七步立意分析方法

Ⅰ 作文立意技巧

我是2012屆考生，下面我把高三總復習的一些心得摘要告訴你。

近年來的材料作文被稱為「新材料作文」一般由材料和要求兩部分組成。材料的形式多樣：故事，寓言，引語，圖畫等。新材料作文的特點是依據材料立意構思。而且寫作要求的彈性很大：不求全責備，考生可對材料進行取捨和多角度解讀；不設最佳立意，與材料相關的立意均可以；不強求引用材料，擺脫「引-議-聯-結」的固定模式，讓考生自由發揮；文體不限，或詩歌戲劇除外。雖然新材料作文彈性很大，但也有限度，怎樣游刃於彈性與限度之間，就成了寫作的關鍵。全面，多角度地解讀材料仍然是審題立意的必須。
材料作文審讀，要注意材料的表意走向，即所謂的「語脈」。下列方法有助於更好地把握表意走向。
1.把握材料主旨
材料作文雖然允許「自選文體」，「自擬題目」，但一般都有「不要脫離材料內容及含義范圍」的要求。所以，解讀並准確把握主旨就是立意的關鍵了。
例如2010福建卷作文材料講述的是《格林童話》的誕生，格林兄弟為尋求民間故事與人類發展歷史之間的聯系而整理出86個傳說，這項研究沒有結果，可是一部傳世之作卻在不經意間問世了。但這主旨恰蘊含在這「有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭」中。
2.抓住關鍵詞句
材料中的關鍵詞句，即使材料中被強化了的表達觀點的詞句。
例如2011湖南卷作文材料：某知名歌唱家在接受中央電視台采訪時談到自己的變化，過去她出場面對觀眾說的第一句話是「大家好，我來了！」而現在她說的是「謝謝大家，你們來了」。其關鍵詞就是「變化」，這變化不能理解為一句問候語的變化，而是通過問候語透視出來的角色定位，人生態度的變化。
3.分析材料形象
材料中的形象，其言行總會反映出思想觀點，方法態度，精神品質，性格特徵等，把他們分析透徹，主旨也就不難把握了。
例如2010卷遼寧作文材料講述了托尼處理「得與失」的三個故事，由3歲托尼的愚蠢攫取，到20歲托尼的理智選擇，到58歲托尼的睿智行事，托尼的形象發生變化，不僅形象地詮釋了舍與的的辯證關系，而且又展示了一種生存智慧——善於在實際中總結經驗，提升自己。
4.解讀材料喻意
很多材料作文都會提供寓言故事等隱喻性材料，必須理解喻意，再根據語義提煉觀點。
例如2010安徽卷作文材料：深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花。說的是不同地方種植不同的植物的合理安排，蘊含的是要從實際出發，因地制宜，按客觀規律辦事的深刻道理。
5.分析內在聯系
如果給出一組材料，我們就要異中求同，同中求異對材料整合概括，利用辯證思維從現象到本質找出材料主旨。
例如2010湖北卷作文材料有關「幻想」的材料，屬於「同質」材料，只需簡單歸納，即可得出觀點。
6.探求事理原委
很多事物以因果形式存在。在材料作文中，如果能從現象或結果推究出本質原因，往往能得到最佳立意。
例如2010上海卷作文材料，考生不妨問問自己，丹麥人不吃小魚的原因何在？這樣，生存規律，生態平衡，可持續發展的關鍵詞就很容易想到了。

註：如果實在看不出材料是什麼中心，那就寫得淺一點，覆蓋面大一點，不要寫太深，免得離題萬里；而且要時常點點材料，給疲倦老師一種心理暗示：我寫的每一句話是根據材料寫的，沒有跑題。
希望我的幾條心得可以幫到你，祝你高考取勝作文。

Ⅱ 作文如何立意的好方法

作文如何立意的好方法

作文如何立意的好方法，深厚的知識儲備有利於提高作文水平，寫作進步的秘訣就在於多加練習，而作文的立意對於作文而言是非常重要的，接下來就由我帶大家一起詳細了解下作文如何立意的好方法。

作文如何立意的好方法1

一、提煉中心法

這是寫材料作文最為常見且最為穩妥的審題立意方法。寫材料作文時,如果能准確地提煉出材料的中心,並以其作為文章的主旨,一定會使所寫文章既切題又有深度。所以,寫材料作文時應盡量採用這種方法來立意。

二、抓關鍵句法

關鍵句常常有暗示材料中心的作用。所以,有些材料作文材料中的關鍵性語句可以作為選擇立意角度的突破口。在材料作文的材料中,關鍵句常常是命題者或材料中的人物的評議性語句。

三、由果溯因法

事物都是互相聯系的。比如,有很多事物就是以因果關系的聯系形式存在的。寫材料作文,審題時如果能由材料中列舉的現象或結果推究出造成所列現象或結果的本質原因,往往能找到最佳的立意。

四、多向輻射法

有些材料作文的材料比較散,常常會出現許多人和事,好像根本就沒有一個明確的中心。對於這樣的材料,審題時學生可以採用多向輻射的思維方法圍繞材料展開多角度立意。比如,既可以著眼於甲事物立意,又可以著眼於乙事物立意,還可以著眼於甲乙兩事物的關系立意；既可以聯系事物（對象）的正面立意,還可以聯系其側面和反面立意。

舉個列子

【材料】有個魯國人,擅長織麻鞋,他的妻子擅長織白絹。他們想到越國去居住,於是有人對他們說：「你們將會貧窮不堪了。」這個魯國人問他是何道理,那人說：「麻鞋是穿在腳上的,而越國人是赤腳走路的,白絹是做帽子的,而越國人是披發的,你們夫妻的特長,在越國是無用武之地的,怎麼能不窮呢?」

【分析】多角度入手：

1、橫向立意：就是在思考問題的過程中,思維順著原材料所告訴讀者的指向去考慮。我們無論做什麼事,都不能脫離實際。這種立意的好處是能緊扣材料的基本傾向、主要觀點,因而不會出現偏題、走題的現象。

2、反向立意：就是把原材料的問題倒過來想想,從相反的角度對原材料提出質疑。

因為越人赤腳、披發,鞋帽就大有市場,就會得出魯人未必會窮的結論。這就要求魯人敢於嘗試、敢於冒險、敢於改革。

3、延伸立意：就是在原材料已知內容的基礎上,對原材料作合理的聯想,進行恰當的推理、引伸。

「虧本生意做不得」,「無用武之地焉能致富」等觀點。

4、類比立意：就是通過聯想,把材料的已知內容同材料外的其他內容由此及彼地聯系起來考慮,找出其中的相似點。

辦企業、做生意,要根據當地的生產、消費、風土人情等情況,也要根據需要與可能,那麼就要求我們考慮動機與效益,又要揚長避短,才能生財有道。

作文如何立意的好方法2

一、話題作文立意的原則

1、把握立意的大方向

應該說不加任何限制的，完全開放的「話題」是不多見的，所以審題就是要發現這些限制，把那些不符合要求的「立意」排斥在外。

但僅做到這點還不夠，目前所流行的話題作文，即使排除了不符合要求的立意，立意的范圍仍是相當寬泛的，而且同一個立意，其側重點也有可能不同，在這些眾多的立意當中，要選出合適的「立意」也並非易事。

元人陳繹曾在《文說》中引用戴師初的話，說：「凡作文立意，第一番來者，陳言也，掃之不用；第二番來者，正語也，停之不用；第三番來者，精意也，方可用之。」

所以，同樣是正確的立意，其中還有「高下」之分，從眾多「正確」的立意當中篩選出最佳，最適合自己的「立意」，這是我們審題所面臨的又一重要任務。

但無論如何，不能忽略了最基本的一點，即先要保證「立意」的大方向的正確，這是我們所有審題、立意的大前提。

2、透過現象看本質

在立意中，光有正確的方向還不行，還需要把立意上升到一個高度。

即透過紛繁復雜的現象，看到材料背後的本質，只有把「立意」上升到「本質」的高度，在組織材料行文時，才能作到「心中有數」，「有所用，有所不用」。

例如：有一則以「水」為話題的作文。在對水進行立意時，根據我們平時的經驗，我們能想像到「水」的許多特性。

比方說「水只有在堤岸的約束下，才能造福於民」，「水總是由高處向低處流」，「水碰到堅硬的東西就避開」等。

這些現象，無疑都是我們司空見慣的，從立意上來說，從這些方面立意未嘗不可，也就是說，從這些方面立意，大方向都是正確的。

但正確並不等於「優秀」，正確的立意並不等於「優秀」的立意，因為這些僅是停留在現象的層面。

要想立出不平凡的好的「立意」，使文章一鳴驚人，我們還必須在此基礎上，往「深」的想，即要透過現象看到現象背後的本質。

「水只有在堤岸的約束下，才能造福於民」這表明，「只有不放任自流的水，才能作出一定的貢獻」，「水總是往低處流」這表明「我們無論做什麼事情，都應根據事物的本質而來」。

「水碰到堅硬的東西就會避開」，這又似乎在告誡我們，「成功，需要正確的策略」或者「知難而退非好漢」等等。

只有透過現象，看到問題的本質，才能真正立出高一個層次的好「意」。

3、兼顧思想性、時代性和現實性

這似乎是一個「虛」的要求。實際也不然，「文章合為時而著」，我們寫文章的目的是什麼，「當然是要與別人交流，或者讓人看的」。

就從這一點看，提出上面的要求一點也不過分，沒有一定的思想性，那你的文章只能是語言辭藻的堆積，沒有一定的現實性，則沒有了存在的意義，而沒有了時代性，就沒有了願意去看的「那雙眼睛」。

所以，思想性、現實性、時代性同樣是我們「立意」應注意的問題。

以上談了「立意」應注意的幾個原則問題，也可以認為這是從「審題」到「立意」的.一個前奏，具體到立意中，立意常用的思路方法有：

二、話題作文立意的操作方法

1、化大為小或化小為大

化大為小或化小為大，這是立意時，應首先想到的思路。由於話題作文的寬泛性，實際意味著，信息的不確定性，所以，我們要想在有限的時間內，有限的字數內，寫出符合要求的文章，就必須對原話題進行限制。

化大為小，這是面對話題作文時，我們最應首選的方法。只有化大為小，才能集中時間，集中精力，進行文題突破，達到寫作的要求。

化小為大與化大為小具有同等重要的作用。面對一些有「寓意」的話題，我們不僅可以化大為小，同樣可以化小為大。

從大處著手，可顯示出作者高瞻遠矚的氣魄，如能駕馭得當，同樣能受到良好的效果。

例如在一篇以「風」為話題的作文訓練中，學生不僅可想到自然界的各種風，像春風、西北風、清風、狂風等（化大為小），還可進一步聯想到社會上的各種風。

像跟風、不正之風、請客送禮風、等（化小為大），無論是化小為大，還是化大為小，都必須嚴格限制在立意允許的范圍內，超出了文題的限制，那就只能是偏題、離題了。

2、化虛為實或化實為虛

有一些話題的立意不存在「大」與「小」的問題，那我們就從另外一個角度，即「虛」與「實」的角度去化解問題。

例如談到「情愛」，這個話題時，我們就必須化「虛」為「實」，不僅要把他實實在在的聚集在一個人的身上，還要實實在在的通過事例來證明，這樣「情愛」這個問題的內涵，才能夠得以凸現。

同樣，有時候又需要我們有化「實」為「虛」的能力。例如：在以「橋」為話題的文題中，我們既可直寫橋的歷史、某種橋的結構、橋的價值、橋的類型等，甚至與橋有關的故事、寓言等（以上為實寫），也可以轉變角度，寫人與人之間的「心橋」，這個「心橋」便是從「虛」字考慮的。

無論是化大為小、化小為大，還是化虛為實、化實為虛，都是為我們具體立意服務的，只要能夠得到我們需要的最「優」的立意，便是最好的選擇。

對立意的要求

（一）要正確、鮮明

正確是立意的基本要求。所謂正確，是指所確立的主體反映了自然的本質和規律，反映了生活的本質和主流，符合自然和社會的發展規律。

所謂鮮明，是指所確立的主題能旗幟鮮明地表示愛什麼，憎什麼；贊成什麼，反對什麼。

（二）要集中、單純

主題是統攝全篇文章的總綱，必須單純明確。

（三）要深刻、新穎

所謂深刻是指所確立的主題能反映生活的本質及內部規律，能揭示事物所包含的深刻的思想意義。

而新穎是指所確立的主題是作者的新認識、新感受，能給人以新的啟示。

（四）要積極向上

所謂積極向上使之不能有任何不健康的因素存在、符合文章主題，順著文章中心。

Ⅲ 高中語文作文立意技巧

高中語文作文立意技巧

高中語文作文立意技巧，有些事情在作文中是很難去表達出來的，作文在現實生活中的意義已經遠遠超過了作業的范疇了，作文的素材來源於生活。以下是我輯整理的高中語文作文立意技巧。

高中語文作文立意技巧1

一、提煉中心法。

這是最常見且最穩妥的審題立意方法。寫材料作文時，如果能准確地提煉出材料的中心，並以其作為文章的主旨，一定會使所寫文章既切題又有深度。

二、抓關鍵句法關鍵句。

有些材料作文材料中的關鍵句可以作為立意的突破口。它常是命題者或材料中的人物的評議性語句，常有暗示材料中心的作用。

三、由果溯因法。

事物有時是以因果關系互相聯系的。審題時如果能由材料中列舉的現象或結果推究出它的本質原因，往往能找到最佳的立意。

四、由物及人法寫。

有寓意的材料或敘述「物」的材料，需要由材料中的物聯想到人，進而聯想到與材料內容相類似的人生哲理、社會現象等，從而提煉出寫作的觀點。

五、分析關系法。

六、明確褒貶法。

材料中的語句常蘊含著命題者的褒貶情感，審題時細致體會命題者的感情色彩，這樣才能確立最佳的立意。

七、多向輻射法。

有些材料作文的材料比較散，常常會出現許多人和事，好像根本就沒有一個明確的中心。對於這樣的材料，審題可圍繞材料展開多角度立意。比如，既可著眼於甲事物或乙事物立意，還可以著眼於甲乙兩事物的關系立意；既可聯系事物的正面立意，還可以聯系其側面和反面立意。

八、舍次求主法。

材料往往會牽涉許多人和事。因此，審題時要明確材料的主要人物（事件）或次要人物或（事件），並舍次立主。

九、求異同法。

十、尋互補法。

材料作文審題立意的方法還有很多，可以綜合運用幾種方法。

高中語文作文立意技巧2

優秀範文

傳統文化的沉思

中華民族很早就以「禮儀之邦」聞名於世。遙遙數千年前。上至皇親國戚、三公九卿。下至黎民百姓、士農工商都深受等級森嚴的封建禮教制度的束縛。那麼傳統文化禮儀究竟意味著什麼呢？

古代三綱五常、三從四得、九禮等等都從不同的角度闡述著社會各個階層的交流方式，從某種意義上來講這種封建思想有極大的弊端。繁瑣的條條框框呆板的禁錮著人們的思想。扼殺著人們相往自由、追求浪漫的靈魂。當然其中也不乏值得人們稱訟的精髓部分。那就是尊師重教、孝敬父母、檢點行為等。新時期的道德關念大抵也是數千年來約定俗成形成結果。正確、全面的審視文化的魅力就是在於看功大於過、還是利大於弊。

縱貫中國古代歷史就是壓迫與被壓迫的交替、演變、進化。較為嚴格的上下級關系違背著人人生而平等的意念。甚至能註定世世代代為奴為婢的命運。他們處於金字塔的.底層行使著受壓迫被奴役的權利。顯然這種現象從總體上來說不利於國民整體素質的提升。卻大大抑制了社會的向前發展。對於這些不利於時代特色的文化只有舍棄在歷史的長河之中。而對於一些精要之處則要吸取並為社會生活服務，譬如孔融讓梨、緹縈救父、香九齡溫席等一些婦儒皆知、傳承至今的歷史典故都是值得發揚廣大的。糟粕的文化就該塵封在史料中，畢竟它們在歷史舞台上留下過「美」的痕跡。提供價值依據參考、熟讀歷史考實錄無疑是通曉古今、知道興衰的最好方式！

精華是要繼承的而糟粕也不是要徹底遺棄的！遺棄的方式有多種，其一、存而不用，明曉一二。其二、不存不用，消失凈盡。兩種不同的處理方式，竊以為後者做法更好一些。借用中庸思想來講萬物的興衰存無都是有規律的．全盤否定與肯定都不符合事物的發展規律！糟粕的東西知而不為是最好的辦法！難道不正是由於在舊的基礎上才推出的新么？不能正面面對自己民族歷史的民族算不的上是優等會民族，忘記糟粕有時也等同於凌空而建的空中樓閣。糟粕難道不是堆砌成功、再鑄輝煌的基石么！糟粕、精華、落後、進步這不正是一個民族由幼稚走向成熟的標志嗎！

綜上所述包括處理方式在內的一切行動能力都有其變通的餘地！理智的保留、盲目的舍棄給人來相差萬里的感覺！理智者、理性也。權衡利弊。發復推敲的結果讓人更加信服。盲目者、胡做也。數典忘祖。不計後果的行為難以服眾！

Ⅳ 作文七步法是哪七步

作文七步法是哪七步

作文七步法是哪七步，作文的水平是在一次次鍛煉中提高的，寫作文的關鍵是中心思想的表達，我們將感性的感受寫出來，在作文中表達自己的觀點是一件很有勇氣的事，下面是作文七步法是哪七步，僅讓大家參考。

作文七步法是哪七步1

1、認真審題。

中考作文最大的忌諱是草草審題，草率下筆。可以說審題是任何作文的關鍵步驟，如果你都不知道出題人想要你寫些什麼，或者什麼才是本次作文所提倡的，贊同的，而寫出了主題思想與之相反的作文，那麼你肯定是低分作文。

近些年來的作文要求，很多都是目前社會上流行，或者熱門的話題。而這個話題的答案一般都是偏向真善美的，或者是國家提倡的行為，因此考生切不可過於個性，而提出一些不成熟的個人想法。要盡量使作文的主題靠近正確而非大眾的結論。

2、開頭要簡潔，要用適當長短的文字，快速的說明問題。

作文的開頭是整篇作文的面孔，即要用較短的文字，迅速給你的作文寫一個素描，表明本文對話題的立場，要使看卷的老師通過第一段文字，就可以知道你在整篇文章中的主張是什麼。要避免在開頭有那種是是而非，模稜兩可的說法，或者有議論沒結論的寫作方法。

3、 作文的第二段是對第一段思想的承接和發揮。

在這一階段，考生可以用簡練的文字，說出為什麼要有第一段這樣的主張，或者批駁其他假設的錯誤觀點。這一段的目的是給考官看你立論的根據，還有所認識的文章主題思想都有哪些對立面。

4、第三段最合適舉例正面例子，來證明自己的觀點。

沒有例證的論文是沒有味道的作文，很顯然，如果都立論正確的作文，文章里包含的主題思想是相近，如果沒有例證的區別，很多人的作文會雷同或相似。因此考生一定好列舉一些典型，而新鮮的例證來證明自己的主張是正確的。

5、第四段適合列舉反面的例子，對自己的觀點進行反面支持。

正反對應的證明，對於議論文來說很能增加其論證的精彩性，也能補充論證的從分性，是論證更加全面。

6、第六段適合總結結論，將結論和材料聯系起來，進行分析，論證。

7、總結全文，首尾呼應，結束文章。

作文七步法是哪七步2

一、審題。

快速准確地審清題意是寫好作文的關健。作文之前一定要冷靜，全面審視題意。審題的方法，先一字不漏地把作文題目(包括材料、寫作注意事項、要求)讀一遍，不能走馬觀花，一目多行，要一字不漏，包括每個標點符號，把全部信息讀一遍，比較復雜的材科，找出材料中的'事件、人物之間的關系，找出結果並分析結果的原因。其次要找出關健句子:即總結性句子、提出要求的句子、總領材科的句子、抒情議論型的句子等，請看下面作文題:

「面對新世紀，每個人的心中都可能有許多夢想，有的夢想可以紮根於日常生活――陽剛的男人之夢，溫柔的女人之夢、理想的居家之夢、渴求財富的創業之夢……有的夢想可以飛翔在更廣闊的時空領域，關於國家昌盛之夢、關於世界和平之夢、關於奧運之夢……

在所有的夢想中，或許有一個最美妙、最樸素的。請以「我的世紀之夢」為話題寫一篇文章，題目自擬，文體不限，不少於800字。

先一字不漏地把材料和要求仔細讀一遍，理清人物、事件及其關系:面向新世紀各種人的各種夢想。夢想有美妙的，有樸素的。注意材料中的關鍵句子。總領材料的句子:「面對新世紀……。」議論抒情的句子:「在所有夢中……。」注意表達寫作要求的句子:「以……為話題作文，文體不限，題目自擬，不少於800字。」

話題作文審題不能否定話題。例:以「假如記憶可以移植」為話題，理解成「記憶是不可能移植的」。以「答案是豐富多彩的」為話題理解成「答案是不可能豐富多彩的。」這樣就否定話題，進入了審題誤區，審題時不能偏離話題，另定話題。例:2001年高考作文，有的考生由於沒有認真讀材料要求，沒有抓住關鍵句子，寫作時轉到寫人生得與失，取與舍的關繫上，導致離題，很可惜。

概括起來，審題就是全面觀照、關注重點、審清范圍、要求、目的。

二、定點。

即要選定文章表達的中心點。審清題意，明確寫作要求之後，就要確定文章的中心。主題是文章的靈魂，是統帥。一篇文章要圍繞一個中心(論點，主旨)。話題不是中心，只是一個寫作范圍。要從一個角度選定文章的中心，然後才能圍繞中心進行寫作。定點的方法是:圍繞話題從一個側面，一個角度立意。立意要正確，鮮明，深刻(有現實意義，有預見性)。例:「假如記憶可以移植」立意定出「移植科學家的記憶造福人類」這個中心點，以「誠信」為話題，立意選定「市場競爭以誠信為本」這個中心點。以「環保」為話題選出，「凈化河流-新世紀的重要任務」中心點，以「朋友」為話題，選定「交真誠的朋友」這個中心點。

三、定體。

即選定表達中心的文章體裁。

考場作文應當是「主題先行」，腦子里先明確要表達的主題，然後選一種文體表達這個主題。我們知道，同一主題可以由不同的文體來表現。例:表達「市場競爭以誠信為本」這個點可以寫記敘文，寫散文，還可以寫議論文，應當根據考生的善長自選一種文體。近幾年高考作文閱卷增設發展分欄目，其中創新是很重要的一項。其實作文創新也包括形式上的創新，記敘文、散文、議論文是大范圍而言。作文時可以用一種新形式來表達主題。例:書信體。2001年高考作文有的考生寫「給美國總統的一封信」。日記體，1999年高考作文，有的考生採取移植前後各一天的見聞，感受的日記體形式，有人學習模仿茅盾的《風景談》，採用鏡頭組合式;有的採用小短劇式;有的用采訪問答式的對話體;有的採用寓言體式;有的寫小雜文;有的寫小小說……考生藉助以上各種文章體式，不僅找到了一個表達主題的好體裁，重要的是使讀者(閱卷老師)產生耳目一新的感覺。如果考生語言表達能力較強，內容還充實，這些文章很容易得高分。

我認為，考生在正式寫作之前，一定要在中心明確的情況下選定一種自己善長的寫作文體。話題作文文體不限並不等於不要考慮文體，幾年來高考作文都有考生因文體混亂而失分較多的，太可惜了，2001年高考作文要求之一改為「文體自選」。

四、擬題。

話題作文往往要求考生自擬題目.在審好題,選定表達的中心,選好文章體裁之後,就要思考文章取一個什麼題目的問題。古語雲「題者，目也;目者，眼也」。文章標題是文章的眼睛。取一個好標題至關重要。

在擬標題上，考生有如下誤區:一是忘了取標題，近三年，我都參加作文閱卷，幾乎每本試卷都有考生忘了取標題。今年我碰到一篇內容、語言表達、結構都很好的文章，本可以打55分以上，但無標題，經大家討論認為要降等級打分，可惜。二是就用話題作標題。例:以「誠信」為話題，就取標題為「誠信」;以「答案為豐富多彩的」的為話題，就取題為「答案是豐富多彩」的……，用話題作標題不是不可以，但太平庸，看不出作者的創意，也很難看出文章的體裁和主旨，這樣的文章較難得高分;三是標題太大，太籠統，採用了「談……」，「論……」，「……的故事」。

擬文章標題要遵循下列原則:一是文章標題反映文章主旨，概括文章主要內容的原則;二是簡練、明確的原則;三是符合文體的原則。記敘文的標題一般形象生動。議論文概括，表達觀點。散文，含蓄。例:99年題《走在唐朝長安街上》，2000年《0的斷想》，2001年《誠信漂流記》，《赤兔之死》等等。

五、選材。

選材就是調動腦子中的生活積累，選取能表達觀點，適合文體的材料。文章材料包括人、事、景、物。選材時思維要放開。上至天、下至地、古今中外、書內書外、天地山川草木、花鳥蟲魚鳥獸等都能從中找到材料。可以用現實主義手法寫真實生活中的人、事、景、物。也可以用浪漫主義手法寫理想的事物。還可以採取現實主義與浪漫相結合的手法。但選材要放得開，選得精，去粗存精。寫鏡頭組合式(形散神不散)的散文，把眼光投到廣闊的大自然。寫寓言體把思維推到古代或者未來，推到天上或地下。寫議論文善於抓住典型事例，選材時要求先在草稿紙上寫一些關鍵詞。以便選用。

六、組材。

即用一定的順序把選好的材料組合起來。文章的組織結構，是構思中生要一環。有了中心，有了材料，使進入對文章的具體設計階段。安排文章結構。一要從文章的主旨出發。即圍繞中心的組織材料，布局謀篇。古人講的「總文理」即總觀文章的意旨。據此，「統首尾」(連貫統一)，「定與奪「(取捨材料)，「合涯際」(聯接組合)。二要注意章法，即文章的一般組合規律、法則。力求使材料組織有序，結構布局合理。文章思路離不開時間、空間、事理(邏輯)三種順序。哪個材料在前，哪個材料在後都要依照這三個順序。三要注意過渡，即材料與材料之間銜節，畫龍點眼的抒情，議論是銜節的重要方法。當代學者余秋雨先生寫散文的組材方式值得學習和總結。他的《道士塔》組材很好，過渡也好，值得學習。

七、點題。

點題就是文章結尾點明題旨。對於高考作文，結尾點題不是畫蛇添足，而是錦上添花。議論文結尾點題有總結性，增強說服力的作用。記敘文點題能表明態度，提示讀者。散文結尾點題能啟發思考。比較含蓄的文章尤其要記住結尾點題，不能讓閱卷者霧里看花，半天不明你文章主旨。當然，結尾點題要言簡言賅，或啟發人們奮發，或告知人們哲理，或引得人們深思。短小精焊的結尾能給整篇文章增加無窮的威力。

Ⅳ 文章寫作如何確立立意

一、抓關鍵語句，找對切入點
抓關鍵語句即抓住所給材料中的關鍵語句，正確理解關鍵語句的含義。關鍵語句常常有暗示材料中心的作用，所以，有些材料中的關鍵語句可以作為選擇立意角度的突破點。學生要能夠提煉出這樣的關鍵語句，透過材料看到其表達的思想和主旨。在材料作文中，關鍵語句要麼是所給材料中議論性的語句，要麼是材料中反復出現的語句，要麼是人與人或物與物之間的對話，要麼是轉折復句的後半句。掌握了這些技巧，學生在分析和判斷時就會很容易地找到這些關鍵性語句。在訓練學生抓關鍵語句時，教師要引導學生閱讀材料、抓關鍵詞句、進行聯想、提煉中心。
二、提煉出中心，寫出新立意
提煉中心法就是通過對材料的分析概括、提煉加工而推導出材料的中心思想的方法。學生在進行作文寫作時首先要明確作文想要表達的中心思想和中心內容，進而才能夠寫出表意正確的文章。這是寫材料作文最為常見而且也是最為穩妥的審題立意方法。只有明確中心，學生在寫作過程中才不會出現偏題或者是跑題的現象，順理成章地寫出精彩絕倫的作文。
寫材料作文時，如果學生能夠准確地提煉出材料的中心，並且以其作為材料的主旨，一定會使所寫的文章切題又有深度。分析概括是在閱讀材料時要針對給定材料的內容層面，通過分析，概括出內容要點;提煉加工是針對給定材料的精神層面，提煉出材料的主題。
三、尋求互補法，合理去安排
「互補」來源於幾何中的互補角，用在作文審題中，也就是通過材料提供的信息挖掘其中給出的信息和對不足的內容加以補充，尋求互補。在材料作文中，有的是給出幾條材料，這些材料性質是統一的，但各自並不全面，而是互為補充的。面對這樣的材料，只有將他們疊加起來找出幾則材料的重合之處，才能更為科學合理地提煉出最佳的立意觀點。學生要善於利用給出的條件和信息來分析和尋找隱含的信息和內容，促進學生通過互補的方式來完善文章的寫作思路，形成自己的立意。立意新穎，下筆自然會輕松，從而寫出令人耳目一新的文章。
四、由因來溯果，體驗全面性
任何事物的產生、變化與發展，都有其內在或外在的原因。他們之間彼此聯系，相互影響，相互制約。很多事物就是以因果聯系的形式存在的。材料作文審題時，學生也要善於找到材料中的因果聯系。如果能由材料中列舉的現象或結果推究出造成所列現象或結果的本質原因，往往能找到最佳的立意。對於因果關系非常明顯的材料，教師可以指導學生從分析因果關繫上入手，促進學生探究事物之間的關系，形成完整的文章。

Ⅵ 教師資格證考試作文中常用的立意方法

1、關鍵詞分析法

尋找教師資格證考試材料中的核心詞語，用以概括整篇文章，適用於哲理故事類材料。

(1)找教師資格證考試關鍵詞：通常為材料中可以概括全文含義的詞彙，多為名詞、形容詞。

(2)找邏輯關系：確定關鍵詞之間的邏輯關系，通過關鍵詞確定文章立意。

(3)解析教師資格證考試關鍵詞的含義：把文章關鍵詞轉化為與主題相關的詞語。

(4)確定立意：積極向上;不過度引申;能概括材料。

2、主體分析法

即尋找教師資格證考試材料中主要人物、主要事件、主要觀點。適合故事類材料。重要人物的主要事件，就是文章的邏輯。

(1)抓主體：材料中的主要人物。

(2)找做法：材料中主要人物的主要事件。

(3)引申：把材料中的主要人物和主要事件，轉化為與主題相關的內容。

(4)確定教師資格證考試作文立意：積極向上;不過度引申;能概括材料。

教師資格證考試作文中常用的立意方法就是這兩種了，希望各位考生在考試中可以運用得當，祝願各位考生都能取得優異的成績。更多關於教師資格證考試的備考技巧，備考干貨，新聞資訊等內容，小編會持續更新。

Ⅶ 如何立意

可以參考以下立意方法：

首先確定材料作文的中心,既要抓住材料中隱含的某些關鍵語句,更要從總體上去把握,揣測作者態度是褒是貶,弄清作者的真正意圖是什麼.從總體上去把握,就要研究材料中的各個「因素」之間的關系是什麼,揣摩好對象,品玩好詞句,把握作者隱含的傾向性.對於那些寓意性的材料,就要找出與材料的類比點,這樣才能准確地去立意.《毀樹容易種樹難》這個材料,以樹喻人；《清源與活流》應明確「源」與「流」的關系,然後找類比點：國家的建設、治學、人際關系等,都有源與流的關系.同樣,《回聲的啟示》講的是自然現象,但暗寓著人與人、人與自然的關系,如以善待別人、善待社會、善待自然為中心也就准確地把握了材料的寓意了.在我們平時的作文訓練和考試中,我們要善於藉助聯想,用生活、學習中的現象與材料中的事例加以比較分析,找出可類比的「點」,以此來確定中心.類比的過程是由具體到抽象、由事及理的過程,這里的推理過程仍然離不開對材料總體的把握和駕馭.

材料作文,有時是一題多材.材料多,寓意廣,提煉中心時必須顧及各則材料中的「共性」,否則便會顧此失彼,不能周全而偏離題旨.「共性」如何找?可先分析各則材料中蘊含的道理,然後通過比較,異中求同,或同中求異,由表及裡,深入底蘊,提煉出各則材料共同的中心.如下面三則材料：

1. 夜鶯正唱得歡的時候,一隻鷲猛撲下來,說道：「鳴叫得這樣悅耳動聽的鳥兒,吃起來味道一定好極了.」
   2.聽說某地有一個大和尚,曾同友人一起登樓觀江景.友人問：「江上的船究竟有多少?」和尚閉目答道：「只有兩條,一條裝著名,一條裝著利.」
   3.有些青年看到理想與現實的差距後就心灰意冷,消極埋怨；碰上不順心的事,便對社會主義制度的優越性產生懷疑,動輒說道：「我算看透了.」
   初看三個材料各自獨立,沒有什麼共同之處,難以用一個中心統攝三個材料；但細細想來,異中也有相同的地方：鷲的猜想憑主觀臆斷,和尚為名利障目、武斷下結論,有些青年更是思想片面,只見樹木,不見森林.因此三個材料的「共性」是思想方法片面.多從哲學的角度思考,往往容易找到「共性」,因為哲學是最概括的.
   有些材料表面上是對立的,但都統一在一個共同的話題之中,找到統一點,也就找到了聚合點,議論的中心就可確立了.如：
   1、近朱者赤,近墨者黑.
   2、出淤泥而不染,濯清漣而不妖.
   材料「1」說明環境可以改變人,環境對人的影響；材料「2」說明人可以不被環境影響.兩則材料雖然對立,但都統一在「人與環境」這個話題之上,「人與環境的關系」就是兩則材料的中心.
   對於多則材料,關鍵是要找出它們的最佳結合點,即「共性」的東西,綜合考慮,這樣才符合命題者的意圖.但最佳結合點未必就是立意,議論的角度可結合論題的現實意義去考慮,這樣寫出來的文章針對性強,有時代氣息,也會有一定的深度.

Ⅷ 寫材料作文應如何立意求好方法

一、提煉中心法
這是寫材料作文最為常見且最為穩妥的審題立意方法.寫材料作文時,如果能准確地提煉出材料的中心,並以其作為文章的主旨,一定會使所寫文章既切題又有深度.所以,寫材料作文時應盡量採用這種方法來立意.
二、抓關鍵句法
關鍵句常常有暗示材料中心的作用.所以,有些材料作文材料中的關鍵性語句可以作為選擇立意角度的突破口.在材料作文的材料中,關鍵句常常是命題者或材料中的人物的評議性語句.
三、由果溯因法
事物都是互相聯系的.比如,有很多事物就是以因果關系的聯系形式存在的.寫材料作文,審題時如果能由材料中列舉的現象或結果推究出造成所列現象或結果的本質原因,往往能找到最佳的立意.
四、多向輻射法
有些材料作文的材料比較散,常常會出現許多人和事,好像根本就沒有一個明確的中心.對於這樣的材料,審題時學生可以採用多向輻射的思維方法圍繞材料展開多角度立意.比如,既可以著眼於甲事物立意,又可以著眼於乙事物立意,還可以著眼於甲乙兩事物的關系立意；既可以聯系事物（對象）的正面立意,還可以聯系其側面和反面立意.
舉個列子
【材料】有個魯國人,擅長織麻鞋,他的妻子擅長織白絹.他們想到越國去居住,於是有人對他們說：「你們將會貧窮不堪了.」這個魯國人問他是何道理,那人說：「麻鞋是穿在腳上的,而越國人是赤腳走路的,白絹是做帽子的,而越國人是披發的,你們夫妻的特長,在越國是無用武之地的,怎麼能不窮呢?」
【分析】多角度入手：
1、橫向立意：就是在思考問題的過程中,思維順著原材料所告訴讀者的指向去考慮.我們無論做什麼事,都不能脫離實際.這種立意的好處是能緊扣材料的基本傾向、主要觀點,因而不會出現偏題、走題的現象.
2、反向立意：就是把原材料的問題倒過來想想,從相反的角度對原材料提出質疑.
因為越人赤腳、披發,鞋帽就大有市場,就會得出魯人未必會窮的結論.這就要求魯人敢於嘗試、敢於冒險、敢於改革.
3、延伸立意：就是在原材料已知內容的基礎上,對原材料作合理的聯想,進行恰當的推理、引伸.
「虧本生意做不得」,「無用武之地焉能致富」等觀點.
4、類比立意：就是通過聯想,把材料的已知內容同材料外的其他內容由此及彼地聯系起來考慮,找出其中的相似點.
辦企業、做生意,要根據當地的生產、消費、風土人情等情況,也要根據需要與可能,那麼就要求我們考慮動機與效益,又要揚長避短,才能生財有道.

Ⅸ 規劃企業戰略，企業戰略規劃的「七步法

企業戰略是對企業各種戰略的統稱，其中既包括競爭戰略，也包括營銷戰略、發展戰略、品牌戰略、融資戰略、技術開發戰略、人才開發戰略、資源開發戰略等。下面是我為大家收集的關於規劃企業戰略，企業戰略規劃的「七步法。希望可以幫助大家。

第一步：識別戰略命題

戰略不是套框架和模型的，它必須基於企業的生存發展現狀，每個企業情況都不同，首先要識別出企業的戰略核心命題。通常而言，一個企業的戰略命題有三類：一是穩增長，如何提質增效;二是促改革，如何業務升級;三是調結構，如何實現轉型。也可以用五個關鍵詞來總結：歸核、升級、轉型、突圍、退出。企業家本身的思想理念也決定著企業的方向：是做強做大還是做長做久?根據不同的戰略命題，戰略選擇的方向也大相徑庭。

第二步：遵循邏輯框架

規劃企業戰略必須遵循戰略思考的邏輯體系，而不能「拍腦袋」、想起一出是一出。企業的內外部發展環境共同影響著發展戰略，首先看外部環境，包括宏觀、區域、產業、資本市場等維度，其中核心在於產業，畫產業地圖、看產業機會、看核心要素;其次看內部環境，包括過往發展歷程、當前的資源與能力、制約因素等，核心是分析戰略條件，看清自身資源和能力、看清團隊。結合內外部環境，抓住企業的核心能力，從而明確經營哲學、戰略定位、方向、目標、模式，再進一步制定業務規劃、管理保障。

規劃企業戰略，就是通過以上系統的邏輯和方法，幫助企業將戰略意願轉化為立意高遠、邏輯貫通、現實可行的戰略。因此，第二步也體現出專業戰略咨詢機構與企業自己做規劃的差異。

第三步：用好分析工具

在專業的戰略分析與規劃中，有一系列的專業工具和模型，幫助企業更好地制定戰略。比如：波特五力競爭模型：競爭對手、新進入者、購買者、替代產品、供應商

SWOT分析模型：優勢、劣勢、機會、威脅/挑戰

SPACE矩陣：進取、保守、防禦、競爭

SCP分析模型：外部沖擊、行業結構、企業行為、經營結果

波士頓矩陣：金牛、明星、問題、瘦狗

GE矩陣：競爭地位與市場吸引力，建立、保持、退出

……

和君也擁有自身獨創的戰略分析工具：ECIRM模型，從企業家團隊、資本、產業、資源、管理五個維度對一個企業進行分析，尋找優勢與短板，判定企業類型，從理論到實際尋找企業發展的邏輯和路徑。

第四步：扎實調查研究

「沒有調查就沒有發言權」，企業戰略分析、戰略規劃必須建立在充分、扎實的調查研究基礎之上，用事實說話，用數據說話。外部研究的重點包括周期大勢、區域、產業、市場、競爭對手、標桿企業等，內部研究涵蓋業務、組織管理、人員、財務、資源等各個方面，重點是資源、條件、人才、能力。通常可採用的方式包括資料研究、內外部訪談、實地走訪、問卷統計、戰略研討等。通過全面深入的調查研究，不斷梳理信息，層層抽絲剝繭，為制定戰略奠定基礎。

第五步：建立戰略思維

在匯集梳理信息、形成戰略判斷的過程中，對於專業咨詢師或者企業的戰略部門而言，核心是建立一系列的戰略思維。是否能夠形成全面、多維度的戰略思維，是判斷一個戰略規劃工作者專業度的最重要因素。如：

價值觀思維(作為人，何為正確?企業的善惡是非標准對於事業選擇、競爭方式的影響)

歷史觀思維(溫故知新，企業的基因決定了成長為什麼物種，明確約束條件及對關鍵戰略命題的細節處理)

發展觀思維(思考已經發生的事對未來的影響，動態看待企業成長、變化的過程)

全局觀思維(系統、多維度思考，跳出問題本身在更高一個層面看問題)

生態觀思維(各部分相互依存，互相影響，不孤立或隔絕看問題)

產業鏈思維(企業在產業鏈中的位置、趨勢，從產品競爭走向產業鏈競爭)

競爭性思維(尋找核心競爭要素、對手弱點，以己之長攻彼之短，如小企業以速度和靈活抗擊巨頭規模)

歸核化思維(在一個階段企業只圍繞一個核心，要麼市場導向，要麼技術導向)

投行思維(投行運用的法則：無中生有、虛實相生、時空轉換)

資本思維(產融互動，產業與資本相生互動良性循環，產業經營與資本經營兩個維度不可偏廢)

價值思維(企業價值=利潤*市盈率，以企業價值最大化為目標，思考影響利潤、估值的各項因素配置，尋找最佳突破點)

……

第六步：明確戰略體系

這一步是將前述各項戰略研究、分析判斷進行成果化的過程，最終將企業發展戰略規劃呈現在決策者面前。戰略的最終成果是有清晰完整的體系的。如戰略三層次：發展戰略依據公司的使命自上而下逐層展開，低層級服務於高層級的發展內容和方向，自上而下分別是事業戰略(使命願景、定位、目標)、競爭戰略(商業模式、發展路徑、行動計劃)、職能戰略(各項職能的配套，人財物信息等資源支持，戰略如何分解實施)。在企業使命願景之下，也可以按照橫向劃分為業務戰略、資本戰略、組織與人才戰略。

同時，對於戰略管理的體系，需要明確一個完整的戰略管理體系包括了戰略分析、戰略規劃、戰略實施、戰略評價。是一個根據實施情況不斷進行反饋、總結、調整，循環往復的過程。只有遵循了系統的戰略體系，才能保證戰略不是空中樓閣、不會半途而廢，能夠切實落地及自我調整，避免出現很多企業家理解的「戰略太虛、無法落地」的情況。

第七步：把握戰略心訣

戰略的邏輯、理論、方法、模型、工具雖然重要，但更重要的是搞清楚事實、全面准確理解、基於價值觀和實情做出選擇和安排。這一過程中往往「常識」比模型工具更重要，寧要「模糊的正確」，也不要「精確的錯誤」。分析和判斷一個企業，很多時候，並不需要高深的認識，而是需要人情事理的把握，需要悟識和尊重「事之常理、人之常情」。

Ⅹ 七步寫作法-4.行文邏輯

1.把重要的話放在開頭說

文章的開頭是文章最先呈現給讀者的內容。好的開頭，要麼開宗明義，帶領讀者由淺入深地理解文章內容；要麼提綱挈領，層層遞進展現文章的內容框架；或者至少有點懸念，讓人慾罷不能地急切想了解下來的內容。

文章的開頭有幾個作用。首先，它是一篇文章的臉面，文章好不好看開頭就能知道個大概。文章的語言風格、邏輯、立意都會體現在開頭的文字里；其次，開頭是一篇文章的起始，一般開頭是個引子，要引出接下來要展開的話題；再次，開頭是一篇文章的統領，就好像打仗時指揮千軍萬馬的將領，開頭決定著文章內容的方向；最後，開頭往往埋伏著一篇文章最大的未解之謎，等待著讀者在下面層層深入揭開謎底。

因為承載著這么多的功能，所以寫作時要特別重視文章的開頭。設計文章開頭最核心的原則是——重要的話放在開頭說，要把文章最吸引人、最精華、最能引起讀者注意的內容最先拋出來，這樣既可以把讀者牢牢留住，也便於寫作者順著開頭找到敘述的方向。

圍繞著重要的話放在開頭說這個原則，有一些常用的開頭方法：

一、故事開頭

講故事是最容易吸引讀者注意力的方法，好的故事不但可以抓人眼球，而且可以在開頭就設置好出場人物和矛盾沖突的線索，為接下來的內容做鋪墊。

如何寫故事開頭呢？第一，根據文章主旨構思一個故事，可以是在真的，可以是聽過的，也可以是想虛構的；第二，盡量在200字以內把這個故事講完整，包括起因、經過和結果；第三，要在故事最後，點名故事和文章的關聯。

二、總結開頭

總結開頭就是在文章的最開始，開門見山地給出見解和結論，讓讀者知道文章的立場和主旨。然後在接下來的段落里，像剝洋蔥一樣，一層一層展開，解釋清楚。

以總結和結論開頭對寫作者和讀者來說都是有好處的。對寫作者來說，有了結論懸在頭頂，寫作中就會一直圍繞這個中心不跑題；而對於讀者來說，先看到結論，好奇心被調動起來，在整個閱讀過程中，就容易沿著作者的分析層層剝繭抽絲。

三、懸疑開頭

文似看山不喜平，其實，不管是寫作者還是讀者都希望在文字里找到樂趣，而開頭是絕佳的樂趣入門通道，所以很多的開頭會 呈現破碎的結構——包括當時事件中的某個場景、站在現在對過去某個時間的假設或者是當事人在某一刻的體驗。比如，馬爾克斯在《百年孤獨》里寫下的第一句話就是：「多年以後，面對行刑隊，奧雷良諾上校巧妙地打亂了時間的順訊，從現在看將要發生的事。單單這種錯亂都讓讀者覺得好奇——是不是有些東西註定要發生？是不是會有某種反思？是不是還夾雜著宿命論的態度？

靠時間切換造成懸疑是懸疑開頭的一種方法，除此之外，還有靠情節推動的懸疑；靠違反常見邏輯造成的懸疑和語言結構懸疑，等等。

寫懸疑開頭，有三種套路。最常見的就是百年孤獨式懸疑開頭，顛倒時空的界限——「多年以後，我想到自己當時那個決定，真的沒有後悔過……」；第二種是故意營造不合情理的場面——「被捉住的那一刻，她拚命掙扎，她不怕死，而是怕她手裡這點錢再也不能送給她要感謝的那個人了……」；第三種是提出疑問造成懸疑——「一個人，15天，積累了10萬粉絲，這個可怕的寫作狂人，到底用了什麼方法？」

四、自然敘述開頭

很多人都喜歡用自然敘述開頭，就是把作者想跟讀者說的第一句話作為開頭，看似沒有經過刻意的設計，但可能反而更打動人心，因為這些未經修飾的淳樸開頭可能是作者最想說的、最重要的話。

自然敘述式的竅門是捕捉細微的情感。有三個模塊可以套用：第一種是人稱模板，我你他三個人稱+感受。第二種 叫托物言志，看似寫風景，其實有深意。第三種叫對話模板，看似自言自語，實際上是思考對話。

其實不管是哪種開頭方式，無非就是要引起讀者注意，給人留下深刻映像。未來，隨著新媒體的發展，呈現在每個人面前的內容會越來越多，相應地，每個人用來閱讀一篇文章的時間會更短，如果不能在開頭就牢牢抓住讀者，再好的內容也展現不出來。這也就要求寫作者把重要的話放在開頭說，讓讀者一目瞭然，有繼續讀下去的興致。

2.讓鬆散的材料連貫起來

好的文章錯落有致，有引人入勝的敘述，有思維縝密的推理，有慷慨激昂的抒情，有一錘定音的總結，這一切就像文字構建的奇妙旅程。

不管文章如何起伏，也不管運用了多少寫作技巧，文章一定要有邏輯，這會讓所有的素材成為一個整體，而不是單獨分散的存在。

如何保證文章的內在邏輯的完整性呢？最常見的就是列提綱法。在動筆前想好文章的結構和呼應關系。尤其是在寫復雜文章的時候，一定要先列提綱，想清楚開頭如何寫，中間有幾點，引用哪些資料，提供哪些數據等。然後在去填充提綱需要的支撐材料。

在行文過程中，還需要注意具體行文的四種連貫性，分別是語意連貫、結構連貫、形式連貫和引用連貫。

一、語意連貫

一篇文章往往不只用到一種寫作技巧，敘事、議論、評論，甚至虛構，感慨也許會同時出現在一篇文章里頭，結合了多種寫作手法。

文章的多種表達，可以由故事偏離出去法感慨，甚至逃脫出去講另外一件事，但所有表達的意思要連貫，不管跳出去多遠，最後一定要回歸到主線。

二、結構連貫

過去上語文課，老師總會讓大家給文章分層，當時很多人不理解這種聯系的意義，為什麼要把文章分層呢？其實，分層就是為了看清楚作者是怎麼把零散的內容合並成一個整體的。

寫作時，為了講述一個復雜話題，人們會搭建文章的內部結構。長的文章，沒辦法一口氣說到底，人們就分章，分小節，分層次，分段落這種層級結構會輔助寫作者更好地連貫內容。所以不管是文章分層練習，還是發現隱含在文章中的層級結構，說的都是同一件事，那就是如何讓文章結構變得連貫。

三、形式連貫

寫作時，為了更好地表達語意，寫作者可以設計很多特殊的形式讓文章更像一個整體。比如，文章中要引入某種表現形式，但限於篇幅又不可能整篇引用，那就可以做成「附錄」或者「索引」的形式，只在文中提及，但並不全文展示，有需要的人可以在文後找到。

四、引用連貫

現在的寫作越來越習慣使用除文字以外的多種表達手段，包括表格、結構圖、甘特圖等輔助工具。藉助這些工具，有些數字、趨勢、規律、結構會比單純用文字表達更清晰。而文字和輔助工具的結合，也能幫助讀者，更容易地抓住文章的整體結構。

寫作的內容在邏輯考驗的是寫作者調度資料的能力。尤其在復雜寫作中，比如，寫大型報告或者中長篇小說，一旦故事和人物關系變得復雜，寫作整體性的問題就會更加突出地表現出來。

要解決這個問題，除了以上五種方法，還要不斷通讀之前寫過的文字，反復琢磨提綱，邊寫邊調整。其實，即使對專業的文字工作者，要想一次就實現大型文章的完整性，也是不容易的。

3.把孤立的內容變成整體

寫文章就像建一座房子，不是什麼建築材料都可以用。本來四根柱子就可以支撐起一棟房子，非要塞五根，不但不好看，還破壞了建築的整體結構。寫文章也一樣，不是堆的資料越多越好。文章的內容需要按照某種結構來組織，哪些內容應該要，哪些內容應該舍棄，哪些內容非但沒有幫助還會拖了文章的後腿，這都是搭建文章結構時需要考慮的問題。

文章結構是為了構建文章內容之間的合理關系，把孤立的內容變成整體，簡單來說就是找到貫穿文章內容的主線。一篇文章是一個整體，要有一以貫之的價值觀，要有層層遞進的推理，還要有前後一致的寫作目標。有的文章，可能開頭不錯，中間寫的很豐滿，結尾也很有特色，可如果缺乏主線，每一段文字各自為政，就會讓別人覺得很混亂。

文章的結構千差萬別，很難說哪種結構更好，也很難總結出一個准確的公式，但行文結構中經常出現的問題卻是有規律可循的，表現出來，主要有四種症狀，分別是局部腫脹、顧此及彼、理所當然和跑題萬里。

一、局部腫脹

局部腫脹是指該強調的地方沒強調，不該強調的地方卻加重了筆墨。例如，命題作文《今天印象深刻的一件事》，很明顯，重點是落在印象深刻的事上，可很多人會跟著感覺寫，把點落在了「今天」上，就不應該這樣繼續寫下去。

在所有不該過分著墨的地方拖延時間都容易造成局部腫脹。比如，過多 的環境描寫，遲遲不引入人物；比如，結尾部分個人觀點和評論過多，不給讀者留下回味的空間；比如，文章的對話過於細碎、啰嗦、反而沖淡了人物個性，等等。這些都會導致文章不通暢，文字和語言淤積，形成腫脹。

如何避免文章的局部腫脹呢，可以使用下面這個反腫脹練習法。在寫作前，先規劃好文章每一部分的比例，搞清楚重點和非重點的分配。

 文章主題：我的奇葩遭遇

 故事開頭，引入人物，佔20%

 故事發展，展開事件，佔30%

 故事結尾，佔10%

 對故事的聯想及感慨20%

 反思佔20%

開頭部分20%故事的發展30%結尾10%感慨20%反思20%

二、顧此及彼

顧此及彼是因為觀點混亂，前面講一個意思，到後面自己推翻自己。或者前面有一個重點，寫到後面寫成了另外一個重點。

寫文章需要動筆前就有整體的邏輯，不能一邊想一邊寫，這樣很容易不斷否定自己的觀點，造成前後不一致。

三、理所當然

理所當然表現為只呈現跟主題相關的內容，卻沒有推理過程。寫作中，我們不能相信理所當然的推理，一定要找出材料跟結論的聯系。不然的話，讀者會一頭霧水，找不到方向。

四、跑題萬里

跑題就是偏離主題。文章的內容和主旨不相符。常見偏離主題的方式歸納起來有；流水賬是跑題、核心不明是跑題、跳躍式跑題和多種新式跑題。

流水賬式跑題表現為敘述太散沒中心，看起來所有的內容都羅列了，但是別人讀起來卻抓不住重點。

核心不明式跑題表現為內容太散沒中心，看起來每個部分都是有邏輯的，但是湊成一篇文章卻沒有了邏輯。

跳躍式跑題，表現為寫作中心的偏移，一篇回憶老師的文章，因為某個部分提到了同學，又開始說同學這幾年的發展，就完全偏移了之前營造的回憶、思念、感傷的文章調性。

多中心式跑題表現為文章呈現出多個中心，一篇名為《女人不可以窮》的文章，先說了女人物質上要富足，又說了精神上也要富有，最後文章開始糾結，如果物質富有但精神貧窮怎麼辦？精神富有物質貧窮怎麼辦？文章的中心開始不再明確，反而讓人看不懂。

寫作中，如果擔心跑題，就在最開始限定關鍵詞，找到關鍵詞，死死抓住不放，把問題說透。

三種方法，幫助寫作者快速理好思路，找到合理搭建文章結構的方法：

1.中心原則法

寫作一定要有一個中心，一個道理也好，一種意境也好，一個說明主題也好，一定要有個中心，如果發現文字開始跟中心沒關系了，那說明寫偏了。

中心有時候也叫作寫作的「點」。寫人物，人物性格，甚至人物性格的某一方面是點；描述事物，事物的某個特性或者某個局部細節是點；寫評論，某一個觀點，或者對某一個觀點的解讀是點抓住這個點延伸分支，文章就會很有說服力；寫小說或者故事，人物潛在的戲劇沖突是點，圍繞這個點反復強調、放大、就會製造出讓人印象深刻的段落。

2.統一原則

一篇文章是一個整體，要實現整體效果，需要有三個統一，分別是觀點統一，主題統一，文風統一。觀點統一很簡單，不能前後矛盾；主題統一就是在講清楚一件事之前不輕易跳轉到另外一件事；文風統一就是表述要有連貫性，讓讀者更容易接受你語言所呈現出來的詞語邏輯。

3.配套原則法

邏輯看起來是非常難以琢磨的事情，但是「邏輯結構」卻又套路可循。什麼是邏輯結構？簡單來說，就是構成一個邏輯的必要組成部分。比如，「例子+結論」式邏輯結構，前面講例子，後面要有歸納總結；比如「故事+升華」式邏輯結構，前面講故事，後面要通過感悟實現升華。邏輯結構展示了快速理順文章結構的套路——如果前半部分是展示，後半部分就要有專門的內容做配套。

有中心，有頭有尾，有配套，這是寫文章理順邏輯的三個關鍵詞。

4.讓所有鋪墊為結尾服務

寫作要圍繞一個中心，所有的內容要為主旨服務，從寫作邏輯上來看，有一句話可以概括文章各部分的關系——所有的鋪墊都是為結尾服務的。文章的開頭也好，中心內容也好，敘事邏輯也好，都不是簡單的陳列，前面的所以設置，最後都是為了結尾服務的。

結尾為什麼那麼重要呢？這就涉及人們閱讀和認知的習慣。人們的認知通常是由開頭到結尾，由簡單到復雜，由不熟悉到熟悉。我們閱讀一本書，了解一個知識，看一篇文章，雖然接觸的介質有所不同，但認知的模式是一模一樣的，都是從開始引入，到深入了解，到最後形成結果。

結果其實就是文章內容鋪墊的最終目標。雖然文章所有內容都需要為主旨服務，但在內容之間的邏輯關繫上，文章所有的內容、鋪墊都是為結尾服務的。結尾可能是結論、可能是開放式的問題、可能是抒發某種感情、可能是提出問題，也可能是回顧匯總，不管是哪種形式，結尾都是在前面有了大量鋪墊之後，自然而然的產物。按照這種邏輯寫文章，文章的目的性和針對性才會更強，更像一個整體。

文章的結尾有千千萬萬種形式，很難說哪種最好，但不好的結尾都很明確，最不好的結尾叫口號式結尾。很多人寫文章，整篇沒有目標也沒有中心，只能在最後喊口號。「為了更好的未來加油努力」「從今天做起，馬上行動」，等等，這種標語式的口號，看似可以把文章的情緒推到高潮，卻因為缺乏鋪墊，讓人覺得空洞、虛假。所以，介紹幾種常用的結尾方法。

一、恍然大悟式結尾

最忌諱平鋪直敘的故事，看到中間就可以猜到結尾，這種故事會讓人覺得索然無味。好的寫作者，不但要學會設置故事主線，也需要設置讓人為之一振的結尾。所謂「情理之中，意料之外」，說的就是這類結尾。

在文章里設置推翻之前所有鋪墊的結尾，讓人恍然大悟，這本身也是所有內容為結尾服務的一種方式。恍然大悟式的結尾在內容上會讓人大吃一驚，但是在邏輯上卻是完整的閉環，也就是說，所有的鋪墊都是為了讀者最後的「哇」的一下，所以這種形式不知可以應用在寫小說、寫故事裡，還可以應用在所有需要最後揭示謎底的文章中。比如現在的很多新媒體廣告，前面東拉西扯講了很多事，最後放出廣告，讓人有頓悟之感。這種前後的邏輯關系，就是因為設計了恍然大悟式結尾。

二、開放式結尾

一般文章都是在結尾展現故事的結局，或者給出討論話題的結論，但是也有不少文章是以開放式的形態結尾。

比如虛構寫作中的小說和故事，最後不交代故事的結尾；比如非虛構寫作中的人物描寫，沒有給出主人公未來方向的展望；再或者議論文或者說明文中，只陳述事實，沒有總結和判斷。

開放式結尾其實是讀者一起完成故事創作。雖然讀者不一定會把自己設想的結尾寫下來，但是因為他們希望閱讀是完整的，就會回味或者把這個故事構建齊全。這樣安排結尾，一方面可以吸引讀者的注意力，另一方面，也可以給讀者留下想像空間。

開放式結尾是一種結尾的邏輯，它在前面呈現出所有的事實、感受、沖入，最後不給出結論，突然收尾，留給讀者一個不完整的結局。這種做法有時候會讓人不快，覺得文章不夠完整，但大多數時候會讓人陷入思考，主動捲入文章中去，讓人覺得意味深長。

三、揭秘式結尾

好的作者，為了讓文章有意思，會在文章中設置很多小機關，比如在開頭不經意提到一句話，或者在中間安排一兩個看似突兀的橋段。這些機關在揭秘前，會讓讀者覺得很不舒服，而這恰恰也是作者如此安排的目的。因為不舒服，讀者才會一直希望平息這種不舒服，才會進一步閱讀，甚至主動去搜尋相關的答案。在寫作中，常把對機關的破解放在最後的結尾部分，通過呼應、舉例、解答等形式，打開機關，讓讀者串聯起整體內容，從而發現閱讀的樂趣。

常見的揭秘式結尾包括人物身份揭秘、情節揭秘、邏輯揭秘等。

在寫作的邏輯上，揭秘式結尾可以製造驚喜，讓人印象深刻。寫作中有一種手法叫做「欲揚先抑」，意思是，如果想要贊美一個東西，不急於在開始時就表達這種感情，可以先控制，先假裝毫無亮點，最後再給出驚人的戲劇效果。這就是揭秘式結尾的好處，它會給人一種意料之外的驚喜，而且因為揭秘式結尾一般都極富故事性，所以文章可讀性也比較強，最後秘密公開，推動文章結局到達高潮。

四、場景式結尾

一般文章的結尾都是結論或者抒發最激昂的感情，但也有文章採用故事或者場景式結尾。比如，寫人物的文章，最後不去總結人物的優缺點，而是呈現一個人物工作或者生活的場景，將讀者帶入人物實際生活的環境里；寫事件的文章，最後不是展望或者感慨，而是截取一個事物的小片段，再現事物的風貌。這種以有畫面感的語言做結尾的方法被廣泛採用，因為這種結尾既能給讀者留下思考，也比較平易近人，讓人容易接受。

總結來看文章的結尾有兩個屬性：在內容上，結尾是文章重要的組成部分，它承擔著總結、歸納、引發思考的任務；在形式上，它又是前面所有鋪墊的目標，所有前面的鋪墊都是在為結尾服務。而這兩點也共同構建了寫作的邏輯——一篇好的文章，一定要在形式上和內容上都是一個整體。