分析寫作方法有哪些

㈠ 寫作手法都有哪些呢

最常見的六種寫作方法包括對比、襯托、欲揚先抑、借景抒情、首尾呼應和托物言志。

第一種方法：對比

對比就是比較的意思，是將具有明顯差異、矛盾和對立的雙方安排在一起，進行比較的表現手法。比較是將對立的意思和事物，或者將事物的兩個方面進行比較，使讀者在比較中明確好壞，辨別是非。

第二種方法：襯托

為了強調主要的東西，用類似的東西和相反的東西來襯托，這種烘雲托月的修辭手法被稱為襯托。使用襯托手法，可以強調主體，渲染主體，使形象鮮明，給人以深刻的感覺。

第三種方法：借景抒情

以強烈的主觀感情描寫客觀的場景，將自己想表達的感情、表達的自己的心情寄託在這個場景中，通過描寫這個場景來表達，這個表達方式叫借景或借物表達。

第四種方法：收尾呼應

寫作方法之一是在文章前後解釋一個意思，或者覆蓋它，覆蓋它的第一部分，並相互照顧。因此，也稱為對照。

等等……寫作方法很多，如果您感興趣的話，可以搜索「像解密魔術一樣揭秘網路營銷推廣技術、技巧」全套文檔中的《1.深度解密一：快速寫出吸引人關注和轉發的營銷型文案和文章》，通過公式法去寫各種營銷文章。

㈡ 如何寫作文分析

一、題目
俗話說「題好一半文」，一個好題目，等於是一篇好作文的開端，題目要新穎，與眾不同才能引人注目！
二、開頭、結尾
文章的開頭是龍頭，結尾則是鳳尾。開頭多種多樣，一旦想出好開頭，筆頭的文思就會源源流出。常見開頭有以下幾種：1、開門見山。2、提問引人關注。3、概括揭示。4、描寫環境。5、倒敘，製造懸念。這樣，才會製造一個好開頭，才是一篇好文章的開端。
「編筐編簍，全在收口」。文章中的結尾也是其文章精華之處，有的結尾發人深思，有的結尾自然收筆，有的結尾刁鑽古怪，耐人回味，還有的結尾，要挑選一種比較與文章相配的結尾來寫，收筆也美觀大方。
三、用詞妥當，修辭正確
用詞妥當，會使文章顯得更豐滿、具體。一篇文章，平淡無奇，加上幾個修飾詞，才會使文章錦上添花，同時要注意庫存，把好詞好句印在腦子里，才會活學活用，還可以加一些合理的想像，使文章收到畫龍點睛的效果。
四、條理清楚，合乎邏輯
在一篇文章里，一定要注意條理，文章不能文不對題，雜亂無章，最好的辦法就是列提綱，腦子里有這么一個輪廓，再細細描繪。描繪過程中，要現實，不能寫什麼「公雞下蛋」之類的，否則會鬧笑話。還要注意標點，不能亂點，標點也有標點的規律，該停頓就停頓，該省略就省略。
五、巧設布局，詳略得當
一篇文章到手，就得定個布局，這怎麼寫，那怎麼寫。這個布局好比一個豬肚，很多很大，但也有詳略，如果沒有詳略，文章就顯得乾巴巴的，只有一個骨架，像流水帳，因此，不能犯這個毛病。
這就是作文的五點，我概栝了一下，我想作文做到這五點，就沒什麼大難了。
作文重在真實。真情實感是可以打動人的。我總結寫好作文的方法如下
1考場作文
在考場上，寫作文的方法略有不同。首先要根據所給范圍確定自己所要選擇的角度。角度以積極向上，新穎為宜；其次命題，對於一篇話題作文，題目若能顯露出中心而又不太過直白，那麼就差不多了；再者正文，很多人喜歡在開頭結尾上大下文章。其實還應就文章的基調而定。如朱自清的《荷塘月色》，開頭直接敘事，也有不錯的效果。細節上，注重描寫和修辭，但不要大篇幅，安排巧妙的文章往往可以制勝
2生活隨筆
生活隨筆要寫出心裡最原始的感受，不需要刻意的修飾。但是也要注意順序的清晰性與語言的准確性。

㈢ 寫作方法有哪些

常見的敘述、描寫、抒情、議論和說明，也屬於藝術表現手法。常見的有：誇張，對比，比喻，擬人，懸念，照應，聯想，想像，場面描寫，抑揚結合、點面結合、動靜結合、敘議結合、情景交融、襯托對比、伏筆照應、托物言志、白描細描、鋪墊懸念、正面側面比喻象徵、借古諷今、卒章顯志、承上啟下、開門見山，烘托、渲染、動靜相襯、虛實相生，實寫與虛寫，托物寓意、詠物抒情等。（其實也屬於藝術表現手法）。
一般可以採用稱謂方法來寫作。

第一人稱
由於文章的內容是通過「我」傳達給讀者，表示文章中所寫的都是敘述人的親眼所見，親耳所聞，或者就是敘述者本人的親身經歷，使讀者得到一種親切真實的感覺。
採用第一人稱，由於敘述人是當事人，所以敘述的人與事，只能是「我」活動范圍內的人物和事件。活動范圍以外的人物和事情就不能寫進去,要具體分析。

第三人稱
使用第三人稱敘事法，敘述人既不受空間、時間的限制，也不受生理、心理的限制，可以直接把文章中的人和事展現在讀者面前，能自由靈活地反映社會生活。但第三人稱敘事又往往不如第一人稱敘事那麼親切自然。

㈣ 論文寫作分析方法

論文寫作分析方法

論文寫作分析方法，寫論文的時候，也要掌握一定的分析方法，只有這樣論文的內容才能更加深刻。如果想要寫好論文，不妨和我一起去看一下關於「論文寫作分析方法」的內容，歡迎閱讀，僅供參考。

論文寫作分析方法1

1、哲學的方法

這種方法就是依照唯物主義辨證法對於哲學基本范疇，也就是現象和本質，存在和運動，原因和結果等的理解，並且能夠解決實際研究工作中關於論點和一般方法論的問題，像是從認識對象的現象再深入到本質的研究等。

2、歷史的方法

歷史的方法比較注意對象本身的歷史具體性。一般要求研究工作者一定要充分熟悉客觀對象歷史發展的實際進程，並且進行大量的資料查找，並且能夠找出客觀對象的特點及其發展規律性。

3、邏輯的`方法

這就需要寫論文者必須正確運用形式邏輯和辨證邏輯來對於人們思維的一般規律，像是概念、判斷、推理、分析與綜合、具體與抽象等等進行揭示，同時針對客觀事物的各種現象從邏輯上進行分析，從而找到內在的聯系，然後用理論的形態進行展現。

4、假說的方法

雖然是假說，但並不是隨意的幻想和碰運氣的猜測，是需要有一定的經驗事實材料作為基礎的，並且還要科學理論為依據，研究者自身要具備活躍聯想或直覺感受，能夠提出的相對富有預見性、然而尚待繼續驗證的新觀點。即使這些還不能稱為科學的結論，但是也是新思想、新理論的萌芽。

論文寫作分析方法2

論文怎麼寫

1.標題要求直接、具體、醒目、簡明扼要。標題應是整個論文總體內容的體現，要用詞恰當，力求簡短，能反映出論文的內容。

2.摘要要說明研究的目的、方法、成果和結論，要突出論文的新見解，語言精煉。提要應具有獨立性和自含性，即不閱讀論文的全文，就能獲得必要的信息。要便於檢索。中文摘要200字左右。

3.正文是畢業論文的核心內容，包括緒論、本論、結論三大部分。正文不要車軲轆話來回說，一句話表達准確即可，尤其不要多次出現主觀感受性話語，類似於感受性的需要不可以作為論文的論據。緒論要明確、具體地提出所論述課題，本論主要闡述自己的觀點及其論據，結論要寫論證的結果，做到首尾一貫，同時要寫對課題研究的展望，提及進一步探討的問題或可能解決的途徑等。

4.參考文獻即撰寫論文過程中研讀的一些文章或資料，要選擇主要的列在文後。

㈤ 分析作文從哪幾個角度

1.
內容.一篇文章的好壞,首先取決於內容的好壞.作者是通過內容來敘述自己的觀點、思想、感情、故事的,所描寫的場景,所要表達的意境,全在文章內容!
2.
結構.如果文章像一座建築,它的結構就決定的建築的大小和內容了.聳天高樓和簡朴農房就是很好...
3.
手法.一篇文章成品你最先看到的是內容,但最初著筆時是用手法開始的.手法很關鍵,看的是在...
4.
背景.寫作的時間、年代、原因,這些都是賞析文章的關鍵.
作文評析就是評論和分析作文。
首先要評論和分析該作文的立意怎麼樣，立意就是該作文要表達作者什麼樣的觀點，是不是積極的，有意義的。再分析作文是怎樣來表達主題的。有沒有達到目的。你可以用作文中的句子來加以說明作者的寫法。接著看作文寫作方式，用什麼樣的寫法，來表達作者的用意。還有一點也很重要，你要善於發現作者在作文的閃光點。所謂閃光點就是作者用一個非常准確精闢的詞、句、段來表達作者的主題。比如：「關心完了地震災區，再去看一下雲南旱情，那裡也令人牽腸掛肚。」這里的牽腸掛肚，就是一個閃光點。這個成語說出了人們對雲南旱情的關心和牽掛。非常准確，充滿了溫情。
最後再評論和分析一下作文還有哪些不足，提出自己的觀點。
總之作文的評論和分析要以肯定和鼓勵為主，讓作者看了你的評析後有成就感，同時也接受你的建議。好讓作者以後寫出更多更好的作文。
根據我的經驗，我一般是這樣來點評作文的。
首先，看文章的開頭和結尾，這是主觀感受。然後，看看第一段(50個字左右)有沒有寫出或者關於暗示主題的內容。再看每一小段，就是看看有沒有點題，因為文章必須緊緊的扣住主題，檢查是否偏題。
接下來，要看看文字是否朴實，因為現在文字過於華麗的老師一般不喜歡，除非文字確實很厲害，寫作很老練的人。看看一篇文章有沒有線索把文章串聯起來，看起來不那麼的散，這很重要。
最後的一段一定要點題，當然第一段也行，倒數第二段也行。

㈥ 寫作手法都有哪些寫作手法有哪些

寫作的方法有很多，可以分為記敘（敘事）、議論、描寫（景、物）、抒情、散文等，作文類型不一樣寫的方法也不一樣：
寫人的文章抓住人物分析：
在小學階段，寫人的文章一般情況下是以記敘文為主，在閱讀這一類型的文章時，小學生應當抓住對人物的外貌、語言以及內心心理的動態的描寫。在閱讀的過程當中，還應該注意分析，描寫的這些人所處的環境、所經歷的事情，要抓住文章的主要情節部分，進行具體分析。
敘事類的文章要抓住四大要素：
敘事類的文章，也是小學階段語文課本當中最為常見的一種文章，閱讀這一類型的文章的時候，同學們一定要抓住四個要素，那就是時間、地點、事件、人物，通過這四個要素的閱讀，可以有效全面地掌握文章的主體內容，並且還可以加深記憶，掌握這四個要素之後，可以使用邏輯性思維來進行閱讀。
寫物的文章要抓住描述方法：
在閱讀寫物類的文章的時候，同學們一定要抓住描述物體的方法。而這種類型的文章之所以出現在課本當中，主要是讓同學們要掌握描述物體的方法，比如說有擬人、類比等等這些修辭方法，在閱讀的過程當中一定要緊緊抓住。
寫景類的文章注意作者的心理動態：
寫景類的的文章也是非常常見，這一類文章一般情況下都是作者借景抒情。所以同學們在閱讀寫景類的文章的時候，只要抓住文章作者的心理動態變化就可以了，比如是否通過景色來表達自己的情緒。小學階段是語文打基礎最重要的階段，如果孩子還能學習像「精英特速讀」一類的專業閱讀訓練，提升閱讀效率的話，語文一定不會差，當然掌握了高效閱讀法後再輔以分類閱讀法，不僅能讓語文學習更加省工省力，還能效率倍增。除此之外，這種類型的文章，著重描寫了景觀的一些特點，而在描寫景觀特點的時候，也會有一些修辭方法。
議理類文章注意抓住文章中心思想：
議理類的文章，其實相對來說是比較困難的，對於低年級的學生來說，閱讀這一類的文章可能存在一定障礙，因為這種類型的文章一般情況下都是通過一個小故事小事例來闡述一個道理。所以在閱讀這種類型的文章的時候，最重要的是要抓住作者的中心思想，而不要被小故事所欺騙。
說明類的文章要抓住關鍵句子：
說明類的文章主要是對某一事物或某一事情進行解說，這是非常簡單明了的一種文章，對於小學生來說，閱讀這種類型的文章的時候，主要抓住文章的主要句子就可以了，有的時候這種文章一句話就可以概括整個文章的中心思想。
散文類的文章一定要全面把握：
散文是語文中作為常見的一種文章方式，而在閱讀這種類型文章的時候，一定要全面把握，因為這種類型的文章，裡面既有敘事，又有寫景，還有寫人，以及講道理、擺事實等，所以這種類型的文章現在讀起來相對來說是需要全身心投入的，而且要想掌握這種文章，一定要全面整體把握，十分有必要反復朗讀。

㈦ 怎樣賞析作文

一、看文章的主題。主題鮮明，立意正確，說明了什麼道理。
二、看文章的內容。要敘述清楚，事情脈絡通順，情節感人，有說服力、感染力。
三、看文章寫作特點。如：寓情於景、文字誇張、感情細膩、故事倒敘等等。
另外，文章的賞析還是要從作者想要表達的思想感情入手。賞析賞析，就是分析和鑒賞。要抓住那些能體現作者感情的語句，並挑出典型進行分析。也就是說，你所分析的每一句話，都要來自原文，是從原文中得出的結論。之後的鑒賞，就是在分析完文章後，對文章的主題進行升華，應為考卷上所給的文章基本都出於名家之手，所以盡管美化提升就好。若是為普通文章寫賞析，那也可以把不足和失誤之處寫出
一，語言特色的賞析
1，本文語言生動、優美而又親切自然，充滿文雅的書卷氣，特別是多用比喻擬人的修辭手法，生動形象地表現了……給我們展現出一幅……的畫面，令人讀後久久沉浸於這種美的享受之中。
2，本文句式靈活多變，長句、短句、排比句、對偶句、反問句等等，生動活潑，搖曳多姿，盡顯華彩，富有很強的節奏感和表現力，令人百讀不厭，回味無窮。
3，本文中的……，抓住了……的特點，運用……幾個極富表現力的動詞，把……寫得惟妙惟肖，給我們展現出一幅……的圖畫，令人讀後有身臨其境之感，所見之景如在目前。
4，本文所表達的……感情，深沉雋永，感人至深，讀者無不為那份真摯而濃烈的感情而動容，始知天下……之情與共。
5，本文語言極富誇張、諷刺的味道，特別是……幾句，把……的形態刻畫得入木三分，令人捧腹大笑之後又進入對……的深深思考，令人受益匪淺。
6，本文語言極富哲理，特別是……幾句，告訴我們……，使我們讀後懂得了……的道理，並能啟發我們對……進行更深層的思考，令人受益匪淺。
二，寫作手法的賞析
1，小中見大：本文從我們所熟知的……入題，抓住……的……特點，讓我們從平常小事中領悟到深刻的生活道理。（或從平常小事中體現出了崇高的思想境界；或從平常小事中表現出美好的精神品質。）例，《哨子》《帆》《螢火蟲》。
2，對比：本文巧用對比，把……和……巧妙地呈現在讀者眼前，讓讀者很自然地從對比中感覺到……的變化（或說優劣好壞），從而鮮明地表現出……。例，《范進中舉》
3，象徵：本文運用象徵的寫作手法，抓住了……與……相似的特點，通過對……准確的描寫刻畫，更好地達到了表現……的目的。例，《白楊禮贊》
4，巧合：本文巧妙地運用了巧合，……，既在讀者的意料之外，卻又在生活的情理之中，很好地表現了主題，令人讀後不免頷首稱許。例，《麥琪的禮物》
5，抑揚：本文運用了抑揚之法，作者的本意是……，而先……，令讀者更全面深刻地認識……，使所表現的對象更豐滿，更鮮明。例，《白楊禮贊》
6，襯托：本文運用了襯托之法，用……的……襯托……的……，使作者對自己的表現對象的表達意圖更明確地呈現在讀者面前，增強了文章的表現力。例，《白楊禮贊》
7，烘托：本文大量運用環境烘托，把表現對象的……心理，放在一個……的環境里，更好地表現了人物的內心世界，增強了文章的表現力。例，《孤獨之旅》
8，托物言志：本文巧妙地運用了托物言志的寫法，作者緊緊抓住……的……的特點，精心刻畫，從而含蓄地表達了作者……的理想（或人生觀或生活態度或精神品質）。例，《愛蓮說》
9，卒章顯志：本文運用了卒章顯志的寫作手法，層層鋪敘，直到最後才突然揭開謎底，……，令人有恍然大悟之感，然後又轉入深深的思考。
10，懸念：本文巧妙地運用了懸念的寫作手法，先把……拋給讀者而又並不說明原因，層層設疑，緊緊地抓住讀者的閱讀興趣，更好地達到了表達自己主題的目的.

㈧ 常見的寫作手法有哪些並舉例。

寫作方法，也叫表現手法，是指在文學創作中塑造形象、反映生活所運用的各種具體方法和技巧。包括：托物言志（托物喻人）、欲揚先抑、襯托（烘托）、誇張諷刺、借景抒情、前後照應、對比等。

一、托物言志

托物言志就是通過對物品的描寫和敘述，表現自己的志向和意願。

托物言志是古典詩詞中常見的一種表現手法。所謂托物言志，也稱寄意於物，是指詩人運用象徵或起興等手法，通過描摹客觀上事物的某一個方面的特徵來表達作者情感或揭示作品的主旨。

二、欲揚先抑

在作文中，採用這種手法，先表達對所描寫的事物或人的不滿之情。然後，一般來說，總是在一兩件小事中，突然轉變了看法。但在轉變過程中，情感自然，才能引起讀者的共鳴。

這種手法的好處是，能夠很好的表達出作者充沛的感情，使情節多變，形成波瀾起伏，造成鮮明對比，容易使讀者在閱讀過程中，產生恍然大悟的感覺，留下比較深刻的印象。

三、借景抒情

借景抒情不同於托物言志。是指作者帶著強烈的主觀感情去描寫客觀景物，把自身所要抒發的感情、表達的自己的心情寄寓在此景此物中，通過描寫此景此物予以抒發，這種抒情方式叫借景或借物抒情。通過景物來抒情，是一種寫作手法。

它的特點是「景生情，情生景」，情景交融，渾然一體。在文章中只寫景，不直接抒情，以景物描寫代替感情抒發，也就是王國維說的「一切景語皆情語」。

四、對比

對比，是把具有明顯差異、矛盾和對立的雙方安排在一起，進行對照比較的表現手法。對比是把對立的意思或事物、或把事物的兩個方面放在一起作比較，讓讀者在比較中分清好壞、辨別是非。寫作中的對比手法。

就是把事物、現象和過程中矛盾的雙方，安置在一定條件下，使之集中在一個完整的藝術統一體中，形成相輔相成的比照和呼應關系。運用這種手法，有利於充分顯示事物的矛盾，突出被表現事物的本質特徵，加強文章的藝術效果和感染力。

五、前後照應

指文章中的前伏或交代與後文相照應。

如魯迅的《為了忘卻的記念》開頭說：「我早已想寫—點文字，來記念幾個青年的作家。這並非為了別的，只因為兩年以來，悲憤總時時來襲擊我的心，至今沒有停止，我很想藉此算是竦身一搖，將悲哀擺脫，給自己輕松一下，照直說，就是我倒要將他們忘卻了。」

這里是一個伏筆。後文有許多地方與這段文字相照應。這些前呼後應的文字，不僅使文章結構嚴密無隙，而且反復嘆詠，強化了感情表達。

㈨ 寫作特點要從哪幾方面分析

寫作特點，即寫作手法，而寫作手法指寫作中使作品更好的藝術表現手法，包括表達方式、修辭手法、表現手法等方面。

一、寫作特點

表達方式，是指寫文章時所採用的反映社會生活、表達思想感情、介紹事物事理的方式手段。常用的表達方式有5種，即：記敘（敘述）、議論、抒情、描寫和說明。

寫作方法，也叫表現手法，是指在文學創作中塑造形象、反映生活所運用的各種具體方法和技巧。包括：對比、象徵、托物言志（托物喻人）、欲揚先抑、襯托（烘托）、誇張諷刺、借景抒情、前後照應等。像《白楊禮贊》一文借贊美白楊樹挺拔向上、不屈不撓的精神來贊美北方的農民，採用的是象徵的寫作方法。

修辭手法，也叫修辭方法，是指在寫作過程中，對所使用的語言進行修飾、加工、潤色，以提高語言表達效果的方法。包括：比喻、排比、擬人、對比、誇張、借代、反問、設問、對偶、反復等。

二、寫作表達方式細分

1.記敘類：倒敘、插敘、補敘、先敘後議、夾敘夾議 

2.描寫類：寫人：語言描寫、動作描寫、心理描寫、外貌描寫、細節描寫、正面描寫、側面描      寫 

3.寫景：動靜結合、以動襯靜、以聲襯靜、化動為靜、化靜為動 

4.說明類：說明方法：下定義、分類別、舉例子、列數字、作比較、打比方、畫圖表說明順          序：時間、空間、邏輯（由淺入深、由表及裡、由一般到特殊） 

5.舉例論證：通過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。 

6.引用論證：可以增強論證的說服力和權威性；增強論證的趣味性，吸引讀者下讀。 

7.對比論證：作用就是突出強調。 

8.比喻論證：可把道理講得通俗易懂，容易被人接受。使論證的內容更加生動形象，更利於讀      者明白。

583 評論(6)

㈩ 文章的寫作手法有哪些一般有哪幾種

文章常見的寫作方法有5種，分別是托物言志、夾敘夾議、欲揚先抑、首尾呼應、設置懸念等，具體介紹如下：

1、托物言志：是指作者運用象徵或起興等手法，通過描摹客觀上事物的某一個方面的特徵來表達作者情感或揭示作品的主旨。因此作者必須置身於現實生活之中，在對某一特定事物的特徵或特性進行觀察、體驗、比較、玩味的基礎上，進而准確地揭示出所詠之物的品性或品行。

2、夾敘夾議：它要求一面敘述某一件事，一面又對這件事進行分析、評論。這種寫作方法筆法靈活多變，生動活潑，還可以起到總起、提示、過渡和總結等作用，而且能直接揭示所寫對象的意義。

3、抑揚：指的是在同一表達過程中，對特定的描述對象進行「揉直使曲、疊單使復」的褒貶或渲染，使所描述對象的某些方面前後形成反差，從而欣起波瀾，收到強烈藝術效果的一種藝術手法。

有抑有揚就有跌宕、曲折，使藝術作品搖曳多姿，形成波瀾起伏之勢，增強作品的藝術效果。抑揚一般可分為先揚後抑、先抑後揚、未揚先抑、揚中有抑、揚中有揚、明揚實抑等幾種。在運用抑揚這一藝術手法時，一定要顧及所描述對象內在和外在的特徵，注意抑揚的比重。

4、首尾照應：文章的開頭與結尾所表達的意思相同，可以更強烈地突出中心，使文章結構更加嚴謹，更好地抒發作者的思想感情，同時也留給讀者想像的空間。

5、設置懸念：在文章的某一部分設置一個疑問或矛盾沖突，以