研究方法書單推薦

㈠ 有什麼比較好的社會科學研究方法的書目推薦

威廉·勞倫斯·紐曼的《社會研究方法》(Social Research Methods)是一部概述社會科學研究方法的經典之作。

㈡ 北京大學新傳考研書單有哪些

一、傳播理論基礎
劉海龍:《範式與流派》
李彬：《傳播學引論》
郭慶光：《傳播學教程》
二、研究方法基礎
風笑天：《社會研究方法教程》
三、新聞理論基礎
陳力丹：《新聞理論十講》
李良榮：《新聞學概論》
四、新媒體理論基礎
彭蘭：《網路傳播概論》
彭蘭：《新媒體用戶研究》
五、廣告品牌：
陳剛《創意傳播管理》
陳培愛《現代廣告學概論》
黃合水《品牌學概論》
六、電視電影：
尼爾波茨曼《娛樂至死》
蘇珊海沃德《電影研究關鍵詞》
七、新聞實務：
藍鴻文《新聞采訪學》
曹林《時評寫作十講》（新聞采訪、新聞評論）
八、電視采訪實務：
周憶軍碩士課程《電視采訪與策劃》
九、傳播理論與國際傳播：
劉海龍：《大眾傳播理論：範式與流派》
中華傳媒網：《傳播學考研復習精編》
屠蘇《國際傳播：延續和變革》
十、批判理論：
尼克·斯爾尼切克《平台資本主義》
陸揚、王毅《文化研究導論》
石義彬《單向度、超真實、內爆——批判視野中的當代西方傳播思想研究》
吳靖譯，利薩·泰勒著《媒介研究：文本機構與受眾》
吳靖《文化現代性的視覺表達：觀看、凝視與對視》、《製造共識:大眾傳媒的政治經濟學》(ManufacturingConsent:)、《平台壟斷：主導21世紀經濟的力量》、《呼吸機上的資本主義：新冠肺炎對中美的影響》
十一、健康傳播：
張自力《健康傳播學：身與心的交融》
許靜健康傳播碩士生課程
北大健康傳播公開課
https://open.163.com/newview/movie/courseintro?newurl=%2Fspecial%2Fcuvocw%2Fjiankcbdllyff.html
十二、媒介經營與管理：
謝新洲《媒介經營與管理》
十三、老師研究：
王維佳《媒體化時代—當代傳播思想的反思與重構》
雲國強吳靖《歧路與創新：關於傳媒體制、生產和文化場域的考察》
胡泳師曾志《人人時代》《意義互聯網的興起：新媒介賦權》
十四、附加核心：
貓哥班獨家自創教材《貓哥北大新聞傳播考研序列2023年專屬1234》共4本序列

拓展書（9月開始有意識簡單看看，也可以不讀！！）
1、傳播學類
丹·席勒著，王維佳譯：《信息資本主義的興起與擴張——網路與尼克松時代》
巴布魯克、卡梅隆：《互聯網革命：從網路資本主義到控制共產主義》
弗雷德·特納著，張行舟譯：《數字烏托邦：從反主流文化到賽博文化》
約翰·斯道雷：《文化理論與大眾文化導論》
詹姆斯凱瑞：《作為文化的傳播》
阿芒馬特拉：《傳播學簡史》
2、互聯網研究類
凱文·凱利：《失控》《必然》
詹姆斯·柯蘭：《互聯網的誤讀》
卡斯特：《網路社會的崛起》等三部曲
保羅·萊文森：《數字麥克盧漢》
3、社會學類
安東尼吉登斯：《現代性與社會認同》

㈢ 求推薦研究方法的書籍。

科學研究方法教科書:William R. Shadish, Thomas D. Cook and Donald T. Campbell, Experimental and Quasi-experimental Designs for Generalized Causal Inference, Wadsworth, 2001 (實驗及准實驗設計、條件控制、實驗效度)G. King, R.O Keohane and S. Verba, Designing Social Inquiry: Scientific Inference in Qualitative Research, Princeton University Press, 1994(研究設計、研究方法、研究倫理、統計適用、信效度檢驗)L. Gerring, Social Science Methodology: A Critical Framework, Cambridge University Press, 2001Thomas Gschwend and Frank Schimmelfennig (eds.) 2011: Research Design in Political Science. How to Practice What They Preach, Basingstoke: Palgrave Macmillan
滿意請採納

㈣ 求介紹西方歷史研究方法、觀點的書

《西方文明簡史(第4版)(套裝上下冊) 》 傑克遜·J.斯皮瓦格爾(Jackson J. Spielvogel)、 董仲瑜、 施展、 韓炯 北京大學出版社 (2010-01出版)
《西方文明簡史(第4版)(套裝上下冊)》包括：《西方文明簡史(第4版)(上冊)》和《西方文明簡史(第4版)(下冊)》，體系完整，敘述清晰，常春藤名校廣泛使用的西方文明史教材、筆觸細膩，深入淺出，以最生動的語言展示西方文明全景畫面、內容豐富，使用方便，附有豐富的史料圖片和便捷的研究工具。
《西方大歷史》 馬雷 (Lalet)、 胡祖慶 海南出版社 (2008-12出版)
《西方大歷史》研究政治史及其他歷史的人都知道撰述歷史時選擇起迄點的困難，正因為此，海南出版社特引進了法國歷史學家馬雷的權威著作。除了在年代上由古羅馬至第一次世界大戰之前，馬氏所採取的觀點和論點也與美國學者有所出入。
《你不可不讀的西方歷史故事》 文聘元 吉林出版集團有限責任公司 (2009-06出版）
《你不可不讀的西方歷史故事》介紹了:在這套叢書中，歷史無疑是第一卷，也是最為基礎性的一卷，它高度概括了西方文明千年的發展歷程，有如一幅西方歷史的全景畫，在有限的篇幅之內將西方的歷史栩栩如生地呈現在您的眼前。這本歷史卷不但呈現了西方文明的歷史發展之脈絡，而且也是西方文化其他所有領域的歷史大背景，其他領域——哲學、文學、科學、藝術——都是在這個歷史的大背景之下演繹出來的。

㈤ 推薦一些關於方法論的書

《社會科學研究方法》
本書系教育部高等教育司組織編寫的「大學生文化素質教育書系」之一，由享受國務院特殊津貼的著名學者歐陽康等人著述。本書從社會科學方法論人手，回顧了社會科學的發展歷史和社會科學方法論的演進過程，論述了社會科學的對象、性質及在當代大科學體系中的地位等；重點分析了社會科學研究程序與研究設計，並對社會科學研究的方法，如懷疑方法、觀測方法、定性方法、定量方法、信息方法、黑箱方法、系統方法、過程方法、評價方法、理解方法、預測方法等十幾種具體方法進行了詳細地闡釋，旨在幫助當代大學生全面理解和掌握社會科學的特殊研究方法。 本書除作為大學生文化素質教育課教材外，也是社會各界掌握社會科學研究方法的指南。
編輯本段目錄
自序 第一編社會科學方法論 第一章社會科學發展歷史回顧 一、古代社會科學 二、中世紀社會科學 三、近代社會科學 四、現代社會科學 五、當代社會科學 第二章社會科學的對象與性質 一、社會科學的研究對象 1．社會科學研究對象的特點 2．研究對象的特殊性對社會科學研究的影響 二、社會科學的性質 1．個體性與整體性的統一 2．說明性與理解性的統一 3．批判性、規范性與建構性、創新性的統一 4．真理性與可錯性的統一 5．價值中立性與非中立性的統一 第三章社會科學在當代大科學體系中的地位 一、科學與非科學 二、社會科學與人文科學 1．社會科學與人文科學的差異和區別 2．社會科學與人文科學的相似性與共通性 三、社會科學與自然科學 1．社會科學與自然科學的聯系 2．社會科學與自然科學的區別 四、社會科學的獨特地位 第四章社會科學方法論的演進 一、社會科學方法論的歷史演變 1．社會科學方法論的初步形成 2．唯物辯證方法的創立 3．實證主義與反實證主義之爭 二、社會科學方法論與自然科學方法論比較 1．社會科學方法論與自然科學方法論的共通性 2．社會科學方法論與自然科學方法論的差異性 第五章唯物史觀對於社會科學研究的方法論意義 一、先進的社會認識方法論 二、科學的邏輯前提 三、有效的認識方法 四、嚴整的理論框架 第二編 社會科學研究程序與研究設計 第六章社會科學研究程序 第七章社會科學研究設計 第三編社會科學研究的具體方法 第八章懷疑方法 第九章觀測方法 第十章定性方法 第十一章定量方法 第十二章統計方法 第十三章信息方法 第十四章黑箱方法 第十五章系統方法 第十六章過程方法 第十七章評價方法 第十八章理解方法 第十九章預測方法

㈥ 《社會研究方法》參考書目有哪些

①盧淑華，1989，《社會統計學》，北京：北京大學出版社
②李沛良，2001，《社會研究的統計應用》，北京：社會科學文獻出版社
③ 戴維·波普諾，1999,《社會學》（第十版），北京：中國人民大學出版社
④鄭杭生主編，2003，《社會學概論新修》，北京：中國人民大學出版社
⑤劉豪興主編，2003，《社會學概論》，北京：高等教育出版社
⑥艾爾·巴比，2000，《社會研究方法》，北京：華夏出版社。（復試）
⑦ 袁方主編，1997，《社會研究方法教程》，北京：北京大學出版社。（復試）
⑧ 范偉達，2001，《現代社會研究方法》，上海：復旦大學出版社。（復試）

㈦ 教育學原理和教育研究方法比較權威的書目有哪些

凱程老師推薦的：教育學原理：教育學原理這本教材，在全國有二三百個版本，但是內容上、體例上都幾乎沿襲80年代王道俊王漢瀾版本的。所以內容大同小異，但以後也有一些比較有特色的。凱程將教育學考研較為經典的書列出如下，後附簡要說明，作為參考。葉瀾著：《教育概論》，人民教育出版社，2006年版 首先先推薦本教育學的入門書籍，也是較為經典的教科書。這本書從教育與社會的關系，教育與人的關系，教育、社會、人之相互關系來探討教育的內涵與特徵，通俗易懂，深入淺出，概括性強。如果你是跨專業考教育學，這本書是必須細心、認真看的第一本書，尤其要細讀「教育與人的發展」中的內容。王道俊、王漢瀾著：《教育學》，人民教育出版社, 1999年版, 2004年重印 這本書雖是1999年版的，但是其基本框架定於87年左右，由於出版年代較久，內容已經陳舊，啟發意義不大，但是作為較早的人教版教材，至今流通於各大書店。 黃濟、王策三著：《現代教育論》，人民教育出版社，1996年版 這本書93年是第一版，現代教育是它的核心概念，通篇以現代教育為理論基礎。這本書總體上針性考研要求不是很強，對於教育原理不推薦用這本教材。如果要想了解現代教育問題的話應該多讀一些核心期刊的論文，尤其是人大復印資料上的教育類論文，能真正幫助考生理解與思考。 袁振國主編：《當代教育學》，教育科學出版社，2004年版 這本教材較為新穎，有很多關於教育心理學的知識，是比較西化的一本教育原理書籍，在其中提到一些熱點和重點問題，值得一翻，內容涵蓋面廣，解釋詳細，但也有重復的論述。但是總的來說，是一本較為不錯的參考書。全國十二所重點師范大學聯合編寫：《教育學基礎》，02年版，08年似乎有新版本 全書共12章，即教育與教育學、教育功能、教育目的、教育制度、教師與學生、課程、課堂教學、學校教育與學生生活、班級管理與班主任工作、學生評價、教師的教育研究和教育改革與發展。本書每一章均採用了全面的編寫體例，如內容摘要、學習目標、關鍵詞、主要結論與啟示、學習評價、學術動態和參考文獻。書中的論述很精闢，特別有利於考研的學生去讀，容易系統掌握，對於深化理解教育原理，是不錯的選擇。 鄭金洲著，《教育通論》，華東師大出版社，2000年版這本書有深度，建議是在幾乎復習完一遍的時候，把這本書細細看一看，你的教育理論功底會上一個層次。

㈧ 管理研究方法的書籍目錄

第一篇 研究方法概論
第1章 研究與管理研究
第2章 管理研究的基本要素
第二篇 研究設計方法
第3章 研究選題設計
第4章 研究方案設計
第5章 抽樣設計
第三篇 資料收集方法
第6章 文獻檢索方法
第7章 調查訪談方法
第8章 實驗研究方法
第9章 實地研究方法
第10章 測量方法
第四篇 資料分析方法
第11章 文獻分析方法
第12章 比較研究方法
第13章 邏輯研究方法
第14章 統計分析方法
第15章 案例研究方法
第五篇 課題研究方法
第16章 課題申報方法
第17章 課題研究過程
第18章 研究論文撰寫方法
第六篇 學位論文寫作方法
第19章 開題報告寫作
第20章 學位論文框架
第21章 學位論文的選題
第22章 學位論文的寫作
附錄
附錄一：管理學學科分類
附錄二：管理研究常用統計軟體
附錄三：管理研究常用資料庫
附錄四：管理研究常用網站
附錄五：CSSCI管理學與經濟學學術期刊目錄
附錄六：管理研究常用標准與規范
參考文獻
後記

㈨ 教育科學研究方法的相關書籍

基本信息
書名：教育科學研究方法
作者：張紅霞
出版社：教育科學出版社
出版時間：2009年08月
ISBN：9787504146014
開本：16開
定價：49.00元
內容簡介
《教育科學研究方法》共十七章，可以分為三部分：1.研究方法的基本原理和基礎知識，包括第一章至第四章。內容涵蓋教育科學研究的性質；研究步驟及研究問題的特點；選題與研究設計；定性與定量的關系；觀察的內涵、作用與類型。觀察法在《教育科學研究方法》中未單獨列出，而是作為科學研究收集資料的只有普遍意義的方法進行了討論。
2.主要研究方法的原理、應用與操作技術，包括第五章至第十六章。內容涵蓋實驗方法、調查方法（問卷調查、訪談調查、文獻調查）、人類學方法、案例研究方法、歷史研究方法和比較研究方法。由於問卷調查方法涉及較為復雜的問卷設計與定量分析手段，故佔用較多章節進行介紹。此外，歷史研究方法和比較研究方法實際上並不是獨立於前面幾類范疇的研究方法，從理論上講，它們是可以採用前面任何一種方法的特殊的研究領域，故放在最後部分。
3.研究論文寫作，最後一章。即研究成果的表述部分，重點放在對國際規范的介紹，並指出我們學生中經常出現的問題。
圖書目錄
引言
第一章 什麼是教育科學研究
第二章 研究步驟及研究問題
第三章 怎樣選題和進行研究設計
第四章 觀察的內涵、作用與類型
第五章 實驗方法及實驗思想
第六章 准實驗方法及其意義
第七章 測量與量表編制基礎
第八章 問卷編制的基本知識
第九章 調查方法
第十章 抽樣原理與設計基礎
第十一章 樣本的描述及其意義
第十二章 關系研究及其統計技術
第十三章 人類學研究方法
第十四章 案例研究
第十五章 歷史研究方法
第十六章 比較研究方法
第十七章 研究論文的寫作
附錄：研究論文提交或投稿前檢查要點
參考文獻
…… 基本信息
出版社: 科學出版社有限責任公司; 第1版 (2011年4月1日)
叢書名: 21世紀高等院校教材
平裝: 295頁
正文語種: 簡體中文
開本: 16
ISBN: 7030306724, 9787030306722
條形碼: 9787030306722
商品尺寸: 25.8 x 18.2 x 1.4 cm
商品重量: 440 g
品牌: 科學出版社
售價：40.00元
內容簡介
《教育科學研究方法》旨在適應教師成為研究者的呼喚，全面提高職前教師教育科研素養。在尊重教育研究方法學科體系的前提下，本著強化基礎、突出實用、反映前沿、面向基礎教育和教師的原則，重視教育研究的知識、方法與技術的統一結合，重視定量研究與定性研究相結合。在保持教育研究方法概論、教育研究選題、教育研究設計、教育研究資料的收集與整理、教育研究成果表述與評價等基本框架下，反映行動研究、質化研究等新的研究範式的內容，強化測量法、統計分析法等工具性方法內容，整體編排上遵循?科和認知邏輯，每章節編排上按照知識、操作程序與方法、實際運用等順序，方便認知、操作，便於學習者學用結合、學以致用。同時適合於從事教育工作各類學習者學習需要。
圖書目錄
第一章教育科學研究方法概論
第一節 教育科學研究方法概述
第二節 教育研究方法的歷史發展
第三節 教育科學研究的特徵和分類
第四節 教育科學研究的基本階段
思考題
第二章教育科學研究選題
第一節 教育科學研究選題概述
第二節 教育科學研究選題確定的過程和策略
第三節 教育科學研究選題應用訓練
思考題
第三章教育研究設計
第一節 教育研究設計概述
第二節 教育研究設計的基本環節
第三節 教育研究方案的設計
第四節 教育研究設計方案的基本內容
思考題
第四章教育測量法
第一節 教育測量法概述
第二節 信度、效度、難度和區分度
第三節 教育測量的一般程序與方法
第四節 教育測量法應用訓練
思考題
第五章教育文獻法
第一節 教育文獻法概述
第二節 教育文獻的收集
第三節 教育文獻的整理與分析
第四節 文獻綜述及其撰寫
第五節 文獻綜述撰寫應用
思考題
第六章教育調查法
第一節 教育調查法概述
第二節 問卷調查法
第三節 訪談調查法
第四節 訪談與問卷的應用訓練
第五節 調查報告的撰寫
思考題
第七章教育觀察法
第一節 教育觀察法概述
第二節 結構式觀察和非結構式觀察
第三節 教育觀察法的實施步驟和要求
思考題
第八章教育實驗法
第九章教育個案研究法
第十章教育行動研究法
第十一章教育比較研究法
第十二章教育經驗總結法
第十三章教育科研的其他方法
第十四章教育研究資料的整理與?析
第十五章教育研究成果的表述與評價
參考文獻 基本信息
圖書編號：1322917
ISBN：9787304020644 [十位:7304020644]
作/譯者：孟慶茂
出版社：中央廣播電視大學出版社
出版日期：2001年07月
頁數：367
重量：0.463Kg
內容提要
《教育科學研究方法》介紹了:在承接了為參加中央廣播電視大學課程學習的中小學教師編寫一本《教育科學研究方法》一書的任務後,一個既簡單又難以回答的問題始終縈繞腦際,編寫這本書是為什麼?廣大中小學教育工作者讀這本書又是為什麼?中國的「教育要面向世界,面向未來,面向現代化」,又是為什麼?思來想去,浮現了一個想法:在當今生活富裕的情況下,如何使我們的下一代仍知道奮進和刻苦,使他們能健康地成長,快樂地學習。
作者介紹
孟慶茂,1941年3月出生於遼寧省蓋州市(縣)一農民家庭。因是孟子73代,「忠厚傳家遠,詩書繼世長」的家訓,鼓勵我讀書成長,總夢想能像先祖那樣對教育作些貢獻。大學畢業後到中學任教10餘年。1978年,心理學專業被恢復,旋即轉到北京師范大學,任助教、講師、副教授、教授。擔任碩士、博士研究生的指導教師。出版了《心理與教育統計學》、《實驗心理學》等有關著作。曾研究了「高速公路指路標志」、「中小學教室照明標准」、「優秀運動員心理特徵分析」、「中小學生注意力訓練」等課題,2010年以來研究的重點是「高等學校的教育評價」、「中小學素質教育評價」等。兼任中國教育學會教育統計與測量分會理事長,中國教育學會學術委員會委員,中國心理學會工業心理學專業委員會委員,中國功效學會人類認知專業委員會委員,中國生命科學學會理事等社會工作。
圖書目錄
第一章 概述第一節 教育科學研究第二節 科學方法第三節 科學研究的評價與程序第四節 教育科學研究的方法論
第二章 確定研究課題第一節 問題的提出與分解第二節 注意教育研究的內容效度第三節 教育的四大支柱與當前教育科研選題
第三章 教育科學研究的設計第一節 教育科學研究設計的基本內容第二節 取樣設計第三節 策略設計
第四章 文獻法和內容分析法第一節 文獻法概述第二節 文獻的收集與整理第三節 內容分析法概述第四節 內容分析法的設計模式和評價
第五章 調查訪問法與問卷法第一節 調查訪問法第二節 問卷法
第六章 觀察法與測驗法第一節 觀察法概述第二節 觀察法的設計、實施與結果整理第三節 測驗法一般問題第四節 測驗的編制與分析技術
第七章 教育實驗法第一節 教育實驗中各種變數的控制第二節 教育實驗的類型第三節 教育實驗研究的效度
第八章 行動研究法第一節 行動研究法的一般問題第二節 行動研究法的步驟
第九章 研究結果的定量描述第一節 研究結果的初步整理第二節 集中趨勢的描述第三節 數據分散程度的描述第四節 數據關系的描述——相關系數
第十章 假設檢驗第一節 假設檢驗的基本問題第二節 平均數差異顯著性檢驗第三節 方差及方差差異性檢驗第四節 相關系數的顯著性檢驗第五節 計數數據的檢驗——γ2檢驗
第十一章 研究結果的解釋與評價第一節 研究結果的解釋第二節 研究結果的評價後記……