長課文的教學方法動物王國開大會

① 動物王國開大會這個故事告訴我們什麼道理

《動物王國開大會》告訴我們通知別人事情時要一次性說明時間、地點等內容。

這個故事主要講了動物王國要開大會，老虎讓狗熊通知，狗熊在狐狸、大灰狼、梅花鹿的提醒下，一次又一次才把通知說清楚。通過狗熊四次播報通知，讓學生明白發布通知時要把重要的內容說清楚、說完整。

(1)長課文的教學方法動物王國開大會擴展閱讀；

教學目標；

1、認識「物、虎」等13個生字和牛字旁1個偏旁;會寫「要、連」等6個生字。

2、能正確、流利地朗讀課文;藉助圖畫、角色體驗讀好對話，讀出疑問句和感嘆句的語氣，能分角色朗讀課文。

3、藉助插圖、利用童話情節反復的特點讀懂長課文。

4、了解發布通知時要把時間、地點、參加人、事情等幾個要素說清楚。

5、讀通、讀懂長課文，讀出角色對話中疑問句和感嘆句的語氣，分角色朗讀課文;了解發布通知時要把時間、地點等幾個要素說清楚。

② 狐狸說狗熊忘了通知什麼

時間。
源自統編版語文一年級下冊《動物王國開大會》里第一次狗熊通知動物王國要開大會，狐狸提醒了他忘記通知時間這件事。
動物王國開大會》是統編版一年級下冊第七單元中的第三篇。本單元以「習慣」為人文主題，語文要素是「根據課文信息作簡單判斷，讀好疑問句、祈使句的語氣，關注長課文的教學。這是延續一年級下冊找出課文中明顯的信息，培養學生的閱讀理解能力，讀好長句子，語言的積累」要求的基礎上，在閱讀方面的進一步強化。

③ 教學內容的難易、數量要適度,你是怎麼理解的

這是當然的，如果教學內容偏難，數量過大，學生們一節課難以消化，如果內容簡單而且數量也少，那麼進度就會變慢。

④ 動物王國開大會告訴我們什麼道理

《動物王國開大會》告訴我們的道理：通知別人事情時要一次性說明時間、地點等內容。《動物王國開大會》是嵇鴻寫作的一篇童話故事，具有一般童話故事情節反復的特點。
課文講了動物王國要開大會，老虎讓狗熊通知，狗熊在狐狸、大灰狼、梅花鹿的提醒下，一次又一次才把通知說清楚。通過狗熊四次播報通知，明白發布通知時要把重要的內容說清楚、說完整。

⑤ 語文練習冊說一說動物們准時參加大會，會對狗熊說些什麼話

會讀狗熊說，老虎讓狗熊去通知大家開會，狗熊發出通知後，狐狸奔來提醒它通知不對，於是狗熊又去問老虎。動物王國要開大會，老虎讓狗熊通知大家，狗熊拿著喇叭大聲喊通知，經過狐狸、大灰狼、梅花鹿一次次的提醒後，狗熊終於發出正確的通知讓大家准時參加了大會。

狗熊真是辛苦呀，拿著喇叭發了這么多次的通知，狗熊真不容易呀！

(5)長課文的教學方法動物王國開大會擴展閱讀：

教學目標

1.認識「物、虎」等13個生字和牛字旁1個偏旁;會寫「要、連」等6個生字。

2.能正確、流利地朗讀課文;藉助圖畫、角色體驗讀好對話，讀出疑問句和感嘆句的語氣，能分角色朗讀課文。

3.藉助插圖、利用童話情節反復的特點讀懂長課文。

4.了解發布通知時要把時間、地點、參加人、事情等幾個要素說清楚。

教學重點

讀通、讀懂長課文；讀出角色對話中疑問句和感嘆句的語氣，分角色朗讀課文;了解發布通知時要把時間、地點等幾個要素說清楚。

⑥ 動物王國開大會有幾個自然段

《動物王國開大會》這篇文章一共有18個自然段。
這篇課文很長，一共有18個自然段，但是它具有童話故事中情節反復的特點。課文一開始有狗熊發布「通知」，其他小動物提醒推動故事的發展，最後大會得以順利召開，其實在讀課文的過程中，我們不難發現，前幾個情節的結構是一樣的，都採用了對話的形式。
這篇文章是嵇鴻寫作的一篇童話故事，為人教版一年級下冊語文書（2017年春季修訂版）新選入的課文。課文講了動物王國要開大會，老虎讓狗熊通知，狗熊在狐狸、大灰狼、梅花鹿的提醒下，一次又一次才把通知說清楚。通過狗熊四次播報通知，讓學生明白發布通知時要把重要的內容說清楚、說完整。
嵇鴻，1920年生，江蘇無錫人，兒童文學作家；中國作家協會會員，中國散文學會會員。

⑦ 動物王國開大會告訴我們什麼道理動物王國開大會告訴我們的道理

1、《動物王國開大會》告訴我們的道理：通知別人事情時要一次性說明時間、地點等內容。《動物王國開大會》是嵇鴻寫作的一篇童話故事，具有一般童話故事情節反復的特點。
2、課文講了動物王國要開大會，老虎讓狗熊通知，狗熊在狐狸、大灰狼、梅花鹿的提醒下，一次又一次才把通知說清楚。通過狗熊四次播報通知，明白發布通知時要把重要的內容說清楚、說完整。

⑧ 小學語文單元說明和教材分析（一年級下冊第七單元）

一、對教材和叢書的分析

1.教材分析

本單元的人文主題是「習慣」，教材圍繞主題編排了《文具的家》《一分鍾》《動物王國開大會》《小猴子下山》4篇課文，選文滲透著責任意識，意在引導學生養成良好的習慣。這4篇課文貼近學生的生活，故事情節充滿童趣，語言明白易懂，文中豐富的插圖能激發學生的閱讀興趣。

本單元的語文要素是：根據課文信息做簡單的推斷，讀好疑問句和祈使句的語氣，讀懂長課文。

重點一：根據課文提供的信息做簡單的推斷，是延續一年級上冊第六、七、八單元課後題滲透的「尋找課文信息」和本冊第二單元「找出課文中的信息」這一要求的基礎上，在閱讀理解方面的進一步深化。教學中要循序漸進，體現學習的層次性。《一分鍾》的學習，引導學生在讀懂課文的基礎上，根據課文內容的內在聯系，運用「要是……就……」的句式進行推斷，訓練學生的邏輯思維；《動物王國開大會》由4個相似的情節構成故事內容，要引導學生根據前面的內容對後面的內容做出推斷，繼續進行邏輯思維的訓練；《小猴子下山》的要求又有進一步提高，在讀懂課文的基礎上整合信息，對小猴子最後為什麼只好空著手回家去做出推斷。

重點二：讀好疑問句和祈使句的語氣。在《動物王國開大會》中出現了較多疑問旬和祈使句，要讓學生在分清角色的基礎上，體會角色心理，讀出祈使句錯有號召命令的酒氣，讀出疑問句思考、疑問的語氣。

重點三；關注長課文的教學。《動物王國開大會》是學生接觸到的第一篇篇幅較長的課文，教學時可利用童話情節反復的特點，藉助課文插圖督助學生值理、讀懂課文，再導學生體驗角色，讀好對話，讀懂長課文。

圍繞本單元的教學重點，「語文主題學習」叢書《夏日樂趣》中安排了專題「養成好習慣」，本專題有兩個模塊：「範文閱讀」和「自由閱讀」。「範文閱讀」中的8篇文章對應教材的4篇課文，作為教材的拓展閱讀文章。「自由閱讀」圍繞「養成好習慣」這一主題安排了2篇文章，供學生運用學到的方法進行自由閱讀。其中，叢書中《找鉛筆》《粗心的小畫家》對應《文具的家》，讓學生聯系生活，在整理文具、做事細心認真等方面養成好習慣；《時間是個調皮的小孩兒》《早與晚》對應《一分鍾》，在讀懂文章的基礎上，引導學生根據文本的內在聯系做簡單推斷，運用句式說話；《公主的貓》《只聽半句》對應《動物王國開大會》，《麻雀學藝》《做完一件，再做第二件》對應《小猴子下山》，都是引導學生根據已知內容對後面的內容做出簡單推斷，在讀懂課文的基礎上整合信息，對結果做出推斷。

二、單元教學目標

1.認識59個生字和2個偏旁，掌握「加一加、減一減」的識字方法；會寫27個生字，能分辨形近字，掌握半包圍結構字的書寫規則，能在田字格中正確書寫；能聯繫上下文和生活經驗理解詞語的意思，積累詞語，能用「掰、扔、扛」等動詞說話。

2.正確、流利地朗讀課文，分角色朗讀課文，讀好疑問句和祈使句，讀好對話；藉助插圖和故事情節反復的特點讀懂長課文，嘗試講故事。

3.能根據課文內容提取、整合信息，對後面的內容和事情的原因、結果做簡單推斷；藉助文本情節，了解告知一件事情時，需要說清楚時間、地點等要素。

4.在活動情景中明白游戲規則；在交際互動中初步學習條理表達；初步養成樂於交往、友善待人的行為習慣。

5.朗讀積累有關學習的名言；通過和大人一起讀感受共讀的樂趣。

三、反思

學會推斷（預測），尋找信息。

讀好疑問句和祈使句。

藉助課文插圖，梳理課文，讀好對話，讀懂長課文。