傣族吐泡泡的小魚舞教學方法

Ⅰ 傣族舞基本動作教學有哪些

傣族舞基本動作教學如下：

傣族舞一位手：大拇指向回扣，放在大腿前側。

旁一位手：雙手手腕蛇回來，手要有點弧度，大拇指向回扣，手臂微微彎曲，在大腿2側。

後一位手：雙手放在臀部後面，不能*在一起，稍稍分開，手不能離身體太遠，手要有點弧度，大拇指向回扣，手臂微微彎曲。

側一位手：雙手放在身體的一冊，和一位手差不多。

基本動律：

正面起伏：重拍向下沉，慢慢的沉，向下走的要均勻，脊椎要垂直，蹲的時候不能前侵也不能後仰，脊椎對著腳後跟下沉，向上提的時候慢慢的，跟下垂一樣！

旁邊起伏：下沉的時候出右垮，雙膝向下彎，左膝*住右腳的膝蓋，上身向左比出，頭向右看，反方向動作，出左垮，右腳點地向左腿*，這個時候左腿是主力腿，重心都在左腿上，出垮的時候上身不能前侵後仰，保持正直，頂出右腰，頭往左看。

腳部的正步起伏：當身體下沉的時候都有個抬腿，勾回來的時候膝蓋不能向前頂（因為傣族舞蹈穿的是桶裙）向前會很難看，一定要垂直向後踢腿，而且是勾腳，每當踢起時都要迅速，動作要做的干凈，還要帶有呼吸！

當腿向後踢的時候上身有點左右起伏，不能直直的起伏！當起左腿的時候，出右垮，起右腿的時候出左跨，這個動作在傣族舞中是非常重要的！

Ⅱ 傣族舞基本動作教學是什麼

傣族舞蹈特點側重於動態和靜態的結合，手臂運動多以曲線為主，下身則多以上下起伏為一組動態方式。舞蹈中舞者時常擺出各種優美的造型，呈現出雕塑形態。

傣族舞蹈的基本舞姿「三道彎「主要以模仿孔雀的形態而產生，即頭部、肋骨、胯根、膝蓋幾個點和線條之間形成的彎曲。

《孔雀舞》是流傳最廣的傣族舞蹈之一：

孔雀在傣族是吉祥的象徵，是傣族重要的民族符號。我們今天看到的孔雀舞多由舞蹈藝術家改編創作而成，但傳統的「孔雀舞」卻有著極其嚴格的標准，只有男子可以跳，舞者會身背架子、臉戴面具、頭戴寶塔帽，遵循嚴謹的程式和舞步來展現孔雀漫步、飛翔、開屏、戲水等動作，舞姿威武陽剛、充滿原始生命力。

柔美似水、挺拔如竹，傣族舞蹈是我國傣族人民的藝術智慧結晶，相信大家掌握了基礎的律動、手位、步伐，也一樣能走進這一舞蹈形態，走進這個「水一樣的民族」。

Ⅲ 吐泡泡的小魚舞蹈教案教學步驟

教育教學活動目標
1.認識自己的褲子，並能分清前後。
2.學習自己穿褲子，拉整齊，提高生活自理能力。
活動准備
娃娃兩個，兩個娃娃穿的褲子各一條。
活動過程
1.認識褲子，了解褲子的正反面。
出示兩條娃娃的褲子，引導幼兒觀察，然後提問：
這是什麼？褲子上面有什麼？為什麼要有這些漂亮的圖案呢？這么小的褲子是給誰穿的呢？
2.給娃娃穿褲子。
神秘的抱出娃娃，激勵小朋友：「我們一起來給娃娃穿褲子吧！」幼兒說著，教師操作。
先確定褲子的正反面，兩手抓住褲子上面，往裡伸小腿，兩條小腿都找到家之後，用力往上拉褲子，露出小腳丫，然後站起來，提好小褲子，把外衣翻出來。
教師用兒歌的形式小結穿褲子的方法步驟：
兩手抓褲腰，
用力往上拉，
露出小腳丫，
站起提褲子，
褲子提整齊，
上衣翻出來。
3.幼兒嘗試自己穿褲子。
★鼓勵幼兒向同伴介紹自己的褲子，了解自己褲子前面有什麼樣的花紋，進而確定正反面。
★帶幼兒到寢室，脫下自己的褲子，然後和老師一邊說著兒歌一邊把褲子穿上。
4.大家來說一說：穿褲子的時候哪裡不舒服？
教師將自己剛才觀察到的較有代表性的問題提出來，引起幼兒的關註：
「兩條褲腿是誰的家？如果兩條腿都進了一個家，另一個家空著會怎麼樣？」
「當小腳丫還沒露出來的時候你能站起來嗎？」
5.午睡時鼓勵幼兒自己穿脫褲子，提醒他注意在上午活動中發現的問題。

Ⅳ 民族民間舞蹈考級二級小魚吐泡泡舞蹈教案怎麼寫

案例不僅要說明教學的思路，描述教學的過程，還要交待教學的結果--某種教學措施的即時效果，包括學生的反應和教師的感受，解決了哪些問題，未解決哪些問題，有何遺憾、打算、設想等。以「問題」為主線，有矛盾、沖突甚至「懸念」，能引起讀者興趣和深入思考。

Ⅳ 中國民間民族舞考級二級吐泡泡的小魚教案怎麼寫

教學目標：

1、學會與同伴拉成圓圈朝一個方向變長邊走，並在歌曲的最後一小節立即控制不動。

2、大膽想出新的控制不動的動作，快樂的游戲。

教學准備：

對圓形有一定的認知經驗。

重點與難點：

學會與同伴拉成圓圈朝一個方向變長邊走，並在歌曲的最後一小節立即控制不動。

方法與手段：

示範法、游戲法、提問法等。

教學過程：

一、學習拉圓圈朝同一個方向走。

1、「我們所以小朋友怎樣變成一個大圓圈啊?(手拉手)那我們一起來拉個大圓圈，好嗎?」

師：「這么大的圈圈，我們怎樣才能轉起來呢?」(往一個方向走)

2、幼兒練習拉圓圈走。

師：「現在我們的大圈圈要開始走咯。」(老師一邊念歌詞一邊帶幼兒往同一個方向走)

教師活動：

1、通過提問讓幼兒自己思考怎樣變成一個大圓並讓它動起來，發展幼兒思維。

2、通過游戲讓幼兒體驗活動帶來的樂趣。

幼兒活動：

1、想一想怎樣把班上的小朋友變成一個大圓圈。

2、幼兒在老師帶領下練習拉圓圈，向同一個方向走一走。

二、學習歌曲並游戲。

1、欣賞歌曲，了解詞意。

師：「老師把拉圈圈變成了一首很好聽的歌曲，我們一起來聽一聽，等下老師要請小朋友來告訴大家你聽到了什麼。」

老師分句教幼兒。幼兒學唱歌曲。

2、和老師一起邊唱邊游戲。

師：「我們小朋友剛剛都學會了這首好聽的歌曲，現在我們一起來邊玩邊唱吧。唱到『看誰先蹲下』的時候我們來比比看誰第一個蹲下哦。」

3、重復玩這個游戲幾遍。