政治材料分析題抽象概括的方法

1. 政治初中材料分析題的答題技巧

初中政治的答題技巧你都知道多少?

現在初中政治是對於很多的學生來說是非常困難的,所以很多的學生想知道有什麼答題技巧可以使自己在考試當中取得更好的成績,一般來說教師在講題當中會說答題的技巧,提高學生的答題能力,現在初中政治試卷的題目一般可以分為選擇、建議、辨別、分析四種類型,每一種都會有專門的要求以及步驟,下面讓我們來了解一下初中政治的答題技巧吧!

解題方式

以上就是初中政治的答題技巧,在寫這種卷子的時候需要仔細的審查題目,詳細的全面回答問題,一般可以取得比較滿意的分數.

2. 政治理解類答題技巧

題型一選擇題
解答選擇題的基本方法，可以歸納為「一個原則、兩個關注、三個審查、五個排除」。
1、「一個原則」。先審題干，後審題肢，肢干相連，以干求肢，它是解答選擇題必須遵循的基本原則。
2、「兩個關注」。一是要關注題干中的關鍵詞，如：「中心」「基礎」「核心」「關鍵」「前提」「根本」等，要依據關鍵詞進行准確選擇。二是要關注帶有絕對性字眼的題肢，入「任何」「一切」「所有」「唯一」等。一般情況下帶有絕對性字眼的題肢往往因觀點過於絕對或片面而應被排除。
3、「三個審查」。一是審題干，即要弄清題意，明確題干要求「選什麼」，這是做好選擇題的關鍵。二是審題肢，根據「以干求肢」的原則，對所有備選題肢進行認真分析和判斷。三是審題肢與題干之間的關系：①分析題肢與題乾材料是否存在必然聯系；②分析題肢與題干是否存在直接聯系；③分析題肢與題干要求是否相符。
4、「五個排除」。①排謬法：排除錯誤選項或題肢；②排異法：排除觀點正確，但與題干無關的選項或題肢；③排重法：排除與題干意思重復的說法；④排倒法：排除因果關系顛倒的題肢；⑤排亂法：題肢的共性可以確定備選題肢中的正確選項。
選擇題解答常用技巧：
1、 篩選法：通過審題，搞清題目的基本要求，把四個選項一一過濾，直到找到正確的選項或題肢為止。
2、 排除法：在不能確定正確選項（題肢）或對考查的知識模糊不清的情況下，可以用此法逐一排除不正確的選項（題肢），縮小選擇范圍，從而確定正確的選項。
3、 重點突破法：通過審題確定關鍵詞句後，如果對關鍵詞相關定義非常了解，那麼可以不用逐一考慮各個選項或題肢，而是直接確定正確選項或題肢。
題型三價值判斷
要解答好價值判斷題，可採取一下三個步驟：
（1） 審題意，辯題旨，判斷正誤。作出正確判斷是說理的前提和基礎，判斷一旦失誤就會「全盤皆輸」，這就要求考生對材料所給出的「價值取向或行為標准」作出准確判斷。由於受考生認知水平和思維能力所限，試題中給出「價值取向或行為標准」較為明確，只需作出正確、錯誤或者片面的判斷即可。
（2） 明理由，找根據，回歸教材。在正確判斷的基礎上，運用教材知識說明材料所給出「價值取向或行為標准」正確、錯誤或者片面的理由，是解答價值判斷題的重點和難點所在。要做到這一點首先必須抓住關鍵，突出中心，找准「是什麼」「為什麼」「怎麼做」，重點是「是什麼」「為什麼」。其次是回歸教材，找准所給「價值取向或行為標准」與教材知識的結合點，即理論依據。
（3） 擺觀點，查缺漏，完善答案。答案要詳略得當、言簡意賅、要點明確、條理清晰，注意運用學科術語作答，切忌自編自造、長篇大論。
（一） 完全正確型
解題方法：這類試題所給出「價值取向或行為標准」完全正確。考生要用相關知識來論證其正確性以及在實踐中應該怎麼做，或者分析其重要的現實意義。
（二） 完全錯誤型
解題方法：這類試題所給出的「價值取向或行為標准」完全錯誤。考生要用相關的知識來論述其錯誤，並指出其在實踐中的危害或者正確的做法應該是什麼；或者先表明正確的觀點，然後通過論證正確的觀點來駁斥錯誤的觀點。
題型四 不同設問類型非選擇題
（一） 是什麼、哪些、列舉類
方法指導
此類型題的設問考查一般比較簡單，以考查基礎知識為主。設問類型一般為「…是什麼」」…有哪些」，這類題目設問直接。回答也直接。一般可分為三種，側重點略有不同：
（1） 根據時政熱點和教材觀點回答：應具體、有效、符合實際；切忌空洞、泛泛而談。
（2） 針對材料回答具體舉措：側重國家、政府、社會的大政方針、戰略部署、措施做法。
（3） 根據所提供的材料歸納出材料所體現的教材中的重要觀點。
（二） 說明、表明、反映、體現類
解題思路：
一定點：確定考核的知識點是什麼。答案一般為書上的一句話或一段話，無法明顯看出觀點，可綜合課本觀點作答或從材料中找答案。
二聯系：聯系所給材料與所學知識。運用所學知識分析、回答問題的實質，即通過什麼反映了什麼，一定要注意從現象到本質多角度多層面的思考問題。
三梳理、作答：將材料所給的信息與考核的知識點一一對應，二者相符即為答案的要點，作答時要做到觀點和材料的相結合。
（三）原因類
解題思路：
一般情況下要回答：「這樣說」「這樣做」的依據、意義（重要性）、影響、必要性等，有時也要回答不這樣做的危害性。在解答中，一般由近及遠、由小到大、由直接到間接，有秩序、有條理的展開說明。
（三） 意義、作用類
解題思路：
（1） 多個角度思考。要從道德、法律、國情或經濟、政治、社會、文化或自身、他人、家庭、社會、國家等多角度思考其意義、作用和重要性。首先要明確有意義。還有對個人、國家、社會的意義。答案要點要緊緊結合所學的知識點和題目所提供的材料（抓住材料的關鍵詞、關鍵句），有些題目作答時還必須結合黨和國家提出的最新精神。
（2） 可以套用「有利於…」「提高了…」「增強了…」「促進了…」「推動…」「保護…」「體現了…」「是…的需要」等模式回答。
（四） 理解、看法、認識、啟示、感悟類
此類題可按照「示—理—啟」的思路作答，也可按照「是什麼（判斷表態）—為什麼（說明原因）—怎麼辦（明確做法）」的思路來作答。
「示」即展示（是什麼）——材料中的人物事件的特點（即材料所反映的內容），通過理解背景材料的中心意思，明確材料反映的是哪方面的現象和問題，根據設問明確要求回答的問題。
「理」即道理（為什麼）——說（做）這件事的依據、重要性、必要性，不做這件事的危害性。
（1） 依據：質材料所反映的內容的理論依據。（包括路線、方針、政策、國策、戰略、原則、原理、法律法規等）
（2） 重要性：指材料所反映的內容的作用、意義、目的等。
（3） 必要性：指材料所反映的現象存在的客觀實際，即非做不可的原因。
（4） 危害性：做或不做這件事將導致的消極後果。
「啟」即啟發（怎麼辦）——黨和國家、有關部門、社會、學校、企業、公民、消費者、青少年等怎麼做或採取哪些措施解決問題。主要通過「提」完成。「提」就是根據所找出的現象或問題的原因：提出今後在這方面應該怎麼做。這是解好試題的落腳點。解答時，應注意運用「應」「要」「堅持」「必須」等詞語，以體現答題的針對性。
（五） 評析、辨析類
（1）找准主體——找出材料中人物主體的行為，緊扣其言行。
（2）性質判斷——判斷人物行為的性質、正誤、合法還是違法。（一般從法和德的角度進行評價定性）
（3）理論依據——尋找教材中與之相關的知識，如：從公民與法、國情、道德、法律、責任、成才規律、人才標准、公民與集體等角度進行分析，角度不能重復，不能生搬硬套。（不正確的行為——違反了什麼法律、原則、沒有行使哪些權利、履行哪些義務…；正確的行為——符合哪些法律、原則、行使哪些權利、履行哪些義務…）
（4）後果影響——辨析材料中的言行有什麼危害，應受到什麼樣的處罰，或者有什麼意義。
（5）表明正確的態度和行為——如果是正確的言行應指出「我們應該進一步…」「我們應該繼續…」；如果是錯誤的言行應指出「正確的做法（觀點）應該是…」，是違法的還應指出合法的做法。
（七）做法類
（1）成才報國方面
此類問題一般從樹立理想、努力學習、艱苦奮斗、創新、社會責任等方面作答，注意答案要全面。
（2）祖國統一、民族團結方面
此類試題一般從公民的義務、宣傳黨和國家的有關政策、敢於斗爭等方面作答。
（3） 人口、資源、環境方面
此類試題有兩類不同的設問，若概括提問青少年應怎麼做，可結合資源環境問題、我國的國情國策進行回答；若問現實生活中應該怎麼做，注意答案一定要具體，回答生活中的點滴小事，如不亂扔垃圾、節約用水等。
（4） 守法護法方面
解答法律試題，應包括學法（增強法律意識）、守法（依法規范自己的行為）、同違法行為作斗爭幾個方面。
（5） 維權方面
維權類試題一般按簡單到復雜的順序進行，能協商解決的就協商解決，必要的情況下不再起訴。
（八）建議類
1、確定主體。設問有時指出主體是誰，如黨、國家、政府、企業、公民、消費者、經營者、父母、老師、個人等，並且指定要回答某一方面的內容；有時沒有確定主體，需要自己多角度全方位地思考。
2、注意選好角度，多角度、多方位。（如政治、經濟、文化、教育、法制、環保等不同方面，黨、政府、企業、消費者、個人等角度）
（1）面對國家宏偉目標，可從經濟、政治、文化、法律的角度或某一方面的具體措施入手，或從戰略、國策、制度等宏觀的角度作答。
（2）面對社會具體問題，可從國家、政府、社會、個人的角度或道德、法律的角度入手。
（3）面對未成年人的問題，可從國家、社會、家庭、學校、司法、個人的角度入手；面對個人的問題，可從心理、法律、社會責任感、理想的角度或道德、法律方面的行為或能力、意識（如法律意識、自我保護意識、道德意識、責任意識、誠信意識等）的角度入手。
（4）面對生活中具體情境中的問題，可找原因、對症下葯、解決問題等角度入手。
3、建議要合理、貼近現實、具有可行性。

3. 初中政治答題技巧

一、審題技巧
審題是答題的前提，審題不準不全就會答錯答偏。審清題意就是要細心讀題，推敲題意，掌握已知條件，看準未知條件；判斷該題屬於哪部分知識范圍，明確解答該題需
要哪些基礎知識和技能技巧，聯想它與過去做過的習題有什麼異同。經過這樣的審題後，對一般問題就能思索出解答的方法。審題時一定要做到：一不漏掉題，二不看錯題，三要看準題，四要看全題目的條件和要求。要細而又細，反復推敲。尤其是看來較容易的題目，更要字字認准，句句看清，嚴防錯覺；對一些似曾相識的題目，更要嚴防疏忽大意，造成錯漏。
二、答題技巧
1．選擇題答題方法
（1）抓住立意。每個選擇題只有一個立意，即一個中心思想。因而，看到試題後，認真閱讀，並很快地總結出它的中心思想，最好用一句話的形式提取出立意。然後，再看題乾的設問，對照題枝，這樣就能很快地找到答案。當然，對於簡單的試題來講，讀完也就應該做完。
（2）找關鍵詞。一般來說，每個選擇題的關鍵詞大多在題乾的最後一句話中。例如，范圍關鍵詞：經濟學道理、哲學道理等；內容關鍵詞：措施是什麼、制度是什麼等；形容詞關鍵詞：根本、主要等；動詞關鍵詞：表明、說明、體現等。把立意和關鍵詞相結合，對做難度稍大的題目有較大的幫助。
（3）排查誤項。考研試題中有一部分是難度大的題目，甚至有些題枝的設置一時難以理解。在這種情況下，最好用排查法，先把明顯錯誤的選項去掉，然後進一步縮小范圍。
（4）不得已，猜。對於實在拿不準的題目，千萬不要放棄猜答案的機會
2．掌握規范化答題的基本技巧
（1）要確保答題的大方向不能錯，一定要認真審題，逐字逐句看清楚，提取一切有效信息，挖掘一切隱含條件，排除干擾信息和迷惑條件。同時，完成以下思維要點：①辨明試題的指向，明確試題的設問點，問什麼，答什麼，避免答非所問。②分析命題者的意圖，明確試題所要考查的知識范圍。③排除思維定式的影響，越是似曾相識的題目，越要小心，不能簡單地用已做過的類似題目的思維方式去答題。
（2）在保證答題大方向正確的前提下，努力提高答題的准確性、科學性、完整性和簡潔性，通過完美的回答來展現自己的能力。答題技巧有：①縮小包圍圈，提高答題的准確性。如果題目涉及哲學知識，首先要確定題目考查的是哪個知識板塊，然後再考慮它屬於該知識板塊內的哪一方面的內容、哪個知識點。②正確選用政治專業術語答題，提高用詞的科學性、規范性，盡量使用經典的基本概念、原理作答。由於經濟問題、政治問題的規律既具有普遍性又具有多樣性和特殊性，因此，對這些現象進行概括分析時，常用「一般情況下」、「多數是」和「絕大多數」等詞語來描述，而不能一言概之。③多角度思考問題，確保答案的完整性。審題時要注意設問的關鍵詞。如要求對中美關系現狀進行評價，其中「現狀」就是一個關鍵詞，暗示既要做正面的評價，又要指出其存在的問題。④梳理答題要點，提高敘述的簡潔性。這樣既可以表明對問題有著深刻的理解，又節約了時間，也有利於改卷者盡快發現答案的得分點。特別需要注意的是：盡量不要寫沒有把握的內容，以免影響原本正確的那部分內容的得分。⑤卷面要整潔，字跡要工整、清晰，格式要規范。有些考生答題時字寫得潦草，用詞又不當，給改卷者留下不好的印象，這肯定要被扣分的。

初中思想品德試題解題方法與思路 一：選擇題 1．審清題干、題肢，抓關鍵詞語。 2．一眼看下去就知錯誤的選項，首先要排除（逆向選擇除外） 3．題肢本身無錯，但不符合題干者，亦排除。 4．相信第一選擇，除非的確搞錯，否則不要隨便改動。 附：十種情況不選 （1）表述有錯者不選 （2） 肢干不符者不選（3） 肢干雙重者不選 （4） 因果相悖者不選（5）正誤相混者不選 （6） 肢干矛盾者不選（7） 間接聯系者不選 （8） 范圍不符者不選（9）要求單一者不選 （10）反向選擇者不正選 二：簡答題 1．弄清題目的蘊涵性。通常包括：是什麼？為什麼？怎麼樣？2．把握題目的限制性 3．從緊扣題目中的關鍵詞人手，揭示出題眼4．分層5．注意答題的全面性6．行文過程可簡潔明了。 三：辨析題 通常考學生辨證的或階級分析的知識。有合理的有不合理的、有本質有現象。 （1） 用全面觀點分析，抓關鍵詞，力求找到合理的地方和不合理的地方。 （2） 凡牽涉資本主義，國家、民主的，必須注意階級性。 答題時注意： （1） 發現過程中下結論 （2） 運用課文原理 合理的：原理+扼要分析（說明為什麼合理） 不合理的：原理+分析（說明為什麼不合理，並指出合理的是什麼） 三、辨析題 辨析題要求考生對試題報提供的觀點和材料，運用正確的立場、觀點和方法，進行較科學的分析和辨別。這種題型不僅可以考查考生對基礎知識的掌握情況，還可以考查考生的辨證思維能力。它要求考生對試題有辨有析，辨析結合。 常見的辨析題類型有以下幾種： （一）材料辨析題。它不同於簡單的是非辨析題，要求作答時既要辨別，又要分析，還要評判。解答此類題時應先分析道理,再評判是非，其中析是「關健」，是主體，如何把握分析要領： （1）要順著試題所指示的問題，找出分析的目標，試題所揭示的問題，可能是一個，也可能是多個。即採用「順藤摸瓜」的方法。（2）尋找課本中對試題所提問的論述。(3)透過分析，對相應觀點作出評判。（如：電視台記者去一家對環境造成嚴重污染的修企業進行采訪，下面是記者與該企業經理的一段對話。記者：請簡要談談你對發展經濟與環境之間關系的看法。經理：發展經濟必然帶來環境污染。記者：面對日益嚴重的環境污染，你覺得應該如何處理？經理：治理環境污染必須首先發展經濟。請結合思想政治課中的有關知識，對該企業經理的上述綱點作簡要評析。題中所提示的問題有兩個，一是「發展經濟與環境的關系」二是「經濟建設與環境保護的關系」。順著第一個問題我們應找到課本中相關的論述：經濟發展是在一定環境中進行的，環境既是經濟的基礎，又是其制約因素。如果只講發燕尾服經濟，不顧環境承受能力，必然造成環境污染，但這會嚴重影響今後經濟的發展。只有實施可持續發的發展戰略，做到經濟發展與環境相協調，才能保證經濟健康持久地發展。順著第二個問題找到教材中的論述：我國是發展中國家，正面臨著發展經濟與保護環境的雙重任務。形勢要求我們必須加快發展經濟，這是毫無疑問的，但同時又必須保護環境。因此，必須堅持經濟建設與環境保護協調發展的原則，即經濟建設與環境建設要同步規劃，同步實施，同步發展，以實現經濟效益和環境效益的統一。既要反對「先污染後治理」的觀點，也要反對不準發展的「零增長」的觀點。 （二）錯誤推理型辨析題。 一般由前後兩部分組成，前一部分往往列舉一個客觀存在的事實，後一部分由此推出一個似是而非的結論，從而使結論具有一定的迷惑性。考生判斷時往往容易出錯，說明理由時不得要領。這類題型，可分三步作答：1）透過現象抓住本質。（2）運用所學知識，辨別題目觀點的正誤。（3）結合課本原理，有針對性地進行說理論述。 （三）復合型辨析題。 這種題型一般是以復句的形式出現，題目包含兩層以上的含義，前一個觀點可能正確或錯誤，也可能正誤混雜；前一個又是後一個觀點的一部分，後一個觀點可能正確或錯誤，也可能正誤混雜。這類題旨在考查學生的思維的全面性、深刻性。解答此類題，必須認真審題，弄清題目到底有幾層意思，然後逐層辨析。不能簡單的全面肯定，而應該按照「肯定什麼，否定什麼，補充什麼」的思路進行析，最後歸納出答案，即肯定題目中的合理因素，然後否定題目中的不合理因素，最後補充題目中的模糊之處。（如：一切擾亂公共秩序地違法行為都要依據刑法予以懲處。 （1）(肯定)一切擾亂公共秩序的違法行為是否應當予以懲處？如果公共秩序遭到破壞，社會的正常生產和生活將受到極大的影響，同時敗壞社會風氣。因此，一切擾亂公共秩序的違法行為都應當受到法律的懲處。 （2）(否定)一切擾亂公共秩序的違法行為是環都要依據刑法予以懲處？違法行為有一般違法行為與嚴重違法之分，對那些尚不夠刑罰處罰的擾亂公共秩序的違法行為，示能依據刑法予以懲處，而只能依據治安管理處罰條例等法律予以制裁。 （3）(補充)哪些擾亂公共秩序的違法行為要依據刑法予以懲處？對那些嚴重擾亂公共秩序、觸犯刑律的犯罪行為） （四）正誤觀點辨析題。 這類題 相對來說比較簡單，答題時只需要對題目作簡單的辨加別分析即可。當然，這類題對學生掌握基礎知識來說相當嚴格，它既包含對知識的遷移能力或解答、推理能力，又包含了對知識分析和解決問題的能力。 （五）附加條件型。 即題目中觀點或材料是孤立和抽象的，它在一定條件下是正確的，在一定的條件下又是錯誤的。解答此類題時不能籠統地表態，要根據不同條件作具體分析，考慮要全面，要角度分析。 （六）理由不全型。 題目中所講的理由是正確的，但不全面，尚需補充其它理由。解答時應先點明題目的正確之外，並說明理由，然後補充所缺理由並闡明根據。辨析題的解答要領總的如下： （1）如果題目用古漢語、格言、俗語等作材料，先分析其含義，明確題中所述概念.。 （2）審清題目到底有幾層意思，以防漏答。 （3）對每層意思的觀點先辨後析或先析後辨。辨即說 明該層意思的觀點是正確或錯誤，或什麼條件下正確或錯誤。析即運用教材中正確的原理說明正確或錯誤的原因，也就是指出理論依據。 （4）指明堅持正確觀點的意義，揭露錯誤觀點的實質或危害（這個步驟有的題目不作要求，要具體問題具體分析）。 四．論述題： 審題 （1） 逆向審題：先搞清楚題目問什麼？有幾問？然後帶著問題閱讀材料。 （2） 抓關鍵詞語，力求搞清每段材料的中心含義。（3）一大段材料的要分層並弄清每層意思。 （4） 材料的注釋包含很多信息，不能忽視。 答題時注意： （1） 凡問現象的，看到什麼，就回答什麼，不展開。 （2） 凡是「分析」、「評述」的，就要求用原理扣材料分析，如是哲學部分的，還要在原理後加方法論要求。要回答是什麼？為什麼？怎麼樣？即要分析和解決問題。 （3） 要分層回答，注意行文規范，答案准確。 五、材料分析題 材料分析題也是中考試卷中的常見題型，其比分約佔全卷的20%左右，它通常稱為中考的「爬坡題」。這種題型從宏觀上要求學生全面掌握書中相關基本理論知識，其目的在於考查考生運用所學知識聯系實際分析問題、認識問題和解決問題的能力，同時也考查考生的思想覺悟。 解答此類題要點有五： 一、是認真審題，閱讀分析材料。材料一般都是選自當前的熱點問題和焦點問題，或領導人的講話，或具有典型意義的新聞報道。考生一定要認真閱讀，仔細分析，悟出其中所蘊含的道理。 二、是准確熟練地運用教材中的有關原理並與熱點、焦點問題進行整體把握作答（即要求准確使用政治術語）。答題時要做到言之有理，持之有據，邏輯清楚；同時要做到觀點鮮明，語言准確，言簡意賅。 三、是答後要反復檢查，以免錯漏。四、是開放性試題（一般為最後一題）要注意在言之有理的基礎上，要特別強調觀點正確。五、是不斷積累答題技巧，提高答題能力。 六、理解說明題 這類題對考查學生學習知識的深度和廣度的一種中難度題。它通常與重要觀點、重大時事和偉人名人語錄緊密結合的形式出現。答此題要點有四： 一、是仔細審題。要認真分析題目要求，理解題目原文特別是重點詞語的意思，並弄清楚要求理解的內容與所學的相關知識及重 點應答些什麼。 二、是弄清答的常規步驟。些類題一般要答「是什麼」、「為什麼」和「怎麼做」。有時題目只要求答其中一個或幾個方面，這要因情況而異。 三、是答題要緊扣教材和材料實際，不能將書本知識和材料內容割裂開來，切忌答題內容（原理）與材料搞成「兩張皮」。 四、是答案要層次化、要點化、語言要概括、准確和明了。 七、判斷說明題 判斷說明題它要求對某一現行的觀點進行直接的正誤判斷說明再說明理由。它以正確、錯誤和正誤混雜三種情況之一情形出現。答此類題要點有三： 一是判斷要准確。如果判斷不準確，並按錯誤判斷說明理由的答案是不能給全分的。這也是近年來中考說明中硬性規定。二、是說理要有據。這和材料分析題中的「准確熟練地運用有關原理」要求相同。 三是用要准確，言簡意賅。這類題一般只答要點即可，這和簡答題的基本要求是一致的。若有具體規定的要按規定答題。 七、漫畫題 漫畫題是一種新穎題型，解答時應注意事項： 第一，全面觀察漫畫，它包括四個方面：（1）觀察畫中人物的動作、語言、表情。（2）觀察畫面形成的特定背景。（3）觀察畫中對特定情景的提示和理解。（4）觀察畫中的標題。只要全面觀察漫畫才能准確領會漫畫所要揭示的問題。 第二，重視對漫畫標題的分析。有的漫畫僅從畫面是難以確定它要揭示的問題。[這時就要重視標題的分析。標題是漫畫的靈魂，它往往反映出漫畫的主題思想。 第三，聯系教材知識，尋找解題依據。「題在書外，理在書中」，這是命題者的意圖。漫畫所要揭示的問題，往往就是我們在教材中學過的基本知識，因此，要注意聯系教材知識，而且思維的角度盡可能多樣化，從學過的知識中尋找解答的依據。 解題思路： 1、認真審題。審題是解題的前提和基礎，漫畫試題主要是讀懂漫畫的起直觀意義及所蘊含的深刻道理。 2、聯系教材，結合漫畫進行全面分析。 3、據試題類型准確作答： 第一，漫畫類選擇題。要根據題乾的規定性，結合漫畫寓意，對題肢逐個分析，然後決定取捨。單選題，只能夠選出一個與漫畫寓意最符合的選項；不定項選擇題，凡符合漫畫寓意都要選，排除法是解答此類題的比較好的方法，一般情況下，錯誤題肢要排除（逆向選擇題除外）；與漫畫寓意無關的題肢要排除；觀點本身模凌兩可的也要排除。 第二，做主觀性漫畫題。除了要准確珍達出漫畫的寓意外，更重要的是要能夠運用教材的知識對漫畫所揭示出來的問題進行分析。一析（剖析漫畫）、二聯（聯系教材）、三解（解答問題）是做好主觀性試題的三大步。

4. 中考。政治簡答題分析說明題答題技巧。

一：選擇題
1．審清題干、題肢，抓關鍵詞語。
2．一眼看下去就知錯誤的選項，首先要排除（逆向選擇除外） 3．題肢本身無錯，但不符合題干者，亦排除。
4．相信第一選擇，除非的確搞錯，否則不要隨便改動 附：十種情況不選 （1）表述有錯者不選 （2） 肢干不符者不選（3） 肢干雙重者不選 （4） 因果相悖者不選（5）正誤相混者不選 （6） 肢干矛盾者不選（7） 間接聯系者不選 （8） 范圍不符者不選（9）要求單一者不選 （10）反向選擇者不正選
二：簡答題
1．弄清題目的蘊涵性。通常包括：是什麼？為什麼？怎麼樣？
2．把握題目的限制性
3．從緊扣題目中的關鍵詞人手，揭示出題眼
4．分層
5．注意答題的全面性
6．行文過程可簡潔明了。
三：辨析題 通常考學生辨證的或階級分析的知識。有合理的有不合理的、有本質有現象。
（1） 用全面觀點分析，抓關鍵詞，力求找到合理的地方和不合理的地方
（ 2） 凡牽涉資本主義，國家、民主的，必須注意階級性。 答題時注意： （1） 發現過程中下結論 （2） 運用課文原理 合理的：原理+扼要分析（說明為什麼合理） 不合理的：原理+分析（說明為什麼不合理，並指出合理的是什麼）
辨析題要求考生對試題報提供的觀點和材料，運用正確的立場、觀點和方法，進行較科學的分析和辨別。這種題型不僅可以考查考生對基礎知識的掌握情況，還可以考查考生的辨證思維能力。它要求考生對試題有辨有析，辨析結合。 常見的辨析題類型有以下幾種： （一）材料辨析題。它不同於簡單的是非辨析題，要求作答時既要辨別，又要分析，還要評判。解答此類題時應先分析道理,再評判是非，其中析是「關健」，是主體，如何把握分析要領： （1）要順著試題所指示的問題，找出分析的目標，試題所揭示的問題，可能是一個，也可能是多個。即採用「順藤摸瓜」的方法。（2）尋找課本中對試題所提問的論述。(3)透過分析，對相應觀點作出評判。（如：電視台記者去一家對環境造成嚴重污染的修企業進行采訪，下面是記者與該企業經理的一段對話。記者：請簡要談談你對發展經濟與環境之間關系的看法。經理：發展經濟必然帶來環境污染。記者：面對日益嚴重的環境污染，你覺得應該如何處理？經理：治理環境污染必須首先發展經濟。請結合思想政治課中的有關知識，對該企業經理的上述綱點作簡要評析。題中所提示的問題有兩個，一是「發展經濟與環境的關系」二是「經濟建設與環境保護的關系」。順著第一個問題我們應找到課本中相關的論述：經濟發展是在一定環境中進行的，環境既是經濟的基礎，又是其制約因素。如果只講發燕尾服經濟，不顧環境承受能力，必然造成環境污染，但這會嚴重影響今後經濟的發展。只有實施可持續發的發展戰略，做到經濟發展與環境相協調，才能保證經濟健康持久地發展。順著第二個問題找到教材中的論述：我國是發展中國家，正面臨著發展經濟與保護環境的雙重任務。形勢要求我們必須加快發展經濟，這是毫無疑問的，但同時又必須保護環境。因此，必須堅持經濟建設與環境保護協調發展的原則，即經濟建設與環境建設要同步規劃，同步實施，同步發展，以實現經濟效益和環境效益的統一。既要反對「先污染後治理」的觀點，也要反對不準發展的「零增長」的觀點。 （二）錯誤推理型辨析題。 一般由前後兩部分組成，前一部分往往列舉一個客觀存在的事實，後一部分由此推出一個似是而非的結論，從而使結論具有一定的迷惑性。考生判斷時往往容易出錯，說明理由時不得要領。這類題型，可分三步作答：1）透過現象抓住本質。（2）運用所學知識，辨別題目觀點的正誤。（3）結合課本原理，有針對性地進行說理論述。 （三）復合型辨析題。 這種題型一般是以復句的形式出現，題目包含兩層以上的含義，前一個觀點可能正確或錯誤，也可能正誤混雜；前一個又是後一個觀點的一部分，後一個觀點可能正確或錯誤，也可能正誤混雜。這類題旨在考查學生的思維的全面性、深刻性。解答此類題，必須認真審題，弄清題目到底有幾層意思，然後逐層辨析。不能簡單的全面肯定，而應該按照「肯定什麼，否定什麼，補充什麼」的思路進行析，最後歸納出答案，即肯定題目中的合理因素，然後否定題目中的不合理因素，最後補充題目中的模糊之處。（如：一切擾亂公共秩序地違法行為都要依據刑法予以懲處。 （1）(肯定)一切擾亂公共秩序的違法行為是否應當予以懲處？如果公共秩序遭到破壞，社會的正常生產和生活將受到極大的影響，同時敗壞社會風氣。因此，一切擾亂公共秩序的違法行為都應當受到法律的懲處。 （2）(否定)一切擾亂公共秩序的違法行為是環都要依據刑法予以懲處？違法行為有一般違法行為與嚴重違法之分，對那些尚不夠刑罰處罰的擾亂公共秩序的違法行為，示能依據刑法予以懲處，而只能依據治安管理處罰條例等法律予以制裁。 （3）(補充)哪些擾亂公共秩序的違法行為要依據刑法予以懲處？對那些嚴重擾亂公共秩序、觸犯刑律的犯罪行為） （四）正誤觀點辨析題。 這類題 相對來說比較簡單，答題時只需要對題目作簡單的辨加別分析即可。當然，這類題對學生掌握基礎知識來說相當嚴格，它既包含對知識的遷移能力或解答、推理能力，又包含了對知識分析和解決問題的能力。 （五）附加條件型。 即題目中觀點或材料是孤立和抽象的，它在一定條件下是正確的，在一定的條件下又是錯誤的。解答此類題時不能籠統地表態，要根據不同條件作具體分析，考慮要全面，要角度分析。 （六）理由不全型。 題目中所講的理由是正確的，但不全面，尚需補充其它理由。解答時應先點明題目的正確之外，並說明理由，然後補充所缺理由並闡明根據。辨析題的解答要領總的如下： （1）如果題目用古漢語、格言、俗語等作材料，先分析其含義，明確題中所述概念.。 （2）審清題目到底有幾層意思，以防漏答。 （3）對每層意思的觀點先辨後析或先析後辨。辨即說 明該層意思的觀點是正確或錯誤，或什麼條件下正確或錯誤。析即運用教材中正確的原理說明正確或錯誤的原因，也就是指出理論依據。 （4）指明堅持正確觀點的意義，揭露錯誤觀點的實質或危害（這個步驟有的題目不作要求，要具體問題具體分析）。 四．論述題： 審題 （1） 逆向審題：先搞清楚題目問什麼？有幾問？然後帶著問題閱讀材料。 （2） 抓關鍵詞語，力求搞清每段材料的中心含義。（3）一大段材料的要分層並弄清每層意思。 （4） 材料的注釋包含很多信息，不能忽視。 答題時注意： （1） 凡問現象的，看到什麼，就回答什麼，不展開。 （2） 凡是「分析」、「評述」的，就要求用原理扣材料分析，如是哲學部分的，還要在原理後加方法論要求。要回答是什麼？為什麼？怎麼樣？即要分析和解決問題。 （3） 要分層回答，注意行文規范，答案准確。
五、材料分析題 材料分析題也是中考試卷中的常見題型，其比分約佔全卷的20%左右，它通常稱為中考的「爬坡題」。這種題型從宏觀上要求學生全面掌握書中相關基本理論知識，其目的在於考查考生運用所學知識聯系實際分析問題、認識問題和解決問題的能力，同時也考查考生的思想覺悟。 解答此類題要點有五：
一、是認真審題，閱讀分析材料。材料一般都是選自當前的熱點問題和焦點問題，或領導人的講話，或具有典型意義的新聞報道。考生一定要認真閱讀，仔細分析，悟出其中所蘊含的道理。
二、是准確熟練地運用教材中的有關原理並與熱點、焦點問題進行整體把握作答（即要求准確使用政治術語）。答題時要做到言之有理，持之有據，邏輯清楚；同時要做到觀點鮮明，語言准確，言簡意賅。
三、是答後要反復檢查，以免錯漏。
四、是開放性試題（一般為最後一題）要注意在言之有理的基礎上，要特別強調觀點正確。
五、是不斷積累答題技巧，提高答題能力。
六、理解說明題 這類題對考查學生學習知識的深度和廣度的一種中難度題。它通常與重要觀點、重大時事和偉人名人語錄緊密結合的形式出現。答此題要點有四： 一、是仔細審題。要認真分析題目要求，理解題目原文特別是重點詞語的意思，並弄清楚要求理解的內容與所學的相關知識及重 點應答些什麼。 二、是弄清答的常規步驟。些類題一般要答「是什麼」、「為什麼」和「怎麼做」。有時題目只要求答其中一個或幾個方面，這要因情況而異。 三、是答題要緊扣教材和材料實際，不能將書本知識和材料內容割裂開來，切忌答題內容（原理）與材料搞成「兩張皮」。 四、是答案要層次化、要點化、語言要概括、准確和明了。
七、判斷說明題 判斷說明題它要求對某一現行的觀點進行直接的正誤判斷說明再說明理由。它以正確、錯誤和正誤混雜三種情況之一情形出現。答此類題要點有三： 一是判斷要准確。如果判斷不準確，並按錯誤判斷說明理由的答案是不能給全分的。這也是近年來中考說明中硬性規定。二、是說理要有據。這和材料分析題中的「准確熟練地運用有關原理」要求相同。 三是用要准確，言簡意賅。這類題一般只答要點即可，這和簡答題的基本要求是一致的。若有具體規定的要按規定答題。 七、漫畫題 漫畫題是一種新穎題型，解答時應注意事項： 第一，全面觀察漫畫，它包括四個方面：（1）觀察畫中人物的動作、語言、表情。（2）觀察畫面形成的特定背景。（3）觀察畫中對特定情景的提示和理解。（4）觀察畫中的標題。只要全面觀察漫畫才能准確領會漫畫所要揭示的問題。 第二，重視對漫畫標題的分析。有的漫畫僅從畫面是難以確定它要揭示的問題。[這時就要重視標題的分析。標題是漫畫的靈魂，它往往反映出漫畫的主題思想。 第三，聯系教材知識，尋找解題依據。「題在書外，理在書中」，這是命題者的意圖。漫畫所要揭示的問題，往往就是我們在教材中學過的基本知識，因此，要注意聯系教材知識，而且思維的角度盡可能多樣化，從學過的知識中尋找解答的依據。 解題思路： 1、認真審題。審題是解題的前提和基礎，漫畫試題主要是讀懂漫畫的起直觀意義及所蘊含的深刻道理。 2、聯系教材，結合漫畫進行全面分析。 3、據試題類型准確作答： 第一，漫畫類選擇題。要根據題乾的規定性，結合漫畫寓意，對題肢逐個分析，然後決定取捨。單選題，只能夠選出一個與漫畫寓意最符合的選項；不定項選擇題，凡符合漫畫寓意都要選，排除法是解答此類題的比較好的方法，一般情況下，錯誤題肢要排除（逆向選擇題除外）；與漫畫寓意無關的題肢要排除；觀點本身模凌兩可的也要排除。 第二，做主觀性漫畫題。除了要准確珍達出漫畫的寓意外，更重要的是要能夠運用教材的知識對漫畫所揭示出來的問題進行分析。一析（剖析漫畫）、二聯（聯系教材）、三解（解答問題）是做好主觀性試題的三大步。