媒介研究方法都有哪些

㈠ 媒介研究的目錄

前言
第一部分：文本
1 媒介怎樣進行傳播
媒介形式及表達成規
不同的媒介，不同的成規：《X檔案》
對進一步研究的建議
2 解讀媒介中的形象
場面調度分析
符號學分析
文本分析中的問題
對進一步研究的建議
3 意識形態
什麼是意識形態
阿爾都塞
霸權理論
對進一步研究的建議
4 再現
再現：一種定義
刻板形象
內容分析
霸權主義的分析視角
青年人的媒介形象
對進一步研究的建議
5 類型片
類型片：一種定義
類型片和節目製作
類型片與電影
類型片研究與電影批評
類型片與電視
電視中的西部片
類型片與意識形態
對進一步研究的建議
6 敘事
……
7 互文性
第二部分：機構
8 對機構的研究視角
9 公共服務廣播與市場
10 媒介專業主業主義與行為規范
11 獨立媒介
第三部發：受眾
12 想像及測量媒介受眾
13 媒介對受眾群的影響
14 媒介消費的社會環境
15 少數群體受眾與媒介
16 新技術與媒介受眾
17 媒介消費與社會地位
18 二十世紀九十年代的公眾參與
尾聲：媒介研究的研究方法
結論
參考書目
索引

㈡ 傳媒主要學什麼

業課方面主要修，視頻剪輯製作，音頻剪輯製作，學習設計軟體，基礎寫作，數碼攝影，數字攝像，新聞采編，動畫製作，劇本寫作，欄目策劃，廣告策劃
理論方面：傳播學原理，新聞學概論，中國文化概論，中國現當代文學，中國古代文學，傳播倫理與法規等等，，廣告創意，數字營銷，新媒體研究，媒介研究方法等
這是一門實踐性很強的專業。
不管是學什麼專業，四年後誰也不曉得會怎麼樣，但是，如果你大學好好讀了，不管是什麼專業，你一定是可以有一個好的選擇的，眼下最嚴重的問題是，大學好好讀。

㈢ 新媒體數據分析的方法主要有哪些

新媒體數據分析方法主要有：

第一：漏斗圖分析法

漏斗圖其實就是一個倒立的金字塔，相信這么說大家一定很清楚了它的形狀了，那麼漏斗圖分析到底是怎麼個方法呢？其實很簡單，就是把你總結好的相關數據填入進去就可以直觀的看出數據每一步轉化的情況了。

第二：雷達圖分析法

做新媒體運營的人都應該知道這個方法吧，畢竟百家號百家指數、大魚號數據分析用的都是雷達圖分析法，所以雷達圖分析法通常用於指數分析，也就是自媒體平台對賬號權重的一種評判。

第三：回歸分析法

這種方法就比較繁瑣了，它是指通過研究事務發展變化因果關系來預測未來即將發展趨勢，也就是說這種方法是用來研究變數間相互關系，也常被稱為因果法。

(3)媒介研究方法都有哪些擴展閱讀：

新媒體進行數據分析的原因：

1、通過數據分析可以知曉各渠道的一個推送效果：將相同的內容投放於不同渠道，可以通過數據分析出個平台的推薦量和閱讀量，以此判斷你的目標群體集中地。將不同的內容投放於相同的渠道，可以了解目標用戶的內容偏好，以便更集中的輸出和優化內容，提高用戶粘性。

2、我們可以通過數據分析，及時調整優化內容：通過數據對比，可以發現相關問題所在，比如：標題沒取好、圖片沒吸引力、內容不夠優質、目標用戶不在此平台活躍等，然後根據數據反饋的問題，及時做調整，避免掉粉。

3、通過數據分析可以為下一篇內容做出參考，從而使內容越來越優質：數據能客觀反映當前內容的推廣效果和狀態好壞，給上級或公司提供可參考的決策、戰略依據，從而找到最佳路徑。

㈣ 廣告傳播學的主要研究方法有哪些

1、互聯網：網路擁有豐富的信息資源，人們可以方便快捷地查詢和使用這些資源。人們在網路可以發送電子郵件、訪問網上其他用戶、點播電視節目等。一些商家在網路中開設了虛擬超市，顧客不用出門，就能在網上商場中購買到自己所需要的商品。許多企業都建立自己的網站或網頁，宣傳本企業的良好形象。
2、電視：電視作為一種最重要、最有效的傳播媒介。電視能使人獲到較強的真實感，及時的感染力持久，傳播效果持久，也適合多層次的受傳者，對受傳者的文化水平沒有太高的要求。
3、手機：手機被稱為第五媒體",作為一種新興的大眾傳播媒介，越來越深刻地影響人們的生活和工作。
4、電影：電影是一種綜合性的大眾傳播工具，也是文字、圖像、聲音三者的合成體。通過大家聚聚在一起觀看電影，受眾的情緒更容易相互感染。
5、廣播。廣播技術最先是作為娛樂工具來到世界的。對廣大受傳者來說有較強的接近性，因為傳播者的傳播與受傳者的收聽同步進行的。
6、報紙。報紙是以客觀事實報道和評論為主要內容，利用印刷文字，以較短時間傳播信息。
7、雜志。雜志是我們比較熟悉的大眾傳媒媒介。當人們對報紙所發布的信息力求更深入了解，雜志就會應大眾喜好發行。

㈤ 什麼叫媒介什麼叫媒介學比較文學媒介學中所說的媒介可以分為哪些類型

媒介凡是能使人與人、人與事物或事物與事物之間產生聯系或發生關系的物質都是。傳媒學是研究不同民族文學產生影響的方式、方法、手段和因果關系的科學。它是法國影響學派的重要組成部分。

分為麥克盧漢和德弗勒。

1、麥克盧漢

媒體研究大師麥克盧漢認為，「媒體是人體的延伸」。媒介可以是一切，一切都是媒介，一切媒介都可以和人體器官有某種聯系。

2、德弗勒

德弗勒也從廣義的層面建構媒介「媒介可以是任何一種用來傳播人類意識的載體或一組安排有序的載體。」 即使在狹義的層面上，對媒介的認識也有分歧。

(5)媒介研究方法都有哪些擴展閱讀：

媒介包括兩方面要素：

一是包容媒質所攜帶信息或內容的容器，如書( 甲骨、竹簡、帛書、紙書)、相片、錄音磁帶、電影膠片、錄像帶、影音光碟等;

二是用以傳播信息的技術設備、組織形式或社會機制，包括通訊類(驛馬、電報、電話、傳真、電子郵件、可視電話、行動電話等)廣播類(布告、報紙、雜志、無線電、電視等) 和網路類三大類。

㈥ 媒介文化研究的焦點包括哪些方面

眾所周知，經驗學派(emperical school)和批判學派(Criticle School)是傳播學研究中的兩大學派。學者李彬認為，科學主義和實證精神正是傳播學經驗學派的學術基礎，人本主義和終極價值也正是傳播學批判學派的思想根基。⑴
毫無疑問，法蘭克福學派和英國文化研究學派都屬於批判學派，他們關注的都是媒介存在的意義。前者注重的是「對大眾傳媒的政治經濟學和文化病理學的宏大批判」(理查德·約翰生語)，⑵ 後者關注的則是媒介文本意義產生的要素及其受眾對媒介文本的能動解讀能力。他們的媒介文化研究都是與美國傳統的傳播學研究大異其趣的。這也是法蘭克福學派和英國文化研究學派在宏觀研究上的相同之處。兩個學派在媒介文化研究中有一個共同的關注焦點，那就是「媒介權力」。雖然在具體的批評方法上差別很大，甚至大相徑庭，但是他們都是圍繞著媒介權力展開批判的。
2.作為一種參與政治的方式
文化研究的一個鮮明特色就是它的政治參與方式，他們都通過一種學術研究的方式，為社會發展提供一種可供選擇的模式，或者解讀某種文化現象的方法。他們都以一種批判性和革命性的姿態登上歷史舞台，並且都有著強烈的直接干預公共政策的理論沖動。
法蘭克福學派把媒介文化和文化工業放在政治語境當中，「將其作為把工人階級整合進資本主義社會的一種手段來研究」，同時，他們還揭露大眾傳播媒介是如何作為幫凶為資本主義國家意識形態服務的本質的。於是在其理論中，他們努力尋求政治改革的新策略(如阿多諾的回歸批判性)、政治改革的新機構(如哈貝馬斯對資本主義自由主義階段公共領域的回鄉渴望)、政治改革的新模式(即他們所努力鼓吹一種新的文化革命的可能性等)。就媒介文化的視角來看，他們所關注的問題主要是：傳媒所有制問題(即大眾傳播媒介應該歸誰所有)、媒介制度(即應該遵循什麼樣的公共性)、媒介權力問題(即誰在掌握著又是如何操作著媒介權力)等。法蘭克福學派以激進的批評話語積極參與社會生活，以「人性解放」的名義批評資本主義的意識形態。他們把哲學推向社會生活，由此造成的對抗文化卻是他們始料未及的。這是因為，對抗文化是一種俗文化，被它利用的哲學著作影響越是廣泛，越易成為通俗讀物，越易淪為商業文化。比如，法蘭克福的代表人物馬爾庫塞、弗羅姆等的「愛欲」被通俗化為性解放的理論等。對抗文化的一個後果是維護它表面上所反對的資本主義制度。⑶
與法蘭克福學派相比，英國文化研究學派更具有先天的參與政治的沖動，這與英國文化研究學派的學術立場是分不開的。英國文化研究學派的學者大多是無產階級出身，他們認為媒介文化是普羅大眾在利用傳播媒體的過程中自發產生的，文化是工人階級自身創造的，媒介文化就是大眾在利用媒介的時候自己解釋出來的文化，而不是權力意識形態和資本意識形態強加給大眾的先入為主的文化。所以英國文化研究學派的媒介文化觀點更加鼓吹一種「抗爭」功能，費斯克甚至提出了一種「符號民主」的觀點。後來學者對文化研究學派的理論觀點頗有微辭，說他不可救葯地陷人了「文化民粹主義」(或曰「文化平民主義」)。
如果說法蘭克福的政治理想是自上而下的「改良」的話，那麼英國文化研究學派的政治理想則是自下而上的「革命」。
3.跨學科的研究方法
無論是法蘭克福學派，還是英國文化研究學派，他們都動用了跨學科的研究方法，有的自成一格，形成了媒介文化研究方法的鮮明特色。法蘭克福學派的成員是由哲學家、心理學家、歷史學家、經濟學家等構成的，他們都從其他學科中汲取營養，然後運用到自己的課題研究中，從而形成了自己的特色。英國文化研究學派和法蘭克福學派一樣，堅持將文化放人其產生與被消費的社會關系與體制中去研究，因而文化研究是與社會、政治、經濟的研究密切聯系在一起的。法蘭克福學派與英國文化研究在其抽象的理論觀點上也是相似的，這一觀點要求在批判社會理論的框架中將政治經濟學、文本分析和大眾接受研究結合起來。

㈦ 簡述廣告學的研究方法

1、從廣告的直接目的劃分
經濟廣告的最終目的都是為了推銷商品，取得利潤，以發展(廣告主)所從事的事業。但其直接目的有時是不同的，也就是說，達到其最終目的的手段具有不同的形式。以這種手段的不同來區分商業廣告，又可以把其分為三類：商品銷售廣告，形象廣告，觀念廣告。
2、從廣告的最終目的劃分
從廣告的最終目的劃分廣告，可以把廣告劃分為兩大類：盈利性廣告;非盈利性廣告。盈利性廣告又稱商業廣告或經濟廣告，廣告的目的是通過宣傳推銷商品或勞務，從而取得利潤。這方面的廣告將在下文中詳細予以討論。非盈利性廣告，一般是指具有非盈利目的並通過一定的媒介而發布的廣告，主要有尋人啟事、職員招聘、徵婚、掛失等以啟事形式發布的廣告和有關、社會團體或企事業集團、單位的會議通知、公告和通告等。此外，由一些團體或組織、以宣傳招貼的形式發布的涉及有關觀念立場宣傳的廣告也是非盈利性廣告。
3、按廣告的覆蓋地區劃分
由於廣告所選用的媒體不同，廣告影響所及范圍不同，因此，按廣告傳播的地區又可分為全球性廣告、全國性廣告、區域性廣告和地區性廣告。
4、從廣告的不同對象劃分
商品的消費、流通各有其不同的主體對象，這些主體對象就是：消費者、工業廠商、商以及能直接對消費習慣施加影響的社會專業人士或職業團體。不同的主體對象所處的地位不同，其購買目的、購買習慣和消費方式等也有所不同。廣告活動必須根據不同的對象實施不同的訴求，從而可以按廣告的訴求對象對廣告進行分類。
5、按不同媒體的廣告劃分
按廣告所選用的媒體，可把廣告分為：報紙廣告、雜志廣告、印刷廣告、廣播廣告、電視廣告及電傳廣告。此外，還有郵寄廣告，招貼廣告、路牌廣告等各種形式。廣告可採取一種形式，亦可多種並用。各廣告形式是相互補充的關系。
6、按廣告訴求方式劃分
7、按廣告產生的效益的快慢劃分
是指廣告發布的目的是引起顧客的馬上購買還是持久性購買的一種廣告分類方法。它可以分為速效性廣告與遲效性廣告。
8、按商品生命周期不同階段的廣告劃分
按照商品生命周期不同階段分類的廣告可分為開拓期廣告、競爭期廣告、維持期廣告。

㈧ 傳播學的研究方法有哪些

目前傳播學比較公認的研究方法主要包括：調查研究法、內容分析法、控制實驗法、個案研究四個維度。
調查研究法是應用客觀的態度和科學的方法，對某種社會現象，在確定的范圍內進行實地考察，並收集大量資料以統計分析，得出結論的研究方法。
內容分析是文獻研究的一種類型，是對印刷文字、影片、廣播、電視等傳播媒介中顯性內容進行客觀、系統和定量描述的一項研究技術。
控制實驗法是根據一定的目的，人為地設計一個特定的、非自然狀態的環境，在研究者控制下進行測驗的方法。
個案研究的價值在於深入全面地佔有研究對象的資料，可以提供許多材料與見解，供其他研究作基礎使用，由後續研究得出一般結論。
參考資料：http://blog.sina.com.cn/s/blog_77c6c59f0100zwyl.html

㈨ 比較文學媒介學研究的新視點有哪些

比較文學媒介學新視點有：傳媒消費主義文化轉向、明星生產制度、私密話語表達、體育民族主義話語建構、抗日戰爭的歷史記憶以及影視跨文化傳播等。

比較文學簡介：
比較文學是對兩種或兩種以上民族文學之間相互作用的過程，以及文學與其他藝術門類和其他意識形態的相互關系的比較研究的文藝學分支。它包括影響研究、平行研究和跨學科研究。作為一門學科，它興起於19世紀末和20世紀初。
比較文學指的是跨文化與跨學科的文學研究。
比較文學是一種文學研究，它首先要求研究在不同文化和不同學科中人與人通過文學進行溝通的種種歷史、現狀和可能。它致力於不同文化之間的相互理解，並希望相互懷有真誠的尊重和寬容。
比較文學(comparative literature)一詞最早出現於法國學者諾埃爾和拉普拉斯合編的《比較文學教程》(1816)中，但該著作未涉及它的方法與理論。使這一術語得以流行的 ，是法國著名的歷史學家和文學批評家維爾曼 (1790~1870)。他於1827年在巴黎大學開設了"18世紀法國作家對外國文學和歐洲思想的影響"的講座，並於兩年後將講稿整理，以《18世紀法國文學綜覽》的書名出版。在講課和著述中，維爾曼多次使用"比較文學"、"比較歷史"等詞語，並從理論和實踐上為比較文學提供了範例。1838年，他在出版其講稿的第三卷序言中正式使用了"比較文學"這個專門術語，後人因此尊他為"比較文學之父"。

媒介學簡介：
媒介學(mesologie)，屬於比較文學范疇，是對不同民族文學之間產生影響這一事實的途徑、方法、手段及其因果關系的研究，它是法國學派影響研究的一個重要組成部分。
媒介學，是與淵源學相對的一個與影響研究有關的素語，它是影響研究的重要組成部分，研究外國作品進入本國的方式、途徑等。
是研究外國作品進入本國的方式、途徑、手段及其背後的因果規律。媒介可以是處於兩個或兩個以上的文學中間起交流、影響與傳遞等中介作用的東西，也可以是把一國文學作品乃至文學思潮介紹傳播給另一國的中間活動。
媒介學傳播方式有個體媒介、團體媒介、文字資料媒介傳播。媒介學通過人（包括譯者和其他個人媒介者等）、書籍（包括對語言的了解、譯著評論文章、雜志和日報等）、文學團體和社會環境等中介來進行實證性研究。