教育研究方法重點背誦版

『壹』 如何復習311教育綜合

可以仔細看看，311教育學專業基礎綜合復習建議：
一、 311教育學基礎綜合 參考書目(星號為特別推薦)

本文參考書的說明僅供參考，對於參考書的選擇請大家參考：


（一）教育學原理:
1、全國12所重點師范大學聯合編寫《教育學基礎》（透明推薦）★
2袁振國主編的《當代教育學》 （透明推薦）★
3王道俊 王漢瀾
《教育學》 人民教育出版社
4．葉瀾：《教育概論》，人民教育出版社；
說明：以上三本綜合起來基本包括了全部大綱上的點，而且是公認的最權威的書目之一。尤其是《當代教育學》，今年大綱新增的地方很多是取自這本書。但是每本書都不全，而且每本書上都要很多根本用不著看的東西，所以大家要對照大綱，取其精華。

（二）中外教育史:
華東師范大學出版的孫培青編著的《中國教育史》 （透明推薦）★
北京師范大學吳式穎編蓍的《外國教育史教程》程》（透明推薦）★
孫吳的這兩本書基本上包括了全部知識點，而且標准答案明顯是參考的這兩本書，所以有這兩本書應該是足夠了。如果有時間，以下兩本書也可以看看：
王炳照等編寫的《簡明中國教育史》北京師范大學出版
王天一等編著的《外國教育史》上下冊 北京師范大學出版社

（三）教育心理學:
1.北師大出版社出版的陳奇、劉汝德主編的《當代教育心理學》
2.吳慶麟主編 人民教育出版社
《教育心理學》
3.馮中良、武新春等編著的《教育心理學》 人民教育出版社出版
4.華東師大出版社
《教育心理學》
5.．《認知教學心理學》吳慶麟，上海科技出版社；
說明：以上幾本內容都不能全部包括大綱，但各和所長，如果全買的話根本不現實，建議選一兩本買來看。華東師范大學出版社有兩個版本，都不錯。

（四）教育科學研究方法:
1.裴娣娜編的《教育研究方法導論》(白皮的，安徽教育出版社)★
2.葉瀾《教育研究方法論初探》上海教育出版社
3.袁振國《教育研究方法》高等教育出版社
4．鄭金洲,陶保平,孔企平：《學校教育研究方法》,教育科學出版社，2003年版
5．楊小微主編：《教育研究的原理與方法》，華東師范大學出版社；
說明：第一本裴娣娜的很詳細，和大綱符合的很好，如果有這本的話以這本為主。
我所列的這些書不需要都買，尤其是現在還沒怎麼准備的同學來說，你們根本看不過來。而且要花費很多錢。選精典的來讀就可以了，最後關頭再買一本大綱解析做為補充。大綱解析較常見的有：華中師范大學許文安編的，還有華東師范大學編的，還有山東李保強編的，金聖才編的等等。從2008年的真題來看,考的內容越來越細,光靠以前那種掌握大路邊上的知識的方法已經行不通了,所以一定要全面的學習.

二、復習順序
1.對於跨專業的考生來說，最好是從教育史學起，因為這是四部分中最容易學的。最好是先抽出時間把課本精讀一遍，這樣頭腦中就有了整體概念，然後再開始針對考試來學習。方法是把<<大綱>>和教材一起看，把大綱上每一個條目都在教材上找到對應在部分。把重要的東西劃下來，把該背的東西做上標簽，有時間拿出來背誦。最好是整理一個自己的大綱筆記。如果你懶的整理，就到書店買一本大綱解析。
2.然後是<<教育學原理>>，學習時就可以結合教育史部分的內容來理解了。也是要對著大綱，重在理解，學會用教育學的語言分析問題。對一些經典的考題一定要全文背誦。
3.接下來是<<教育心理學>>，對於跨專業的考生來說，這是最難學的一部分，一定要認真理解定義，尤其是各著名心理學家的著名理論，一定要背誦。這一部分同樣是理解為主，不僅要理解定義，還要理解各個心理實驗中得出的結論。
4.<<教育研究方法>>，必做題只佔30分，只要能把大綱上的東西弄下來就完全解決了。還有選做題30分，可能是讓你來搞個教育調查，這個應該在看教材時仔細揣摩研究的方法。比如如何設計問卷，如何撰寫調查報告,寫文獻綜述等。
從分值來看，教育學原理100分，分值大，要好好把握。能在大綱和真題上找到的大約能佔70分左右，剩下30分靠自己發揮。
教育史也是100分，內容較多，需要背的也多，但答案確定，容易得分。今年教育史部分的大題都可以在歷年真題上找到。這一部分必須拿下來，應該保證至少得80分。
教育心理學，40（+30）分，最最易失分的部分，平時要多理解定義，並試著解釋例子，多培訓自己這方面的能力。保證不拉後腿。
教育研究方法，30（+30）分。大綱上的東西以死記硬背為主。選做大題要學會自由發揮。這一部分內容很簡單，很多選擇題憑經驗就能做對，但也不能大意，一定要記牢。這一部分必做題要盡力去拿全分。

要說最重要的是什麼，那就是大綱，要把大綱吃透，另外要各個資料上經常出現的考題背下來，這是很重要的。從08年的題來看，比去年更靈活了，但仍舊是重點突出。結合這兩年的真題，理解是極其重要的，但背誦更為重要，所以一定要多背。有朋友問我輔導班是不是必要，我覺得對初學者有一定作用，可以建立起對考試的一個基本框架，增強信心，明確重點內容。精典試題也有一定作用，要多看。

三、學習的方法建議
1）「收網」式復習：書拿到手以後，要一本一本地看，拿出幾天時間攻完一本再看下一本（最好不要同時交叉看幾本書，不利於形成結構體系），和大綱對應的章節細看，要把概念都弄懂。然後把這些教材上的重點都匯集到大綱解析的空白處，寫不開可以加附頁。 到臨考前的時候，所有的教材都要拋開，手上只能剩下一本書，就是經過你精心整理的濃縮了所有教材精華的這本《大綱解析》。如果臨考試的時候你還扎在十幾本教材里不知道東西南北，那就很可怕了。
2）11年年的大綱一般到七月底八月初才會出來，你們現在能找到的《大綱解析》都是09、10年的，現在完全可以拿老大綱解析來學，千萬不要等11大綱，因為變化的東西很少。等新大綱出來後重點看一下變化的東西就行了，八月中旬時買一本新解析時再轉抄一下，還能加深印象。
3）側重基本理論、基本知識和基本方法的學習，並且能夠學以致用，解決有關的理論和實際問題。
4）重視基礎知識。最重要的還是要以基本教材為主，要加強對基本原理、基本概念的理解掌握，吃透基本原理和基本概念的內涵。
教育學考研經典復習教材復習2-3遍，從整體上對教育學的4門考試內容有一個認識，然後再針對大綱重點復習大綱規定的知識點進行復習，不要拋開教材而只看大綱，否則知識系統性不強，沒有一門學科的整體感，理解某些問題時會有困難。要認真研究大綱和近三年的統考真題。對考試題型、出題風格、考查重點有所把握。
5）關注熱點問題和現實問題，理論聯系實際。考生在復習的時候，要關注當前教育教學改革過程中的熱點問題和國家政策關注的問題，嘗試著運用所掌握的理論知識分析這些問題，拓寬視野和思路，考查的問題和實際聯系密切，就是考查同學們的理論聯系實際的能力。
6）多做練習，鞏固所學知識。做足夠量的練習是提高考試成績的必經之路。在掌握了基本知識後，需要做各種習題對知識進行鞏固。在考試中客觀題佔140分左右，主觀題佔160分左右，這就要求考生有較好的答題思路和書面語言表達能力，在練習主觀題的時候，同學們要先盡可能全面的論述出有關知識，獨立完成題目的論述，然後再對照答案，核查疏漏之處和大體測重點是否一致。同時，要注意不要輕易迷信答案，真題的標准答案都比較簡潔，而各種輔導資料良莠不齊，同學們注意分辨。
7）關注學科間聯系，做到融會貫通。教育學考試四門學科之間有很多的交叉點，他們是一個有機聯系著的整體，在復習中要關注這些聯系，做到互相照應，例如在復習教育史的時候可以運用教育學原理的分類把教育史的知識分為思想史、制度史、改革史等。各學科的綜合聯系、融會貫通是教育學統考的必然要求和發展趨。
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『貳』 教育研究方法怎麼樣復習

教育研究方法 教育研究方法也是專業性很強的一門學科，但是，由於其所涉及的內容是做科學研究多應該具備的方法和技巧，因此，教育研究方法的內容具有通用性的，也具有非常高的實用價值。任何一個做研究的人，包括碩士研究生，都必須掌握這門課，掌握做研究的基本方法和技巧，可以說，這是一門素質學科，掌握與否，運用的如何，影響著一個人的研究素質。你的學術潛質如何，在很大程度上，教育研究方法這門學科在某些方面是起了決定作用的。因此，教育研究方法這個學科，一定要重視起來，不能因其所佔的分值比較小，就放鬆或忽視了。 在這門學科中，有一部分教育統計的內容，這對考生來說，常常是個難點，尤其是對於文科的學生，在這一方面，一定要重視，學有餘力，可以找些教育統計學的相關資料看一看，達到深入理解。但是，要強調的是，這些知識點知識教育研究方法中的一部分，並不是考試科目，考生的時間都很緊張，因此，在看教育統計學相關知識的時候，理解就可以，沒有必要太深入的鑽研。 總而言之，在教育學考研的准備過程中，一要牢固掌握基礎知識，尤其是基本概念、基本原理、基本方法的掌握。二要緊密結合生活實際，關注熱點，學會思考，重視用所學的知識和方法來分析現實教育問題。三要重視實際操作能力。對知識點的掌握，要有主有次，不要不分重點，芝麻西瓜一起抓。否則，復習的效果會大打折扣。四，各門學科雖然內容不同，但是卻緊密聯系，復習的過程中，一定要注意跨章節、跨學科之間的聯系。

『叄』 請問教育學考研需要用什麼參考書

教育學專業是全國統考，有統一的考研大綱。買一本大綱以及大綱解析好好看看。
大綱解析版本很多，可以看看山東人民出版社的教育學專業基礎綜合輔導全書。還有一些教育學權威輔導機構的內部資料很不錯，如三人行、凱程，你可以上網搜搜或是問問你上屆考研的人，看看能不能弄一份。
教育學主要考以下幾門：教育學原理，教育心理學，外國教育史，中國教育史，教育研究方法
比較權威的復習資料：
《教育學》人民教育出版社王道俊、郭文安
《教育學基礎》 教育科學出版社 十二所重點師范合編
《教育心理學》高等教育出版社劉儒德、陳琦
《中國教育史》華東師范大學出版社孫培青
《外國教育史教程》人民教育出版社吳式穎
《教育研究方法導論》安徽教育出版社裴娣娜
你可以先買一本去年的教育學考研大綱（是那種很小很薄的小冊子）如果你准備的較早，就根據考研大綱中要求的知識點把這基本教科書好好看一遍。如果時間較短，就直接看考研大綱解析，反復看，反復背。通常要進行三輪的復習。你要自己好好計劃一下。

『肆』 2021教‎育學考研311統考參考書單

讀思研《考研教育學基礎綜合習題精編及歷年真題解析》上下冊 徐樂樂，世界圖書出版社 （歷年考過學長推薦必讀）
本書能幫助考生迅速了解把握出題形勢和答題方法，考點明確、重點突出覆蓋面廣。有完整的的歷年真題及其詳盡解析，讓考生熟練掌握考試點。為了讓考生形成完整的知識結構體系，本書練習題和真題答案解析不同程度回顧相關知識背景和知識鏈條，幫助考生加深對該知識點的記憶和理解。（本書配有作者全程講課視頻）

讀思研《考研教育學考點·重點·難點預測及解析》作者:徐樂樂 助力考生全程復習把握考試的考試點 和 重點難點。
讀思研《考研教育學核心考點》（背誦版)作者:徐樂樂 適合考生後期沖刺把握核心考點及背誦

教育學原理
《教育學基礎》全國十二所重點師范大學聯合編寫 第三版（學長推薦必讀）
311必考的參考書，內容新穎，介紹了當代的教育學的最前沿的學術動態和知識，大多數的考試題均來自這本書，但這本書不是所有章節都考，只考大綱中介紹到的知識點。
《教育學》王道俊，人民教育出版社 第七版（學長推薦選讀）
中外教史
《中國教育史》孫培青 華東師范大學出版社 第四版（學長推薦必讀）
孫培青老師這本書是目前中國最權威最詳實，也是體系最完善的中國教育史教材，並且，這本書與311大綱完全吻合，除此之外，如有時間，還可以將王炳照的《簡明中國教育史》作為補充讀物，如果沒有時間，孫培青的這一本就足夠了。
《外國教育史教程》吳式穎 人民教育出版社 第三版（學長推薦必讀）
吳式穎老師的這本書是目前中國最權威最詳實，體系最完整的外國教育史教材，與311大綱的體系完全吻合。這本書內容豐富，涉及各地區，各國家，史料詳實，在外國教育史這個科目上，建議讀這一本即可。
教育心理學
《當代教育心理學》劉儒德，陳琦， 北京師范大學出版社 第三版（學長推薦必讀）
這本書是中國最權威的教心教材，也是教育學、心理學考研的必讀教材，專業詞彙很多，理論介紹也多，但是由於專業詞彙多，所以初次讀書有點難理解，往往很多考生讀書到第2-3輪才能理解，但是這本書的介紹深層次，全方位。雖然有點難，但是卻是教育學考研最應該讀的書，這本書理解好了，考試一定可以過關。
教育研究方法
《教育研究方法導論》裴娣娜 ，安徽教育出版社（學長推薦必讀）
裴娣娜老師的教研教材寫得很好，與311大綱略有不同，但是是目前我們能使用的最好的教研參考書。缺點是理論介紹深刻，案例有點少，理解不易。優點：知識介紹全面，深刻，幾乎覆蓋我們考試的所有考點。
311教育學基礎綜合的內容大體上就是如此，作為考研的專業課，還是希望大家能夠合理利用好復習時間，實現效率的最大化。
最後希望所有的考研人都能取得理想的成績，去到你們想要去到的地方，成為你們想成為的人，所有的努力都能成為現實的助力。

『伍』 教育研究方法有哪些

1、個案研究法：個案研究法是當今教育研究中運用廣泛的定性研究方法，也是描述性研究和實地調查的一種具體方法。它主要通過案例方式考察教育現象，基本目的在於描述與解釋，在描述過程中進行解釋。

2、調查研究法：調查研究法是研究者採用問卷、訪談、觀察、測量等方式對現狀進行了解，對事實進行考察，對材料進行收集，從而探討教育問題、教育現象之間聯系的研究方法。

3、教育敘事：教育敘事是以敘事、講故事的形式記錄在自己的教育實踐、教育生活中發生的各種真實鮮活的教育事件和發人深省的動人故事，表述自己在實踐過程中的親身經歷、內心體驗和對教育的理解感悟。

從某種意義上說，有什麼樣的研究方法，就有什麼樣的科學研究。如果說歸納法產生經典科學，假說演繹法產生相對論，那麼系統方法則產生復雜科學，恰如手工鐵鏟代表農業社會、蒸汽機代表資本主義社會、計算機代表信息社會一樣。研究方法對於社會進步、學科建設和學術規范均有重要的作用。

(5)教育研究方法重點背誦版擴展閱讀：

任何一項研究都離不開方法的支撐。沒有研究方法的科學研究是不存在的，沒有研究方法，其研究就成了無源之水、無本之木，就不是真正的研究。

培根用實驗法最早發現了熱的運動本質；笛卡兒用他提出的直覺——演繹創立了解析幾何學；伽利略用實驗——數學方法發現了自由落體定律，運用理想實驗出現了慣性定律，開創了動力學研究的先河；牛頓用公理化的方法、歸納與演繹的方法完成了經典力學體系。

湯姆生、盧瑟福、玻爾等用模型化的方法揭開了物質微觀粒子的結構，建立了各種原子結構模型；愛因斯坦運用理想實驗方法、演繹方法和各種非理性的直覺、頓悟方法創立了相對論；康德和拉普拉斯運用思辨的方法與假說方法提出了天體演化學說；拉瓦錫用定量方法、理論思維方法創立了氧化學說。

從方法論的角度來看，方法是有層次性的，不同層次的方法有其特定的應用范圍和應用對象。在從事具體的科學研究時，研究人員首先要了解所在學科及研究課題的特點、性質和研究對象，然後有針對性地選擇相應的研究方法。

從介入程度來看，觀測者只能從外部來觀測自然現象；而在社會觀測過程中，觀測者從事社會調查，往往要深入到觀測對象中。從時態特點來看，自然觀測大多是在共時態意義上進行的；而社會觀測除了做共時態的靜態觀測外，還需要進行歷時態的動態觀察。

從價值特性來看．自然觀測中，觀測主體容易保持價值中立；而社會觀測中，主客觀雙方互相纏繞，觀測活動往往具有非中立價值性。從環境調控角度看，在自然觀測中，實驗的條件往往可以嚴格控制；而社會觀測中，試驗具有非完全受控性。

『陸』 教育學考研，311考試需要准備哪些參考書

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教育學考研屬於我國正規研究生考試中的一個一級學科專業。它擁有二級學科諸如教育學原理、教育史、比較教育學、課程與教學論、學前教育學、特殊教育學等。二級學科之下，還分為諸多教育學方向，如教育學原理二級學科下面常見的專業方向有：教育基本理論與哲學，教育社會學，教育政策與法學，家庭教育，德育原理等。

『柒』 求教育學考研311各類參考書！！

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通過不斷研究和學習歷年真題，為考生沖刺階段復習提分指點迷津，做真題，做歷年真題集，對照考綱查缺補漏，提高實戰素養，制定做題策略，規劃方向

『捌』 教育學考研需要准備哪些書，國家統考的。

教育學考研是沒有指定參考書的，以下是一些大家強力推薦的書目哈：
教育學原理：
1．王道俊、王漢讕：《教育學》，人民教育出版社出版
2.《教育學基礎》，全國十二所重點師范大學聯合編寫，教育科學出版社；
3. 葉瀾：《教育概論》，人民教育出版社；
4．教育學：《當代教育學》（修訂版）袁振國，教育科學出版社 （這本暫時沒能找到）
5.《現代教育論》黃濟、王策三著,人民教育出版社，1996年版

中外教育史：
1．孫培青：《中國教育史》，華東師范大學出版社；
2. 王炳照: 《簡明中國教育史》,北京師范大學出版社
3．王天一，夏之蓮，朱美玉：《外國教育史（上下冊）》，北京師范大學出版社；
4．吳式穎：《外國教育史教程》，人民教育出版社

教育心理學：
1．《教育心理學》吳慶麟，人民教育出版社；
2. 《教育心理學》 馮忠良、武新春等 人民教育出版社;
3． 陳琦、劉儒德主編：《當代教育心理學》，北京師范大學出版社(論壇ftp里已有)

教育研究方法：
1．裴娣娜：《教育研究方法導論》，安徽教育出版社；
2．袁振國：《教育研究方法》，高等教育出版社。