管理制度，以制度管人管事；
三是要組織學習層層宣貫，使教學管理層和廣大教師熟知教學常規；
四是要建立教學質量監控體系，嚴格控制教學過程；
五是要定期組織檢查審核，發現問題及時糾正和整改；
六是建立激勵機制，獎優罰劣。
屬個人觀點，僅供參考。

Ⅱ 對幼兒教師培訓的形式有何建議

教師培訓是教師職業生涯中一個永恆的主題。本文在對前段時期的幼兒教師培訓工作進行反思以後，從培訓的理念、形式、內容、師資、方式和策略六個方面對幼兒園教師培訓工作闡述了自己的思考和建議。主要有：激發內在需要，促進教師主動建構；培訓和教研、科研一體化；加強與教師培訓機構的聯系，開展多渠道的培訓。【關鍵詞】 2 教育部基礎教育司有關負責人表示：「在新課程實驗的推進過程中，教師培訓發揮了重要作用，但是，存在的問題也不容忽視。為使教師培訓更加規范有序，更加註重質量效益，有必要就有關問題進行研究，不斷探尋教師培訓的新模式。」教師培訓是教師職業生涯中一個永恆的主題。隨著《幼兒園教育指導綱要（試行）》的實施和教師專業發展的需要，我市的幼兒教師培訓工作也在轟轟烈烈地開展起來，並且收到了一定的效果。本人從幼兒園管理者的角度對前段時期的幼兒教師培訓工作進行反思以後，發現還存在著這樣一些問題。有關部門在確定培訓內容時隨意性很大，照搬職前培訓的內容。回顧前3年的七項技能培訓，除了現代化教育技能以外，與90年代的教學技能比賽內容沒有什麼區別。這樣的培訓與貫徹和執行《綱要》教師應具備的基本技能——引導幼兒主動學習、教育滲透於一日生活、因人施教、家園共育的要求差距很大，教師從中並沒有得到什麼提高。無論是理論培訓還是教學技能培訓，仍舊以口頭講授和觀摩看課為主，向教師灌輸知識，對教師掌握教育教學策略作用甚微。教師由於缺少主動參與和體驗，對學習沒有積極性和熱情。在培訓教材目標、培訓內容、培訓方法、培訓評價等方面對不同層次、不同年齡、不同水平的教師「一視同仁」沒有區別。有關部門在確定培訓內容時，不了解城鄉教師之間的差異，不明確教師到底需要什麼樣的培訓。最後以書面考試和少數人的比賽定成績，看似轟轟烈烈，其實收效不大。培訓者水平的高低，決定培訓的質量，因此培訓者更需要有比教師更高層次的培訓機會。在前段時間幼兒園教師的培訓工作中，強調了以園為本的觀念，但這個「以園為本」卻成了由幼兒園自己培訓自己的代名詞。除了開一、兩次會議和例行的檢查和有少數的人員得以外出學習的機會以外，更多的培訓者是在埋頭苦幹。盡管各園的管理者都想盡了辦法，如採用走出去、請進來，互幫互學，城鄉結對等形式也收到了一定的效果。但由於缺乏培訓理念和培訓策略上的指導，這樣的培訓層次並不高。更何況是否所有的城鄉幼兒園都能擔負得起自己培訓自己的重任呢？以上所述的一切，似乎是對前段時間幼兒園教師培訓工作加以否定，就好比在一首美妙的樂曲中冒出的不和諧音符。但我的本意卻是想讓教師培訓這首樂曲更加完美，更加動聽；反思現狀並不是我的目的，而怎樣在反思中重建才是一個有責任的教師應該做的事情。下面就是我對幼兒園教師培訓工作的思考和提出的一些建議。我們的培訓目的是什麼？以前更多強調的提高教師的素質和能力以解決教育教學中的實際問題，為學校的發展服務。這沒有錯，但仔細分析，你會發現少了些什麼？我認為這里缺乏一種以教師為本的思想。我們學前教育改革已從前幾年的關注課程逐步轉到近年來的關注教師，幼兒園教師的專業成長問題越來越受到重視。新的世紀，新的價值觀，決定著新的角色意識，教師不再是蠟燭，照 3 亮別人卻燃燒自己；教師也不再是渡船，送起了一批又一批人才，自己卻老在原地逗留。教師應該是農夫，耕耘就是為了收獲；教師應該是科學家，研究就是為了出成果。教師的教育教學實踐，是為社會培養下一代，更是為自己積累財富，不斷地積累，不斷地提升自身的價值和品味，從合格教師逐步成長為優秀教師、名教師、專家型教師。怎樣滿足教師自我提高，自我發展的內在需求？怎樣為教師的專業發展提供幫助？應當成為幼兒園管理者經常思考的問題，在教師培訓這個問題上也不例外。因此我們要更新培訓的理念，認識到培訓工作不單單是讓教師教好學生，為學校的發展服務，同時還要為教師服務，為他們的個人專業發展「培土施肥」，讓教師與學生雙向成才。 想知道更多關於的教師信息的資料可以關注中公教師網：http://www.zgjsks.com/

Ⅲ 家長對幼兒園提出合理化的建議

家長對幼兒園合理化的建議篇一

園長：

很榮幸成為家委會成員，也很願意為幼兒園的和諧發展和幼兒的健康成長做一些自己力所能及的事情。

首先代表家長對幼兒園管理方和各位老師的辛勤工作表示感謝，感謝幼兒園對幼兒園的教學和管理作出的努力，一些優秀的活動現在還記憶猶新。

同時我們也徵求過部分家長的意見和建議特整理如下，希望我們共同努力為幼兒的成長創造和諧環境。

安全方面

感謝園方和各老師做了很多具體細致的工作，在一些環境安全方便做了很多改善，但是針對食品安全的問題部分家長比較擔心，她們不知道孩子們的食品安全如何得到保障，因此希望園方能定期給大家一些公示，以解除大家的疑慮。

大家希望了解的內容是：

1. 食品來源?

2. 食品安全如何控制(品質和保質期問題)?(建議：用照片形式展示)

3. 出了問題如何追查?

4. 有無專門的責任人?

5. 飯菜是否可口?品種樣式是否多?幼兒食用量? 調味料的使用量?營養搭配等;(建議用照片展示)

尤其是目前外面環境污染，還是要強調幼兒園在采購各種食品、加工前及加工過程中食品衛生安全的問題。

成長方面

針對教育和成長方面的問題，很多家長對幼兒園的教學和培養工作表示了肯定，對幼兒園組織的春遊，運動會，戲劇節等活動給予很高的評價。同時大家也提出一些意見和建議如下：

1. 家長希望幼兒園能繼續盡量多組織些集體活動，春(秋)游，小型運動會等，以此來幫助鍛煉、提高幼兒全面健康發展。

2. 關於興趣班的管理的問題，部分家長反映興趣班的質量管理欠缺，希望園方能給予適當重視(主要是擔心一個小時，本身時間短，對孩子興趣培養效果);

3. 希望園方能考慮幼兒園老師可以家訪或定期(一個星期安排一天放學後一個小時作為接待時間)，班主任和家長在幼兒園門前就孩子在園里的情況及家長關心的問題進行溝通交流;

4. 關於幼兒園特色的問題：很多家長不是很認同我們幼兒園以語言和藝術為特長，因此，希望園方能採取切實行動在這兩個領域得以突出;(建議：園方可以每月舉辦一個講故事比賽/詩歌朗誦比賽/歌唱會等等)

5. 幼兒園的(3-4)年生活對幼兒的良好習慣養成和性格培養很重要，家長希望了解我們幼兒園對孩子這方面培養具體是怎樣有針對性地開展工作的。(建議：用照片形式在外面宣傳欄展示一下)

其他方面

本學期，大家對幼兒園取消佔床費的問題反映強烈，希望園方慎重考慮並採取辦法消除家長們情緒。

1. 取消佔床費的問題;

2. 建議幼兒園提高一線員工的工資待遇，以保持隊伍的穩定性和積極性;

3. 感謝幼兒園積極為家長溝通便利改善BBS功能。

我們家長監事會成員願意盡我們所能為幼兒在園和諧、健康發展創造環境。

家長對幼兒園合理化的建議篇二

自從我孩子上幼兒園以來，做為家長的我能感受到孩子每天都在成長，從不和其他小朋友交流、玩耍、游戲到認識很多朋友;從一做集體活動就哭到回家有模有樣的學在學校里學的集體活動;從個人發展到有集體意識;從膽子小到能玩學校倫理的大型玩具等等。孩子的一點滴進步都和幼兒園和老師的細心的教育工作密不可分，做為家長的我，發自內心的感謝學校和老師。

不過，人無完人，再好的學校和管理體制都會有不足之處，本著把幼兒園越辦越好，為了給孩子們一個更好的學期教育，我提出以下幾點意見和建議：

1、少一些形式主義，多做一些實實在在的事情，最好是讓老師把所有的精力都用在教學上，而不是為了迎接檢查去做各種各樣的表格，挖空心思去想怎麼樣讓檢查過關。

2、各種管理制度要落到實處而不是做做樣子走走過場。

3、加強家園之間的聯系，多與家長溝通，經常介紹孩子在幼兒園的情況及教育方法，形成一致教育。家校路路通是一個很好的平台，要充分利用，不應該只是發發通知，應該對每一個孩子在校一天的表現做出點評 ，好讓家長及時了解孩子在校的表現。

4、希望定期舉辦家長會和家長講座會，講授或交流教育幼兒的經驗和體會。

5、多舉行一些活動，如家長開放日、幼兒運動會、節日文藝活動等。讓孩子在各種各樣的活動中得到鍛煉和成長。

6、對幼兒多一些各種安全教育。

以上是我站在個人角度的部分不成熟觀點，不妥之處請諒解。

家長對幼兒園合理化的建議篇三

幼兒園擔負著保育教育幼兒和為家長服務的雙重任務。我們的工作需要家長的支持和監督。去年，北京市教委在全市一級一類幼兒園中進行了家長問卷調查，現將調查問卷中家長的建議整理列出，供幼兒園在工作中參考。

1、教師要加強學習，提高自身素質，以適應時代發展的需要。

2、要加強對教師的敬業教育。

3、教師要多學點“心理學”，多了解、理解孩子，做孩子的知心朋友。

4、教師應了解孩子的年齡特點，有目的地施教。

5、教師要愛孩子，應該真正讓孩子們體會到教師像“媽媽”一樣。

6、注意培養幼兒良好的生活和學習習慣。

7、在教育活動中應多鼓勵少批評幼兒。

8、增加幼兒戶外活動時間，切實提高幼兒體能。

9、要重視培養幼兒獨立生活的能力。

10、要重視培養幼兒動手動腦的能力。

11、要有意識地培養幼兒語言表達能力。

12、幼兒園要強化普通話訓練。

13、多帶孩子們到大自然中去。

14、幼兒一日生活應豐富多彩。

15、應為孩子營造一個寬松、愉快的環境。

16、對於個性較強的`幼兒要多加引導、關心、教育。

17、鼓勵幼兒創新精神，提高幼兒參與意識。

18、要針對每個孩子的特點進行個別教育。

19、對孩子要加強品德教育，從小樹立良好的道德意識。

20、幼兒園的教育要面對每一個孩子，不要有親有疏。

21、多給孩子表現自己的機會。

22、要鼓勵孩子大膽發言。

23、可通過各種教育活動提高孩子獨立、自主能力。

24、希望教師更加重視對孩子非智力因素的培養。

25、希望幼兒園建立動物角，讓孩子們經常觀察小動物，和小動物們在一起，培養愛心。

26、幼兒園應每天堅持組織孩子做早操。

27、希望每學期召開一次有趣的幼兒運動會，請家長參與。

28、不要給孩子布置家庭作業。

29、不能給孩子無常規的自由、避免意外事故的發生。

30、切實發揮園內醫療保健的作用。

31、應重視對幼兒的生活護理。

32、夜班老師應增強責任心，注意孩子的冷暖。

33、要細致、周到地照顧孩子，使家長安心工作。

34、增加孩子飲水量，不要限制孩子喝水的次數。

35、夏季應每天給孩子洗澡，每天也應給男孩子洗屁股。

36、孩子們的衣服最好深淺顏色分開洗。

37、夏季睡眠室要搞好滅蚊工作，保證幼兒的身體健康。

38、希望伙食花樣更豐富、味道更可口，注意營養搭配。

39、在飲食結構上應加以調整，適當給孩子吃一些粗糧。

40、幼兒園要嚴格按食譜操作，不要隨意更改食譜。

41、安排孩子吃飯的時間長一些，保證孩子細嚼慢咽。

42、應推遲開晚飯的時間。

43、希望幼兒園不要再用鋁制餐具，送飯時要加蓋。

44、在換季時應積極預防孩子感冒。

45、應多帶三歲以下兒童曬太陽。

46、培養幼兒的安全意識，在日常生活中對孩子進行安全教育。

47、嚴格門衛制度，特別是應加強夜間門衛管理。

48、住宿幼兒晚點應增加水果。

49、培養幼兒早晚刷牙的好習慣。

50、園長應每天接待幼兒來園，及了解家長和孩子的情況。

51、孩子入園後應固定卧室、床位、被子和褥子。

52、日托幼兒園應該辦一個寄宿班。

53、伙食標准可以再提高一些。

54、要擴大活動場地，辦出幼兒園的特色。

55、戶外玩具可在節假日開放，適當收費。

56、建立家長接待日。

57、建立家長委員會，讓家長參與幼兒園管理。

58、增加一些年輕的幼兒師范畢業的教師，也可嘗試用男教師。

59、早晨應有一位教師在班級門口接待孩子來園。

60、幼兒園應每年讓家長無記名投票，選出孩子們喜歡的教師。

61、工作時間最好不要安排老師臨時性活動。

62、教師、保育員不要頻繁更換。

63、幼兒園應要求教師化淡妝，每天以良好的精神狀態接待孩子。

64、減少班內幼兒數量，按有關政策辦事。

65、寄宿幼兒應和日托幼兒分開班。

66、寄宿制幼兒晚間睡眠時間應推遲。

67、搞好幼兒園各班衛生。

68、室外幼兒娛樂場地要有專人清掃。

69、幼兒園應有沐浴設施。

70、對室外的大型玩具應及時檢修，保證孩子們在游戲中的安全。

71、要解決室外大型玩具下雨後地面積水的問題。

72、廁所坑太大，孩子入廁不方便，易出事故，應及早解決。

73、寒暑假孩子未入幼兒園的不應收保育費。

74、各種興趣班應是幼兒園日常教育的內容，不應該向家長額外收費。

75、幼兒園應每年組織孩子們春遊和秋遊。

76、如果能在下午接孩子時收費，就方便家長了。

77、教師不要在孩子面前談論私事或吃零食。

78、幼兒園不是經營場所，最好別在園內買賣食品。

79、加強家園之間的聯系，多與家長溝通，經常介紹孩子在幼兒園的情況及教育方法，形成一致教育。

80、教師應向家長了解孩子在家的情況。

81、幼兒園應隨時向家長開放，使家長了解孩子在幼兒園的情況。

82、希望定期舉辦家長講座，講授或交流教育幼兒的經濟和體會。

83、應增設家長意見箱。

84、教師應多家訪，了解孩子在家的表現。

85、教師不要跟家長說：“您的孩子不成”。

86、延長接送孩子時間，使家長安心工作。

87、節假日前一天不要讓孩子提前離園，以免影響家長的正常工作。

88、希望提供接送孩子的服務。

89、幼兒園應有節假日服務。

90、應根據家長的需要舉辦臨時托兒班。

91、應建立幼兒接送卡，避免接送孩子時出現事故。

92、創設更加優美的環境，真正成為兒童的樂園。

93、幼兒園應改善基礎設施條件。

94、應增加現代化教學設備。

95、幼兒園應根據孩子的發展情況配備各班的玩具。

96、幼兒園玩具應定期更新。

97、夏季室溫過高，最好每班配備降溫設備，保證孩子身體健康。

98、利用現有條件擴大室內活動區域。

99、應增設幼兒衣帽櫃、尤其在冬季。

100、大型玩具和幼兒的手頭玩具應增加一些。

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Ⅳ 家長對幼兒園老師的建議和意見怎麼寫

家長意見和建議代表著對自己孩子學習環境和老師的一種溝通。家長意見和建議可以按以下方法寫：

1、從教育教學活動方面建議學校；例如：學校多組織一些有益的課外和校外活動，培養孩子多方面的能力，還可以利用一些休息日，舉辦一些集體活動，如春遊、訓練營、公益活動、親子活動等，以適應未來社會生活。

2、從常規方面來提意見及建議；例如：建議在午休時間能夠嚴格督促，讓孩子真正擁有午休的安靜環境。

3、關注每一個孩子的自身情況，例如：關注不活潑的孩子以及學習能力弱的學生，改善與學生交流方式，對孩子習慣培養給予意見，針對孩子的性格給予教育。

4、希望老師再接再勵，對孩子多加鼓勵，啟發孩子的興趣，潛力和奮斗精神，

5、希望老師多與我們聯系，報告孩子的情況使我們能夠更好地配合你們的教育工作。

(4)對幼兒師范學校教學方法的建議擴展閱讀：

教師職責：

1、教師要加強學習，提高自身素質，以適應時代發展的需要。

2、要加強對教師的敬業教育。

3、教師要多學點「心理學」，多了解、理解孩子，做孩子的知心朋友。

4、教師應了解孩子的年齡特點，有目的地施教。

5、教師要愛孩子，應該真正讓孩子們體會到教師像「媽媽」一樣。

6、注意培養幼兒良好的生活和學習習慣。

7、在教育活動中應多鼓勵少批評幼兒。

8、增加幼兒戶外活動時間，切實提高幼兒體能。

Ⅳ 如何做一名合格的幼兒教師1000字

寫好一篇如何做一名合格的幼兒教師應該從這幾方面入手：樹立正確兒童觀、樹立科學的幼兒教育觀、以培養興趣為前提教育活動、良好的教師觀、幼兒教師的基本素質、要有使用媒體教具和自製玩教具的能力。

一、樹立正確兒童觀。

兒童和成人一樣，是享有獨立人格的個體，他們的需求應受到尊重並得到滿足。因此教師與幼兒交往時的態度，方式都應讓幼兒感到安全，沒有壓力，受重視，讓孩子感受到教師的愛和尊重。

二、樹立科學的幼兒教育觀。

兒童和成人一樣，是享有獨立人格的個體，他們的需求應受到尊重並得到滿足。因此教師與幼兒交往時的態度，方式都應讓幼兒感到安全，沒有壓力，受重視，讓孩子感受到教師的愛和尊重。

三、以培養興趣為前提教育活動。

當我們把幼兒看作是主動的學習者，我們要清醒地認識到：教師教了，不等於幼兒學了，教師教完了，不等於幼兒學會了。老師准確地把握把「教」，什麼時候「教」，「教」什麼。在幼兒園中重教育過程，輕教育結果。教育內容是全面地，啟蒙性的，是以游戲為基本活動形式，以培養興趣為前提教育活動。

四、良好的教師觀。

新的教師觀念認為：教師工作不僅僅在付出，在同時也在發展著自己，完善自己，是教育過程的研究者，是一個不斷充實，完善的自我發展者等教育觀。所以，我們幼兒教師應該成為一個終身的學習者，不斷學習，不斷自我成長，才能促孩子發展，才能為孩子一生發展奠定基礎。

五、幼兒教師的基本素質。

《幼兒園工作規程》頒布以前，不少人誤將教師畫，跳，唱，彈等技能視為教師的教育素質，但實踐表明，這種想法是片面的。這種個人專業技能方面再好，也不一定是合格的幼兒教師。通過多年的實踐探索和理論研究覺得，幼兒教師的素質關鍵是教師對幼兒實施素質教育的觀念和能力。那麼幼兒教師要具備那些素質和能力:

（1）要具有高度的責任感和事業心：

（2）要有淵博的科學文化知識和必備的專業技能：

（3）教師要有組織能力，表達能力和施教能力：

六、要有較強的觀察力(撲捉信息的能力)和探究能力。

對孩子的觀察，對其他事物自然想像的觀察等。

（1）比如：落在地上的雪，同樣都是陰面，是土地上的先化，還是落在石頭(鐵蓋)上的先化？為什麼？這就需要做教師的去觀察，主動去探究。

（2）再如：世界上最小的鳥是什麼鳥？(蜂鳥)最大的鳥是？(鴕鳥)大家都知道，小動物是孩子最感興趣的，他可能會問老師鳥都吃蟲子嗎？有吃蟲的，也還有吃米粒的(還有吃草葉等植物的鳥)，鳥都怎麼吃蟲子？(有的鳥很聰明藉助於小棍捉蟲吃，是人與自然節目播的)。

七、要有使用媒體教具和自製玩教具的能力。

主要是自製玩教具，因為我們周圍生活中的自然資源很豐富，我們要動腦，動手去製作符合教育需求的玩教具。豐富幼兒的生活，美化環境。

Ⅵ 幼兒舞蹈教學的幾點建議

幼兒舞蹈教學的幾點建議

舞蹈給幼兒帶來的美育功效已經越來越得到家長的關注和重視。在幼兒舞蹈教學過程中符合幼兒年齡特點的教材，能激發幼兒對舞蹈的興趣。下面我為大家搜索整理了關於幼兒舞蹈教學的幾點建議，供大家參考閱讀，希望您喜歡!想了解更多相關信息請持續關注我們應屆畢業生培訓網!

舞蹈是幼兒喜愛的活動。我們常常可以看到，孩子們一聽到旋律優美動聽的音樂時，會不由自主地蹦蹦扭扭，手舞足蹈。幼兒對舞蹈會有一種本能的反應。在我們以往的舞蹈教學中，往往走不出傳統的教育觀，採取單純的技能灌輸，枯燥的模仿，限制了幼兒的表現力，忽視了幼兒的注意力、觀察力、思考力、想像力和創造力的全面開發及非智力因素的培養。不尊重幼兒，不注意發揮幼兒在活動中的主動性，習慣於“聽從我”的教育。近幾年來，隨著課改的不斷深入，我們的舞蹈教育也從“單純枯燥的模仿”漸漸向“強調幼兒的主動性和創造力，讓幼兒在自身的活動和良好的情感體驗中，主動、積極、創造性的學習，主動感受舞蹈藝術，興趣盎然，毫無壓力”變化著。

一、幼兒舞蹈教學選材要符合幼兒年齡特點

教師在選擇幼兒舞蹈題材時，一般要求音樂鮮明，新穎別致，富有兒童情趣，能夠激發幼兒的創作熱情，活躍幼兒的想像思維，同時又要易於幼兒的情感抒發與表達。由於幼兒年齡段不同，勢必出現理解能力和接受能力的差別。因此把握不同年齡段的不同特點，選取不同難易程度的不同題材，小班多選擇音樂形象突出、易於表現、特點鮮明的律動，讓幼兒聽著歡快有趣的音樂進行即興表演，如小兔、小鴨、小鳥等。中班多選擇於能反映幼兒熟悉的生活情景，能讓幼兒通過舞蹈體驗生活中不可能做的事情，這樣的舞蹈題材，幼兒自然表現出參與的熱情。教師還要注重指導幼兒的節奏訓練，讓幼兒明確一個四拍或一個八拍是怎麼回事。幼兒在練習時教師要引導幼兒打節奏，在心裡默默的數拍子，反復練習每一個動作，通過念節奏，聽音樂，孩子們對音樂產生特殊的'反映。教師在選擇音樂時可以用節奏稍復雜的音樂。到了大班，可以選擇一些無歌詞音樂，請幼兒進行創編活動，幼兒在已有舞蹈基礎的前提下，可以根據節奏、速度、編出不同風格的舞蹈。

二、在具體施教過程中要創造性地開展舞蹈教學

1.興趣教學法。

愛因斯坦說“興趣是最好的老師。”興趣也是幼兒主動學習的前提。因此在幼兒舞蹈教育上應把激發幼兒的興趣放在重要位置，在激發興趣的基礎上，讓幼兒學習最基本的技能技巧。教材內容也要適合幼兒的年齡特點，才能被幼兒所理解，要克服成人化的傾向，舞蹈的動作要簡明，活潑，形象，這樣才能激發幼兒學習舞蹈的興趣，我在教幼兒舞蹈時，先把舞蹈內容編成故事講給幼兒聽，幫助幼兒理解舞蹈內容。促使幼兒跳起舞蹈來能創造性地表達各種舞蹈形象，如小班舞蹈《摘蘋果》，讓幼兒以果農阿姨的身份來表現自己，幼兒在跳這則舞蹈時覺得很開心很有成就感，都感覺自己的蘋果豐收了。同時，在日常生活中恰當地，不斷地提供舞蹈刺激，激起幼兒愉快的情感，使幼兒的舞蹈天賦得以很好的發揮，主動參與活動。

2.生活化教學。

教師要選用適合幼兒年齡特點及本班幼兒具體情況的，我盡量選擇從歌詞到音樂，從體裁到形式，從結構到風格都能貼近幼兒的生活，體現兒童情趣的教材。因此，我選擇和編排的幼兒歌舞：如“拉拉勾”，“幸福你就拍拍手”，“兩只老虎”等都受到了孩子的喜愛.如在歌曲“拉拉勾”這篇教材中富有一定的生活故事情節。我在教學時，先讓兩個幼兒進行情境表演，讓幼兒知道這個故事表演的內容。從而理解歌詞。學會演唱這首歌，並讓幼兒進行表演，因為這首歌曲內容生動。生活中是經常可見的，所以幼兒喜愛這個表演。

3.情感性教學。

情感是教育的催化劑。因此，在幼兒舞蹈教學中，首先抓住“情”字，通過師生間的動達到音樂教育的目的。

(1)教師必須要有正確的教學觀和兒童觀。在音樂教育的過程中，教師對幼兒的指導態度直接影響著孩子的效果。因此，教師自己首先要熱愛自己的本職工作，上課時精神飽滿、態度積極，心情愉快，在幼兒舞蹈的教學中，要時常以表揚為主，幼兒好勝好強，正確的評價、表揚和鼓勵，對幼兒的點滴進步給予肯定，是一種強化方式，可以激發幼兒的上進心、自尊心、自信心，用激勵的方式能受到事半功倍的效果。

(2)作為教師應有豐富的情感。教師的感情對於幼兒具有強大的感染力，例如在“兩只老虎”這個律動游戲中時，我首先示範給幼兒看這兩只老虎的滑稽、可愛的動作，在找東西時，又要表現出老虎貪婪、兇狠的形象，在表演中教師的有趣動作引導幼兒全身心地撲在學習律動游戲上。在身心發展方面得到陶冶，孩子們在我的示範影響下，個個興致勃勃地隨著樂曲的音樂節奏而變化動作。使幼兒沉浸在這無拘無束的游戲氛圍中。

4.游戲性教學。

游戲法是運用游戲的形式和口吻進行輔導的一種方法，幼兒舞蹈是一種游戲活動、是一種娛樂，如學習鴨走步，教師就可以扮演鴨媽媽，讓幼兒當鴨寶寶，請鴨寶寶跟著鴨媽媽學本領，還可以戴頭飾或穿上服飾。還有小碎步，可用雞媽媽帶小雞練習。蹦跳步，兔媽媽帶兔寶寶練習等。此方法可以引起幼兒的興趣。提高幼兒的學習熱情。這樣游戲化、形象化的教學特點能吸引幼兒的注意，也體現了“十五“規劃中倡導的“玩中學，學中玩”思想。

舞蹈給幼兒帶來的美育功效已經越來越得到家長的關注和重視。從接觸舞蹈教學至今感受到幼兒對舞蹈有著極大的興趣和愛好，作為開展各項教育的幼兒園來說，藝術領域的教育――舞蹈教育將成為重要的一課。

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Ⅶ 對幼兒園教育教學的意見或建議

1、增加親子作業、課程或活動的開展；
2、班級區角設立幼兒建議收集欄《今天我想學xxx》；
3、規范幼兒入園晨檢制度；
4、增設「中華文化」學習課程；
5、增加綜合性課程的開展；
6、開展全園大型主題學習活動等。。。
家長可以參照以上幾點適當用自己的口吻陳述。
-------------如果我的答案對你有幫助，請採納哦！