心理學研究方法肖內西試題

A. 《心理學研究方法》這本書考研的話看哪一版比較好

外文中 心理學研究方法(第6版),約翰·肖內西、尤金·澤克邁斯特、 珍妮的比較好
國內的話 王重鳴的不錯

B. 心理學研究方法筆記五（肖內西版本）

第五章調查研究

（一）調查研究的使用

●調查研究可用於評估人們的想法、觀點和感受。

●調查研究的目標在范圍上可以是具體的、有限制的，也可以是更綜合的、更全面的。

●確定調查結果是否存在偏差的最佳方式是檢查調查的程序和分析方法。

（二）調查研究的特點

●調查研究需要抽取一個或一組樣本，使用一套預先確定的問題。當研究者用一套相同的問題詢問具有代表性的樣本時，我們就能根據他們的回答描述該樣本所代表人群的態度。

（三）調查中的取樣

●仔細選擇調查樣本才能確保從樣本獲得的結果可以推廣至其代表的總體。

（四）抽樣的基本術語

●在所有抽樣技術中，最核心的是確認和選擇組成樣本的元素;樣本選自抽樣架構，或是感興趣的抽樣總體的所有成員。

●研究者不只對調查對象的反應感興趣，實際上，他們對如何用樣本所得結果對更大的總體進行描述更感興趣。

●樣本在多大程度上能推論至總體主要取決於樣本的代表性。

●有偏樣本是指該樣本與總體存在系統性差異。

●當抽樣程序中發生了樣本選擇偏差，就會導致樣本對總體的某些部分代表過度或代表不足。

（五）抽樣方法

●選取調查樣本的方法有兩種;非隨機抽樣和隨機抽樣。

●非隨機抽樣（如便利抽樣法）無法保證總體中的每個元素都有同等被抽取的機會。

●隨機抽樣（如簡單隨機抽樣和分層隨機抽樣）能使研究者評估樣本所得結果與總體間的區別。

●簡單隨機抽樣能夠保證總體中的每個元素都有同等被抽取的機會。分層隨機

抽樣則把總體劃分為幾個子群體（即"層"），並從不同的層中獲得隨機樣本。

●隨機抽樣是獲得代表性樣本的一種選擇方法。

（六）調查方法的分類

a郵寄調查法

●郵寄調查通過將自填式問卷部寄給個體的方式展開，該方法要求調查對象自行填寫問卷。該方法的優點之一就是比較快捷。

●雖然郵寄調查法快捷方便，但如果接受調查的人沒有完成調查問卷或沒有寄回調查結果時就會發生反應偏差。

●反應偏差可能導致郵寄調查的最終樣本無法代表總體。

b個人面談法

●利用個人面談法收集調查資料通常是在受訪者家中或購物中心等公共場合進行，調查過程中由訓練有索的訪談者進行提問。

●雖然個人面談法比較耗費人力物力，但研究者能更好地控制調查過程。

●如果結果記錄不準確或訪談者對受訪者進行了不必要的引導，這些都可能導致訪談者偏差。

c電話訪談法

●雖然電話訪談法存在一些弊端，但此法仍經常在一些較簡短的調查中得到運用。

d網路調查法

●可以說調查研究是最早被用來研究基於網路的人類行為的方法。在網路調查法中，參與者只需完成在線問卷後點擊"提交"按鈕。

●網路調查法有諸多優勢，例如能夠高效率和低成本地獲得大量多樣化的樣本，還能對研究中關注較少的群體展開調查。

●網路調查法的主要缺點包括：可能的的反應偏差和選擇偏差，無法控制調查情境等。

（七）調查研究設計

a橫斷設計

●橫斷設計要求研究者必須在同一時間從總體中抽取一個或多個樣本。

●橫斷設計可使研究者描述總體的特徵，或者描述兩個或多個總體間的差異。利用橫斷設計所得的相關分析結果，研究者可以進行預測。

b連續獨立樣本設計

●連續獨立樣本設計是指在連續的一段時間內開展一系列的橫斷調查。

●在連續獨立樣本設計中，要求來自總體的不同樣本在一個時間段內完成調查。

●連續獨立樣本設計可使研究者考察總體隨時間的變化。

●連續獨立樣本設計無法推斷個體隨時間的變化情況。

●如果從總體拍取的樣本間不具有可比性，即樣本對總體的代表性不同，那麼連續獨立樣本設計就會出現問題。

c縱向設計

●縱向設計的突出特點就是對同一樣本調查多次。

●縱向設計在一段時間內調查相同的對象，其目的是研究個體調查對象隨時間的變化情況。

●調查數據揭示的是變數間的相關關系，因此很難確定導致個體隨時間發生變化的原因。

●如果在縱向設計中調查對象中途退出（即樣本流失），那可能意味著最終樣本與最初樣本不再具有可比性，或可能意味著最終樣本無法代表總體。

（八）問卷

●大多數的調查研究都採用問卷對變數進行測量。

●人口統計學變數描述了調查對象的特徵。人口統計學變數常被用於描述調查對象的特點，如種族、民族、年齡、社會經濟地位等都是非常典型的人口統計學變數。

●只有在問卷構建過程中做到既專業又細致，問卷才能既准確又有效。如果在調查研究中採用"快速草率"的方法進行測量，那麼得到的數據結果必定雜亂無章，研究者也將很難對數據進行分析和解釋。

●自陳量表可用於評估人們的傾向或態度。心理學家們長期對測量人們在眾多問題上的觀點與感受興趣十足，他們經常編制自陳量表，並要求人們對量表上的項目做出口頭或者書面的回答。

●問卷的編制：編制問卷包括確定要探究的信息、確定問卷類型、擬定間卷初稿、問卷前測以及確定正式施測程序。問卷措辭應該簡明扼要，盡量使用簡單、常見和直截了當的詞彙。應該仔細考慮間卷中問題的編排順序，因為提問的順序可能會影響被試的回答。

（九）對調查法的評價

a報告行為與實際行為一致性的問題

●在調查研究中，由於調查對象知道自己的反應會被記錄，因此就可能伴隨反應性效應。

●社會贊許是指被試有時並不表現出自己的真實想法，而是迫於壓力報告"應該如此"的想法。

●研究者可以通過將所得結果與檔案數據或者行為觀察結果相比較來評估調查的准確性。

b相關與因果關系

●如果兩個變數問存在相關關系，那麼我們就能對它們進行預測，但是我們無法推斷它們之間的因果關系。

●如果兩個變數間的關系可以通過第三個變數進行解釋，那麼這種關系就被稱為"假相關"。

●採用多種方法考察變數間的相關將有助於研究者確定影響行為的可能原因。

C. 心理學考研有什麼好點的參考書嗎

我們要讓自己成為一個「不但要考研還知道如何去考」的人，千萬不要盲目而為哦，節省時間，提高效率，是考研人必須具備的能力！！

一、心理學導論類

（一）心理學導論

1、《普通心理學》 彭聃齡 2012年第四版 2004年修訂版
整體來說印刷排版比較好，文字表達、敘述順序等也算清晰，讀起來還是比較舒服的。內容主要涵蓋了心理學專業基礎，關於認知心理學還有心理的神經機制等心理學偏自然科學的方面講得比較多，所以對於業余的心理學愛好者來說（也就是對催眠啊，還有看到別人表情就能知道別人在想什麼啊，心理咨詢方法啊，或者人性的弱點優點啊這些內容比較感興趣的同學），這本書的內容可能和你們想看的沒什麼太大聯系哦。
作為心理學基礎的教材，本書涵蓋的內容範圍還是比較全面的，其中比如心理的神經機制、語言、記憶等等現在越來越熱門的領域都有包括。
關於這本書最喜歡的一點是它的本土化。因為心理學的研究大多來自西方，很多資料也都是西方的。而這本書在編寫的時候加入了本土的內容，尤其是在語言一章里頭，具體到了中文，而不是單純只講了英文，這樣合乎中國人的使用環境和文化背景，更便於理解也更有實用性。
書里很多專業詞語都附帶了英文翻譯，這個還是比較細心的，因為畢竟目前心理學方面的研究主要來自英語國家，知道英文單詞原本叫什麼也方便學生以後看一些原版的英文資料。但令人郁悶的是翻譯里頭有些是錯誤的，印象里錯得最離譜的一個是印刻的英文。在書中說是stereotype，實際應為imprinting。Stereotype是類似於對某個特定團體的偏見這種意思。類似這種專業詞彙的翻譯錯誤注意到的大約還有三四處。
書里部分用來說明概念的例子用得不是特別貼切或者說對於例子的表達不夠貼切。比如說講記憶的一章對於用一個長跑運動員將數字組成各種長跑距離所需時間而可以一次性記住80個數字之多的例子被用來說明精細復述的方法對於記憶的幫助，但實際上這更像是chunking的例子。講無意識動機時使用的老師由於已經形成了某些前置印象所以給好學生打分時容易打得高給不好的學生容易打得低的例子其實用來說明confirmation bias或者halo effect更恰當。
總體而言，作為一個學習大綱，它非常全面。作為一本教材還是有很多不足的，不能獨立使用。所以需要其他教材作為補充。
補充：第四版刪減了一部分陳舊的內容，增加了一些新的研究成果和案例。
《普通心理學》修訂版和第四版的區別
（1）、參加學術統一命題，或者學校沒有指定是修訂版的同學，一律推薦使用最新的第四版教材。統考2013年真題中考了情緒智力一題就是因為書的版本問題，導致很多同學沒有復習到這個知識點。這個是第十一章中「能力」的第四版（2012年版）版本修改部分。修訂版這一知識點是放到了擴充閱讀的資料卡裡面了，所以很多同學沒有復習到，導致30分的大題回答的不盡如人意。
（2）、指定是修訂版普通心理學的院校，大家在復習的時候，為了復習全面，可以了解一下修訂版和第四版的具體區別，進行修改補充。（具體變化可參加第四版的前言部分）
2、《心理學導論》 梁寧建 上海教育出版社; 第1版 (2006年10月1日)
梁寧建主編的《心理學導論》是心理學專業入門的基礎課程。它涉及心理學的基本概念、基本原理和基本理論，是學習者獲得心理學基本知識、了解心理學研究方法、把握當代心理學發展趨勢的重要的知識體系，也是為進一步學習心理學其他分支學科所必須夯實的專業基礎課程。包括了普心和社會心理學內容，很符合大綱要求。建議大家先看彭老師的普心，總體來說普心比較理想，導論的知識面較廣，兩本書對照著看應該沒問題。
特別是考華東師范大學專碩的同學，建議一定要看看。
梁老師的書和大綱很相似，和彭老師的書正好互補，所以兩本都下功夫還是很有必要的。梁老師的習題冊再加上彭老的課後題非常適合檢驗考生掌握心理學導論的程度。ps：考華東師范大學的孩紙重點看看梁老師的習題冊。
3、《心理學與生活（第19版）中文版》人民郵電出版社; 第1版 (2014年11月1日)[美]格里格，津巴多 著，王壘，王甦等 譯
作為心理學的第一本入門書，它的趣味性與知識性同樣重要。所以，我建議剛開始復習的同學，如果感覺到看上面那本普心有點困難的話，可以從《心理學與生活》入手。這本翻譯過來的外文教材，可以說給讀者展示了當前心理學發展的一個全貌，同時可以讓讀者感受到學習和研究心理學的有趣之處。將心理學理論和實驗研究完美地融合在生活實際案例中，並且結合歷史、時事政治，用心理學理論去解釋和預測，不驕不躁，卻展示了心理學在社會和自然學科中的重要地位。
生動流暢，通俗易懂，圖文並茂，將心理學理論和知識與人們的日常生活聯系起來，是一般大眾了解心理學、更好地理解人性和全面提升自身素質的首選讀物。
Ps:2014年北師大學碩765考試書單，已經明確規定，必須復習這本《心理學與生活》
如果是勤思的學員，就更開心了，因為在明年5月份時，你們即將聽到雙語版的《心理學與生活》。

（二）社會心理學
312學碩統考和347大綱規定的都是這本侯玉波編著的教材。大部分自命題院校也都是指定這本書，但是有幾所院校：央財、湖南師大、電子科技大學；北師大、央財、南師大、西南大學等院校的專碩，它們是指定了金盛華版本的《社會心理學》，這本書，一會介紹。
1、《社會心理學》侯玉波北京大學出版社; 侯玉波第3版 (2013年7月1日)
《社會心理學（第三版）》從2002年的第一版，2007年的第二版，到2013年的第三版，累計印數達到20多萬冊，是國內同類書籍發行量最大、使用單位最多的教材。2008年被評為北京市精品教材，2012年被列入國家級十二五規劃教材。
作者簡介
侯玉波：北大心理系副教授。
《社會心理學（第三版）》在第二版的基礎上增加社會認知的神經科學研究新進展、元社會認知研究進展、個人自我認知的神經科學研究內容等近年來研究新熱點問題，並對傳統研究方法部分增加新的案例介紹。
社會心理學是現代心理學的支柱之一，它與人格心理學、實驗心理學和認知心理學一起構成了現代心理學的基本結構。

2、社會心理學金盛華高等教育出版社; 第2版 (2010年1月1日)
比侯玉波版本的全面、詳細，比章志光版本的框架脈絡清晰。
這本是和考研大綱最接近的一本，翻閱之後，寫的確實很好，有許多的生活實例，比較容易理解。
二、發展與教育心理學

1、《發展心理學》林崇德人民教育出版社; 第2版 (2009年3月1日)

林老這本新版的發展心理學比起藍色封面的舊版，在排版上可讀性強了不少。涵蓋了大綱要求的大部分內容。按照時間發展的脈絡整理各個階段的發展特點，理論介紹比較突出，對各個階段的認知發展同皮亞傑理論結合的比較好。
優點：很全
缺點：有些亂，有些內容僅僅是說出某個結論，但未詳細介紹前因後果。有些難以理解和記憶。
2、《發展心理學：兒童與青少年》 中國輕工業出版社; 第8版 (2009年7月7日)謝弗 (作者), 鄒泓 (譯者)
鄒泓，博士，北京師范大學心理學院教授，博士生導師。
現任北京師范大學學術委員會委員，心理學院學術委員會主任，中國心理學會發展心理專業委員會委員。專業方向：發展心理學，人格與社會性發展；、人事測評與選拔。
考研的時候買的，很厚一本但都看完了，比國內的教科書好。知識框架非常調理、明確，知識點也非常具體全面。最有意思的是這本書不像大多數發展心理學教材按照年齡階段編排內容，而是按照不同的心理層面編排，例如感覺發展一章、知覺發展一章、道德發展等等，這樣其實更加具有連續性。且書中使用很多案例和配圖，趣味性和邏輯指導性非常強。強烈推薦！

3、《當代教育心理學》 陳琦 劉儒德 北京師范大學出版社; 第2版 (2007年4月1日)
教育心理學是研究教育教學情境中學與教的基本心理規律的科學，它主要研究教育教學情境中師生教與學相互作用的心理過程、教與學過程中的心理現象。
優點：內容和大綱吻合，基本90%的內容都在上面；不同流派的學習理論結合具體實驗，介紹得較為通俗易懂，不過最好是在結合普心和發展心理學一起閱讀，方可思路清晰。章節後有名詞詞條解釋，這點很人性。章節後設有自測題，這個加分。
缺點：概念性名詞過多，解釋性的東西繁復，通篇來說，部分調理模糊，單本看省略了部分重點，需與彭聃齡《普心》相結合。
4、《教育心理學》馮忠良 人民教育出版社; 第2版 (2010年7月1日)
上海交通大學（專碩）、吉林師范大學和電子科技大學（學碩自命題）指定教材
馮老的書，自成體系。比較而言，一般高校指定的教育心理學教材沒有獨成體系，僅僅是心理學與教育學的大雜燴。
在學習本教材時候，我有非常深的感受，特別是對作者的思維方式與學科表述話語體系。是嚴謹治學的大師。
結合陳琦的一起看，補充一些其他內容，要不做題偶爾會發現有些內容重來沒見過。
三、研究方法類

（一）、實驗心理學

1、心理學研究方法
主要是包括4個版本：肖內西、辛自強、黃希庭、董奇
比如清華專碩和南京醫科大學學碩，規定：肖內西版
央財專碩是辛自強版
央財學碩是董奇版
安師大、貴州師大、重慶師大是黃希庭版
它是結合著實驗、統計、測量的一本綜合了心理學設計、測量、數據統計的教材
2、《實驗心理學》 郭秀艷 楊志良 人民教育出版社; 第1版 (2004年10月1日)
《實驗心理學》主要內容：緒論、實驗研究的基本問題、反應時、心理物理學、注意、知覺、記憶與學習、思維、情緒等大的實驗板塊
優點：基礎知識部分介紹得很全面，細致。適合入門學習。
缺點：印刷質量差，前面還好，但是後面的圖標有誤。
我在某個論壇上看見別人的評價：無師講授，無異天書。（這個主要是針對於實驗板塊）
3、《實驗心理學》 朱瀅 主編 2009年 北大出版社
（北京大學出版社; 第3版 (2014年1月1日 不過暫時都指定使用第2版) 我對比了一下，第三版多了比較流行的話題：社會認知。
我覺得這本教材會讓人愛上心理學實驗，讓人有種做研究的憧憬。某些部分比較難，需要多看兩遍才能理解。這本書能夠讓我們對基礎心理學研究有一個初步的理解。實驗設計講的非常的好。
這本書作為實驗心理學課程的教材，對於心理學專業的學生，尤其是文科背景的心理學學生，挺傷腦筋的-。-北大朱瀅老師的研究深度確實達到了一種境界，以至於這本書需要反復讀上個三五遍才或許能懂70%。不過，有深度，有內涵，有建樹的書，也就是本好書。從這本書裡面可以學到的東西很多。
對比：單從試驗設計這部分來看楊志良的幾乎不具備參考價值，但是郭秀艷的書對於反應時、傳統心理物理學法、信號檢測論以及部分應用實驗部分講得非常出色，尤其對於沒有實驗基礎的同學來說，對於變數的把握、實驗的撰寫等非常有幫助。
注意：雖然統考規定的是朱瀅版本的，但是很多自命題院校指定的是郭秀艷版的。這幾所院校指定的就是朱瀅版本的教材，如：廈大、電子科技大學、廣州大學

（二）心理統計學
1、《現代心理與教育統計學》張厚粲北京師范大學出版社; 第3版 (2009年1月1日)
這本書，幾乎是所有院校的指定考研教材，大家必須得看。很多同學反映看不下去這本書，原因可能是：公式多，解釋少，推理過程繁雜。
但是它的特點是：內容全，包括描述統計與推斷統計，所謂的權威教材，是很不錯，看第一遍的時候糾結了很多問題，多看了幾遍就好了，再結合上一本書看就感覺統計全通了。
注意：這本書大家在看第一遍的時候，可能看不出什麼錯誤，但是看第二遍的時候，會發現有些地方不對勁，那不要懷疑，很可能就是錯誤的，不過這種地方不多，大家去找一下統計的勘誤即可。
2、《心理與行為科學統計》甘怡群北京大學出版社; 第1版 (2005年11月1日)
本書介紹了行為科學(重點是心理學)中用到的基本統計知識：描述性統計、簡單的假設驗證和最簡單的多元統計。 全書共分4個部分：第一部分是描述性統計，第二部分是推論統計,第三部分是簡單的多元統計，第四部分是對初學者進行數據分析的幾點建議。
非常適合入門的數學基礎差的同學，可以藉助它來理解張厚粲奶奶的書。但是可不能只閱讀這本，張厚粲奶奶的就不看了，這個是不行的，因為有些內容，比如非參數檢驗、回歸分析、你還是深入理解的，否則日後無法應付龐雜的數據分析以及研究生的學習工作。所以，建議結合著張厚粲和這本書一起學習。

（三）心理測量學
1、《心理與教育測量》戴海崎暨南大學出版社; 第3版 (2011年7月1日)
內容全，深度更深一些，可以作為心理學、教育學、社會學等專業的測量課教材，也可作為從事心理咨詢、考試評價、人員測評等工作人員的參考書。不過內容實在比較深，特別是關於項目反應理論、測驗等值、題庫建設、教師自編測驗等實用技術的介紹。很不錯的一本，但是後面的量表介紹的不是很全。
注意：有些院校明確規定要看戴海崎版本的，如東南大學、南京醫科大學、湖北大學等
2、心理與教育測量鄭日昌人民教育出版社; 第1版 (2011年6月1日)
它的優點在於，後面的各種量表介紹的很有特色，能學到很多關於量表的其他知識，比如施測、計分等等，實用性比較強。相對來說，前面的內容適合剛入門的同學，比較簡潔易懂。
不過一定要結合戴海崎的來看，互相取長補短。

以上是學碩的同學需要復習的教材。

D. 關於南京醫科大學心理學考研的

關於本校的一些考研資料

鏈接:

如資源有問題，歡迎隨時追問

E. 四川大學心理學考研參考書目

註：

1．根據2019年官網書單變化--刪除彭聃齡版《普通心理學》和侯玉波版《社會心理學》，增加了《社會性與人格發展》

2．標紅為根據2019年真題進行添加書單。雖然是官網指定書單，但19年真題考查中有85分題目在參考書目能夠無法找到明確答案，其中有70分為心理學研究方法內容（仍有20分在現有研究方法的經典教材中無法找到答案，視為超綱），另外15分為高級統計學內容（視為超綱）。結合各大高校有加大對心理學研究方法考查的趨勢，以及該院校在參考書目上傾向於使用國外經典教材，特此提供《心理學研究方法》肖內西版供學員復習備考使用。

3．根據2020年官網書單變化--標藍為2020年最新招簡調整，把社心和心理學與生活教材的版本進行了更新。

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