只有一個成分應該用什麼分析方法

① 怎麼分析句子成分

從句法結構的關系意義出發，對句子作成分功能或作用分析的方法叫句子成分分析法，即用各種方法標出基本成分（主語、謂語、賓語）和次要成分（狀語、補語）。

句子有七個成分，分別為主語、謂語、賓語、補語、定語、狀語、同位語。 主語是一個句子的發生動作的主體，謂語一般是動詞充當，賓語是表示動作發生的對象。

例如，「我吃飯」中，「我」是主語，「吃」是謂語，「飯」是賓語。

定語是一般是形容詞充當 修飾主語和賓語，狀語是表時間、地點、狀態、方位等等的限制補充的成分，補語是補充說明賓語。

分析句子成分的好處：

任何一門語言都是由詞構成句，句構成段，段構成篇。昨天和大家分享的：背單詞不記詞性，談何正確使用，強調了背單詞要背什麼，達到什麼標准才符合要求，今天要分享的是句子成分的劃分。懂得句子成分的劃分，對你的閱讀、寫作、翻譯甚至是你說的話都有幫助。

② 用spss做因子分析，結果只有一個主成分，怎麼能生成多個主成分

在主成分抽取那邊設置
有兩種設置方法：1主成分的特徵根2累計貢獻率
建議把累計貢獻率設置為85%就可以提取多個主成分

③ 我想考察不同產地的樣品中某一成分是否有差異該用什麼統計方法

檢驗差異的方法有三種，非參數秩和檢驗、卡方檢驗和方差分析。根據不同的數據類型選擇不同的方法。

非參數秩和檢驗用於定類-定序數據分析，例如不同地方人的考試成績等級是否存在差異，某一成分應該不存在等級增減情況，所以應該不能用這種方法。

卡方檢驗用於定類-定類數據分析，例如不同性別的人（男，女）患有高血壓（是，否）是否存在差異，主觀判斷提問者「成分差異應該也不是屬於這種？？

方差分析用於定類-數值型數據分析，例如不同地方的人的身高是否存在差別，成分差異是否屬於數值型提者自己判斷一下？

因為不確定是哪種數據，保險起見附上卡方檢驗和方差分析的方法（使用軟體spss）

1、卡方檢驗

（1）操作：分析-描述統計-交叉表（統計量勾選卡方；單元格勾選百分比中的行）

（2）結果分析：先看顯著值P值，如果p小於0.05則認為存在顯著差異，大於0.05，則不存在顯著差異。如果存在顯著差異了，就看交叉表每個情況所佔的百分比，判斷誰比誰高或低。（一般來說顯著值就是皮爾遜卡方對應的顯著性，下表中為0.000，但是根據下圖藍色的框，如果有超過20%的期望計數小於5的話就不能看皮爾遜卡方的，這個時候要看費希爾確切概率，怎麼看呢？要回到之前操作那裡，做交叉表分析的時候，點擊右邊的「精確」然後在框裡面點擊「精確」這個時候就會出現費希爾確切概率，操作如下下圖，費希爾確切系數小於0.05則存在顯著差異，否則不存在顯著差異）

③多重比較

得出上述結論之後，不能簡單根據均值與標准差下定論，還需要看多重比較

兩兩比較，P<0.05存在顯著差異；P>0.05不存在顯著差異

④在多重比較表格得知哪兩個因素之間存在顯著差異之後，再回到描述表格，下結論：誰顯著小於（大於）誰（也可看均值圖）

④ 對新材料做成分鑒定，用什麼測試分析方法

金屬顯微組織利用光金相顯微鏡或電顯微鏡等觀察、鑒別析金屬材料微觀組織研究新材料、新工藝探討組織與性能間關系提供依據 金屬材料顯微組織(金相組織、硬化層深度、晶粒、碳化物均勻度、夾雜物)析
金相顯微組織測試項目：金相組織與晶粒 、碳化物均勻度 、夾雜物析 、滲層深度 參考標准： GB/T 13298-91 富士 康 華南 檢 測項測試錯

⑤ 主成分分析只提取一個主成分可以嗎

主成分分析只提取一個主成分是不可以的。應保留多少個主成分要視具體情況，很難一概而論，最終還得依賴於主觀判斷。當取一個和二個主成分都可行時，取一個的優點是可以對各樣品進行綜合排序（如果這種排序是有實際意義的）。

如果只提取了一個主成分，可能是數據存在問題，也有可能是這些變數之間本身就存在很強的相關性，所以主成分分析只能提取一個主成分。

(5)只有一個成分應該用什麼分析方法擴展閱讀：

主成分分析，是考察多個變數間相關性一種多元統計方法，研究如何通過少數幾個主成分來揭示多個變數間的內部結構，即從原始變數中導出少數幾個主成分，使它們盡可能多地保留原始變數的信息，且彼此間互不相關.通常數學上的處理就是將原來P個指標作線性組合，作為新的綜合指標。

最經典的做法就是用F1（選取的第一個線性組合，即第一個綜合指標）的方差來表達，即Var(F1)越大，表示F1包含的信息越多。因此在所有的線性組合中選取的F1應該是方差最大的，故稱F1為第一主成分。

如果第一主成分不足以代表原來P個指標的信息，再考慮選取F2即選第二個線性組合，為了有效地反映原來信息，F1已有的信息就不需要再出現在F2中，用數學語言表達就是要求Cov(F1, F2)=0，則稱F2為第二主成分，依此類推可以構造出第三、第四，……，第P個主成分。

⑥ 句子成分分析法，語義成分分析法，直接成分分析法是三種不同的分析法嗎還有「成分分析法「呢

主要有
（一）句子成分分析法
（二）層次分析法
（三）其他句子分析方法
句子成分分析法又稱「中心詞分析法」，是傳統語法學使用的句子分析方法。
①句子分析就是分析一個句子（單句）的句子成分。
句子成分有六種——主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語。
②詞與句子成分之間存在對應關系，短語中只有聯合短語和主謂短語可以直接充當句子成分。
③主語和謂語是主要成分，賓語和補語是次要成分，定語和狀語是附加成分。
把主謂短語看作句子，認為句子總是由主謂短語充當。當主謂短語在句中作成分時，就叫做「小句」或「句子形式」；將非主謂句稱作「無主句」。
④偏正短語要先找出其中的中心語，述賓短語或述補短語要先找出其中的謂語中心詞。
在分析過程中：
首先將句子分為主語部分和謂語部分，找出全句的主要成分——主語和謂語；
再看謂語由哪種動詞充當，以及後面跟著的賓語和補語；
在主語部分找出附加在主語前面的定語，在謂語部分找出附加在謂語前的狀語。

例如分析「未來幾十年裡，地球能源將面臨嚴重的短缺問題」。
第一步：找出主要成分
未來幾十年裡，我們生活的地球能源將面臨嚴重的短缺問題。
第二步：找出次要成分
未來幾十年裡，我們生活的地球能源將面臨嚴重的短缺問題。
第三步：找出附加成分
[未來幾十年裡]，（我們生活）的地球能源[將]面臨（嚴重）的（短缺）問題。
層次分析法，又稱「直接成分分析法」，是對句法單位（包括短語和句子）的直接成分進行結構層次分析的方法。由於切分過程中盡可能採用二分，所以層次分析法又稱作「二分法」。
語法從表面上看是線性排列的符號序列。線性排列是指按照時間先後順序說出或寫出的形式。但是語法結構卻是有層次性的，層次是指句法單位在組合時所反映出來的不同的先後順序。
表層的線性關系背後暗含著隱性的層次關系。小的語法單位是大語法單位的組成部分，大的語法單位是由小的語法單位組合而成的，本身又可以成為更大語法單位的組成部分。
語法結構的每個層次一般直接包含比它小的兩個語法單位，這兩個小的語法單位就是直接成分。每一個直接成分又可以包含更小的直接成分。
例如：
我們 進行 社會 調查 分析過程
|主||____謂_______|
|_述 | 賓____ |
|_定）中 | 更多例子

層次分析法就是逐層將一個句法單位（聯合短語等由多個直接成分組成的短語除外）切分成兩個直接成分，直到不能再切分為止的句子分析方法。
層次分析法的分析過程主要包括兩個步驟：第一步是切分結構層次，第二步是確定結構關系。
例如：
他 去年 去 了 一趟 美國。 分析過程
|__||___________________| 主謂關系
|___||______________| 狀中關系
|________| |__| 述賓關系
|_| |___| 述補關系 更多例子
切分過程中應注意：
①第一步切分非常重要，第一步切分不當，後面便容易全都切錯。
②必須逐層切分，直至分析出每個實詞，語素不需要切分。
③為避免切分過程中的遺漏，一般採用從左到右、從上到下、逐塊切分的分析步驟。
層次分析法中常用的圖解表示法是切分法、組合法和樹形圖。
①切分法
切分法是最常用的方法，將所要分析的短語或句子作為一個整體，從大到小，逐層切分。
例如：
申奧 成功 有助於 中國 的 改革 與 開放。 分析過程
|_ 主 __| |______ 謂 ________________|
|主| |謂| |_述_ |______ 賓___________|
|__ 定_）_ 中_______|
| 聯 + 合 |

②組合法
組合法是把所要分析的短語或句子切分到單詞，然後從小到大，依次組合起來。例如：
他 弟弟 在 北京 念 大學 分析過程
|_定中_| |_介賓_| |_述賓_|
| |____狀中____|
|_____主謂______|
③樹形圖
樹形圖是把有關的結構分析用豎線和斜線連接起來，從而顯示出句法單位內部的結構關系。例如：
S
/ \
主語 謂語
/ \ / \
偏 正 述 賓
| | | |
取暖 設備 出現 故障 分析過程

（三）其他句子分析方法
1、變換分析
2、語義特徵分析
3、語義指向分析
變化分析是通過移位、添加、刪除、替換等方法來考察兩種句法結構之間的關系和變換規則的分析方法。 變換分析著眼於句法結構的外部分析，考察具有內在聯系的不同句法結構之間的聯系。例如：
A、台上坐著主席團
B、台上演著梆子戲
C、山上架著炮
三個例句包含的詞類相同（處所名詞+動詞+助詞+名詞），排列順序相同，內部層次關系相同，但是A句表示靜態意義（台上有主席團）、B句表示動態意義（梆子戲正在上演）、C句既可表示靜態意義（山上有炮），也可表示動態意義（山上正在架炮）。
下面我們通過變換分析法分析三個句子。
A句可以變換為「主席團坐在台上」。類似的例子如：
門口站著人—→人站在門口 床上躺著人—→人躺在床上
黑板上寫著字—→字寫在黑板上 牆上掛著畫—→畫掛在牆上
B句可以變換為「台上正在演梆子戲」。類似的例子如：
外面下著大雨—→外面正在下大雨 操場上放著電影—→操場上正在放電影
教室里上著課—→教室里正在上課 隔壁打著電話—→隔壁正在打電話
C句既可以按照A句模式變換，也可以按照B句模式變換。
山上架著炮—→炮架在山上/山上正在架炮
類似的例子如：院牆外修著馬路—→馬路修在院牆外/院牆外正在修馬路
通過變換分析，不但將內部層次關系相同的「台上坐著主席團」、「台上演著梆子戲」、「山上架著炮」區別開來，而且分化了類似「山上架著炮」的歧義。
語義特徵分析是分析和概括同一句式中處於相同位置上的詞所共有的語義特徵的分析方法。例如：
A類：
他贈了幅國畫給我—→他贈給了我一幅國畫
學校獎了三千元給他—→學校獎給了他三千元
B類：
我買了斤香蕉給他—→*我買給了他一斤香蕉
我要了個名額給他—→*我要給了他一個名額
A類句子與B類句子都是連謂句，內部層次結構相同，但表達的語義不同：
A類句子包含兩個動作，但說的是同一件事情（「贈國畫」和「給我」是國畫由他轉移到我的過程）。B類句子也包含兩個動作，但說的彼此分離的兩件事情（「我買了斤香蕉」和「給他」互相分離的兩個過程）。
A類句子與B類句子的不同關鍵在於動詞語義特徵上的差別。
A類句子中的「贈、獎」具有「給予」的語義特徵，而沒有「取得」的語義特徵。B類句子中的動詞「買、要」具有「取得」的語義特徵，而沒有「給予」的語義特徵。
語義指向是指句法結構中的某一成分在語義上指向相關的另一個成分。
語義指向分析就是通過分析句中某一成分的語義指向來解釋和說明某一語法現象的分析方法。
通過語義指向分析，可以把一個狹義同構的句式分化成語義不同的句式。
例如，同為「動詞＋形容詞＋了」的述補結構，其補語的語義指向各不相同。
砍光了（補語指向「砍」的受事，「樹砍光了」）
砍累了（補語指向「砍」的施事，「我砍累了」）
砍快了（補語指向「砍」這一動作的本身，「你砍快了，得慢點砍」）
砍鈍了（補語指向「砍」所利用的工具，「刀砍鈍了」）
砍壞了（補語指向工具或受事，「他把刀砍壞了」、「桌子砍壞了」）
砍疼了（補語指向受事或施事的隸屬部分，「把他的腳砍疼了」、「忙了半天，胳膊都砍疼了」）
語義指向分析的主要作用是在語法形式分析的基礎上進一步進行語義解釋，揭示句法成分之間在語

⑦ 分析物質成分有什麼方法

分析物質成分方法：主成分分析是一種綜合評價方法。它比較了樣品的相對位置，比較了樣品的優缺點，缺口和原因。方向不積極，沒有正確的結論。因此，在分析中，必須轉發指標體系中的強度逆指數和中等指數。
主成分分析的理論和計算較為成熟，但主成分分析的應用尚未達到解決實際問題的成熟狀態。
根據總結，一些用戶在應用主成分分析方法進行綜合評價時有以下10個問題。
1、原始數據不正，有什麼影響？如何轉發？
2、原始變數是否意味著主成分的平方和不是1對？
3、主成分分析的主成分正交旋轉後會發生什麼？
4、回歸計算是否需要主成分分析的主要成分？
5、主成分分析和正交因子分析嗎？
6、何時進行主成分分析？
7、主成分分析有時會丟失一些原始變數的原因是什麼？
8、如何命名主成分並維護原始變數和多個主成分之間的內在關系？
9、前m個主成分仍然是多因素，客觀上只使用綜合主成分進行綜合分析？
10、綜合評價結果，如何深入了解決策相關程度？
主成分分析服務范圍
1、產品開發或改進：一般分析，比較分析，特殊需求分析。
2、質量控制：供應商評估，內部控制檢查。
3、工業診斷：異物分析，失效分析，副產物分析。
4、了解成分:(溶劑，表面活性劑，樹脂，主成分）定性和定量分析，名稱
5、組分定量或驗證，未知重復，無機定性定量，橡膠和塑料主成分表徵等。