拜厄第65條訓練方法

Ⅰ 拜厄鋼琴基本教程

拜厄鋼琴基本教程是德國作曲家拜厄專為兒童編寫的一本淺顯易懂的鋼琴教材。正如拜厄在原文版前言中所說，本書對象是兒童，甚至是學齡前兒童，因此書中課程的安排盡可能做到循序漸進。

拜厄鋼琴基本教程圖書信息

該版有109條練習和34條附錄練習，其間穿插了《布穀鳥》、《啊！蘇姍姍》等22首小樂曲，使學琴者在學琴之初就體味到彈奏樂曲的樂趣，在注重趣味性的同時，注意知識與練習銜接、與時代同步，力求做到內容嚴謹，為符合我國讀者的閱讀習慣，該版重新編寫了說明文字。

對初學者來說，這本教材具有由淺入深、循序漸進的特點。通過近一年的練習，可使習琴者具有初級識譜能力與最基本的手指獨立彈奏能力，為進一步正規學習鋼琴打下良好的基礎。除基礎訓練外。

《拜厄鋼琴基本教程》是2010年上海音樂學院出版社出版的圖書。我國現有的初級鋼琴教材之中可稱之溈一本優秀的教程，多年來一直被廣泛地使用，並在鋼琴啟蒙教育中起著相當重要的作用。

Ⅱ 學鋼琴的手指訓練方法

彈鋼琴使用雙手去表達優美抒情的音樂的。下面是我整理的關於學鋼琴時手指訓練方法，歡迎大家閱讀參考。

學鋼琴的手指訓練方法

一、要練習正確的鋼琴手型

正確的彈奏鋼琴的手型是什麼?古諾鋼琴整理總結如下：

第一步，讓手指柔軟化並自然彎曲，形成一個頗有弧度但不與琴鍵垂直的弧線。這樣做的理由是，手指在柔軟化狀態下，便能夠彈出飽滿圓潤的音調，反之如果手指過於僵硬自然就會影響音樂整體連貫性，如此便影響了演奏的和諧度。其次，要求手指保持弧形是為了保證手指的靈活程度，這便於彈奏出集中顆粒性音調，並且自然彎曲的狀態可以減輕彈奏負擔，這也是保證演奏質量的關鍵。

第二步，保持掌關節支持狀態，並進行連貫性演奏訓練，在訓練過程中要保證手掌與手指呈拱形狀，在訓練過程中不能壓塌，也不能變形，要盡可能保持自然、鬆弛。

第三步，保持指關節突出，並掌握正確的手指承重點，這是幫助初學者感受手指力度的必要措施，也是為後續手指力度訓練奠定基礎。

第四步，仍然保持放鬆，並保證虎口自然張開，持續一段時間不要變形。

第五步，手腕放鬆自然置於琴鍵上不要用力控制，但也不能使手腕隨著肘部外側向外凸出，要保持手腕的自然性、柔軟性、靈活性，但同時也應保證其合適的韌性及力度不能僵硬。因為手腕的靈活度在演奏過程中也會直接影響手指的靈活，因此初學鋼琴時也應對手腕力度的掌握進行針對性的訓練。

二、訓練鋼琴手指的力度

學鋼琴的手指訓練，還要注意正確地在琴鍵上彈出聲音是依靠身體上身手臂手指的重量及力量的結合。任何的觸鍵形式都是經由手指傳遞到琴鍵發聲的。因此，加強手指的訓練，使其堅強有力而又靈活敏捷、發音集中而又有彈性是彈好鋼琴需具備的主要技術條件。訓練鋼琴手指的力度，可以通過抬指彈奏的練習：

在連續彈奏中，手指有準備地抬起來然後結合手臂的運用把聲音有力地送到指端，能使手指獨立性得到增強，聲音也會逐漸練得飽滿結實;手指輕松地抬起來，快速而有爆發力地彈下去，下鍵後肌肉放鬆，能使手指的彈性增加，聲音也會逐漸練得集中而有顆粒。

由於五個手指頭經常交替上下抬彈，這樣上上下下的活動增加了手指間傳遞交換的靈活敏捷，養活了手指之間相互的依賴性，也使掌關節逐漸變得靈活、有力、有彈性。因而，抬起手指打開掌關節彈奏的練習是十分必要的。

但古諾鋼琴提醒您，凡事不可過份，過度地抬高手指和緊張用力的抬指動作都是有害的，這樣會把彈奏所用的力量大部分消耗在手指運動空間。肌肉過度緊張也使聲音變得僵硬。因此，抬指彈奏的練習一是不要過度抬高、二是動作要放鬆、三是要保持手指關節原有的角度(第一、二指關節勿向內勾)把力量用到下鍵的一瞬間去。還要注意各個手指抬起及下落的動作要直轄市一致，所用的力度要彼此相同，這樣才有助於發音平均。

三、訓練鋼琴手指的速度

初學鋼琴之時，練鋼琴平時怎樣練手指?除了進行手型訓練及手指力度訓練之外，還應加強對手指速度的訓練，這是保證演奏流暢度的關鍵。很多鋼琴學員因為手指速度較慢，造成演奏拖泥帶水、斷斷續續，嚴重影響演奏表現力。那麼，怎麼訓練鋼琴手指的速度?古諾鋼琴建議大家最好進行一段專門的跑動手指練習。找一首滿足標準的曲子，最好是可以轉調，配合方法進行練習。

1、高抬指快下鍵練習。節拍器速度40-60，要求彈之前抬高手指，盡可能快的彈下去，這樣可以訓練手指反應的速度。

2、手指勾琴鍵練習。這時可以緩解高抬指過於刺耳的音色，鍛煉整個手指上的每一塊肌肉，快速向自己方向勾。

3、中速彈跳音練習。一拍四個音，鍛煉手指反應速度，並且仔細聽每個音是否斷開的，長短、音色是否均勻。還有的方法就是音量用mf或者mp，彈完一個音之後迅速放鬆，讓琴鍵自動把手指抬回去，這樣手指的動作幅度非常小。這個練習可以有效的提高手指速度，並且放鬆手指。

4、手指站立彈奏練習。這是一種很好的辦法，觸鍵要很深，這個手指練習感覺累了要馬上停止休息一下。

這些手指練習都可以分成兩種，一種是誇張做更大的動作，讓動作變得困難，另外一種是為了提高速度，減少體力消耗，動作盡可能小。

剛開始學鋼琴怎麼學

1、明確目的，端正態度：為什麼學鋼琴?是為了培養興趣愛好還是走專業路線?自學鋼琴能否堅持下來?五線譜等基本樂理知識是否熟練掌握?(微信ID:鋼琴人必讀)

2、選擇好的鋼琴教材：初級常用的有：《哈農》(練習指法、熟練度)、《拜厄》(簡單的短曲)、《布格繆勒25曲》(簡單的主題小曲)、《車爾尼系列》(有針對性的練習曲)等，選取教材還是要聽老師的安排。

3、可以自己選取樂曲彈奏：理查德的曲子通俗，動聽，流行廣泛。馬克西姆的曲子壯闊，主題鮮明。還有一些其他名曲，自己可以嘗試，作為保留曲目，可以拿的出手。

4、是否考級：考級是對你學習鋼琴能力的一個肯定，但也不是必須的。

5、參加活動：多給自己登台亮相的機會，對鋼琴學習是很有幫助的，更鍛煉你的心理素質。

6、最重要的是能堅持下來：切不可半途而廢，要有毅 力、耐性。為了培養興趣，可以經常聽鋼琴名曲，或者去音樂論壇交流經驗，學習觀摩。

7、如果是當作一種興趣愛好，那麼可以持久的有計劃的練琴，每天練習多長時間為宜自己決定(把學習工作時間考慮進去)，至少要彈10條以上哈農練習曲，保持手指不生疏。

Ⅲ 關於拜厄鋼琴基礎教程

《拜厄鋼琴基本教程》是德國作曲家、鋼琴家、鋼琴教育家拜厄(1803-1863)專為初學鋼琴者編寫的一本淺易鋼琴教材。它適合幼童在開始接觸鋼琴並開始辨認五線譜約兩三個月之後(也可以在學完幼兒湯普森教材之後)使用，同時它也適合成人作為鋼琴學習的入門教材。學習期限以半年至一年的時間較為合適，對於練琴時間多而且手指能力強的學生可用較短些的時間來完成，反之則斟情延長。
內容簡介
對初學者來說，這本教材具有由淺入深、循序漸進的特點。通過近一年的練習，可使習琴者具有初級識譜能力與最基本的手指獨立彈奏能力，為進一步正規學習鋼琴打下良好的基礎。除基礎訓練外，為培養學生的音樂情趣，本教材中也穿插安排了一些旋律動聽的小曲。因此它在我國現有的初級鋼琴教材之中可稱之溈一本優秀的教程，多年來一直被廣泛地使用，並在鋼琴啟蒙教育中起著相當重要的作用。
《拜厄鋼琴基本教程》是德國作曲家拜厄(1803-1863)專為兒童編寫的一本淺顯易懂的鋼琴教材。正如拜厄在原文版前言中所說:"本書對象是兒童，甚至是學齡前兒童。因此，書中課程的安排盡可能做到循序漸進"。
該版有109條練習和34條附錄練習，其間穿插了《布穀鳥》、《啊!蘇姍姍》等22首小樂曲，使學琴者在學琴之初就體味到彈奏樂曲的樂趣。在注重趣味性的同時，注意知識與練習銜接、與時代同步，力求做到內容嚴謹。為符合我國讀者的閱讀習慣，該版重新編寫了說明文字。
原作者簡介
費迪南德·拜厄，德國作曲家、鋼琴家。拜厄的鋼琴教程經過一百多年的考驗，仍被教師和學生所喜愛。拜厄鋼琴基本教程是鋼琴學習過程重要的基礎教材，科學、規范地練習它，對學琴者鋼琴演奏水平的發展和提高，有著非常重要的作用。
習練導析
"拜厄"教程分為第一階段、第二階段和附錄三部分內容，主要有109條練習曲，34條附錄練習和22首小樂曲。今天的學習可以有選擇、有計劃，有針對性地選彈其中的條目。當然，在條件允許的情況下(如有充足的練琴時間)，通篇逐條正確彈奏，肯定會取得音樂學習的更大收獲。在基礎鋼琴習程階段，把"拜厄"通篇作為視奏練習，也是一種有效的學琴方法。下面將根據人民音樂出版社2000年8月版《拜厄鋼琴基本教程》加以分析論述。
"拜厄"第一階段中的右手觸鍵練習(第6頁)，左手觸鍵練習(第6頁)和雙手觸鍵練習(第7頁)，後面附錄中的右手彈奏練習(第76頁)左手彈奏練習(第77頁)和雙手練習(第79頁)，可以有計劃、有目的地分布於一定階段的日常練習中，作為斷奏、高抬指非連音、連音及半連音的鞏固提高性練習，優化手型，規范指法，進一步體會彈奏中用力與鬆通的狀態關系。
"拜厄"後面附錄的"二十四條大調和小調音階"(第83頁)，可以為後期學習發展"哈農"中的四個八度音階練習鋪墊好基礎，可以與"哈農"中的音階交替結合進行練習，進一步理順指法序列，熟悉鍵盤位置。"拜厄"附錄中的"調的序列及關系大小調"可以與調性聽辨、音階彈奏、手感記憶、聽覺記憶相結合展開練習，獲取彈琴學習與音樂學習的雙重效益。
從彈奏技術的類型方面分析，可以將"拜厄"劃分為下列十一類內容:一是固定位置彈奏，如第12-31條、第56條、第44-45條。二是和弦伴奏音型的彈奏，如第46條、48條、50條、52條、55條、59條、66條、74條、77條、80條、81條、82條、88條、89條、90條、91條、94條、96條、97條、98條、100條。三是雙手平衡發展的練習，如:第60條、72條、83條等。四是雙手"落滾"彈奏"五音短句"的鍵盤移動練習，如第62條等。五是音階彈法及音階式訓練，如第65條、75條、81條、82條、83條等。六是雙音彈奏練習，如68-71條、第67條、84條、90條、97條等。七是變化音及裝飾音的彈奏練習，如:第80條、第100條、102條等。八是音樂節奏的練習，如:第88條、89條、98條、102條等。九是半音階的彈奏練習，如:第108條和109條等。十是流暢性的彈奏練習，如第87條等。十一是小樂曲彈奏練習，如:愛爾蘭民歌《多年以前》(第78條)等等。
對於彈練C大調音階之前的准備練習--"上下換指練習"(至少反復八次)內容(第46頁)，要作為極其重要的內容加以掌握，它是獲取音階要領的一把鑰匙，絕不可以輕心料理。
對於教程中出現的所有大小調音階練習(第46頁之後)和半音階基本指法練習(第73-74頁)，均要作為精彈內容加以熟練掌握。
在"拜厄"的學習中，可以把第60條、62條、65條、66條、72條、80條、81條、82條、83條、84條、87條、88條、89條、90條、96條、97條、98條、100條、101條、102條、108條和109條(計22條)作為精練內容重點掌握，並富之於音樂藝術的演奏化表現。
對於第84條的練習，可採用斷奏與連奏的兩種彈法，以便提高手指的通實站立感和手指獨立活動的運指能力。
"拜厄"教程是一門練習曲集，練習曲(Etude)屬於一種特性曲體裁形式，其主旨是為了鍛煉演奏技巧，達到某方面的技術目標。然而，將練習曲當作樂曲練習而富之於音樂表現，是現代更為科學的學習理念。
"拜厄"中的許多條目，如果在演奏心理上富之於相應的音樂美學內容及音樂速度，完全可以形成鮮明的音樂形象。例如:第66條和89條，有一種優美舒展的舞曲性質;第81條，82條和98條，可以演奏出生動歡快的圓舞曲形象;第80條、88條和100條可以演奏出輕松活潑的幽默曲形象;第90條可以演奏出獵歌的體裁特點等等。

Ⅳ 請問:拜耳鋼琴基本教程第65條怎樣轉指

拜厄鋼琴基本教程第65條開始是
用大拇指在其他手指下面移動的轉指了！！！
請好好研究一下拜厄鋼琴基本教程第65條前面的
「c大調音階」的指法（關鍵是大拇指）。

Ⅳ 拜厄鋼琴基本教程第六十六條第二段怎麼放手

連音線對應的最後一個和弦音的時候就放手，同時在第二組連音線對應和弦開始時同時按下右手的音，以此類推。。。
其實如果以後你談流行曲子加入了踏板，你會發現大多數時候放不放手，都對曲子的連續性沒有影響，當然最開始還是要糾結下放不放手的問題。。。

Ⅵ 拜厄的拜厄鋼琴基本教程

編輯、剪輯：人民音樂出版社編輯部基本信息·出版社：人民音樂出版社
·頁碼：186
·版次：2004年5月第1版
·裝幀：平裝
·開本：8開
·套裝數量：1 「拜厄」教程分為第一階段、第二階段和附錄三部分內容，主要有109條練習曲，34條附錄練習和22首小樂曲。今天的學習可以有選擇、有計劃，有針對性地選彈其中的條目。當然，在條件允許的情況下(如有充足的練琴時間)，通篇逐條正確彈奏，肯定會取得音樂學習的更大收獲。在基礎鋼琴習程階段，把「拜厄」通篇作為視奏練習，也是一種有效的學琴方法。下面將根據人民音樂出版社2000年8月版《拜厄鋼琴基本教程》加以分析論述。
「拜厄」第一階段中的右手觸鍵練習(第6頁)，左手觸鍵練習(第6頁)和雙手觸鍵練習(第7頁)，後面附錄中的右手彈奏練習(第76頁)左手彈奏練習(第77頁)和雙手練習(第79頁)，可以有計劃、有目的地分布於一定階段的日常練習中，作為斷奏、高抬指非連音、連音及半連音的鞏固提高性練習，優化手型，規范指法，進一步體會彈奏中用力與鬆通的狀態關系。
「拜厄」後面附錄的「二十四條大調和小調音階」(第83頁)，可以為後期學習發展「哈農」中的四個八度音階練習鋪墊好基礎，可以與「哈農」中的音階交替結合進行練習，進一步理順指法序列，熟悉鍵盤位置。「拜厄」附錄中的「調的序列及關系大小調」可以與調性聽辨、音階彈奏、手感記憶、聽覺記憶相結合展開練習，獲取彈琴學習與音樂學習的雙重效益。 從彈奏技術的類型方面分析，可以將「拜厄」劃分為下列十一類內容：一是固定位置彈奏，如第12-31條、第56條、第44-45條。二是和弦伴奏音型的彈奏，如第46條、48條、50條、52條、55條、59條、66條、74條、77條、80條、81條、82條、88條、89條、90條、91條、94條、96條、97條、98條、100條。三是雙手平衡發展的練習，如：第60條、72條、83條等。四是雙手「落滾」彈奏「五音短句」的鍵盤移動練習，如第62條等。五是音階彈法及音階式訓練，如第65條、75條、81條、82條、83條等。六是雙音彈奏練習，如68-71條、第67條、84條、90條、97條等。七是變化音及裝飾音的彈奏練習，如：第80條、第100條、102條等。八是音樂節奏的練習，如：第88條、89條、98條、102條等。九是半音階的彈奏練習，如：第108條和109條等。十是流暢性的彈奏練習，如第87條等。十一是小樂曲彈奏練習，如：愛爾蘭民歌《多年以前》(第78條)等等。
對於彈練C大調音階之前的准備練習——「上下換指練習」(至少反復八次)內容(第46頁)，要作為極其重要的內容加以掌握，它是獲取音階要領的一把鑰匙，絕不可以輕心料理。 對於教程中出現的所有大小調音階練習(第46頁之後)和半音階基本指法練習(第73-74頁)，均要作為精彈內容加以熟練掌握。 在「拜厄」的學習中，可以把第60條、62條、65條、66條、72條、80條、81條、82條、83條、84條、87條、88條、89條、90條、96條、97條、98條、100條、101條、102條、108條和109條(計22條)作為精練內容重點掌握，並富之於音樂藝術的演奏化表現。
對於第84條的練習，可採用斷奏與連奏的兩種彈法，以便提高手指的通實站立感和手指獨立活動的運指能力。
「拜厄」教程是一門練習曲集，練習曲(Etude)屬於一種特性曲體裁形式，其主旨是為了鍛煉演奏技巧，達到某方面的技術目標。然而，將練習曲當作樂曲練習而富之於音樂表現，是現代更為科學的學習理念。
「拜厄」中的許多條目，如果在演奏心理上富之於相應的音樂美學內容及音樂速度，完全可以形成鮮明的音樂形象。例如：第66條和89條，有一種優美舒展的舞曲性質；第81條，82條和98條，可以演奏出生動歡快的圓舞曲形象；第80條、88條和100條可以演奏出輕松活潑的幽默曲形象；第90條可以演奏出獵歌的體裁特點等等。
「鋼基」（「鋼琴基本教程」簡稱，下同）第一冊選用「拜厄」四條，即第22頁、37頁、41頁和42頁上的練習曲。
「鋼基」第一冊第22頁《練習曲》是「拜厄」第77條，樂曲速度標有Moderato(中速，每分鍾約88拍)，但練習時可用每分鍾76-116拍的音樂速度。右手短句與長句要注意呼吸，左手第一小節和第三小節的和弦伴奏音型要明確節拍感(下同)，左手第二小節和第四小節對右手旋律的節奏模仿要有所語氣上的強調。八分音符的彈奏力度要均勻連貫，附點二分音符要保持時值。要注意樂曲中的力度變化，強奏中的運指要高度一致，聲音圓潤豐滿連貫；弱奏中的運指要靈巧潔煉、控制均稱，做到聲音弱而不浮飄。用每分鍾120拍的音樂速度演奏此曲，可表現出競技曲的體裁風格。
「鋼基」第一冊第37頁《練習曲》是「拜厄」第88條，樂曲標有Moderato速度，練習時可用每分鍾80-116拍的音樂速度。左手是帶有保持低音的和弦伴奏音型，小指要彈深彈透並保持時值。左手的音型還要彈出聲部的層次感。左手伴奏為兩拍一個音型單位，用「」五一三一「」或「五一二一」指法彈奏，注意左手五指與一指的連奏連貫。右手的附點音符節奏要精確，特別是與左手結合要做到自然連貫，練習時可先練好右手，再與左手合練好一小節，找到彈奏感覺後再往後發展練習，這樣可以取得事半功倍的學習效果。右手的第7-8小節是G大調音階在兩個八度內上行跑動，要按照音階的彈法要求分手細練(下同)。第8小節右手上的最高音改為八分音符跳奏，要准確無誤，此音的跳奏反彈點也正是下面低八度音的彈奏著力的落點，手腕與手臂要順暢貫通自然。樂曲結束時的八分音符跳音，不要太短，要做好樂曲終止的圓滿感。曲首的dolce為優美柔和之意，要力圖做到強弱的對比變化和音階上行時的漸強趨勢，注意強音記號的表現。用每分鍾120拍的音樂速度演奏此曲，可以表現出輕松愉快的幽默曲特點。
「鋼基」第一冊第41頁《練習曲》是「拜厄」第80條，速度標有Allegretto(小快板，每分鍾108拍)，但練習時可用每分鍾86-116拍的音樂速度。左手伴奏音型標有leggiero, 意為輕快的或柔和的，要彈出四三節拍的半分解和弦的韻律起伏感(具體要求詳見第8-9課次所述)。右手彈奏帶有變化音的短句要有準備地調整好黑白鍵位置。右手要講究弱起的語氣。右手的前倚音要佔用本位音符的時值，與左手上的四分音符同步彈出，但不可多佔本位音符時值，以便彈奏出輕巧靈活的裝飾音效果。第9-12小節右手與左手交叉彈奏，練習時視覺和手感要關注記憶鍵盤的距離感，以保證彈奏的准確性。左手和弦伴奏音型可以採用第一拍與第二拍加上一個連音線的彈法，第一拍上的單音力度深沉以連至第二拍雙音的跳奏，第三拍再用雙音跳奏，形成「強弱弱」的鮮明節拍感，使樂曲更加輕快活潑。彈奏中要聆聽D大調與G大調相對比的調性色彩變化，注意樂曲中的強弱對比及漸強漸弱。用每分鍾126拍的音樂速度演奏，可表現出詼諧風趣的幽默曲音樂形象。
「鋼基」第一冊第42頁《練習曲》是「拜厄」第81條，速度標有Allegretto(小快板)，但練習時可用每分鍾86-125拍的音樂速度。左手和弦伴奏型的彈奏要領相同於「拜厄」80條，也標有leggiero. 但前者是在D大調和G大調上，而這條練習是在A大調和D大調，又出現較遠距離低音的七和弦(第3小節等)，所以要注意鍵盤位置的改變和調性的變化。此曲為ABA三段式，A段是第1—8小節，在A大調上，右手是一條A大調音階式旋律，要彈出樂句的流暢感及弱起旋律的特點，同時要注意上行漸強和下行漸弱的一般規律特點，並富之於切身實踐。B段是第9—16小節，在D大調上，為屬關系轉調(這是西洋傳統)，第9—10小節右手為順指法，第11—12小節右手含有穿指法，第13-15小節為輪指法，彈奏時要講究指法規范並注意強音記號和輪指時的弱起語氣。第16小節右手的八度大跳要果斷，並彈出兩個強音。17—24小節是A段的再現，要注意樂曲結束感的圓滿。用每分鍾140拍的音樂速度演奏，可表現輕快活潑的圓舞曲音樂形象。
富有音樂形象感地演奏「拜厄」，可以帶來一定的學習情趣，但最終還要清醒地認識「拜厄」所訓練的技術內容。諸如：掌握手指支撐手臂的重量，手臂重量的彈法(第64條以前)，五音位置上的基本手型，基本手型上的復調織體(如第19條)，基本手型上的復調因素與延留音(如第29條)，基本手型上的模仿復調特點(如第60條)，節奏訓練(如第44條、第48條)，運用穿指法和跨指法彈奏音階的訓練(第65條以後)，三度和六度雙音的連奏(如第68—71條，第84條，第67條)，半音階均勻流暢彈法，裝飾音彈法等等。以上所述的彈奏技術內容均要正確熟練地掌握，為後繼深入學習打下良好基礎。 把「拜厄」彈出「599」乃至「849」的水平來，是質量優化的理想追求，可以富之於實踐，例如：把「拜厄」的條目反復多遍並加快速度演奏；用較快的音樂速度和不同的彈奏方法演奏某一條目等，都是將「拜厄」發生質變的優化途徑。優良的「拜厄」演奏水平，是「599」學習順利成功的重要保證。費迪南德·拜厄是一位優秀的、有豐富教學經驗的鋼琴教育家，他的「拜厄」教程寫作於19世紀50年代，哺育著一代又一代音樂家茁壯成長，她的練習價值及意義極為深刻和深遠。
以上在論述「拜厄」演奏的音樂形象時，提及到舞曲、圓舞曲、幽默曲和獵歌，它們均為音樂體裁名稱。下面附述其體裁特點。 舞曲是一種源於舞蹈的伴奏曲，有鮮明的節拍，常伴有典型的節奏型和民族性格。如小步舞曲和加伏特舞曲等。
圓舞曲(Waltz)音譯為「華爾茲」，是一種三拍子的舞曲，起源於德國民間，十八世紀傳入維也納宮廷，十九世紀由韋伯發展至「圓舞曲之王」約翰·施特勞斯的盛行。Waltz 有快速、中速及慢速之分，節奏靈活，旋律富有表情。輕快熱烈、悠揚抒情及柔和沉思，均可在此類舞曲中表現。伴奏多為一小節一個和弦，重音在第一拍上，用四分音符節奏的伴奏音型，在三拍子中表現「強、弱、弱」的律動起伏。如約翰·施特勞斯作曲的《藍色多瑙河》圓舞曲等。
幽默曲(Humoreske)又名「滑稽曲」，其樂曲風趣樂觀，活潑而富有生氣，音樂特別強調節奏的動力。最為流行的幽默曲可說是十九世紀捷克作曲家、鋼琴家德沃夏克的《幽默曲》。
獵歌是一種西方的行獵歌曲，產生於14世紀，常用同度輪唱形式，藝術描繪打獵時的捕捉和吆喝情景，生動逼真、節奏明快、精神抖擻。

Ⅶ 拜厄第65條手指位置在哪裡啊！！！從鋼琴左起的第幾個啊左手在那

彈65條之前不是先有一個C大調音階么？上面那個你要是會了下面的就不是問題啊~兩只手都是do，右手是比中央C高一個八度的do，左手是比中央C低一個八度的do

Ⅷ 鋼琴 拜厄怎麼練

1、先學樂理。這里不是說很高深的樂理，只是彈鋼琴必須要明白的一些：五線譜基礎、譜號、譜表、音符的名稱、音符的時值、附點、唱名和音名、休止符、附點休止符、拍號、臨時記號、省略記號、反復記號。如果是小朋友的話不建議單獨去學這些東西，長期地穿插在入門教材中，循序漸進，配合彈基本練習來效果會更好，基礎更扎實。成人理解能力比較強，可以先看一下，相信要看懂是沒有問題的。
2、然後是認識鍵盤。成人很容易理解中央C的位置在哪裡，能夠知道鍵盤上所有的C音，這就夠了。
3、坐姿、手型、彈琴方法。買一本鋼琴入門教材，按部就班地學下去。