研究法的教學方法的優缺點

1. 語文教學法有哪些各有什麼優缺點

因為分類的不同大致有以下：
(一)閱讀法(朗讀、默讀、背誦)
最基本的教學方法，對好文章死記硬背有一定效果。缺點是容易逆反。
(二)講授法(講述、講解、講評、講演、復述、講讀、講練、說書法)；
教師最基本的授課形式。理解文章、重點難點都可以講到，缺點是灌輸型教育，缺乏學生參與。
(三)對話法(問答、談話、討論、辯論)
研究類方法。優點是學生參與度高，缺點是各抒己見，重點不突出。
(四)實踐法(觀察、調查、訪談、參觀、實驗、考察、考證、游戲、交往、旅遊、實習、見習、練習、作業等)
比較有新意。參與度高，不過不適合全部的日常教學
(五)電教法（照相機、幻燈機、投影機、錄音機、廣播、電視、電影、錄相機、語音實驗實、電腦、網路、多媒體）
這是語文教學的輔助手段，現在一般教學過程中都會用到。
(六)研究法（問題—解決式；課題—探究式；實驗—論證式）
以重點內容解決的方式教學，缺點是基礎知識容易被忽略
(七）自學法（自學—輔導式）（盧仲衡、魏書生）
學生自我學習，老師加以輔導。缺點是每個學生的水平不一樣，造成效果不一

2. 文獻研究法的優點和缺點是什麼

一、文獻研究法的優點：

1、文獻法超越了時間和空間的限制。通過對國內外古今文獻的調查，我們可以研究各種各樣的社會情況。

2、文獻法主要是書面調查。如果收集到的文獻是真實的，就可以獲得比口頭調查更准確可靠的信息，避免了口頭調查中可能出現的各種記錄錯誤。

3、文獻法是一種間接的非介入性調查。它只調查和研究各種文獻，但不與被訪者聯系，也不幹預被訪者的任何回應。這就避免了調查者和被調查者在互動過程中可能出現的各種反應性錯誤，這些錯誤通常發生在直接調查中。

4。文獻法是一種非常方便、免費、安全、自由的調查方法。文獻調查不受外界的限制，只要找到必要的文獻，就可以隨時隨地進行研究，即使有錯誤，也可以通過再研究加以彌補，因此其安全系數較高。

5。文獻法節省時間、金錢，而且效率高。文獻調查是在前人和他人工作成果的基礎上進行的，是獲取知識的捷徑。它不需要大量的研究人員和專用設備，可以比其他調查方法以更少的人力、資金和時間獲得更多的信息。

二、文獻研究法的缺點：

缺點主要來自文獻本身的一些缺陷，如：許多文獻的作者帶有一定的思想傾向；保留下來的文獻已經過某種精選或是觀點不夠完整等。

(2)研究法的教學方法的優缺點擴展閱讀

使用文獻研究法應注意的質量要求：

1、搜集的文獻應當客觀又全面。

2、材料與評論要相互協調一致。

3、 材料的針對性要強。

4、編寫文章時要提綱挈領，突出重點。

5、適當使用統計圖表，清晰輔助說明。

6、不能把文獻中的觀點和作者個人的思想混淆。

3. 研究性學習的方法和手段有哪些

1、訪談調查

個別采訪、開調查會，採用的是問答式、討論式，要同被調查者平等對話，採取虛心求教態度，並口問手記。這在全面調查和抽樣調查之後，選擇其中有代表性的個體，進行更加深入具體的調查，便是典型調查。其目的是，加強所獲信息的准確度和所獲資料的可信度，確保調查結論的可靠無誤。

2、問卷調查

在調查研究中，發問卷的形式是最常用的一種收集資料的方法。它簡便易行、節省時間，所收集的材料也比較容易整理和統計。有時用無記名形式問卷，可以獲得訪問或開調查會所不容易獲得的某種有價值的資料。

當然有時發出的問卷無法全部收回，會影響所給材料的代表性。為避免這種情況發生，我們要重視對問卷的設計。

3、表格調查

調查表是調查研究中用以對調查對象進行調查登記，並列有一系列調查項目的表格。

調查表是獲得數據的方法，設計時一定要內容明確，按一定順序或邏輯排列。一般表的後面都附"填表說明"以便說明調查目的和填表要求。

其作用：

1、研究性學習是一種實踐性較強的教育教學活動

和現有的學科教學不同，研究性學習不再局限於對學生進行純粹的書本知識的傳授，而是讓學生參加實踐活動，在實踐中學會學習和獲得各種能力。

當然，這里的「實踐」的含義不僅是指社會調查，收集資料，它還包括選題，制定研究計劃，到大學、科研機構請教專家學者，撰寫研究報告等一系列的過程。

2、研究性學習強調知識的聯系和運用

研究性學習和以往的興趣小組、奧賽訓練不同，它不僅是某一學科知識的綜合運用，更是各個學科知識的融會貫通，如「節水潔具的設計」就至少需要數學、物理兩個學科的知識。

學生通過研究性學習，不但知道如何運用學過的知識，還會很自然地在已經學過的知識之間建立一定的聯系，而且，為了解決問題學生還會主動地去學習新的知識。

3、研究性學習能充分調動學生學習興趣和積極性

「研究」這個詞本身就具有挑戰性，而學生選的課題往往是平時自己最感興趣的，這樣就能充分調動學生的學習積極性。當然，高中屬於基礎教育階段，高中的研究性學習和大學、科研機構的「研究」在內涵和要求上有著根本的區別。

它仍然是一種學習，只不過是「像科學家一樣」的學習。它形式上是「研究」，實質上是學習，一種綜合性的學習。

4. 建立在心理學方法基礎上的教育研究方法有什麼優點與不足

咨詢記錄 · 回答於2021-10-17

5. 探究式教學法的缺點

1、多數比較適合小班教學，在許多大班級實施時難度較大。
2、耗時比較長，在課時比較少的學科實施探究式教學時只能夠選擇性應用。

6. 比較教育心理學主要研究方法觀察法與實驗法的異同和他們的優缺點

1．橫向研究：耗時少，省力，信息量大；但屬相關研究，少因果性 2．縱向研究：控制性強，可進行因果研究，有助於細節影響的獲得；但耗時，耗力 3．聚合交叉研究：結合了橫向和縱向的優點。 4．各種具體的研究方法的優缺點是： （1）訪談法、觀察法:少控制，少量化，多材料分析； （2）個案法：時間長，研究細致，有利於因果關系的發現和發展進程的研究 （3）問卷和測量法：即可用於橫向研究、也可用於縱向，可做大范圍研究之用 （4）跨文化研究：有利於文化水平的共性與個性的建構，有利於人的心理與文化的關系的研究

7. 管理心理學的研究有哪些研究方法以及它們的優缺點

方法及優點：
1、觀察法：是在日常的不作人工干預的自然和社會情況下，有目的有計劃地直接觀察組織中人的行為的研究方法。
優點：使用方便，所得材料真實。

2、實驗法：是研究者有目的地通過嚴格控制或創設的條件，主動地引起被試者的行為變化。
優點：研究者處於主動地位，可有計劃引起某種行為現象發生；研究者可以控制一切無關變數，系統操縱作為自變數的變化條件；研究者可以使某種行為在相同條件下重復發生，反復觀察驗證。

3、調查法：是通過搜集各種有頭材料間接了解組織中人的心理活動的方法。調查的方法有談話法、問卷法等。
優點：談話法簡單易行，便於迅速獲取資料；能夠在短時間內取得廣泛的材料，且能對結果進行數量處理。

4、測驗法：是根據預先制定的標准化的測量表對人的心理品質進行測量的方法。
優點：可在短時間內了解許多人的一個或多個特點，且能從數量上比較個人之間的差異。

5、個案法：也叫案例法。
優點：能提供變化的動態方面的見解，對於組織內部問題的診斷和糾正極有幫助。

8. 心理學中相關研究法的優缺點分別是什麼

相關研究法是比觀察法更為進步的描述性研究方法，它位於科學心理學研究方法的第二層次。相關研究法的優點在於可以顯示變數間的共變關系，從而提示研究者注意到各種現象間可能存在的因果關系。但是由於其方法學特性，決定了相關研究法的兩個缺點。

 

（1）相關研究的結果往往取決於其選用相關研究法的前提條件是否得到了滿足。例如我們已經知道動機水平和任務績效之間的確存在非常明顯的相互關系，但是用相關研究法很可能得到一個極低的相關系數，並不能真實反映二者間的緊密聯系──因為這種聯系事實上是倒U形曲線關系，而不是一條直線。

 

（2）相關研究法無法確定因果關系的方向。埃龍及其同事（Eron，et al．，1972）曾經測量了兒童對暴力性電視節目的愛好及其被同伴評價的攻擊性，發現二者存在中等程度的正相關（r=+0．21）。然而到底是觀看暴力性電視節目導致了更多的攻擊性，還是更多的攻擊性導致了對暴力性電視節目更大的喜好？或者很可能第三個變數才是真正的原因？例如，也許是家庭環境導致了攻擊行為的傾向和對暴力性電視節目的喜好。相關研究法難以對上述各種假設作出取捨。

 

9. 事件研究法的優缺點

優點：事件研究法的比較優勢在於其研究過程具有簡單、明了的邏輯線索，即某一事件的發生是否影響了時序性價格序列，這種影響程度可以用超額收益來計算。

缺點：費時，需要花大量的時間去統計檢驗。

方法步驟：

在研究過程中，首先須決定研究假說為何。決定研究假說以後，須確定事件的種類及其事件日，估計期及事件期之計算期間，並以股價日報酬率估算其預期報酬率，再透過實際報酬與預期報酬之差額，觀察整體股利發放事件，於宣告期間是否具有異常報酬的產生，最後藉由統計檢定來檢視其統計值是否顯著。

假說：譬如假設估計期間的CAR並沒有產生資訊效果，而事件期的CAR可能產生資訊效果。

事件研究法的第二步，即確定所要研究的事件。所謂的「事件日」，系指市場「接收」到該事件即將發生或可能發生的時間點，而非該事件「實際」上發生的時間點，此時點通常以「宣告日」為准。時點認定的適當與否，對於研究的正確性，會有決定性的影響。

10. 學習心理學的主要研究方法及其優缺點是什麼

學習心理學的主要方法就是觀察，優缺點在於是否適合你，每種方法適合不同的人，沒有什麼絕對的優缺點，。想學好，就要掌握基本的佛洛伊德知識，。然後再去學榮格的，根據學的東西去觀察周圍的人，為什麼他會這樣做，他這樣做的原因是什麼，他為什麼不這樣做，他以前做什麼的，他是怎麼想的。他為什麼會這樣想。答案補充
社會心理學的研究方法1、 變數：指一個具有不同數值的量，其量的大小可以觀察和測量。2、 變數通常分為自變數和因變數。自變數是研究者選用或操縱的變數，以確定其對心理或行為的影響。因變數是被試者在實驗室中的行為反應。 3、兩個變數之間的關系，既可能是相關關系，又可能是因果關系。4、信度指測量本身的一貫性，如果測得的分數是可重復的、一貫的，則測得的分數是可信的。一項研究結果經過重復後得到類似的結果，就意味著這項研究是有信度的。5、效度指當研究者所測量的正是他要測量的東西，發現的正是他要發現的東西時，研究就有了效度。有信度不一定意味著有效度。答案補充
6、社會心理學的研究方法分為觀察法、實驗法、調查法和檔案研究法（1）觀察法的優點：在於它的現實性，它主要研究在現實生活條件下自然發生的過程，並可以在長時間內進行，因而能得到有關行為發生順序和發展過程的資料。缺點：對自變數缺乏控制，難於得出因果關系的結論；同時由於被試者主觀意識到他們是被觀察者，在行為表現上可能有所不同，而研究者的主觀童識也易於影響觀察過程和觀察結果（2）實驗法的優點：對實驗情景的控製程度高，因而自變數與因變數之間的因果關系比較清楚、明確。缺點：使用這種方法時，實驗情境和實驗者對被試的影響，在社會心理學研究中更加突出，需要小心處理；實驗情境與生活現實距離過遠，使研究結果往往缺乏概括力（3）調查法的優點：直截了當，針對性強。問卷法比訪談法更經濟，更省時，可以同時收集到大量的信息，結果也有較大的概括性。缺點：主要問題在准確性上，被試者回答問題可能發生有意無意的偏差。調查法又稱詢問法，在社會心理學中，常用的調查法有訪談法和問卷法（4）檔案研究法的優點：跨越時間空間，有些紀錄可追溯到幾百年，這是其他方法難以勝任的。缺點：是受現有材料的局限，而且材料的准確可靠性如何也難以斷定。