自閉症兒童的訓練方法

1. 如何教育自閉症的兒童

這個問題，不知道提問者說的教育是指什麼，姑且就先認為是怎麼進行康復訓練和學業吧。

關於康復訓練

自閉症康復訓練的最終目的是為了讓孩子可以獨立生活，融入 社會 ，那麼，我們需要對孩子的語言、認知、社交、情緒、自理能力等很多方面進行訓練：

1.社交能力訓練：訓練自閉症兒童與他人相處的技巧，包括主動與人社交、一些社交規則等；

2.言語訓練：通過對構音器官的訓練和認知理解能力的訓練使孩子盡可能改善聽理解、語言交際能力；

3.認知訓練：主要對注意力、感知覺、記憶力、思維力、情緒能力、認知靈活性等6大認知能力進行訓練，幫助孩子提升認知水平；

4.自理能力：針對衣、食、住、行、如廁等方面展開訓練，讓孩子可以提高生活自理能力，家長一定要「冷眼旁觀」，讓孩子學會自己去做，而不是家長包辦；

5.情緒問題訓練：針對情緒問題進行干預，學會以正當的方式表達自己的情緒，讓孩子可以更好的與人交往，融入 社會 。

而在康復訓練中，需要注意的是訓練方法，目前最常用且有效的訓練方法就是ABA應用行為分析，是一種經過科學認證的訓練方法。

關於學業

如果孩子是高功能自閉症或者阿斯伯格，那麼在進行過早期干預訓練之後，改善了行為問題，並且習得了一些社交技巧之後，可以去普校學習，學業也是沒什麼問題的。而孩子如果是低功能的話，還是應該把重心放在學習技能上，讓孩子能夠把能力提升，如果能去學校，對於融合教育是很有幫助的但是對孩子的學業就需要有很大的耐心了，因為自閉症的孩子學東西是需要很長的時間的，家長一定要有耐心。

2. 有沒有什麼好的訓練方法改善兒童自閉症啊

兒童孤獨症也稱為兒童自閉症，是一類起病於3歲前、與社會交往障礙或溝通障礙、局限性、刻板性、重復性的行為為主要特徵的心理發育障礙，是廣泛性發育障礙中最有代表性的疾病。

兒童自閉症的治療：

自閉症的治療：

1、現代康復治療

① 感統訓練

給予前庭、肌肉、關節、皮膚觸摸、視、聽、嗅等多種刺激，並與運動相結合，增強自信心和自我控制能力，在指導下感覺到自己對軀體的控制，由原來焦慮的情緒變為愉快。

② 言語訓練

有計劃、有步驟地培養、提高聽覺和言語能力的活動。以鍛煉受訓練者對言語活動中的聽覺或視覺信號的分辨力和理解力，形成和發展其言語感受和表達能力。 ③ 認知訓練

系統結合被訓者的現狀及心理發展特點，主要對注意力、感知覺、記憶力、思維力、情緒能力、認知靈活性等6大認知能力進行訓練，幫助提升認知水平。

④ 注意力訓練

使用特定方式培養訓兒童集中注意力，既可提高其學習能力，亦可改善興趣與行為異常，提升語言和社會交往能力。給予必要的觸覺引導，是吸引自閉症兒童注意力的重要手段。

2、物理治療

經顱磁刺激治療儀——無痛、無創的綠色治療方法，磁信號可以無衰減地透過顱骨而刺激到大腦神經。

腦循環治療儀——可以明顯調整大腦供血，促進神經功能恢復，提高智力。

多參數生物反饋治療儀——是一種發展迅速且已經逐漸成為治療兒童神經系統疾病的主要方向。

磁場刺激治療儀YRD——直接作用在腦細胞和腦血管上，改善細胞活性，加速腦神經功能的恢復。

腦神經綜合修復治療儀——長期堅持治療有助於改善患兒認知功能障礙，提高自主能力和行為認知。

經絡生物靶向治療——促使神經遞質長期平衡分泌，從根本控制疾病逐步達到臨床效果。

3. 怎麼給自閉症孩子做家庭訓練

家庭小游戲對自閉症孩子的訓練有積極重要的作用：一方面增強孩子的注意力、手眼協調能力、語言表達能力、與人交流能力、情感表達能力等；另一方面緩解自閉症兒童的情緒，增進親子感情。
很多家長因家庭場地有限、教學具缺乏，無法開展家庭游戲。
以下介紹幾種教學具簡單，不受環境限制，適宜在家庭中開展的小游戲，希望對自閉症兒童的家長們有所幫助。怎麼幫自閉症兒童做家庭訓練？
假想類游戲
有助於開發自閉症兒童的想像思維
改變其固有的思維模式
提高其生活模仿能力
01
貓和老鼠
目標：
訓練孩子走和跑的運動協調能力、體驗假想游戲的快樂感。
准備：
貓和老鼠頭飾各一個。
玩法：
1、家長和孩子各選擇一個頭飾，分別扮演「貓」和「老鼠」；
2、「老鼠」選擇好家庭環境中的一個隱蔽位置藏好後，發出信號，如說一句「藏好了」，「貓」開始尋找「老鼠」；
3、「貓」找到「老鼠」後，角色互換，開始下一輪的游戲。怎麼幫自閉症兒童做家庭訓練
02
捉田鼠
目標：
訓練孩子對人面部表情的感知能力。
准備：
貓頭鷹頭飾一個、田鼠頭飾兩個、小凳子一把。
玩法：
1、家庭中設置一處地點為「地洞」，如沙發。一名家長扮演「貓頭鷹」，一名家長扮演「田鼠」，孩子扮演「田鼠」，戴上頭飾；
2、「田鼠」在場地內做鑽洞、吃糧的動作，說兒歌「小田鼠，真正壞，偷吃糧食搞破壞。貓頭鷹，快快來，捉住田鼠別放開」；
3、說完最後一句兒歌，「貓頭鷹」迅速跑到場地內捉「田鼠」，「田鼠」只有跳到「地洞」里才安全；
4、角色互換，進行下一輪的游戲。怎麼幫自閉症兒童做家庭訓練
03
小雞吃米
目標：
培養孩子的手眼協調能力，手部精細動作能力，讓孩子感受到假想性游戲的樂趣。
准備：
塑料小碗兩個，各種豆子(芸豆、黃豆、綠豆)。
玩法：
1、家長先和孩子講明游戲規則，孩子扮演的是「小雞」，現在要吃「米」，豆子代表「米粒」；
2、家長將豆子放在一個塑料小碗中，示範給孩子看，用拇指和食指撿取豆子放在另一個空碗中；
3、撿取豆子可以按芸豆—黃豆—綠豆的順序，由易到難。
建議：
游戲的過程中，家長要注意孩子不要將豆子誤吞；要提醒孩子現在扮演的是「小雞」，在「吃米」。怎麼幫自閉症兒童做家庭訓練
開展假想類游戲的注意事項：
假想類的游戲需要家長帶著孩子進入角色，在不同游戲、不同場景中，做出不同表情，讓孩子來感知表情的變化。
比如，《捉田鼠》游戲中鑽洞、吃糧的動作可以做得輕鬆些；「貓頭鷹」出現時，表情要緊張些，表現出恐懼的樣子。表情誇張，孩子才能感知到面部表情的變化。怎麼幫自閉症兒童做
上海長江醫院溫馨提示：
初期，孩子在不明白游戲規則的情況下，家長可以示範給孩子看。
每一次做這樣的游戲時，都要和孩子講清游戲的規則，分清自己扮演的角色。
只有這樣孩子才能在不斷的游戲中，明確游戲規則，提高自己的理解能力，感受到假想游戲的樂趣。

4. 自閉症兒童的康復方法

自閉症嚴重危害兒童身心健康，患者如果不能獲得康復，可造成終生殘疾，所以，接下來，我就和大家分享自閉症兒童的康復方法，希望對各位有幫助!

自閉症兒童的康復方法一
1. 感覺統合訓練。

感覺統合治療是由美國Ayres創立，起初主要運用於兒童多動症和兒童學習障礙的治療，目前也廣泛運用於PDD兒童的治療，該療法主要運用滑板、鞦韆、平衡木等游戲設施對兒童進行訓練，有報道稱對於減少孤獨症兒童的多動行為、增加語言等有一定療效。此外類似於感覺統合的療法還包括音樂治療、捏脊治療、擠壓療法、擁抱治療、觸摸治療。

2.關系發展干預。

是美國新近出現的一種訓練課程，該課程以“分享”感覺和體驗為核心，強調訓練兒童對他人感覺、情感、體驗的認識，據初步報道取得了很好的治療效果，值得關注。

3. 聽覺統合訓練。

AIT也是屬於感覺統合治療的一種，該訓練方法是基於孤獨症兒童的部分行為障礙可能與過度敏感或異常的聽覺有關。AIT由法國耳鼻喉科醫生布拉德醫生建立，目前在世界各國都有使用。國內有廠家改進了該技術，採用無線數碼技術，更加適合

4.結構化訓練。

孤獨症的結構化訓練是由美國北卡羅來那大學建立的一套專門針對孤獨症兒童的教育方法，簡稱TEACCH，是現時在歐美國家獲得較高評價的孤獨症訓練課程。該方法主要針對孤獨症兒童在語言、交流、以及感知覺運動等方面所存在的缺陷有針對性地對孤獨症兒童進行教育，核心是增進孤獨症兒童對環境、對教育和訓練內容的理解和服從。
自閉症兒童的康復方法二
藝術康復訓練法：藝術康復訓練法即一般所謂的繪畫治療。其目的是是藉著繪畫及其創造性的自由表現活動將潛意識內壓抑的感情與沖突呈現出來，並且從繪畫過程中獲得抒解與滿足，而達到診斷與治療的效果。

行為康復訓練法：行為康復訓練法是自閉症教育治療中最常被採用且有效的方法。其乃是應用個體自發性的反應行為，及所謂的操作制約，來改善與去除自閉症狀與不適應行為或者形成適應行為與日常生活自理及專業技能。

音樂康復訓練法：音樂康復訓練法可分為團體治療與個別治療;主要的治療工具為大鼓和銅鈸，讓自閉症兒童即興、自由的敲打以達到自我宣洩、解放及自我表現的目的。音樂治療可協助自閉者集中注意力、培養想像力、穩定情緒、促進社會化與語言互動、發展新的休息技能與新的興趣。

使用簡短清晰的指令：當家長與孩子交往提出問題時，首先要確定孩子是在注意自己，然後對他發出簡短清晰的指令。

分享控制權：如果孩子有要求想玩某種玩具，家長應該與孩子一起玩，並在玩中談論與這種玩具相關的事，這樣，讓孩子在玩耍中學習。但是，他們有時會做出一些重復機械行為或危險行為，在這些情況下，家長不能任由孩子，而應實行必需的控制或轉移孩子的注意力和興趣。

6穿插訓練新舊技能：家長在訓練時的一個重要任務就是為孩子創造成功的機會，保持他們學習的動力並提高自信，並給予獎勵。

7獎勵孩子的合理努力：在訓練初期，孩子往往不能達到家長的指標，即使孩子有一定進步，他們的技能也存在這樣那樣的缺陷，為了保持孩子的學習興趣，並漸進的達到目標，家長要注意不斷獎勵孩子的合理努力。

8運用自然獎勵物：也就是使孩子的行為在行為的自然後果中得到獎勵。

9強調事物的多樣形式：任何事物根據它的形狀、大小、味道等都具有多種多樣的形式。自閉症兒童往往只關注其中一個方面，假若家長在與孩子相處時不強調關於事物的多樣性，就白白丟失了許多教育機會。
自閉症兒童的注意事項
別把孩子過分封閉於一味學習的小圈內：城市居住的現代化使許多人搬進了高樓，而一戶一門的高樓容易給孩子造成封閉的環境，因此，應允許或鼓勵孩子從高樓走下來到庭院中，與鄰居或附近小朋友玩耍、交往，建立友誼。

注重情商培育：情商即社會適應的綜合能力。孩子僅僅學習成績優良是不夠的，還須懂得接受別人並讓人接受自己，這也是愛的基本涵義。在培育孩子良好品德的同時，要教導孩子形成好的性情和情感。

為孩子的交友創造條件：不僅應允許孩子走下高樓、走出家門，也應允許還把小朋友請進家門。為孩子提供交朋友的機會，教給它們交朋友的藝術、方法和技巧。 ⑤培育孩子的自立能力，切忌父母事事

盡量讓孩子參加集體活動：集體活動包括鄰居小朋友相邀的游戲、做作業;包括學校、班級統一組織的文體活動;包括祝賀同學生日、歡送老師等等。從集體活動中培育孩子的性格，從集體活動中體驗友誼、智慧與溫暖。

看了“自閉症兒童的康復方法”的人還看：

1. 小兒孤獨症治療方法

2. 與自閉症兒童的溝通技巧

3. 關愛孤獨症兒童倡議書3篇

4. 自閉症的中醫治療方法

5. 自閉症兒童康復訓練中精細動作訓練的常用方法

可以利用一些小游戲練習精細動作：
1.穿項鏈
適宜: 1.5~3歲
目標:鍛煉手部肌肉力量，促進手眼協調能力。
游戲時間: 5~10分鍾玩法:給孩子准備一些色彩鮮艷的串珠，每拿起一顆珠子，就告訴孩子珠子的顏色和形狀，然後家長示範如何將繩子穿進珠孔。開始可以和孩子 一起完成，家長將繩子穿進串珠孔，由孩子負責將繩子拉出，然後再由孩子將繩子穿進孔，家長幫忙拉出，漸漸過渡到讓孩子自己完成。
操作要點:所選用的珠子直徑不宜小於2厘米。
訓練協助:避免孩子把串珠放進嘴裡。當孩子完成一件作品後， 家長要及時鼓勵和贊美。
2.開鎖游戲
適宜: 1.5~3歲
目標:鍛煉手腕肌肉力量，促進手眼協調能力。
游戲時間: 5~10分鍾
玩法:為孩子准備專門的塑料鑰匙和大鎖或真鎖。家長先示範，一手拿鑰匙，一手拿鎖， 將鑰匙插進鎖眼，然後轉動鑰匙，打開鎖。讓孩子嘗試學習，反復練習，直至孩子可以獨自打開鎖。
操作要點:准備的材料要符合孩子抓握的特點，用真鎖時一定要注意安全。
訓練協助:如果孩子一時無法掌握開鎖的技巧，家長可以讓幼兒先學會玩帶發條的玩具。
3.折紙游戲
適宜: 2-6歲目標:鍛煉手腕、手指肌肉力量，訓練折疊、壓、捏等精細動作的能力。
游戲時間: 5~10分鍾
玩法:讓孩子用紙從簡單的圖形折起，如三角形、正方形、長方形等，逐漸過渡到折疊飛機、小動物等復雜物品。
操作要點:選擇做手工專用的紙張，由軟到硬逐漸過渡到卡紙。
訓練協助:家長要教會孩子安全使用剪刀，製作一些復雜的折紙製品。

6. 自閉症兒童在家應該怎麼進行康復訓練

1. 家長的訓練還是要到專門的訓練機構做家長的培訓和學習，盡量不要自學自用，那樣容易耽誤孩子的最佳康復期。

2. 越早干預，恢復到常人的社交和行為水平還是有很大可能的，有些人甚至可以做到短期接觸不被發現異於常人。但是對於智商低下的自閉症患兒來說，要恢復要常人水平還是有很大的困難。不管哪種，高功能性的或者低功能性的自閉症，都幾乎不可能在目前的醫療水平下實現治癒（與常人無異的水平）。

7. 怎麼訓練自閉症兒童的主動語言

自閉症兒童的言語障礙可以大體分為發音障礙、言語理解障礙、言語表達障礙三種。自閉症兒童的言語訓練方法有語言康復操、社會情境訓練、家庭訓練等。

發音障礙主要分為無語音和發音異常兩種情況。言語理解障礙的具體分類較多，有的自閉症兒童是完全無法理解他人言語，有的是難以理解抽象問題，有的是思維缺乏邏輯等。

自閉症兒童的言語障礙還表現為難以理解社會生活里的說話規則，難以分清你、我、他的正確用法，很少使用第三人稱等。言語表達障礙主要變現為交流意圖低，極少用語言表達自己，即使表達也常存在「詞不達意」，「學舌式話語」等問題。

教患兒做語言康復操可以使患兒的發音器官得到有效訓練，有利於患兒發音障礙的恢復。讓患者適量參與到社會模擬情境中、在家庭中為患兒創造良好的言語環境，可以很好地訓練患兒的語言理解和語言表達能力。

因為不同患兒的患病情況不同，在幫助患兒康復的過程中，一定要靈活選擇訓練方式，注意遵循個體化治療原則。在自閉症兒童的治療過程中，一定要給予他們足夠的耐心與理解，一定要堅持治療、遵醫囑治療。

8. 兒童自閉症的康復治療方法有哪些

目前，國內外公認的康復訓練時改善兒童自閉症核心症狀，這是提高患者生活質量的最有效的一個方法，目標是促進患者的語言發育、提高社會交往技能、掌握基本生活技能和學習技能。目前，國內和國際推薦的主要康復訓練和教育方法有應用行為分析法、人際關系干預法，還有具體結構化教育特點的孤獨症以及相關障礙兒童和教育課程。通常專業的康復機構會採用專業的方法進行干預治療。推薦北大醫療腦健康兒童發展中心，作為專業的康復機構，在北京有四家中心分校，師資團隊專業，訓練干預場地面積大，回歸正常的孩子佔比達到43%，在家長中口碑好。應用行為分析 （ABA） 理論知識和實操技能、ADHD行為干預體系，語言技能培訓等維度，覆蓋北京、天津、青島、濟南、南京等城市，為近1,500名康復老師進行培訓。整體提升康復老師的康復技能，幫助更多的特殊需要兒童青少年群體及其家庭有尊嚴，有選擇地生活。

9. 如何訓練兒童自閉症孩子的語言

兒童孤獨症也稱為兒童自閉症，是一類起病於3歲前、與社會交往障礙或溝通障礙、局限性、刻板性、重復性的行為為主要特徵的心理發育障礙，是廣泛性發育障礙中最有代表性的疾病。

兒童自閉症的治療：

自閉症的治療：

1、現代康復治療

① 感統訓練

給予前庭、肌肉、關節、皮膚觸摸、視、聽、嗅等多種刺激，並與運動相結合，增強自信心和自我控制能力，在指導下感覺到自己對軀體的控制，由原來焦慮的情緒變為愉快。

② 言語訓練

有計劃、有步驟地培養、提高聽覺和言語能力的活動。以鍛煉受訓練者對言語活動中的聽覺或視覺信號的分辨力和理解力，形成和發展其言語感受和表達能力。 ③ 認知訓練

系統結合被訓者的現狀及心理發展特點，主要對注意力、感知覺、記憶力、思維力、情緒能力、認知靈活性等6大認知能力進行訓練，幫助提升認知水平。

④ 注意力訓練

使用特定方式培養訓兒童集中注意力，既可提高其學習能力，亦可改善興趣與行為異常，提升語言和社會交往能力。給予必要的觸覺引導，是吸引自閉症兒童注意力的重要手段。

2、物理治療

經顱磁刺激治療儀——無痛、無創的綠色治療方法，磁信號可以無衰減地透過顱骨而刺激到大腦神經。

腦循環治療儀——可以明顯調整大腦供血，促進神經功能恢復，提高智力。

多參數生物反饋治療儀——是一種發展迅速且已經逐漸成為治療兒童神經系統疾病的主要方向。

磁場刺激治療儀YRD——直接作用在腦細胞和腦血管上，改善細胞活性，加速腦神經功能的恢復。

腦神經綜合修復治療儀——長期堅持治療有助於改善患兒認知功能障礙，提高自主能力和行為認知。

經絡生物靶向治療——促使神經遞質長期平衡分泌，從根本控制疾病逐步達到臨床效果。

10. 自閉症注意力訓練的十個方法

訓練自閉症注意力不集中的10種方式：

首先，不少自閉症兒童的注意力不集中主要表現為上課不能專心聽講，容易受到環境的干擾而分心，做事有始無終半途而廢，孩子對於家長的命令心不在焉，在做作業的過程中不斷的喝水，吃東西這些都是注意力不集中的明顯表現，而我們到底應該通過什麼樣的方式來培養孩子注意力的集中，要通過一些比較小的方式來進行。第一點培養的方式就是讓兒童畫和有線條的圖，一共有幾條線，這樣能夠逐漸地培養孩子的關注度。

第二種方式是培養兒童認真的去做一件事，第三種方法是讓兒童在8到30個橫豎排列的數字當中找出8，12，24這幾個數字。第四種方法是讓兒童在放置的衣櫃中數衣服架，這樣能夠形象的辨別。第五種方法是拿一些水果，讓兒童分別講述一下有哪些水果。第六種方式讓成人無規則的說出人體的器官以及名稱，從而讓兒童快速地認出。第七種方式是讓兒童把一個乒乓球反復的上拋20次以上。第八種方式是可以讓兒童在生活當中多看一些自己喜歡的書，提高關注度。第九種方式是飲食上的培養。第十種方式是生活上的培養。