氣質分析方法開發流程

Ⅰ 秘書畢業論文氣質培養與發展

氣質是人的個性心理特徵之一，它是指在人的認識、情感、言語、行動中，心理活動發生時力量的強弱、變化的快慢和均衡程度等穩定的動力特徵。主要表現在情緒體驗的快慢、強弱、表現的隱顯以及動作的靈敏或遲鈍方面，因而它為人的全部心理活動表現染上了一層濃厚的色彩。它與日常生活中人們所說的「脾氣」、「性格」、「性情」等含義相近。

氣質是由人的生理素質或身體特點反應出的人格特徵，是人格形成的原始材料之一。在新生兒期即有表現：如有的嬰兒安靜，有的好哭，必然影響其父母或哺育者與嬰兒的互動關系，從而影響人格的形成。表現在心理活動的動力特徵上，如心理過程的速度、強度、穩定性、指向性和靈活性等。具體表現為情緒體驗的強弱、意志力的大小、注意集中時間的長短、知覺或思維的快慢等。使個體的全部心理活動呈現獨特的色彩。氣質與人格的區別在於，人格的形成除以氣質、體質等先天稟賦為基礎外，社會環境的影響起決定作用；而氣質是人格中的先天傾向。現代心理學對氣質的研究影響較大的有：A．H．巴斯和普洛明提出氣質的EAs模型，確定三種氣質傾向：情緒性，指個體情緒反應的強度；活動性，指個體能量釋放的一般水平；交際性，指個體的人際交往特點。A．托馬斯和切斯提出兒童氣質的九個維度，即活動水平、節律性、主動或退縮、適應性、反應閾限、反應強度、情緒質量、分心程度、注意廣度和持久性，並據此劃分三種氣質類型：易教養型、困難型和緩慢發動型。古希臘醫生希波克拉底提出「四體液學說」，認為氣質取決於人體內的四種液體，即血液、粘液、黃膽汁、黑膽汁的混合比例，並以何種體液占優勢而把人的氣質分為多血質、粘液質、膽汁質、抑鬱質。這種體液說已不被採納，但四種氣質類型的名稱仍得以沿用。 巴甫洛夫認為有四種典型的高級神經活動類型，即活潑的、安靜的、不可抑制的、弱的，分別與希波克拉底的四種氣質類型相對應，四種氣質類型即四種典型的高級神經活動類型的行為表現。除這四種典型的類型外，還有許多中間類型。巴甫洛夫學派的觀點得到後繼者的進一步發展，如捷普洛夫和涅貝利岑等主張研究神經系統的各種特性及其判定指標；梅爾林主張探討神經系統特性與氣質的關系，強調神經系統的幾種特性的組織是氣質產生的基礎。還有人將氣質歸因於體質、內分泌腺或血型的差異，但氣質的生理基礎仍無法確定。

氣質在人的生理素質的基礎上，通過生活實踐，在後天條件影響下形成的，並受到人的世界觀和性格等的控制。它的特點一般是通過人們處理問題、人與人之間的相互交往顯示出來的，並表現出個人典型的、穩定的心理特點。

氣質是一個古老的心理學問題。早在公元前5世紀，古希臘著名醫生希波克拉特就提出了4種體液的氣質學說。他認為人體內有四種體液：血液（來自拉丁語—sanguis）、粘液（來自希臘語—phlegma）、黃膽汁（來自希臘語—chole）和黑膽汁（來自希臘語—melanoschole）。四種體液諧調，人就健康，四種體液失調，人就會生病。希波克拉特曾根據哪一種體液在人體內占優勢把氣質分為四種基本類型：多血質、膽汁質、粘液質和抑鬱質。多血質的人體液混合比例中血液占優勢，膽汁質的人體內黃膽汁占優勢，粘液質的人體內粘液占優勢，抑鬱質的人體內黑膽汁占優勢。幾世紀以後，羅馬醫生哈林（Galen）用拉丁語「emperametnum」一詞來表示這個概念。這就是「氣質」（temperament）概念的來源。我國古代的思想家孔子從類似氣質的角度把人分為「中行」、「狂」、「狷」三類。他認為「狂者進取，狷者有所不為」。意思是說，「狂者」一類的人，對客觀事物的態度是積極的，進取的，他們「志大言大」，言行比較強烈表現於外；屬於「狷者」一類的人比較拘謹，因而就「有所謹畏不為」；「中行」一類的人則介乎兩者之間，是所謂「依中庸而行」的人。我國春秋戰國時期的古代醫學中，曾根據陰陽五行學說，把人的某些心理上的個別差異與生理解剖特點聯系起來。按陰陽的強弱，分為太陰、少陰、太陽、少陽、陰陽和平五種類型，每種類型各具有不同的體質形態和氣質。又根據五行法則把人分為「金形」、「木形」、「水形」、「火形」和「土形」，也各有不同的膚色、體形和氣質特點。這兩種分法是互相聯系的。作為分類基礎的陰陽與近代生理學研究的興奮和抑制有某些類似之處。

近百年來，氣質心理學得到了迅速的發展，成為個性心理學中的一個重要組成部分。

心理學根據氣質是人的高級神經活動類型的特點和其在行為方式上的表現，揭示出興奮過程和抑制過程的三種特性：①興奮過程和抑制過程的強度；②興奮過程和抑制過程的均衡度；③興奮過程和抑制過程的靈活性。這些特徵把高級神經活動分為4種類型：①強而不均衡的；②強的、均衡的、靈活的；③強的、均衡的、惰性的；④弱型的。這些高級神經活動的類型，是人的氣質形成的生理基礎。

人的氣質可分為4種類型：膽汁質（興奮型）、多血質（活潑型）、粘液質（安靜型）、抑鬱質（抑制型）。古代所創立的氣質學說用體液解釋氣質類型雖然缺乏科學根據，但人們在日常生活中確實能觀察到這四種氣質類型的典型代表。活潑、好動、敏感、反應迅速、喜歡與人交往、注意力容易轉移、興趣容易變換等等，是多血質的特徵。直率、熱情、精力旺盛、情緒易於沖動、心境變換劇烈等等，是膽汁質的特徵。安靜、穩重、反應緩慢、沉默寡言、情緒不易外露，注意穩定但又難於轉移，善於忍耐等等，是粘液質的特徵。孤僻、行動遲緩、體驗深刻、善於覺察別人不易覺察到的細小事物等等，是抑鬱質的特徵。因此，這四種氣質類型的名稱曾被許多學者所採納，並一直沿用到現在。

人的氣質類型可以通過一些方法加以測定。但屬於某一種類型的人很少，多數人是介於各類型之間的中間類型，即混合型，如膽汁-多血質，多血-粘液質等。

現代心理學把氣質理解為人典型的、穩定的心理特點，這些心理特點以同樣方式表現在各種各樣活動中的心理活動的動力上，而且不以活動的內容、目的和動機為轉移。

氣質是人典型的、穩定的心理特點。這種典型的心理特點很早就表露在兒童的游戲、作業和交際活動中。據N.B.斯特拉霍夫的研究，在39名作為研究對象的小學生中，有34名明顯地表現出所述的氣質類型。其中多血質的有9名，膽汁質的10名，粘液質的9名，抑鬱質的6名。

氣質類型的很早表露，說明氣質較多地受個體生物組織的制約；也正因為如此，氣質在環境和教育的影響下雖然也有所改變，但與其他個性心理特徵相比，變化要緩慢得多，具有穩定性的特點。

氣質主要表現為人的心理活動的動力方面的特點。所謂心理活動的動力是指心理過程的速度和穩定性（例如知覺的速度、思惟的靈活程度、注意集中時間的長短）、心理過程的強度（例如，情緒的強弱、意志努力的程度）以及心理活動的指向性特點（有的人傾向於外部事物，從外界獲得新印象，有的人傾向於內部，經常體驗自己的情緒，分析自己的思想和印象），等等。氣質彷彿使一個人的整個心理活動表現都塗上個人獨特的色彩。

當然，心理活動的動力並非完全決定於氣質特性，它也與活動的內容、目的和動機有關。任何人，無論有什麼樣的氣質，遇到愉快的事情總會精神振奮，情緒高漲，干勁倍增；反之，遇到不幸的事情會精神不振，情緒低落。但是人的氣質特徵則對目的、內容不同的活動都會表現出一定的影響。換句話說，有著某種類型的氣質的人，常在內容全然不同的活動中顯示出同樣性質的動力特點。例如，一個學生每逢考試表現出情緒激動，等待與友人的會面時會坐立不安，參加體育比賽前也總是沉不住氣，等等。就是說，這個學生的情緒易於激動會在各種場合表現出來，具有相當固定的性質。只有在這種情況下才能說，情緒易於激動是這個學生的氣質特徵。

人的氣質對行為、實踐活動的進行及其效率有著一定的影響，因此，了解人的氣質對於教育工作、組織生產、培訓幹部職工、選拔人才、社會分工等方面都具有重要的意義。

氣質不影響活動的性質，但可以影響活動的效率。如果在學習、工作、生活中考慮到這一點，就能夠有效提高自己和他人的效率。

人的氣質本身無好壞之分，氣質類型也無好壞之分。在評定人的氣質時不能認為一種氣質類型是好的，另一種氣質類型是壞的。每一種氣質都有積極和消極兩個方面，在這種情況下可能具有積極的意義，而在另一種情況下可能具有消極的意義。如膽汁質的人可成為積極、熱情的人，也可發展成為任性、粗暴、易發脾氣的人；多血質的人情感豐富，工作能力強，易適應新的環境，但注意力不夠集中，興趣容易轉移，無恆心等。氣質相同的人可有成就的高低和善惡的區別。抑鬱質的人工作中耐受能力差，容易感到疲勞，但感情比較細膩，作事審慎小心，觀察力敏銳，善於察覺到別人不易察覺的細小事物。氣質不能決定人們的行為，是因為人們可以自覺地去調節和控制。

氣質不能決定一個人活動的社會價值和成就的高低。據研究，俄國的四位著名作家就是四種氣質的代表，普希金具有明顯的膽汁質特徵，赫爾岑具有多血質的特徵，克雷洛夫屬於粘液質，而果戈里屬於抑鬱質。類型各不相同，卻並不影響他們同樣在文學上取得傑出的成就。氣質只是屬於人的各種心理品質的動力方面，它使人的心理活動染上某些獨特的色彩，卻並不決定一個人性格的傾向性和能力的發展水平。所以氣質相同的人可以成為對社會作出重大貢獻、品德高尚的人，也可以成為一事無成、品德低劣的人；可以成為先進人物，也可以成為落後人物，甚至反動人物。反之，氣質極不相同的人也都可以成為品德高尚的人，成為某一職業領域的能手或專家。

氣質雖然在人的實踐活動中不起決定作用，但是有一定的影響。氣質不僅影響活動進行的性質，而且可能影響活動的效率。例如，要求作出迅速靈活反應的工作對於多血質和膽汁質的人較為合適，而粘液質和抑鬱質的人則較難適應。反之，要求持久、細致的工作對粘液質、抑鬱質的人較為合適，而多血質、膽汁質的人又較難適應。在一般的學習和勞動活動中，氣質的各種特性之間可以起互相補償的作用，因此對活動效率的影響並不顯著。對先進紡織工人所作的研究證明，一些看管多台機床的紡織女工屬於粘液質，她們的注意力穩定，工作中很少分心，這在及時發現斷頭故障等方面是一種積極的特性。注意的這種穩定性補償了她們從一台機床到另一台機床轉移注意較為困難的缺陷。另一些紡織女工屬於活潑型，她們的注意比較容易從一台機床轉向另一台機床，這樣注意易於轉移就補償了注意易於分散的缺蕁?

但是，在一些特殊職業中(例如飛機駕駛員、宇航員、大型動力系統調度員或運動員等)，要經受高度的身心緊張，要求人們有極其靈敏的反應，要求人敢於冒險和臨危不懼，對人的氣質特性提出特定的要求。在這種情況下，氣質的特性影響著一個人是否適合於從事該種職業。因此在培訓這類職業的工作人員時應當測定人的氣質特性。這是職業選擇和淘汰的根據之一。

由於人們的氣質各不相同，所以要求在教育工作中必須採取因材施教、個別對待的方法。例如，嚴厲的批評對於膽汁質或多血質的學生會促使他們遵守紀律，改正錯誤，但對抑鬱質的學生則可能產生不良後果。這就要求教育工作者考慮學生的氣質特點。又如，在改變作息制度和重新編班時，多血質的學生很容易適應，無需特別關心，而對於粘液質、抑鬱質的學生則需給予更多的關懷和照顧，才能使他們逐步適應新的環境。

當然，絕不能孤立地考慮人們的氣質特徵，更重要的是培養積極的學習和勞動態度。如果具有正確的動機和積極的態度，各種氣質類型的人都可能在學習上取得優良成績，在勞動中做出出色的貢獻。

總之，雖然人的行為不是決定於氣質，而是決定於在社會環境和教育影響下形成的動機和態度，但是氣質在人的實踐活動中也具有一定的意義。雖然氣質與態度相比只居於從屬的地位，但它是構成人們各種個性品質的一個基礎，因此它是一個必須加以分析和考慮的重要因素。

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怎樣才能做到「氣質美」

氣質是指人相對穩定的個性特徵、風格以及氣度。性格開朗、瀟灑大方的人，往往表現出一種聰慧的氣質；性格開朗、溫文爾雅，多顯露出高潔的氣質；性格爽直、風格豪放的人，氣質多表現為粗獷；性格溫和、風度秀麗端莊，氣質則表現為恬靜……無論聰慧、高潔，還是粗獷、恬靜，都能產生一定的美感。相反，刁鑽奸滑、孤傲冷僻，或卑劣萎靡的氣質，除了使人厭惡以外，絕無美感可言。

在現實生活中，有相當數量的人只注意穿著打扮，並不怎麼注意自己的氣質是否給人以美感。誠然，美麗的容貌，時髦的服飾，精心的打扮，都能給人以美感。但是這種外表的美總是膚淺而短暫的，如同天上的流雲，轉瞬即逝。如果你是有心人，則會發現，氣質給人的美感是不受年紀、服飾和打扮局限的。

一個人的真正魅力主要在於特有的氣質，這種氣質對同性和異性都有吸引力。這是一種內在的人格魅力。

氣質美首先表現在豐富的內心世界。理想則是內心豐富的一個重要方面，因為理想是人生的動力和目標，沒有理想的追求，內心空虛貧乏，是談不上氣質美的。品德是氣質美的另一重要方面。為人誠懇，心地善良是不可缺少的。文化水平低下也在一定的程度上影響著人的氣質。此外，還要胸襟開闊，內心安然。

氣質美看似無形，實為有形。它是通過一個人對待生活的態度、個性特徵、言行舉止等表現出來的。氣質外化在一個人的舉手投足之間。走路的步態，待人接物的風度，皆屬氣質。朋友初交，互相打量，立即產生好的印象。這種好感除了來自言談之外，就是來自作風舉止了。熱情而不輕浮，大方而不傲慢，就表露出一種高雅的氣質。狂熱浮躁或自命不凡，就是氣質低劣的表現。

氣質美還表現在性格上。這就涉及到平素的修養。要忌怒忌狂，能忍辱謙讓，關懷體貼別人。忍讓並非沉默，更不是逆來順受，毫無主見。相反，開朗的性格往往透露出大氣凜然的風度，更易表現出內心的情感。而富有感情的人，在氣質上當然更添風采。

高雅的興趣是氣質美的又一種表現。例如，愛好文學並有一定的表達能力，欣賞音樂且有較好的樂感，喜歡美術而有基本的色調感，等等。

許多人並不是靚女俊男，但在他們的身上卻洋溢著奪人的氣質美：認真，執著，聰慧，敏銳。這是真正的氣質美，是和諧統一的內在美。

追求美而不誤解美、褻瀆美，這就要求我們每一個熱愛美、追求美的人都要從生活中領悟美的真諦，把美的外貌和美的氣質、美的德行與美的語言結合起來，展現出人格、氣質、外表的一個完整的美好形象來。

從消費心理學角度定義：氣質是不以活動目的和內容為轉移的典型的、穩定的心理活動的動力特性。

這個定義包含以下一些內容：

第一，氣質是表現在心理活動的速度、強度、靈活性方面的動力特性。

第二，氣質具有天賦性。

第三，氣質具有穩定性和可變性。

補充解釋：

氣質(temperament)：

1.指個人的性情或脾氣。

2.指個人心情隨情境變化而隨之改變的傾向，亦即個體的反應傾向。

3.風格；氣度。

氣質最主要的特點是由內而外，氣質的培養是最為漫長的過程，需要的是平時不斷的自我提升。

Ⅱ 氣質類型如何分析

按照心理學上准確的分類，可以將人的氣質類型分為四種：一是強而不平衡的膽汁質——這樣的人情感和情緒發生迅速，爆發力好，情緒趨於外向，智力活動靈敏有力，意志力堅強，工作熱情高。二是強而平衡，靈活性高的多血質——這種人情感和情緒發生迅速，表露於外，極易變化，靈活而敏捷，活潑好動，工作適應力強，討人喜歡，交際廣泛，容易接受新事物，也容易見異思遷而顯得輕浮。三是強而平衡，靈活性低的黏液質——這種類型的人情緒比較穩定，興奮性低，內向、喜歡沉思，思維和言行穩定，冷靜而踏實，對工作考慮細致周到。四是弱性、易抑制的抑鬱質——這種人情緒體驗深刻，不易外露，對事物有較高的敏感性，觀察事物細致，行動緩慢，多愁善感，工作中常缺乏果斷性，交往面較窄。

Ⅲ 如何根據人的氣質差異實施有效管理（學

個體心理差異顯著存在，根據性格、氣質分析，如氣質類型：膽汁質、多血質、粘液質、抑鬱質，前兩種員工屬於比較活躍型，愛冒險的類型，也就是我們常說的外向張揚一些的，而後兩種氣質類型的員工則更加安靜、謹慎，
1．依據氣質特點安排員工工作
就一般職業來說，對於個體的氣質特點並沒有什麼特別的要求，但一些特殊工種對氣質的要求具有絕對性，不具備所要求氣質類型的人就不能從事該種職業。如飛行員、宇航員、礦廠救護員等職業需要經受高度的身心緊張，具有抑鬱質的人恐怕就難以適應，因此就需要通過氣質測驗進行人員篩選。
不同氣質的人在進行一些工作時，他們的工作效率會不一樣，產生的效果也會有差別。一名管理者應該了解員工的氣質特點，力爭將員工安排在最有利於發揮他的氣質特長的工作崗位上。如商業談判、公關等工作對多血質的人比較適合，而持久細致的工作如統計數據，觀察試驗過程等對粘液質和抑鬱質的人較為適合。美國曾做過研究，膽汁質駕駛員駕駛車輛的特點是：操作動作有力乾脆，開車速度較快。嚴格要求自己的願望很強烈，但這種願望往往被自己的一時沖動所破壞，在一些車輛的惡性事故中，這類駕駛員比較多。
2．氣質與人際關系的協調
現代心理學研究表明，人際關系是否和諧直接影響職工的身心健康、群體的士氣和工作效率。人際關系離不開一定的人際行為，而人際行為受氣質影響，從而直接影響人際關系。如具有膽汁質氣質特點的人在與人交往中熱情、直率、開朗。但脾氣暴躁、自製力差，往往在與人交往中不講究方式，忽略別人的感受，在不知不覺中傷害他人；而具有多血質氣質特點的人，不善於掩飾個人內心情感的變化，在與人交往中心直口快、坦率、能在很短時間內與人產生親近感，但在與人交往中往往感情不專，缺乏深沉，常因無知心朋友而苦惱；具有粘液質氣質特點的人在與人交往中善於忍讓、剋制，能體諒人，不輕易發脾氣，盡量不與人發生正面沖突，與人交往一般不動真情，一旦建立感情，則比較深厚持久，但不太喜歡與人交往，與人交往比較拘謹、沉悶，往往冷場；具有抑鬱質氣質特點的人外表溫柔、靦腆、重感情，感情不容易外露，喜歡獨處，從不主動與人交往，對外人總是不輕易信賴，與人交往容易自卑，缺乏自信且固執、敏感、多疑。
這些氣質類型與特徵往往影響人際交往的質量。作為管理者應讓每個員工了解個人氣質在人際交往中的優勢與不足，在人際交往中，一方面要充分利用個體氣質上不同的優勢，協調人際關系，建立和諧信賴的人際關系，保證員工身心健康，合作愉快，另一方面要讓員工認識到個人氣質上存在的不足，並設法改變以往的人際行為模式，以保持良好的人際關系。社會心理學家指出，改善人際關系的關鍵是體察對方的需要的感情。不管任何氣質類型的人，只有體察了對方的需要和感情，才有可能滿足對方的需要，才能彼此體貼、關心，達到有效合作，這對維護單位內部團結，搞好協作，保障員工身心健康有著積極作用。
3．根據不同氣質特點採取不同的教育方法
首先不同氣質類型的人對挫折的容忍力不同，膽汁質和多血質的人承受挫折的容忍力較大，可以接受較嚴厲的批評，並且批評有利於他們認識錯誤，改正缺點。抑鬱質的人對挫折的容忍力較小，所以要特別注意不宜在公開場合批評他們。而對於粘液質的人可以進行說理教育，但要注意以理服人。其次，在安排工作中。特別要多關心抑鬱質和粘液質的員工，因為他們對新環境的適應比較慢，又有比較強的情緒易感性，應此他們需要更多的耐心和鼓勵。
4．氣質與人員的合理搭配
人員的合理搭配也應考慮人的氣質差異，即應考慮不同氣質特點的人的相容性。側重於多血質氣質的人在群體中有積極作用，因為他們善於交際，有進取心，有干勁，有號召力，但其缺乏持久和堅持性，做事易於半途而廢而影響士氣和工作任務的完成。側重於膽汁質氣質的人富有生機，敢於變革、創新，但急躁、粗心、好發脾氣、無計劃性、爭強好勝等等，不利於群體的和諧與團隊協作。側重於粘液質與抑鬱質的人，對工作認真負責、計劃性強、有耐心、持久、辦事穩妥；但缺乏變革精神、固執，工作上不善於打開局面，創新意識不夠。因此在人員搭配上應根據工作性質，充分利用氣質互補的特徵，對這一個群體中每個成員充分發揮優勢，共同完成工作任務有積極作用。
總之，在管理過程中，應注意員工個體氣質的特點與差異性，把握住氣質與工作匹配，不同的氣質採用不同管理策略等方式，才能使效率達到最大化。

Ⅳ 軟體開發步驟包括哪些過程

軟體開發一般分為五個階段：

1.問題的定義及規劃

此階段是軟體開發與需求放共同討論，主要確定軟體的開發目標及其可行性。

2.需求分析

在確定軟體開發可行性的情況下，對軟體需要實現的各個功能進行詳細需求分析。需求分析階段是一個很重要的階段，這一階段做的好，將為整個軟體項目的開發打下良好的基礎。「唯一不變的是變化本身」，同樣軟體需求也是在軟體愛你開發過程中不斷變化和深入的，因此，我們必須定製需求變更計劃來應付這種變化，以保護整個項目的正常進行。

3.軟體設計

此階段中偶要根據需求分析的結果，對整個軟體系統進行設計，如系統框架設計、資料庫設計等。軟體設計一般分為總體設計和詳細設計。還的軟體設計將為軟體程序編寫打下良好的基礎。

4.程序編碼

此階段是將軟體設計的結果轉化為計算機可運行的程序代碼。在程序編碼中必定要制定統一、符合標準的編寫規范。以保證程序的可讀性、易維護性。提高程序的運行效率。

5.軟體測試在軟體設計完成之後要進行嚴密的測試，一發現軟體在整個軟體設計過程中存在的問題並加以糾正。整個測試階段分為單元測試、組裝測試、系統測試三個階段進行。測試方法主要有白盒測試和黑盒測試。

Ⅳ 軟體開發的一般流程是什麼_

1、概要設計

首先，開發者需要對軟體系統進行概要設計，即系統設計。概要設計需要對軟體系統的設計進行考慮，包括系統的基本處理流程、系統的組織結構、模塊劃分、功能分配、介面設計、運行設計、數據結構設計和出錯處理設計等，為軟體的詳細設計提供基礎。

2、詳細設計

在概要設計的基礎上，開發者需要進行軟體系統的詳細設計。在詳細設計中，描述實現具體模塊所涉及到的主要演算法、數據結構、類的層次結構及調用關系，需要說明軟體系統各個層次中的每一個程序(每個模塊或子程序)的設計考慮，以便進行編碼和測試。

3、編碼

在軟體編碼階段，開發者根據《軟體系統詳細設計報告》中對數據結構、演算法分析和模塊實現等方面的設計要求，開始具體的編寫程序工作，分別實現各模塊的功能，從而實現對目標系統的功能、性能、介面、界面等方面的要求。

4、測試

測試編寫好的系統。交給用戶使用，用戶使用後一個一個的確認每個功能。總之，測試同樣是項目研發中一個相當重要的步驟，對於一個大型軟體，3個月到1年的外部測試都是正常的，因為永遠都會有不可預料的問題存在。

完成測試後，完成驗收並完成最後的一些幫助文檔，整體項目才算告一段落，當然日後少不了升級，修補等等工作，只要不是想通過一錘子買賣騙錢，就要不停的跟蹤軟體的運營狀況並持續修補升級，直到這個軟體被徹底淘汰為止。

5、軟體交付

在軟體測試證明軟體達到要求後，軟體開發者應向用戶提交開發的目標安裝程序、資料庫的數據字典、《用戶安裝手冊》、《用戶使用指南》、需求報告、設計報告、測試報告等雙方合同約定的產物。

(5)氣質分析方法開發流程擴展閱讀：

開發平台：

軟體開發平台源於繁瑣的實踐開發過程中。開發人員在實踐中將常用的函數、類、抽象、介面等進行總結、封裝，成為了可以重復使用的「中間件」，而隨著「中間件」的成熟和通用，功能更強大、更能滿足企業級客戶需求的——軟體開發平台應運而生。

平台是一段時間內科研成果的匯聚，也是階段性平台期的標志，為行業進入新的研發領域提供了基礎。由於平台對企業核心競爭力的提升非常明顯，目前國內的管理軟體市場，軟體開發平台的應用已經成為一種趨勢。

由於開發環境、開發人員、功能定位、行業背景等的不同，不同品牌的平台存在較大差別。

Ⅵ 了解氣質類型的方法主要有

【簡述氣質的類型及其教育啟示】
人的氣質可分為4種類型：膽汁質（興奮型）、多血質（活潑型）、粘液質（安靜型）、抑鬱質（抑制型）。

在現實生活中，並不是每一個人都能歸入某一種氣質類型，現實生活中大多數人都偏於中間或混合型。氣質是人的天性，無好壞優劣之分。在教育教學中，教師可以從以下幾個方面做好工作：

（1）要克服氣質偏見。

（2）針對學生氣質差異因材施教。

①對膽汁質的學生，教師應採取直截了當的方式，但這些學生不宜輕易激怒，對其嚴厲批評要有說服力，培養其自製力，堅持到底的精神，豪放、勇於進取的個性品質。

②對多血質的學生，可以採取多種教育方式，但要定期提醒，對其缺點嚴厲批評。教師應鼓勵他們勇於克服困難，培養扎實專一的精神，防止其見異思遷，創造條件，多給他們活動的機會，培養他們朝氣蓬勃，足智多謀的優點。

③對黏液質的學生，教師要採取耐心教育的方式，讓他們有考慮和做出反應的足夠時間，培養其生氣勃勃的精神，熱情開朗的個性和以誠待人、工作踏實頑強的優點。

④對抑鬱質的學生，則應採取委婉暗示的方式，對其多關心、愛護，不宜在公開場合下指責，不宜過於嚴厲地批評，培養他們親切、友好，善於交往，富有自信的精神，培養其敏感、機智、認真、細致、高自尊的優點。

（3）幫助學生進行氣質的自我分析，培養良好的氣質品質。

（4）組建班幹部隊伍時，應考慮學生的氣質類型。

Ⅶ 氣質分析

如果某一種氣質類型的得分明顯地高於其他3種（均高出4分以上），則可定被測試者為該氣質類型。如果2種氣質的得分接近（差異低於3分），而又明顯地高於其它2種（高出4分以上），則可定其氣質為2種氣質的混合型。如果3種氣質的得分接近但均高於第4種，則可定其氣質為3種氣質的混合型。由此，計有以下13種氣質類型：膽汁質、多血質、粘液質、抑鬱質、膽汁質-多血質、多血質-粘液質、粘液質-抑鬱質、膽汁質-抑鬱質、膽汁質-粘液質、多血質-粘液質-抑鬱質、膽汁質-多血質-抑鬱質、膽汁質-粘液質-抑鬱質、膽汁質-多血質-粘液質-抑鬱質。
四種氣質類型主要特徵
膽汁質：直率、熱情、具有快速的反應力，行動敏捷，情緒沖動，具有克服困難、堅忍不拔的意志，但不考慮是否成功，易爆發、狂熱，不可抑制，具有外傾性，但若精力耗盡便會失去信心。
矯正：著重發揚開朗、豪放、進取的特點。注意控制感情，培養耐心，自控能力，要謙虛，多聽他人意見，沉著冷靜，防止產生任性、粗暴、高傲的不良品質。
多血質：敏捷好動、善於交際、反應靈敏，在新環境里不拘束，在工作學習上精力充沛，且效率高，表現出機敏的工作能力，善於適應變化的新環境，在集體中心神愉快，朝氣蓬勃，具有外傾性，使人對什麼都感興趣。但情感易變，缺乏持久力，這類人可以成為有效的活動家，領導家。
矯正：發揚熱情、活潑、機敏、靈活的品質，加強恆心的培養，行動不易輕率，三思而後行，防止產生自由散漫、見異思遷的感情。
粘液質：安靜、穩重、沉著、沉默寡言、三思而行，生活中是堅持而穩重的工作者，嚴於遵守既定的生活秩序，工作制度，不為外因而分心，態度上持重，不易激動或轉移注意力。
矯正：著重發揚堅定、踏實、誠懇的優良品質，多參加運動，培養主動性，防止產生慎小偏微、因循守舊的品行。
抑鬱質：情趣體驗深刻，行動遲緩，往往為微不足道的事情動感情，具有高度的情趣，敏感性，對外部環境敏感，易產生幻想、膽小、孤僻、恐懼。
矯正：著重發揚心細、機警、穩重的品質，加強主動性、積極性的培養，勇於面對挫折，提高自己的膽量，多參加活動，培養自信心，防止產生孤僻自卑的不良品行。

Ⅷ 產品開發流程8個步驟

1、新產品創意的產生

即對新產品進行設想或創意的過程。一個好的新產品創意是新產品開發成功關鍵，缺乏好的新產品構思已成為許多行業新產品開發的瓶頸。

2、創意篩選

採用適當的評價系統及科學的評價方法對各種創意進行分析比較，從中把最有希望的創意挑選出來的一個過濾過程。

3、新產品概念的發展和測試

新產品構思具體化，描述出產品的性能、具體用途、形狀、優點、外形、價格、名稱、提供給消費者的利益等，讓消費者能一目瞭然地識別出新產品的特徵。

4、制定營銷戰略計劃

對已經形成的新產品概念制定營銷戰略計劃是新產品開發過程的一個重要階段。

5、商業分析

對新產品概念進行財務方面的分析，即估計銷售量、成本和利潤，判斷它是否滿足企業開放新產品的目標。

6、產品實體開發

通過對新產品實體的設計、試制、測試和鑒定來完成的。

7、新產品試銷

通過將新產品投放到有代表性的小范圍目標市場進行測試，幫助企業真正了解該新產品的市場前景。

8、商品化

通過將新產品投放到有代表性的小范圍目標市場進行測試，幫助企業真正了解該新產品的市場前景。

Ⅸ 氣質定性原理

原理是對於氣化或經衍生等手段處理後易於氣化的有機物，經氣相色譜將各組分分離後，進行定性、定量。
氣質聯用儀是指將氣相色譜儀和質譜儀聯合起來使用的儀器。質譜法可以進行有效的定性分析，但對復雜有機化合物的分析就顯得無能為力；而色譜法對有機化合物是一種有效的分離分析方法，特別適合於進行有機化合物的定量分析，但定性分析則比較困難。因此，這兩者的有效結合必將為化學家及生物化學家提供一個進行復雜有機化合物高效的定性、定量分析工具。像這種將兩種或兩種以上方法結合起來的技術稱之為聯用技術。