聲母f教學方法

⑴ 聲母F和H的發音要領是什麼

其實很簡單的,發F的音是,你注意別人的嘴形,會發現有點扁,且上面的牙齒會抵住下唇
發H的音,嘴形是O形的,從側面看還會發現嘴巴往前伸

⑵ f字母筆順怎麼寫用慢動作寫筆順

大寫F筆順：先寫上面一橫，然後是豎，然後是短橫；

小寫f的筆順：第一筆右彎豎，第二筆橫。

⑶ 聲母f的寫法是什麼

聲母f，共二筆；f住中上格；一筆右彎豎在二線起筆，豎寫到三線收筆。第二筆在二線下一點起筆寫短橫。

f：發音時，上齒觸下唇形成窄縫，讓氣流從縫中擠出來，摩擦成聲。

發音：

平舌音(3個):zi ，ci ，si

翹舌音(4個): ，chi ，shi， ri

三拼音節：ia ，ua， uo， uai， iao， ian， uan ，üan ，iang ，uang ，iong

零聲母音節: a ，ai， an ，ang， ao ，e ，ê ，ei ，en， eng ，er， o ，ou

標調規則：有a別放過，沒a找o、e，i、u並列標在後，這樣標調准沒錯。

a：發音時，嘴唇自然張大，舌放平，舌頭中間微隆，聲帶顫動。

o：發音時，嘴唇成圓形，微翹起，舌頭向後縮，舌面後部隆起，舌居中，聲帶顫動。

e：發音時，嘴半開，舌位靠後，嘴角向兩邊展開成扁形，聲帶顫動。

i：發音時，嘴微張成扁平狀，舌尖抵住下齒齦，舌面抬高，靠近上硬齶，聲帶顫動。

u：發音時，嘴唇攏圓，突出成小孔，舌面後部隆起，聲帶顫動。

⑷ 拼音「f」正確的寫法格式

拓展資料

漢語拼音書寫格式（四線三格的書寫範本） 拼音的正確書寫格式。

1.首先要正確認識拼音格：上格、中格、下格；

2.其次要明確某個拼音因該寫在哪個格子里，占幾格。

漢語拼音共有十種基本筆畫，它們的名稱是：

橫、 豎、左彎豎、右彎豎、豎左彎、豎右彎、左半圓、右半圓、左斜、右斜。

下面是6個單韻母和20個聲母的筆順：

a：第一筆左半圓，第二筆豎右彎

o：左上起筆，一筆寫成

e：中間起筆，從左至右一筆寫成

i：第一筆豎，第二筆點

u：第一筆豎右彎，第二筆豎

v：先寫u，後從左至右寫兩點

b：第一筆豎，第二筆右半圓

p：第一筆豎，第二筆右半圓

m：第一筆豎，第二筆左彎豎，第三筆左彎豎

f：第一筆右彎豎，第二筆橫

d：第一筆左半圓，第二筆豎

t：第一筆豎右彎，第二筆橫

n：第一筆豎，第二筆左彎豎

l：豎，一筆寫成

g：第一筆左半圓，第二筆豎左彎

k：第一筆豎，第二筆左斜右斜

h：第一筆豎，第二筆左彎豎

j：第一筆豎左彎，第二筆點

q：第一筆左半圓，第二筆豎

x：第一筆右斜，第二筆左斜

z：一筆寫成

c：左半圓一筆寫成

s：一筆寫成

r：第一筆豎，第二筆右彎

y：第一筆右斜，第二筆左斜

w：兩筆寫成

註：zh ch sh 筆順參考z c s h的筆順。

⑸ 聲母如何教孩子記憶

一、聲母b p m f的教學把握以下幾點（同步小學一年級語文教材拼音第三課b p m f ）

1.正確理解和記憶拼音口訣。

聲母b p m f 口訣如下圖：

分析：口訣用廣播、潑水、門洞、拐杖分別聯想b p m f的字形。通過動畫書寫，讓孩子一看就明白。同時，播、潑又分別是b p的讀音。手摸、大佛的摸、佛分別聯想m f 的音。將字音、字形集於一句口訣，朗朗上口，快速理解和記憶。

2. 關鍵發音口型要准確、到位。

b p m f的發音關鍵在雙唇，發音時力量集中在嘴唇中間1/3段，這個很重要，讀准了，拼讀bo po mo fo 才能自然准確拼讀出普通話的標准讀音。這個在課程里有強調和口型示範。看著真人示範，跟著做對動作，就能准確發音。

3.能在四線格中正確書寫。

通過前面兩課的學習，學習書寫應該比較簡單了。看著視頻里的動畫書寫，用描紅本跟著寫一寫就能掌握。重點強調f的筆順是橫最後寫。

4.重難點在於學習兩拼法，特別是帶調拼讀。

小孩初學拼音，一定要標準的示範拼讀過程，口型要非常到位。我們平時說話，其實有些動作是沒有完全到位的。拼音教學一定要到位，才能讓孩子更直觀的觀察老師口型，體驗拼合過程，領悟拼音訣竅。

不需要太多語言去教怎麼拼讀，讓孩子跟著老師的口型去讀去領悟，多讀多練。《好學拼音》視頻課程里，涵蓋了所有音節的拼讀，有很多口型示範，由易到難，孩子更容易學會。

5.為了突破拼讀難點，學會快拼法就非常重要。

快拼法，就是由慢到快的不斷碰碰碰，碰出音節，讓孩子自己跟著琢磨出拼音的訣竅。一旦領悟，學其他音節就簡單容易了。

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二、怎樣最快學會

1.找到發音非常標准，有真人口型示範，有動畫演示的課程，跟著學，邊讀邊用手指在空中書寫，只需兩三遍，1小時內就能學會。（比如《好學拼音》視頻課程）

2.隨時唱唱口訣，既增加學習趣味性，也不會忘。

3.練習書寫，筆順筆畫正確，能在四線格中正確佔位。

4.跟著視頻課程多讀多練，一定要大聲的讀出來。

同時，大量的帶調音節的練習必不可少。千萬不能讓孩子死記硬背。有些孩子，看著書上的拼音能讀，但你隨意寫些音節，孩子卻不會讀了。這就是孩子記住哪個位置的音節讀什麼，卻沒有悟出拼音方法，換個地方就不會了。

《好學拼音視頻課程最新版》裡面有小學語文里全部拼音的教學，有很多真人口型示範。簡單易懂。學會視頻課程里的拼音，任何音節都會讀了。

好的課程，一定是不需要爸爸媽媽、不需要老師用過多語言去說去強調去反復教，能化繁為簡，讓孩子自己一看就明白、一看就能學會的課程。

5. 再次強調，爸爸媽媽們把控進度，看到孩子學得認真，讀得標准，有了進步，都要多加肯定，多多鼓勵。對於孩子沒讀對的，千萬不要生氣不要批評。孩子是字母沒掌握，那就多學第一課時；如果是拼讀方法沒掌握，那就多學第二課時；如果是拼讀不熟練，那就多學第三棵課時，並且多翻書卡變出音節來練習。

好了，用《好學拼音》免費視頻課程給孩子學學吧，按以上方法學幾遍，相信你會體會到，拼音輔導很輕松，孩子輕松學會。《好學拼音》視頻課程鏈接，在評論區第一條評論里。

⑹ 拼音「f」的發音是什麼

拼音「f」的發音是：fo的音。

⑺ 聲母f的占格是什麼

英語小寫字母」f「佔四線三格的「上中下」格。圖片如下：

聲母f發音技巧：發音時，上齒觸下唇形成窄縫，讓氣流從縫中擠出來，摩擦成聲。

F是英語字母表中的第六個字母，源自腓尼基的第六個象形字母，該字母形似今日之英語字母Y，代表木栓或木釘（peg），在腓尼基語和希伯來語的名稱為waw。

f開頭的英文

1、food

發音：英[fuːd]美[fud]

意思：食物；食品。

I still have a problem eating solid food.

我吃固體食物還有點困難。

2、fairy

發音：英['feərɪ]美['fɛri]

意思：仙女；小仙子；小精靈；美麗的，可愛的；仙女似的。

There werefairycakes and cream puffs.

有小仙人松糕和奶油泡芙。

⑻ 學前教育聲母教案怎麼寫

幼兒園拼音聲母教案【1】
(一)復習檢查，拼讀音節。

1、卡片認讀：b p

2、拼讀：bā bá bǎ bà pā pá pǎ pà

3、指導用「前音輕短，後音重，兩音相連猛一碰」的方法拼讀。

(二)教學聲母m。

1、看投影說話引出m：

(1)圖上畫著誰和誰?

(2)冬冬在哪裡干什麼?丁丁在干什麼?

(3)連起來說。(說圖意：兩個孩子在捉迷藏，冬冬躲在兩扇門洞里，丁丁蒙著眼睛去摸。)「摸」的聲母就是m，板書：m

2、教學m的發音，認清形。

(1)范讀，同學們應該→看口形，仔細聽。發音要領：嘴閉攏，聲音從鼻子里出來。(教師范讀，跟讀，齊讀。)

(2)領讀，正音。

(3)記字形：圖中藏著一個m，誰能找得到?誰能給m起個名?叫它「兩個門」。教口訣：兩個門洞m m m

(4)指導書寫，一筆寫成。學生書空。

(5)教學m和單韻母的拼音。(用活動卡片，讓學生拼讀。)

(三)教學聲母f。

1、看投影說話引出f：圖上畫了什麼?(說圖意：圖上畫了一位老爺爺右手拄著拐杖，遠遠地在看一尊佛像。)「佛」的聲母就是「f」，板書：f

2、課中操。念兒歌：

fó fó fó,

我有一尊大肚 fó，

圓圓腦門圓肚皮，

成天樂得笑呵呵。(邊做動作邊念。)

3、教學f的發音，認清形。

(1)聽示範，發音要領：上牙輕輕地放在下唇上，摩擦一下發出音。講解：一位小朋友手上扎了根小刺。媽媽把刺挑出來，吹著他的手說：「f f，不疼了!」f，f地吹就像聲音f的讀音。

(2)讀，學生跟讀，教師正音。

(3)記憶形：誰能記住f的字形。(傘柄、拐杖)教口訣：傘柄朝上 f f f

(4)指導書寫。兩筆寫成，學生書空。

(四)鞏固練習。

1、卡片認讀b p m f。(指名讀，開小火車)

2、聽音取卡片，做摘星星的游戲。

3、用順口溜幫助學生記住字母讀音。

4、小結：今天我們又學會了兩個聲母m f，小朋友真能幹，會拼讀四個音節，還能用拼音認圖。以後我們還要學更多的聲母和音節。

⑼ F怎麼發音練習

1、f 唇齒、清、擦音。

發音時，下唇向上門齒靠攏，形成間隙；軟齶上升，關閉鼻腔通路；聲帶不顫動。氣流從唇齒形成的間隙里摩擦通過而成聲。

2、f音練習：豐富 奮發 非法 放佛

3、繞口令練習

化肥會揮發
黑化肥發灰,灰化肥發黑
黑化肥發灰會揮發;灰化肥揮發會發黑

(9)聲母f教學方法擴展閱讀

《漢語拼音方案》自製訂以來，得到迅速的推廣和應用。主要有如下方面。

①用於給漢字注音：從1958年秋季開始，全國小學的語文課本採用漢語拼音給漢字注音，接著，中學教科書、字典、詞典以及通俗讀物、掃盲課本也採用漢語拼音注音。《人民日報》等用漢語拼音字母給難字注音。

1958年10月，中央工商行政管理局和中國文字改革委員會聯合發出通知，要求各種商標圖樣和商品包裝上加註漢語拼音字母。郵電局名、鐵路站名、氣象站名、城市街道名也都使用漢語拼音標注。

1982年6月19日國家標准局發布了國家標准《中文書刊名稱漢語拼寫法》，規定國內出版的中文書刊在封面、或首頁、或封底、或版權頁上加註漢語拼音書名、刊名。

②用於教學普通話：《漢語拼音方案》公布後，陸續出版了利用漢語拼音編寫的普通話教材、讀物、字表、字典、詞典，促進了普通話的推廣和普及。在對外漢語教學中，《漢語拼音方案》已經成為外國人學習漢語進行全面訓練的不可缺少的工具。

③用於字典、詞典的注音、排序，書刊的索引。75卷的《中國大網路全書》採用漢語拼音排序，正文的每一個條目都註上了漢語拼音。

④作為我國少數民族創制和改革文字的共同基礎。我國已經有壯族、苗族、侗族、哈尼族、傈僳族、佤族、黎族、納西族、土族等少數民族採用漢語拼音字母相一致的字母形式。

⑤用於不便使用或不能使用漢字的領域：《漢語拼音方案》為盲文的點字和聾啞人的手語的制定提供了依據。

漢語拼音還可用於手旗通訊、燈光通信中，用同漢語拼音字母對應的手旗訊號或燈光符號來傳遞信息。在電子計算機輸入漢字方面，拼音輸入法是一種最為普及的輸入方法。

⑽ 拼音f是怎樣發音

拼音「f」的發音是：fo的音。

f 的發音要領：在發f時，上齒與下唇相接，軟齶上升，讓氣流從唇齒間的窄縫中泄出，摩擦成聲。聲帶不振動。

拼讀法：前音輕短後音重。

直呼法：先做聲母的嘴形再做韻母的音。韻母發音時較響亮，聲母發音較輕快。

(10)聲母f教學方法擴展閱讀

英語中小寫f的成型晚於羅馬和早期中世紀時代。文士在公元5世紀開始使用一個連續筆畫，使之先在最上面落筆，然後畫下來，接著在一個較低的地方完成最後一筆。一個九世紀的精緻的版本產生了英語中印刷體的小寫f。

F，f 是拉丁字母中的第6個字母，它來源於表示音值/f/的組合FH。這個字母是由伊特魯里亞人發明的，在伊特魯里亞語中，F發與希臘語相同的/w/（而在希臘語中叫做Digamma的字母則消失了，因為這個音位在希臘語中消失了）。