幼兒教育研究方法

❶ 幼兒教育專業學習

學前教育是學前教育學的重要內容之一，是構成學前教育學的科學體系的一部分。兒童是人生智力發展的基礎階段，又是發展最快的時期，適當、正確的學前教育對幼兒智力及其日後的發展有很大的作用。超常兒童的形成、發展，無一不與適當、正確的學前教育有關，尤其是智力方面的學前教育。學前智育是一個多方面的培養過程。對兒童的教育從出生就開始，0~3歲的教育稱為嬰兒教育，3~~6歲的兒童教育稱為幼兒教育。主要研究托兒所幼兒園教育，對家庭教育社會教育也有一定的教育指導作用，托兒所幼兒園家庭社會教育在教育目的任務原則等方面基本一致。本專業培養具備學前教育專業知識，能在托幼機構從事保教和研究工作的教師學前教育行政人員以及其他有關機構的教學、研究人才。本專業學生主要學習學前教育方面的基本理論和基本知識，受到幼兒教育技能的基本訓練，具有在托幼機構進行保育、教育和研究的基本能力。
畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：
1．掌握學前教育學、幼兒心理學、幼兒園課程的設計與實施、幼兒教育研究方法等學科的基本理論和基本知識；
2．掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對幼兒實施保育和教育的技能；
3．具有編制具體教育方案和實施方案的初步能力；
4．熟悉國家和地方幼兒教育的方針、政策和法規；
5．了解學前教育理論的發展動態；
6．掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學研究和實際工作能力。
主幹學科：教育學、心理學、衛生學，生理學，神經生理學，營養學，鋼琴，舞蹈，繪畫美工，人類學，社會學，生態學，遺傳學，倫理學，語言學等學科關系密切
主要課程：教育學、教育史、教育學概論、普通心理學、人體解剖生理學、教育社會學、學前衛生學、兒童發展心理學、聲樂、舞蹈、美術、學前教育學、幼兒心理學、幼兒教育心理學、幼兒保健學、幼兒教育研究方法，教育統計學，人體解剖生理學，游戲學原理、教師口語等。
主要實踐性教學環節：包括幼兒園見識、實習、幼兒師范學校實習、教育調查、社會調查，一般安排6--8周（六十天左右）；在大三即第六學期末組織試講，第七學期實習、考普通話證學前教育教師資格證。此外，有部分地區因環境特殊，也有根據國家或地方政策安排在校學生去偏遠地區進行支教（進行為期3--4個月即一學期的支教，包括實習）。
修業年限：四年
授予學位：教育學學士學位

❷ 你認為幼兒教師是否需要學會運用相應的教育研究方法為什麼

需要,因為幼兒教師需要學會相應的教育研究方法,才能研究出合適的教學活動,讓幼兒喜歡的教學方法,才能事半功倍。
幼兒教師須要學會運用相應的教育研究方法,畢竟教育研究方法適用的范圍是非常廣,無論是幼兒小學中學還是大學都應該要研究

❸ 學前教育科學研究方法都有哪些

學前教育科學研究方法包括基於案例的分析 ，實際調查分析，問卷分析

❹ 分析教師在製作幼兒成長小冊子的過程中運用了哪些教育研究方法這些方法對於幼

教師在製作幼兒成長小測的過程中，運用了教育研究方法，那麼就是要求我們在製作小測的過程中，一定要把所想的問題一定要分清別類，這樣對於記錄可能更容易把握。

❺ 你認為幼兒教師是否需要學會運用相應的教育研究方法為什麼

幼兒教師必須要學會運用相應的教育研究方法，畢竟教育研究方法適用的范圍是非常廣，無論是幼兒小學中學還是大學都應該要研究，而且要把它落實到實際情況，這樣會更有利於日常工作。

❻ 學前教育研究生考試科目教育研究方法

如果你想考學前教育的研究生的話，你可以到目標院校的官網上去搜招生簡章，招生簡章上面就會有要考的科目是哪些，然後再通過網頁搜索看一下。

❼ 有關學前的有名研究,用到什麼研究方法有什麼結果

學前教育研究方法；認識論；學科建設

作為一門獨立的學科或一個特定的研究領域，學前教育具有自身的特點，它的研究方法也應該
有自己的特色。研究方法可以規范和指導學前教育研究，在學前教育研究活動中有重要的作用。

在學前教育研究不斷深入的今天，學前教育研究方法也從教育研究方法中逐漸分化出來，經歷
了從無到有的過程。特別是近20年來，學前教育研究方法成為學前教育研究領域中一個日益升溫的
課題。這一方面與人們對學前教育研究意義的理解不斷加深有關，另一方面也體現了學前教育研究
的理論追求。

❽ 學前教育科研方法的內容簡介

內容簡介
本書是高等師范院校學前教育專業「教育研究方法」課程的教材，也可作為幼兒園教師繼續教育進修的教學用書，還可作為基層幼兒教育科研人員和幼兒園教師從事教育科研的參考書。本教材遵循理論聯系實際的原則，對學前教育研究方法進行了系統的描述和介紹，詳細闡述了各種研究方法的特點、過程、步驟，並引用大量的例子說明研究方法在實踐中的運用。