加熱時間表示吸收熱量是什麼方法

Ⅰ 為什麼加熱時間可以表示吸收熱量

能量守恆。同溫度下加熱相同時間，證明外界輸入的熱量相同，根據能量守恆，物質吸收的熱量也相同。但請注意，物質吸收的熱量相同不等於它們升高的溫度相同。因為物質升高的溫度除跟吸收的熱量有關外還跟物質自身的「比熱容」有關（「比熱容」就是物質吸收的熱量與升高的溫度的比，是物質的特性）。簡單是說就是你拿一塊鐵和一盆水出曬，鐵很快就變熱一樣，因為鐵的比熱容低

Ⅱ 物質吸收的熱量無法直接測得,可通過加熱時間的長短來說明,這里運用的是

首先你測出加熱前物體的溫度，以及質量，並且得到這個物質的比熱容。然後加熱（是不是恆溫不重要），之後你便測出加熱後的溫度，求出溫度差，根據Q=cm△t
求出所吸收的熱量。

如果你說的這個是試驗方法的話，
這個就是轉換法，
顯然你將不可直接測量的熱量轉換成了質量、比熱容、以及變化的溫度這三個可測量的量，這是轉化法的特徵。

Ⅲ 為什麼加熱時間的長短可以表明吸收熱量的多

：因為在其他條件相同的情況下，加熱時間越長，表示熱源發出的熱量越多，而發出的熱量又是被液體所吸收。故加熱時間越長，被加熱的液體(物質)吸收的熱量就越多。

Ⅳ 為什麼不同物質的吸熱的多少是通過加熱時間來反映的

實驗中,物體所吸收的熱量,是通過加熱時間來體現的,這種方法叫做轉換法.因此,只要加熱時間相同,就認為它們吸收的熱相同.
這個應該是初中的比熱容問題,實際上這是一種近似的做法,因為實際上物體吸收的熱量的同時,還會散熱,只不過初中將其簡化了.初中就按上面的來回答.

Ⅳ 我不太明白為什麼加熱時間的長短能反應熱量吸收的多少

這是一種近似。加熱時間越長，熱源釋放出的熱量越多，液體吸收的熱量越多，所以比較加熱時間就可以比較吸收熱量的多少。但是，熱量的吸收跟溫度差、物質的種類等多種因素有關，這種研究方法只是一種粗略的近似。

熱量：

熱量，是指在熱力系統與外界之間依靠溫差傳遞的能量。熱量是一種過程量，所以熱量只能說"吸收""放出"。不可以說"含有""具有"。而該傳遞過程稱為熱交換或熱傳遞。熱量的單位為焦耳(J)。人體的一切生命活動都需要能量，如物質代謝的合成反應、肌肉收縮、腺體分泌等等。而這些能量主要來源於食物。

Ⅵ 用加熱時間表示物體吸收熱量的多少是用了什麼科學法

（1）吸收的熱量無法直接觀察，在加熱條件相同時，加熱時間越長，吸收的熱量越多；（2）用水和煤油作為研究對象，實驗裝置如圖所示，在兩容器內分別裝入質量相等的水和煤油．用相同的電熱器加熱，用溫度計測量液體吸收熱量後升高的溫度值
這個要看題目意思的：因為如果物質的質量一定的情況下，溫度變化量和吸收的熱量成正比； 但是有的題目會說，近視將加熱時間看成：加熱相同時間吸收的熱量相同。 優先使用溫度升高量，如果題目說單位時間吸收熱量相等就用這個。

Ⅶ 物質吸收的熱量無法直接測得,可通過加熱時間的長短來說明,這里運用的是

首先你測出加熱前物體的溫度，以及質量，並且得到這個物質的比熱容。然後加熱（是不是恆溫不重要），之後你便測出加熱後的溫度，求出溫度差，根據Q=cm△t 求出所吸收的熱量。 如果你說的這個是試驗方法的話，這個就是轉換法，顯然你將不可直接測量的熱量轉換成了質量、比熱容、以及變化的溫度這三個可測量的量，這是轉化法的特徵。

Ⅷ 不同物質吸熱的多少為什麼是通過加熱時間來反映的 詳細一點，謝謝！

實驗中,物體所吸收的熱量,是通過加熱時間來體現的,這種方法叫做轉換法.因此,只要加熱時間相同,就認為它們吸收的熱相同. 這個應該是初中的比熱容問題,實際上這是一種近似的做法,因為實際上物體吸收的熱量的同時,還會散熱,只不過初中將其簡化了.初中就按上面的來回答.

Ⅸ 物質吸收的熱量無法直接測得，可通過加熱時間的長短來說明，這里運用的是什麼方法

首先你測出加熱前物體的溫度，以及質量，並且得到這個物質的比熱容。然後加熱（是不是恆溫不重要），之後你便測出加熱後的溫度，求出溫度差，根據Q=cm△t 求出所吸收的熱量。

如果你說的這個是試驗方法的話，
這個就是轉換法，
顯然你將不可直接測量的熱量轉換成了質量、比熱容、以及變化的溫度這三個可測量的量，這是轉化法的特徵。

Ⅹ 通過加熱時間來體現吸收熱量的多少,這種研究方法叫什麼

轉換法