描寫方法什麼

① 描寫方法有哪些 一般有哪幾種

描寫方法按內容分：有人物描寫、環境描寫；按特徵又可分為白描、細描、襯托、烘托、渲染、對比、情景交融等等；按敘述分可以將描寫（包括人物描寫和環境描寫）分為正面描寫、側面描寫、場面描寫和細節描寫。

1描寫方法種類
描寫的對象:人物描寫、景物描寫、場面描寫、細節描寫；

人物描寫對象：正面描寫，側面描寫，場景描寫，細節描寫

人物描寫可以分為：外貌描寫，語言描寫，行動描寫，神態描寫，心理描寫，細節描寫，概括描寫；

環境描寫可以分為：自然環境描寫，社會環境描寫；

景物描寫：包括靜態與動態、客觀與主觀、反襯與對比三種。

2描寫方法的作用
1）肖像描寫：揭示人物身份、境遇、所處的社會環境,以形傳神,表現人物內心世界和性格特點.

2）行動描寫：展示人物精神面貌,直接體現人物性格.（在人物描寫中有重要地位.）

3）語言描寫：表達人物情感,反映人物性格特徵,折射出人物所處時代的特點.

4）心理描寫：是人物在特定環境下的心理活動.揭示人物內心,刻畫人物性格.

5）環境描寫

A、自然環境描寫：渲染……氣氛；襯託人物心情；點明時令、地點；表現人物關系；表現人物性格；推動情節發展.

B、社會環境描寫：從狹義上講,社會環境是指人物活動的處所、背景、氛圍等；從廣義上講,是指一定歷史時期社會生活、人際關系的總和.作用：交代故事發生的社會背景；預示人物命運；揭示了種種復雜的社會關系,如人物的身分、地位、成長的歷史背景等等.自然環境包括人物活動的地點、時間、季節、氣候以及景物等等；推動情節發展.

6）細節描寫：抓住生活中細微而具體的典型情節,加以生動細致的描繪.作用是豐富人物形象、使人物描寫有血有肉有靈魂.寫人則如見其人,寫景則如臨其境.

② 描寫方法有哪幾種

一、描寫方法有哪幾種

描寫方法按內容來分，有人物描寫和環境描寫兩種，人物描寫的方法主要有六種，即概括描寫、肖像描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫、細節描寫，景物描寫則包括靜態與動態、客觀與主觀、反襯與對比三種。

二、按敘述分類

可以將描寫(包括人物描寫和環境描寫)分為正面描寫、側面描寫、場面描寫和細節描寫。

1.正面描寫(直接描寫),是對人或環境的直接描述

2.側面描寫(間接描寫),通過對其他人或環境的描寫,從側面烘托所寫人物、所寫之景從而收到「烘雲托月」的效果

3.場面描寫,是對許多人參加的大型的社會活動或生活、戰斗、勞動、娛樂的場景的描寫,反映出社會的面貌和生活的各種側面,反映出宏觀的自然現象。可分為動景、靜景描寫。

4.細節描寫,是指對表現人物和情節發展有特殊作用,包括動作、神情、物件、環境等內在或外在的一些細小環節的細致描寫。

三、按特徵分類

白描

所謂「白描」是指抓住事物的主要特徵,並以簡潔的語言勾畫出事物形象的一種寫法,魯迅先生非常善於使用白描手法,如《藤野先生》中關於藤野先生的一段介紹:「那時進來的是 一個黑瘦的先生,八字須,戴著眼鏡,挾著一疊大大小小的書。一手將書放在講台上,便用了 緩慢而很有頓挫的聲調,向學生介紹自己道:『我就是叫作藤野嚴九郎……』語言簡潔,印象深刻。

白描本是繪畫之一法。全部用線條勾勒,不假色彩,單純明快。用在文學之上,成為描寫的一種手法。魯迅把這種方法歸納為:「有真意,去粉飾,少做作,勿賣弄。」(《作文秘訣》)它不加修飾形容,不加鋪張揚厲,只用普普通通的話,簡捷地反映出事物的特質。雖著墨不多,卻能窮形而盡相。許多名家大師,都把白描當作常用的方法。

細描

細描是指對事物的一筆一畫的精雕細刻,相對於白描,細描也可以稱為工筆,如阿累的《一 面》寫魯迅就比魯迅寫藤野又細一些:「他的面孔黃黑帶白,瘦得教人擔心,好像大病新愈 的人,但是精神很好,沒有一點頹唐的樣子。頭發約莫一寸長,顯然好久沒剪了,卻一根一 根精神抖擻地直豎著。胡須很打眼,好像濃墨寫的隸體『一字』。」

襯托

襯托是指在寫人記事的過程中,為了突出主要對象用另外的人或物來陪襯或烘托的手法。人們常說:「紅花雖好,還需綠葉扶持」就是這個意思。襯托可以從正面襯托,也可以從反面襯托,可以以景物來襯託人,也可以人襯託人,還可以物來襯託人,但這些都要根據表達內容 的需要來使用。魯迅是很擅長襯托筆法的文學大家,他的《在酒樓上》正襯、反襯都寫得極 好,同學們可以反復閱讀。

情景交融

情景交融指文藝作品中環境的描寫、氣氛的渲染跟人物思想感情的抒發結合得很緊密。情景交融包括寓情於景和借景抒情。文學理論上的情景交融是意境創造的表現特徵。王國維說:「文學中有二元質焉:曰景,曰情。」意境創造就是把二者結合起來的藝術。

無論是景中含情,或是情中含景,都是詩歌的基本表達方式,這也就揭示了情景交融的三種表達方式,即景中藏情式,情中見景式,和情景並茂式。

景中藏情式

景中藏情最重要則在於「點情」, 集中筆墨全力寫景,不刻意去追求用文字表達何種情感,只刻畫出鮮活的生活圖景,卻在描繪景物的文字之外於合適之處用帶濃郁感情色彩的字、詞、句輕輕點出。詩人藏情於景,一切都通過逼真的畫面來表達,雖不言情,但情藏景中,往往更顯得情深意濃。

情中見景

情中見景的目的是營造「情景交融」意境,讓讀者在濃郁的「情」中體悟到清晰的景,體悟到最真摯最濃郁的情,從而得到美的享受。「情中見景秉筆書」說的就是寫景中適時用幾句或幾段文字直接抒發自己的感慨,直接寫出自己的感情、想法,不隱瞞、不隱諱。看似並未寫景,卻神奇的讓讀者在濃郁的「情」中體悟到清晰的景。

情景並茂式

這一類是以上兩種方式的綜合,抒情與寫景在此達到了渾然一體,自然天成的程度。

用典

用典亦稱用事,凡詩文中引用過去之有關人、地、事、物之史實,或語言文字,以為比喻,而增加詞句之含蓄與典雅者,即稱「用典」

減少語辭之繁累

詩句之組成,應力求經濟,尤其近體詩有其一定之字數限制,用典可減少語辭之繁累。

充實內容、美化詞句--用典可使文辭妍麗,聲調和諧,對仗工整,結構謹嚴,而增加外形之美,與豐富之內涵。

③ 描寫方法都有哪些

描寫按內容分，有人物描寫、環境描寫；按特徵又可分為白描、細描、襯托、烘托、渲染、對比、情景交融等等。

人物描寫的方法主要有六種，即概括描寫、肖像描寫、語言描寫、行動描寫（動作描寫）、心理描寫、細節描寫。環境描寫則包括靜態與動態、客觀與主觀、反襯與對比三種。

在記敘類文章中，敘述往往側重於一般過程的敘寫，讀者只能得到對事物的綜合、概括的了解；而描寫則側重於形象的具體描繪，使讀者獲得具體、明晰的認識和感覺。如果只有敘述而沒有描寫，文章使過多地講述故事梗概，難免不生動、不形象了。

(3)描寫方法什麼擴展閱讀：

描寫同一事物，不僅可以設喻，還可以白描；不僅可以寫所見，還可以寫所感；不僅可以寫靜態，還可以寫動態；不僅要寫主體，還要注意陪襯等等。關鍵在於不論怎樣描寫，都必須以突出事物的特點、增強感染力為目的，這樣才能給讀者以深刻的生動形象的印象。

描寫（包括人物描寫和環境描寫）分為正面描寫、側面描寫、場面描寫和細節描寫。

1、正面描寫（直接描寫），是對人或環境的直接描述。

2、側面描寫（間接描寫），通過對其他人或環境的描寫，從側面烘托所寫人物、所寫之景從而收到「烘雲托月」的效果。

3、場面描寫，是對許多人參加的大型的社會活動或生活、戰斗、勞動、娛樂的場景的描寫，反映出社會的面貌和生活的各種側面，反映出宏觀的自然現象。可分為動景、靜景描寫。

4、細節描寫，是指對表現人物和情節發展有特殊作用，包括動作、神情、物件、環境等內在或外在的一些細小環節的細致描寫。

描寫的時候，往往不只如實記寫所見的情形，而要把想像的因素雜入其中，補充描寫的內容。描寫帶上了想像的因素，便能更生動、更豐富、更富於文學性。

④ 什麼是描寫方法

描寫是文學創作的基本手法之一。描就是描繪，寫就是摹寫。描寫就是作者對人物、事件和環境所作的具體描繪和刻畫。描寫方法：是用生動形象的語言把人物、事件、景物具體描繪出來的一種手法，給讀者以身臨其境的感覺 。

作者一般綜合使用描寫、敘述等方法來塑造形象。按內容來分，描寫有人物描寫和環境描寫兩種。人物描寫的方法主要有六種，即概括描寫、肖像描寫、語言描寫、行動描寫（動作描寫）、心理描寫、細節描寫。景物描寫則包括靜態與動態、客觀與主觀、反襯與對比三種。

基本信息
中文名
描寫方法

外文名
the method of discription

屬性
文學創作的基本手法之一

定義
描寫按內容分，有人物描寫、環境描寫；按特徵又可分為白描、細描、襯托、烘托、渲染、對比、情景交融等等。

人物描寫
描寫方法
描寫方法
1.肖像描寫（外貌描寫）：通過對容貌、神情、姿態、服飾、音調的描寫，來揭示人物性格的一種描寫方法. 例如：她有著烏黑的頭發，粉紅色的外套稱托出她那水靈靈的臉蛋。

2.動作描寫（行動描寫）：是通過對人物個性化的行動、動作的描寫，來揭示人物性格的一種描寫方法。 例如：他邁著步子，踏步向前進。

3.語言描寫：是通過人物的個性化的語言，如與別人交談的對話，來表現人物性格的一種描寫方法。例如：他誠懇地說：「對不起，老師，我錯了。」

4.心理描寫：是通過剖析人物的心理活動（如內心感受、意向、願望、思索、思想斗爭……），挖掘人物的思想感情，以刻畫人物形象內在性格特徵的一種描寫方法。例如：他心想，如果我有了理想，那就可以為此奮鬥了！

⑤ 描寫方式有哪幾種

描寫方法的不同分類:

按敘述分類:

可以將描寫(包括人物描寫和環境描寫)分為正面描寫、側面描寫、場面描寫和細節描寫。

1、正面描寫(直接描寫)，是對人或環境的直接描述。

2、側面描寫(間接描寫)，通過對其他人或環境的描寫，從側面烘托所寫人物、所寫之景從而收到「烘雲托月」的效果。

3、場面描寫，是對許多人參加的大型的社會活動或生活、戰斗、勞動、娛樂的場景的描寫，反映出社會的面貌和生活的各種側面，反映出宏觀的自然現象。可分為動景、靜景描寫。

4、細節描寫，是指對表現人物和情節發展有特殊作用，包括動作、神情、物件、環境等內在或外在的一些細小環節的細致描寫。

描寫按特徵分類:

1、白描

所謂「白描」是指抓住事物的主要特徵，並以簡潔的語言勾畫出事物形象的一種寫法。

2、細描

細描是指對事物的一筆一畫的精雕細刻，相對於白描，細描也可以稱為工筆。

3、襯托

襯托是指在寫人記事的過程中，為了突出主要對象用另外的人或物來陪襯或烘托的手法。

4、情景交融

情景交融指文藝作品中環境的描寫、氣氛的渲染跟人物思想感情的抒發結合得很緊密。情景交融包括寓情於景和借景抒情。

一、人物描寫

人物描寫分為肖像描寫、動作描寫、語言描寫和心理描寫。

1、肖像描寫(外貌描寫)：通過對容貌、神情、姿態、服飾、音調的描寫，來揭示人物性格的一種描寫方法。

例如：她有著烏黑的頭發，粉紅色的外套稱托出她那水靈靈的臉蛋。

2、動作描寫(行動描寫)：是通過對人物個性化的行動、動作的描寫，來揭示人物性格的一種描寫方法。

例如：他邁著步子，踏步向前進。

⑥ 描寫方法有哪些

概括描寫、肖像描寫、語言描寫、行動描寫（動作描寫）、心理描寫、細節描寫。景物描寫則包括靜態與動態、客觀與主觀、反襯與對比三種。

⑦ 什麼是描寫方法

描寫是文學創作的基本手法之一。描就是描繪，寫就是摹寫。描寫就是作者對人物、事件和環境所作的具體描繪和刻畫。下面是我精心整理的什麼是描寫方法，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

描寫就是作者對人物、事件和環境所作的具體描繪和刻畫，作者一般綜合使用描寫、敘述等方法來塑造形象。描寫方法是用生動形象的語言把人物、事件、景物具體描繪出來的一種手法，給讀者以身臨其境的感覺 。描寫是文學創作的基本手法之一。人物描寫的方法主要有六種，即概括描寫、肖像描寫、語言描寫、行動描寫(動作描寫) 、心理描寫、細節描寫;景物描寫則包括靜態與動態、客觀與主觀、反襯與對比三種。

人物描寫

1.外貌描寫：通過對容貌、姿態、服飾、音調的描寫，來揭示人物性格的一種描寫方法. 例如：她有著烏黑的頭發，粉紅色的外套襯托出她那水靈靈的臉蛋。

2.動作描寫：是通過對人物個性化的行動、動作的描寫，側面的來揭示人物性格的一種描寫方法。 例如：他邁著步子，大踏步向前進。

3.語言描寫：是通過人物的個性化的獨白(自言自語)或對話(與別人交談)來表現刻畫人物性格的一種描寫方法。例如：他誠懇的說：「對不起，是我傷害了你。」

4.心理描寫：是通過剖析人物的心理活動(如內心感受、心理活動、意向、願望、思索、思想斗爭……)，挖掘人物的思想感情，以刻畫人物形象內在性格特徵的一種描寫方法。例如：他心想，如果我有了錢，那就可以買車了!

5.神態描寫：是與外貌描寫有區別的，神態描寫是對人的面部表情進行刻畫，可以突出人物的性格特徵。例如：他皺著眉毛，一種厭惡的神情。神態描寫也叫表情描寫

環境描寫

1.自然環境描寫

是對人物活動的地點、季節、氣候、時間，以及場景的描寫。它有烘託人物心情、渲染當時的氣氛、推動故事情節發展、點明和突出中心的作用 。

2.社會環境描寫

一般指對社會背景、時代氣氛、地域風貌的描寫。寫出當時社會的不同背景，為下文人物性格描寫設下鋪墊。

也可分為風景描寫、靜態物體與動態物體的描寫。

幾種常見的描寫方法和技巧：

一、設喻描寫。 即運用比喻等修辭手段的描寫。用這種方法去寫景、狀物、描摹事態，會使事物更明朗、更形象、更生動，從而產生比較強烈的感染力。如梁衡《夏》中的一段：

充滿整個夏天的是一個緊張、熱烈、急促的旋律。好像爐子上的一鍋冷水逐漸泛泡、冒氣而終於沸騰了一樣，山坡上的芊芊細草漸漸滋成一片密密的厚發，林帶上的淡淡的綠煙也凝成一堵黛色長牆。……火紅的太陽烘烤著一片金黃的大地，麥浪翻滾著，撲打著公路上的汽車，像海浪涌著一艘艘的艦船。

這段文字，作者緊扣景物，通過恰切的比喻，展現了由暮春到初夏、盛夏的次第變化;從不同的側面准確表現了夏天的特點，給人以身臨其境的感覺，這便是設喻的好處。設喻描寫是最常用的描寫方法。它可以使模糊的東西清晰可見，抽象的東西具體可感。「大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語，大弦小弦錯雜彈，大珠小珠落玉盤。」(白居易《琵琶行》)看了這樣的描寫，誰也會留下深刻的印象，而這種效果正來源於恰切新穎的比喻。

二、白描。白描本是繪畫之一法。全部用線條勾勒，不假色彩，單純明快。用在文學之上，成為描寫的一種手法。魯迅把這種方法歸納為：「有真意，去粉飾，少做作，勿賣弄。」(《作文秘訣》)它不加修飾形容，不加鋪張揚厲，只用普普通通的話，簡捷地反映出事物的特質。雖著墨不多，卻能窮形而盡相。許多名家大師，都把白描當作常用的方法。

如：正是嚴冬天氣，彤雲密布，朔風漸起，卻早紛紛揚揚卷下一天大雪來。(施耐庵《水滸傳》)

時間既然是深冬;漸近故鄉時，天氣又陰晦了，冷風吹進船艙中，嗚嗚的響。從篷隙里向外一望，蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一點活氣。我的心禁不住悲涼起來了。(魯迅《故鄉》)

以上兩段歷來被評論家視為不同凡響的精彩描繪，都是不作任何修飾渲染的直來直去的文字。雖然沒有華麗的詞藻，沒有統麗的修飾，沒有比興的手法，但大雪漫天飛舞的氣勢和「故鄉」的空曠、荒涼、寂寥卻如畫面般展現在我們眼前。

三、烘托描寫。烘托也是中國傳統的畫技名稱，在畫那些淺色東西時，往往用水墨或淡彩加以渲染，使物體明顯突現出來，這便是烘雲托月之法。把這種技法用在描寫上，通過對彼事物的描寫達到表現此事物的目的，就是烘托描寫，《陌上桑》中對羅敷的描寫可算最典型的例子：「……行者見羅敷，下擔捋須;少年見羅敷，脫帽著梢頭;耕者忘其犁，鋤者忘其鋤，來歸相怨怒，但坐觀羅敷。」作者從行者、少年耕者、鋤者等人見到羅敷後的種種行為上，烘托出這個少女的美麗，收到了正面描寫達不到的藝術效果。如果是表現那種非常抽象、不但白描困難、設喻也不易講得明白的事物，這種烘托描寫就更有用武之地了。請看朱自清《綠》中的一段：

我曾見過北京什剎海拂地的綠楊，脫不出鵝黃的底子，似乎太淡了。我又曾見過杭州虎跑寺近旁高峻而深密的『綠壁』，叢疊著無窮的草與綠葉，那似乎又太濃了。其餘呢，西湖的波太明了，秦淮河的又太暗了。

作者要表現的是梅雨潭水特有的那種神異難言，令人驚詫的「綠」，這種抽象的事物是難以通過直接描寫表現的。作者通過對大家所熟知的其他色彩的描寫，烘托出梅雨潭的綠明暗適度、濃淡相宜，綠得恰到好處，讀後使人覺得汪汪一碧的梅雨潭就在眼前。

四、動態描寫。即化靜為動的描寫。山水名勝，多是靜物。靜則無勢，無勢則不能動人。因此要盡量讓靜物動起來，去搖盪人的'情懷，讓讀者與作者產生美的共鳴。孔孚在《千佛山龍泉洞某佛前即景》中是這樣描寫佛像和綠苔的：「他微笑著，看苔爬上腳趾/他微笑著，聽苔躍上雙膝/他微笑著，任苔侵佛頭…… 」

佛是靜坐的，就是生長著的綠苔在人們看到的那一剎那也是靜止的，作者用了「微笑」「看」「聽」「爬」「跌」「侵」等動詞，佛和綠苔彷彿有了生命似的，都是動態的了。而且互相之間還有了某種默契似的，這就把清凈無為的佛界和嘈雜紛呈的塵世之間互相溝通起來了。再如徐遲在《祁連山下》中，是這樣描寫敦煌壁畫的：他一進這洞窟，便掉進了染缸似的，整個都掉落在色彩的世界中，奔馬在四周跳騰。天鵝在空中打旋。花草失去了重力而浮動。蛟龍和人一起飛行。熱烈的紅色調子是基調。千萬種色彩旋轉在他的周圍。

作者把壁畫上的景物，用動態的文字加以描寫，逼真地再現了奔馬、天鵝、花草、蛟龍種種的姿態，使靜止的畫面栩栩如生。

五、具有想像因素的描寫。描寫的時候，往往不只如實記寫所見的情形，而要把想像的因素雜入其中，補充描寫的內容。描寫帶上了想像的因素，便能更生動、更豐富、更富於文學性。如：

最難得的是，菜地西北的石崖底下有一個石案，挖出石案里的亂石沉泥，石縫里就漆漆地流出泉水。石桌不大，但是積一窠水恰好可以澆完那塊菜地。積水用完，一頓飯的工夫又可以蓄滿。水滿的時候，一清到底，不溢不流，很有，或像童話里的寶瓶，水用了還有，用了還有，不用就總是滿著。泉水清例，不澆菜也可以澆果樹，或者用來洗頭，洗衣服。……(吳伯簫《菜園小記》)

作者用白描的文字寫石窠，說它「像童話里的寶瓶」，便是想像的因素。它使我們聯想起記憶中許多關於「寶瓶」「寶葫蘆」之類的神話故事，豐富了對石案的感受，增強了描寫的生動性和豐富性。

六、具有感情色彩的描寫。描寫時有時是較為客觀的，有時卻不免帶有主觀的色彩，摻進自己的思想感情。有感情色彩的描寫，往往具有更大的感染力。如：

二月十六日，又有友人贈我六朵石竹花，三朵紅的，三朵白的，間以幾枝鳳尾草，……

回來欹在枕上，等著出到廊外之時，忽然看見了幾上的幾朵石竹花，那三朵白的，倒不覺怎樣，只那三朵紅的，紅得異樣的可憐!

燦然的燈下，紅絨般的瓣兒，重疊細碎的光艷照眼，加以花旁幾枝鳳尾草的細綠的葉圍繞著，交輝中竟有滯人的意味。

這時不知是『花』可憐，還是『紅』可憐，我心中所起的愛的感覺，很模糊而濃烈……

(冰心《往事(二)》)

作者寫石竹花，是從感覺的角度描繪的， 「紅得異樣的可憐」「滯人的意味」，都是從感覺上說的。描寫帶上了感情的色彩，即使不是作為抒情的工具，這種文字也比較生動感人。

以上簡要介紹了描寫的幾種方法，其實它們並非各自獨立互不關涉的。描寫同一事物，不僅可以設喻，還可以白描;不僅可以寫所見，還可以寫所感;不僅可以寫靜態，還可以寫動態;不僅要寫主體，還要注意陪襯等等。關鍵在於不論怎樣描寫，都必須以突出事物的特點、增強感染力為目的，這樣才能給讀者以深刻的生動形象的印象。另外，什麼地方要描寫，什麼地方不要描寫，應從表現主題、刻畫人物出發，決不能隨心所欲。過多的描寫、過分地堆砌詞藻，並不能獲得好的效果，反而會傷害了內容的表達。恰如其分的描寫，求得真實自然，才是我們要求的。

環境描寫的方法

根據文章表達的情感寫環境

文章要表達一定的情感，環境描寫要和這種情感協調一致，否則，就要鬧出笑話。例如《賣火柴的小女孩》一課中的環境描寫：「天冷了，下雪了，又快黑了，這是一年的最後一天，——大年夜。在這又黑又冷的晚上，一個光著頭，赤著腳的小女孩，在街上走著。」渲染了一種凄慘氣氛和哀傷的感情，這與文章表達的情感一致。

有位小朋友寫作文《祭掃烈士墓》安排了下列環境描寫：「今天的天氣格外晴朗，天空萬里無雲，清風吹拂著路邊的鮮花，鮮花向我們微笑，樹上的鳥兒歡樂地唱著歌，像是用歌聲歡迎我們……」這就與祭掃烈士墓應有的庄嚴、肅穆氣氛不協調，是不應該的。

抓住特點寫環境

當文章有必要環境描寫時，一定要抓住環境的特點來寫。例如《草原》一課中的環境描寫：「在天底下，一碧千里，而並不茫茫，四周都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。

羊群一會兒上了小丘，一會兒下了小丘，走到哪裡都會給天邊綉上了白色的大花。」這樣的環境描寫，只有草原有，山區、丘陵、沙漠等就不可能有。這里的環境描寫抓住了大草原的特點。寫得生動具體，並與文章表達的情感相一致。

根據文章的重點寫環境，與事情發展無關的環境不寫

環境描寫是為事情的發展服務的，是為表達中心思想服務的。因此，要根據文章的重點寫環境。

例如《董存瑞捨身炸暗堡》一課「一九四八年五月二十三日，攻城的大炮震撼著整個隆化城，解放隆化的戰鬥打響了，戰士們像潮水般沖向敵軍司令部所在地——隆化中學。」

「嗒嗒嗒……突然，從一座橋上噴出六條火舌，封住了我軍前進的道路，那座橋架在隆化中學牆外的一條旱河上，狡猾的敵人在橋的兩側築了牆，頂上加了蓋，構成了一座暗堡。沖鋒的隊伍被壓在一個小土坡平面上，抬不起頭來。」這一環境描寫，揭示了炸暗堡的重要性，與事情發展密切相關，不寫不行。

課文中其他幾處環境描寫也是這樣。許多小朋友讀了課文和別的文章，感到環境描寫好，就不管需要不需要，在作文中都安排了環境描寫，這是小朋友們常犯的毛病之一。例如「今天天氣晴朗，萬里無雲，清風吹拂著路旁的小樹，小樹向我們招手，樹上的鳥兒喳喳地叫……

我匆匆忙忙地趕赴學校，還遲到了。」這里的環境描寫與上學遲到無關，不應該寫。如果寫高興的心情或令人愉快的事，配合這樣的環境描寫還可以。

要寫出事情的發展給環境帶來的變化

隨著事情的發展，環境就要發生變化。例如《我的戰友邱少雲》一課，就是這樣。潛伏部隊剛一摸進「三九一」高地下的山坳時的環境是：「前邊六十多米的地方就是敵人的前哨陣地，不但可以看到地堡和火力點甚至連敵人講話的聲音都能聽到，敵人居高臨下，當然是更容易看見我們。」

隨著戰斗的激化，環境就發生了變化：「我們附近的荒草著火了，火苗子呼呼地蔓延，燒得枯草畢畢剝剝地響「，「火苗子趁著風勢亂串，一團烈火在他身上燃燒了半個多小時才漸漸地熄滅」。環境的變化有力地表達了邱少雲的革命英雄主義精神。

環境描寫有的放在文章的開頭，有的時候放在文章的中間，有的時候放在文章的結尾，還有的分散在文章的全篇。到底放在什麼地方好，要根據事情發展和表達中心思想的需要來決定。

記敘文描寫方法及作用

一、正面描寫：

直接描寫人物外貌、語言、心理和行動。

1）肖像描寫：揭示人物身份、境遇、所處的社會環境，以形傳神，表現人物內心世界和性格特點。

2）行動描寫：展示人物精神面貌，直接體現人物性格。（在人物描寫中有重要地位。）

3）語言描寫：表達人物情感，反映人物性格特徵，折射出人物所處時代的特點。

4）心理描寫：是人物在特定環境下的心理活動。揭示人物內心，刻畫人物性格。

二、側面描寫：

從對其他人物、事件的敘述和描寫中渲染氣氛、烘託人物。

1）環境描寫

A、自然環境描寫：襯託人物心情；點明時令、地點；表現人物關系；表現人物性格。

B、社會環境描寫：從狹義上講，社會環境是指人物活動的處所、背景、氛圍等；從廣義上講，是指一定歷史時期社會生活、人際關系的總和。

2）周圍人物的反應、評價等。

三、細節描寫：

抓住生活中細微而具體的典型情節，加以生動細致的描繪。作用是豐富人物形象、使人物描寫有血有肉有靈魂。寫人則如見其人，寫景則如臨其境。

此外還有：

靜態描寫：平面地、靜止地對人物或景物進行描寫。

動態描寫：以動寫靜，或把物用擬人化的手法進行描寫。

四、場面描寫

場面描寫，就是對一個特定的時間與地點內許多人物活動的總體情況的描寫。它往往是敘述、描寫、抒情等表述方法的綜合運用，是自然景色、社會環境、人物活動等描寫對象的集中表現。常見的有勞動場面、戰斗場面、運動場面以及各種會議場面等。

注意四點

1．要交待清楚場面的背景。

如活動場面發生的時間、地點、環境等，這樣人們才知道場面是在怎樣的社會或自然環境中發生的。

2．要在寫好總體的基礎上寫具體。

寫場面時，要對場面有總體概括，使讀者對總體面貌有所了解。但場面同時也應該有重點部分，對這部分要寫詳細、寫具體，做到有點、有面。

3．要寫出氣氛。

氣氛是人在一定環境中看到的景象或感覺到的一種情緒或感情。無論什麼場面，都會有氣氛，如慶祝場面有歡樂的氣氛；比賽場面有緊張的氣氛；送別場面有難舍難分的氣氛等等。

4．寫場面要有順序。

場面是由人、事、景、物組合起來的綜合畫面，不可能幾筆就同時都寫出來。因此，寫場面時要安排好先後的順序。一般來說，場面描寫可以按照由面到點來安排順序。比如，描寫慶祝教師節的場面，可以先寫歡慶活動的總體氣氛，勾勒「面」的情況，然後分別寫校長、老師、同學的表現。這樣就能點面結合、條理清楚。

要點：

在場面描寫中，人物不能是一個，必須是很多個，並且要以人物描寫為主，場面為輔。場面描寫要為表現人物服務為突出中心服務的。場面描寫少不了景物，人物的心理活動和語言。注意：群體描寫+個體描寫。

記敘文的作用

一、怎樣分析記敘文開頭段的作用（分析一句或一段在文章中的作用，需要從內容和結構上兩方面入手）

1內容上：

①開篇寫景，為故事設置背景。

②開篇寫景，由眼前景物引起下文的回憶

③開篇點題，總領全篇。

④奠定全文的感情基調。

⑤交代故事起因，為下文作鋪墊，是全文故事的大前。

⑥交代記敘文要素。

⑦交代故事發生的背景。

⑧概括介紹人物的性格品質（或事物特點），總領全篇。

⑨概括介紹人物特點（或開篇寫景），與下文的某一內容形成對比。

2結構上：

①總結全文（統攝全篇）②引起下文③巧設懸念④伏筆、鋪墊二、怎樣分析記敘文結尾段的作用（分析一句或一段在文章中的作用，需要從內容和結構上兩方面入手）

1、內容上：

①點明中心（揭示中心，揭示主旨，點明主旨，畫龍點睛）。

②含蓄地揭示主旨，引發讀者對文中問題的注意和思考。

③深化中心（深化主題，升華文章的思想感情）。

④點題，揭示題旨。

⑤總結全文，評議文中人物。

⑥巧妙地揭示事實真相。

⑦有時，文章結尾處，有一段補敘，作用是：補充與文章有關的內容，使故事情節更

加完整，突出文中事件的意義重大（或人物影響深遠）。

2結構上：

①照應開頭（照應題目，照應前文），使文章結構嚴謹

②收束全文，使文章結構完整。三、分析一句話（或一段話）在結構上的作用（先看這段話在文中位置）

1、如果這段話在文章開頭，則分析：

①總領全文②統攝全篇③開起下文④伏筆鋪墊⑤巧設懸念

2、如果這段話在文章中間，則分析：

①承上啟下的過渡（絕大多數情況是這種作用，其他作用極少見）；

②總結上文③領起下文

（注意：分析文章中間段的作用，往往是只分析結構上的作用，如果考題問這句話在

內容上的作用，可能是：a點題。b抒情議論，揭示中心。c抒情議論，由物及人，由

物及理，由事及理。考中間段在內容上的作用的題極少見。）

3、如果這段話在文章結尾，則分析

①照應開頭（照應題目，照應前文），使文章結構嚴謹。

②收束全文，使文章結構完整。四、什麼叫照應？

如果考題上讓分析前後兩句話在結構上的作用，那麼，這兩句話一定是同寫了一件事

（一個景）（一種情），它的作用是：前後照應，使文章結構嚴謹。

⑧ 什麼描寫方法有哪些

描寫方法：有人物描寫、環境描寫；按特徵又可分為白描、細描、襯托、渲染、對比、情景交融等等。
人物描寫
1.肖像描寫（外貌描寫）：通過對人物的外貌、神情、衣著、聲音的描寫，來揭示人物性格的一種描寫方法. 例如：她有著烏黑的頭發，粉紅色的外套襯托出她那水靈靈的臉蛋。
2.動作描寫：是通過對人物個性化的行為、動作的描寫，來揭示人物性格的一種描寫方法。 例如：他邁著堅定的步伐，穩穩地踏步向前進。
3.語言描寫：是通過人物的個性化的獨白（自言自語）或對話（與別人交談）來表現刻畫人物性格的一種描寫方法。例如：他誠懇地說：「實在對不起，是我傷害了你。」
4.心理描寫：是通過剖析人物的心理活動（如內心感受、意願、思索、思想斗爭……），挖掘人物的思想感情，以刻畫人物形象內在性格特徵的一種描寫方法。例如：他心想，如果我有了錢，那就可以買車了！
5.神態描寫：是與外貌描寫有區別的，神態描寫是對人的面部表情進行刻畫，可以突出人物的性格特徵。例如：他皺著眉，露出一種厭惡的神情。
環境描寫：
1.自然環境描寫 是對人物活動的地點、季節、氣候、時間，以及場景的描寫。它有烘託人物心情、渲染當時的氣氛、推動故事情節發展、點明和突出中心的作用 ，寫出了人們的喜怒哀樂和對人們美好而溫馨生活的嚮往。
2.社會環境描寫 一般指對社會背景、時代氣氛、地域風貌的描寫。寫出當時社會的不同背景，為下文人物性格描寫作鋪墊。 也可分為風景描寫、靜態物體與動態物體的描寫。

⑨ 描寫方法有什麼

一、人物描寫：

人物描寫分為肖像描寫、動作描寫、語言描寫和心理描寫。

1、肖像描寫（外貌描寫）：通過對容貌、神情、姿態、服飾、音調的描寫，來揭示人物性格的一種描寫方法。外貌和人物內心世界密切的聯系，具體說：通過外貌描寫，使人物的形象更豐滿，能給讀者留下深刻印象;通過外 貌描寫，揭示人物的身份;通過外貌描寫，展示人物在特定場合的內心世界;通過外貌描寫，表現人物性格、精神面貌和思想品質。

例如：她有著烏黑的頭發，粉紅色的外套稱托出她那水靈靈的臉蛋。

2、動作描寫（行動描寫）：通過人物的行動、動作，來表現人物的思想性格的一種方法。一個人的行為、動作，往往是他的思想感情、性格特徵的最真實的外化。看一個人，不僅要聽他怎麼說， 更要看他如何做，正所謂「聽其言，觀其行」，因此，動作描寫是直接刻畫人物形象，展示人物精神面貌，把人物寫「活」的重要手段。

例如：他邁著步子，踏步向前進。

3、語言描寫：是通過人物的個性化的獨白（自言自語）或對話（與別人交談）來表現刻畫人物性格的一種描寫方法。語言描寫要注意以下兩點：一是文章中人物的語言要精心篩選，把那些足以能表現人物的個性特點、最能表現中心思想的語言，寫進文章中；二是好的語言描寫，一定是符合當時的情景，符合人物的性格、身份、性別、年齡和文化修養等方面的特點。

例如：他誠懇的說：「對不起，是我傷害了你。」

4、心理描寫：心理是指人物內心的活動，是無聲的語言。人物內心世界，指人物內心的喜、哀、樂、憂傷、猶豫、嫉妒、嚮往等復雜的感情。在寫人的文章中，恰當地描寫人物心理， 可以更有效地刻畫人物，突出中心思想。心理描寫的要求是：要真實，要有根據;人物的心理變化要自然，合情合理;心理描寫要為文章的中心思想服務;在描寫人物的心理活動時，要客觀、謹慎，不能以己之心，度人之意。

例如：他心想，如果我有了錢，那就可以買車了！

5、神態描寫：是與外貌描寫有區別的，神態描寫是對人的面部表情進行刻畫，可以突出人物的性格特徵。神態描寫專指臉部表情，描寫時要用表示表情、神態的詞語，例如哭喪著臉，專注的神情等。

例如：他皺著眉毛，一種厭惡的神情。神態描寫也叫表情描寫。

二、環境描寫：

環境描寫包括自然環境描寫和社會環境描寫。

1、自然環境描寫

是對人物活動的地點、季節、氣候、時間，以及場景的描寫。它有烘託人物心情、渲染當時的氣氛、推動故事情節發展、點明和突出中心的作用。

2、社會環境描寫

一般指對社會背景、時代氣氛、地域風貌的描寫。寫出當時社會的不同背景，為下文人物性格描寫設下鋪墊。也可分為風景描寫、靜態物體與動態物體的描寫。

(9)描寫方法什麼擴展閱讀：

描寫是文學創作的基本手法之一，描就是描繪，寫就是摹寫，描寫就是作者對人物、事件和環境所作的具體描繪和刻畫。

描寫方法：是用生動形象的語言把人物、事件、景物具體描繪出來的一種手法，給讀者以身臨其境的感覺 ，作者一般綜合使用描寫、敘述等方法來塑造形象。

按內容來分，描寫有人物描寫和環境描寫兩種。人物描寫的方法主要有六種，即概括描寫、肖像描寫、語言描寫、行動描寫（動作描寫）、心理描寫、細節描寫。景物描寫則包括靜態與動態、客觀與主觀、反襯與對比三種。

⑩ 描寫方法有哪些

描寫方法描寫按內容分，有人物描寫、環境描寫。人物描寫的方法主要有五種，即肖像描寫（外貌描寫）、語言描寫、行動描寫（動作描寫）、心理描寫、神態描寫。環境描寫有自然環境描寫和社會環境描寫。

人物描寫詳細分類：

1.肖像描寫：也叫外貌描寫，通過對容貌、神情、姿態、服飾、音調的描寫，來揭示人物性格的一種描寫方法. 例如：她有著烏黑的頭發，粉紅色的外套稱托出她那水靈靈的臉蛋。
2.動作描寫：也叫行動描寫，是通過對人物個性化的行動、動作的描寫，來揭示人物性格的一種描寫方法。 例如：他邁著步子，踏步向前進。
3.語言描寫：是通過人物的個性化的語言，如與別人交談的對話，來表現人物性格的一種描寫方法。例如：他誠懇地說，對不起，老師，我錯了。
4.心理描寫：是通過剖析人物的心理活動（如內心感受、意向、願望、思索、思想斗爭……），挖掘人物的思想感情，以刻畫人物形象內在性格特徵的一種描寫方法。例如：他心想，如果我有了理想，那就可以為此奮鬥了！
5.神態描寫：與外貌描寫是有區別的，神態描寫是對人的面部表情進行刻畫，可以突出人物的性格特徵。例如：他皺著眉毛，一種厭惡的神情。神態描寫也叫表情描寫。

環境描寫詳細分類有：

1.自然環境描寫
是對人物活動的地點、季節、氣候、時間，以及場景的描寫。它有烘託人物心情、渲染當時的氣氛、推動故事情節發展、點明和突出中心的作用 。
2.社會環境描寫
一般指對社會背景、時代氣氛、地域風貌的描寫。寫出當時社會的不同背景，為下文人物性格描寫設下鋪墊。