研究方法與方法論

❶ 研究方法論的作品目錄

第1章 緒論 11.1 研究的概念 11.2 研究的分類 31.2.1 按研究領域分類 31.2.2 按研究目的分類 61.2.3 按研究方法分類 61.2.4 按研究性質分類 71.3 研究的過程 81.4 學生研究的特點 91.5 小結 101.6 習題 11第2章 確定研究主題 122.1 確定研究主題的過程 122.2 研究主題的來源 142.3 確定研究主題的考慮 152.3.1 考慮價值 152.3.2 考慮自己 162.3.3 考慮指導 162.4 學位論文需要滿足的要求 172.4.1 研究目標 172.4.2 合理使用參考文獻 172.4.3 研究方法 172.4.4 研究結果的表達 182.4.5 結果分析 182.4.6 結論和建議 182.5 小結 192.6 習題 20第3章 研究範式 213.1 存在論和認識論 213.2 研究範式 223.2.1 實證主義 223.2.2 解釋主義 233.2.3 批判主義 243.3 研究範式、方法和技術的關系 253.4 小結 263.5 習題 27第4章 研究方法和技術 294.1 研究方法 294.1.1 行為研究 294.1.2 案例研究 304.1.3 人種學研究 314.1.4 紮根理論 324.1.5 調查研究 324.2 研究技術 334.2.1 面談 334.2.2 觀察 344.2.3 文獻研究 344.2.4 客觀測量 354.2.5 問卷 354.2.6 分類 364.2.7 解釋學 374.2.8 符號學 374.2.9 敘述和隱喻 384.2.10 數據預編碼 384.2.11 描述統計 394.3 小結 414.4 習題 43第5章 研究的有效性 445.1 有效性的含義 445.1.1 實證主義的有效性 455.1.2 解釋主義的有效性 465.2 測量的有效性 475.2.1 內容有效性 475.2.2 准則有效性 485.2.3 構建有效性 485.3 歸納和演繹 485.3.1 歸納 485.3.2 演繹 495.3.3 歸納和演繹的關系 505.3.4 對歸納主義的批判 505.4 證偽主義 515.4.1 理論的構建 515.4.2 理論的生存 515.4.3 對證偽主義的批判 525.5 科學的結構性整體理論 525.5.1 理論應被看做是結構性整體 535.5.2 方法的有效性依賴於研究綱領 535.5.3 理論的判定標准 535.5.4 對結構性整體理論的批判 545.6 小結 545.7 習題 56第6章 撰寫研究申請 576.1 研究申請的作用 576.2 研究申請的結構 586.2.1 名稱 586.2.2 緒論 586.2.3 目的和目標 586.2.4 創新點 596.2.5 研究方法 596.2.6 里程碑 596.2.7 結果 606.2.8 與客戶協作 606.2.9 資源 606.2.10 圖形計劃 616.3 避免陷阱 616.4 研究的可行性 626.4.1 數據和信息的可用性 626.4.2 研究計劃的可操作性 626.4.3 完成研究的時間限制 626.4.4 擁有研究所需要的技能 636.4.5 足夠的資金支持 636.4.6 涉及的風險 636.5 小結 646.6 習題 65第7章 文獻綜述 667.1 撰寫文獻綜述的目的 667.2 文獻檢索 677.2.1 文獻形式 677.2.2 追蹤文獻 697.2.3 文獻檢索技巧 717.2.4 反思文獻檢索模型 717.2.5 建立參考書目 717.3 進行文獻綜述 727.3.1 抽取、記錄和總結 727.3.2 填寫和保留 737.3.3 良好的習慣 737.3.4 使用計算機管理 737.4 小結 747.5 習題 75第8章 計劃研究項目 768.1 研究計劃的目的 768.2 典型的計劃過程 778.2.1 確定研究目的 778.2.2 確定並列出活動 778.2.3 對活動進行排序 798.2.4 繪制網路計劃 798.2.5 估計活動時間 818.2.6 通過時間分析網路 828.2.7 檢查資源 838.2.8 重新計劃 858.3 小結 858.4 習題 87第9章 參考文獻和引用 889.1 承認他人的工作 889.2 使用引語 899.3 使用引用 899.4 參考文獻部分 909.5 參考文獻信息 919.5.1 來自期刊 919.5.2 來自書籍 919.5.3 來自會議論文集 929.5.4 來自公司報告 929.5.5 來自互聯網 929.6 剽竊 939.7 小結 939.8 習題 95第10章 撰寫學位論文 9610.1 學位論文的標准 9610.2 典型的學位論文順序 9710.3 寫作風格 9810.4 准備撰寫 9910.4.1 計劃章的順序 10010.4.2 計劃章中節的順序 10110.4.3 確定表達的詳略 10210.4.4 對數據進行解釋 10310.4.5 選擇數據 10410.5 章的撰寫 10410.6 編輯和校對 10610.6.1 編輯 10610.6.2 校對 10710.7 小結 10710.8 習題 109第11章 口頭表達 11011.1 口頭表達的重要性 11011.2 了解聽眾 11111.3 基本結構 11111.4 內容量 11111.5 強調 11211.6 總結 11211.7 視覺輔助 11211.8 個人技巧 11311.8.1 聲音 11311.8.2 身體語言 11311.9 克服緊張 11411.10 准備口頭表達 11411.11 口頭表達技巧 11511.12 口頭表達形式 11511.12.1 正在進行中的研究的口頭表達 11511.12.2 會議口頭表達 11611.13 評價口頭表達 11611.14 小結 11711.15 習題 118第12章 撰寫研究報告 12012.1 撰寫研究報告的目的 12012.2 發表研究報告的步驟 12112.3 研究報告的結構 12212.3.1 標題頁 12212.3.2 摘要 12312.3.3 背景 12312.3.4 文獻綜述 12412.3.5 方法 12412.3.6 結果 12412.3.7 結論和建議 12412.3.8 參考文獻 12512.3.9 附錄 12512.4 圍繞核心內容 12512.5 寫作風格 12512.6 小結 12712.7 習題 128第13章 倫理問題 12913.1 倫理 12913.2 符合倫理地進行研究 13013.3 尊重研究對象 13113.3.1 徵得同意 13113.3.2 提供研究信息 13113.3.3 有權利退出 13213.3.4 匿名 13313.3.5 避免傷害 13313.3.6 避免欺騙 13413.3.7 尊重自治能力 13513.4 良好的科學實踐 13513.4.1 遵守專業標准 13613.4.2 記錄研究結果 13613.4.3 接受質疑 13613.4.4 承認他人的貢獻 13613.4.5 團隊領導與協作 13713.4.6 滿足新學生的需要 13713.4.7 保密和存儲第一手數據 13713.5 出版許可 13713.6 保密問題 13813.7 小結 13913.8 習題 141第14章 管理和執行 14214.1 了解學習風格 14214.1.1 行動主義者 14214.1.2 反思者 14314.1.3 理論家 14314.1.4 實用主義者 14314.2 管理導師 14314.2.1 建立並維持與導師的良好關系 14314.2.2 定期見面並預先准備 14514.2.3 短期計劃 14614.3 管理平衡行為 14614.3.1 平衡的內容 14614.3.2 平衡而不是壓力下的崩潰 14714.4 管理時間和任務 14814.4.1 良好的計劃 14814.4.2 研究的典型階段 14814.5 小結 15014.6 習題 151第15章 研究完成之後 15215.1 研究反思 15215.1.1 研究的意義 15215.1.2 研究的普適性 15215.1.3 研究的可靠性 15315.1.4 研究的有效性 15315.1.5 研究的局限性 15315.1.6 做得更好 15315.1.7 未來研究的主題 15315.2 研究後的生活 15315.2.1 興高采烈 15415.2.2 重新回歸正常生活 15415.2.3 做所有被推遲的事 15415.3 必須做的其他事情 15415.3.1 在期刊上發表文章 15515.3.2 參加會議 15615.3.3 計劃下一步活動 15615.4 小結 15615.5 習題 157附錄1 研究申請例文 158附錄2 研究報告例文 164參考文獻 171

❷ 研究範式和方法論的區別

區別：
研究範式這個詞哲學上用的比較多，而方法論實用的范圍要寬很多。至於具體的名詞解釋，方法式較多。

研究範式：
美國社會學家裡爾茨區分了社會學三種不同的研究範式：社會事實範式、社會定義範式和社會行為範式，這種劃分主要是表明社會學家看待社會現象的不同方式或不同的觀察角度。
範式：是指某一特定學科的科學家所共有的基本世界觀，它是由其特有的觀察角度、基本假設、概念體系和研究方式構成的，它表示科學家看待和解釋世界的基本方式。
（1）社會事實範式（結構功能學派、沖突學派、新馬克思主義學派）。以杜爾克姆的方法論思想和現代的結構功能理論為代表的，強調社會現象的客觀性，認為社會現象是客觀的事實，他們不能還原為個人的事實。強調對宏觀的社會結構、社會制度、文化規范進行研究，在社會結構層次和文化層次探討社會的本質屬性。
（2）社會定義範式（符號互動論、現象學、民俗方法學）。以韋伯的思想為代表，強調社會現象的主觀性質，認為一些宏觀的社會現象（如國家、制度、階級等）都不是有形的實體，它們是由人們的主觀定義建立的，因此社會現象是不可能與個人的動機、態度和行為相分離的。這也是個體主義方法論的主要論點。社會定義範式強調在微觀層次研究人們是如何建立社會、如何在社會中行動的。
（3）社會行為範式（行為理論、交換理論）。以行為科學的方法論為代表，強調對個人的社會行為進行客觀精確地分析，主張用經驗的或實證的方法研究社會現象。只有通過對人的外部行為進行經驗觀察，才能認識社會現象的因果關系，才能像自然科學那樣客觀地解釋社會現象。
以上幾種研究範式都只是強調社會現實的某一側面，但他們對於全面認識社會都是必不可少的。盡管這幾種範式使用的基本假設、概念和研究方式各不相同，不過在實際研究中，他們又是相互聯系的。各種範式都有其合理性和局限性。

方法論：
方法論，就是人們認識世界、改造世界的根本方法。
它是人們用什麼樣的方式、方法來觀察事物和處理問題。概括地說，世界觀主要解決世界「是什麼」的問題，方法論主要解決「怎麼辦」的問題。
方法論是一種以解決問題為目標的體系或系統，通常涉及對問題階段、任務、工具、方法技巧的論述。方法論會對一系列具體的方法進行分析研究、系統總結並最終提出較為一般性的原則。
方法論也是一個哲學概念。人們關於「世界是什麼、怎麼樣」的根本觀點是世界觀。用這種觀點作指導去認識世界和改造世界，就成了方法論。 方法論是普遍適用於各門具體社會科學並起指導作用的范疇、原則、理論、方法和手段的總和。歷史唯物主義的著作中經常提到方法論這個概念。

❸ 3.西方經濟學一般方法論和具體研究方法兩者之間是什麼樣的關系

西方經濟學是指產生並流行於西方國家的政治經濟學範式，狹義指西方資產階級政治經濟學範式，廣義包括馬克思主義政治經濟學範式。西方經濟學與東方經濟學是不同的經濟學範式。西方經濟學主要是範式概念，而不僅僅是地域概念。改革開放以來流行中國的新自由主義經濟學也屬於西方經濟學。
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❹ 什麼是研究方法論

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❺ 方法、方法論、哲學三者的關系

哲學是對世界的認識和看法，如馬克思主義哲學。方法論，就是人們認識世界、改造世界的一般方法，如馬克思主義的唯物辯證法。方法就是方法論的工具了，如用發展的眼光認識世界。

❻ 「研究方法」與「方法論」有什麼聯系和區別

不可以！

簡單來說，研究方法講的是方法，

方法論是關於方法的理論，

你說有沒有區別？

❼ 什麼是方法論方法論的概念

方法論，就是關於人們認識世界、改造世界的方法的理論。

它是人們用什麼樣的方式、方法來觀察事物和處理問題。概括地說，世界觀主要解決世界「是什麼」的問題，方法論主要解決「怎麼辦」的問題。

方法論是一種以解決問題為目標的理論體系或系統，通常涉及對問題階段、任務、工具、方法技巧的論述。方法論會對一系列具體的方法進行分析研究、系統總結並最終提出較為一般性的原則。

(7)研究方法與方法論擴展閱讀：

世界觀，通俗地講，就是「觀世界」，是人們對世界的總體看法和根本觀點。方法論，就是人們認識世界、改造世界的一般方法，是人們用什麼樣的方式、方法來觀察事物和處理問題。概括地說，世界觀主要解決世界「是什麼」的問題，方法論主要解決「怎麼辦」的問題。

唯物辯證法是馬克思和恩格斯在唯物主義基礎上改造黑格爾唯心主義辯證法，所創立的唯一科學的方法論。它是在概括總結各門具體科學積極成果的基礎上，根據自然、社會、思維的最一般的規律引出的最具普遍意義的方法論。

唯物辯證法是對客觀規律的正確反映，它要求人們在認識和實踐活動中一切從實際出發，實事求是，自覺地運用客觀世界發展的辯證規律，嚴格地按客觀規律辦事。

❽ 方法論和方法有區別嗎詳細看裡面

有。區別如下：

一、性質不同

1、方法論：是關於人們認識世界、改造世界的方法的理論。

2、方法：是為獲得某種東西或達到某種目的而採取的手段與行為方式。

二、適用不同

1、方法論：普遍適用於各門具體社會科學並起指導作用的范疇、原則、理論、方法和手段的總和。歷史唯物主義的著作中經常提到方法論這個概念。

2、方法：在方法研究中，通常是針對人們做事的一個領域。如管理中的方法稱為管理方法，預測中的方法稱預測方法，物理學研究中的方法或使用物質的物理性質的方法稱為物理方法，質量管理中使用的方法稱質量管理方法，農業生產中灌溉田地的方法稱為灌溉方法，等等。

(8)研究方法與方法論擴展閱讀：

方法論的分類：

1、古方法論

中國哲學史上對求知的方法有過許多論述，從不同角度表述了有關認識方法的各種見解，形成了具有中國文化傳統的認識方法的理論。

2、近方法論

在古代中國哲學和古希臘羅馬哲學中，還沒有專門的自覺的方法論學科分支。

3、馬克思論

唯物辯證法是馬克思和恩格斯在唯物主義基礎上改造黑格爾唯心主義辯證法，所創立的唯一科學的方法論。

4、現方法論

自19世紀末 20世紀初物理學革命以後，各門科學都有了突飛猛進的發展。方法論在科學知識中的比重日益提高，方法論對科學發展的作用也日益顯著。

❾ 社會研究方法論、研究方式與方法主要包括哪些內容

答：
社會研究方法論主要包括實證主義，人義主義等，研究方式主要包括調查研究、實地研究、實驗研究、文獻研究等，具體研究方法設計測量工具設計
方法，測量工具使用方法，抽樣技術，統計技術方面等，具體包括：測量操作化方法，問卷與量表設計方法，問卷法，訪問法，觀察法，抽樣方法，統計分析方法，
定性資料分析方法，計算機（及統計軟體）應用技術等。

❿ 社會研究方法論、研究方法與方式三者之間的關系如何

社會學誕生於科學主義盛行的時代,其研究方法也多受科學理性的影響,主要是主客二元對立的實證主義方法。在中國社會學恢復與重建以來的二十多年裡,社會學研究所運用的方法也多為實證主義方法。然而,後現代社會學思潮的崛起對其產生了難以抗拒的沖擊,相對於傳統社會學研究方法追求科學、理性、客觀、普遍的和二元對立的方法,後現代社會學研究則致力於解構科學、理性的神話,追求多元的、價值關聯和主體間性的方法,對更好的認識生活世界、獲取知識具有重要意義,對社會學學科建設和建設社會主義和諧社會也有重要作用。 本文基於半根基主義①的視角來討論後現代思潮對社會學研究方法所帶來的方法論和研究方式的沖擊。主要觀點是:後現代社會學研究方法與現代社會學研究方法在方法論上存在著巨大差異,從而也帶來了研究方式上的差別,給社會學研究帶來了新的機遇,因此在社會學研究中必須把兩者恰當地融合起來,才能更好的認識和理解現實社會。 為了既能突顯後現代社會學研究方法對傳統社會學研究方法的沖擊和挑戰,又有利於兩者的對比,本文先對現代社會學研究方法進行論述,分別對實證主義研究方法和人文主義研究方法中受到後現代社會學研究批判的方法論進行深入討論,從崇尚科學主義、崇尚理性、對普遍主義、客觀性和價值中立的執著追求和主客二元對立的研究傾向等方面進行了深入分析,闡述其在現代社會學研究中根深蒂固的影響,並簡略地論述了在其影響下的研究方法和技術。同時,為了能更好的理解社會學研究方法轉向的社會基礎,本文基於前人的研究基礎,分別論述了自二十世紀六七十年代以來社會結構的變遷,以及由此引起的社會現象的變化。再由此論述社會學研究方法的轉向,即現象學社會學的研究方法和常人方法學。 其次,在對現代社會學研究方法的分析基礎上,具體從反科學主義、反理性至上、反本質主義、反普遍論、反中心論與對差異性、片斷化的強調、超越個體主義,強調主體間關系和否定社會學研究的客觀性,強調對價值和意義的追求等方面來深入分析後現代社會學研究方法所倡導的方法論。 再次,通過分析後現代社會學研究的方法論傾向對社會學研究方式和研究技術的影響,具體的總結了一些後現代社會學研究的具體研究方式與研究技術,如布迪厄的關系研究方法、福柯的考古學與系譜學方法以及其定性研究方法的傾向,強調「語言」的作用和談話技術、對現象的歷史生成和「解構」視角的強調等。 最後,文章基於半根基主義的立場,對有關後現代社會學研究的評價標准進行了淺略的討論,得出必須把現代社會學研究方法和後現代社會學研究方法兩者結合起來,共同應用於社會學研究,走一條新的研究方法的道路。具體表現為:必須把科學與非科學、理性與非理性結合起來,同時並存、互為補充;必須取一種多向度、多視角的方法,而不能用單一視角去觀察社會、研究社會;必須認識到社會學研究不能拒絕意義追求,但也要避免意義的碎片化;在研究方法和技術方面,要同時注重方法的特殊性和融合,在資料收集和資料分析上要相互補充。