『壹』 常見的9 種說明方法並各舉個例子
下定義；舉例子；列數字；打比方；作比較；作詮釋；列圖表；分類別；摹狀貌.
1．舉例子：為了說明事物的情況或事理有時光從道理上講,人們不太理解,這就需要舉些既通俗易懂又有代表性的例子來加以說明.如(中國石拱橋)把古代的趙州橋和盧溝橋作為具有代表性的例子,對我國建設石拱橋歷史的悠久、成就的傑出作了說明.
2．分類別：要說明事物的特徵或事理,從單方面往往不容易說清楚,可以根據形狀、性質、成因、功能等方面的異同,把事物或事理按一定的標准分成若干類,然後依照類別,逐一加以說明.如《向沙漠進軍》一文將沙漠進攻的方式分成「游擊戰」和「陣地戰」兩類.
3．列數據：數字是從數量上說明事物特徵或事理的最精確、最科學、最又說服力的依據.如《死海不死》一文用大量的數字說明死海之所以浮力大的原因,非常清晰.
4．作比較：為了把事物或事理說得通俗易懂,有時可以從人們已有的感性知識出發,利用人們生活中熟悉的事物或事理作比較,從而喚起讀者的想像,獲得一個深刻的印象.如《人類的語言》一文將鸚鵡、猩猩的「語言」與「人類的語言」作比較,得出「只有人類才有真正的語言」的結論.
5．下定義：為了突出事物或事理的主要內容或主要問題,常常用簡明扼要的語言給事物下定義.這是說明事物特徵或事理、揭示事物或事理的本質的一種方法.如《統籌方法》一文,開頭就給"統籌方法」下了定義：「統籌方法,是一種安排下作進程的數學方法」.這個定義既指明了"統籌方法"的本質--數學,也指明了"統籌方法"的應用特點--安排工作進程.這樣,就把統籌方法和其他的數學方法區別開來了.
6．打比方：打比方就是修辭方法中的比喻.在說明文中運用打比方的方法,可以使人們不了解的事物或抽象的事理變得具體、生動、形象.如《中國石拱橋》中「石拱橋的橋洞成弧形,就像虹」,讓讀者更形象、更清晰地了解了石拱橋的特點.
7．畫圖表：有些事物的關系抽象而復雜,僅用文字說明還不能使讀者明白,這就需要附上示意圖,或按比例精確繪制圖,如產品設計圖、軍事行動路線圖等.有時,被說明的事物項目較多,也可制定統計表,將有關數字分別填入表中,使人看了一目瞭然.如《統籌方法》一文,畫了三幅箭頭圖,配合文字說明．使統籌方法更加具體可信.
8．作詮釋：這是對事物進行解釋的一種說明方法.下定義與作詮釋的區別是：定義要求完整,即定義的對象與所下定義的外延要相等,並且要從一個方面完整地揭示概念的全部內涵；而詮釋並不要求完整,只要揭示概念的一部分內涵就可以了,並且解釋的對象與做出的解釋外延也可以不相等.詞是能獨立運用的最小語言單位"這個定義,主語與賓語的內涵與外延完全一致,可以顛倒.即說"能獨立運用的最小的語言單位是詞"也行.而"鈾,是銀白色的金屬",則是詮釋,其內涵與外延都不相等,"鈾」的外延要小於"銀白色的金屬」的外延,因而主語與賓語不能倒過來說,即不能說"銀白色的金屬是鈾".作詮釋不僅可以用來解釋概念、定理、定律等,也可以用來解釋事物或事理的性質、特點、功用和原因等.作詮釋的語言雖不像下定義那樣要求嚴格,但也須簡明、准確、通俗易懂.如《死海不死》一文「這大概就是『死海』得名的原因吧.」用的便是作詮釋的說明方法,這里的"死」指的是魚蝦草木的死,因為死誨鹹度很高,生物不能生長,所以叫"死海",這就部分地揭示了死海的特徵.
9．摹狀貌：就是通過具體的描寫揭示事物的特徵,有助於把被說明的對象說得更具體、生動.如《中國石拱橋》中"這些石刻的獅子,有的母子相抱,有的交頭接耳,有的像傾聽水聲,千態萬狀,惟妙惟肖」.這樣的說明顯得十分生動、活潑.
『貳』 想一想,要統計每一項有多少人,你有什麼好的記錄方法
三種方法
方法一：
【利用函數來統計人數】
我們在最下面的單位格中輸入【=COUNT(B2:B6)】；接著，按【回車鍵】即可得人數。
方法二：
【利用狀態欄來統計人數】。
1、我們點擊滑鼠【右鍵】中Excel的狀態欄，然後從中勾選【計數】的按鈕。
2、接著，我們來框選要計算人數的【單元格區域】；這樣，我們就可以在狀態欄中看到計算結果。
方法三：
可以利用【Ctrl鍵】來計算不連續的單元格數，從而實現對人數的計算。我們要做的，只需要按住【Ctrl鍵】，然後，我們點擊要計算的單元格即可。
以上分享的3種方法都是在Excel中用來統計人數的方法；而且都不是太難，只需要進行簡單的操作。
『叄』 常見的說明方法有舉例子、分類別、列數據、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、引資料
常見的說明方法有：舉事例、分類別、列數據、作比較、畫圖表、 下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、引資料等 10 種。寫說明文要根 據說明對象的特點及寫作目的，選用最佳方法。下面分別加以說明。 （1）舉例子。舉出實際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化， 以便讀者理解，這種說明方法叫舉例法。如： 一般人總以為，年齡稍大，記憶能力就一定要差，其實不然，請 看實驗結果： 國際語言學會曾對 9 至 18 歲的青年與 35 歲以上的成年 人學習世界語作過一個比較，發現前者就不如後者的記憶力好。這是 因為成年人的知識、經驗比較豐富，容易在已有的知識基礎上，建立 廣泛的聯系。這種聯系，心理學上稱為「聯想」。人的記憶就是以聯想 為基礎的， 知識經驗越豐富， 越容易建立聯想， 記憶力就會相應提高。 馬克思五十多歲時開始學俄文，六個月後，他就能津津有味地閱讀著 名詩人與作家普希金、果戈里和謝德林等人的原文著作了。這是由於 語言知識豐富，能夠通曉很多現代和古代的語言的緣故。 這段文章要說明的是：年齡稍大，記憶力不一定就差。為了說明 這一點，作者先提供了實驗結果，又分析了原因。到此為止，未嘗不 可，但不夠具體，也缺乏說服力，於是，又舉出了一個實例：馬克思 在五十多歲的時候，只用六個月時間便精通了俄語。這樣一來，內容 具體了，說服力增強了。 說明文中的舉事例的說明方法和議論文中的例證法， 都可以起到 使內容具體、 加強說服力的作用。 但二者又有區別。 議論文中的事例， 是用來證明觀點的，說明文的事例，是用來介紹知識的。 運用舉事例的說明方法說明事物或事理，一要注意例子的代表 性，二要注意例子的適量性。 （2）分類別。將被說明的對象，按照一定的標准劃分成不同的類 別，一類一類地加以說明，這種說明方法，叫分類別。 1 分類別是將復雜的事物說清楚的重要方法。 運用分類別方法要注意分類的標准，一次分類只能用同一個標 准，以免產生重疊交叉的現象。例如：「圖書館的藏書有中國的、古 典的、外國的、科技的、文學的、現代的以及政治經濟方面的等。」 這里用了不只一個標准，所以表達不清。正確的說法應該是： 圖書館的藏書，按國別分，有中國的、外國的；按時代分，有古 典的、 現代的； 按性質分， 有科技的、 文學的以及政治經濟方面的等。 這樣，每次分類只用一個標准，就眉目清楚了。 有的事物的特徵、 本質需要分成幾點
2020-05-26 69人瀏覽
『肆』 有人做過統計。。。是屬於那種說明方法
列數據
『伍』 說明文中出現字眼「據統計，使用過的... ...」，請問是使用了什麼說明方法
舉例子，為了具體明白。絕對不能理解為「引資料」，因為不屬於任何「資料」。有數字的話，再加上「列數字」。
『陸』 （據。。。統計。。。）這種是說明文的哪種說明方法是引資料嗎
是的，引資料為了使說明的內容更充實具體，可以引資料說明。引資料的范圍很廣，可以是新聞報道，經典著作，名家名言，公式定律，典故諺語等。
『柒』 說明文中，據統計百分之多少人做什麼...這是屬於什麼說明方法，是舉例子還是什麼
說明文中，從統計學觀點出發，舉例子說明問題，使用百分之多少，用來證明所說問題的真實性。
『捌』 據統計，目前互聯網用戶已超過8400萬，占據全部網民的33.2%用了什麼說明方法
使用的說明方法是：
列數字
拓展說明方法有：
1、舉例子 使文章更加具體,更有說服力,更客觀的說明了事物。
2.作比較 說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。
3.下定義 用簡明的語言對某一概念的本質特徵作規定性的說明叫下定義。下定義能准確揭示事物的本質，是科技說明文常用的方法。
4.畫圖表 為了把復雜的事物說清楚，還可以採用圖表法，來彌補單用文字表達的缺欠，對有些事物解說更直接、更具體。
5.作詮釋 從一個側面，就事物的某一個特點做些解釋，這種方法叫詮釋法。
6.打比方 利用兩種不同事物之間的相似之處作比較，以突出事物的性狀特點，增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方。
說明文中的打比方的說明方法，同修辭格上的比喻是一致的。不同的是，比喻修辭有明喻、暗喻、和借喻，而說明多用明喻和暗喻，借喻則不宜使用。
7.摹狀貌 為了使被說明對象更形象、具體，可以進行狀貌摹寫，這種說明方法叫摹狀貌。（和描寫要區分開,兩者雖一樣,不過是在不同的文體中的。）
8.引資料 為了使說明的內容更充實具體，可以引資料說明。引資料的范圍很廣，可以是經典著作，名家名言，公式定律，典故諺語等。
9.分類別 將被說明的對象，按照一定的標准劃分成不同的類別，一類一類地加以說明，這種說明方法，叫分類別。
10.列數字 為了使所要說明的事物具體化，還可以採用列數據的方法，以便讀者理解。需要注意的是，引用的數字，一定要准確無誤，不準確的數字絕對不能用，即使是估計的數字，也要有可靠的根據，並力求近似。
『玖』 10種常見的說明方法
下定義；舉例子；列數字；打比方；作比較；作詮釋；列圖表；分類別；摹狀貌。
1．舉例子：為了說明事物的情況或事理有時光從道理上講，人們不太理解，這就需要舉些既通俗易懂又有代表性的例子來加以說明。如(中國石拱橋)把古代的趙州橋和盧溝橋作為具有代表性的例子，對我國建設石拱橋歷史的悠久、成就的傑出作了說明。
2．分類別：要說明事物的特徵或事理，從單方面往往不容易說清楚，可以根據形狀、性質、成因、功能等方面的異同，把事物或事理按一定的標准分成若干類，然後依照類別，逐一加以說明。如《向沙漠進軍》一文將沙漠進攻的方式分成「游擊戰」和「陣地戰」兩類。
3．列數據：數字是從數量上說明事物特徵或事理的最精確、最科學、最又說服力的依據。如《死海不死》一文用大量的數字說明死海之所以浮力大的原因，非常清晰。
4．作比較：為了把事物或事理說得通俗易懂，有時可以從人們已有的感性知識出發，利用人們生活中熟悉的事物或事理作比較，從而喚起讀者的想像，獲得一個深刻的印象。如《人類的語言》一文將鸚鵡、猩猩的「語言」與「人類的語言」作比較，得出「只有人類才有真正的語言」的結論。
5．下定義：為了突出事物或事理的主要內容或主要問題，常常用簡明扼要的語言給事物下定義。這是說明事物特徵或事理、揭示事物或事理的本質的一種方法。如《統籌方法》一文，開頭就給"統籌方法」下了定義：「統籌方法，是一種安排下作進程的數學方法」。這個定義既指明了"統籌方法"的本質--數學，也指明了"統籌方法"的應用特點--安排工作進程。這樣，就把統籌方法和其他的數學方法區別開來了。
6．打比方：打比方就是修辭方法中的比喻。在說明文中運用打比方的方法，可以使人們不了解的事物或抽象的事理變得具體、生動、形象。如《中國石拱橋》中「石拱橋的橋洞成弧形，就像虹」，讓讀者更形象、更清晰地了解了石拱橋的特點。
7．畫圖表：有些事物的關系抽象而復雜，僅用文字說明還不能使讀者明白，這就需要附上示意圖，或按比例精確繪制圖，如產品設計圖、軍事行動路線圖等。有時，被說明的事物項目較多，也可制定統計表，將有關數字分別填入表中，使人看了一目瞭然。如《統籌方法》一文，畫了三幅箭頭圖，配合文字說明．使統籌方法更加具體可信。
8．作詮釋：這是對事物進行解釋的一種說明方法。下定義與作詮釋的區別是：定義要求完整，即定義的對象與所下定義的外延要相等，並且要從一個方面完整地揭示概念的全部內涵；而詮釋並不要求完整，只要揭示概念的一部分內涵就可以了，並且解釋的對象與做出的解釋外延也可以不相等。詞是能獨立運用的最小語言單位"這個定義，主語與賓語的內涵與外延完全一致，可以顛倒。即說"能獨立運用的最小的語言單位是詞"也行。而"鈾，是銀白色的金屬"，則是詮釋，其內涵與外延都不相等，"鈾」的外延要小於"銀白色的金屬」的外延，因而主語與賓語不能倒過來說，即不能說"銀白色的金屬是鈾"。作詮釋不僅可以用來解釋概念、定理、定律等，也可以用來解釋事物或事理的性質、特點、功用和原因等。作詮釋的語言雖不像下定義那樣要求嚴格，但也須簡明、准確、通俗易懂。如《死海不死》一文「這大概就是『死海』得名的原因吧。」用的便是作詮釋的說明方法，這里的"死」指的是魚蝦草木的死，因為死誨鹹度很高，生物不能生長，所以叫"死海"，這就部分地揭示了死海的特徵。
9．摹狀貌：就是通過具體的描寫揭示事物的特徵，有助於把被說明的對象說得更具體、生動。如《中國石拱橋》中"這些石刻的獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千態萬狀，惟妙惟肖」。這樣的說明顯得十分生動、活潑。