側面描寫分析方法

① 賞析人物形象的方法

從分析人物的描寫入手。
（1）正面描寫刻畫人物形象。
正面描寫就是通過直接描寫人物的肖像、行動、語言、心理等，來揭示人物思想品質和性格特點，從而反映作品的主題的描寫。
①通過肖像描寫刻畫人物形象。
肖像描寫它的作用不只是在於勾畫出這個人物的外部特徵，而是為了更好的以「形」傳「神」。
例如《故鄉》中對閏土的描寫：「十一二歲，紫色圓臉，項帶銀圈，有一雙紅活圓實的手，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力刺去„„」這寫出的是一個活潑、勇敢、英俊的少年。而中年閏土卻變成：
「身材增加了一倍，臉色灰黃，很深的皺紋，眼睛周圍腫得通紅，頭戴破氈帽，身上只有一件極薄的棉衣，渾身瑟縮著，手提一個紙包和一隻長煙管，手又粗又笨，而且開裂，像是松樹皮了」
。這是一個飽經憂患、歷經滄桑，已變得麻木遲鈍而又非常自卑的人了。小說通過對閏土的肖像描寫，生動地表現了他性格的巨大變化，從而揭示了帝國主義和封建勢力給人民造成了苦難。
②通過語言描寫刻畫人物形象。
例如：小說《守財奴》中有幾處個性化語言描寫，如「咱們中間可有些小小的事情辦一辦。對不對，克羅旭？」「是呀，是呀，小乖乖。我不能讓事情擱在那兒牽腸掛肚。你總不至於要我受罪吧。」「„„我覺得更滿意。我按月付你一百法郎的大利錢。這樣，你愛做多少台彌撒給誰都可了！„„」「克羅旭，你這些話保險沒有錯嗎？可以對一個孩子說嗎？」句句話語，把一個貪欲十足的守財奴形象刻畫得淋漓盡致。

② 《少年閏土》說說文章是怎樣用側面描寫的手法刻畫用土人物形象時,並分析側面

少年閏土：

生氣勃勃，少年英雄。

中年閏土：

自卑、衰老、迷信，像個木偶人

中年閏土：

——木偶人描寫：蒼老貧困、遲鈍、麻木、愚昧

和我的關系：

隔了一層可悲的厚障壁（本義為阻隔的牆，這里指人與人之間嚴重的隔膜）閏土四次稱我為「老爺」，並認為先前的哥弟稱呼不成規矩，這表明善良的農民不僅為飢寒的生活所苦，而且深受封建思想的毒害，精神麻木，由此「我」產生了震驚、同情、悲哀。語言描寫中的省略號，表明中年閏土反映遲鈍、麻木，無法盡情表達內心的痛苦，這與少年閏土有聲有色的描繪、滔滔不絕的談吐形成鮮明的對比。

中年閏土，身材增加了一倍、灰黃臉色、眼紅腫、手開裂，欲言又止、吞吞吐吐、恭敬而又含糊。身上有刻骨的木衲、呆滯、遲鈍麻木。對"我"畢恭畢敬的，要水生「給老爺磕頭」,認為少年時的「哥弟稱呼」是「不懂事」。
典型的在重重壓迫之下的麻木精神的和為飢寒所困卻只能無力的中國農民。

③ 側面描寫的作用閱讀題中該怎麼回答格式。

作用：

1.側面描寫更能激發人的想像力

2.側面描寫是對正面描寫的有益補充

3.側面描寫有利於表現人物的性格

側面描寫答題格式：

(描寫人物容貌、衣著、神情、姿態等):交代了人物的××身份、××地位、××處境、經歷以及××心理狀態、××思想性格等情況。

並反映了人物的××性格特徵或××精神品質。有時還推動了情節的發展。

氣、季節和景物場景如山川、湖海等自然景物):交代故事發生的時間、地點及人物活動的空間,渲染××環境氣氛、烘託人物的××情感、預示人物的××命運、表現人物某性格、推動故事情節的發展;揭示文章主題。

發生的××時代背景、時代特徵、社會習俗、思想觀念和人與人之間的關系,渲染××環境氣氛。襯託人物心情,推動情節發展,深化主題。

拓展資料：

側面描寫，又叫間接描寫，是指在文學創作中，作者通過對周圍人物或環境的描繪來表現所要描寫的對象，以使其鮮明突出，即間接地對描寫對象進行刻畫描繪。

通常情況下，文學作品人物形象的刻畫多採用正面描寫的手法，即直接通過對人物的肖像、語言、動作、神態、心理等方面的描寫，去表現人物的性格、品行和技能。

描寫——側面描寫

題型一：分析描寫的角度及其作用。

1、正面描寫與側面描寫

正面描寫，又叫直接描寫，就是指直接描寫人物的外貌、神態、心理、語言和行動的描寫。

側面描寫，又叫間接描寫，通過對周圍人物或環境的描繪來表現所要描寫的對象，使其鮮明突出。

2、側面描寫方法：對他人的語言、動作、反應的描寫；對其他次要的事物的描寫；對環境的描寫

3、側面描寫作用：烘托主要人物的心情；有利於突出正面人物的形象（性格）；激發讀者的想像力，產生強烈的藝術效果；使人有身臨其境之感；對人物的描寫更全面、更具體，起到烘雲托月的作用：可節省筆墨，使得表達更精練，結構更緊湊。

④ 側面描寫的方法有哪些

側面描寫的原則

1.確定好自己所要表現的主題，不能喧賓奪主地過多用側面描寫。

2.側面描寫的事物，要選擇能起烘托作用的事物。

3.介入其他寫作技巧，如修辭、各種人物描寫方法。

人物側面描寫的方法：

1.常用的側面描寫方法，從描寫的內容看——

（1）以人襯人。

就是通過對其他人物的描寫來襯托主要人物個性特點的方法。即通過對周圍人物的描繪來表現所要描寫的人物。

側面描寫的著眼點：他人的語言、動作、心理……

《陌上桑》描寫採桑女羅敷——

行者見羅敷，下擔捋髭須。少年見羅敷，脫帽著帩頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來歸相怒怨，但坐觀羅敷。

【分析】借描寫旁觀者的神態舉止，襯托羅敷的美貌。

「人物語言烘托法」

就是通過描寫旁邊人物的語言來表現主要人物的某一特點。

有一個同學自我介紹時這樣寫道：

「我是一個留平頭的男生，眉毛濃厚，眼睛黑亮，大大的耳朵特別引人注目。同學們都叫我『大耳朵圖圖』，長輩們常笑我：『一眼望去，就看到一對大耳朵，真像只米老鼠。』」

在這段描寫中，這位學生通過描寫同學、長輩對他耳朵的議論，以此來突出自己耳朵大的特點。

讀了這段文字，就彷彿看見了一位長著大耳朵的機靈可愛的男孩子。

「人物行動烘托法」

通過描寫旁邊人物的行動來表現主要人物。

表現一個同學的行為很滑稽

「你瞧，他話剛說完，小明笑得捂住了肚子；小亮笑得直不起腰，直接坐在了地上；還有的同學笑得抱在了一起。」

在這段描寫中，描寫旁邊人物的動作，更能表現人物的滑稽有趣。

「人物心理烘托法」

通過描寫旁邊人物的心理活動來表現主要人物。

描寫爸爸迷戀智能手機的形象

自從爸爸買了那台新的手機後，他就成為了名符其實的『手機控』。最近幾天，他經常說他肚子痛，一進廁所就大半個小時。我心裡明白：爸爸這是在找借口，躲到廁所里圖清靜去了。假裝肚子痛，一來能在裡面看手機，二來還能換取我和媽媽的同情心，家務事也不用做了。真是一舉多得。哎，大熱天的，他也能在廁所里待那麼久，真拿他沒辦法。」

在這段描寫中，用了較大的篇幅描寫自己對於爸爸躲在廁所玩手機的想法，真實生動地再現了「手機控」爸爸的畫面。

（2）以景（物）襯人。

通過對環境的渲染烘托出所要描寫的人物的性格特點，或通過事物、動物的描寫來進行烘托。

《在烈日和暴雨下》描寫祥子——

風過去了萬千，只剩下直的雨道，扯天扯地地垂落……地上射起無數的箭頭，房屋上落下條瀑布……空中的水往下倒，地上的水到處流，成了……一個水世界。……祥子不能抬頭，不能睜眼，不能呼吸，不能邁步。他立定在水裡，不知道哪是路。

【分析】借描寫暴雨之「暴」，襯托祥子拉車時的掙命。

《天凈沙 秋思》

「枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯。」

【分析】用秋天蕭條的景色，更加烘托出遠在他鄉遊子的秋思。

2.常用的側面描寫方法，從描寫的角度看——

（1）正面襯托。（以對面寫正面）

用同描寫對象相類似的事物來作陪襯，譬如烘雲托月月更明，也叫做「水漲船高」。表歡樂喜悅的思想感情用美好的、充滿絢麗色彩的景物來襯托；表現悲哀憂愁的思想感情用蕭殺凄迷的景物來襯托等。

如《社戲》中的「我」因看戲等得不耐煩而興味全無，沒有正面寫我掃興，而是寫舞台上演員的臉在自己眼中變得模糊了來表現。

（2）反面襯托。

用同描寫對象相異或相反的事物來作陪襯，譬如以丑襯美美更美，也叫做「水落石出」。

清人毛宗崗評《三國演義》中「群英會」時寫道——

文有正襯，有反襯。寫魯肅老實，以襯孔明之乖巧，為反襯也。寫周瑜乖巧，以襯孔明之加倍乖巧，是正襯也。譬如寫國色者，以醜女形之而美，不若以美女形之，而覺其更美；寫虎將者，以懦夫形之而勇，不若以勇士形之，而覺其更勇。

一篇學生習作《發現一盞燈背後的故事》作為舉例：

那是一盞溫暖卻孤獨的燈，背後有一個溫暖卻孤獨的人。

冬日放學，天已漆黑一片，我騎著車拐進小巷。不出所料，又看見一樓那橙黃的燈光，溫柔地照亮我回家的路。我的心情好極了，順手一撥，留下一路清脆的鈴聲。走進樓道，正哼著歌，忽然，一樓的門竟開了，裡面探出一張蒼老的面龐，花白的頭發梳得整齊，身形瘦削，臉上滿是皺紋。「不是啊。」見了我，她好似很失望，嘆息般地嘟噥了一句，轉身又帶上門，留我一人愣在門口，不是？不是什麼？不知怎麼，看著她單薄的背影，心裡生出一股淡淡的悵然和憐憫。

一直知道，一樓住著個七十多歲的老太，很少出門，也很少與人交流。兒女都住得遠，從前孫子還時常來玩，如今也不來了，只留下她一個人住在這兒。

後來的一天，我忘了帶鑰匙，急得不行，一隻手下意識地撥動車鈴，「叮鈴鈴，叮鈴鈴。」忽然，一樓的門竟又一次開了，燈光從門縫中透出來，明亮而溫馨。老太走了出來，原本帶著希望的眼睛又一次黯淡了。我不忍心看她失落的神情，連忙沖她笑了笑。「奶奶好。」我輕聲說。明明只是簡單一句話，老太卻好似愣住了，獃獃地看著我，好半晌才問我：「小姑娘，怎麼還不回家啊？」「忘帶鑰匙了，等我媽呢。」「那進來等吧，外頭冷。」她招呼我，把我拉進屋。

「唉，聽到這車鈴聲，我還當孫子來看我了咧。」他坐在沙發上，神情落寞，「那小東西現在也嫌我老，嫌我煩呢。」她絮絮叨叨的，好似要把攢了很久的話都倒了出來。「可能是學習太忙吧。」「可不是，他從小就第一名……」我靜靜地聽著，有一種復雜的心情流淌著，不知怎麼，就想起了我的外婆，她是否也曾因為我一點小小的成績而驕傲喜悅，是否也曾因為我厭煩的態度而傷心難過……

我終於知道，老太太的燈光里，藏著期盼，也藏著守候，藏著一個老人最真的關愛。

可是忽然有一天，那盞燈不再亮了。也許，她終於被接去和兒女們住在一起了吧。我這樣想著，壓下了心中的不安。許多天以後我才知道，她已經走了，悄無聲息地走了，在一個無人知曉的夜晚。

在那片普通的燈光後面，我發現的是一顆真誠而孤獨的心，而在這萬家燈火的背後，又有多少個相同的故事，多少個被拋棄遺忘的人呢？

多希望，多希望，在每一盞溫暖卻孤獨的燈背後，曾經孤獨的人，都獲得了幸福和陪伴……

⑤ 正側面描寫怎麼用跪求，急需！

如何寫正側面描寫的作文

照抄是沒有用的，方法才是最有用的~！這里教你寫側面描寫的

外貌描寫更廣，外貌描寫包括了肖像描寫
肖像描寫是指描繪一個人的相貌，主要是五官，也就是頭部，比如說描寫他的眼神。而外貌描寫的范圍要大一點，著重描寫一個人的氣質，穿著，以及言談舉止。所以肖像描寫不同於外貌描寫。

人物描寫的手法 ——肖像描寫（就是外貌描寫，這是別稱，一樣的意思）

什麼是描寫？描是描繪，寫是摹寫。描寫就是用生動形象的語言，把人物或景物的狀 態 具體地描繪出來。這是一般記敘文和文學寫作常用的表達方法。
寫文章，只有通過描寫，才能做到「繪聲繪色「、「活靈活現「、「栩栩如生「、「 歷歷 在目「、「維妙維肖「。外貌描寫,也稱肖像描寫。即是對人物的外貌特徵(包括人物的容貌、衣著、神情、 體型、姿態等等)進行描寫，以揭示人物的思想性格，表達作者的愛憎，加深讀者對人物的印象。寫好人物外貌要注意以下幾點:

描寫技巧

（1）、仔細觀察，抓與眾不同的方面，突出特點。
（2）、抓住「五官」特點，寫出人物面部特徵。
（3）、注意身材體型、服飾打扮，體現人物個性。
（4）、區分性別和年齡差異，用詞准確。
（5）、注意生活經歷，符合人物身份。
（6）、注意經常習慣的動作神態。
（7）、表現喜怒哀樂，和神情變化。
（8）、抓重點，不可蜻蜓點水，面面俱到。
（9）、可以用比喻、誇張，聯想等修辭手法。
（10）、要有順序。
我們在描寫外貌時應遵循哪些規則呢？

描寫要求

一、有序。描寫時應按一定的順序來寫，或從上到下或從下到上都行。如果寫了眼睛，接著寫頭發，又寫嘴巴，再寫眉毛，爾後寫鼻子——這種描寫不管寫得多好，它給人的感覺是一片混亂。

二、和諧。這要求所寫的外貌符合人物身份、年齡、性別、國別、職業。比如一位考生在寫其中一個小姑娘的眼睛時，這樣寫道：那清波微漾的眼睛顧盼生輝。望你一眼，便有萬千情種。可以說，這個眼睛寫得很美，但是如果這樣來寫一個小姑娘這是不合適的。

三、要研究人物性格。比如90年高考題，首先要仔細研讀材料，從中分析人物性格特徵：第一位好動任性，看問題簡單片面；第二位文靜懂規矩，能全面地看問題。分析出人物性格特徵，描寫外貌時就顯現這些性格特徵。

四、抓住關鍵、特徵鮮明。這要求抓住最能揭示人物內心世界、反映時代特點或者能區別與其他人物的獨有的外貌特徵。魯迅先生的小說《祝福》就是一個很好的例子。文章主要寫了主人公祥林嫂的眼睛。祥林嫂淪為乞丐：「只有那眼睛間或一輪，還可以表示她是一個活物。」祥林嫂初到魯家：「只是順著眼，不開一句口。」再到魯家：「順著眼，眼角上帶著淚痕，眼光也沒有先前那樣精神了。」她精神上的最後的希望破滅後：「眼睛窈陷下去，精神也更不濟了。」這幾處的描寫，都抓住了人物的關鍵，從而深刻地揭示了人物的內心世界。

五、細節突出。（魯迅曾立志畫出中國國民的「活的靈魂「。列夫· 托爾斯泰為了寫出瑪絲洛娃的靈魂，勾勒出瑪絲洛娃在牢中的內心世界，曾對瑪絲洛娃的外 貌描寫修改了二十次。

六、用詞准確、修辭恰當。可以用比喻、誇張等修辭手法。

總而言之，外貌描寫要為刻畫性格、塑造形象服務。以形寫神是外貌描寫的關鍵，同時我們也要使筆下的人物和諧有序。這樣，我們才能更好地進行描寫。那麼，有哪些人物描寫的手法呢?

描寫的方法:

常用的有正面描寫和側面描寫兩種。所謂正面描寫，是指直接描寫人物的外貌、心理和行動。進行外貌描寫一般使用：

1、簡筆勾勒特徵、運用修辭手法；

3、寄託作者愛憎；

4、藉助他人眼睛；

5、相關人物對比；

6、一人幾幅肖像；

7、結合其它技法。
外貌描寫要根據需要，抓住特徵，繪形傳神，刻畫性格，顯示靈魂，切忌公式化、臉譜化。

⑥ 正面描寫，側面描寫，正側面結合的答題格式

動作描寫的公式：動作行動+動作對象+動作環境+動作感受。

正面描寫就是用生動形象的語言，把人物或景物的狀態 直接具體地描繪出來。側面描寫是從側面烘托任務對象，常常能起到正面描寫到不到的效果。 比如那個人好壞，這個人和別人一樣。利用的就是側面描寫手法，作用在於使文章或小說更加生動和感人。

動作描寫是刻畫人物的重要方法之一。動作描寫貴在確切生動地表現人物的動態，動作描寫的答題格式是生動形象寫出了某人的什麼樣的感情（或某某性格）。

一般最後都要從情感、性格上分析（如果是動作描寫、語言描寫，要先說其動作、語言上的特點）。答題格式：生動形象寫出了某人的什麼樣的感情（或某某性格）。

(6)側面描寫分析方法擴展閱讀：

注意事項：

1、語言描寫要准確,要符合人物的年齡、身份、職業、文化程度。

2、語言描寫要能夠反映出人物的思想品質、個性特色和感情，言為心聲，人物語言能夠幫助讀者了解人物的內心世界，了解人物的思想品質，人物語言除了表現人物的思想品質，還能反映人物的個性。

3、語言要精練：有的人為了能夠充分反映人物的思想、性格,不惜花費大量筆墨描寫人物語言，結果適得其反，令讀者厭煩。