教育方法很獨特什麼意思

① 有哪些獨特的教育方式，是很多學生比較喜歡和容易接受的

這個問題能讓我們思考人民群眾滿意的教育方式。

人民群眾滿意的教育方式，其實也是我們國家倡導的教育方式。是教育政策規范下的，因人而異的，人人創新的教育方式。

教育工作是社會進步發展的基石工作，是人類文明的奠基工作。全心全意為人民服務是我們立黨為公的宗旨，也是辦人民滿意教育的宗旨。當一個老師能全心全意投入一項教育事業的時候，他（她）的方式一定是學生和家長們滿意的方式。

三、溝通要真誠。與學生的溝通，要公平公正，優秀學生和後進生一視同仁，賞罰分明；與家長的溝通，要尊重與包容並重。許多家長不懂教育，我們教師不能只和家長談孩子的成績，要談孩子的成長，談孩子的進步，要真誠地提醒家長如何和孩子共同成長；對待個別急躁粗暴的家長，教師要有包容之心，耐心等待家長平靜下來再進行溝通交流。

總之，只要教師心中有學生，只要教師真心實意為了學生的發展，只要教師尊重包容學生和家長，我想，教師的教育是會讓學生、家長滿意的。因為這是教育對一名教師的要求，也是社會對教師的要求。

② 你教育孩子的方法有哪些獨特之處

獨特的教育孩子的方法的話，就是我覺得首相一定要把自己的主導地位放起來，還有就是尊重他的意願。

③ 你見過那些獨特的教育方式

我見過的最獨特的教育方式要算我叔叔和我嬸嬸對孩子們的教育了，無為教育里少有的成功案例。

可能大多數人對於教育孩子是否成功，有著不同的定義，但是在我們農村，唯一一個標准就是「孝順」。

這樣的教育如果放在其他人身上，大概會記恨自己的父母太過無情，會想辦法脫離這個貧苦的原生家庭。可我堂妹就是憑著自己的努力上了幾年大學，再有一年就畢業了。她上學期間不僅沒有問家裡要一分錢，甚至還時常周濟家裡，有時候還會拜託姐妹們給家裡買時令水果。

這種對於父母養育的回報，讓鄰居們直呼我叔叔嬸嬸好有福氣。如果這只是個個例，還好說是意外，但是他們的兒子如今也已經長大了，雖然還沒有上高中，但是在家裡也是各種幫父母承擔家務。

有時候，我們不得不感慨一句，窮人的孩子早當家。與此同時，還要反思一下，過分的溺愛與不求回報的給予，真的是教育孩子的最好標准嗎？

④ 《窗邊的小豆豆》獨特教育方法，給予充分尊嚴才能培養自律的孩子

在上周介紹的《窗邊的小豆豆》的故事中還有很多教育的細節值得關注，能夠對我們日常與孩子的相處有所啟發。

小豆豆是個很有個性的孩子，總會做出一些驚人之舉，但她的 媽媽最常做的一件事，就是掩飾住內心的驚訝，默不作聲，看這個孩子到底要幹些什麼。

比如小豆豆第一天去巴學園上學的早上，她把自己的月票掛到了狗脖子上，媽媽驚訝得差點跳起來，她迷惑不解，但她沒有大聲制止或者喊叫，而是保持沉默，看看這個孩子到底要干什麼。

原來小豆豆能夠去巴學園上學非常開心，她把自己的快樂分享給她的小狗，還想如果小狗能和她一起去學校就好了。但小豆豆當然知道小狗是用不著月票的，她和小狗說了一會兒話，就重新掛上月票，開開心心地去上學了。

遇到類似的事情，如果我們沒有像小豆豆媽媽那樣克制住自己，提前就向孩子發出自己的聲音，制止她或者催促她，那孩子的情緒不是就會被壓抑嗎，能夠將自己的快樂和別人分享這是多麼美好的品質呢？小豆豆沒有做什麼壞事啊。

這樣的例子書里還有很多，比如小豆豆喜歡玩鑽籬笆的 游戲 ，卻總會把裡面的短褲弄壞。媽媽很奇怪，但她並不是去責備她，而是問她這個 游戲 是很有趣嗎。經過小豆豆詳細的介紹，媽媽就明白了，然後感嘆大人覺得很沒意思很累的事情，小孩子卻會玩得不亦樂乎，這是真令人羨慕的事情。 媽媽並沒有站在大人的角度考慮問題，而是向小孩子表示羨慕，她站在孩子的角度考慮問題，就不會覺得孩子是錯的，需要責備的。

媽媽要學會控制自己內心的各種情緒，驚訝、不安、憤怒，有的事情需要我們自己放在心裡去思考，而不是直接拋給孩子，這樣的媽媽才能真正保護孩子，給孩子安定成長的環境。

當老師告訴媽媽小豆豆在學校開關桌子蓋的時候，媽媽心裡是這樣想的：「從來沒有見過那樣的桌子，覺得特別有趣，就不停地開開關關，這樣的話並不是做了什麼壞事，而且，更重要的是，等她對桌子漸漸地習慣了，就不會再那樣做了。」

老師對小豆豆行為的反饋媽媽會在心裡有自己的想法和判斷。其實相比老師，家長對孩子是更加了解的，媽媽明白小豆豆的行為的原因，她理解孩子，也知道這個事情是可以控制的。因此她做出了自己獨立的判斷。心裡這樣想，但媽媽還是會對老師說，一定讓她好好注意這一點。這就是媽媽處理問題的技巧。

老師讓孩子退學，小豆豆的媽媽心裡這樣想：「確實，這樣的話，太影響別的學生了。看來只能再找一所小學，想辦法找到一所能夠理解這個孩子的性格的學校，能夠教會她和大家一起學習就好了。」

媽媽需要有強大的內心，她能夠替孩子抵擋外界的壓力，首先她要是一個樂觀積極的人，而且能夠通過想辦法解決問題，而不是自己先被打垮。

退學這樣的事情按說是很嚴重的，要是換了我自己，估計就會崩潰了。但小豆豆的媽媽首先確定這樣上學的確會影響大家，媽媽能夠理解老師；然後她就想解決問題的辦法，只要找到一所理解孩子的學校，教會小豆豆和大家一起學習就好了。

媽媽帶小豆豆去新學校，內心其實非常不安，但並未表現出來，也不告訴小豆豆被退學的事情。媽媽知道即便告訴小豆豆，她恐怕也不會理解自己做錯了什麼，反而會留下自卑的情結，媽媽決定等小豆豆長大再告訴她。媽媽只是輕描淡寫地說：「我們去一個新學校看看吧，聽說那裡很不錯呢。」

小豆豆的成長除了感謝媽媽，第二個要感謝的人就是小林校長了。在《窗邊的小豆豆》中小林校長的教育方法實在是獨特有趣。

他的入學面試就是聽學生隨心所欲地說話。「跟老師說說話吧，說什麼都行，把想說的話全部說給老師聽聽。」小林校長還邊聽邊笑，點頭，問「後來呢」，沒有不耐煩，沒有打哈欠，像小豆豆一樣向前探著身子，專注地聽著。

小豆豆一說就說了四個小時，小林校長從她說的話中，就發現了這是個很有想法的有趣的小姑娘。

我們每天接孩子放學回來有沒有好好地聽一聽他們說話呢？還是更多地催促他們寫作業？如果能夠在回家的路上耐心地聽一聽他們講講話，發自真心地對他們講的事 情感 興趣，而不是敷衍他們，一定會達到好的溝通效果。

巴學園的午餐很有特色。小林校長讓孩子們從家裡帶的盒飯必須有兩樣東西：山的味道和海的味道，就是要有山裡出產的食物和海里出產的食物。

一般我們都總會對孩子說不要偏食，要營養均衡等等，但小林先生知道孩子是不理解這種抽象的語言的，他用非常簡練的分類方式，用易於兒童接受的語言，把食物分成了「山的味道」和「海的味道」。孩子們吃飯的時候非常開心，而且能夠學到很多知識。

對於吃飯，小林先生還有非常好的觀念，就是准備這些飯菜不要太勉強，不要太奢侈，簡單就很好，這樣不會讓孩子們彼此攀比，而是對食物本身發生熱愛，並用頭腦思考這些食物的來源。

他讓孩子們吃飯前唱「好好嚼啊」 這首歌，他讓大家知道吃飯應該花上一段時間，心情愉快地和朋友們交談著，慢慢地吃，這樣有益於 健康 。

吃飯不是簡單的填飽肚子，一粥一飯都是如何做人的道理，這樣的教育才是融入生活的，真正的教育，點點滴滴，潤物細無聲。

還比如，孩子們對學校里的電車是怎麼拖來的非常好奇，他們向小林先生請求晚上觀看拖電車。小林先生覺得這是很難得的學習機會，不會因為是在半夜就拒絕孩子們。

夜晚的巴學園孩子們聚到學校，看電車被牽引車拖來，看它如何在圓木上滾動，卸下來。這樣身臨其境的觀察和學習，讓孩子們都感到非常幸福和滿足，這樣學到的知識恐怕一輩子都不會忘記。

還有在巴學園游泳的時候，孩子們可以光著身子游泳，因為小林校長想要培養自然 健康 的人，他覺得「如果男孩和女孩覺得對方和自己的身體不一樣，是很奇怪的事，就不好了」，「無論什麼樣的身體都是美麗的」 ，而在別人面前拚命掩藏身體是不自然的。

小林先生想了各種辦法鍛煉孩子們，比如在禮堂里組織大家搭帳篷露營；夜晚讓大家去廟里裝成妖怪鍛煉膽量；暑假裡，組織大家去溫泉旅行，讓孩子接觸真正的生活。小林校長用各種孩子喜歡的形式，讓他們自然而然地學到很多。

巴學園的課堂在最大程度上發揮了學生的主動性。在獨一無二的電車教室里，學習變成了一件非常有趣的事情，而不是必須完成的強制性任務。

在這樣的教室里，座位是不固定的，大家自願隨意選擇座位，而不是按照成績排座位，或者搗蛋的學生坐在牆角甚至VIP獨座。

學生們每天的全部學習內容，一早就由老師寫在黑板上公布，學生自己選擇學習的順序。一個課堂里，有寫字的，有做實驗的，有畫畫的，學習完全交給學生，以自學為主，有問題學生再去請教老師，老師根據情況給學生出些例題，再開始一輪學習。這樣的學習方式，不會發生上課心不在焉的情況。

老師在這個過程中，逐漸了解每個學生的興趣和個性，以及他們感興趣的方式、對問題的思考方法等。由此，老師能夠清楚地知道每個學生的個性，在了解學生的基礎上因材施教，這是最有效果的上課方法。

因為學生都從自己感興趣的項目開始，他們都學得很快，一般上午都能夠完成全天的學習任務，到了下午，老師們就會帶大家外出散步。不要小看這個散步，這是一個戶外的大課堂，老師根據環境的變換可以隨機講解各種知識，比如地理、 歷史 、生物等等學科。

巴學園的教學方法雖然很難被我們再現，但是那種激發孩子學習熱情和主動性的方法，尊重個性的方法，從生活中學習的方法還是可以讓我們好好思考，進行一些借鑒的。

在巴學園，孩子們從來沒有被教導過要「排成一列規規矩矩地走路」或者「在電車上要安靜」、「不許亂扔果皮紙屑」之類的話，但是在日常生活中，孩子們不知不覺地就知道了很多：比如，欺負比自己小的、弱的人是可恥的事；看到亂糟糟的地方，要主動打掃；盡量不要妨礙別人等等。他們在暑假坐火車、輪船去溫泉旅行時，紀律完全不是問題，大家都非常懂得自律。這一點對我們非常強調規則的教育有些什麼樣的啟發呢？

人只有學會自律，規則才真正有效。而孩子的自律要怎樣形成呢？我們看小豆豆的這樣一段故事。

有一次，小豆豆把自己非常珍愛的一個漂亮錢包掉進了廁所里，因為她在上廁所的時候，總喜歡往下看。這下糟糕了，小豆豆決定自己去舀廁所的掏口。她找來了很長很大的工具，奮力地去掏。

小林校長看到了這個情景，但他前後只說了三句話：第一句，「你在干什麼呢？」第二句，「找到了嗎？」第三句，「弄完以後，要把這些全部放回去，啊。」

最後，小豆豆沒有找到錢包，但她還是依然很滿足，因為她幹了很多活，盡自己的全力去找了，而且很重要的是，她還按照校長的要求，把所有的東西都放回了原位，甚至連滲到地下的水分都想辦法放回了原處。小豆豆有著超級自律的精神。

在這個過程中，小林校長沒有生氣，反而很信任她，把她當作很有人格的人來尊重。校長沒有像一般人那樣說：「太危險了，快停下來」；「干什麼蠢事」；或者「我來幫你」之類。

這個故事真是意味深長， 人只有被當作有尊嚴的人來對待，才會煥發出真正高貴的自律精神 。教育不是監督、審查和控制，可是如果我們總像對待小犯人一樣對待孩子，難道能夠培養出高貴的人嗎？

《窗邊的小豆豆》值得回味的故事還有不少，在和孩子朝夕相處的每時每刻，教育都在發生著，我們怎樣行，就會有怎樣的果。

⑤ 教學方法獨特的老師

這個老師應該有思想，有自己的思維，不人雲亦雲；能夠做到既教書又育人（現在為了名利雙收，都把學生變成了考試答題的機器了，青少年的身心正在受到摧殘——家長和局長校長老師們真該醒醒了。阿門，罪過，罪過！）。
能夠組織有益的活動，在活動中鍛煉學生的身心和智慧，促進學生身心健康發展。言傳身教，並且更注重身教，使學生將來做有益於人類的人。
建立新型的師生關系，不僅是良師，更是益友；了解學生的思想動態，善於科學地做思想工作而不是叨叨不休。常常能營造「潤物於無聲」的佳境！
這樣的老師不論年齡大小，他應該陽光活潑有朝氣，幽默風趣，語言表達准確簡練，同樣的知識，從他嘴裡講出來就是愛聽；
能熟練駕馭知識，掌握新課程理念，把學生的學放在首位，改變過去那種教師先「講」，然後再讓學生去「學」的方式；多讓學生參與到學習過程之中，在實踐中學；經常而且善於寓教於樂，在快樂中習得知識，而不是灌輸知識。不過多的布置作業。
教學方法獨特的老師應該具備很多獨特的東西，以上僅個人觀點，供參考。

⑥ 教育能力強形成獨特的教育風格是什麼教師的典型特點

成熟教師。教學風格是教師的教育思想、個性特點、教育技巧在教育過程中獨特的、和諧的結合和經常性的表現。教學風格的形成是一個教師在教學藝術上趨於成熟的標志。教育能力強形成獨特的教育風格是成熟教師的典型特點。

⑦ 幼兒園教育的獨特性是什麼

【摘要】幼兒園教育對孩子獨特的重要性在哪裡呢?當孩子從一個軟弱無能的個體發展到會走路，會初步地游戲，會與周圍的人簡單地交談後，便開始進入了幼兒期。這個年齡的孩子已不再只滿足於家庭的小天地，局限於同家庭中的成員打交道，而開始產生了參加社會生活與活動的需要，這就具備了進入幼兒園的能力與條件。3歲是孩子進入幼兒園的最佳年齡，家長應及時地送孩子進幼兒園，讓他們在幼兒園過集體生活，接受 全面發展教育。習慣集體生活，這對幼兒身心發展大有益處。當孩子跨進幼兒園大門時，就邁出了走上社會的第一步，因為幼兒園是孩子的世界，為孩子提供了豐富多彩的集體生活環境，孩子在這們的生活環境中可以積累初步的經驗，初步形成與人分享、合作、尊重他人等一些品質，有利於培養集體意識，形成合群、開朗的性格，並且可以彌補現實生活中獨生子女缺乏夥伴、「孤獨」的缺陷，促進幼兒成為一個能夠適應社會生活的人。孩子進入幼兒園時面臨著雙重任務：第 一，他必須樂意來園，願意和幼兒園里的人來往，並喜歡使用那裡的物質材料;第 二，他必須克服一些矛盾心理，減少對父母或其他撫養者的依賴，愉快地在幼兒園為他提供的新天地里生活，並在那裡追求可能得到的新的滿足。他必須適應與親人分離，能夠自由行動，高高興興地去探索那些可能成為他新的快樂源泉的新的人和與他們之間的關系。幼兒離開家庭進入幼兒園，是他成長過程中跨出的一大步，如果幼兒能地幼兒園的新環境，他對自己的自信心就會增強，對大多數孩子來說，上幼兒園可以鞏固他們在家庭和鄰里中已經培養起來的信任感。而對少數孩子來說，入園也為他們提供了一個寶貴的機會，可以使他們通過設法解決以前的難題，而逐步重建對他人的信任感。除此之外，更何況幼兒園還有受過專門訓練的老師，還有幼兒教學課程，分健康、自然、社會、語言和藝術五大類，採用的教學方式都是寓教於樂的游戲課程，相信寶寶們在快樂的游戲中一定能健康成長的。現在很多家長都只看重表面上的東西，如寫字、算術等可以量化的指標。他們將早期教育等同於早期智力開發，等同於提前進行讀、寫、算等技能訓練和學業知識傳授，以幼兒能識多少字、算小學幾年級的算術題為標准來評定幼兒園的好壞。於是有些幼兒園為了迎合家長的需要，不顧幼兒生理心理特點，違背素質教育原則，強行向幼兒灌輸知識。幼教專家指出，幼兒正處於成長期，身心極為脆弱。幼兒教育小學化的做法從根本上忽視了幼兒的生理及心理特點，剝奪了幼兒的童真童趣和游戲玩耍的權利，扭曲甚至扼殺了幼兒的天性。這種做法，將會嚴重影響幼兒的健康成長。在大中城市，一些白領媽媽，她們的觀念似乎有所轉變，她們將注意點集中在孩子學外語、學琴學畫上了。她們為孩子選擇幼兒園主要看幼兒園是否有名氣，硬體設施怎樣，有沒有特色班等。幼兒園的好壞，對幼兒的影響很大，因為3-6歲是人一生中發展最快也是最重要的時期，在這個時期給孩子一個什麼樣的生長環境，對孩子的將來至關重要。家長在為寶寶選擇幼兒園時要注意些什麼呢?挑選幼兒園的渠道 1、借鑒他人經驗，多聽聽已入園幼兒家長的反映，從他們那裡可以得到第一手資料。除了向同事、親戚、朋友了解外，還可以找鄰居、街道、甚至慕名前去向那些家長誠懇咨詢，或許會令你喜出望外。 2、向幼兒園老師了解，同行中人是為你判斷、出主意的最佳人選。如果你有這樣的朋友千萬別錯過呀! 3、親自走訪，無論哪種途徑，最後總要親自去拜訪一下，畢竟「耳聽為虛，眼見為實」嘛!一個幼兒園總有其成熟或不成熟的方面，家長擇園時不必以一弊而蓋全。總之，在「合適的才是最好」的基礎上，家長可以根據自己的需要，為自己的孩子選一個適合的幼兒園。什麼樣的幼兒園算是好幼兒園家長在為寶寶選擇幼兒園時，往往不知從哪裡入手進行考察，雖然有的幼兒園硬體都不不錯，但家長總認為還應該有一個較為系統的評價。家長若要了解幼兒園的具體情況，可以從以下7個方面對幼兒園進行考察：1、向園長詢問幼兒園的工作宗旨，工作目標，制度建設等問題從了解這些情況的過程中，能審查幼兒園整體的發展方向和園長的管理水平，如果園長信心百倍，精神抖擻，思路清晰，說明這個幼兒園是一個有朝氣的，人氣旺的幼兒園，因為從園長的精神面貌上就能反映出來。如果她充滿了創造力，充滿了追求感，那麼，我們的孩子在這里絕對錯不了，即使收費較低，硬體一般也不會耽誤孩子的發展。這些對孩子的發展有著整體的影響，不能掉以輕心。2、和幼兒園教師員工交流家長要在與園長、老師交流過程中體會對方的敬業精神、責任心，宜人性，教育思想，教學方法，也要觀察對方的精神面貌，是不是眼光有神提出一些類似於人事招聘時的一些問題考核對方，比如：「您認為幼兒工作者最重要的品質是什麼?」如果對方回答的是「有愛心，尊重兒童」，這是最令人滿意的，如果是「提高教學水平，要嚴謹認真」則也不錯，但略欠柔和。當老師帶寶寶們在外面玩時，你就能看出老師是不是負責任。從老師對孩子的說話語氣，孩子和老師的親昵程度、孩子們的精神狀態就能看出來。孩子們自由玩耍時，老師不是站在一邊聊天，而是關注每一個孩子，在孩子們需要幫助時及時幫助他們解決問題;孩子們對老師的感覺不是害怕而是非常放鬆，願意和老師一起玩。老師上課時，不要求孩子們規規矩矩地坐著，而是通過游戲，教孩子各種知識，尤其是對於兩歲左右的小寶寶，更是通過玩兒來學習。寶寶只有喜歡老師了，他才會喜歡上幼兒園。3、看看廚房，了解一下課程家長在幼兒園要觀察周圍環境的衛生，尤其是廚房衛生間的衛生情況，還有，向老師了解一下孩子都上一些什麼課，做一些什麼游戲，孩子在外面活動的時間有多長，對幼兒是怎麼保健的，這些對我們的孩子有最直接的影響。 4、家長還要詢問一下幼兒園對家長的工作幼兒園與家長的聯系代表幼兒園對孩子教育的重視程度，如果幼兒園定期舉辦家長學校，制定家園聯系手冊等活動，說明幼兒園真正把孩子的教育納入一個整體教育的范疇。 5、看看大型玩具和活動場地通常好的幼兒園有眾多大型玩具，室外活動空間較大。充足的玩具，不僅使孩子們能享受玩玩具的樂趣，而且也是鍛煉寶寶各種能力的教具，比如鍛煉寶寶的平衡能力、勇敢精神、協調能力、動手能力等等。另外，還要看一看玩具是否生銹，如果玩具的重要部位生銹，是非常危險的，說明園內的檢查不夠細致。再看看玩具上是否蒙上一層塵土，如果每天沒人擦拭，這些土就會被寶寶的衣服擦乾凈。 6、看看樓道及室內幼兒園在房間樓道的裝飾和布置上，要符合兒童的心理發展特點，力求簡潔而充滿童趣。比如看看樓道內及室內地面是否有雜物，是否干凈整潔;樓梯是否裝有適合寶寶身高的扶手等;室內玩具是否擺放有秩序、是不是有寶寶認知的自然角、圖書角、玩具角等;牆上及桌上是否有老師和小朋友們一起製作的許多手工作品;看看教室是否朝陽，室內光線是否充足;洗手處應該適合寶寶的身高，廁所也要適合寶寶入廁。 7、看看幼兒園的級類級，代表硬體水平(即幼兒園設施)，類，代表軟體水平(師資力量和管理水平)，品質最優異的依次是省級示範園、市級示範園和一級一類幼兒園，其他還有一級二類、二級一類、二級二類。沒有級類標志的幼兒園，說明還沒有通過教委部門的質量驗收。可見，級類之別可以幫助父母判斷幼兒園的綜合水平達到什麼標准。更多信息 > 親子 > 學齡前 > 3歲 > 入園入托

⑧ 你知道的最獨特的教育孩子的方法是什麼

給孩子自由，獨立的空間，讓他自己去參悟人生。

⑨ 方法獨特是什麼意思

獨到特別，就是優於一般的方法。

⑩ 什麼是特色教育什麼是專業教育

特色教育為緊密結合國家及本行業、區域發展和學科建設需要；專業教育要求執業人員具有從業必備的專業學習背景。

特色教育要求加強學科梯隊建設，增強創新人才培養能力，著力提高包括本科生、碩士生和博士生等各類人才的培養質量。同時緊密結合國家及本行業、區域發展和學科建設需要，充實和改善特色重點學科的教學和科研條件。

專業教育為要求執業人員具有從業必備的專業學習背景，所在學校及所學專業的辦學條件、課程設計、教學過程、教育質量都要達到一定的標准，才能培養出所謂接受過專業教育的人才，這裡面存在一個專業評估和專業認證的問題。

(10)教育方法很獨特什麼意思擴展閱讀：

辯論賽要求規定：

1、正反方二、三辯參加攻辯。正反方一辯作攻辯小結。正反方二、三辯各有且必須有一次作為攻方：辯方由攻方任意指定，不受次數限制。攻辯雙方必須單獨完成本輪攻辯，不得中途更替。

2、攻辯雙方必須正面回答對方問題，提問和回答都要簡潔明確。重復提問和迴避問題均要被扣分。每一輪攻辯，攻辯角色不得互換，辯方不得反問，攻方也不得回答問題。

3、四輪攻辯階段完畢，先由正方一辯再由反方一辯為本隊作攻辯小結，限時1分30秒。正反雙方的攻辯小結要針對攻辯階段的態勢及涉及內容，嚴禁脫離比賽實際狀況的背稿。