臨床資料分析方法

① 成組匹配與個體匹配在病例對照研究資料分析方法有何異同

異同如下：
匹配有「成組匹配」和「個體匹配」。成組匹配（又稱頻數匹配），就是要求對照組與實驗組某些特徵的頻數相似（如性別比例等），分析時採用獨立樣本的檢驗，如獨立樣本t檢驗等。個體匹配，是針對試驗組的每一個研究對象，為其找到合適的對照，分析時採用配對樣本的檢驗，如配對t或條件logistic回歸。
、匹配不要求兩組樣本量一樣，成組匹配和個體匹配都不要求。

② 臨床試驗數據分析中armcd是指的什麼

採用符合方案集分析（Per-protocol Analysis）對能夠按照方案完成規定所有要求的病例資料進行統計分析，該分析方法對違反試驗方案的病例，如違背入選和/或排除標准、無一次隨訪數據、使用禁用葯品的病例，則不予列入，但在安全性評價時應包括在內。

③ 資料分析解題技巧有哪些

資料分析是公務員考試《行政職業能力測驗》科目五大模塊之一，通常由圖表數字及文字材料構成，主要考察考生的綜合理解與分析加工能力。針對一段資料一般有1-5個問題，報考者需要根據資料所提供的信息進行分析、比較、計算，從四個備選答案中選出符合題意的答案。可以說，資料分析測驗的試題著重考查應試者以文字、圖形、表格三種形式的數據性、統計性資料進行綜合分析與加工的能力，應試者不但要能讀懂統計圖表，即准確地把握各項數據的含義及其相互間的關系，而且要能通過簡單的數學運算把握數據的規律，從而對我們的工作和學習起到指導、定向以及調整的重要作用。

技巧一：尾數法、首數法——尾數、首數判斷選答案

尾數法，主要指由結果的最末一位或者幾位數字來確定選項的方法，常被運用於和、差的計算中，偶爾用於乘積的計算。

首數法與尾數法類似，是通過運算結果的首位數字或前幾位數字來確定選項的方法。一般運用於加、減、除法中，在除法運算中運用最廣泛。

技巧二：范圍限定法——限定算式數據范圍選答案

范圍限定法是指通過對計算式中數據進行放大或縮小，將計算式的數值限定在一定范圍內，再通過選項或其他限定條件來選擇正確選項或進行大小比較。在使用范圍限定法時，要注意放縮的一致性。

技巧三：乘除法轉化法——除法化乘法簡化計算

乘除法轉化法是只在計算某一分式的具體數值時，如果除數的形式為(1+x)，其中|x|<10%，且選項間的差距大於絕對誤差時，可以將除法轉化為乘法從而降低計算難度。

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祝你好運了

④ 分析常用的方法有哪些

工作分析的方法
（一）訪談法
訪談法又稱為面談法，是一種應用最為廣泛的職務分析方法。是指工作分析人員就某一職務或者職位面對面地詢問任職者、主管、專家等人對工作的意見和看法。在一般情況下，應用訪談法時可以以標准化訪談格式記錄，目的是便於控制訪談內容及對同一職務不同任職者的回答相互比較。
（二）問卷調查法
問卷調查法是工作分析中最常用的一種方法，具體來說，由有關人員事先設計出一套職務分析的問卷，再由隨後工作的員工來填寫問卷，也可由工作分析人員填寫，最後再將問卷加以歸納分析，做好詳細的記錄，並據此寫出工作職務描述。
（三）觀察法
觀察法是一種傳統的職務分析方法，指的是工作分析人員直接到工作現場，針對特定對象（一個或多個任職者）的作業活動進行觀察，收集、記錄有關工作的內容、工作間的相互關系、人與工作的關系以及工作環境、條件等信息，並用文字或圖標形式記錄下來，然後進行分析與歸納總結的方法。
（四）工作日誌法
工作日誌法又稱工作寫實法，指任職者按時間順序詳細記錄自己的工作內容與工作過程，然後經過歸納、分析，達到工作分析的目的的一種方法。
（五）資料分析法
為降低工作分析的成本，應當盡量利用原有資料，例如責任制人本等人事文件，以對每個項工作的任務、責任、權利、工作負荷、任職資格等有一個大致的了解，為進一步調查、分析奠定基礎。
（六）能力要求法
指完成任何一項工作的技能都可由更基本的能力加以描述。
（七）關鍵事件法
關鍵事件法要求分析人員、管理人員、本崗位員工，將工作過程中的「關鍵事件」詳細地加以記錄，可在大量收集信息後，對崗位的特徵要求進行分析研究的方法（關鍵事件是使工作成功或失敗的行為特徵或事件，如成功與失敗、盈利或與虧損、高效與低產等）。

⑤ 資料分析都分哪幾類啊

您好，中公教育為您服務。

三條閱讀方法

做題時迅速勾勒材料結構，准確鎖定數據位置，是完成資料分析試題需要具有的基本能力。對於文字型材料，我們一定要掌握好「分段落中心法」；對於其中包 含特殊數字、字母、符號的題目，「關鍵詞搜索法」將為我們帶來巨大的便利；而面對表格、柱狀圖和趨勢圖，「橫縱目標定位法」是鎖定所需數據最為快捷的方 法。這三大結構閱讀的基本操作方法，可以幫助各位考生掃除尋找數據時的障礙，為大家節省時間、提高效率。 十大核心要點 這十個要點告訴我們三組重要的信息：首先，在考場之上，千萬不要因為時間、單位或者某些特殊概念的錯位而冤枉失分；其次，某些特殊的技巧可以很好的輔 助我們做題，譬如在試題上做適當的標記、對統計圖形做定性的分析或者用工具的刻度代替實際的數據、利用排除法解組合選擇型試題以及利用基本常識在時間有限 的條件下做出迅速選擇，所有這些都是幫助我們解題的實用技巧；最後，只有懂得避重就輕、先易後難的整體策略，充分明白聯合選項共同做題的精髓，你才能從思 想上真正領悟到得到高分的策略。 十大速算技巧 資料分析中，幾乎所有復雜的計算都有簡化的可能，因為我們可以使用十種不同的速算技巧來應對各種各樣的情形：如果選項或者待比較數相差非常大，估算便 是首選；如果選項或者待比較數的首位各不相同，直除便是不二法門；如果在一群分數中，有一個分數的分子最大而分母最小，就應該知道此分數為最大；如果選項 或者待比較數之間相差一個特殊的分數，插值法多半在所難免；看到待比較的兩個分數之中，有一個分數的分子、分母分別略大於另外一個分數的分子、分母，那你 就應該毫不猶豫的進行差分……十大速算技巧給我們解決復雜計算問題提供了重要的方法，為大家節省了本來會浪費在計算上的大量寶貴時間。

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⑥ 資料分析方法有哪些

一、社會科學的研究步驟

在每一個環節都需要理論的指導。其中，在檢驗研究假設結束之後，需要與現有的文獻對話，再次發現新問題，開始新一輪的研究過程。在這個環節之中，資料分析作為重要一環，對於社會科學的研究極為重要。

二、資料分析的方式分類

教育研究包含多樣化的研究方法及分類。一般情況下，按照認識論基礎，研究方法可以分為定量研究、定性研究和混合研究。

也有部分學者按照研究目的、手段等對研究方法進行分類。比如別敦榮和彭陽紅將研究方法分為：理論思辨、經驗總結、歷史研究、調查研究、比較研究、數學分析、質的研究和個案研究；

在國內，根據劉良華對研究方法的分類大體上有三個基本類型：實證研究（量化的、質化的）、思辨研究（又稱理論研究）、實踐研究（常以教育對策、教育反思、教育改革形式顯現）。實證研究是基於「事實」的方式進行論證並有規范的研究設計和研究報告。

陳向明指出，「研究方法」一般包含三個層面：第一，方法論，即指導研究的思想體系，其中包括基本的理論假定、原則、研究邏輯和思路等；第二，研究方法或方式，即貫穿於研究全過程的程序與操作方式；第三，具體的技術和技巧，即在研究的某一階段使用的具體工具、手段和技巧等。

文中所採取的分類是按照陳向明定義中的第三個層面為標准進行的分類。在實際的研究過程中大多數時候是以一種研究方法為主，其他為輔，交叉使用的。以下內容是介紹每一種具體的方式。

那麼資料搜集上來了？該如何分析呢？

三、具體的資料分析方式

01.思辨分析

（1）歷史研究方法

歷史研究法是運用歷史資料，按照歷史發展的順序對過去事件進行研究的方法。亦稱縱向研究法，是比較研究法的一種形式。在政治學領域中，它著重對以往的政治制度、政治思想、政治文化等的研究。

歷史研究的目的在於解決政治制度的現狀及其演變趨向。但不是斷章取義地分析政治制度的現狀，而是系統地研究它們以往的發展及其變遷的原因。歷史研究法主要是研究政治制度的發展歷史，從各種事件的關系中找到因果線索，演繹出造成制度現狀的原因，推測該制度未來的變化。

（2） 比較研究方法

比較研究法就是對物與物之間和人與人之間的相似性或相異程度的研究與判斷的方法。比較研究法可以理解為是根據一定的標准，對兩個或兩個以上有聯系的事物進行考察，尋找其異同，探求普遍規律與特殊規律的方法。按屬性的數量，可分為單向比較和綜合比較。按時空

⑦ 資料分析的方法有哪些

是哪方面的資料呢，論文中的資料一般有卡方檢驗，方差分析，t檢驗等等。根據資料類型和自己需要哪方面的結果而定

⑧ 統計臨床數據分析，兩組比較但數據缺失怎麼辦，是否具有可比性

那若幹人占的比例如何呢
可以先做個描述性質的分析，查看下每個變數下缺少數據的比例。

其實還是可以用個軟體的，把缺少的數據用其它數據的平均值代替的。 還可以用軟體做缺少數據的分析的，

可以認為你的設計方法是比較差異的分析方法吧， ANOVA MANOVA 都可以的。 可是， 你這個每個組才15個數據啊。 統計方法確定能行嗎。結果能通用化嗎，能簡單比較平均值發現差異，發現問題，當成定性分析行嗎，定量的數據應該上100啊。

⑨ 資料分析公式匯總有哪些

行測資料分析公式有：

1、普通增長

增長量＝現期值－基期值

增長率＝增長量／基期值＝現期值／基期值－1

基期值＝現期值／（1+增長率）

增長量＝現期值×增長率／（1+增長率）

2、隔年增長

隔年基期值＝現期值／（1+x%)(1+y%)

隔年增長率＝x%+y%+x%y%

3、年均增長

年均增長量＝（末期值－初期值）／n (n為增長次數，年份作差即可）

年均增長率≈（末期值／初期值－1)/n (偏大，選略小）

末期值≈初期值（1+n.x%) (偏小，選略大）

初期值≈末期值／（1+n.x%) (偏大，選略小）

資料分析復習建議

首先，我們要了解資料分析復習中的幾個模塊，然後有針對性地去復習。第一個是國考行測考試中資料分析這部分常考的一些概念，包括增長、倍數、比重、平均數等。

這些概念也是近幾年國考資料分析最常考的一些考點。那麼這部分概念掌握到什麼地步呢？不僅是把關於這些概念的公式全都記住，而是把這些公式理解了。要清楚材料中給的是誰，讓求的是誰。這樣才能把公式用對。第二個是常用的一些計算方法，包括特徵數字法、有效數字法、錯位加減法等。

因為國考的時間只有120分鍾，所以我們做資料分析不僅是要對，更是要快。掌握了一些常用的計算和比較方法。可以有效地節省時間。第三個也是最重要的一個，資料分析一定要學會分析材料。資料分析中，只有把材料分析好了才能使得找數據很快。

最近幾年的資料分析考試中，很多題目都是查找類的題目，也就是說我們只要把材料分析好了，我們不需要計算就可以快速的選出選項。而如果材料分析不好，那麼總會感覺資料分析做得很難受。

其次，當我們將以上的幾個模塊都掌握了之後，我們接下來怎麼辦呢？那就是做題，每天兩道題足夠了。

在做題的過程中有兩個事情要注意：一方面，一定要有一個錯題本，把自己錯的題積累起來，弄清楚自己為什麼錯，這樣可以使得成績快速的提高。另一方面是要養成資料分析良好的做題習慣。例如，少一些無效的列示或者是根據選項去計算等。這些習慣會使得做題速度再上一個檔次。

⑩ 常用的醫學研究方法

預防醫學 第二節 描述流行病學方法 現況研究 優點：簡便易行；樣本在總體中的分布均勻，代表性比較好；抽樣誤差一般小於單純隨機抽樣。 局限性：總體較大時，抽到的個體分散，資料難以收集；總體各單位排列有某種規律、而且與研究結果有關時，若利用該排列抽樣，可產生系統誤差（偏倚）。 . 預防醫學 第二節 描述流行病學方法 分層抽樣 將調查的總體按照某種特徵分成若干層，然後在每層中進行隨機抽樣的方法。 可按年齡、性別、職業、種族等分層 在各層內再進行隨機分組 層 層 層 總體 . 預防醫學 第二節 描述流行病學方法 . 預防醫學 第二節 描述流行病學方法 分層抽樣 優點：抽樣誤差小；便於對不同層採用不同的抽樣方法；便於對各層獨立進行分析；當層間變異大、層內變異小時，最適合用分層抽樣的方法。 局限性：總體較大時，抽到的個體分散，資料難以收集，不適於大型流行病學研究 . 預防醫學 第二節 描述流行病學方法 現況研究 整群抽樣 從總體中隨機抽取若干群體為抽樣單位，對其中所有人進行調查的方法。 將總體分成若干群組 以群組為抽樣單位進行隨機抽樣 被抽到的群組中的全部個體均為調查對象 . 預防醫學 第二節 描述流行病學方法 現況研究 cluster sampling . 預防醫學 第二節 描述流行病學方法 現況研究 整群抽樣 優點：易於組織、實施方便，易為研究對象所接受，節省人力和物力。 局限性：抽樣誤差較大，通常要比其他方法增加1/2的樣本含量，分析工作量也較大。 . 預防醫學 第二節 描述流行病學方法 現況研究 多級抽樣 抽樣過程分階段進行，每個階段可採用以上任意一種方法抽樣，即將上述抽樣方法綜合運用，優勢互補。常用於大型流行病學調查。 先將總體分成若干層，然後整群抽樣 按行政區域逐級進行整群抽樣。從總體中抽取范圍較大的單元（一級抽樣），從一級單元中抽取范圍較小的單元（二級抽樣），依此