研究結果的質量審核方法

『壹』 QC成果評審的評審方法

（一）基層企業對QC小組活動成果的評審
基層企業對QC小組活動成果的評審要進行現場評審和發表評審。現場評審的時間一般安排在小組取得成果後二個月左右為宜。相隔時間太短，不能很好地看出效果的維持和鞏固情況；相隔時間太長，則不利於更好地調動小組成員的積極性。現場評審時，企業主管部門要組織熟悉QC小組活動的有關人員組成評審組，評審組的成員最好不少於五人。現場評審和發表評審兩項結合起來，就是對該QC小組活動成果評審的總成績。企業評審的重心應放在審核成果的真實性及有效性上，因此現場評審的成績占總成績的60%為宜。
（二）各級質量管理協會對QC小組活動成果的評審
各級質量管理協會對QC小組活動成果的評審，一般都和評選各級優秀QC小組結合在一起進行。各級質量管理協會對QC小組活動成果的評審，為減輕企業的負擔，一般只進行發表評審。
評審時由主辦質量協會聘請懂質量管理理論、能指導小組活動、會評價小組成果的人員擔任評委，組成評審組，評委一般不少於七人。評審一般應按以下的程序進行：首先由發表會的主辦單位把參加發表的小組的成果材料收齊後，提前交給每一位評委審閱。評委審閱後，按照評審原則和評審標准提出評審意見。

『貳』 實驗室應採取哪些有效方法來確保檢測結果的質量

行之有效的質量保證體系和管理系統。
實驗室、設備、人，「三位一體」，達到檢測所要求的水平。
管理和審核嚴格
檢測數據溯源到標准物質。

『叄』 如何審核檢測和校準結果的質量保證，黃濤

5技術要求5.1總則5.1.1決定實驗室檢測和/或校準的正確性和可靠性的因素有很多，包括：——人員（5.2）；——設施和環境條件（5.3）；——檢測和校準方法及方法確認（5.4）；——設備（5.5）；——測量的溯源性（5.6）；——抽樣（5.7）；——檢測和校準物品的處置（5.8）。5.1.2上述因素對總的測量不確定度的影響程度，在（各類）檢測之間和（各類）校準之間明顯不同。實驗室在制定檢測和校準的方法和程序、培訓和考核人員、選擇和校準所用設備時，應考慮到這些因素。5.2人員5.2.1實驗室管理者應確保所有操作專門設備、從事檢測和/或校準、評價結果、簽署檢測報告和校準證書的人員的能力。當使用在培員工時，應對其安排適當的監督。對從事特定工作的人員，應按要求根據相應的教育、培訓、經驗和/或可證明的技能進行資格確認。注1：某些技術領域（如無損檢測）可能要求從事某些工作的人員持有個人資格證書，實驗室有責任滿足這些指定人員持證上崗的要求。人員持證上崗的要求可能是法定的、特殊技術領域標准包含的，或是客戶要求的。注2：對檢測報告所含意見和解釋負責的人員，除了具備相應的資格、培訓、經驗以及所進行的檢測方面的充分知識外，還需具有：——用於製造被檢測物品、材料、產品等的相關技術知識、已使用或擬使用方法的知識，以及在使用過程中可能出現的缺陷或降級等方面的知識；——法規和標准中闡明的通用要求的知識；——對物品、材料和產品等正常使用中發現的偏離所產生影響程度的了解。5.2.2實驗室管理者應制訂實驗室人員的教育、培訓和技能目標。應有確定培訓需求和提供人員培訓的政策和程序。培訓計劃應與實驗室當前和預期的任務相適應。應評價這些培訓活動的有效性。5.2.3實驗室應使用長期雇傭人員或簽約人員。在使用簽約人員及其他的技術人員及關鍵支持人員時，實驗室應確保這些人員是勝任的且受到監督，並按照實驗室管理體系要求工作。5.2.4對與檢測和/或校準有關的管理人員、技術人員和關鍵支持人員，實驗室應保留其當前工作的描述。註：工作描述可用多種方式規定。但至少應當規定以下內容：——從事檢測和/或校準工作方面的職責；——檢測和/或校準策劃和結果評價方面的職責；——提交意見和解釋的職責；——方法改進、新方法制定和確認方面的職責；——所需的專業知識和經驗；——資格和培訓計劃；——管理職責。5.2.5管理層應授權專門人員進行特定類型的抽樣、檢測和/或校準、簽發檢測報告和校準證書、提出意見和解釋以及操作特定類型的設備。實驗室應保留所有技術人員（包括簽約人員）的相關授權、能力、教育和專業資格、培訓、技能和經驗的記錄，並包含授權和/或能力確認的日期。這些信息應易於獲取。5.3設施和環境條件5.3.1用於檢測和/或校準的實驗室設施，包括但不限於能源、照明和環境條件，應有利於檢測和/或校準的正確實施。實驗室應確保其環境條件不會使結果無效，或對所要求的測量質量產生不良影響。在實驗室固定設施以外的場所進行抽樣、檢測和/或校準時，應予特別注意。對影響檢測和校準結果的設施和環境條件的技術要求應制定成文件。5.3.2相關的規范、方法和程序有要求，或對結果的質量有影響時，實驗室應監測、控制和記錄環境條件。對諸如生物消毒、灰塵、電磁干擾、輻射、濕度、供電、溫度、聲級和振級等應予重視，使其適應於相關的技術活動。當環境條件危及到檢測和/或校準的結果時，應停止檢測和校準。5.3.3應將不相容活動的相鄰區域進行有效隔離。應採取措施以防止交叉污染。5.3.4應對影響檢測和/或校準質量的區域的進入和使用加以控制。實驗室應根據其特定情況確定控制的范圍。5.3.5應採取措施確保實驗室的良好內務，必要時應制定專門的程序。5.4檢測和校準方法及方法的確認5.4.1總則實驗室應使用適合的方法和程序進行所有檢測和/或校準，包括被檢測和/或校準物品的抽樣、處理、運輸、存儲和准備，適當時，還應包括測量不確定度的評定和分析檢測和/或校準數據的統計技術。如果缺少指導書可能影響檢測和/或校準結果，實驗室應具有所有相關設備的使用和操作指導書以及處置、准備檢測和/或校準物品的指導書，或者二者兼有。所有與實驗室工作有關的指導書、標准、手冊和參考資料應保持現行有效並易於員工取閱（見4.3）。對檢測和校準方法的偏離，僅應在該偏離已被文件規定、經技術判斷、授權和客戶接受的情況下才允許發生。註：如果國際的、區域的或國家的標准，或其他公認的規范已包含了如何進行檢測和/或校準的簡明和充分信息，並且這些標準是以可被實驗室操作人員作為公開文件使用的方式書寫時，則不需再進行補充或改寫為內部程序。對方法中的可選擇步驟，可能有必要制定附加細則或補充文件。5.4.2方法的選擇實驗室應採用滿足客戶需求並適用於所進行的檢測和/或校準的方法，包括抽樣的方法。應優先使用以國際、區域或國家標准發布的方法。實驗室應確保使用標準的最新有效版本，除非該版本不適宜或不可能使用。必要時，應採用附加細則對標准加以補充，以確保應用的一致性。當客戶未指定所用方法時，實驗室應從國際、區域或國家標准中發布的，或由知名的技術組織或有關科學書籍和期刊公布的，或由設備製造商指定的方法中選擇合適的方法。實驗室制定的或採用的方法如能滿足預期用途並經過確認，也可使用。所選用的方法應通知客戶。在引入檢測或校準之前，實驗室應證實能夠正確地運用這些標准方法。如果標准方法發生了變化，應重新進行證實。當認為客戶建議的方法不適合或已過期時，實驗室應通知客戶。5.4.3實驗室制定的方法實驗室為其應用而制定檢測和校準方法的過程應是有計劃的活動，並應指定具有足夠資源的有資格的人員進行。計劃應隨方法制定的進度加以更新，並確保所有有關人員之間的有效溝通。

『肆』 項目質量保障的方法與工具

青島烽..火獵聘信息咨詢有限公司研究結論，主要方法和工具包括如下幾種：
1、質量核查方法
一種結構化項目質量審核方法。
2、質量改進與提高方法
項目質量的改進與提高的方法用於提高項目的效率和效果，給項目組織和項目業主/客戶帶來更多的收益。

『伍』 質檢七大手法是什麼

品管七大手法包含：檢查表、層別法、柏拉圖、因果圖、散布圖、直方圖、控制圖。

一、檢查表：

檢查表是最簡單的一個手法，他的核心就是將所需要的檢查的項目或者內容全部列在表上，然後做定期或者不定期的逐項檢查。我們經常在肯德基洗手間看到的門背面貼著的就是檢查表。

經常使用的檢查表有點檢表、診斷表、工作改善檢查表、滿意度調查表、考核表、審核表、5S活動檢查表、工程異常分析表等。

二、層別法：

層別法就是將大量有關某一特定主題的觀點、意見以及想法按組分類，將收集到的大量數據或資料按相互關系進行分組，加以層別。層別法一般和柏拉圖、直方圖等其他手法結合使用。

當發生異常時，我們經常會用不同的條件以及參數去嘗試看結果是否有差異，這個時候我們使用的就是層別法。

三、柏拉圖：

柏拉圖同樣也是將收集問題的相關信息，並且按照分析的類別以及觀點進行分類，將項目從大到小進行排列，再加上累計值得圖形。

可以迅速幫助我們找出問題的關鍵點，並且抓住重要的少數以及有用的多數來進行改進。柏拉圖比較適用於數值統計使用。並且柏拉圖與80&20法則共同使用來確保問題分析的准確性。

四、因果圖：

因果圖又叫特性要因圖，因為長得像魚骨一樣，又被叫做魚骨圖。他主要是用於分析品質特性與影響品質特性的可能原因之間的因果關系，通過把握現狀、分析原因、尋找措施來促進問題的解決，是一種用於分析品質特性（結果）與可能影響特性的因素（原因）的一種工具。

五、散布圖：

將因果關系所對應的的變化的數據分別描繪在X-Y軸上，用來掌握兩個變數之間是否相關以及相關的程度如何。

六、直方圖：

直方圖是針對某中產品或過程的特性值，利用常態分布的原理，將50個以上的數據進行分組，並且算出每組出現的次數，在用類似的直方圖形描繪在橫坐標上。

七、控制圖（管制圖）：

控制圖是QC七大手法中最復雜的一個手法。其主要的觀點是要通過對製程或產品主要參數進行時時監控，從而及時發現品質隱患，來確保可以第一時間改善生產過程，減少廢品以及次品的產出。控制圖是一種以預防為主的質量控制方法。

(5)研究結果的質量審核方法擴展閱讀

新舊品管七大手法的區別

1、 新舊QC七大手法適用於表示事物特徵

在質量管理活動中收集到的數據大都表現為雜亂無章的，這就需要運用統計方法計算其特徵值，以顯示出事物的規律性。

2、 新舊QC七大手法適用於比較兩事物的差異

在質量管理活動中，實施質量改進或應用新材料、新工藝，均需要判斷所取得的結果同改進前的狀態有無顯著差異，這就需要用到假設檢驗、顯著性檢驗、方差分析和水平對比法等。

3、 新舊QC七大手法適用於分析影響事物變化的因素

為了對症下葯，有效地解決質量問題，在質量管理活動中可以應用各種方法，分析影響事物變化的各種原因。如因果圖、調查表、散布圖、排列圖、分層法等。

4、 新舊QC七大手法適用於分析事物之間的相互關系

在質量管理活動中，常常遇到兩個甚至兩個以上的變數之間雖然沒有確定的函數關系，但往往存在著一定的相關關系。運用統計方法確定這種關系的性質和程度，對於質量活動的有效性十分重要。這里就可以利用散布圖、排列圖、樹圖等。

『陸』 實驗室應採取哪些有效方法來確保檢測結果的質量

行之有效的質量保證體系和管理系統.
實驗室、設備、人,「三位一體」,達到檢測所要求的水平.
管理和審核嚴格
檢測數據溯源到標准物質.