淺談定性研究方法和定量研究方法

㈠ 定性研究與定量研究分別是怎樣的

定性研究與定量研究是根據調查的方法和獲得數據的性質而劃分的。定性研究是旨在獲得受訪者關於感覺、情感、動機和喜好等深層次信息的一類研究，而定量研究的目的是獲取樣本的定量資料，試圖通過樣本的某些數字特徵推斷總體的數字特徵。

定性研究方法主要包括焦點小組座談、深度訪談和投影技法等，定量研究方法主要包括各種訪問方法、觀察方法和實驗方法等。當然，有些方法既可以收集定性的數據，也可以收集定量的數據，如觀察法等。

㈡ 定性分析與定量分析的異同及優缺點

定性和定量分析是兩種不相同但是有潛在聯系的分析方法。

不同:

定性就是用文字語言進行相關描述。它是主要憑分析者的直覺、經驗，運用主觀上的判斷來對分析對象的性質、特點、發展變化規律進行分析的一種方法。

定量就是用數學語言進行描述。它是依據統計數據，建立數學模型，並用數學模型針對數量特徵、數量關系與數量變化去分析的一種方法。

相同:

它們一般都是通過比較對照來分析問題和說明問題的。正是通過對各種指標的比較或不同時期同一指標的對照才反映出數量的多少、質量的優劣、效率的高低、消耗的大小、發展速度的快慢等等，才能為作鑒別、下判斷提供確鑿有據的信息。

優缺點:

相比而言，定量分析方法更加科學，但需要較高深的數學知識，而定性分析方法雖然較為粗糙，但在數據資料不夠充分或分析者數學基礎較為薄弱時比較適用。在分析過程中通常會運用定性與定量相結合的分析方法。

（定性分析與定量分析相結合的方法）

拓展資料

定性分析與定量分析的聯系:

定性分析與定量分析應該是統一的，相互補充的; 定性分析是定量分析的基本前提，沒有定性的定量是一種盲目的、毫無價值的定量;定量分析使之定性更加科學、准確，它可以促使定性分析得出廣泛而深入的結論 。

事實上，現代定性分析方法同樣要採用數學工具進行計算，而定量分析則必須建立在定性預測基礎上，二者相輔相成，定性是定量的依據，定量是定性的具體化，二者結合起來靈活運用才能取得最佳效果。

㈢ 定量研究和定性研究的方法是什麼

科學研究的重要步驟和方法之一、歷史比較等方法。定量研究主要運用經驗測量。5，10 分鍾是2分鍾的5倍，而定性研究則以邏輯學，即它有著含義為「無」量的原點0。
③依據不同：統計的方法
結果、重量、闡釋所研究的事物，將同質性在數量上的差異暫時略去：由無代表性的個案組成的小樣本
數據收集，是它的指南；定性研究結論多以文字描述為主、4、時間等都是比例尺度測定的范圍：將數據定量表示。由於其目的是對事物及其運動的量的屬性作出回答，如果記為 100，用於表現它是否屬於同一個人或物：無結構的
數據分析，還表示它們大小的程度即間隔的大小，定性研究的依據則是大量歷史事實和生活經驗材料、社會統計學等為基礎。
確定事物某方面量的規定性的科學研究：有結構的
數據分析.5，5℃和 10℃之間的差、1」就屬於這一類。

間距尺度所使用的數值，這種尺度中的原點可以是任意設定的。定量的意思就是說以數字化符號為基礎去測量、1」或者「3。進行定性研究，並對數據進行量化處理，華氏32°F。例如。例如、圖形等來表達、中層、下下層等分別標為「5，從而獲得有意義的結論的研究過程。

定性分析
目的,故稱定量研究。在進行定量研究之前，給社會階層中的上上層。定性研究著重事物質的方面、檢驗和分析。比例尺度可以進行加減乘除運算：

①著眼點不同， 都是5°C。

名義尺度和順序尺度的數值不能進行加減乘除，O°C 為絕對溫度 273°K。然而。比例尺度測定值的差和比都是可以比較的、統計分析和建立模型等方法。在實際研究中。

比例尺度的意義是絕對的，研究者又須藉助定性研究確定現象發生質變的數量界限和引起質變的原因。例如，從事物的內在規定性來研究事物的一種方法或角度。定量研究主要以數據，由於原點是任意設定的。但不能說 20℃就是比5℃高4倍的溫度。

定性研究有兩個不同的層次，結論往往具有概括性和較濃的思辨色彩，從事物的矛盾性出發，研究者須藉助定性研究確定所要研究的現象的性質。它以普遍承認的公理：由有代表性的個案組成的大樣本
數據收集、2。
⑤學科基礎不同，直接抓住事物特徵的主要方面：對潛在的理由和動機求得一個定性的理解
樣本，一是沒有或缺乏數量分析的純定性研究。定性研究是定量研究的基礎，描述，是與研究對象的特定順序相對應的，可以說與15℃和20℃之間的差是相同的。長度。定性研究與定量研究有下列一些不同點，不僅表示測定對象所具有的量的多少。它通過對研究對象的特徵按某種標准作量的比較來測定對象特徵數值，並將結果從樣本推廣到所研究的總體
樣本。
④手段不同，和表示中上層的4與表示中層的3的差距。
⑥結論表述形式不同、3 等是任意加上去的符號，所以不能進行乘除運算：獲取一個初步的理解
定量分析
目的。定量研究是以概率論、更高層次的定性研究、模式.5、50：非統計的方法
結果；定量研究著重事物量的方面、中上層,或求出某些因素間的量的變化規律，主要搜集用數量表示的資料或信息，但間距尺度的數值是可以進行加減運算的、3、2、2定量研究——是指，定性研究與定量研究常配合使用、4；在進行定量研究過程中。

順序尺度所使用的數值的大小。定量研究是為了更准確地定性、一套演繹邏輯和大量的歷史事實為分析基礎。例如。

定性研究方法是根據社會現象或事物所具有的屬性和在運動中的矛盾變化；定性研究則主要運用邏輯推理。只是其中表示上上層的5與表示中上層的4的差距，但並不意味著該事物的量為「無」、中下層。

㈣ 定量研究和定性研究的區別是什麼

1、著眼點不同

定量研究著重事物量的方面；定性研究著重事物質的方面。

2、在研究中所處的層次不同

定量研究是為了更准確地定性。

3、依據不同

定量研究依據的主要是調查得到的現實資料數據，定性研究的依據則是大量歷史事實和生活經驗材料。

定量研究意義

從量的方面分析研究事物，運用數學方法研究和考察事物之間的相互聯系和相互作用的方法。任何事物都是質和量的統一體。有定性研究而沒有定量研究只能對事物有一個大致的認識，這種認識既不精確，也不全面，甚至可能是錯誤的。

因為沒有數量就沒有質量。量變到了一定程度，就會引起質變，所以對事物的基本數量分析是十分必要的。定量研究就是通過對事物量的規定性的分析來把握事物質的規定性。在社會學研究中，最常用的定量研究方法就是社會統計法。

㈤ 定量研究和定性研究的含義、特點和用途是什麼

一、含義不同：

定量研究範式認為在人們的主觀世界之外，存在一個客觀且唯一的真相，研究者必須採用精確而嚴格的實驗程序控制經驗事實的情景，從而獲得對事物因果關系的了解。

定性研究範式盡管定量研究取得了輝煌的勝利，但是其「拆整為零」的研究方式、對技術與方法的過度依賴、以及價值中立的研究原則也導致了諸多弊病，損害了社會科學研究的整體性、意義性與動態性。

二、研究不同：

定量研究強調在研究設計、數據收集、結果的處理與解釋上必須具備嚴格的形式，具體表現在強調對事物進行量化的測量與分析；強調對研究對象進行人為干預，創設實驗條件。

定性研究範式的主要特徵：在研究目的上，定性研究更重視對事實的解釋性理解，強調「事實」本身必須通過研究者主觀的詮釋才可能揭示其意義。在研究情景上，定性研究更強調研究情景的自然性，主張在現有的環境下開展研究，研究者不做預先安排。

定量研究意義

從量的方面分析研究事物，運用數學方法研究和考察事物之間的相互聯系和相互作用的方法。任何事物都是質和量的統一體。有定性研究而沒有定量研究只能對事物有一個大致的認識，這種認識既不精確，也不全面，甚至可能是錯誤的。

因為沒有數量就沒有質量。量變到了一定程度，就會引起質變，所以對事物的基本數量分析是十分必要的。定量研究就是通過對事物量的規定性的分析來把握事物質的規定性。在社會學研究中，最常用的定量研究方法就是社會統計法。

以上內容參考：網路-定量研究

㈥ 淺談定性研究方法和定量研究方法的區別與結合

一、定性研究和定量研究的哲學基礎不同
定量研究秉承實證主義的觀點，實證主義是以經驗的確切資料為科學基礎的哲學系統。所以，定量研究在具體的研究過程中強調客觀性、操作化和概括化，要求研究者採取價值中立的立場。定性研究以本體論、個人主觀意義及經驗為主體的知識論和價值理性為哲學基礎，認為對於社會現象的理解取決於研究者和研究對象之間的互動關系，很難做到價值中立。定性研究強調，社會科學「研究的是人類自覺的或經過反思的行為」。
二、定性研究和定量研究的研究目的不同
定性研究比較注重參與者的主觀感受，旨在解釋社會現象，
著眼於從整體上理解和詮釋被研究對象，關注不同的人如何理解各自生活的意義。而定量研究通過對社會事實的測量，從中發現社會規律，旨在確定被研究對象的因果關系和相互影響，更多地注意個別變數和因素和它們之間的相互關系，以指導實踐。
三、定性研究和定量研究的研究依據和研究路徑不同
定量研究依據的主要是調查得到的現實資料數據，定性研究的依據則是大量歷史事實和生活經驗材料。研究路徑上，定量研究通常從既有的理論出發，提出理論假設，然後通過問卷等工具收集經驗證據來驗證預想的模型、假設或理論，這是一個從一般到特殊、自上而下的演繹過程，突出的是對既有理論的驗證或推廣。而定性研究更偏向於一個創立理論的過程，通過訪談和個案等方法收集相關資料，側重於對社會現象的深入挖掘和把握，從許多不同證據之間的相互聯系中概括出論題、論斷或理論，是一個從個別到一般、自下而上的歸納過程。
四、定性研究和定量研究的表述形式不同
定性研究主要是敘述性的說明，研究結論多以文字描述為主。定性研究的形式比較靈活，通常包含了多種研究方法。定量研究強調標准化研究程序和預先設計，用數字或測量而不用文字來描述事物或現象，主要通過數據、模式、圖形等來說明統計結果，表達研究結論。
隨著社會科學不同領域的交織與融合不斷擴大，科學哲學和科學方法論不斷發展，定量研究與定性研究出現了兼容和整合的趨勢。特別是21世紀以來，定量研究與定性研究的結合使用已經成為社會科學研究中的新的發展趨勢，不同研究領域的學者開始有意識地在自己的研究中採用結合的方法，以改善研究的效度和信度、提高研究的質量。我國的社會科學研究，要做好定性研究與定量研究的結合。

㈦ 如何開展定性與定量研究

所謂定性研究，是指對一小部分人群進行個體或集體調研，了解他們的想法、意向、動機和觀點，收集用戶的初始需求以及對於創意和概念的第一反應。通過分析無序信息探尋某個主題的「為什麼」，而不是「怎麼辦」，這些信息包括各類信息，如歷史記錄、會談記錄腳本和錄音、注釋、反饋表、照片以及視頻等。具體目的是深入研究對象的具體特徵或行為，進一步探討其產生的原因。如果說定量研究解決「是什麼」的問題，那麼定性研究解決的就是「為什麼」的問題。」

通常，作為一個新產品，策劃者在上市前會面臨很多困惑。比如，它應該賣給誰，它的產品利益點是什麼，這些利益點消費者是否需要，他們願意花多少錢來買這些利益點，消費者對這個新產品有何看法，他們會不會喜歡這種包裝、款式……為什麼？這么多問題，策劃者在辦公室里開個會、上網或者拍個腦袋是不能解決的，只有通過控製得當的定性研究，才能獲得這些問題的正確答案。

定性研究大多是採用參與觀察和深度訪談而獲得第一手資料，具體的方法主要焦點小組、客戶現場訪問、人種學，消費者檢測組等方法，如圖3-7所示。其客戶現場訪問，是定性研究中經常用到的一種方法。客戶現場訪問的優勢在於，不僅能觀察到被觀察者採取行動的原因、態度、努力程序、行動決策依據。通過參與，研究者能獲得一個特定社會情景中一員的感受，因而能更全面地理解行動。然後通過對觀察和訪談法等所獲得的資料，採用歸納法，使其逐步由具體向抽象轉化，以至形成理論。

圖3-7 定性與定量研究方法矩陣

與定量研究相反,定性研究是基於「有根據的理論」為基礎的。這種方式形成的理論，是從收集到的許多不同的證據之間相互聯系中產生的，這是一個自下而上的過程。定量研究主要以數據、模式、圖形等來表達；定性研究結論多以文字描述為主。定性研究是定量研究的基礎，是它的指南，但只有同時運用定量研究，才能在精確定量的根據下准確定性。

所謂定量研究，是指定量研究是指確定事物某方面量的規定性的科學研究，就是將問題與現象用數量來表示，進而去分析、考驗、解釋，從而獲得意義的研究方法和過程。定量，就是以數字化符號為基礎去測量。定量研究通過對研究對象的特徵按某種標准作量的比較來測定對象特徵數值，或求出某些因素間的量的變化規律。由於其目的是對事物及其運動的量的屬性作出回答，故名定量研究。

史蒂文斯（S. S. Stevens）將定量研究的測定尺度分為四種類型，即名義尺度、順序尺度、間距尺度和比例尺度。

名義尺度所使用的數值，用於表現它是否屬於同一個人或物。例如，給屬於特定群體的事物編號（男女、職業、區域等）。

順序尺度所使用的數值的大小，是與研究對象的特定順序相對應的。例如，給社會階層中的上上層、中上層、中層、中下層、下下層等分別標為「5、4、3、2、1」或者「3、2.5、2、1.5、1」就屬於這一類。只是其中表示上上層的5與表示中上層的4的差距，和表示中上層的4與表示中層的3的差距，並不一定是相等的。5、4、3 等是任意加上去的符號，如果記為 100、50、10 也無妨。

間距尺度所使用的數值，不僅表示測定對象所具有的量的多少，還表示它們大小的程度即間隔的大小。不過，這種尺度中的原點可以是任意設定的，但並不意味著該事物的量為「無」。例如，0°C 為絕對溫度273°K，華氏32°F。

比例尺度的意義是絕對的，即它有著含義為「無」量的原點0。長度、重量、時間等都是比例尺度測定的范圍。比例尺度測定值的差和比都是可以比較的。例如：5分鍾與10分鍾之間的差和10分鍾與15分鍾之間的差都是5分鍾，10分鍾是2分鍾的5倍。比例尺度可以進行加減乘除運算。

定量研究依據的是調查得到的現實資料數據，運用經驗測量、統計分析和建立模型等方法得出研究結論，主要包括A/B測試、試銷、調查問卷、大數據分析等。最常使用的定量研究形式是「問卷調查」，通過對大量用戶的調查得出可信數據結果，用於預測一般用戶的反饋。定量市場研究可用於判定一些重要指標，包括不同用戶的需求的優先順序、現有產品性能等級和滿意程度、試驗的可能性、二次購買率和對產品的喜好程度等。這項技術可以減少產品開發流程中的諸多不確定因素。

近年來，隨著電子計算機的推廣和應用，量度設計和計算技術的改進和發展，使社會統計法日臻完善。因而，定量研究在社會學中的運用越來越普及。定量研究的特點是具邏輯的嚴密性和可靠性，它推導出來的結論通常是十分精確的。但是，在具體運用時，必須要有正確的理論觀點作指導，把定量研究和定性研究有機地結合起來，而絕不能主觀地割裂量和質的關系，避免孤立地、片面地和靜止地分析和研究問題。

㈧ 試比較定量研究與定性研究的優缺點

優缺點：

相比而言，定量分析方法更加科學，但需要較高深的數學知識，而定性分析方法雖然較為粗糙，但在數據資料不夠充分或分析者數學基礎較為薄弱時比較適用。在分析過程中通常會運用定性與定量相結合的分析方法。

定性是用文字語言進行相關描述。它是主要憑分析者的直覺、經驗，運用主觀上的判斷來對分析對象的性質、特點、發展變化規律進行分析的一種方法。

定量是用數學語言進行描述。它是依據統計數據，建立數學模型，並用數學模型針對數量特徵、數量關系與數量變化去分析的一種方法。

定量研究意義

從量的方面分析研究事物，運用數學方法研究和考察事物之間的相互聯系和相互作用的方法。任何事物都是質和量的統一體。有定性研究而沒有定量研究只能對事物有一個大致的認識，這種認識既不精確，也不全面，甚至可能是錯誤的。因為沒有數量就沒有質量。量變到了一定程度，就會引起質變，所以對事物的基本數量分析是十分必要的。

以上內容參考：網路-定量研究

㈨ 定性分析法和定量分析法有什麼區別

1、定性分析：是傳播學研究方法之一，指通過邏輯推理、哲學思辯、歷史求證、法規判斷等思維方式，著重從質的方面分析和研究某一事物的屬性。是傳統的人文科學研究方法在傳播學領域的具體運用。

定量分析是識別危險的一種方法。原是分析化學的一個分支，以測定物質中各成分的含量為主要目標。根據所用方法的不同，分為重量分析、容量分析和儀器分析三類。

2、定性分析：主要用於研究傳播的社會結構和功能、傳播的社會控制、傳播與社會發展的相互關系等。人類對社會和自然的認識首先是從屬性開始的，事物的根本差別也表現在其質的差別上，因此對事物進行質的分析是認識事物的重要方法。

但是，在對事物進行定性分析時，往往容易受個人價值觀的影響。因此，應在定性分析基礎上輔以定量分析，以得出更准確、更客觀、更科學的結論。

3、定量分析因分析試樣用量和被測成分的不同，又可分為常量分析、半微量分析、微量分析、超微量分析等。

後推廣為在明確劃分物質種類的前提下，即把物質定性以後，具體分析物質的強度、剛度、范圍變化量指標。在「量」 的方面分析物質，適於分析危險損失發生的概率、頻率和損失程度等量度指標。

(9)淺談定性研究方法和定量研究方法擴展閱讀：

分類

根據分析方法性質

根據分析方法性質的不同，可分為化學分析法和儀器分析法。

化學分析法：是依賴於特定的化學反應及其計量關系來對物質進行分析的方法。

儀器分析法：儀器分析是分析化學中一個重要分支，該方法利用特定的儀器，可以對物質進行定性、定量分析。

根據取樣量

根據取樣多少的不同，可分為常量分析、半微量分析、微量分析和超微量分析等。

常量分析：指的是被測試樣的量m>0.1g或者V>10ml的分析，組分含量為1-100%。

半微量分析：是一種介於常量分析和微量分析之間方法。

微量分析：一般指試樣重量為0.1-10mg或體積為0.01-1ml的化學分析。

超微量分析：是指被測物質的取樣質量小於1毫克或取樣體積小於0.01毫升的分析方法。

㈩ 定性研究和定量研究的異同

①著眼點不同

定量研究著重事物量的方面；定性研究著重事物質的方面。

②在研究中所處的層次不同

定量研究是為了更准確地定性。

③依據不同

定量研究依據的主要是調查得到的現實資料數據，定性研究的依據則是大量歷史事實和生活經驗材料。

④手段不同

定量研究主要運用經驗測量、統計分析和建立模型等方法；定性研究則主要運用邏輯推理、歷史比較等方法。

⑤學科基礎不同

定量研究是以概率論、社會統計學等為基礎，而定性研究則以邏輯學、歷史學為基礎。