自學試講教學方法研究

㈠ 教師試講的技巧和方法

一、試講前期准備工作
（一）應聘者應做好心理方面的准備試講是課堂授課的模擬和縮影，比面試更加正式、嚴肅.考官將會以合格教師甚至是優秀教師的標准考查應聘者.試講前，應聘者應調整心態，比如聽積極、充滿正能量的音樂.
（二）應聘者應了解試講程序各個學校的試講程序基本相同.應聘者可多打聽一些這方面的信息，或者注意及時總結自身參加試講的經驗和教訓.試講程序一般包括如下幾個步驟：
（1）根據筆試、面試結果，挑選參加試講的人選.
（2）確定試講評委及組織人員，評委一般由數學學科的教研組長、資深數學教師、教務處負責人、人事處負責人組成，應聘者所在試講班級的學生有投票權，學校也會參考學生的投票.
（3）確定試講的內容、時間、地點和方式.試講內容一般根據應聘學校的教學進度來定，所以提前了解應聘學校的教學進度很有必要.試講時間一般為20～30分鍾，不過，現在大多數學校在招聘教師時都青睞於進入真實課堂授課，時間為40～45分鍾.
（4）應聘者進行試講，參與人員「聽課」並做好記錄.
（5）試講結束後，參與人員進行「評課」並討論發言.
（6）負責人總結參與人員的意見和建議，填寫《試講評分表》，表示推_聘用或不推薦聘用.在諸多的步驟中，第（5）步和第（6）步是非公開的.應聘者應准備五至六份教案和三至四份簡歷，盡管在招聘會上和面試環節，已經交過簡歷了，但是，試講環節參與人員較多，為了讓評委加深對自己的認識與了解，應再准備一些簡歷.另外，應將自己計劃要講的內容寫成教案，列印出來，分發給各位評委.教案應寫得規范、正式，如果有計算的內容，一定要力保正確.二、試講應聘者應至少提前10分鍾到達指定地點，熟悉場地，擦乾凈黑板，准備好粉筆和板擦，與試講班級的學生簡要溝通一下，對講課過程中的互動環節有幫助.如果要使用多媒體設備，也應提前准備，特別是教學過程中要使用到的教學軟體（如幾何畫板等）應檢查有沒有安裝.正式開始試講之前，一定要做簡短的自我介紹，包括姓名、學歷、畢業學校及著名校友、工作經驗等.這一點容易被應聘者忽略，覺得簡歷里已經有的內容，沒必要再去重復.其實不然，評委們工作繁忙，可能無暇仔細閱讀簡歷.再者，試講當天可能會有多名應聘者，進行自我介紹（尤其是優勢方面），能夠加深評委對自己的印象與好感.應聘者應從以下幾個方面入手，鍛煉試講技巧，不斷提高教學能力.
（一）精神面貌人重要的是精神，教師的精神面貌和教師的心理狀態將直接影響學生，影響整節課的發展.良好的精神面貌是教師素養的重要體現，它既包括教師的氣質、服飾、言談和舉止等外在面貌，也包括教師的道德品質、精神境界和學識才能等內在面貌.前者是教師精神面貌的形式，後者是教師精神面貌完美的統一.
（二）教學風格教學風格是指教學活動的特色，是教師的教育思想、個性特點、教育技巧在教育過程中獨特的、和諧的結合和經常性的表現.教學風格的形成是一位教師在教學藝術上趨於成熟的標志.教學風格具有以下四個方面的特徵：教學的藝術性；教學的創造性；教學的實效性；心理品質的穩定性.教學風格最能體現教師的綜合素質以及全局掌控能力.
（三）教學內容教學內容是根據教學目標來確定的，對教學內容的把握需要教師認真分析課程標准、教科書，合理選擇和組織教學內容以及合理安排教學內容.教學內容充實主要指：（1）合理地確定教學內容的廣度和深度.所謂教學內容的廣度，是指知識的范圍或知識的量.（2）明確教學的重點、難點和關鍵.（3）合理安排教學的順序.（4）要把數學教學和學生的生活實際聯系起來，講來源，講用處.
（四）教學方法教學方法是教師和學生為了實現共同的教學目標，完成共同的教學任務，在教學過程中運用的方式與手段的總稱.它包括了教師的教法、學生的學法、教與學的方法.教學方法要靈活、把教材用活、把學生教活.從實際出發，選擇恰當的教學方法，教學方法是教學過程這一整體結構中的一個要素，它和其他要素如教學任務、教材、教學手段、教學對象等都是相互聯系、相互影響的.（五）課堂效果要注重營造輕松、活躍的課堂氣氛.關注學生反饋的信息，結合眼神、語言、語氣、肢體動作等與學生互動交流.總之，一節成功的數學課應該具備「新」「趣」「活」「實」「美」的特點.新：理念新、思路新、手段新；趣：引發興趣、保持興趣、提高興趣；活：教法靈活、教材用活、學生學活；實：內容充實、訓練扎實、目標落實；美：風格美、氛圍美、感受美.來源：數學學習與研究

㈡ 如何迅速提高自己的試講能力小學數學老師教師方面

迅速提高試講能力的唯一方法是：備課與自己單獨練習試講！備課就不用說了，對於練習試講，你要注意：
1、反復提煉語言，好的教案是講課成功的前提！
2、做錄音，練習時要做錄音，錄完後再自己放，認為哪裡不好，重點改變哪裡！
3、即為教師就要有良好的口才，這是必要條件，如果覺得自己差一些，就要多多練習，提高自己！
4、博學廣識，有足夠的知識面，尤其是一些典故、寓言、名人名言必須掌握，並能靈活運用！
5、語言的哲理性要強，能夠有理有據的說明問題，並且不會被別人駁倒！
6、必要的幽默感，因為詼諧、幽默可以活躍你的課堂氣氛，讓別人愛聽你的課。
總之，所有的事情都是熟能生巧，多多鍛煉，再加上自己的努力，我想你很快會成為一名優秀教師的！

㈢ 誰學過音樂教學論這本書，應該怎樣去講。老師讓自學然後上台講課，求大神幫助！！！

一、學習音樂教學論的意義
二、音樂教學論的研究對象和任務
三、學習音樂教學論的方法

第一篇 課前准備
第一章 學習課程標准與教科書（南京市音樂教研員雷明晶負責，約2萬字，標題及內容可根據撰寫者的要求作調整，本章寫作人員尚需理論基礎比較好的朋友加盟）
第一節 學習音樂課程標准（需要對中小學音樂教學全局了解的合作者）
一、音樂課程標準的地位和作用
二、學習初中音樂課程標准
三、學習高中音樂課程標准
第二節 研讀音樂教科書（需要對中小學音樂教學全局了解的合作者）
一、現行初中音樂教科書
二、現行高中音樂教科書
三、正確使用音樂教科書
第三節 了解音樂課程改革歷程（雷明晶）
一、近代音樂課程設置的歷史沿革
二、新中國成立至今中學音樂課程的重大變革
三、國外音樂課程設置概況及改革趨勢簡介

第二章 研究教學對象（中國藝術研究院研究生於濤，約2萬字，標題及內容可根據撰寫者的要求作調整）
第一節 分析音樂學習的影響因素
一、中學生音樂學習心理特點
二、影響音樂學習的個體因素
三、影響音樂學習的環境因素
第二節 認識音樂學習方式
一、自主學習
二、合作學習
三、探究學習
第三節 研究音樂學習策略
一、音樂學習中的常用策略
二、音樂學習中的特殊策略
（可根據各學科特點安排一級標題，標題之間應該是並列關系，力避包含與交叉）
第三章 設計教學方案（陳瑾，約2萬字，標題及內容可根據撰寫者的要求作調整）
第一節 明確教學原則
一、音樂學科的特點
二、音樂教學的基本原則
第二節 確定教學目標
一、確定教學目標的依據
二、確定教學目標的要求
三、教學目標的表述

第三節篩選教學內容
一、篩選教學內容及其意義
二、篩選教學內容的依據
三、篩選教學內容的基本要求
第四節選擇教學模式與方法
一、音樂的教學模式
二、音樂常用的教學方法
三、現代教學模式與方法的主要特點

第四章 應用教育技術（陳維維，已有成稿）
第一節傳統音樂教學媒體
一、音樂傳統教學媒體及其種類
二、音樂傳統教學媒體的優缺點分析
三、音樂傳統教學媒體的使用方法與要求

第二節現代音樂教育技術
一、現代教育技術的發展趨勢和作用
二、音樂多媒體課件製作的要求和方法
三、互動式電子白板的合理使用
四、運用網路資源進行音樂教學

第五章 編寫教案與學案（待安排人員完成，約2萬字，標題及內容可根據撰寫者的要求作調整）
第一節 編寫教案（雷明晶）
一、教案的地位和作用
二、教案的內容和要求
三、教案的常見類型
第二節 編寫學案（需要中小學音樂教學一線有豐富經驗且有研究能力的合作者）
一、學案的內容與特點
二、編寫學案的意義與要求
三、學案的實際運用
第三節 試講（需要中小學音樂教學一線有豐富經驗且有研究能力的合作者）
一、試講的目的與意義
二、試講應關注的問題
三、試講後的工作
第二篇 課堂教學
第六章 引入新課（張芳）
第一節 引入新課的重要性
一、能吸引學生的注意力，迅速進入學習狀態
二、能激發學生的學習興趣和學習動機
三、能建立新舊知識的聯系
第二節 引入新課的方法
一、創設情境引入法
二、經驗引入法
三、任務引入法
四、知識引入法
第三節 引入新課的要求
一、要圍繞教學目標引入
二、要根據學生的年齡特徵引入
三、要注意引入的趣味性與啟發性
四、引入要短小精悍
第七章 展開新課（需要中小學音樂教學一線有豐富經驗且有研究能力的合作者）
一、講解的言語技能
二、提問的言語技能
三、講解和提問的語言藝術
第二節 反饋與強化（需要中小學音樂教學一線有豐富經驗且有研究能力的合作者）
一、反饋類型與技巧
二、常見的強化技能
三、反饋與強化的控制藝術
第三節 演示與板書（需要中小學音樂教學一線有豐富經驗且有研究能力的合作者）
一、演示的操作技能
二、設計板書的技能
三、演示與板書的操作藝術
第四節 變化與管理（需要中小學音樂教學一線有豐富經驗且有研究能力的合作者）
一、變化的方式
二、管理的技巧
三、學習過程的調節藝術
第八章 鞏固新課（需要中小學音樂教學一線有豐富經驗且有研究能力的合作者）
第一節 結課技能
一、結課的技能及其作用
二、結課技能的要素、程序
三、結課技能的常用方法
第二節 作業批改與輔導答疑
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㈣ 沒有教學經驗，怎麼准備試講

1、最重要的就是要熟悉課文內容，了解科目年級段的課程標准，不同類型的教案都要能夠熟悉設計，掌握適合的導入技巧，教學方法。

一定要臉皮厚點，不要自己偷偷練習，一定要大方面向身邊朋友、家人模擬練習才能有效的找出自身的不足同時也能鍛煉自己的穩定性。

試講是一個熟能生巧的過程，只有不斷練習，才能夠在面對考官的時候做到有的放矢。試講是整個面試的核心環節，也是考核考生是否可以當老師的關鍵。

2、略看目錄，細看至少一本書，小學建議使用四五年級課，初中建議使用初二課本，體育只有一本書，建議買教師用書比較好，幼兒園看當地課本。

試講的注意事項：

1、試講教師在著裝方面要莊重大方,干凈整潔,突出職業特點,切忌穿奇裝異服。

2、在徵得評委同意後再進場,注意從進場到講台這幾步一定要抬頭挺胸、從容淡定地走。

3、試講時的普通話要標准,聲音要洪亮,語速適中,表達要清晰流利,切忌語速過快或者有長。

4、對於教學過程的設計,要合理分配時間,詳略得當，要注重激發學生的主體性。

5、板書設計要合理,簡明扼要,邏輯清晰,突出重難點，黑板字如果不好也沒關系。

㈤ 試講的基本步驟有哪些

試講，是教師招考面試中最常用的考察方式之一，但很多考教師招考的同學並不清楚試講具體要怎麼做，下面我們大樹教育的老師為大家簡單的介紹一下試講的大致流程。

1、選題

一般情況下考察人員不會讓面試者自選題目，主要是通過抽簽的方式進行，抽完簽後確定每名面試者的試講內容以及上場次序，所以，在面試之前，最好多准備一些試講內容，以免抽到不熟悉的課程。

2、備課

面試人員在抽完簽之後會有一定的時間來備課，而備課最主要的任務就是完成教案。教案所涉及的內容主要包括教學目標、教學內容、教學方法等。

3、講課

備完課面試者按次序上台進行試講，在試講過程中，要在心裡有一個整體的方向，不一定要按照教案原封不動的照搬，從整體把握整個課堂。

總結

在試講即將結束的時候，要對整個課進行總結，最好能有比較新穎的形式出現。通常結課包括了總結教學和設計告別語。想要給評委們留下一個好印象，這一塊兒是要好好准備的了。

注意事項：

1、要有沉穩自信的形象，以及端莊大方的著裝，篤定自己的能成功的信心。

2、面試前需要准備一套正裝或者比較端莊的服裝搭配。一雙中跟鞋，顏色以素凈為主，款式大方。有很多同學都是很隨便地穿著牛仔褲和涼鞋就去了，這在面試教師這一職業時是非常吃虧的，穿著正裝是對於這一職業的尊重，也容易爭得評委的高分。

3、備課時可以和工作人員要草稿紙。因為自己的紙是不允許帶進試講室的，你可以把自己的教案提綱寫在草稿紙上，在試講忘詞的時候可以看一看，自己也可以不那麼緊張，備課時間為20分鍾左右，試講時間為10分鍾左右。

4、進門和出門都要鞠躬。向評委老師問好,進門要敲門，出門前要把黑板擦了，出門時把門輕輕帶上，這些都是基本禮儀，會給評委留個好印象。

以上內容參考知乎-教師面試試講的基本流程有哪些？

㈥ 面試講課的技巧和方法

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提前做好求職的充分准備。大部分大學生求職最難過的一關就是試講，主要表現在兩個方面：一方面准備不足、技不如人；另一方面心理壓力過大，過於緊張，無法正常表達和發揮。所以，基於以上兩方面原因，在大一大二的學習過程中，就必須提前做好求職的各項務實性准備。第一，教育學、心理學、教學教法、教師法、新課程標准、專業課知識等，都必須認真的學習。同時大三大四兩年做好課堂試講訓練，多參加支教活動，與同學相互模擬試講等，這樣才能在面臨求職的時候有充分的信心，穩操勝券。
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多看多學本專業經典試講視頻。很多學生試講毫無章法可言，根據自己的喜好確定整個課程的框架和結構，沒有注意到試講的基本規律和基本套路，作為剛剛畢業的大學生，在求職前，必須多了解前輩們的經典試講視頻，從中學到基本的技巧和方法，並結合自身實際和特點，揚長補短，採取眾家之長，這樣才能在短時間內豐富和提高自己的試講技巧和水平。
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試講語音語調必須適度標准。不管是什麼樣的課堂，首先必須用普通話試講，另外，具體到語音語調，不必刻意強求聲音洪亮、抑揚頓挫，結合自身性格特點和嗓音的特殊性等，找到適合自己的一種課堂教學語調，語速適中，只要能夠不過於沉悶或過於大聲，讓考官或學生聽著舒服即可。反之，為了迎合考官，過於抑揚頓挫、激情四射，而不考慮教學目標和教學內容的特性，反而會適得其反，降低考官的好感度。
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過於拘謹和緊張時造成試講失利的最主要因素。面試過程中，百分之八十以上沒有通過的原因就是因為心裡壓力過大，無法控制自己的情緒，導致試講過程中出現各種瑕疵和問題，無法正常發揮真實的水平。所以，無論是求什麼職、無論是什麼樣的場合，都必須要hold住。不能自信、自然的表達真實的自己，往往都不能得到考官的認可。所以，平時業務技能的訓練是必須扎扎實實的，另外必須提高自己面對各種競爭和壓力的心理抵抗能力。只有這樣才能達到戰無不勝攻無不克的目的。
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試講布局必須詳略得當、邏輯縝密、把握整體。准備試講的內容必須具有較強的邏輯，詳略得當，不必深究特別深奧的原理和結論，把課堂整體的教學目標和教學方法展示完全就基本合格，畢竟無生試講的時間是有限的，充分一堂課是不可能的，所以，把握好整體與局部的關系，詳略得當即可。
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板書設計合理，字跡不能潦草。板書設計也是考驗教師教學基本功的一項標准。板書設計的合理性，既能讓學生了解本節課的學習目標和重難點，也能幫助學生較為直觀的學習本節課的重點內容，所以，板書設計非常重要。千萬不要因為板書耽誤時間而不寫，也不能因為板書耽誤時間而潦草行事，多學習優秀教師的板書設計，多練粉筆字，這樣才能給考官一個非常好的印象，板書設計也是考察教師試講好壞的一項重要標准喲。
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多模擬試講，找出自己的不足之處。其實模擬試講在任何時候都可以進行，與同學在宿舍里進行、在班級里組織進行、雙休日進行等等都可以，可以找專業的老師進行輔導，也可以同學之間互相學習交流，指出對方的不足和缺點。只有這樣不斷的模擬訓練，才能更好的提升自己試講的水平，改掉各種試講中經常出現的壞毛病和不足，為求職奠定了堅實的心理基礎和技能基礎。
注意事項
衣著打扮要得體。
教態要自然大方。
注意入場和出場禮儀和禮節。
多與考官進行眼神交流。
手盡量不要拿書本。