分析書寫技巧和方法

❶ 如何分析一篇meta分析的寫作技巧

1.首先要明白什麼是meta分析，以及自己寫meta的目的是什麼。
meta分析中文叫薈萃分析，是利用統計學方法對現有的研究資料進行分析的一種方法。舉個簡單的例子，如術前血糖控制與手術並發症的關系，假設現有RCT 12個，每篇文章的結果不盡相同，你通過量化分析等到的就是一個樣本量更大、理論上更為可靠的結論。當然，這個分析絕對不是死板的，比如你分析的時候可以從手術種類、原先血糖范圍、控制後血糖分為、並發症種類進一步分析，這樣得到的結果是單篇研究所不具有的。
明白了什麼是meta，於是大家都發現，這是一種不用「做實驗」的寫作方式，並且主題源源不斷，於是有人把他當成了一種發文章的手段，據說上海某神人曾今一年發過100多分文章，其中不少都是meta。但是話說回來，無論你目的是什麼，如果沒有對自己的meta分析進行嚴格的質量控制，或是為了發文章而發文章，沒有很好的想法，是很難寫出一篇較好的meta分析的。所以，我更主張那些有想法（無論會不會寫meta，哪怕是什麼都不會寫也沒關系）去寫有意義的meta分析，而不建議那些meta分析熟手、能手大量刷這類文章，這類文章，寫一兩篇便已足夠。
2.idea永遠都是meta分析的靈魂，選題是最重要的！
我想，所有準備寫meta分析的同學有這樣的困惑：為什麼我想寫的話題都有人發了，而自己找的一些都很難寫，或者乾脆文章不夠？這其實是有多方面原因的，一是meta分析作為一種近幾年穩步發展的分析方法，目前已經有很多人寫了，所以重要的主題、又有很多RCT的基本都被寫了，二是現在不少醫學生文獻檢索能力還沒有達到熟練的等級，一個同樣的話題，一個人只能搜到三四篇，而有些人可能可以搜到十幾篇。但是以上兩個都還是次要的，主要的還是對自己學科和領域缺乏持續性的關注，想突擊出一個好想法是很難的；而且對自己的領域學習不夠深入，就算是有好想法，往往思考到一半就放棄了。
我的第一篇也是目前唯一發表的meta其實是自己事先略有關注的，並且發表的還是骨科的Top雜志，而其他一些突擊尋找的主題，都被雜志拒稿了。10年開始，當時還在住紫金港，沒事逛逛丁香園、JBJSA，了解一些學術動向，但是被兩篇新英格蘭的文章吸引，就是質疑椎體成形術（PVP）效果的兩篇RCTs，後來在Lancet上找到一篇類似的RCT，搜了一下，大概總共有六七篇篇文獻，這些文章的結論都是支持PVP的，直到後來11年6月份接觸了meta分析，突然想到，以前這么好的話題怎麼沒有人寫meta，我後來查了美國骨外科學會（AAOS）的Guideline，仔細對照了它的參考文獻，覺得這是一個很好的爭議話題，於是著手搜集資料、寫作。因為擔心別人搶先，真正的寫作修改只花了我兩個月時間，但前期搜集資料的時間其實是很長的。11月投稿，今年5月份接受，6月份電子版刊出，期間經歷兩次修改，peer reviewer的問題非常多，不過態度都還好。刊出以後，令人驚奇的是AAOS則在Research版塊首頁進行回應 （Headline News 7/27/12 )，堅持Guideline的正確性http://www.aaos.org/research/，雖然是作為反方，但竟然能上美國骨科學會reseach版塊的版面還是讓我覺得很有成就感。
其實回過頭來看，我的第一篇meta能被接受的最主要原因不是寫作這些次要的，而是選了一個很好的題，引起主編的興趣，而選擇好題目，對以後引用率的影響也是非常有意義的。
3.如何進行文獻搜索？
上面提到了，有個好的想法很重要，那麼接下去就是做了，第一步便是搜索。常用的資料庫應該在4個以上，其中本人推薦一下四個：Pubmed， Web of science，Embase，Cochrane。其中浙大的同學可能發現Embase學校沒買，所以要用別的方法，如淘寶上買或是別校同學代為搜索。合理運用搜索語言或是搜索方法，如布爾邏輯賦、Mesh、Limits等等，增加精度。搜到的文獻，就要進行篩選，從標題到摘要到全文，一步步精簡。具體搜索文獻的方法就不贅述了，有問題的同學可自行翻看當年醫學院胡曉君副教授的課件。這里推薦兩個好網站
（1）讀秀http://www.xiu.com/，IP識別，浙大的同學可直接登錄，裡面可以留下郵箱，就會有工作人員幫你搜索文獻然後發到你郵箱
（2）康健世訊http://kjebm.com/，某附屬醫院購買的資料庫，需要密碼（需要可發簡訊問我哈），不過今年9月份好像會過期
搜索時及時保存搜索結果（如Pubmed可以注冊一下，就能保存了）。搜索步驟就要在文章中體現成下表

4.文獻質量評估及數據提取。這個部分其實沒什麼具體可以介紹的，也是最煩人的一點，仔細閱讀文章，找到能用的所有數據。學會轉化數據，如：直接從圖中測量Mean和SD，將四分位數據轉化為Mean+SD，只有Mean的時候如何估計SD等等。實在不行，可以聯系原作者，有禮貌地索要數據。事先做好表格，數據往裡填，一個格子只用一個數據，等到你把他往分析軟體裡面搬的時候，就發現有多方變了。文獻的質量評價方面，閱讀別人的文章，學習別人的評價方式對自己引入的研究進行質量評價，還有別忘了引入文獻的基本信息也是要寫進去的。文獻的質量評價是很重要的，決定了meta的可可信程度，對於低質量的文獻，甚至可以在分析中直接刪除。

我採用的是腰背部手術文獻的質量分析表，由十二項組成（具體的見圖，不翻譯了），每一項質量評價如果該研究有做到就打Y，得一分，累計下來，按從高到低劃分質量檔次。
5.數據分析
數據分析是meta分析的重點。目前常用的軟體不多，推薦Stata和RevMan。RevMan比較好上手，圖片比較好看，而且是Cochrane出品的，被各類雜志認可，缺點是缺少某些復雜的功能。下面以Revman為例：

數據欄採用「傻瓜式」輸入法

上面是輸出結果（已經被我PS成比較好看的了）。具體操作不想贅述，詳見

但是有幾點需要說明：
（1）異質性：可以用I2來評價，異質性的意思是不同研究間差異太大。如果異質性太大，分析結果就會不可信，解決方法有回歸分析和亞組分析
（2）隨機模型和固定模型：這個很難理解，簡單記住：I2大於50%，用隨機模型，否則反之。
（3）回歸分析：Revman中無法直接實現回歸分析，可以使用Stata。如果引入文章數量小於10篇，則不能（或無需）進行回歸分析。
（4）亞組分析：根據不同因素分不同亞組，分開進行分析，如是否是隨機性研究，從而可以：1.減少異質性；2.發現因素對結果的影響

6.各分析的質量評估
這個和前面的文獻質量評估是不一樣的，是對你的每一個分析的質量進行評估，常用的標準是GRADE（Google就能查到，還有軟體，裡面有說明，其實這個軟體完全是多餘的，不過有了確實方面點）

還有就是漏斗圖，這個我想大家都知道，評價發表偏倚的，也是要的，Revman就可以實現，很好用

7.成文與投稿
於是，具備以上一些要素，然後你再寫點引言、分析就行了，投稿方面與一般的文章無差別，但有以下幾點需注意：
（1）投稿的雜志選擇，是否都接受meta分析。投稿的雜志是不是符合你的心理預期，另外可以結合學校/醫院特點，如學校訂的Top期刊首先考慮。
（2）文章類型的選擇。Meta分析在不同雜志被認為是不同類型的文章，一些是Review，也就是綜述，而有些則是Article有些是Systemtic review但在ISI中查詢可以發現是Article。Article的文章在畢業、晉升等方面與review有很大的不同，所以如果有這個需要的可以用ISI查一下用類型的文章在ISI中顯示的類型，因為晉升的話，你就要拿著在學校圖書館開ISI檢索證明，所以那個顯示什麼就是什麼。
（3）最後一點，meta分析不像實驗性研究，很可能被人搶先而你的努力白費了，所以一定要非常快！切記！

❷ 學習書法，如何掌握行草書筆法技巧

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我國文字,歷史悠久,應用廣泛,全世界約有四分之一的人口在使用它,除了實用價值外,更兼有藝術價值,因此書法作品常與繪畫並舉,是我國文化的資產，這里有零基礎也能學好的書法課，15天輕松寫出漂亮人生！

❸ 寫作技巧的方法

寫作技巧在寫作活動中具有極其重要的作用。
第一，寫作技巧是實現作者寫作意圖的重要條件。一般來說，作者的寫作活動都具有一定的寫作意圖。所謂的寫作意圖，就是指作者打算在文章或作品中表達什麼樣的生活和思想內容，以及通過這種表達達到什麼目的。而要使這一寫作意圖圓滿實現，就必須依靠寫作技巧。
第二，寫作技巧是構成文學作品藝術性的內在因素。文學作品的藝術性，即文學作品反映社會生活或表達思想感情所達到的完美程度。這種藝術性的取得，決定於作者的世界觀、創作方法和寫作技巧。在具體的作品中，藝術性表現在作家在一定世界觀的指導下，運用各種寫作手法，創造出具有審美價值的藝術意境我典型形象，從而給讀者帶來審美愉悅。文學作品的藝術性雖不同於形式美，但它更多地體與內容和諧統一的藝術形式之中，而藝術形式的完美創造，則依靠寫作技巧。
那麼什麼是寫作技巧的操作訓練呢? 這是具有本質意義的技巧「操作訓練」。清人唐彪寫道：「諺雲，『讀十篇不如做一篇』。蓋常作則機關熟，題雖甚難，為之亦易;不常做，則理路生，題雖甚易，為之則難。沈虹野雲：『文章硬澀由於不熟，不熟由於不多做。』信哉言乎!」多寫才能熟，熟才能生巧，這是不可更易的規律，任何企圖改變或超越這一規律的人，永遠也掌握不了寫作技巧，永遠也寫不出好文章。只有經常寫，反復寫，才可能在寫作者身上固定下一個寫作技巧的「概括化系統」，一個「自動化的」寫作「行動方式」。懂得了這一點，我們就會懂得那些語言藝術大師們為什麼諄諄勸誡「我們大家都應該寫、寫、寫，寫得盡量多」了。
寫作技巧的掌握是有一個過程的。這個過程可以分為兩個階段。一是「技能」階段，一是「熟練」階段。「技能」階段，是無法之中求有法，能過觀察、體驗、多讀、多寫，學習並掌握了一些寫作的基本手法，且能將它們運用於寫作實踐。這是掌握寫作技巧的第一階段。「熟練」階段，是有法之中求變化。在第一階段的基礎上，進而掌握了包括寫作的辨證藝術在內的多種寫作手法，並能將它們純熟自如、富於創造性地運用於寫作實踐。這是掌握寫作技巧的第二階段。古人說：「學詩當識活法。」「所謂活法者，規矩具備，而能出於規矩之外;變化不測，而亦不背規矩也。」識得「活法」，並能運用「活法」是掌握寫作技巧第二階段的重要標志。
掌握寫作技巧，對寫作具有重要的意義，任何否定寫作技巧在寫作中的客觀作用的觀點無疑是錯誤的。但是，我們也不能把技巧絕對化，走到唯技巧論的極端。因為，決定文章價值的主要因素，還是內容，脫離了豐富而深刻的內容，文章的審美價值乃至藝術性，也就不復存在了。這一點，尤其應該引起初學寫作者的重視。 是否存在寫作的公式呢？是否可以有規律的寫出吸引人的電影、電視劇的故事呢？完全的編劇公式是不存在的，但細分析那些膾炙人口的故事，卻會發現這其中有規律可循。
美國編劇研究大師Cristopher Vogler（克里斯托弗 沃格勒），寫作的《The Writers Journey:Mythic Structure for Writers》（中文譯名《作家之旅:源自神話的寫作要義(第3版)》正是世界上少有的講解故事規律的寫作指導圖書。
克里斯托弗沃格勒，吸收了卡爾榮格的心理學思想和約瑟夫坎貝爾的神話研究，提出了「英雄之旅」的概念，將故事模型分為「英雄之旅」的12個階段；將故事人物總結為英雄、導師、信使、陰影等不同原型。此理論一出，立即震動了西方編劇界，該書也被公認為好萊塢電影人的必讀書目。不但關於寫作的智慧，同樣關於人生的哲學。每個人都在各自的「人生之旅」中前行，克里斯托弗沃格勒就如書中所寫，就是一位資深導師，指點我們走好「作家之旅」。
閱讀優秀的作品：這是顯而易見的，但立竿見影的方法。如果你不讀更多的好作品，你就不知道如何寫出更好的作品。優秀的作家都是從閱讀別人的佳作開始，接著開始模仿，最後超越他們， 形成自己的風格：盡可能的多讀名著，在看內容的時候，更要留意文章的問題和寫作的技巧。盡可能多的寫：每天都寫，如果可能話，每天寫幾次。你寫得多了，也就寫得好了。學習如何寫作和其他的學問道理是一樣的，熟能生巧。寫寫你自己，寫寫博客，向出版社投稿。只是寫，全情投入的寫，練得越多，你的寫作水平就提升得越快。 隨時隨地記下你的靈感：隨身帶一本小筆記本（納博科夫身上裝滿了小卡片），當你對你構思的小說，文章，或是小說里的人物有什麼靈感的時候，馬上記下來。當你聽別人談話時的只言片語而所有頓悟時，或看到一段散文詩或是一句歌詞讓你很感動時，都可以馬上當他們記下來。靈感總是轉瞬即逝，你及時的記錄下來，便可以成為你寫作的素材。我的習慣是，為我的博客要寫的文章列一個清單，不斷的補充它。 專門的寫作時間：每天找一個沒有任何打擾的時間段作為專門的寫作時間，讓這成為習慣。對我而言，清晨的時間是最佳的，午飯，傍晚，或者深夜的那段時間也可以。無論你是做什麼工作的，把寫作當作每天必須完成的任務去做。每天至少寫半個小時，當然有一個小時更好。若你同我一樣，是一個全職的作家，那麼你需要寫更多的小時，請你不要擔心，這只會讓你寫得更好。隨便塗鴉：面對整張的白紙，整版的白屏，無從開始，肯定恐怖。你會想：我還是看看郵件或是小憩一會了吧！先生，千萬別這樣。馬上開始寫，馬上打字，你寫什麼沒有關系，只是讓我聽到你敲鍵盤的聲音吧。只要你開始寫了，什麼都好辦了。像我的話，我喜歡先敲上我的名字和文章的標題，這應該不難吧，然後再慢慢的展開情節，全身心地融入進去…關鍵是：開始可以隨便寫寫，隨便塗鴉，但是盡快開始寫正文。 先計劃，再寫：這好像和「隨便塗鴉」有些矛盾，實際上不是這樣。在坐下來正式寫之前，先做個計劃或是腦子里先預演一下，這是非常管用的辦法。每天跑步的時候想想要寫的東西，或是散步的時間來個頭腦風暴；然後把想到的記下來，做一個扼要的提綱；等真正准備好開始寫了，可以很快的展開，因為思路和想法都有了。 創新：你需要模仿名家，這並不意味你要跟他們寫得一模一樣。你可以試試新的寫法，從這里學一點，從那裡學一點。漸漸地，你就會有了自己的風格，自己的文體，自己的思路。試試一些不一樣的表達，或創造一些與眾不同的表達方式，每一方法你都可以嘗試，看看它到底怎麼樣，不好就不用唄。 修改：你開始構思你的文字，然後試著寫，讓故事情節展開，最後你需要回過頭再看看你都寫了什麼。這點很重要，很多寫手一旦寫好就不想修改，已經費時費力地寫好了，還要再花時間修改，實在是一件吃力不討好的活。但如果你想寫得更好，你就要學會如何修改。好的作品是經過反復的推敲和修改而成的，這會讓你的作品從平庸中脫穎而出。看看你寫的東東，不僅僅是那些拼寫和語法錯誤，還有那些無意義的詞，混亂的結構，和讓人搞不懂的句子。修改的目標是：更清晰，更直接，更鮮活。 簡明扼要：這是你在修改的過程中，最重要的一件事情。一句句，一段段的修改，把無關主題的統統都刪掉。一個短句比一段冗長的廢話更具說服力，大白話比晦澀的專業術語更受歡迎。記得：簡單就是力量。富於感染力的句子：在短句中使用富有感染力的動詞，當然，並沒有要求每一句都是這樣，你需要變化。但是，多試試能夠吸引人的句子。而且，你沒有必要等到你要修改的時候再用，你剛開始寫的時候就要考慮這個問題。 獲取別人的反饋：閉門造車不會有任何進步，讓別人讀讀你的文章給你回饋，最好有經驗的作家和編輯。他們見多識廣，會給你很中肯和有見地的建議。認真的聽，即使是一些批評，也接受它，忠言逆耳，這樣只會讓你寫得更好。 是騾子還是馬，拉出來溜溜：就你而言，你需要讓別人讀到你的作品。你的作品不是你想誰看誰就看的，讓所有的人都讀到你的文章。你就要出版自己的書，發表自己的短篇小說和詩歌，給出版社供稿。如果你已經開始寫博客了，恭喜你，這是一個好的開始所有的人都會看你寫東西，也許剛開始時會是件傷腦筋的事情，但這是每一位作家成長的必由之路，馬上發表你的文字吧。 採用對話式的文體：很多人的寫作都很正式，但是我發現像我們說話一樣寫作會使文章更流暢（沒有嘆生詞）。這樣一來，讀者看起來會更舒服。剛開始這么寫並不容易，你需要堅持這么做。也許，會帶來另一個問題，為了讀起來更口語化，你需要打破一些語法規則（就像我的前一句那樣）。因為如果生搬硬套語法，會讓你的文章看起來很不自然。若沒有其他原因，就不要破壞語法規則。你需要知道你在做什麼和為什麼這樣做。 好開頭和結尾：開頭和結尾是文章的重點。特別是開頭。如果你不能在故事的開始就吸引讀者，那他們就很難有耐心把整篇文章讀完。所以投入更多的時間去考慮怎麼寫好開頭，讀者一旦對你開頭感興趣，他們會想知道得更多…寫好開頭後，再弄一個精彩的結尾，這會讓讀者更加期待你的下一篇佳作。

❹ 分析一篇文章的寫作手法應該從哪些方面入手

語文說明文閱讀題的答題技巧
一.分類
1.從說明對象的角度:事物性說明文.事理性說明文.
2.從說明文語言特徵:平實的說明文.生動的說明文.
二.說明的順序
時間順序.空間順序.邏輯順序
邏輯順序的具體分數:主--次.原因--結果.現象--本質.特徵--用途.一般--個別.概括--具體.整體--局部.
典型考題:本文使用了什麼說明順序?有何作用?
標准化答題格式:本文使用了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的說明順序對＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿加以說明.使說明更有條理性.(第一空應該填具體的說明順序.第二空應該填寫具體的事物名稱或說明的事理.如果是事理性說明文.但又不能准確表述.可用[事理".[科學事理"等模糊性的語言表述.)
三.說明的方法
1.常見的說明方法有:舉例子.分類別.下定義.摹狀貌.作詮釋.打比方.列數字.列圖表.引用說明.
2.常見說明方法的作用:
①.舉例子:通過舉具體的實例對事物的特徵/事理加以說明.從而使說明更具體.更有說服力.
②.分類別:對事物的特徵/事理分門別類加以說明.使說明更有條理性.
③.作比較:把＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿加以比較.突出強調了事物的特徵/事理.
④.作詮釋:對事物的特徵/事理加以具體的解釋說明.使說明更通俗易懂.
⑤.打比方:將＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿比作＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.從而形象生動地說明了事物的特徵/事理.
⑥.摹狀貌:對事物的特徵/事理加以形象化的描摹.使說明更具體形象.
⑦.下定義:用簡明科學的語言對說明的對象/科學事理加以揭示.從而更科學.更本質.更概括地揭示事物的特徵/事理.
⑧.列數字:用具體的數據對事物的特徵/事理加以說明.使說明更准確更有說服力.
⑨.列圖表:用列圖表的方式對事物的特徵/事理加以說明.使說明更簡明更直觀.
⑩.引用說明:引用說明有以下幾種形式--
a.引用具體的事例,(作用同舉例子)
b.引用具體的數據,(作用同列數字)
c.引用名言.格言.諺語,作用是使說明更有說服力.
d.引用神話傳說.新聞報道.謎語.軼事趣聞等.作用是增強說明的趣味性.
(引用說明在文章開頭.還起到引出說明對象的作用.)
四.說明文的語言品析
1.對整篇文章語文的品析.一般從二個角度談:a.准確,b.形象生動或簡明平實.
a是一般說明文的共同特點.b是針對不同語文風格的角度談.做這種評析整篇文章語言特點的題目.一定要結合文章具體內容談.比如可以選擇一句話為例子.
規范性的答題格式如下:這篇文章充分體現了語文准確/生動形象/簡明平實的特點.如[--"一句.就准確/生動形象/簡明平實地說明了事物[--"的特徵/事理.像這樣的例子文章中還有很多.
2.對具體篇/句/詞的評析
篇/句的作用基本同上.
字詞作用有以下考查形式:
a.加點字詞有何作用?b.能否替換為另一個詞語?c.加點詞語能否刪去?
這種題目往往要結合說明語言的准確性(有時是體現語言生動性)的特點答題.第二種題型還要在答題中比較二者的區別.第三種題型還要加上[刪去後不符合人們認識客觀事物的規律或與客觀事實不符合"之類的表述.
通過--的說明方法.說明了--(事物特徵或事理).使說明--(作用).

❺ 分析論文寫作格式是怎樣的

學術論文是專業工作者發表在學術刊物或學術會議上的論文。和其他的文章有較大的區別。根據我在中原職業技術學院做《學術論壇》主編工作的實踐和體會，談一談學術論文的寫作。

一、學術論文的特點

知識的專業性。學術論文都是從一個專業領域的學術需要出發，撰寫的專業知識性較強的文獻。它要求作者和讀者都應具有某一方面的專業知識。

專業的創新性。學術論文是為交流學術上的新理論、新成就、新設想、新方法而寫的。創新性是學術論文價值的根本所在，是衡量學術水平高低的重要標志。可以說，「創新」是學術論文的生命。

內容的科學性。學術論文所表述的內容必須真實、客觀，能經得起實踐的檢驗。絕不允許有絲毫的胡編亂造或弄虛作假。

結構的規范性。國家文獻工作標准化技術委員會頒布了國家標准GB7713—87《科學技術報告、學術論文和學位論文的編寫格式》，寫作者必須遵守。

語言的雙重性。學術論文既使用書面語符號系統，又使用輔助書面語符號系統。對書面語言的要求是准確、嚴密、精煉、平實。輔助書面語符號系統，如圖、表、照片、符號、公式等。使用輔助書面語，是因為學術論文的內容不僅要求定性准確，還要求定量准確，能夠真實、具體、准確地反映事物的本質、變化和結果。

二、學術論文的類型

根據研究對象和研究方法的不同，一般將學術論文分為三種類型：

理論型論文。這是以理論闡發為主的論文。其研究對象是廣泛的自然現象或社會現象以及這些現象之間的聯系。研究方法主要採用推理、理論證明、綜合考察等。這類論文，有的提出某一概念或定義，有的論述某類事物的意義和影響，有的對原有理論做出補充和發展，有的推導出某個公式，等等。寫作時務必注意理論推導的嚴密性。

實驗型論文。這是對科學實驗的觀察記錄和對其分析討論的論文。目的在於通過對實驗結果的分析討論，探討客觀事物的本質和規律。寫作時，要求把實驗結果與理論分析結合起來，從而得出正確的有科學價值的結論。

描述型論文。這是對某種事物或現象進行客觀描述和說明的論文。研究的主要方法是描述和比較。寫作時要抓住研究對象內在的本質特徵進行描述和說明，從而確認研究對象的科學價值。

三、學術論文的格式

根據國家標准GB 7713—87《科學技術報告、學術論文和學位論文編寫格式》的規定，及目前國內外學術期刊的常規要求，基本格式是把整篇文章分為兩個部分：

第一部分是「前置部分」。包括題名、作者姓名、作者單位、單位地址、郵政編碼、摘要、關鍵詞、中圖分類號、文獻標識碼、文章編號。

第二部分是「主體部分」。包括前言、正文、結論、參考文獻。

「摘要」有加英文翻譯和不加英文翻譯兩種。若加英文翻譯，有兩種擺放形式：一種是擺放在「主體部分」後面。另一種是擺放在「前置部分」之後、「主體部分」之前。如用第二種擺放形式，還需要在「英文摘要」前面把「文章標題」和「作者單位名稱」也用英文翻譯出來。「作者姓名」和「地址」用漢語拼音字母拼寫出來。郵政編碼仍用阿拉伯數碼標示。

四、學術論文的寫作要求

題目。要力求用最簡潔、最准確的語言概括文章的內容，或者揭示文章的論點。

作者姓名。寫在文章題目下面一行的中間位置。「作者單位、地址和郵政編碼」，寫在作者姓名下面一行中間的位置，用圓括弧括起。

摘要（即內容提要）。能使讀者盡快了解全文的主要內容。摘要必須以高度概括且精確簡練的陳述來反映全文的內容。一般200—300字。

關鍵詞。是從文章中選取出來的最能代表文章中心內容或主題的詞、片語、術語。它是一種能表達文獻要素特徵且具有實際意義的檢索語言。一般選用3—8個關鍵詞。關鍵詞之間用分號隔開。

前言（又稱引言或序言）。內容包括：本課題研究的淵源；國內外研究概況及最新進展情況；本課題研究的方法、目的、意義和價值；研究工作的大致過程及成果達到的預期效果等。

正文。是文章的主體和核心部分。學術論文的「創新性」主要在正文里體現。正文的水平決定著整個學術論文的水平。其寫作要求，由於學術研究所涉及的學科不同，其選題、研究方法、結果和表述方式有很大差別。所以很難做出統一的具體規定。一般說：

實驗型學術論文,正文的內容應包括實驗、結果和討論三個部分。

實驗部分，要注意四點：（1）要用簡明的語言敘述研究工作的情況，包括主要儀器設備的名稱、規格，材料的制備、加工和純化，或化學結構的鑒定方法等。（2）對實驗方法、實驗對象和實驗程序應稍加詳細地敘述。（3）要說明實驗是在什麼環境和條件下進行的。（4）寫實驗方法時要有詳有略。前人的經典方法，只需一筆帶過；若對前人的方法有改進，可加以說明；如屬自己的創新，則需要詳細地敘述。實驗程序和實驗數據可用圖表表示。一些關鍵的儀器設備可用示意圖或照片表示。這樣，可以使人一目瞭然。

結果部分，主要寫對本課題研究所取得的成果和理論分析。這是論文的核心和關鍵內容。實驗結果應包括在實驗中觀察到的現象、測得的數據和圖像、合成的新物質以及創造的新技術等。對實驗結果要做出定性或定量的分析，引出必要的結論，並證明其正確性。

討論部分，主要是對實驗方法和結果兩項內容進行綜合分析、比較、論證。說明本課題研究成果的理論意義和實用價值。並將自己研究的結果與國內外對同類課題研究的結果進行比較，說明他們之間的異同，以體現論文的創新性。

理論型學術論文的正文結構，主要是根據研究課題的內容和學術本身的邏輯關系來確定的，沒有固定的結構格式。

描述型論文，是對某種事物或現象進行說明的文章。和說明文的寫法相近。正文內容，主要是抓住內在本質，通過描述和比較，說明和確認研究對象的科學價值。也沒有固定的結構格式。

結論。是全篇的總結。它不是實驗結果的簡單重復，而是更深一步的認識。也就是在研究結果的基礎上，進一步得出科學的結論，使研究由感性認識上升到理性認識。結論的內容包括：簡明地概括本文解決了什麼問題，發現了什麼規律，獲得了什麼結果；評價研究結果的理論意義和實用價值；敘述研究結果與文獻報道的異同點；簡述研究工作還存在的缺欠和需要進一步研究的問題。寫的結論，必須措詞嚴謹，邏輯性強，完整明晰。

參考文獻。是向讀者介紹引用的相關資料。一是尊重別人的成果；二是說明自己寫作的依據、課題研究的淵源。引用的，必須是公開發表的文獻。引用方法，按正文所引文獻首次出現的次序，用阿拉伯數字為序數，並加方括弧，標注在所引文字結尾處的右上角。然後按序數順序排列在文章末尾。

五、學術論文的寫作技巧

（一）怎樣選擇課題

選擇課題是寫作首先遇到的問題。選擇好一個課題是學術論文成功的一半。怎樣選擇課題？要從以下幾個方面著手：

明確選題原則。基本原則是選擇有價值的課題。所選擇的課題必須是現代化建設和國計民生所需要的，或者是在學術領域中需要研究和亟待解決的問題。

明確選題種類。通常把學術寫作的課題概括為探求未知的課題、充實已知的課題、糾正通說的課題、學術討論的課題、綜合闡述的課題、科學普及的課題等。選擇哪類課題，要根據自己的情況而定。

了解研究現狀。即在同類研究中，現有什麼成果，達到了什麼程度，哪些問題尚未解決。要選擇他人沒有研究過的或雖有研究但尚未取得充分成果的問題。選擇的課題要符合主客觀條件。主觀條件包括寫作者本人的知識結構、研究能力、工作經驗、興趣愛好以及對課題理解的深度等。客觀條件包括實驗條件、協作條件、經費等。要選擇那些主客觀條件都比較充分的課題。

（二）怎樣獲得和選取資料

1、怎樣獲得資料。要寫好一篇學術論文，必須圍繞課題的需要，最大限度地獲得資料。充足的資料，不僅是寫好文章的基礎，而且能引出可靠的結論和創新性的觀點。常用的獲得資料的方法是：

從實驗中獲得直接資料。實驗型論文的資料，主要通過實驗獲取。

在觀察中獲得直接資料。根據研究的需要，有選擇地對社會或自然界所發生的現象進行系統地細致地觀察。把觀察到的結果記錄下來，就是資料。觀察一定要全面。要把整體觀察和局部觀察、定點觀察和變換角度觀察、個別觀察和比較觀察、靜態觀察和動態觀察結合起來。這樣，就不會把個性誤認為共性，把個別特有現象誤認為是一般規律。

在調查研究中獲得一手資料。根據寫作的需要，深入到實際中去考察所研究的對象（包括自然的和社會的）。根據得到的資料，分析各種因素及其相互關系，從中發現事物的本質和規律。

從查閱文獻中得到間接資料。查閱與寫作有關的文獻資料，不僅可以了解同類課題研究的歷史與現狀，而且可以了解他人從事該項研究的經驗和教訓。還能夠較快地獲得自己所選課題需要借鑒的新理論、新觀點和新資料。

2、怎樣選取資料。收集足夠的資料之後，就要根據寫作的需要，最小限度地選取資料。一要選取那些能充分表現主題、充分闡明觀點的資料。二要選取新穎的資料。用新思維、新觀點和新的方法論來充實研究的課題，使論文新穎奪目。三要確保資料的真實性。盡可能選取第一手資料。如果選取的是第二手資料，必須與原始資料核對，做到准確、無誤。

（三）怎樣構思

構思是寫作者在掌握了足夠資料的基礎上，孕育文章的思維活動。包括主題的確立、題目的確定、結構的安排、提綱的編寫等。也可以說是構想文章的藍圖。構思文章的過程也是疏通、理清思路的過程。一般說，有以下幾個環節：

思考一個最佳標題。方法：可以想出幾個，羅列下來，經過比較，確定一個。待文章寫完後再進行修改。

思考出明確的論點。把總論點（中心論點）和分論點都固定下來。這些論點如何擺布也思考清楚。

思考文章的結構。結構是文章的內部組織與構造。思考結構就是要解決文章的「組織安排」。前面講過學術論文的寫作格式。「格式」和「結構」是兩個不同的概念。「格式」是一定的規格式樣；「結構」是各個組成部分的搭配和排列。「GB7713—87國家標准」雖對學術論文的格式進行了規范，但絕不是把結構也「統一」了。應該是：格式固定，結構各異。

思考所選取的資料。也是對選取的資料進行分類、集中、加工、提煉的過程。有兩種方法：一種是發散性思考。就是圍繞一個論點，把能說明這個論點的資料都集中到一起。另一種是收束性思考。就是把圍繞每一個論點聚攏起來的一堆一堆的資料，再進行加工和提煉。既起到對資料精選的作用，又能使感性認識經過分析、判斷和推理，上升為理性認識。

思考寫作提綱。對上述幾個問題思考的過程，也是腹擬提綱的過程。把所思考的問題逐條記錄下來，反復推敲、修改，搭起文章的基本框架，就是文章的結構，也就是寫作提綱。

❻ 小學語文寫作文的技巧和方法

第一，足夠的詞彙量，以及對這些詞彙的正確理解和正確使用。 語文詞彙散見於古今中外優秀的文學作品中。廣泛的閱讀和細心的積累可以提供幫助。
第二，精讀文章的能力。 讀一篇文章不僅僅要讀懂內容，還要讀懂文體、結構、技巧、主旨。不能總是讓自己成為讀者，而應該從創作者的角度去思考。作者說了什麼，他怎麼說的，他用了哪些技巧，他想表達他對於世界的什麼認識和觀點。
第三，對於古代語言和文化的基本了解。 掌握古代語言基本詞彙和特點，讀懂淺易的文言文，了解古代文化常識、古人的觀念和追求。既是對中國傳統文化傳承，也是對傳統文化的思考。追根溯源，才能傳承發展。
第四，在理解的基礎上，背誦足夠多的古詩文，對古代知名作家有基本的了解。 小學凡是要求背誦的古詩文最好能熟讀成誦，理解深刻，經久不忘。對於知名作家如李白、杜甫、白居易、蘇軾、王安石等最好能讀一下相關傳記。一方面有利於理解其作品，另一方面有利於理解古代社會和文化。
第五，觀察、體驗、閱讀、思考、表達是一體的。 沒有對生活的觀察和體驗不可能有對世界的感性認知，沒有廣泛的閱讀不可能加深對世界的理解。這里的廣泛閱讀不僅僅局限於文學作品，政治、經濟、軍事、社會、哲學、心理等方面的著作都可涉獵，他們不僅可以增廣見識，還能提供認識世界的不同角度，提供解決問題的不同思路。 對自然、社會、人生的思考，是我們表達的基礎。沒有對這些問題的個性化思考就只會人雲亦雲。
小學語文作文考試考查的不僅僅是語言表達能力，而是對整個語文能力的綜合考察。沒有體驗、閱讀、思考，空洞的表達是打動不了人心的。作文雖有技巧，但一切技巧的前提是實力的提升。

❼ 論文寫作技巧及方法

論文寫作技巧及方法

引言：畢業臨近,畢業論文要開始寫了，下面就是我整理的關於論文寫作技巧及方法。希望對你有幫助!

廣義來說，凡屬論述科學技術內容的作品，都稱作科學著述，如原始論著(論文)、簡報、綜合報告、進展報告、文獻綜述、述評、專著、匯編、教科書和科普讀物等。但其中只有原始論著及其簡報是原始的、主要的、第一性的、涉及到創造發明等知識產權的。其它的當然也很重要，但都是加工的、發展的、為特定應用目的和對象而撰寫的。下面僅就論文的撰寫談一些體會。在討論論文寫作時也不準備談有關稿件撰寫的各種規定及細則。我主要談的是論文寫作中容易發生的問題和經驗，是論文寫作道德和書寫內容的規范問題。

一、論文寫作的要求

下面按論文的結構順序依次敘述。

(一)論文——題目科學論文都有題目，不能“無題”。論文題目一般20字左右。題目大小應與內容符合，盡量不設副題，不用第1報、第2報之類。論文題目都用直敘口氣，不用驚嘆號或問號，也不能將科學論文題目寫成廣告語或新聞報道用語。

(二)論文——署名科學論文應該署真名和真實的工作單位。主要體現責任、成果歸屬並便於後人追蹤研究。嚴格意義上的論文作者是指對選題、論證、查閱文獻、方案設計、建立方法、實驗操作、整理資料、歸納總結、撰寫成文等全過程負責的人，應該是能解答論文的有關問題者。現在往往把參加工作的人全部列上，那就應該以貢獻大小依次排列。論文署名應徵得本人同意。學術指導人根據實際情況既可以列為論文作者，也可以一般致謝。行政領導人一般不署名。

(三)論文——引言 是論文引人入勝之言，很重要，要寫好。一段好的論文引言常能使讀者明白你這份工作的發展歷程和在這一研究方向中的位置。要寫出論文立題依據、基礎、背景、研究目的。要復習必要的文獻、寫明問題的發展。文字要簡練。

(四)論文——材料和方法 按規定如實寫出實驗對象、器材、動物和試劑及其規格，寫出實驗方法、指標、判斷標准等，寫出實驗設計、分組、統計方法等。這些按雜志 對論文投稿規定辦即可。

(五)論文——實驗結果 應高度歸納，精心分析，合乎邏輯地鋪述。應該去粗取精，去偽存真，但不能因不符合自己的意圖而主觀取捨，更不能弄虛作假。只有在技術不熟練或儀器不穩定時期所得的數據、在技術故障或操作錯誤時所得的數據和不符合實驗條件時所得的數據才能廢棄不用。而且必須在發現問題當時就在原始記錄上註明原因，不能在總結處理時因不合常態而任意剔除。廢棄這類數據時應將在同樣條件下、同一時期的實驗數據一並廢棄，不能只廢棄不合己意者。

實驗結果的整理應緊扣主題，刪繁就簡，有些數據不一定適合於這一篇論文，可留作它用，不要硬行拼湊到一篇論文中。論文行文應盡量採用專業術語。能用表的不要用圖，可以不用圖表的最好不要用圖表，以免多佔篇幅，增加排版困難。文、表、圖互不重復。實驗中的偶然現象和意外變故等特殊情況應作必要的交代，不要隨意丟棄。

(六)論文——討論 是論文中比較重要，也是比較難寫的一部分。應統觀全局，抓住主要的有爭議問題，從感性認識提高到理性認識進行論說。要對實驗結果作出分析、推理，而不要重復敘述實驗結果。應著重對國內外相關文獻中的結果與觀點作出討論，表明自己的觀點，尤其不應迴避相對立的觀點。 論文的討論中可以提出假設，提出本題的發展設想，但分寸應該恰當，不能寫成“科幻”或“暢想”。

(七)論文——結語或結論 論文的結語應寫出明確可靠的結果，寫出確鑿的結論。論文的文字應簡潔，可逐條寫出。不要用“小結”之類含糊其辭的詞。

(八)論文——參考義獻 這是論文中很重要、也是存在問題較多的一部分。列出論文參考文獻的目的是讓讀者了解論文研究命題的來龍去脈，便於查找，同時也是尊重前人勞動，對自己的工作有準確的定位。因此這里既有技術問題，也有科學道德問題。

一篇論文中幾乎自始至終都有需要引用參考文獻之處。如論文引言中應引上對本題最重要、最直接有關的文獻;在方法中應引上所採用或借鑒的方法;在結果中有時要引上與文獻對比的資料;在討論中更應引上與 論文有關的各種支持的或有矛盾的結果或觀點等。

一切粗心大意，不查文獻;故意不引，自鳴創新;貶低別人，抬高自己;避重就輕，故作姿態的做法都是錯誤的。而這種現象現在在很多論文中還是時有所見的，這應該看成是利研工作者的大忌。其中，不查文獻、漏掉重要文獻、故意不引別人文獻或有意貶損別人工作等錯誤是比較明顯、容易發現的。有些做法則比較隱蔽，如將該引在引言中的，把它引到討論中。這就將原本是你論文的基礎或先導，放到和你論文平起平坐的位置。又如 科研工作總是逐漸深人發展的，你的工作總是在前人工作基石出上發展起來做成的。正確的寫法應是，某年某人對本題做出了什麼結果，某年某人在這基礎上又做出了什麼結果，現在我在他們基礎上完成了這一研究。這是實事求是的態度，這樣表述絲毫無損於你的貢獻。有些論文作者卻不這樣表述，而是說，某年某人做過本題沒有做成，某年某人又做過本題仍沒有做成，現在我做成了。這就不是實事求是的態度。這樣有時可以糊弄一些不明真相的外行人，但只需內行人一戳，紙老虎就破，結果弄巧成拙，喪失信譽。這種現象在現實生活中還是不少見的。

(九)論文——致謝 論文的指導者、技術協助者、提供特殊試劑或器材者、經費資助者和提出過重要建議者都屬於致謝對象。論文致謝應該是真誠的、實在的，不要庸俗化。不要泛泛地致謝、不要只謝教授不謝旁人。寫論文致謝前應徵得被致謝者的同意，不能拉大旗作虎皮。

(十)論文——摘要或提要：以200字左右簡要地概括論文全文。常放篇首。論文摘要需精心撰寫，有吸引力。要讓讀者看了論文摘要就像看到了論文的.縮影，或者看了論文摘要就想繼續看論文的有關部分。此外，還應給出幾個關鍵詞，關鍵詞應寫出真正關鍵的學術詞彙，不要硬湊一般性用詞。

二、寫好論文的關鍵

(一)論文寫作——材料、觀點和文字

材料是寫好論文的基礎，觀點是論文的靈魂，文字是論文的外在表現。材料和觀點是論文的內容，文字是論文的形式。形式是表現內容的，內容要通過形式來表現。三者的完美結合是內容和形式的統一。

材料來源於實驗。設計的好壞直接影響材料獲得的效率與質量。整篇論文是由若干工作單元組成的，每一工作單元又是由每次實驗材料積累起來的。因此要善待每天的實驗。每天工作時都要考慮到這一數據在將來論文中的可能位置，對每一張影像記錄都要認真收集保存。材料要真實可靠，數據要充足。有了異常，要及時分析處理，要保證所得結果可信，排除假象。一篇論文總要有新現象、新處理、新效果、新觀點。

觀點應明確，客觀辯證。不要、也不能迴避不同觀點。從論文定題到結論，處處有觀點，所以觀點是論文的靈魂，是貫穿始終的。討論觀點時不要強詞奪理，不要自圓其說，力戒片面性、主觀性、隨意性。要和國內外文獻上的觀點相比較，也要和自己實驗室過去的觀點相比較。在比較中分析異同，提高認識。也不要怕觀點錯誤，不要怕改正錯誤。要百家爭鳴，通過爭鳴，認識真理。

論文的文字要自然流暢，“言而無文，行之不遠”。但也不要華麗雕琢，目的是“文以載道”。論文敘述要合乎邏輯，層次分明，樸素真實，分寸恰當。

(二)論文寫作——准備和動筆

論文寫得好壞，關鍵在於准備。會寫論文的人，一般總是三步過程。論文寫前深思熟慮，全局在胸;充分打好論文腹稿，提起筆來，一氣呵成;寫出論文初稿後，放一段時間，反復吟讀，千錘百煉。

不會寫論文的人相反。肚子里空洞洞，腦子里亂烘烘，筆頭上千斤重。他們拿起筆來就寫，寫幾下就停。寫寫停停，停停寫寫。忽兒找材料，忽兒查數據，忽兒補實驗。忽兒撕掉一頁，忽兒抄上幾句。忽兒哀聲嘆氣，搔頭摸耳，咬筆桿，踱方步。這兩種人的差別在於准備狀況的不同，這是很多初寫論文的人意識不到的。寫論文的良好准備應該有三個階段。

1.論文寫作——近期(寫時)准備

是指實驗結束後到著手寫作論文前一段時間的准備。應該收齊材料，處理好數據，制備好圖表，完成統計處理。然後打好論文腹稿，列出 論文提綱，明確基本觀點和主要結論。與指導者和合作者討論，取得共識。深思熟慮後，一氣呵成。其中“打腹稿”是寫論文的關鍵階段。這時應將所有工作和數據通盤考慮，全局在胸。這就像戰鬥打響前的運籌帷帽一樣，是作者腦力勞動最緊張的時刻。

2.論文寫作——中期(做時)准備

會寫論文的人不是做完實驗後才開始考慮寫論文的，而是在研究工作的全過程中都考慮著寫論文。論文“題目”和“引言”是論證時各種思考的凝煉。“材料和方法”是在找方法、建方法時形成的，寫論文時只要如實敘述就可以了。“實驗結果”是在實驗設計、實驗操作、階段歸納、資料整理等過程中不斷積累、整理而來的。“討論”是綜合平時的思考，同周圍人員經常討論商量，查閱和分析文獻等過程後最後歸納而成的，是將平時思考過的眾多問題集中幾個主要觀點以討論的形式表達出來。“結論”則只須將最終結果歸納一下就可以了。所以會寫論文的人，是在做研究的整個過程中不斷地自然形成著最後的論文。這整個過程就是論文的中期准備。可見，中期准備以論文題目之始為始，以題目之終為終。題目結束之日，也就是論文中期准備完成之時。

3.論文寫作——遠期(學時)准備

如果只是著力於做好論文近期准備和中期准備，往往還不能寫出上乘的論文，這就要看論文作者的遠期准備，也就是學習階段的基礎准備了。這種准備是指對研究動態的掌握，專業基礎的積累和邏輯思維、文字表達、分析綜合等各方面能力的總體水平。這決不是一朝一夕所能企及，而是終生積累訓練而就的。這就是為什麼要強調“讀書破萬卷，下筆如有神”，“爾果欲學詩，功夫在詩外”了。這些平時積累的功夫，決定著作者 論文的寫作水平，而論文寫作水平又影響著論文的傳播。這種能力不是臨用時提得高的，而是要作者從年輕時就下苦功的。

(三)論文寫作——審稿與修改

一氣呵成寫好論文稿件後，是要反復修改、千錘百煉的。不僅自己應該反復錘煉，還應請有關人員提意見，最後還要通過編輯部請相關專家審閱。 論文修改時凡是屬於寫作規格和篇幅方面的問題應按刊物規定的要求修改。作為論文作者，自己辛勤努力取得的實驗數據當然十分珍惜，總希望在論文中盡量表達。但 論文審稿者旁觀者清，往往提出一些合並或刪除的意見。這時作者應該冷靜考慮，該列入論文的列入，不必列入的不要列入。寫論文只有“刪繁就簡三秋樹”，才能“領導標新”地開出“二月花”。

論文審稿者也常會對所論觀點提出意見。這是需要認真推敲決定是否採納修改的。論文作者畢竟對自己的工作己有過長期實踐和思考，逐漸形成了觀點。應該說這些觀點是有相當根據的。只要言之有理，述之有據，可以對審稿人的意見進行解釋，保留自己的觀點。但有時 論文作者自己局處一隅，想法越來越鑽牛角尖。論文審稿人從更高的角度宏觀審視，一針見血地指出論文立論和觀點中的問題，這種情況也是有的。這時論文作者就應該認真思考意見的實質，調整思路，反復推敲，決定取捨。既不固執己見，也不曲意迎合。抱著探討真理的態度，相互交流，共同提高。

論文通過審稿，有些意見不大，稍事修改即可發表。有些要有較大的改動才能發表。有的論文甚至認為基本事實不可靠或基本觀點有誤而無法發表。論文作者應冷靜分析這些意見，妥善處理。一切都應堅持科學的、實事求是的態度。如果自己確認結果和觀點無誤，那麼可以在 論文退稿後改投他刊。同一時候是不能一稿二投的。

❽ 賞析作文的方法與格式

1、 考察要點 首先，影片分析考察的是學生的寫作能力，基本要求是文字通順，無錯別字，並具有較高的寫作技巧。其次，是考察考生對於影片某些特殊的處理手法的理解，如張藝謀影片《我的父親母親》中的黑白、彩色兩種色調的運用；再如《秋菊打官司》中紀實手法的運用等。第三，考察考生對於一部影片的主題的把握能力，要求考生能夠理解影片的深層含義和社會性。如《離開雷鋒的日子》所討論的主題是：在自由競爭、個人利益備受關注的社會轉型時期，雷鋒所代表的自我犧牲精神、集體主義卻並未過時。

2、影片分析的寫作方法與格式 要寫一篇影片分析，首先就要確定寫作的角度。一部影片可分析的方面和角度很多，有的考生一會說說影片的主題思想，一會又分析劇作結構，一會又分析視聽語言方面的特色，覺得方方面面都想說一說，但又說得不深入，一篇優秀的影片分析永遠不是面面俱到的，永遠都是抓住其中一兩個突出的方面深入地論述。

首先，可以對影片作社會學分析，即作品如何反映時代的某個社會問題，作品所包含的社會內容與社會生活之間的關系，作品是如何展開這一社會主題的。如《秋菊打官司》是一部現實主義風格的作品，影片給觀眾展示了一幅中國普通農村的真實生活畫卷，通過一個生活在農村的卑微的小人物執著的要用法律武器為自己討個說法的故事，揭開了一個關於法律觀念的主題：每個人都有用法律保護尊嚴的權力，中國的法制觀念徹底普及還需要很長的路。 其次，也可以影片作敘事分析，也就是影片劇作技巧的分析，分析一部影片如何建立一種敘事關系，也就是如何講故事，影片的創作者如何通過情節的鋪排、細節的設置、人物形象地塑造來一步一步推動故事向前發展的。

再次，可以從技術的層面對影片的導演手法、視聽語言的技巧進行分析，分析作品如何建立時空關系、影片敘事的鏡頭體系、導演如何進行場面調度等。如侯孝賢的影片中視聽語言突出的特色就是長鏡頭的運用，那麼考生就可以深入地去分析在侯孝賢的影片中，長鏡頭是如何具體運用的，長鏡頭給觀眾的視覺和心理感覺是怎樣的，長鏡頭背後蘊藏著怎樣的民族審美心理。再如陳凱歌的《和你在一起》中運用了大量的音樂來烘托影片的主題，考生也可就視聽中的「聽」來進行分析。當然，對於參加本可入學考試的考生而言，大多數都未進行過專業的視聽語言方面的訓練，因此導演手法、視聽語言的分析不宜涉及的過多，考生在觀看影片的過程中如果能夠找出影片中一兩個突出的視聽語言的特徵，則可以進行視聽分析，如果不能找出影片突出的視聽語言的特徵，也不要不懂裝懂，可以避開視聽的分析，轉而進行社會學的主題分析或敘事技巧的分析。

影片分析的寫作格式： 首先，要對影片的整體風格及要重點分析哪一方面的內容進行概括和綜述，如可以對電影中描述的社會環境、描述了怎樣的人、發生了怎樣的故事、影片的整體風格進行概括。 其次，簡單陳述影片故事的內容，但要注意，對故事梗概的敘述不要過多，應大概控制在三百字左右。

再次，找一到兩個合適的點展開分析，如影片的主題如何展開、影片的敘事方法，在對這個點展開細致分析的同時可以適當的加入一些視聽語言的分析。在展開分析的時候要注意，一點不要泛泛而談，要深入地分析發生在人物身上的情節、人物的言行特點、人物的心理轉變，為了揭示主題、塑造人物創作者設置了哪些細節，這些細節都對刻畫人物起了怎樣的作用；影片的故事怎樣展開，怎樣轉折，怎樣沖突，怎樣達到高潮，最後怎樣結尾，說明了什麼樣的問題。影片是如何在一些關鍵的情節點上運用音樂來渲染情緒、營造氛圍的等等，而不要蜻蜓點水般的一帶而過。

最後，要對影片及考生自己對該片的分析進行總結。

❾ 請教文章分析的方法和技巧

一般來講，要結合文章的具體情況來分析，分析作者在這篇文章上是怎麼表達的．
鑒賞文章表達技巧的基本方法主要有：
1．鑒賞文章的篇章結構，一要抓住文體特點分析，如議論文要注意論點是怎樣(什麼位置、什麼方式)提出的，論證是怎樣(選什麼論據、用什麼方法)展開的；記敘文要注意其六要素具體如何安排，如何展開；散文要注意如何以「形」來展示「神」。二要從整體著眼，要聯繫上下前後文，抓內在有機的關聯。
2．鑒賞文章的表達方式，主要表現為對修辭手法的分析。分析文章運用修辭手法首先是要辨明其修辭格；其次根據不同修辭格表達上的特點並結合文章具體內容，恰如其分地理解其含義和作用。另外，還表現為理解一般的記敘、說明、議論、描寫、抒情等表達手段在具體語境中的含義、作用；表現為對聯想、想像、象徵等表達方式的作用的分析，這要在了解聯想、想像、象徵等表達方式的基本特徵和作用的基礎上結合文章具體情況進行分析。
3．鑒賞文章的語言技巧，要了解詞語的一般意義和用法，要了解不同句式的不同特點，然後在文章具體的語境中分析，通過橫向、縱向比較，體會其用法意義，進而總結出語言運用技巧、語言風格。
鑒賞語言和表達技巧，這方面內容多以選擇題的形式考查，解題時要在通讀文章的基礎上分析試題的表述，判斷其正誤。
4．鑒賞文章的風格，既要綜合分析文章結構、表達、語言等各個方面，又要結合作者甚至時代文風。