1. 幼兒園小班語言教案《蛤蟆種瓜》
作為一名教師，很有必要精心設計一份教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那要怎麼寫好教案呢？下面是我精心整理的幼兒園小班語言教案《蛤蟆種瓜》，希望對大家有所幫助。
活動目標
1、願意在同伴面前講述自己的想法，提高口語表達能力。
2、知道種瓜是一件不容易的事，不能太著急。
活動准備
1、故事圖片，錄音。
2、西瓜(哈密瓜、甜瓜)一隻。
活動過程
一、傾聽故事。
1、出示西瓜(哈密瓜、甜瓜)，請幼兒說出名稱，激發幼兒的興趣。
2、有一隻蛤蟆也想種瓜，我們來聽聽蛤蟆種瓜的故事。
二、播放故事錄音，請幼兒傾聽。
1.結合掛圖，講述故事第二遍。
2.蛤蟆見種子沒有長出來，它是怎麼想的，又是怎麼做的？
3.青蛙告訴蛤蟆，種子怎樣才會長出來？
4.蛤蟆睡了很久很久，醒來發現了什麼？它是怎麼說的？
三、討論。
1.蛤蟆想的那些方法有用嗎？
2.為什麼蛤蟆會說種瓜是一件不容易的事？
故事：蛤蟆種瓜
蛤蟆看見青蛙在種瓜，他也要種瓜。他剛把種子種在地里，就對種子喊：「種子，種子，快快長出來吧！」
過了一會兒，種子沒有長出來。蛤蟆又趴在地上大聲喊：「種子聽見了沒有，現在就長出來！」種子沒有長出來。青蛙跑過來，對蛤蟆說：「你那麼大聲地喊，會嚇壞種子的。種子睡在地里，陽光照著它們，小雨澆著它們，慢慢就會長出來了。」
到了晚上，蛤蟆又著急了。他說：「種子大概怕黑吧，我給你們講故事、唱歌。」蛤蟆點上蠟燭，給種子講了一個很長很長的故事，唱了好多好多的歌。
蛤蟆講一會兒，看一看；唱一會兒，看一看。種子一直沒有長出來。蛤蟆累了，倒在地上「呼呼」睡著了，睡了很久很久。
「蛤蟆，蛤蟆，快起來，快來看你種的瓜。」青蛙叫醒了蛤蟆。蛤蟆往地上一瞧，哇，長出了許多青青的'小苗。
青蛙說：「青青的小苗會慢慢長大，以後會結出許多許多瓜。」蛤蟆打了個呵欠，說：「種瓜真不容易啊！」
活動目標：
1、理解故事內容，學說故事中種子能發芽的句子。
2、知道種瓜是一件不容易的事，不能太著急。
3、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。
4、培養幼兒的嘗試精神。
活動准備： PPT。
活動過程：
一、引發幼兒傾聽故事的興趣。
1、出示西瓜圖片，師：小朋友，你們看這是什麼?這是一隻怎樣的西瓜?你知道這個又大又圓的西瓜哪來的嗎?西瓜其實是種出來的，那會是誰種出來的呢?原來是青蛙種的。
2、師：一天蛤蟆看見了青蛙種得這么多又大又圓的西瓜，他會怎麼想呢?
3、出示蛤蟆的想法，師：蛤蟆是怎麼說的呀?我們也來說一說。
4、師：那蛤蟆會不會去種瓜呢?我們往下看。
二、幼兒觀察圖片，了解故事內容。
1、出示場景二：蛤蟆在勞動，師：蛤蟆有沒有種瓜?他是怎麼種的啊?蛤蟆趴在地上好象在對種子說什麼呢?我們來聽一聽蛤蟆是怎麼說的。
2、聽蛤蟆的話，師：蛤蟆對種子說什麼啊?蛤蟆喊了種子有沒有長出來?青蛙聽見了蛤蟆的喊聲，他怎麼告訴蛤蟆的?
3、引導幼兒了解種子發芽的條件：種子睡在地里，陽光照著它們，小雨澆著它們，才會長出來。並學說這段話，可以邊說邊做動作。
4、師：蛤蟆有沒有聽青蛙的話?他到底做了些什麼呢?
5、出示場景蛤蟆在夜晚做的事，師：你們看見在蛤蟆在做什麼啊?
6、師：蛤蟆唱著歌講著故事，不知不覺地怎麼了?在他睡著的時候，種子發生了什麼變化?那天亮了，青蛙是怎麼對蛤蟆說的呢?
7、幼兒一起做做青蛙喊蛤蟆，師：看見這些苗苗長出來了，猜猜蛤蟆會說什麼?那蛤蟆種的西瓜能不能像青蛙一樣長出又大又圓的西瓜呢?
三、討論。
師：蛤蟆想的那些方法有用嗎?
師：為什麼蛤蟆會說種瓜是一件不容易的事?
教學反思：
我覺得本節課基本上達成了教學目標，充分的提高了幼兒願意在同伴面前講述自己的想法，和口語表達能力，同時也知道種瓜是一件不容易的事，不能太著急。這個活動的重點不是理解種植的有關知識，而是讓幼兒在校生領悟一個道理;種瓜不是一種容易的事情，因而，蛤蟆種瓜時的焦急心情與滑稽可笑的行為應該予以充分渲染。
2. 兒歌《收瓜果》的教案如何寫
摘要 【活動目標】
3. 小班鍛煉 種西瓜 教案
1.教學目標；2教學重點、難點；3教具；4教法、學法；5教學過程；6板書設計；7教後記， 在前面也可加上教學內容，學情分析等。重點是2--6。
4. 小班瓜果樂的教案
對於小班同學的認知能力較弱，所以瓜果樂的教學應以實物、引導、比較、確認等幾個方面來教學，具體如下：
那幾個水果，問小朋友認識那些，不了解的，可以從口味、顏色進行引導。
比較，如形狀、色澤、口味，加深印象。
告知答案，並從不同角度加深孩子們印象。
5. 幼兒園蒙氏閱讀小班小猴子種西瓜教案
活動目標: 1、理解故事內容，能有表情的復述故事大意。 2、知道遇事要多動腦筋，不驕傲，能虛心聽取別人的意見。 3、知道不同水果的不同吃法。 活動准備: 1、小猴、小牛、小驢、喜鵲的頭飾。 2、西瓜、香瓜、核桃梨等水果的圖片。 3、《小猴吃瓜果》的六幅圖片。 4、故事錄音帶。 活動過程: 一、教師出示各種水果的圖片，請幼兒回答出各種水果的名稱、外形特徵、顏色、重點指導幼兒說出各種水果的吃法。 二、欣賞故事 1、教師出示小猴的頭飾:今天我們班裡來了一位小客人「小猴子」他也喜歡吃瓜果，我們來聽一聽小猴子是怎樣來吃瓜果的。 2、教師播放故事錄音，讓幼兒欣賞《小猴吃瓜果》的故事。 3、教師提問「故事的名字叫什麼」、「故事裡面都有誰?」、「小猴子吃了那些瓜果?」、「小猴子是怎樣吃瓜果的?」、「他為什麼不聽別人的勸告?」。 三、播放錄音，熟悉故事。 1、教師播放《小猴吃瓜果》的故事，幼兒聽故事 2、教師逐幅圖的向幼兒講解故事的內容，一邊提問如「小猴子先遇到了誰?」，「他們說了什麼話」，「小猴子又遇到了誰?」、「他們又說了什麼話?」，「小猴子是怎樣做的?」可以讓幼兒手拿頭飾進行回答，也可以組知幼兒分組進行表演。 3、可請能力強的幼兒進行故事復述。 4、組織幼兒進行討論:小猴子為什麼會多次的出現錯誤?當遇到不會或是不明白的事情時，我們應該怎麼做?能不能象小猴子那樣做?引導幼兒總結出:遇事要多動腦筋，不驕傲，要虛心聽取別人的意見。 四、故事表演: 幼兒互相幫助帶好頭飾，在老師布置好的果園里，一邊聽故事，一邊表演。可提醒幼兒要把各種動物的對話說清楚。
6. 幼兒園小班教案
在教學工作者實際的教學活動中，有必要進行細致的教案准備工作，教案有助於順利而有效地開展教學活動。教案要怎麼寫呢？以下是我幫大家整理的幼兒園小班教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動目標：
1.了解小蜜蜂的基本外形，願意用動作表現小蜜蜂采蜜。
2.感受2/4拍的節奏並體驗小蜜蜂勤勞工作的快樂。
3.通過游戲愉悅幼兒身心，培養幼兒活潑開朗的性格。
活動准備：
PPT課件蜜蜂服裝蜜蜂頭飾糖果花朵卡片
活動過程：
一、故事導入話題，引導幼兒初步認識小蜜蜂。
1.講述故事《勤勞的小蜜蜂》，引導幼兒感受蜜蜂勤勞的品質。
教師：你喜歡故事裡的誰呢?為什麼喜歡它呢?
2.播放課件，引導幼兒觀察蜜蜂的樣子。
教師：我們喜歡知錯能改的小熊和勤勞的小蜜蜂。小蜜蜂不僅勤勞還很漂亮呢，你們見過小蜜蜂嗎?我們一起來看看小蜜蜂長什麼樣子。它的身體有哪些顏色?頭上有什麼呀?還有一對什麼樣的翅膀?它會發出什麼樣的聲音?
3.教師小結：小蜜蜂頭上有兩根細細的觸角，身上的顏色是黑黃條紋的，黑黃條紋排排隊，還有一對透明的小翅膀，還會發出"嗡嗡嗡"的聲音。老師告訴你們一個秘密哦，小蜜蜂的身體下面還藏有一根小刺，這是它保護自己的武器。當遇到危險的時候，它才會用到小刺。
二、熟悉樂曲，感受小蜜蜂采蜜的快樂。
1.播放歌曲《小蜜蜂》，帶領幼兒跟著音樂打節拍。
教師：小蜜蜂還有一首好聽的歌曲，我們來聽一聽小蜜蜂的歌吧!
2.帶領幼兒學蜜蜂飛的動作。
教師：誰來學學小蜜蜂是怎樣飛的?小手放在胸前，上下擺動，小腳尖踮起來，輕輕地飛。
3.教師換裝變成小蜜蜂並示範動作。
教師：現在老師要來變魔術了，變成一隻小蜜蜂。(教師換上著裝，自己邊念兒歌邊做蜜蜂飛和采蜜的動作：一隻小蜜蜂呀!飛到花叢中呀!飛呀!飛呀!采蜜忙呀!)4.幫助幼兒變裝成小蜜蜂，隨音樂律動。
教師：你們想不想也變成小蜜蜂啊?(幼兒換裝)小蜜蜂們!跟著蜜蜂媽媽一起飛到花園里去吧!
5.引導幼兒根據要求一起採花蜜。
教師：這里開了好多花，我們一起去採花蜜吧!每隻小蜜蜂找一朵花進行采蜜。
教師：我們繼續飛，這一次采蜜時只能采紅花(黃花)。
6.紛發蜂蜜罐，隨音樂再次根據要求進行采蜜。
教師：小蜜蜂們!我們采了這么多的蜂蜜該放在哪裡呢?(人手一隻蜂蜜罐)
教師：今天你們采了很多蜂蜜，真能幹!累不累?快回到小椅子上休息一會吧。
三、品嘗糖果，體驗勞動的喜悅。
1.播放課件，變出糖果，讓幼兒體驗勞動的喜悅。
教師：我們剛才採的蜜叫什麼呢?你們吃過嗎?聞聞看我們採的蜂蜜香不香?想不想嘗嘗啊?我們把蜂蜜送進食物加工廠里去，猜猜看能做出什麼好吃的。
2.請其他幼兒和客人老師吃糖果，讓幼兒學會分享。
3.帶領幼兒隨音樂律動走出教室，去戶外采蜜。
活動目標：
1、初步熟悉樂曲旋律，學習蹦跳步，並在B段音樂間奏下做花的造型並靜止不動。
2、通過觀察花，創造表現花的不同造型動作。
3、體驗游戲中小兔與兔媽媽捉迷藏時的快樂情緒。
活動准備：
1、日常生活中帶領幼兒觀察並模仿花的造型。
2、小兔木偶一個。
活動過程：
一、在《大樹媽媽》歌曲錄音的伴奏下，全體幼兒做小鳥飛動作進教室。在第二遍錄音伴奏下，進行結伴分角色表演。
二、學習音樂游戲「小兔捉迷藏」。
1、教師邊講述游戲情節，邊演示小兔木偶，引起幼兒的活動興趣，明確活動內容。
2、學習隨音樂做有節奏的蹦跳步。
在教師帶領下，隨A段音樂用雙手食指在自己兩腿上點拍兔跳節奏。
在教師帶領下，隨A段音樂用雙腳腳尖輕輕點地練習蹦跳步。
3、創編花的不同造型。
聽B段音樂，全體幼兒自由做自己創編的花的造型。
4、玩游戲。
在座位上，完整傾聽音樂，明確A段做兔跳、B段做花的造型。
分角色游戲，教師扮兔媽媽，教師說：「媽媽來了。」幼兒立即做花的造型並靜止不動。
教師或幼兒扮演「兔媽媽」，隨樂完成游戲。
活動目標
1.引導幼兒學會從左到右，由上而下有順序均勻塗色，練習手的協調動作。
2.激發幼兒參與美術活動的興趣。
3.大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。
4.感受作品的美感。
教學重點、難點
活動重點：有順序均勻塗色，練習手的協調動作。
活動難點：不能塗到輪廓線外。
活動准備
1、事先布置好的小兔家的場景。
2、請一名大班幼兒扮小兔，本班幼兒戴小動物頭飾，扮成小動物。
3、准備水彩筆（每人一盒），未塗色的「青菜、蘿卜、青草、蘑菇」若干
（幼兒人數的2—3倍）。
4、收錄機一台，錄有「生日歌」的磁帶一盒。
活動過程
(開始部分)
1、設置情境、激發興趣、引人課題。
教師：「今天小兔過生日，它要邀請我們去做客，你們高興不高興？（高興）那我們帶些什麼禮物給小兔呢？（蛋糕、玩具、蘿卜……）小兔愛吃蘿卜，還喜歡吃什麼?( 青菜、蘿卜、青草、蘑菇……)你們知道他們是什麼顏色的嗎？（綠色）「你們見過還有那些東西是綠色的？」
啊，小兔最愛吃青菜、蘿卜……今天我們就各送一種小兔最愛吃的食物好嗎？（幼兒自願選）
（基本部分）
2、教師邊示範邊向幼兒講解塗色的要領。
（1）「先選好你要送給小兔的禮物，如青菜、蘿卜、青草、蘑菇等，然後想一想它應該是什麼顏色的，再拿出相應的筆，塗色時應從左向右，從上往下一筆一筆地塗，而且不能塗到輪廓線外（教師邊說邊演示）」。
（2）你們想不想做個禮物送給小兔？「（引起幼兒塗色的興趣）
3、幼兒操作，教師巡迴指導。
(1)集體性指導塗色的方法，引導幼兒練習塗色時應是從左向右，從上往下，不要塗到輪廓線外。
（2）個別輔導：鼓勵膽子小的幼兒大膽操作，幫助能力相對弱的幼兒完成作業，要求能力強的幼兒有所創新地多准備一兩件禮物。
4、評價幼兒作品，讓幼兒感覺成功。
(1)我們每個小動物都准備了送給小白兔的禮物，逐個出示作品，讓幼兒欣賞。現在就把這些禮物送給小兔去參加小兔的生日聚會吧，（小兔熱情接待客人，並對客人們送的禮物加以鼓勵並陳列，）讓幼兒感受到成功的喜悅。
（2）小兔：「今天，小動物們來參加我的`生日聚會還帶來這么多我喜愛的禮物，我真高興，我們一起唱歌跳舞吧。」播放《生日快樂》歌。小兔和小動物們一起隨音樂唱歌跳舞。
活動延伸：
在美術區放置一些幼兒喜歡的卡通形象的輪廓，讓幼兒自由選擇顏色進行塗色活動。
教學反思
本次活動以游戲的形式進行，以游戲的口吻提出為小兔送禮物的繪畫主題，很好地激發了幼兒參與活動的情感動機。全班幼兒都能以積極的態度參與到活動之中，他們都想送給小兔最好的禮物，因此都在盡心的按著要求製作自己的禮物，我認為達到了本次活動教學目標。讓孩子們在音樂聲中將親手製作的禮物送給小兔，將活動推向**，在這樣自然流暢的活動里孩子們感受到了成功和快樂。但也有不足之處，我覺得為幼兒准備的「禮物」有些單一，對能力強的幼兒應給他們進行美的創造空間，如選用幾種顏色搭配起來塗色。看來操作活動中不同材料的准備，能為幼兒開闊思路，大膽想像，提供較多動手的機會，否則就會限制孩子的創新能力發展。
活動目標：
1、知道每年的10月1日是國慶節，是祖國媽媽的生日。
2、喜歡參與親子活動，感受節日的熱鬧氛圍。
活動時間：20xx年9月29日下午三點
活動形式：親子集體活動
活動准備：
1、幼兒園每年慶國慶照片。
2、祖國人民慶祝國慶節放飛氣球的相關視頻。
3、剪刀、固體膠、彩色手工紙人手一套。
4、畫有天安門廣場的展板一塊。
活動過程：
一、引導幼兒感受節日的氣氛，知道國慶節。
1、師：小朋友們發現我們教室里有什麼變化啊?(教師引導幼兒觀察教室里有關「慶國慶」內容的牆飾)
師幼談話。
2、師：為什麼我們教室里新添了這些啊?
二、介紹國慶節。
1、師：過幾天就是國慶節了，國慶節是誰的節日啊?
教師總結：十月一日是國慶節，是祖國的生日。
2、欣賞人們慶祝國慶節的相關視頻。
師：大家是怎樣慶祝的?
親子交流。
3、帶領幼兒和家長欣賞幼兒園慶國慶的活動照片。
師：小朋友們有沒有發現國慶節的時候，人們會掛有好多氣球啊?
三、親子合作，給祖國媽媽送氣球。
1、師：祖國媽媽的生日要到了，我們也一起做氣球送給她好不好啊?
2、親子合作做氣球。
四、親子共同布置展板。
師：讓我們一起把氣球送給「祖國媽媽」吧!
活動目標：
1、在游戲情景中指導幼兒學習使用剪刀，培養幼兒對紙工活動的興趣。
2、引導幼兒按顏色將紙條進行分類，發展幼兒動手操作能力和語言表達能力．活動准備：
彩色紙條，剪刀，籃子每人一份，圖片
活動過程：
1．出示紙條，吸引幼兒．
（1）教師一手抓一把紙條抖動，
師：看，老師手裡拿的是什麼呀？（彩色紙條）這象什麼呢？
好，我們一起來聽一聽它的聲音．
（2）師：這個紙條可調皮了，它還會跳呢？你們看，它跳呀跳呀跳到哪裡了？ 對，它跳到老師的頭上，象什麼？（頭發）
紙條又飛呀飛呀飛到胸前，象什麼？（鬍子）
飛到腰裡象什麼？（裙子）
2．學習使用剪刀．
（1）出示剪刀．師：看，這是什麼？你們會用剪刀嗎？你們的本領真大。
師：手變成槍，（我們一起來做做）插到剪刀里，另一隻手拿紙條，張開咔嚓，紙條剪斷了。
誰來試試看？
（2）師：剪刀還想告訴你們一件事情，剪好後要把剪刀閉攏，不然它會很累的。
3．幼兒剪紙條。
你們都想試試嗎？把彩色紙條剪到自己的小籃子里。（放點音樂）
4．（1）師：剪刀說太累了，它想休息了，把剪刀放到籃子里，把紙片倒入老師的籃子中來。（強調越來越多）
（2）玩游戲：撿花瓣
師：這一張一張的紙片象什麼呀？（春天的小花瓣）春風吹來了，小花瓣掉下來咯。（教師把幼兒剪好的紙片撒向天空）
師：看一看找一找，紅色花瓣在哪裡？ 幼：紅色花瓣在這里。
游戲3次，紅、黃同時進行，藍色時再撒一次花瓣。
5．花兒貼紙片。
師：小話怎麼了？（小花哭了）
它說旁邊的花兒多漂亮，我沒有漂亮的顏色。你們能把它變成黃色的花嗎？（幼兒找黃色
的紙片貼在小花上）我們一起來安慰安慰小花吧「小話小花請別哭，我來幫助你。」 6．結束活動：
將多餘的紙片送到相應的顏色的家裡。
活動目標：
1、引導幼兒感受詩歌中「靜悄悄」與「熱鬧」的氛圍，體驗詩歌帶來的不一樣意境。
2、初步理解詩歌資料，學習有感情地誦讀。
3、嘗試用「xx醒來了」、「xx睡著了」說一句話。
活動准備：
1、兩段不一樣風格的音樂（《森林狂想曲》，《搖籃曲》）。
2、圖片若干（小蝴蝶、小豬、小狗、小鴨、小貓等）。
活動過程：
一、導入
1、聽音樂入室（播放《森林狂想曲》）
今日活動室除了來了那麼多客人教師，還來了兩個特殊的小客人。
2、出示圖片太陽
（1）教師：小朋友們好。幼兒：太陽公公好。教師：我們的寶貝可真有禮貌，太陽出來了，白天到了，你們去干什麼呀？
幼兒自由回答。
教師：太陽出來了，白天到了，小朋友們都去幼兒園，一齊做游戲了，白天真熱鬧！
3、出示圖片月亮
教師：太陽落山了，月亮出來了，小朋友們好。
幼兒：月亮好。
教師：月亮出來了，晚上了，小朋友們要去干什麼呀？
幼兒自由回答。
教師：月亮出來了，晚上了，大家都睡著了，夜晚靜悄悄！
二、看圖理解兒歌
1、分別出示太陽和月亮，提問：太陽出來了，照在身上暖洋洋的，小朋友看一看誰醒來了？
2、引導幼兒用兒歌里的話說出來。
幼兒：小鳥醒來了，小樹醒來了，小朋友醒來了……
3、太陽出來了，小鳥醒來了，小樹醒來了，小朋友醒來了，白天怎樣樣呀？（引導幼兒用一句好聽的話來說：白天真熱鬧。）
教師：我們能夠用一句好聽的話來說「白天真熱鬧」。我們一齊來說說這句話「白天真熱鬧」。
4、瞧，月亮出來了，誰睡著了？
5、引導幼兒用兒歌里的話說出來。
幼兒：小花睡著了，小草睡著了，小朋友睡著了……
6、月亮出來了，小花睡著了，小草睡著了，小朋友睡著了，夜晚怎樣樣呀？（引導幼兒用一句好聽的話來說：夜晚靜悄悄。）
教師：我們能夠用一句好聽的話來說「夜晚靜悄悄」。寶寶們跟教師念「夜晚靜悄悄」。
三、學習有感情地朗讀兒歌
1、教師一邊出示圖片，一邊編一首好聽的兒歌，小朋友們聽一聽（教師朗誦）
2、請小朋友根據教師出示的圖片和教師一齊來讀一讀。
教師：好聽嗎？
幼兒：好聽。
教師：那我們看著動畫片一齊來邊看邊念。
3、小朋友念得可真好聽，白天真熱鬧，我們用什麼樣的聲音來念好聽？
教師：對了太陽出來了，白天真熱鬧，我們要用響亮的聲音來念。我們一齊來試試讀讀這一段。
幼兒和教師一齊念。
4、小朋友們讀得可好聽了，那月亮出來了，夜晚靜悄悄，我們要用什麼樣的聲音來念好聽？
指名回答。
教師：月亮出來了，夜晚靜悄悄，我們要用輕輕的聲音來念，我們一齊來試試。
幼兒和教師一齊讀。
5、小朋友讀得真好，此刻我們一齊連起來讀一讀，注意太陽出來了要用響亮的聲音來讀，月亮出來了要用輕輕的聲音來讀。
6、孩子們讀得真好，聽得教師心裡真高興，如果加上動作來讀會更好聽的，孩子們我們站起來配上你喜歡的動作來試試吧，小朋友准備好了嗎？
7、師幼共同完整地用動作來表演、朗誦詩歌
四、創編詩歌
1、咦，太陽出來了，還有誰醒來了？
指名說。
2、月亮出來了，還有誰睡著了？（引導幼兒用「醒來了」「睡著了」說一句話。）
3、小朋友們說得真好！聽的太陽公公和月亮姐姐都咪笑，還引來了許多動物朋友，它的這些動物朋友有的是醒來了的，有的是睡著了的；等會你拿到以後和你的好朋友說一說，如果是醒來了的就貼在太陽的身邊，如果是睡著了的就貼在月亮的身邊，孩子們我們一齊去把它們請出來吧。
3、幼兒找一找，說一說，貼一貼。
4、小朋友幫太陽和月亮找的朋友都想編進詩歌里，請你們幫幫忙好嗎？那我們一齊來讀給客人教師聽。
5、引導幼兒創編詩歌。
五、游戲：白天和夜晚
1、太陽和月亮都十分喜歡你們，想和你們一齊玩，你們願意嗎？（教師播放音樂《森林狂想曲》，並說太陽出來了，我們一齊做著你喜歡的動物的動作一齊做游戲吧。之後播放音樂《搖藍曲》，並說月亮出來了）
2、再次播放音樂《森林狂想曲》，教師：哇天亮了，太陽又出來了，寶貝們，我們一齊去外面做游戲吧。
太陽和月亮
太陽出來了，月亮出來了，
小鳥醒來了，小花睡著了，
小樹醒來了，小草睡著了，
小朋友醒來了，小朋友睡著了，
白天真熱鬧。夜晚靜悄悄。
教學目標：
1、對種植活動感興趣，樂意參加種植活動。
2、遷移種草莓的經驗，繼續學習栽種過程。
3、關注植物的生長，願意連續觀察與記錄植物生長變化。
4、培養幼兒樂觀開朗的性格。
5、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。
教學准備：
1、瓜秧若干種(菜瓜秧、甜瓜秧、香瓜秧等)。
2、整理好地塊
3、小鏟、水壺等。
4、設計記錄表，甜瓜、香瓜等圖片。
教學過程：
1、引導幼兒觀察並認識常見瓜教師出示瓜的圖片，「你們認識它們嗎?它們是什麼瓜?你吃過嗎?」
幼兒自由討論自己吃瓜的感受，相互交流瓜的味道。(引導幼兒用語言表達：香香的、脆脆的、甜甜的等)
2、幼兒共同回憶栽種草莓的經驗，觀察並初步嘗試種瓜活動。
「你們栽過草莓嗎?是怎樣栽的?」
「瓜秧怎樣栽呢?」教師示範重點：
(1)強調瓜秧非常嬌嫩，要輕拿輕放。
(2)栽瓜過程：先用鏟將土挖一個坑，然後將瓜秧輕輕地放進去，再在四周圍圍上細碎的土。
「瓜秧栽到土裡還要做什麼?」教師組織幼兒開展澆水活動。
教學延伸：
引導幼兒進行日常觀察、照料與記錄活動。
教師利用早晨入園、中午散步等時間引導幼兒進行連續的觀察與照料、記錄瓜秧的生長變化過程。
教學反思：
講授法、提問法刺激聽覺感官，示範法、觀看法刺激視覺感官，練習法、游戲法綜合刺激各種感官……因此，教學方式的成敗與否，關鍵是看能否發揮出它應有的刺激性。教師要不斷錘煉自身的刺激能力，如獨具特色的肢體動作，極富渲染的表情神態，變化多端的語言聲調等，這是實現教學方式刺激性的基礎。因此優秀的教師應該時刻關注孩子的肢體、眼睛、嘴巴，了解孩子的內心狀態，及時調整自己的教學方式。
1．開火車。游戲的方法是大人在前，孩子拉著大人的雙手或衣服在後，用腳尖碎步兒走。大人可以在途中不時地報個站名，則會令孩子興致更高。 2．踩影子。踩影子是孩子比較喜歡玩的游戲之一。晚飯後散步時，路燈下影子的變化這一現象本身就令孩子感興趣。再加上游戲本身吸引人，故能令孩子長時間保持濃厚的興趣和愉快的情緒。由於做此游戲需要邊躲邊踩，就不僅鍛煉了孩子動作的協調性，也發展了他們靈活應變的能力。 3．過小橋。路邊的石階，橫著的木條或水泥方磚鋪的路，都可以當作小橋。做此游戲震要孩子注意力高度集中。這個游戲既能訓練孩子的平衡能力．也培養了他有們做事時的集中注意力。 4．模仿動物。鳥飛、蛙跳、貓走、馬跑等動作都可以作為模仿的對象。為了引起孩子的興趣，你最好以游戲的口吻對孩子說：「XXX，我當貓媽媽，你當小貓咪，咱們來學『捉老鼠』好嗎？」這樣一來，孩子很樂意跟你做的。 5．捉迷藏。由於孩子年齡小，注意力較差。所以，藏的地方應使孩子容易找到。選擇的地方最好是你要去的方向所經過的地方，如路旁的大樹、電線桿後或是轉彎的牆角處。這既能提高孩子的興趣，又能使孩子按著你預先設計的路線前進。 6．看誰先到。選定起點和終點，全家人一起來比賽（注意讓孩子以正確的姿勢走路）。孩子的好勝心會驅使他快步走路以力爭第一。 以上游戲，不僅鍛煉了孩子走、跑、跳、平衡等能力．而且能增強他們的身體素質，也培養了他們樂觀向上的性格。
小班活動教案：和小動物做游戲
活動目標：
1、激發幼兒對游戲的興趣並從中獲得快樂。
2、知道幼兒傾聽他人說話並能連貫地說出遊戲中的語句。
3、幫助幼兒認識上下方位。
活動准備：
1、各種動物玩具若干（同幼兒人數）
2、小橋、山洞、花籃、綵帶標記、小獎品、錄音磁帶
3、事先將各種小動物藏到室外大型玩具上
活動過程：
一、
1、師：今天動物王國的小動物要來和我們做游戲，高興嗎？誰能說說你願意和哪個小動物交朋友？它有什麼特點？（你來學一學），小朋友都有自己喜歡的小動物，讓我們一起模仿它們做早操吧。
2、隨音樂，做模仿操出教室。
二、
1、師：你們瞧，今天的天氣真好，小動物們很早的就來到了幼兒園，想要和我們做個「捉迷藏」的游戲。現在它們都藏在了小朋友平時最喜歡玩的地方了，讓我們一起找找看。
2、隨音樂，幼兒尋找小動物，在此教師隨時提醒幼兒注意安全。
3、組織找到小動物的小朋友到草地上休息一會兒，並請幼兒用完整的話講述尋找過程，例如；我在、、、、、、上（下）找到了、、、、、、針對能力較差的幼兒教師可以給予適當的幫助、指導或請個別能力較強的幼兒幫助。
4、（1）、師：你們說的很棒，小動物們很高興，想和我們做個「聽口令，跑的快」的游戲，看誰能聽懂老師的口令，又快又對的把小動物安全的送到指定地點。
（2）分四組按不同口令進行游戲。
三、師：小朋友們今天和小動物們玩的很開心，表現的都很棒，老師很高興，想帶你們玩滑梯，好嗎？（隨音樂開汽車來到滑梯面前）。
小朋友你們看，現在我們在哪？（滑梯的下面）。在此，利用現場對幼兒進行安全教育，滑梯下面是很危險的，上面有許多的螺絲釘，一不小心會碰傷小朋友的，因此，我們小朋友一定要小心，注意安全，學會保護自己，盡量不要到滑梯下面玩。
活動結束：
隨音樂帶領幼兒到滑梯上面玩，引導幼兒感知體驗上和下。
7. 急求幼兒園中班音樂教案《種瓜》 請大家幫幫忙！
此教案為原創，版權所有，僅供參考！ 學 科 音 樂 教學對象 一年級金星班 任課教師 苗鈾琳 教學內容 1、學唱歌曲《種瓜》 2、創編歌詞 3、歌表演《種瓜》 教學目標 聆聽《勞動最光榮》，演唱《種瓜》，感受和體驗勞動所帶來的快樂，知道勞動是光榮的，懂得要養成從小愛勞動的好習慣。 能夠用真摯的情感演...唱《種瓜》；並能在歌唱中表達勞動給人們帶來的收獲和快樂；並選擇適當的打擊樂器為歌曲伴奏。 通過觀察畫面，提煉語言，初步體會歌詞的創作；並能夠模仿勞動的動作，進行表演。 教學分析 《種瓜》是一首漢族兒童歌曲，由不規整的四樂句構成一段體。歌曲的旋律流暢自如，採用了重復的手法構成，一至三樂句與童謠般的歌詞緊密配合，恰當的表現了種瓜、澆水、看瓜等日復一日的辛勤勞動的場面，敘述了發芽、開花、結果的收獲過程。隨著第四句歌詞語言的變化，作者在旋律中運用了下行、大跳、附點八分音符、四份休止符、以及重音記號、延長記號，突出強調了「大西瓜」、「抱」不動，使旋律更富有情趣，刻畫了小朋友用辛勤的勞動換來豐碩成果時那種自豪得意的神態。 教學重點 指導學生用真摯的情感、優美的動作、歡快的歌聲表現歌曲。 教學難點 歌詞的記憶 教學方法 聽唱法； 啟發法； 講授法； 討論法； 歸納法。 教學用具 錄音機； 課件； 打擊樂器（響板、串鈴、三角鐵、碰鍾） 板書設計 二 三 六 七 五 一 四 大屏幕 投 影 種 瓜 教學過程 教 師 行 為 學 生 活 動 設計意圖 師生問好 教師導言： 歡迎同學們再次來到音樂課堂！ 使學生進入音樂學習的課堂狀態 新 授 鞏 固 （一） 學習新歌： 1 教師導言： 咦！小金星你怎麼不走了，我們的音樂課，已經開始了。你在等什麼呢？ 金星說：「噓！別著急，我今天要給大家介紹一個新朋友，他剛剛破了吉尼斯世界紀錄呢！你們想不想知道他破了哪一項吉尼斯世界嗎？」那你們得先猜出我說的謎語：「看著是綠色，吃到嘴裡是紅色，吐出來時黑色，打一種水果名稱。」 小明種出了一個世界上最大的西瓜。你們看小明來了！我們請小明說說他是怎麼把西瓜種得又大又甜的？（播放多媒體課件：小明伴著掌聲出場了） 2 學習歌詞： 小明：那還不簡單，看看我的照片，聰明的同學們，你們很快就明白了。 師：在你們的電腦中有7幅小明勞動時的照片，下面我們以小組為單位，請你在圖片的下方輸入一個字或一個詞語來描述圖片中的小明做了什麼？ 教師引導歸納歌詞： 觀察第一幅： 圖中有誰？ 用他對自己的稱呼是什麼？ 他在什麼地方？做什麼呢？ 總結出歌詞： 我在牆根下種了一顆瓜 觀察第二幅： 小明手裡拿了什麼？ 他在做什麼？ 之後瓜籽會發生什麼變化？ 總結出歌詞： 天天來澆水，天天來看它 觀察第三幅： 在小明的細心照顧下，瓜籽發生了什麼變化？ 總結出歌詞： 發了芽，開了花，結了個大西瓜。 觀察第四幅： 可是西瓜太怎樣了？ 小明這時候的心情怎樣？ 總結出歌詞： 大西瓜呀，大西瓜 觀察第五幅： 小明在做什麼？ 圖片上的汗珠表現了什麼？ 總結出歌詞： 於是他會唱：抱呀，抱呀，抱呀抱不下。 ３ 學習節奏： 金星：苗老師，我突然有一個靈感，可以把它編成一個兒歌。 師：哦？同學們，我們就讓小金星說一說，好不好？ 金星有節奏地讀歌詞。（播放多媒體課件） ４ 學習歌曲的旋律 金星的創意真新穎，我們金星班的同學可不能輸給金星了對不對？它編兒歌，我們就作曲，發揮出自己的特長。這首兒歌創作成歌曲還真有點難。今天，苗老師准備了兩條旋律，請你聽一聽哪一條旋律更適合演唱兒歌，然後分小組討論為什麼？ 1）、用「di」模唱歌曲的旋律 2）、用「di」模唱歌曲的旋律 5 學唱歌曲 引語：我們先練唱一下，然後表演給金星和小明好不好？ 第一遍：苗老師演唱。 （教師有感情地范唱） 第二遍：我們演雙簧，我來唱，你做口型。 第三遍：我們大家一起唱。 （可根據當時學唱情況加1-2遍） 最後一遍：這一遍由你們唱，苗老師來做口型。 分男女、對半分演雙簧。 ６為歌曲命名 這么好聽的一首歌曲，你們給它取個名字吧。（播放多媒體課件：出現金星和小明的掌聲）你們取的名字都特別好。 現在，我們就把金星編的兒歌唱出來。准備好了嗎？ 金星和小明為我們的演唱鼓起了熱烈的掌聲，他們說也想學唱這首歌曲，我們和他們一起演唱。 7 歌曲處理： 小金星有幾個問題想問問大家： 這首歌曲演唱出了哪些內容？ 瓜為什麼那麼大？ 為什當唱到「報呀，報呀」要停頓一下？ 抱不動瓜的樣子是什麼樣的？ 邊聽邊思考： （想！）
8. 幼兒園小班慧童好口才《瓜》教案
首先要吃透教材,把教材的編寫意圖弄明白,讀懂參考教學用書很重要.
其次要備學生、備課文、備自己,有教學思路
教案的格式：一教學內容分析；二教學目標（分為認知目標,技能目標,情感目標）三教學重點與難點；四學習者特徵分析；五教學策略與設計；六教學過程（重點）；七教學評價設計；八課後反思及自我評價.
9. 幼兒園小班自然角種植活動《種瓜教案》
活動目標： 1、對種植活動感興趣，樂意參加種植活動。 2、遷移種草莓的經驗，繼續學習栽種過程。 3、關注植物的生長，願意連續觀察與記錄植物生長變化。 活動准備： 1、瓜秧若干種（菜瓜秧、甜瓜秧、香瓜秧等）。 2、整理好地塊 3、小鏟、水壺等。 4、設計記錄表，甜瓜、香瓜等圖片。 活動過程： 1、引導幼兒觀察並認識常見瓜 教師出示瓜的圖片，「你們認識它們嗎？它們是什麼瓜？你吃過嗎？」 幼兒自由討論自己吃瓜的感受，相互交流瓜的味道。（引導幼兒用語言表達：香香的、脆脆的、甜甜的等） 2、幼兒共同回憶栽種草莓的經驗，觀察並初步嘗試種瓜活動。 「你們栽過草莓嗎？是怎樣栽的？」 「瓜秧怎樣栽呢？」教師示範重點： （1）強調瓜秧非常嬌嫩，要輕拿輕放。 （2）栽瓜過程：先用鏟將土挖一個坑，然後將瓜秧輕輕地放進去，再在四周圍圍上細碎的土。 「瓜秧栽到土裡還要做什麼？」教師組織幼兒開展澆水活動。 活動延伸： 引導幼兒進行日常觀察、照料與記錄活動。 教師利用早晨入園、中午散步等時間引導幼兒進行連續的觀察與照料、記錄瓜秧的生長變化過程。