最優化方法應用分析

❶ 什麼是最優化原理與方法

最優化原理可這樣闡述：一個最優化策略具有這樣的性質，不論過去狀態和決策如何，對前面的決策所形成的狀態而言，餘下的諸決策必須構成最優策略。簡而言之，一個最優化策略的子策略總是最優的。一個問題滿足最優化原理又稱其具有最優子結構性質。
最優化方法（也稱做運籌學方法）是近幾十年形成的，它主要運用數學方法研究各種系統的優化途徑及方案，為決策者提供科學決策的依據。最優化方法的主要研究對象是各種有組織系統的管理問題及其生產經營活動。最優化方法的目的在於針對所研究的系統，求得一個合理運用人力、物力和財力的最佳方案，發揮和提高系統的效能及效益，最終達到系統的最優目標。實踐表明，隨著科學技術的日益進步和生產經營的日益發展，最優化方法已成為現代管理科學的重要理論基礎和不可缺少的方法，被人們廣泛地應用到公共管理、經濟管理、國防等各個領域，發揮著越來越重要的作用。本章將介紹最優化方法的研究對象、特點，以及最優化方法模型的建立和模型的分析、求解、應用。主要是線性規劃問題的模型、求解（線性規劃問題的單純形解法）及其應用――運輸問題；以及動態規劃的模型、求解、應用――資源分配問題。

❷ 用優化方法解決實際問題的一般步驟是什麼

用最優化方法解決實際問題，一般可經過下列步驟：
①提出最優化問題，收集有關數據和資料；
②建立最優化問題的數學模型,確定變數,列出目標函數和約束條件；
③分析模型，選擇合適的最優化方法；
④求解，一般通過編製程序，用計算機求最優解；
⑤最優解的檢驗和實施。上述 5個步驟中的工作相互支持和相互制約，在實踐中常常是反復交叉進行。

❸ 談一談最優化方案這門課在現實中的應用

首先我們從網站發展的三個階段來分析關鍵詞：
一，首先我們的網站在建設之初需要選取一個關鍵詞來建設。
二，當我們的網站關鍵詞出現排名之後，為什麼別人的站點比我們的排名要高。高質量站點的競爭對手還有一些什麼關鍵詞。
三，當我們多個關鍵詞有了排名之後，做站的目的就出現了，哪個關鍵詞可以給我們帶來更多的流量，更多的轉化率，這些好的，轉化率高關鍵詞自然需要我們的更多關注。畢竟站長做站是以賺錢為目的的。
如果還需要細分的話，大致可以分為十一點：
1、網站還開始建設前，需要先選取關鍵詞，並以此擴展。常用的方法就是在網路搜索框中輸入擴展關鍵詞，查看相關頁面，以判斷關鍵詞競爭度。
2、做了關鍵詞以後，分析對手關鍵詞。
3、目標關鍵詞應該建設在首頁。
4、2級目標關鍵詞，在2級域名或2級欄目做2級目標關鍵詞。
5、內容頁裡面做長尾關鍵詞，長尾關鍵詞勝在一個做量，以量來帶動目標關鍵詞。就像金字塔一樣，慢慢的從下而上的堆積，把目標關鍵詞堆到頂端。
6、目標關鍵詞圍繞主關鍵詞來做。
7、自己網站關鍵詞，選擇上需要花非常大的心思。
8、如果要做關鍵詞，先網路看關鍵詞有多少篇頁面。
9、分析權重容量可以做多少關鍵詞。
10、分析競爭對手：前面3名的需要去分析它的規模、收錄量、內容頁。一般長尾關鍵詞都是存在於內容頁中，而且我們需要看這些文章為原創還是為原創，甚至是轉載。如果是後兩者那麼這些個長尾關鍵詞的權重不會太高。

❹ 簡要論述巴班斯基的教學最優化理論並結合小學教學實際談一下如何應用這一理論

摘 要： 教學過程最優化理論以「時間」和「效果」為標准，以綜合擬定教學任務、劃分具體教學任務、分清主次教學內容、選擇合理教學形式和教學方法、分析教學效率為六大方法體系。教學過程最優化理論在體育教學領域產生了很大的影響，眾多學者對於此理論的運用褒貶不一。本文綜合各家的觀點和見解，揚長避短，為以後的研究提供一些參考。
關鍵詞： 體育教學 教學過程最優化理論 利弊
1.教學過程最優化理論
1.1提出的時代背景。
巴班斯基的教學過程最優化理論的產生，與蘇聯教育改革中產生的問題直接相關。
1.1.1這一理論是要克服教學理論研究和教學實踐中存在的片面性。
隨著二十世紀六十年代中期開始的教育改革的深化，教育理論家們對一些基本的教學問題看法不一，互相排斥方法論，形而上學和絕對化盛行。以贊可夫為代表的各種教學實驗取得了很大成就，但大部分研究者只從某一方面研究教學現象導致了片面性，只是使一部分學生獲得較好發展，而且忽略了德育和勞動教育問題。
1.1.2提出這一理論是為了解決學生負擔過重的問題。
1964年教改的重點是實現教學內容的現代化，過分強調「高難度」和「高速度」的原則，使社會對學校的要求與師生實現這些要求的實際可能之間存在差距，學生的學習負擔很重。
1.1.3最優化理論是巴班斯基對羅斯托夫地區教育經驗的總結。
六七十年代，羅斯托夫地區的教師創造了在普通學校中大面積消滅留級現象、預防學生成績不良的成功經驗。巴班斯基運用現代科學的系統論思想，對這一經驗進行了綜合研究，提出了教學過程最優化的理論原理。他同有關部門對自己的理論進行了四年實驗研究，使這一理論更成熟、更完整、更科學。
1.2基本觀點。
1.2.1基本概念。
「教學過程最優化」由兩個概念「教學過程」和「最優化」組成，教學過程包括的教學成分有：任務、內容、方法、組織形式和效果評價；最優化是指按照一定的標准尋求最好的方案，以達到用最少的人力、物力和代價取得最大的效果的目的。最優化是相對的，它是指在一定的條件下「最好的」、「最有效的方案」。所謂的「教學過程最優化」是指在全面考慮教學規律、原則、現代教學的形式和方法、教學系統的特徵，以及內外條件的基礎上，從特定的標准來看，最有效的教學方案或設計。
1.2.2基本標准。
巴班斯基評價教學過程最優化的基本標准有兩條：一是效果標准，即每個學生在教學、教育和發展三個方面都達到在該時期內實際可能達到的水平（但不得低於規定的及格水平）。二是時間標准，即學生和教師都遵守規定的課堂教學和家庭作業的時間定額。［1］
1.2.3基本方法體系。
巴班斯基的教學過程最優化理論有如下六個方法體系。
1.2.3.1綜合設計教學任務，並把教學任務內容具體化。
巴班斯基通過深入研究，為廣大教師擬定了綜合規劃任務的程序。教師首先要認真鑽研教學大綱、教科書和教學參考書，周密考慮學生在學習某個課題時可能完成的教學、教育和發展任務。其次，根據學生的年齡特點、學業程度、教育水平和發展水平具體確定任務。再次，比較各種任務的意義和完成任務所需的時間，從中確定主要的任務。最後，教師確定每堂課的「最高任務」。按這樣的程序綜合設計和具體確定教學任務就能同時完成多項任務，大大增強教學效果。
1.2.3.2深入研究學生，具體落實任務。
巴班斯基提出要研究學生實際的學習可能性。實際的學習可能性是指以個性為中介，決定具體的個人在學習活動范圍內潛在的內部和外部條件的統一。內部條件包括：個人接受教學的能力、思維、記憶等基本過程和屬性的發展程度；學科的知識、技能和技巧；學習勞動的技能和技巧；對個人的工作能力有特殊影響的身體發展因素；個人的學習態度；對學習有特殊影響的教育因素。外部條件包括家庭、文化環境和生產環境的影響，以及教師、學生集體和教學物質基礎等影響。
1.2.3.3依據教學大綱，優選教學內容，分出內容主次。
巴班斯基提出了優選教學內容的七條標准：（1）教學內容的完整性；（2）教學內容的科學價值和實踐價值；（3）突出主要的、本質的東西；（4）教學內容必須符合各年級學生的可能性；（5）教材的安排必須符合規定教學時數；（6）考慮教學內容的國際水平；（7）內容應符合當前教師的可能性和學校教學設備的可能性。
1.2.3.4根據具體情況，選擇合理的教法。
巴班斯基把教學方法分成三大類：第一類是組織和自我組織教學活動的方法。第二大類分成激發和形成學習興趣的方法，激發和形成學習義務感和責任感的方法。第三大類分成口頭檢查和自我檢查法、書面檢查和自我檢查法、實驗實踐檢查和自我檢查法。
1.2.3.5採取合理的形式，進行有區別的教學。
對學生進行有區別的教學是教學過程最優化的一個重要辦法。因此，必須把全班的、小組的和個別的教學形式有效結合起來。區別教學不是簡化教學內容，而是對學生進行有區別的幫助。
1.2.3.6分析教學效率，確定最優速度，節省師生時間。
將獲得的教養、教育和發展的結果與既定的最優標准相比較，找出差距；將所消耗的時間和精力與規定的標准進行對比，進行自我分析與評價，看是否符合最優標准，若偏離最優標准，則查找原因和不足。
2.教學過程最優化理論在體育教學中的運用
2.1教學過程最優化理論在體育教學中運用的利的研究。
許多學者認為教學過程最優化理論為體育教學的改革提供了理論支撐，對教學過程中的整體優化和單個項目的優化設計等方面起著指導性的作用。
高寶泉等［2］認為，最優化並不是單純地對教學過程做局部的改進和改善，而是以「教學過程最優化思想」為指導，從教學目標、教學內容、教學方法、課堂控制、教學評價等方面入手，根據現有的條件，有科學根據的、自覺的設計和實施的一整套措施方案實現教學系統的整體優化，並以此提高教學效率，適應素質教育的發展，培養適應未來發展需要的高素質合格人才。趙澤群［3］認為，最優化教學是科學的組織教學的重要的方法之一。因為增強教學效果和合理利用時間是體育教學的最佳原則。當前教育改革的目的歸根結底在於提高教學質量和教學效率。因此，把最優化的思想引入體育教學過程中，不僅是教育本身的要求，而且符合時代的要求。冷天勇［4］認為，體育教學最優化是一個科學的決策過程，即對整個體育教學過程進行科學的規劃。大學體育教學最優化的備課設計，應該包括大學體育教學過程所有的基本成分：教學任務、教學內容、教學方法、教學時間、教學條件和預期結果等。要以動態的觀點對待教學過程的結構，不能把教學過程結構凝固化。
教學過程優化設計涉及的項目有太極拳、籃球、健美操等。楊英等［5］通過研究指出：在「簡化太極拳」課程中，教學優化激發了學生的興趣，加深了其對動作要領的理解和掌握，形成、延長了動作的記憶，使學生的主體性得到了增強。張大慶［6］認為：以教學優化理論為依據，結合普通高校籃球教學改革的實踐對教學優化設計，有利於學生對籃球技、戰術的掌握，有效提高了學生籃球比賽能力，其教學效果優於傳統教學。劉志紅、王淑英［7］指出：健美操教學的優化設計是在現代教學理論的指導下，使教學方式進一步科學化的嘗試，是高校體育專業健美操教學的具體規劃，並有助於學生對健美操結構系統的理性認識。
2.2教學過程最優化理論在體育教學中運用的弊的闡述。
我查閱的文獻中沒有一篇分析教學過程最優化理論運用於體育教學中的弊端。沒有並不代表這個理論無缺陷，教學是相通的，其他學科學者的觀點值得我們借鑒。陳新見［8］等認為：教學「最優化」追求的是教育教學經驗的完美預設，它的出現成了教師教學的「聖經」，不利於教師創新教學的發展，只會使教師唯權威是從，視其為優化教學的「萬能鑰匙」，使教師固守優化教學的某一種模式或理論，不能在模仿中創新，更不能在運用中發展，重復別人的故事，在實踐中禁錮、規范、限制了教師對教學進行建構和創造的意識和行為。任何一種「最優化教學」的理論成果或設計，無論編製得多麼出色，它依然是教師在教學活動中需要加以利用的課程資源，都具有可改造性。它只具有一定程度上的指導意義，必須經過別人的重組、加工、改造，注意整合教師的文化、學生的文化與課程文化，才會有效地適應他人的教學，才具有真正的指導意義。
周貴禮［9］認為：巴氏的理論存在無法量化、對教師的要求過高、忽視學生的創造能力的發展等問題，無論從歷史背景而言，還是從理論與現實的邏輯關系來說，抑或從理論內部的論證出發，巴氏最優化理論和我國當前的基礎教育改革都均存在著內在沖突與矛盾，這些內在矛盾與沖突直接或間接影響著改革的方向、策略與效果。一方面，這些內在矛盾限制了改革理論與思想的完整性、科學性，另一方面，這種尷尬的現實使研究者在研究、運用、傳播改革理論與思想的過程中難以操作、難以理解其本意。
綜上所述，任何先進的理論都存在兩面性，有利也有弊，我們在教學中應該充分運用教學過程最優化理論的優勢，避其弊而取其利，讓這個理論能更好地為體育教學服務，提高體育教學的質量。
3.結語
3.1對教學過程最優化理論運用於體育教學的改革需要進一步摸索，不可盲目跟從，要根據我國體育教學的實際情況進行創新、加工、改造。
3.2對傳統的體育教學不可全盤否定，教學過程最優化理論的運用應結合傳統教學。
3.3教師要充分理解教學過程最優化理論的精髓，分清利弊，使其能更好地提高體育教學的質量。

❺ 邊際分析法主要應用有哪些方面

邊際分析法主要應用
邊際分析法體現向前看的決策思想，是尋求最優解的核心工具。主要應用如下：
1、無約束條件下最優投入量（業務量）unconstrained optimization的確定：
利潤最大化是企業決策考慮的根本目標。由微積分基本原理知道：利潤最大化的點在邊際利潤等於0的點獲得。利潤（或稱凈收益）為收入與成本之差，邊際利潤亦即邊際收入與邊際成本之差，即：MB=MR-MC。
由此可以獲得結論：只要邊際收入大於邊際成本，這種經濟活動就是可取的；在無約束條件下，邊際利潤值為0(即：邊際收入=邊際成本)時，資源的投入量最優(利潤最大)。
2、有約束條件下最優業務量constrained optimization分配的確定：
對於有約束情形可以獲得如下最優化法則：在有約束條件下，各方向上每增加單位資源所帶來的邊際效益都相等，且同時滿足約束條件，資源分配的總效益最優。這一法則也稱為等邊際法則。
當所考慮的資源是資金時，有約束的最優化法則即為：在滿足約束條件的同時，各方向上每增加一元錢所帶來的邊際效益都相等；如果資金是用來購買資源，而各方向的資源價格分別都是常數，有約束的最優化法則即為：在滿足約束條件的同時，各方向上的邊際效益與價格的比值都等於一個常數。
3、最優化原則的離散結果：當邊際收益大於邊際成本時，應該增加行動；當邊際收益小於邊際成本時，應該減少行動；最優化水平在當邊際成本大於邊際收益的前一單位水平達到。
4、提倡使用增量分析。增量分析是邊際分析的變形。增量分析是分析某種決策對收入、成本或利潤的影響。這里"某種決策"可以是變數的大量變化，包括離散的、跳躍性的變化，也可以是非數量的變化，如不同技術條件、不同環境下的比較。比較不同決策引起的變數變化值進行分析。
在管理決策中應用邊際分析法相當於是建立了一套有利於決策的評價體系：不僅考慮變數的總值Total，也同時考慮變數的平均值Average和邊際值 Marginal。總值、平均值與邊際值之間具有如下關系(total-average-marginal relationship)：
1）邊際值的符號是總值上升或下降的信號；
2）當邊際值大於平均值時，平均值處於遞增狀態。
有可能的話對上述結論進行數學推導，細化結論的文字描述，這可以加深對結論的理解應用。特別注意4個重要點位：盈虧平衡點、邊際利潤最大點、平均利潤最大點、總利潤最大點。
應用邊際分析法還隱含著一個思想：充分利用與促進開發信息資源。
在應用邊際方法或最優化方法也應該注意如下復雜因素：
1、現實經濟管理問題總是千絲萬縷，存在多個變數，要爭取抓住主要變數，並在各個方向上滿足邊際法則；
2、決策變數與相關結果之間關系復雜，所選取的變數是否得當，必須定量分析與定性分析相結合，並進行方程回歸、曲線擬合、顯著性檢驗等檢驗處理；
3、注意所考慮問題存在各種各樣的約束條件和數學工具的應用條件；
4、注意決策問題存在的不確定性和風險。

❻ 解決經濟分析的最優化問題的基本步驟是什麼

從數學角度看,最優化問題可以分為無約束最優化和約束最優化。所謂無約束最優化問題是比較簡單的微分問題,可用微分求解。
管理決策問題往往也就是最優化問題,而比較常用和方便的方法就是邊際分析法。
所謂「無約束」,即產品產量、資源投入量、價格和廣告費的支出等都不受限制。在這種情況下,最優化的原則是:邊際收入等於邊際成本,也就是邊際利潤為零時,利潤最大,此時的業務量為最優業務量。管理決策中的諸多最優化問題,比如投入要素之間如何組合才能使成本最低;企業的產量多大,才能實現利潤最大,當因變數為自變數的連續函數時,經濟學與數學意義是統一的,可用邊際分析法解決;而在處理離散數列的最優化問題時則可以用統計的方法先將離散數列擬合成連續函數,求得最優點,然後在原離散數列中找到離擬合曲線最優點最近的前後兩點,比較其值及其投入量,既而求得最優點。
有約束條件的最優化包括一個或幾個貨幣、時間、生產能力或其他方面的限制,當存在不等式約束條件時,可以採用線性規劃。大多數情況下,管理者知道某些約束是連在一起的,即它們是同樣的約束條件,可以採用拉格朗日乘數法解決這些問題。
從數學上比較一般的觀點來看,所謂最優化問題可以概括為一種數學模型:結合一個函數F(x)以及自變數應滿足一定的條件,求X 為怎樣的值時,F(x)取得其最大值或最小值。通常,稱F(x)為目標函數,X 應滿足的條件為約束條件。求目標函數F(x)
在約束條件X 下的最大值或最小值問題,就是一般最優問題的數學模型,可以用數學符號簡潔地表示為MinF(x)或MaxF(x)。解決最優化問題地關鍵步驟是如何把實際問題,抽象成數學模型,也就是構造出目標函數與約束條件,一旦這一步完成,對於簡單問題,可藉助圖形或微積分來解決,遇到比較復雜地課題,可利用現有地數學軟體或最優化軟體,比如Matlab,Mathematica,Lindo,Lingo 等來計算。下面舉例說明如何計算有約束條件地最優化問題。
例設某種產品的產量是勞動力x和原料y(t)的函數,f(x),y=60X 3y 2,假定每單位勞動力費用100元,每單位原料費用200元,現有2萬元資金用於生產,為了得到最多的產品,應如何安排勞動力和原料。
解:依題意,可歸結為求函數f(x,y)=60x 3y 2在約束條件100x+200y=20000下的最大值,故可用拉格朗日乘數法求解。

❼ 應用數理統計 數值分析 最優化方法與理論 矩陣分析 數學模型 模糊數學 近世代數 隨機過程 偏微分方程數值

看來你是數學讀研的朋友，這幾門課都比較麻煩。
個人認為數學物理方程最麻煩，其實就是偏微分方程，單單數學專業，建立方程及定解條件的過程一般可以省掉，但如果是偏物理學專業課程，這個過程對於數學專業來說那就麻煩了。
另外個人覺得矩陣分析最簡單，需要線性代數的知識；
近世代數學的是群、環、域等知識，比較抽象，其實就是一些研究對象加上運算滿足一定運算率的運算後組成的集合，需要線性代數和一點微積分知識。
其他幾門課得看你是學什麼專業，你最好是去咨詢你的導師，只有他最清楚將來要你做哪一方面的東西，所以只有他能告訴你必須學什麼，哪些可以略知一二。

❽ 經濟學里的邊際分析有什麼意義為什麼要用這種分析方法

邊際分析運用使經濟學研究重心發生轉變，由原來帶有一定「社會性、歷史性」意義的政治經濟學轉為純粹研究如何抉擇把有限的稀缺資源分配給無限而又有競爭性的用途上，以有效利用；邊際分析開創了經濟學「數量化」的時代；邊際分析導致了微觀經濟學的形成；

邊際分析奠定了最優化理論的基礎，在邊際分析的基礎上，經濟學從理論上推出了最優資源配置，最優收入分配，最大經濟效率及整個社會達到最優的一系列條件和標准；邊際分析使實證經濟學得到重大發展。

(8)最優化方法應用分析擴展閱讀

特點：

1、邊際分析是一種數量分析。尤其是變數分析，運用這一方法是研究數量的變動及其相互關系。這一方法的引入，使經濟學從常量分析發展到變數分析。

2、邊際分析是最優分析。邊際分析實質上是研究函數在邊際點上的極值。

3、邊際分析是現狀分析。邊際值是直接根據兩個微增量的比求解的，是計算新增自變數所導致的因變數的變動量，這表明，邊際分析是對新出現的情況進行分析，即屬於現狀分析。

❾ 數學建模最優化方法

1、多目標優化問題。
對於教師和學生的滿意可以用幾個關鍵性的指標，如衡量老師的工作效率和工作強度及往返強度等，如定義
效率w=教師的實際上課時間/(教師坐班車時間+上課時間+在學校逗留時間)。
然後教師的滿意度S1為幾個關鍵性指標的加權平均。注意一些無量綱量和有量綱量的加權平均的歸一化問題。
對於學生可以定義每門課周頻次，每天上課頻次等等
對於學校滿意，可以定義班車出動次數，這個指標和教師的某一個指標是聯動的，教室和多媒體使用周期頻次和使用時長等等。
2、根據第一問的模型按照數據進行求解
3、教師、學生和學校的滿意度作為指標
4、根據結果提出合理化建議

❿ 什麼事最優化管理

在全球市場經濟體制中，每一個企業都要推向市場；成為市場竟爭的主體。理論和實踐告訴我們：竟爭實際上就是產品質量和成本的竟爭；只有物美價廉的產品，才能在市場上取得優勢；否則就會遭到市場的淘汰。所以，企業要想在市場竟爭中立於不敗之地，必須要全力提高質量，降低成本。
由於成本管理是對企業費用的發生和產品成本的形成所進行的計劃、決策、控制、核算、考核、分析等一系列的管理活動，因而在實際管理過程中，要利用價值的形式和原理，對企業在生產經營所發生的人力、物力和財力的耗費進行優化管理。在現代企業機制下，加強成本管理，對於企業自主經營、自負盈虧、自我發展和自我約束關系十分密切。
一、成本最優化與質量經濟
大中型企業都是從計劃經濟的模式中轉換出來的，因而在成本意識上都不可避免地存在成本管理意識的淡化；相當一部分企業還保留著計劃經濟條件下單純要產量而不顧質量的作法。
此外，在突與其來的市場經濟條件下，人們對市場經濟效益的觀念還沒有轉變過來，還認為是計劃經濟時的產量就是效益；從而造成宣傳成本意識的導向也少了，研究降低成本的人和精力都不夠了；因而直至今日企業的效益不明顯成了我國大中型企業的固疾。
由於成本意識的淡化和輿論導向的失誤，造成企業產品質量下降，經濟效益滑坡；接著又造成市場混亂，誘導了腐敗之風大起。這一切不僅僅使企業經濟受損失，也使我國與國際市場的接軌增加了難度。
國內外市場經濟的實踐告訴我們：質量能夠決定效益；它不僅僅是一個質量成本的問題，而是一個人、財、物的優化組合問題；即是其投入量與產出量的問題。這就說明了成本最優化的管理首先是質量經濟的系統管理。
質量經濟的問題實際上是一個質量與效益的問題，即質量（顧客需要的質量）與價格幾乎呈線性關系而遞增；這就是質量給企業所產生的經濟效益。
為何質量於價格有這么大的差距呢？這是因為在價格規律的作用下，優質決定著優惠的價格；這只是其一，其二是產品質量決定著企業產品的銷路。實際上就是說；通過產品質量才能戰領市場；這就是質量戰略的根本。
在貫徹國際質量管理標准時，我們發現目前國際上還公認了一種慣例，即產品如果沒有經過質量認證的話，則實物質量再好，也不能打進歐洲共同體的市場；這也說明了質量的世界化竟爭己不再檢驗把關的竟爭，而是系統管理水平的竟爭。
根據日本企業的管理經驗，改善產品的質量可以從四大方面來使企業增加利潤，一是從產品的信譽而達到產品市場佔有率再使企業形成新的生產規模；二是產品的高價格；三是降低了企業的生產成本：四是降低了服務成本。目前在我國企業直接受益的主要是市場和價格。
既然質量與企業的關系這么明顯，那麼成本又與質量呈何種變化關系的呢？根據我們的實踐表明：質量與成本有依賴關系；從而可見:在市場經濟的條件下,企業必須結合自己的實際，追求一個合理的質量水平，從而求得質量經濟的最大化和成本的最優化的管理狀況。這就是我們在市場經濟的條件下，實施成本最優化管理的依據和現實。
二、成本最優化管理與企業的投入產出
產品質量是企業的生命這無疑是對的，在實際工作中，尤其是企業的成本管理工作，它還必須是用好資金；這就是企業的投入產出的問題；而且特別是新產品、新工藝、新技術的投入。
從實際來看，實施最優化管理來保證企業的投入產出，要從產品的設計、製造工藝、銷售、成本等方面進行考慮。從成本管理的方面來考慮，應選擇那些生產成本和壽命周期成本低於其它同類產品的產品；並應選擇那些原材料消耗低，廢品率低以及品種新的產品。單位的投入產出一般採用成本效益分析的方法進行，其基本過程是首先將方案的指標分為兩大類即：總成本和總銷售額。通過對消耗費用和效益價值的預測和計算，以座標繪制出各個方案的成本和效益曲線，經過對比分析，就可以求得符合要求的方案。
在實際過程中，企業一般十分注重盈虧平衡點的分析的盈利區間；採用盈虧平衡點的圖表法，可以直觀地確定企業投入產出的方向和資金流向。
企業的最優化的管理中，不僅僅是新產品的開發，還有一個老工藝的改進，即技術進步的問題；它要求企業的資金在積累過程中不斷進行增值和遞增。這也是市場經濟條件下，如何把握成本管理的有效手段。
在投入過程中，要結合條件來選擇項目，這就要求要利用現有的工業基礎來選擇項目；而且要求要工程配套，實行快上馬、快施工、快投產的投入產出法來指導企業的技術進步。在這個過程中，重點應該把握住工程投資的慨算；使投入產出落實在實處。因此企業在最優化的成本管理中，一定要基礎工業和短線產品的關系。使前期工程的效益作為後期工程的投資；效益和資金的積累效應在不斷地增大；保證了企業適應市場的能力；這實際上也是成本最優化管理的一個範例。
三、企業成本的系統管理
成本管理是企業管理的一項重要工作，不管是過去的計劃經濟或是現在的市場經濟，它都是企業管理的主要工作內容之一。然而在企業的系統管理中，成本管理基本上處於以下幾種狀況：
1、管理目標不明確
有相當多的企業把成本管理理解為一陣風式的工作，認為上級要我搞我就搞；使成本管理工作沒能在市場決策中發揮作用。
2、技術不過硬，資金積壓
目前，企業最大的問題點是成本專家欠缺，技術不過硬，有很多項目在確定目標時，留有很大的餘地，結果造成資金積壓，使成本管理流於形式，各項指標的科學性很差。 3、修理費用開支過大
國有資產一方面是沒有解決好產權問題，另一方面的問題就是折舊的問題。以大型企業為例，修理費用開支相當大，其修理費的成本開支幾乎成了成本開支的主項。嚴重地影響了企業的投入產出效益。
4、定額不準，工程開支過大
工程預算不準是我國企業的一個通病，它雖然有其它很多原因和現實環境，但成本與決算脫節則是主要原因。
5、庫存積壓
在國營大中型企業以領代耗的現象十分普遍，這樣就造成庫存積壓，資金佔用。
6、責任成本不到位
由於責任成本管理的不到位，造成采購成本增加；甚至采購的原材料影響生產的產量和質量；這些都是由於責任成本不到位而造成的；從而造成成本增加。
正由於上述各方面的影響，造成目前企業的成本管理只有財務部門一家管理的現象；以財務報表的收入計算，其庫存佔用以及產品積壓很到企業都沒有進行財務制約，從而造成企業的成本處於一種不可知的急劇變化狀況；因而經濟效益也隨之處於一種難以預測的境況；給企業管理造成很大的困難。
在企業的成本管理中，還要解決關於節約的慨念；節約只能存在於技術改造、產品創新、設備更新或以物代物時才有節約的存在；當新的產品、工藝、質量規格定型後，新的極值產生了，因而節約也就不存在了；這就是說在企業系統管理過程中，所要解決的管理理論及實施原則問題就是不斷地進行技術革新、產品創新、設備更新或開發以物代物的系統管理。
四、幾點建議
由於企業成本最優化管理是一個系統工程，因而它講求各方面工作的優化組合；尤其是質量管理和技術、產品的開發工作，更是企業成本最優化管理的關鍵。下面結合自己的體會，對企業成本管理談談優化管理的對策：
1、強化成本意識
在市場經濟的條件下，企業是一個經營實體；特別要注意的就是強化成本意識。當然，強化成本意識首先是領導的重視，要擺正生產與成本、質量與成本、技術與成本、效益與成本等一切經濟活動關系。
強化成本意識的第二個方面就是輿論宣傳要到位，突出成本與個人和企業的關系；使成本管理工作貫穿於系統工作之中。
強化成本管理意識的第三個方面就是在管理上要與國際規范化管理接軌，使成本管理工作的技術方法現代化。
2、強化基礎工作，突出成本預測功能
成本預測是指在產品形成以前，根據調查統計資料，對未來成本的估計和推測。在市場經濟的條件下，企業的投資方向要適應市場；這就要求，成本預測功能發揮正常。由於成本預測起決於各種資料來源的正確與否，因而成本預測的作用實際上要以強化基礎工作為前提。企業在實際經營活動過程中，一切數據來源都必須正確可靠，這樣才能有利於成本的預測和控制。
3、強化成本經濟責任制
企業的一切工作都取決於人的工作質量，成本工作也是如此，只有突出人的行為管理，成本工作才能落實到實處。使用經濟責任制的手段，把人的行為誤差控制在最小，這就是內部成本一貫管理的原責。
4、最優化的組合成本管理
在企業的經濟活動中，一切都講究組合效應；對各個環節都實行組合分析，以系統效益為終結考核指標。在組合效應中，要講求質量和成本的否決功能；使系統的組合效益落實在最優化之中。
在成本管理的技術上，筆者認為要從以下幾個方面進行，以使企業在成本管理工作中能立桿見影地起得成效。
1、合理儲備，減少物質積壓
在市場經濟條件下，一定要把好物資采購關；而且是通過訂貨和進料關來進行把關。此外，在企業內部還應清倉查庫來進行處理物資積壓，抽活呆滯資金。
2、調整產品結構
企業應當通過新產品開發，優化產品結構，減少庫存；使企業的成本處於最優化的設計之中。
3、縮短生產時間
企業不僅僅是對物質和資金的成本控制，還必須要優化勞動組合；並且通過加速技術改造來縮短生產時間。
4、降低原材料消耗
在企業質量管理的思維中，就是要最低的投入，使之產生最大的產出；投入就是要降低原材料的消耗，產出就是開發。
5、增加產品銷售收入
企業的產品要創新，要佔領市場；而且要開發地方資源，創短線產品；不能跟在人家後面跑，要結合國內外市場來選擇市場。
總之，成本管理是一個十分復雜的系統工程的管理，它要求貫穿於企業的各項專業管理之中；同時它也有自己的管理技術和方法來突出其管理的有效性。我們對成本管理的深入研究，就是為了使企業的成本管理發揮出它應有的作用，以使企業在市場經濟中產生最大的效益。本文對最優化的成本管理的認識是立足於企業目前的現狀，以使企業的經營者和管理者認識到它的緊迫感；從而在與國際化的企業管理過程中，把成本管理放在它應有的位置；真正使企業在質量、成本、效益之中不斷發展。