兒童彩鉛畫教學方法

A. 幼兒繪畫教學用油畫棒好還是蠟筆（即彩色鉛筆）好

彩鉛在安全衛生污染方面雖好，但對繪畫效果不及水彩+油畫棒
所以您自行考慮，我建議如果要出優秀作品還是採用水彩+油畫棒
其實危害性也不大，都可以的。
蠟筆塗上的顏色不太勻稱，效果不如油畫棒，但比油畫棒衛生，不容易弄臟手，
希望對您有所幫助~

B. 兒童學畫畫怎麼入門

需要有耐心，夠心細。教兒童學畫畫入門就是：教會構圖方法。

構圖方法：
（1）中心式主體構圖法 這是形象期孩子最善於運用的一種構圖方法。如畫「一頭怪獸」，孩子把自己想像成威猛的怪獸，把它的形象畫得很大，把想像中與怪獸有關的情節畫在四周。這種構圖方法符合孩子以自我為中心和兒童畫的誇張的特點。
（2）滿天星式分散構圖法 孩子在表現「過年」這類紛繁熱鬧的主題時，常會把各種不同的人和物分散地按「滿天星」式進行構圖，使畫面看起來十分豐富。但這種構 圖法要求表現的事物要有變化，吸引人去品味，否則，「滿天星」就會變成「一盤散沙」。
（3）排隊式並列構圖法 孩子習慣將心中所想一一列出來，或自上而下，或由左及右。我們可以利用這一特點，安排孩子用長條紙畫「拉手小人」「它們是怎樣飛上天的」等內容。這不僅可以培養孩子學會根據不同紙張形狀靈活構圖，更使孩子體會到了這種構圖的有趣之處。
（4）線路式構圖法 隨著孩子年齡、技能的增長，開始喜歡「迷宮」和各種棋類游戲，可以利用其空間方位感的發展，設計一些「馬路上的汽車」等內容，培養孩子學習路線式構圖。這種構圖看似復雜，孩子卻可遵循一定的路線規律安排畫面，並逐漸地學會有計劃地構圖

C. 兒童畫室教什麼

）培養兒童美術繪畫技能，培養兒童對美的欣賞能力、鑒別能力 2）通過手工製作，培養和提升孩子的動手製作能力 3）增強孩子的自信心，並且，通過與周圍同學的協作，培養和增強孩子的溝通能力 4）培養和增強兒童的注意力、模仿力、創造力、形象思維能力等學習能力，並且促進兒童全腦的開發

幼兒美術，是指針對3-6歲幼兒教授的美術課程。這個階段開始接受幼兒美術課程，對培養兒童認知能力、提高審美能力、培養優秀素質、促進幼兒個性和諧發展，都起著舉足輕重的作用。美術活動對於兒童來講即是學習，也是一種思維創造的實踐活動。「兒童畫」則是幼兒的一種特殊的語言，它是幼兒表現內心世界的一種載體。
一、技法是表現思維創造的手段。
為了使幼兒達到表現思維創造結果的需要，教師要傳授一些必要的技法知識。可以教給幼兒觀察事物的方法、分析概括事物形狀的技法、合理安排構圖的技法．．．．．．例如：要教幼兒畫人，那就要引導幼兒觀察、認識人的基本動態，以及總結動態的表現方法，幼兒有了這些技法作為基礎，才能畫出人的各種姿態，才能生動地去表現人的生活情景。這樣才能用所學的技法表現他們對想要表現的事物的認識。
二、在教授技法的同時，鼓勵幼兒舉一反三，發展幼兒的思維創造
在幼兒繪畫教學中，教師不能為傳授技法而教技法，在傳授技法的同時要鼓勵幼兒舉一反三。對於一個主題，鼓勵幼兒從多角度去表現，把簡單的技法變成豐富的思維創造工具，來發展幼兒的思維創造。例如：在引導幼兒觀察基礎上，幼兒畫出一隻正面的小兔子，教師就可以鼓勵啟發幼兒背面的小兔子怎麼畫？胖兔子怎麼畫？瘦兔子怎麼畫？高兔子呢？矮兔子呢？小兔子的一家怎麼畫？小兔子幼兒園怎麼畫？小兔子的村莊怎麼畫？或者教師講一個關於小兔子的故事看看幼兒怎麼表現它？等等。不要把幼兒的思維只限制在一個事物上。
三、留給幼兒廣闊的思維創造空間
教師在教學中要留給幼兒廣闊的思維創造空間，發展幼兒的自我個性。幼兒在美術創造上往往表現的最大膽和最有活力，他們常常會畫出成人意想不到的圖像。他們會把生氣的人臉可以塗成黑色，把人物五官的倒置來畫出人物的抬頭動作，把要拿東西的手誇張畫得比身子還長．．．．．．．這就是幼兒自己思維創造的結果，教師不要過多的干涉孩子的思維創造，不要用對或錯來評價孩子的想法。因此在教學中要給幼兒一個寬松的繪畫環境，要鼓勵幼兒樂於動腦，畫出與其他人不同的內容，讓幼兒在畫面上大膽表現自我，可以把看到的、想到的、聽到的、喜歡的、討厭的都表現出來。教師在教學中可以教很少的技法，然後讓幼兒自己添畫背景，可以自己添畫情節．．．．．．
總之，要想教好幼兒繪畫，教師就要處理好技法與思維創造在幼兒繪畫教學中的關系。因為在幼兒繪畫教學中它們之間是相輔相成的，缺一不可，少了那一方面都算不上是成功的教學方法。作為教師既要重視技法的教授，也要擺正幼兒思維創造的位置。把技法的傳授與思維創造在教學中融為一體，在教授技法的同時發展幼兒的思維創造，在發展幼兒思維創造活動中教授技法。只有這樣才能使孩子們隨心所欲的，用手中的畫筆來表現他們眼中的世界！
現在一般的少兒美術課程是針對6到12歲少兒特別精心設計的美術課程，授課方式有專業美術老師指導講解、兒童手工製作、兒童美術大賽等。 科學的少兒美術課程採用獨特的啟發引導模式，注重授課內容的系統性、專業性，一切以孩子為中心，開闊兒童的胸襟和思維。教給兒童藝術的美的欣賞與發現，最大限度的激發孩子的想像力和創造力，有別於傳統被動、辛苦且成效不大的少兒美術教學方式。還根據各個兒童的大腦思維發育特徵，靈活採取美術教授方式，真正讓兒童感受藝術的美、老師的愛，融知識性、趣味性和生活性於一體，從而激發孩子對美術的興趣。

課程參考：

課時 課程名稱 課 程 內 容 課 程 目 標 材 料
1 簡簡單單 畫出你愛吃的水果 美麗的王國
2 動物王國里的大象和小猴
3 家裡養了什和植物？把它畫出來
4 為自己畫一個自畫像
5 描繪大自然的風景
6 命題創作—我的好夥伴
7 刮畫—花卉
8 刮畫—夏天來了
9 穀物貼—粒粒皆辛苦
10 圖案的延伸
11 爸爸和媽媽今天穿了什麼樣的衣服
12 為自己設計一個新發型
13 給媽媽的裙子設計漂亮的圖案
14 大地會冒出什麼植物和昆蟲
15 色彩的秘密 塗鴉—手指畫 快樂色彩大本營
16 塗鴉—手印畫
17 國外名作欣賞—畢加索藝術作品（根據畢加索作品風格進行創作）
18 塗鴉—牆面塗鴉
19 戶外采風—中國美術館
20 水粉畫—默寫
21 彩繪—臉譜
22 彩繪—陶罐 石頭
23 音樂暢想顏色
24 印出彩色的樹葉
25 國外名作欣賞—梵高藝術作品（根據梵高作品風格進行創作）點彩畫
26 用點的形式來表達自己內心的想法
27 黑白世界 版畫—山水 齊白石的藝術世界
28 國外名作欣賞—齊白石藝術作品（根據齊白石作品風格進行創作）水墨畫
29 水墨畫命題創作
30 好動的小手 粘貼畫—紙貼 走進創想樂園
31 粘貼畫—布貼
32 國外名作欣賞—羅丹藝術作品（根據羅丹作品風格進行創作）泥塑
33 泥塑命題目創作
34 塑出喜怒哀樂的表情
35 盤子里的水果—彩泥
36 剪紙—窗花
37 變廢為寶—可樂瓶子變動物好朋友，花瓶
38 變廢為寶—水果網套變漂亮的禮物，美味水果等
39 戶外采風—海洋館參觀寫生
40 蝦兵蟹將的製作

D. 如何教兒童畫鉛筆畫

你兒子多大？繪畫要按孩子的年齡去劃分，8歲以前建議學習蠟筆畫，簡筆畫。8歲以上才可以學素描，買一些關於兒童畫、簡筆畫方面的書，一般來講這些書都有繪畫步驟，你可以按照步驟教孩子如何進行繪畫，新華書店都會有出售。
不過小孩最好去相關的美術培訓機構進行學習，比如一些民辦的兒童畫館，都有適合孩子的教學模式，孩子會很開心的！另外，美術課適合多人集體進行，讓孩子有個比較，而且孩子互相會有啟發。少兒美術注重培養孩子的想像力、觀察力，從而為今後的審美觀，對事物的造型認識會有很大幫助。我是做美術教師的。

E. 彩鉛畫入門—教你如何挑選彩鉛教材

彩鉛畫以易入門，畫作色彩豐富得到人們的喜愛。但是面對琳琅滿目的彩鉛教材，著實不知該從何下手。現在就由小編通過親身經歷為大家挑選一些優質的彩鉛教材吧。
方法/步驟
素描是各類繪畫的基礎。這邊小編打個岔，先推薦一本素描教材。《素描工作室》 這本素描書是小編用過的最好的，講解得清晰明白。書共有1、2兩冊。我這邊放出來的預覽圖是1的封面及內容截圖。
打完了素描基礎，當然就是到了真真正正地繪畫彩鉛這一塊了。小編這里只推薦田代知子小姐的色鉛筆系列。當然田代知子小姐別的繪畫教程也很好，但是色鉛筆系列是小編見過的最清晰的教程。真真正正的手把手教學！以下為小編最喜歡的一本教材《色鉛筆清新花草繪》為例
《色鉛筆清新花草繪》在一開始便介紹了彩鉛繪畫的大概步驟。色鉛筆系列的重點在於上色部分。起型這一塊的學習，就在於素描的練習。
上色步驟分解，連色號也一並標注。及其適合新手上手
最後，如果有朋友對於素描不夠自信，但是又急於想要畫出一幅色彩明媚的彩鉛畫的時候。這套叢書的後面則是線稿的福利。可以直接描下來，節省了大部分練習素描的時間。但是這僅僅是用於想在短時間內給別人看到成果的用法。要想畫好彩鉛，還是得花大工夫認認真真地一筆一畫畫起哦~

F. 如何教學兒童畫

教兒童畫畫與教成人有明顯的區別。成人注重理性，兒童更重感覺；成人講究明暗體積、立體感，兒童注重隨意地快樂塗鴉，玩得高興就行。試著給孩子更多的想像空間，讓他們自己想像，再加以指導就可以了。

(6)兒童彩鉛畫教學方法擴展閱讀：

一、教兒童臨摹畫的正確方法：

臨摹畫是學習繪畫常用的一種方法。兒童學畫以臨摹范畫為主，能比較快地學會初步的繪畫技巧，有利於過渡到畫寫生畫、意願畫、記憶畫、命題和創作畫等。因此，臨摹是兒童繪畫的基礎。

兒童臨摹的范畫應是從簡到繁的。家長和老師可根據不同年齡兒童的特點有計劃地進行安排，也可徵求孩子們的意見，看看他們對什麼感興趣，效果會更好。

2、3歲左右的幼兒剛剛會拿筆，讓他們臨摹一些清晰的形象，如大紅蘋果、皮球、香蕉、樹木花草、毛線團兒等等。3、4歲的兒童可以畫一些他們喜歡的手帕、大高樓、汽車、簡單的人物和動物。再大一些的孩子可以畫一些更復雜的形象，加點有趣味的情節。

也可以選擇優秀兒童美術讀物做範本，邊講邊教孩子畫。吸引人的情節可使兒童的注意力集中，形象特徵也會記得清楚，又可以增加兒童的知識。

兒童臨摹范畫，既要求畫得感覺要像，又允許他們有自由發揮的餘地。如兒童不喜歡一幅畫中半圓形的落日，而願意畫出高掛天空的紅太陽，那就不要勉強他畫落日，如果范畫是一隻綠色的蘋果，而孩子喜歡畫成紅色的還加了兩個梨，這比依樣畫瓢的收獲要大。呆板的畫會影響兒童作畫的興趣。

要提醒兒童在畫畫時把形象畫得大小適當，特別畫人物不要畫得又細又小，欣賞時很不好看，要將形象畫在紙的中央。家長應鼓勵兒童潑辣大膽地作畫，形成揮灑的畫風。在畫樓房、大橋、電線桿等物象時，畫直線可能吃力，但也不要用直尺而養成不良習慣，一筆不直就再補上一筆，感覺直了就可以，也不應經常用橡皮擦改畫面。

當兒童把形象畫歪了或畫錯了時，最好等著他把全畫面都完成時再批評，並且鼓勵兒童親自改正、添加，這樣可避免兒童產生依賴性。

二、兒童畫指導方法：

1、鼓勵

因勢利導地讓兒童進行這一創造，要引導他們仔細地觀察事物的特徵，啟發和保護兒童的想像力。畫畫是兒童智力發展的某種階段，對於開發兒童的智力很有益處，不要以為兒童長大後不見得就能成為畫家，小時候畫畫便是多此一舉。

當兒童畫畫的時候，他的大腦和手無疑都受到了鍛煉，繪畫對他的觀察能力和思維能力及閱讀能力都有很大的幫助。許多學校的老師都反映，愛繪畫的學生，一般都思想活躍、思路開闊，邏輯性強，他們不光畫畫好，其他功課也好，尤其語文表達能力比其他學生好。

同時，通過繪畫學習與創作的艱苦過程，鍛煉了兒童的意志，增強了兒童克服困難的毅力。

2、年齡階段

當兒童由幼年時期進入少年時期，有的兒童不再畫畫，而有的兒童不再滿足於幼年期的創造，把目光轉向了高一層的技法學習，這樣的兒童成年後有可能成為畫家，我們不能耽誤了人才，要及時發現孩子的傾向，給他們以正確的指導，使之成材。

通過兒童的繪畫創作活動，能夠發展兒童的觀察能力、思維能力、想像能力和創造能力，因此我們應該尊重兒童對美的創造，不要小看了兒童畫。

網路兒童畫

G. 彩鉛畫步驟

直接用彩鉛（一般是褐色筆）勾形
褐色筆有好處，比較容易擦掉，而且比較接近皮膚色
我是從眼睛畫起，然後通過眼睛找准比例
臉部上色用淺粉和深褐色兩種，淺粉色打底，深褐色陰影
頭發我一般用褐色和黑色兩種，筆一定要細，黑色筆畫的線條要清晰
http://tieba..com/f?kz=811827592 http://tieba..com/f?kz=737175408
很不錯的教學
親力親為
另外在繪畫吧也可以學到很多http://tieba..com/f?kw=%BB%E6%BB%AD&from=ucenter