你好
1.整體法：把多個物體集中看成一個整體，不考慮物體與物體之間的相互作用力，只分析外界多整體的作用力
2.隔離法：單獨的對每一個物體的受力分析，考慮相互接觸或間接有力的作用的物體之間的力
例如：兩個疊放在一起的箱子AB，A在上面B在下面。
整體受力分析：AB整體受重力和地面給整體的支持力
隔離分析：A受重力和B對A的支持力，B受重力，A對B的壓力和地面對B的支持力大致就是這些，希望對你有所幫助。
『貳』 對物體進行受力分析的方法
要想學會做受力分析，首先要做的就是，熟練的掌握力學的基本知識
幾種重要的力（性質分）
1，重力，支持力（絕不能忘掉的力）
重力基本上都是垂直向下（只要題目沒有特別的規定）
支持力永遠都是垂直於物體的接觸表面的，（反作用力）
2，拉力，推力，（常見的外力說法）
4摩擦力（既能是阻力也能是動力）
分為滑動摩擦（靜摩擦，動摩擦），滾動摩擦
5.壓力，浮力（這兩個力往往緊跟著壓強的判斷）
浮力基本都是垂直向上（從性質上說跟支持力很像）
壓力永遠都是垂直於物體的接觸表面的
幾種重要的運動
1勻速直線運動
2勻變速直線運動（勻加速，勻減速）
3圓周運動
4變速運動（2,3都屬於變速運動，它往往不需要完整的受力分析）
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步驟
1審題（題目的問題就是做題的關鍵）
2找重心
3先畫重力，支持力，再畫外力，
4根據題意做正交分解，合成（同一直線上的力就加起來，加速度方向跟合力方向一致，若沒有加速度，同一直線上的合力必定為零）
5計算（一些力學的計算題，會引入斜率這個數據，要注意別把角度搞錯了，圖畫的越標准，就越不容易出錯）
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注意
1分清楚，壓力和支持力的作用對象，
關鍵在於支持力永遠都是反作用力。
如，一個人用手以力F，平托住一個物體A，靜止於手中。
這個托住的力F雖然是手主動給的，但卻是物體重力的反作用力，若沒有重力，這個F也不存在了。
所以，F是支持力。
2分清楚各種運動的性質，
以加速度作為考量標桿，只要有加速度，受力就鐵定不平衡，而且不平衡的方向，也鐵定是跟加速度方向一致的。
如，繞地衛星，
做圓周運動，它只受重力，不平衡，重力充當的向心力，是向心加速度的提供者。
3分清楚是否有特定力的存在，
有接觸的物體很有可能有力的關系，但是並不是所有接觸的物體都會發生力的關系。
關鍵在於找平衡，先考慮如果沒有這個力，是不是也能平衡。
如，物體A、B放在物體C上，水平力F（向左）作用於A，使A
、B、C一起勻速運動，各接觸面間的摩擦力情況是（）
A.A對C有向左的摩擦力
B.
C對B有向左的摩擦力
C.物體C受到三個摩擦力的作用
D.C對地有向右的摩擦力
選A，
其中C物體和B物體之間的摩擦力的有無不能判斷，所以B,C兩個選項錯的
D選項，C物體對地面的摩擦力是向左的，地面對C物體的摩擦力才是向右。
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希望對你有幫助
『叄』 高中物理，力學受力分析方法。謝謝啊！
①有許多人認為做力學題目首先要受力分析，其實不然，第一步要根據題目選擇研究對象，看是用整體法簡單，還是用隔離法簡單，然後在受力分析（內力無法分析，只能分析外力）。第二先畫重力，接觸面垂直的彈力（彈力的方向不用我說了吧）
第三畫與相對運動或運動趨勢方向相反的摩擦力
②你要學會靈活雲用力的分解與合成，也就是平行法則，三角形法則（三角形法則也就是數學中的向量加減法則，這個法則在高中物理是不做要求的，我也是在競賽輔導里學來的），正法交分解。那麼學好力就指日可待了。記住高中物理一定要練才會好，每天不用多，10道就夠，一定要堅持住。
『肆』 物理受力分析的技巧
對物體進行受力分析是解決力學問題的基礎，是研究力學問題的重要方法．受力分析的程序是：
1．根據題意選取研究的對象．選取研究對象的原則是要使對問題的研究盡量簡便．研究對象可以是單個物體或物體的某一部分，也可以是由幾個物體組成的系統．
2．把研究對象從周圍的物體中隔離出來．為防止漏掉某個力，要養成按一般步驟分析的好習慣．一般應先分析重力；然後環繞物體一周，找出跟研究對象接觸的物體，並逐個分析這些物體對研究對象的彈力和摩擦力；最後再分析其他場力（電場力、磁場力等）．
3．每分析一個力，都要想一想它的施力物體是誰，這樣可以避免分析出某些不存在的力．如豎直上拋的物體並不受向上的推力，而剎車後靠慣性滑行的汽車也不受向前的「沖力」．
4．畫完受力圖後要進行定性檢驗，看一看根據你畫的受力圖，物體能否處於題目中所給的運動狀態．
5．對物體受力分析時應注意以下幾點：（1）不要把研究對象所受的力與它對其他物體的作用力相混淆．（2）對於作用在物體上的每一個力，都必須明確它的來源，不能無中生有．（3）分析的是物體受到哪些「性質力」（按性質分類的力），不要把「效果力」與「性質力」混淆重復分析．例如，有人認為在豎直面內做圓周運動的物體運動至最高點時受三個力的作用：重力、繩的拉力和向心力．實際上這個向心力是重力與繩拉力的合力，是「效果力」，不屬於單獨某一性質的力，不能重復分析．
『伍』 受力分析的方法
受力分析方法分別有隔離法、整體法、假設法、利用牛頓第三定律分析和畫出物體的受力示意圖。受力情況決定運動情況，要研究物體的運動，必須首先搞清物體的受力情況。
1.進行受力分析的基本方法是隔離體法，即將所選定的研究對象(一般是一個物體，也可以是幾個物體構成的整體)從它所處的環境中隔離出來，然後依次分析環境中的物體對所選定的研究對象施加的力。分析的依據，一是力的性質和各種力的產生條件；二是物體的運動狀態即從共點力的平衡條件和牛頓第二定律入手分析。
2.整體法：即選擇幾個物體構成的整體作為研究對象，既可用於研究整體的受力，也可作為分析某個物體受力情況的輔助方法。
3.假設法：即在某個力的有無或方向不容易判斷時，可先假設這個力不存在，看物體的運動會受什麼樣的影響，從而得出結論。如分析彈力可用假設拿開法，分析靜摩擦力可用假設光滑法等。
4.利用牛頓第三定律分析
5.畫出物體的受力示意圖，這樣會使問題形象直觀。在不涉及轉動問題時，一般要將力的作用點平移到物體的重心上來，示意圖不但要表示力的方向，還要定性表示力的大小。圖畫的越准確，越便於分析解決問題。
（1）選取研究對象：對象可以是單個物體也可以是系統。
（2）隔離：把研究對象從周圍的物體中隔離出來。
（3）畫受力圖：按照一定順序進行受力分析。一般先分析重力；然後環繞物體一周，找出跟研究對象接觸的物體，並逐個分析彈力和摩擦力；最後再分析其它場力。在受力分析的過程中，要邊分析邊畫受力圖（養成畫受力圖的好習慣）。只畫性質力，不畫效果力。
（4）檢查：受力分析完後，應仔細檢查分析結果與物體所處狀態是否相符。
『陸』 物理怎麼受力分析
高一物理中物體的受力分析是學習力學知識的基礎．是橫在高一新生面前的一道門檻，跨不過它高中物理將很難過關。
物體的受力分析真的很難嗎？回答是如果掌握了正確的分析方法．受力分析並不難，方法不正確就難了，讓你無從入手。
什麼是正確的受力分析方法呢？正確的受力分析方法有以下幾步：
第一步：隔離物體。隔離物體就是把題目中要你分析其受力的那個物體單獨畫出來，不要管它周圍與它相關聯的其它物體．這一點很重要。
第二步：在已隔離的物體上畫上重力和其它已知力。因高一物理初學時分析的都是地面上的物體，重力是一個已知力，要把它的作用點畫到已隔離物體的重心上。另外，物體往往是在重力及其它主動力作用下才產生了與其它物體間的擠壓、拉伸以及相對運動等．進而才產生了彈力和摩擦力，所以必須先分析它們。
第三步：查找接觸點和接觸面。就是查找被分析物體與其它物體的接觸點和接觸面。彈力和摩擦力是接觸力，其它物體對被分析物體的彈力和摩擦力只能通過接觸點和接觸面來作用，這就是說尋找物體所受的彈力(拉力、壓力、支持力)和摩擦力只能在被分析物體跟其它物體相接觸的點和面上找，所以要查找接觸點和接觸面，而且要找全。每個接觸點或面上最多有兩個力(一個彈力，一個摩擦力)。
第四步：分析彈力(拉力、壓力、支持力)。在被分析物體與其它物體的接觸點或接觸面上，如果有彈性形變(擠壓或拉伸)，則該點或面上有彈力，反之則沒有。在確定彈力存在以後，彈力的方向就比較容易確定了，它總是跟接觸面垂直，指向受力物體。彈力的方向，有三種情況：一是兩平面重合接觸，彈力的方向跟平面垂直，指向受力物體；二是硬點面接觸，就是兩個堅硬的物體相接觸時，其中一個物體的一個突出端(點)頂在另一個物體的表面上(如梯子一端支地，一端靠牆)，這時彈力的方向過接觸點跟接觸面垂直(如梯子靠牆端受的彈力跟牆垂直，靠地端受的彈力跟地面垂直)。如果接觸面是曲面，彈力的方向跟曲面垂直，沿過接觸點的曲面法線的方向。三是軟點面接觸，就是一個柔軟的物體通過一個點連接到另一個物體表面上(如用繩或彈簧拉一物體)．這時彈性形變主要發生在柔軟物體上，所以這時彈力的方向總是沿著繩或彈簧的軸線，跟彈性形變的方向相反。
第五步：分析摩擦力。摩擦力分靜摩擦力和滑動摩擦力，它們的產生條件是兩物體接觸處不光滑，除擠壓外還要有相對滑動或相對滑動趨勢。因此分析接觸面上有無摩擦力．首先要看接觸面是否光滑(這是題目中的已知條件)．其次看有彈力沒有(不光滑的有彈力的接觸面上才可能有摩擦力)。然後進行有無摩擦力的判斷：接觸面上有相對滑動時有滑動摩擦力，其大小f=μn，方向跟物體的相對運動方向相反。接觸面上沒有相對滑動但有相對滑動趨勢時有靜摩擦力，它的大小和方向總是跟迫使物體產生相對滑動趨勢的外力等大而反向。對靜摩擦力不好判斷的是物體何時具有相對運動趨勢及運動趨勢的方向。比較簡單的判斷方法還是假設法：設想接觸面是光滑的，看這時物體是否還能相對靜止，若還能相對靜止就是沒有運動趨勢，沒有靜摩擦力；不能相對靜止就是有相對運動趨勢，相對運動趨勢的方向就是此時的相對運動方向，這個接觸面上有靜摩擦力，方向跟相對運動趨勢方向相反。要注意，靜摩擦力的大小和方向總是隨使物體產生相對運動趨勢的外力的變化而變化，使物體保持相對靜止。靜摩擦力有最大值fmax=μu0n，當外力大於或等於最大靜摩擦力時，相對靜止被破壞，物體開始滑動。
把分析出的所有彈力、摩擦力都畫在隔離體上，就畫好了被分析物體的受力圖。
把受力分析的方法總結起來，我編了幾句順口溜：受力分析不真難，掌握方法是關鍵。分析對象先隔離，已知各力畫上面。接觸點、面要找全，推拉擠壓彈力顯。糙面滑動動摩擦，欲動未動靜摩現。隔離體上力畫全，踏平門檻展笑顏。
例題：http://www.cnysgz.com/ygjy/ygwl/ArticleShow.asp?ArticleID=1637
另外彈力作用在接觸面上，但是一般為了方便起見通常是花在物體的重心上的。
『柒』 如何進行受力分析
受力分析方法分別有隔離法、整體法、假設法、利用牛頓第三定律分析和畫出物體的受力示意圖。受力情況決定運動情況，要研究物體的運動，必須首先搞清物體的受力情況。
受力分析的方法
1分析方法
1.進行受力分析的基本方法是隔離體法，即將所選定的研究對象(一般是一個物體，也可以是幾個物體構成的整體)從它所處的環境中隔離出來，然後依次分析環境中的物體對所選定的研究對象施加的力。分析的依據，一是力的性質和各種力的產生條件；二是物體的運動狀態即從共點力的平衡條件和牛頓第二定律入手分析。
2.整體法：即選擇幾個物體構成的整體作為研究對象，既可用於研究整體的受力，也可作為分析某個物體受力情況的輔助方法。
3.假設法：即在某個力的有無或方向不容易判斷時，可先假設這個力不存在，看物體的運動會受什麼樣的影響，從而得出結論。如分析彈力可用假設拿開法，分析靜摩擦力可用假設光滑法等。
4.利用牛頓第三定律分析
5.畫出物體的受力示意圖，這樣會使問題形象直觀。在不涉及轉動問題時，一般要將力的作用點平移到物體的重心上來，示意圖不但要表示力的方向，還要定性表示力的大小。圖畫的越准確，越便於分析解決問題。
2一般步驟
（1）選取研究對象：對象可以是單個物體也可以是系統。
（2）隔離：把研究對象從周圍的物體中隔離出來。
（3）畫受力圖：按照一定順序進行受力分析。一般先分析重力；然後環繞物體一周，找出跟研究對象接觸的物體，並逐個分析彈力和摩擦力；最後再分析其它場力。在受力分析的過程中，要邊分析邊畫受力圖（養成畫受力圖的好習慣）。只畫性質力，不畫效果力。
（4）檢查：受力分析完後，應仔細檢查分析結果與物體所處狀態是否相符。
『捌』 物理受力分析老是分析不好，怎麼辦，有沒有好的方法能快速學會
物體受力分析的基本步驟
（1）首先要確定研究對象，可以把它從周圍物體中隔離出來，只分析它所受的力，不考慮研究對象對周圍物體的作用力；
（2）一般應先分析場力（重力、電場力、磁場力等）。 再分析彈力。繞研究對象—周，找出研究對象跟其它物體有幾個接觸面（點），由幾個接觸面（點）就有可能受幾個彈力。然後在分析這些接觸面（點）與研究對象之間是否有擠壓，若有，則畫出彈力。
最後再分析摩擦力。根據摩擦力的產生條件，有彈力的地方就有可能受摩擦力。然後再根據接觸面是否粗糙、與研究對象之間是否有相對運動或相對運動趨勢，畫出摩擦力。
（3）根據物體的運動或運動趨勢及物體周圍的其它物體的分布情況，分析待定力，並畫出研究對象的受力圖；
（4）根據力的概念、平動方程和轉動方程（其特例為平動平衡方程和轉動平衡方程）來檢驗所分析的全部力的合力和合力矩是否滿足題中給定物體的運動狀態。若不滿足，則一定有遺漏或多添了的力等毛病，必須重新進行分析。
物體受力分析時應注意的幾個問題
1．有時為了使問題簡化，出現一些暗示的提法，如「輕繩」、「輕桿」表示不考慮繩與桿的重力；如「光滑面」示意不考慮摩擦力．
2．彈力表現出的形式是多種多樣的，平常說的「壓力」、「支持力」、「拉力」、「推力」、「張力」等實際上都是彈力．兩個物體相接觸是產生彈力的必要條件，但不是充分條件，也就是相接觸不一定都產生彈力．接觸而無彈力的情況是存在的．
3．兩個物體的接觸面之間有彈力時才可能有摩擦力．如果接觸面是粗糙的，到底有沒有摩擦力？如果有摩擦力，方向又如何？這也要由研究對象受到的其它力與運動狀態來確定．例如，放在傾角為θ的粗糙斜面上的物體A，當用一個沿著斜面向上的力F作用時，物體A處於靜止狀態，問物體A受幾個力？從一般的受力分析方法可知A一定受重力G、斜面支持力N和拉力F，但靜摩擦力可能沿斜面向下，可能沿斜面向上，也可能恰好是零，這需要分析物體A與斜面之間的相對運動趨勢及其方向才能確定．
4．對連接體的受力分析能突出隔離法的優點，隔離法能使某些內力轉化為外力處理，以便應用牛頓第二定律．但在選擇研究對象時一定要根據需要，它可以是連接體中的一個物體或其中的幾個物體，也可以是整體，千萬不要盲目隔離以免使問題復雜化．
5．受力分析時要注意質點與物體的差別．一個物體由於運動情況的不同或研究的重點不同，有時可以把物體看作質點，有時不可以看作質點，如果不考慮物體的轉動而只考慮平動，那就可以把物體看作質點．在以後運用牛頓運動定律討論力和運動的關系時均把物體認為是質點，物體受到的是共點力．
6. 注意每分析—個力，都應找出它的施力物體，以防止多分析出某些不存在的力．例如汽車剎車時還要繼續向前運動，是物體慣性的表現，並不存在向前的「沖力」．又如把物體沿水平方向拋出去，物體做平拋運動，只受重力，並不存在向水平方向拋出的力。
7. 注意只分析研究對象所受的力，不分析研究對象對其它物體所施的力。例如所研究的物體是A，那麼只能分析「甲對A」、「乙對A」』、「丙對A」……的力，而不能分析「A對甲」、「A對乙」、「A對丙」……的力．也不要把作用在其它物體上的力錯誤地認為通過「力的傳遞」作用在研究對象上。
例如：A、B兩物體並排放在水平面上，現用以水平恆力F推物體A，A、B兩物體一塊運動。B物體只受重力mg、地面的支持力N1，A物體對它的推力N2和地面對它的摩擦力f。而不存在推力F，不能認為F通過物體A傳遞給了B。
8. 注意合力和分力不能同時作為物體所受的力．例如：質量為m的物體靜止在傾角為θ的斜面上時，受到重力mg、斜面對它支持力N和摩擦力f三個力的作用；不能認為物體受到重力mg、斜面對它支持力N和摩擦力f以及mgsinθ、mgcosθ五個力的作用．mgsinθ、mgcosθ只是重力沿斜面和垂直斜面的兩個分力。
9. 注意只分析根據性質命名的力(場力、彈力、摩擦力等)，不分析根據效果命名的力(向心力、下滑力、回復力等)。例如單擺在擺動過程中只受重力和繩子的拉力兩個力，而並不受回復力。
10. 分析物體受力時，除了考慮它與周圍物體的作用外，還要考慮物體的運動情況(平衡狀態、加速或減速運動、曲線運動)．當物體的運動情況不同時，其受力情況必然不同．例如放在水平傳送帶上的物體，隨傳送帶—起運動時，若傳送帶加速運動，物體所受的靜摩擦力向前；若傳送帶減速運動，物體所受的靜摩擦力向後；若傳送帶勻速運動，物體則不受靜摩擦力作用。另外還要注意每畫一個力都要按力的方向畫上箭頭並標上符號。