高中實驗班教學方法

⑴ 急!!!!!!!!!!!請問:高中的實驗班和重點班有什麼區別

區別：

一、師資設備不同

1、重點班的師資配備往往更好。

2、實驗班師資設備相對更低。

二、學生基礎不同

1、重點班學生起點更高，基礎更牢，學習習慣和學習態度好。

2、實驗班學生基礎相對弱些。

三、學習氣氛不同

1、重點班學生的學習習慣更好，學習氛圍更好。

2、實驗班學習氣氛相對更差些。

(1)高中實驗班教學方法擴展閱讀：

實驗班是學分制改革的實驗田；是復合性應用型人才培養模式的實驗區；是學校優才優育創立品牌的重要途徑。包括各種教改實驗班、課改實驗班、數學實驗班、超常兒童實驗班。

例如，實驗班一般會用兩年的時間完成三年的初中教學任務，用一年的時間對付中考，這樣學生就有機會進入重點高中了。

⑵ 高中的實驗班和普通版有什麼區別

一、高中的實驗班和普通班是有明顯區別的。區別主要體現在：入學方式不同、錄取分數不同、培養方式不同、師資力量不同、升學率不同、學校重視程度不同。
二、入學方式不同，高中的實驗班，一般是通過自主招生和普通中考報志願兩種方式進行錄取的。自主招生是學校根據自己的實際情況和特點，招收學業成績比較優秀的初中生的一種方式，每個學校的招錄方式不同，但都明顯區別於普通中考報志願。
三、錄取分數不同，實驗班在普通中考報志願的時候，一般錄取分數線都要高於普通班，也就是說，設定了更高的門檻，我們所說的生源質量，大部分情況就是這么來判定的。
四、培養方式不同，一般實驗班都會有一定的特殊教學特色，高中會根據自身情況和師資配置或者學校歷史等，賦予實驗班某些特色，或科技、或人文、或工學等等，學生在普通班的課業基礎之上，還要接收特色性的教育。
五、師資力量不同，一般高中會集中一些比較強的師資力量，集中配給給實驗班，加強實驗班的教學力量，畢竟教育系統以及社會上對於學校的評價，主要的標准都是升學率，集中教育力量給部分生員，也算是高中追求高升學率的方式。
六、升學率不同，各種投入的差別，必然早就升學率不同，通常實驗班的考試成績是要比普通班高一截的。
七、重視程度不同，實驗班通常作為一所高中的名片存在，學校的宣傳和口碑都在某種程度上與實驗班相關，所以自然學校對於他就更重視，更是有一些高中有著流動配班，優勝劣汰的制度。

⑶ 高中實驗班英語教學應該怎樣進行

你好，我也是高中實驗班的，但我是學生，我想你應該也是學生吧，是剛升高一的吧！其實每個學校的教學進度都不同，尤其是實驗班，實驗班的教學進度是最快的，在高中就不像初中那樣老師什麼都管你了，在課堂上就是需要做好筆記，如果你筆記做的不到位，那麼等老師講題目的時候你就聽不懂了。高中的英語閱讀理解就有5篇，完型1篇，所以你需要加強閱讀的速度。單詞要記牢。

⑷ 上海靜安同濟大學附屬七一中學高中部實驗班是區重點嗎畢業證上的章會不同嗎

區重點是一個學校的層級，班級是沒有區重點和非重點之分的，七一高中的確是區重點。
由於畢業多年，所以不太清楚實驗班是個什麼情況，最好直接向學校的老師問問實驗班的教學方法。如果告訴你「實驗班的教學方法很先進，很科學，在實踐中學會知識」，那最好別信，孩子進了這樣的班級就是小白鼠，為了教育改革而實驗，我身邊就有這樣的例子。如果你問下來，回答是 「實驗班是重點班，在整個年級里選出來重點培養的對象」，那應該是應試強度很厲害的，專攻成績的實驗班，那對高考還有點幫助。
現在的高考主要還是應試，填鴨式教育再怎麼被批評還是主流教育方式。那些什麼科學教育，什麼新式教育，最好別輕信，基本是毀人不倦。
至於中加班，我以前是沒聽說過，可能是最近流行的中國加拿大聯合辦的班，市西中學也有類似的班級。高二讀完好像就出國了，至於出國後讀什麼樣的高中，怎麼升學，怎麼考大學就不太清楚了，還是問學校更清楚一點。

希望對你有幫助，也祝孩子有好的未來！

⑸ 高中實驗班和普通班有什麼區別

區別：

1 起點和定位的不同

實驗班的孩子起點比較高，學校的實驗班都是經過考試選拔的，憑借分班考試，挑選出學校內成績更好一些的孩子。平行班的孩子，成績就相對要普通一些，一般指標生，特長生等都會分派在平行班。

成績成為衡量一個學校是否實力出眾的最重要的標准。實驗班的定位就是為學校高考爭光的，四星級高中錄取多少多少人。而平行班的定位和目標更多的是，盡量多的孩子能夠上普通高中，減少學校沒上普通高中的人數。從這個起點和定位就決定了兩個班性質上的不同。

2 教學程度的不同

實驗班的孩子本身起點較高，基礎比較好，所以無論是從課堂的教學內容的深度和廣度上來看，都會高一些。老師不會就基礎的問題進行詳細的講解，反而會在拓展的方面花費較多的時間，進度上也是趕的比較快這樣一來，對孩子的基礎和知識的廣度以及自主學習的能力上都有很高要求。

而平行班更注重基礎，老師在課程的廣度和深度上來會相對弱一些，基礎為主，適當拓展，進度方面會適當的放緩一些，畢竟要考慮到大部分孩子的接受能力。所以平行班會相對輕松一些。

3 成績的不同

成績不同，升學率也不同，實驗班的四星級高中的錄取率肯定要比平行班的錄取率高。當然也不意味著所有實驗班的孩子都能考上四星級高中，平行班的孩子基本上只能考上普通高中，當然這只是針對大多數而言，並不否認會有特例的存在。

⑹ 考進高中實驗班了，該怎麼學

首先恭喜你考入了實驗班。
在這方面我還是經驗比較豐富的，我當時和你一樣進了實驗班，中考成績比較普通，後來經過努力超過了多數同學，最後靠物理競賽保送清華，我結合我的經歷談談我對高中學習的粗淺理解。
首先，建議暑假既要有學習又要有娛樂，同時要先修一下高中的數理化課程，不用掌握特別踏實，但是要對高中的知識點有個了解。這樣做的目的不是讓你學會多少東西，而是要了解高中學習的特點，並建立心理優勢。由於高中的知識比起初中來說難度上有個小提升，所以對於你們同班的同學來說，即使入學成績有差異，面對高中的更難的知識來說，水平都是差不多的。所以說一上來搶佔先機具備更好的心理狀態是最重要的。暑假稍微學一點，在剛開始聽課的時候就會比別人理解快一點，心理上自然有優勢，這就是為什麼好學生很多都能成績一路領先到最後。同時，暑假學習可以讓你保持一點學習狀態，如果玩一個暑假的話等到剛開學可能會回不到學習狀態。
第二點，開學之後時間上抓緊一些，我們知道初二和高二是兩極分化的時期，但是追究其根本原因是在高一初一積累的實力和心理狀態導致的。所以我認為對你未來發展影響最大的恰恰是高一這一年。我在畢業之後發現我們這一屆考上清華北大的一共30人，大多數是高一的時候就在年級前50的。當然也有10個左右是後來居上的。所以第一年特別要抓緊時間學習。相反，到了高二高三，其實學習好的同學已經開始考之前的習慣和慣性在學習了，成績已經比較穩定了，而且已經形成了良好的滾雪球式的學習習慣。
第三點，成績差的時候不要覺得是因為課程難，不要找客觀原因，一定是自己沒有抓緊時間學習。我高中是高考和物理競賽雙修的，而且學習上沒有突出的天賦，高一每天3個小時學物理競賽，高二每天學習物理競賽8個小時，連課都翹了。高一的時候高考方面成績沒出過年級前十，高二的時候在30-50名之間。當然那段時間累的命都沒了。我們這里數理化競賽保送風氣比較濃，像我這么乾的人很多，這些人裡面感覺基本上都是天賦智商很普通的 ，所以我覺得靠努力是可以達到的。
第四點，不要相信任何廣告，可以說，完全沒用！同時學習方法還是得靠自己積累，當然也可以借鑒優秀同學的學習方法不過用途比較小。因為每個人有適合自己的學習方法，別人的對自己不一定好用，當然一些小技巧可能會有用，但是總體的學習習慣各有各的好。我和班裡其他的同學也各有各的學習方法，有的同學上課認真聽講，認真完成作業，但是做課外習題比較少，也有同學上課選擇性聽課，作業也比較馬虎，但是做課外習題多。有的同學喜歡穩扎穩打，也有的喜歡趕進度，貪多。最後發現無論哪種學習方法，只要努力最後都有不錯的效果。
總結起來，有四點：1.暑假勞逸結合，了解高中的學習節奏。2.高一全力以赴，奠定優勢,贏在起跑線。3.勤能補拙，努力出奇跡。4.沒有捷徑，努力為主，技巧為輔。
這是我總結的學習大局觀方面的經驗，如果需要具體一些學習上的技巧方法的話可以再交流。我物理方面還是比較強的，進過全國決賽，具體物理問題可以繼續交流，別的學科就忘了不少了， 希望能對你有幫助！

⑺ 高中里，實驗班與重點班有什麼區別

1.起點和定位的不同

實驗班：孩子起點比較高，學校的實驗班都是經過各種選拔評比的，憑借分班考試，挑選出學校內成績更好一些的孩子。實驗班的定位就是為學校高考爭光的

2.教學程度的不同

實驗班：因為孩子本身起點較高，基礎比較好，所以無論是從課堂的教學內容的深度和廣度上來看，都會高一些。

老師不會就基礎的問題進行詳細的講解，反而會在拓展的方面花費較多的時間，進度上也是趕的比較快這樣一來，對孩子的基礎和知識的廣度以及自主學習的能力上都有很高要求。

3.成績的不同

成績不同，升學率也不同，實驗班重點高中錄取率肯定要比平行班的錄取率高。當然也不是所有實驗班的孩子都能考上重點高中，平行班的孩子基本上只能考上普通高中。

4.師資的不同

實驗班的標配學校里有經驗，出成績的老師任課，這是肯定的。當然，這並不代表平行班就沒有好的老師，同樣有好的老師，只是相對實驗班來說，一般會配備年輕的正在成長中的教師為主，讓他們逐漸在教學中摸索積累經驗，經驗上就沒有那麼足夠。

重點班：

對於普通高中的重點班來說，基礎知識是教學重點，這就很利於一些基礎知識不扎實的同學。而且作為是普通高中的重點班，學校在其中肯定所花費的功夫比其他普通班要多。

實驗班：

實驗班是學分制改革的實驗田；是復合性應用型人才培養模式的實驗區；是學校優才優育創立品牌的重要途徑。

包括各種教改實驗班、課改實驗班、數學實驗班、超常兒童實驗班。例如，實驗班一般會用兩年的時間完成三年的初中教學任務，用一年的時間對付中考，這樣學生就有機會進入重點高中了。

(7)高中實驗班教學方法擴展閱讀：

我國已經進行了8次的課程改革，目的是學習方式和教學方式的轉變，改變課程過於注重知識傳授的傾向，強調形成積極主動的學習態度，使獲得知識與技能的過程成為學會學習和形成正確價值觀的過程。

伴隨著課程改革的進行，學校設立「實驗班」進行創新後備人才培養試點的中小學越來越多。北京除了此前公布的北京四中等5所示範高中首次開設實驗班之外，北京八中初中部、北京三十五中和北京育才學校都將在新學期開設各具特色的教學實驗班。

⑻ 一般情況下高中學校的實驗班是什麼意思

是復合性應用型人才培養模式的實驗區；是學校優才優育創立品牌的重要途徑。

包括各種教改實驗班、課改實驗班、數學實驗班、超常兒童實驗班。例如，實驗班一般會用兩年的時間完成三年的初中教學任務，用一年的時間對付中考，這樣學生就有機會進入重點高中了。

實驗班的標配學校里有經驗，出成績的老師任課，這是肯定的。當然，這並不代表平行班就沒有好的老師，同樣有好的老師，只是相對實驗班來說，一般會配備年輕的正在成長中的教師為主，讓他們逐漸在教學中摸索積累經驗，經驗上就沒有那麼足夠。

(8)高中實驗班教學方法擴展閱讀

實驗班與重點班的區別：

1、起點和定位的不同

實驗班：孩子起點比較高，學校的實驗班都是經過各種選拔評比的，憑借分班考試，挑選出學校內成績更好一些的孩子。實驗班的定位就是為學校高考爭光的

2、教學程度的不同

實驗班：因為孩子本身起點較高，基礎比較好，所以無論是從課堂的教學內容的深度和廣度上來看，都會高一些。

老師不會就基礎的問題進行詳細的講解，反而會在拓展的方面花費較多的時間，進度上也是趕的比較快這樣一來，對孩子的基礎和知識的廣度以及自主學習的能力上都有很高要求。

3、成績的不同

成績不同，升學率也不同，實驗班重點高中錄取率肯定要比平行班的錄取率高。當然也不是所有實驗班的孩子都能考上重點高中，平行班的孩子基本上只能考上普通高中。

⑼ 讀高中實驗班的好處有哪些

比如朋友家的孩子讀的是北大附屬實驗學校的高中實驗班，面向的群體主要是戶籍不在北京，無法獲得北京高中學籍的初三應屆畢業生，根據課程設置及升學目標的不同，分為「課改實驗班」和「課改精品實驗班」。選擇「高中實驗班」，讓孩子留在北京讀書，留在父母身邊讀書，選擇「高中實驗班」，均沾北京優質教育，共用北大深厚資源，獨享不足1:5的稀缺師資配比，選擇「高中實驗班」，教學統一，考試同步，高考出國兩不誤