道路行為學研究方法有

Ⅰ 請問組織行為學主要研究方法有哪些我是學理工出身的，不知道這類學科的科研方法，請賜教

組織行為學的研究分類：
1.以應用廣度為原則分為 a)理論性研究：側重從理論上闡明某種心理和行為現象，不著重強調其研究結果能否應用與實踐及如何運用。
b)應用性研究：對組織中的實踐工作有著重要的指導意義。
c)服務性研究：是咨詢人員的研究，比如，一位專家被某公司請去做咨詢人員或顧問，他的研究即為服務性研究。
d)行動研究：該研究是對某種情況所進行的調查性研究，通過調查，使人們認清問題所在，從而採取一定的戰略策略以減少和消除發生在組織結構、人員、技術或環境等方面的問題，也可把這些因素綜合起來進行變革。
2.以研究目標為原則分為：1)描述性研究：說明客觀事物的狀況特點和出現頻率，即只回答「是什麼」，不回答「為什麼」的問題，也不討論具體的干預措施。
2)因果性研究：該研究要求各個因素之間的相互關系和發展趨勢。
3)預測性研究：這是根據對客觀規律的認識預先考慮今後可能發生的情況的方法。
3.以研究的可控性分為：
案例分析（通過查閱各種原始記錄，或通過訪問、發調查表和實地觀察得到資料，如實記載並形成案例，進而分析）、現場研究（在現實的環境中對實際情景的研究，與實驗室實驗相比具有更強的逼真性）、實驗室實驗（按照周密的實驗設計，在實驗室中實施研究）。
組織行為學的研究方法主要有：
調查研究
實驗方法
數量統計方法 參考資料：清華大學出版 張德老師主編 組織行為學

Ⅱ 組織行為學研究的具體方法有哪幾種

1、觀察法

科學的觀察具有目的性和計劃性、系統性和可重復性。常見的觀察方法有：核對清單法；級別量表法；記敘性描述。觀察一般利用眼睛、耳朵等感覺器官去感知觀察對象。由於人的感覺器官具有一定的局限性，觀察者往往要藉助各種現代化的儀器和手段，如照相機、錄音機、顯微錄像機等來輔助觀察。

2、調查法

調查法是科學探究常用的方法之一，調查時要明確調查目的和調查對象，制定合理的調查方案，如實記錄，對結果進行整理和分析，有時還要用數學方法進行統計。常用的調查方法有普查法和抽樣法等。

調查法的主要特點是，以問題的方式要求被調查者針對問題進行陳述的方法。根據研究的需要，可以向被調查者本人作調查，也可以向熟悉被調查者的人作調查。調查法可以分為書面調查和口頭調查兩種。

調查法能夠同時收集到大量的資料，使用方便，並且效率高。

3、實驗法

實驗法是一種按照某種因果假設設計的，在高度控制的條件下，通過人為操縱某些因素，以檢定兩現象之間是否存在著一定因果聯系的研究方法。作為一種特定的研究方式，實驗法涉及三對基本要素：自變數與因變數；前測與後測；實驗組與控制組。

4、測驗法

通過心理和教育測驗，對被測的心理現象或心理品質定量分析，推測人的心理特點。

例如常用的心理測驗有：能力測驗、品格測驗、智力測驗、個體測驗、團體測驗等。在管理心理學中的研究中，心理測驗常常被作為人員考核、員工選拔、人事安置的一種工具。

5、各案研究法

研究者選擇一個或幾個場景為對象，系統地收集數據和資料，進行深入地研究，用以探討某一現象在實際生活環境下的狀況。適合當現象與實際環境邊界不清而且不容易區分，或者研究者無法設計准確、直接又具系統性控制的變數的時候，回答「如何改變」、「為什麼變成這樣」及「結果如何」等研究問題。

同時包含了特有的設計邏輯、特定的資料搜集和獨特的資料分析方法。可採用實地觀察行為，也可通過研究文件來獲取資料。研究更多偏向定性，在資料搜集和資料分析上具有特色，包括依賴多重證據來源,不同資料證據必須能在三角檢驗的方式下收斂，並得到相同結論；

通常有事先發展的理論命題或問題界定，以指引資料搜集的方向與資料分析的焦點，著重當時事件的檢視，不介入事件的操控，可以保留生活事件的整體性，發現有意義的特徵。

相對於其他研究方法，能夠對案例進行厚實的描述和系統的理解，對動態的相互作用過程與所處的情境脈絡加以掌握，可以獲得一個較全面與整體的觀點。

(2)道路行為學研究方法有擴展閱讀

組織行為學是一門多學科、多層次相交叉的邊緣性學科，又是具有兩重性和應用性的學科。

邊緣性表現為多學科相交叉性和多層次相交切性；兩重性表現為組織行為學既具有自然屬性，又具有社會屬性；應用性表現為組織行為學研究的直接目的在於聯系組織管理者工作實際，提高其工作能力，提高組織的工作績效。

表現：組織行為學既有組織中人的心理與行為的一般規律性這種自然屬性，又具有特殊規律性這種社會屬性。這種兩重性主要由多學科性、人本身的兩重性和管理的兩重性決定的。

是多學科性決定的。是由作為研究對象的人本身的兩重性所決定的。是由管理的兩重性所決定。

應用性表現：組織行為學與心理學、社會學和人類學等理論性科學不同，它屬於應用性科學。它在應用理論科學原理的基礎上，探索和揭示組織中人的心理與行為規律性，在掌握這些規律性後還要進一步研究評價和分析人的心理與行為的方法。

掌握保持積極行為，改變消極行為的具體技術和措施，它的直接目的是緊密聯系組織管理者的工作實際，提高其工作能力，提高組織的工作績效。

Ⅲ 組織行為學的研究方法的劃分標準是什麼

組織行為學研究的具體方法是多種多樣的。目前常用的有：1，觀察法；2，調查法；3，實驗法；4，測驗 法；5，各案研究法。 7 . 何謂組織？ 組織就是存在於特定社會環境中，由人群構成的，為了達到共同目標，通過責權分配和層次結構所構成的 一個完整的有機體。

Ⅳ 《組織行為學》

26. 以權力地位為中心的價值觀是( )
B. 政治性價值觀

浙江省高等教育自學考試
組織行為學試題
課程代碼：00152
一、填空題(每空1分，共10分)
1.組織行為學研究的基礎和出發點是______。
2.組織行為學的研究方法是採用______的方法，並綜合運用其他多種學科的知識為手段。
3.研究人員在不能完全控制的情景下所進行的實驗叫做______。
4.個性主要是由個性傾向性和______兩大部分所組成。
5.自我知覺是指主體對自己的______的知覺，通過自我知覺發現和了解自己。
6.組織行為學認為，領導就是影響和指引他人(個體)或______來實現其目標的行為過程。
7.在通路—目標理論中，領導者發布指示，明確告訴下屬做什麼，怎麼做，這種領導方式是______型領導。
8.可行性原則要求，一項正確的決策必須在現有的______條件下能夠順利實施。
9.根據成就需要理論，在人的生存需要基本得到滿足前提下，人的最主要需要有三種，即：成就需要、權力需要和______。
10.組織成員的認同感是指組織成員願意為組織目標而奮斗的______，是組織中成員的群體意識和集體態度的總和。
二、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，並將正確答案的序號填在題乾的括弧內。每小題1分，共20分)
1.組織行為學最早產生於本世紀( )
A.20-30年代 B.30-40年代 C.50-60年代 D.70-80年代
2.工程心理學作為一門學科，主要研究的是( )
A.人與事的關系 B.人與機器的關系
C.人與人的關系 D.人與社會環境的關系
3.在實際生活中觀察人的行為，不操縱自變數的方法為( )
A.參與觀察法 B.非參與觀察法 C.控制觀察法 D.自然觀察法
4.將性格類型分為理智型、情緒型、意志型和中間型，這是按照哪一個標准劃分的( )
A.神經過程的特徵 B.心理活動的傾向性
C.占優勢的心理機能 D.思想行為的獨立性
5.氣質類型中粘液質的主要行為特徵是( )
A.敏捷活潑 B.小心遲疑 C.緩慢穩定 D.迅猛急躁
6.以權力地位為中心的價值觀是( )
A.經濟性價值觀 B.政治性價值觀
C.審美性價值觀 D.社會性價值觀
7.事業生涯的成功與失敗，主要取決於( )
A.父母的支持與反對 B.配偶的合作配合與否
C.主管領導的關心 D.本人對終身事業生涯的設想與考慮
8.當情況緊急、果斷的活動極其重要時，應採用的處理沖突的策略是( )
A.競爭(強制)策略 B.迴避策略
C.遷就策略(克制策略) D.合作策略(解決問題策略)
9.菲德勒模式中，領導者與被領導者的關系，是指領導者為被領導者所接受的程度，即信任、喜愛、忠誠和( )
A.願意追隨的程度 B.任務的結構
C.參與支持 D.職位的權力
10.在布萊克和莫頓的領導(行為)方格圖中，屬於(9，1)格的領導方式是( )
A.貧乏型領導 B.俱樂部型領導
C.任務第一型領導 D.中間型領導
11.領導者究竟要選擇哪種領導方式，除了考慮下級的個性特點因素，還要考慮的另一個因素是( )
A.經濟 B.人際關系 C.政治 D.環境
12.決策的前提是( )
A.決策民主化 B.信息 C.預測 D.法律規范
13.期望理論的提出者是( )
A.弗魯姆 B.洛克 C.斯金納 D.佛隆
14.表揚、獎勵員工，並讓人他們參與管理，這能滿足員工的( )
A.尊重需要 B.交往(或愛的)需要
C.安全需要 D.生理需要
15.馬斯洛認為人的最高層次需要是( )
A.尊重需要 B.成就需要
C.權力需要 D.自我實現需要
16.心理學研究表明，引起人的動機的因素是( )
A.人對實現某種目標的可能性的估計 B.人對某種目標的重要性的評價
C.人所體驗到的某種未滿足的需要 D.人所表現出的各種行為
17.在勒溫的組織變革程序中，利用必要的強化方法將所期望的新態度和新行為長久保持下去，這一階段叫做( )
A.解凍 B.改變 C.凍結 D.演變
18.在中國科學院心理科學研究所研製的CPM領導行為評價法中，M是指( )
A.領導者的個人品德 B.領導者的工作績效
C.領導者處理人際關系的能力 D.領導者的指揮能力
19.具有「集中決策、分散經營」的典型特點的組織結構形式是( )
A.職能制 B.直線制
C.事業部制(或分權事業部制) D.超事業部制
20.在組織(結構)理論中，那種強調人際關系、信息溝通，強調人是組織的中心的理論是( )
A.傳統組織(結構)理論 B.行為組織(結構)理論
C.現代組織(結構)理論 D.綜合組織(結構)理論
三、多項選擇題(在每小題的五個備選答案中，選出二至五個正確的答案，並將正確答案的序號分別填在題乾的括弧內，多選、少選、錯選均不得分。每小題2分，共12分)
1.人類學是研究人類的科學，它包括( )
A.生物人類學 B.體質人類學 C.文化人類學
D.考古學 E.生理人類學
2.非正式溝通網路的基本形式有( )
A.鏈式 B.集束式 C.偶然式
D.流言式 E.單線式
3.沖突的來源主要有( )
A.溝通因素 B.群體因素 C.結構因素
D.個人因素(個人行為因素) E.激勵因素
4.領導理論一般包括( )
A.領導因素理論 B.領導績效理論 C.領導需要理論
D.領導行為理論 E.領導權變理論
5.雙因素理論認為，企業中影響人的積極性的因素，可按其激勵功能的不同，分為( )
A.激勵因素 B.心理因素 C.生理因素
D.社會因素 E.保健因素
6.合理的組織目標的設置應具有的特徵是( )
A.一致性 B.協調性 C.適應性
D.可行性 E.可操作性
四、簡答題(在下列5道題目中任選4題回答。每小題7分，共28分)
1.研究組織行為學的主要方法有哪些?
2.按個人生命周期劃分，事業生涯的五個階段是什麼?
3.組織文化建立的指導原則有哪些?
4.領導威信的作用是什麼?
5.簡述對待壓力的有效方法和措施。
五、論述題(在下列3題中任選2題作答，每小題15分，共30分)
1.論述領導決策的科學化和民主化。
2.領導者應如何幫助受挫者戰勝挫折?
3.聯系實際論述組織變革的壓力。

浙江省2001年10月高等教育自學考試組織行為學試題參考答案
課程代碼：00152
一、填空題(每空1分，共10分)
1.個體
2.系統分析
3.准實驗
4.個性心理特徵
5.心理與行為狀態
6.組織(或群體和組織)
7.指令
8.主客觀
9.合群需要
10.精神狀態
二、單項選擇題(每小題1分，共20分)
1.C 2.B 3.D 4.C 5.C
6.B 7.D 8.A 9.A 10.C 11.D 12.C 13.A 14.A 15.D
16.C 17.C 18.C 19.C 20.B
三、多項選擇題(每小題2分，共12分)
1.BCD 2.BCDE 3.ACD 4.ADE 5.AE 6.ABCDE
四、簡答題(每小題7分，共28分，如答對題數超過4題，以前4題計分)
1.研究組織行為學的主要方法：
①案例研究法。
②觀察法。觀察法可以分為兩類：第一，按照觀察者與被觀察者的關系來分類，可以把觀察法分為參與觀察法和非參與觀察法。第二，按照觀察情景的差異來分類，可把觀察法分為自然觀察法和控制觀察法。
③調查法。具體有三種：面談法、電話調查法和問卷調查法。
④心理測驗法(或測驗法)。
⑤實驗法。具體有三種：實驗室實驗法、現場實驗法和准實驗法。
2.事業生涯按個人生命周期劃分，一般來說，人們的一生大致可以劃分為五個階段：
①成長階段(從出生到14歲)。這個階段最先佔主導地位的是各種需要和幻想。
②探索階段(15歲到24歲)。這階段大體發生在學校的業余活動和工作生涯的開始階段。
③創立階段(25歲至44歲)。尋找一個適當的領域，個人打算在這個領域中創立事業，永久保持下去。
④維持階段(45歲到64歲)。想佔住這個工作領域，個人繼續沿著所創立的事業道路前進。
⑤衰退階段(65歲以上)。
3.標准答案一：
組織文化建立的指導原則有：①目標原則②價值原則③卓越原則④激勵原則⑤環境原則⑥個性原則⑦相對穩定原則。
標准答案二：
組織文化建立的指導原則有：①目標原則②價值原則③卓越原則④參與原則⑤成效原則⑥親密原則⑦正直原則⑧環境原則。
4.威信是領導者在被領導者心目中的威望和信譽，他表現為被領導者對領導者的尊重、信賴、欽佩、崇敬和心甘情願的服從、追隨、仿效的精神感召力。具體而言，領導威信的作用主要有：
①決定領導者影響力的強弱
②提高領導效能的重要條件
③有利於推進組織改革
④有助於融洽領導者與被領導者的關系
⑤有利於吸引人才。
5.排除或控制壓力來源，抵消壓力的影響，增強個人抗拒壓力的隨能力，從事各項體育活動，適當的飲食，足夠的睡眠，以及治療等，都是行之有效的對付壓力的方法和措施。具體來說，有以下方法：
①以改變行為方式來減輕和抵消壓力，如重新確定新的目標管理，改善工作環境，重新設計組織結構和工作任務，進行工作職務的分析等。
②積極開展散步、慢跑、打網球、游泳等體育活動，從而增強抵消壓力的本領。
③採用「深肌肉放鬆法」、「精神放鬆法」和「快速放鬆法」等方法，來增加對壓力的承受能力。
五、論述題(每小題15分，共30分。如答題數超過2題，以前2題計分)
1.標准答案一：
決策是領導者管理能力的重要內容，也是領導職能的主要內容。決策的民主化、科學化是社會發展的客觀要求和有效決策形成的重要保證。
第一，在現代經濟社會中，決策民主化被提到了前所未有的高度，這是因為①決策民主化是調動員工積極性的必由之路②決策民主化是組織決策的未來趨勢。
決策民主化有四個主要內容①決策觀念民主化②決策體制的合理化③決策研究的公開化④決策的法制化。
第二，決策科學化是組織發展的內在要求，是社會發展進步必然趨勢，也是領導有效決策的根本。決策科學化是①組織超大規模發展的需要②是現代經濟社會發展多變性的需要③是現代社會活動聯系的廣泛性和影響後果的嚴重性的需要。
決策科學化有三個主要內容：①決策思想科學化，包括合理的決策標准，有效的信息系統和系統的決策觀念②決策程序的科學化，主要是指決策程序是一個科學系統，有一整套科學技術做保障，使每個步驟達到科學化③決策方法科學化。
第三，決策民主化與決策科學化有著密切的聯系。①決策民主化是決策科學化的重要保證②決策民主化是決策科學化必不可少的前提和條件③決策民主化和決策科學化是任何有效決策都必不可少的基礎和先決條件。
標准答案二：
決策的民主化、科學化是社會發展的客觀要求和有效決策形成的保證。
第一，為了實現決策民主化，必須做到：①決策觀念民主化。要在我國實現決策的民主化，就必須從根本上改變這種決策不民主的思想觀念和傳統心理；同時，樹立決策民主化的新觀念，除了宣傳和引導之外，還必須有健全的民主和法律制度來保證。②決策研究的公開化③決策體制的合理化。必須進行決策體制的改革，實行黨政分開，加強人民參政議政和參與決策的權力。④決策的法制化。這既是決策體制合理化的一個重要條件，也是決策研究公開化的一個重要條件。
第二，決策科學化必須做到①決策研究機構健全化。實現決策的科學化，必須健全各種決策研究機構，改變決策研究機構的隸屬性，增強相對獨立的研究性，培養大批決策研究人員，建立一支決策研究的專家隊伍。②決策制定過程的程序化。
2.答：在管理中經常採用的，比較有效的戰勝挫折的方法有以下幾種：
①幫助受挫者進行客觀而冷靜的分析。首先是分析挫折產生原因，這樣做一方面為了避免下次重蹈覆轍，另一方面可以降低情緒方面的反應，因為如果挫折源於客觀原因，個人無能為力，當事人的挫折心理就可以大大減輕。其次是分析挫折後果，如果能使受挫者認識到受挫後沒有帶來多大損失，他心理上的負擔會隨之減輕，情緒上也可為之放鬆。
②幫助受挫者建立正確的「失敗」觀。使受挫者認識到，很多工作需要經過多次努力和不斷改進才會成功，失敗是成功之母，失敗之中孕育著成功。
③領導者應對受挫者的消極行為採取寬容的態度，對不同個性的受挫者採取不同的幫助方法，使他們振作起來。
④改變工作環境和氣氛。這里有兩種方法：第一，幫助受挫者擺脫原來工作和生活的環境，到新的環境中去。第二，改變環境氣氛，對受挫者予以同情和支持。
⑤採用心理咨詢和治療。採用這種方法，可從以下幾個方面幫助受挫折者克服困難：
第一，使受挫者更容易減少顧慮，傾訴自己的苦惱，從而平息其激憤情緒。
第二，幫助受挫者制定適合其能力水平的目標。
第三，幫助受挫者增進對工作情景的了解，制訂有效的對應措施。
第四，幫助受挫者全面認識自己的能力特長，尋求加以補償的途徑。
3.答：在當今世界，各種組織面對著不斷變化的外部環境和內部條件，承受著極大的壓力，這些壓力有可能變為推動組織進行變革的強大動力。組織變革的壓力主要包括八個方面：
①技術進步對組織的壓力。
②知識爆炸對組織的壓力。
③產品迅速老化對組織的壓力。
④價值觀的改變對組織的壓力。
⑤新法令、新政策對組織的壓力。
⑥勞動力素質改變對組織的壓力。
⑦工作生活質量的提高對組織的壓力。
⑧新的管理原理與方法的出現對組織的壓

Ⅳ 組織行為學的研究方法有哪些

有很多原則。最起碼是科學、與時俱進。推薦你看北京大學出版社的《組織與管理研究的實證方法》這本書。很厚很詳盡。作者全部是IACMR的委員會委員，華人中最頂尖的學者。

Ⅵ 行為主義的主要研究方法

依據所強調的重點的不同，行為主義有許多在研究方法上的分別。一些行為主義者認為觀察一個人的行為，是最好也最方便的研究一個人心理和精神過程的方法。而有些人則認為這事實上也是唯一一種真實有效的研究方法。還有一些人則認為心理學唯一應該研究的對象就是「行為」，而其他常用的心理學用詞（如信念、目標等等）則根本與「行為」無關、或者並非完全針對「行為」，因此他們往往將行為主義的領域稱為行為分析學或行為科學，而不是常用的「心理學」一詞。
早期行為主義的研究方法有哪些？

參考答案： 有觀察法、言語報告法、測驗法以及條件反射法。

Ⅶ 安全行為學的研究方法

研究安全行為的方法有如下幾種。
(1)觀察法通過人的感官在自然的、不加控制的環境中觀察他人的行為，並把結果按時間順序作系統記錄的研究方法。
(2)談話法通過面對面的談話，直接了解他人行為及心理狀態的方法。應用前事先要有周詳的計劃，確定談話的主題，談話過程中要注意引導，把握談話的內容和方向。這種方法簡單易行，能迅速取得第一手資料，因此被行為科學家廣泛應用。
(3)問卷法是根據事先設計好的表格、問卷、量表等，由被試者自行選擇答案的一種方法。一般有三種問卷形式：判斷式，選擇式和等級排列式。這種方法要求問題明確，能使被試者理解、把握。調查表收回後，要運用統計學的方法對其數據作處理。
(4)測驗法採用標准化的量表和精密的測量儀器來測量被試有關心理品質和行為的研究方法，如常見的智力測試、人格測驗、特種能力測驗等。這是一種較復雜的方法，需由受過專門訓練的人員主持測驗。

Ⅷ 組織行為學的研究有哪些基本類型和方法

組織行為學是研究組織中人的行為與心理規律的一門科學。

組織行為學的研究方法強調的是要建立一套能適用於一切組織與一切管理工作的統一原則。
1.泰羅法
弗雷德里克·溫斯洛·泰羅提倡在不同的工藝技術中利用時間和動作的研究，以及零件與工序的標准化，對工廠的生產進行科學管理。泰羅的方法是對操作進行研究，並且在仔細觀察和實驗之後確定一些原則，依據這些原則，就能使操作過程按照最有利於管理的方式來完成。他力圖建立一套依據工作成績與產量來實行獎懲的制度。他還提倡要建立起一種管理制度，能使那些監管人員只需應付那些例外的有問題的情況，而不致於為了對下級進行時時刻刻的個人監督而疲於奔命。
2.法約爾法
泰羅側重於生產管理，而亨利·法約爾，一位法國經理和工程師，則試圖把整個管理過程系統化。法約爾認為管理的基木責任就在於計劃-要設立一種正規的機構來進行組織活動-組織，領導，協調，以及控制。法約爾倡導了幾條管理原則:每個管理人員應該只有一位上級，以免接受互相矛盾的指示(即統一指揮原則)。每個職工都必須向某一上級匯報工作(即職權層系原則)。在組織安排的計劃中，對所有參加同樣活動的職工都應指定相同的目標(即指示一致原則)。
3.巴納德法
切斯特·巴納德，曾經擔任新澤酉州貝爾電話公司的總裁多年，他提出了這樣的概念，認為組織是一種合作性的系統，在這種系統里，職權只能自下而上地委派，而不能自上而下地授與。他認為，除非職工們承認管理部門發布命令的權威，否則管理部門發布命令的權力就毫無意義。1978年煤礦工人大罷工就是這個原則的一個例子。美國總統援引塔夫脫-哈特雷法案要礦工們復工，可是，礦工們不服從命令。塔夫脫-哈特雷法案的威脅還能嚇倒罷工者嗎?
巴納德認為，一個組織要能發揮作用，必須使其中的個人之問能夠互相交往，而且都願意為實現某此共同目標而做出貞獻。他覺得管理工作的任務就是要使組織工作達到專業化，這包括三條原則:
（1）領導者應當通過明確各級崗位責任，指派稱職的人選充任這些職位，並協助建立非正式的信息交流渠道，來保持組織中的信息交流，從而少用正式的交流渠道。
（2）管理人員應通過鼓勵、控制、監督、訓練及教育等手段來維持高昂的士氣，從而得到職工們必要的服務。
（3）管理人員必須擬定出組織的計劃與目標，並把它們貫徹到組織的最基層去。

Ⅸ 在組織行為學研究的主要方法中屬於可在

組織行為學是綜合運用與人有關的各種知識，採用系統分析的方法研究一定組織中人的行為規律，從而提高各級主管人員對人的行為的預測和引導能力，以便更有效地實現組織目標的一門科學。組織行為學具有邊緣性、綜合性、兩重性、實用性等特點。研究組織行為學有助於加強以人為中心的管理，充分調動人的積極性、主動性和創造性；有助於知人善任，合理地使用人才；有助於改善人際關系，增強群體的凝聚力。 組織行為學的產生與管理科學的發展有密切的關系，心理學、社會學、人類學、政治學、倫理學、生物學與生理學等構成了組織行為學的理論基礎。行為科學運用的范圍極廣，組織行為學正是把行為科學的一般原理和知識運用於各種組織管理上的必然結果和產物。對組織行為學的研究不僅在西方受到重視並在迅速的發展，在我國也從介紹開始轉向普及和應用，組織行為學必將對我國管理科學的發展產生積極的作用。 組織行為學的研究方法與其它科學一樣，都必然遵循研究程序的公開性、收集資料的客觀性、觀察與實驗條件的可控性、分析方法的系統性、所得結論的再現性、對未來的預見性等原則。組織行為學的研究方法主要有觀察法、調查法、實驗法、測驗法、個案研究法等。 西方學者提出的理性的經濟人、社會人、自我實現的人、復雜人的假設，對研究組織中人的行為規律有一定的意義，其中有科學的成份，也有片面性，我們在借鑒時，一定要對其進行具體分析。 1、組織行為學的概念 組織行為學是綜合運用與人有關的各種知識，採用系統分析的方法，研究一定組織中人的行為規律，從而提高各級主管人員對人的行為的預測和引導能力，以便更有效地組織目標的一門科學。 2、組織行為學的性質與特點 組織行為學是一門多學科、多層次相互交叉和滲透的邊緣性綜合性學科，其主要特徵有： （1）邊緣性、綜合性 ：（多學科交叉性、多層次性） （2）兩重性 ：（多學科性、人的兩重性、管理的兩重性） （3）實用性：（應用性科學） 3、研究和應用組織行為學的意義 國內外的實踐證明，特別最近幾年我國的改革開放實踐證明，加強組織行為學的研究和應用，對於改進管理工作和提高管理水平，對於培養和選拔各級管理人才，改進領導作風和提高領導水平，對於提高工作績效，對於改進干群關系，調動廣大職工群眾的積極性、主動性和創造性，增強企業事業單位的活力和提高社會生產力，都具有重要的意義： （1）有助於加強以人為中心的管理，充分調動人的積極性、主動性和創造性； （2）有助於知人善任，合理地使用人才； （3）有助於改善人際關系，增強群體的合理凝聚力和向心力； （4）有助於提高領導水平，改善領導者和被領導者的關系； （5）有助於組織變革和組織發展。

Ⅹ 簡述交通行為理論的概念，其基本觀點有哪些

行為之定義的主要觀點，關於交通肇事後逃逸行為的含義：我國理論界存在多種不同的解釋，歸納起來，但概括起來主要有兩方面內容，即逃避救助義。

概率論方法適用於研究低密度車流，而流體力學和動力學方法則適用於研究高密度車流。由於交通流理論的研究成果與實際交通現象還有差距，尚難於應用。

今後交通流理論的研究應轉向應用方面發展。在一些國家存在大量自行車與機動車在道路上混合行駛的情況下，研究自行車流以及與機動車流的相互關系，是交通流理論研究的新課題。

(10)道路行為學研究方法有擴展閱讀：

車流波動理論：

將交通流比擬為流體，把車流密度的疏密變化比擬成水波的起伏而抽象為車流波。車流波動理論就是假設車流因道路或交通狀況的改變而引起車流密度的改變時，在車流中產生車流波的傳播，分析車流波的傳播速度可尋求車流流量和密度同車速之間的關系的一種理論。

這種理論把整批車輛作為考察對象，所以是一種宏觀的分析方法。車流波動理論假定車流中各單個車輛的行駛狀態完全一樣，所以有遠離實際的缺點。