未來是濕的研究方法

A. 小班幼兒生活自理能力培養方法的研究的價值

小班幼兒自理能力是照顧自己的能力,也是一個人最基本的生活技能。兒童自理能力的培養是兒童全面發展教育的一個重要方面。因此,我們應該從幼兒園的實際情況出發,從身邊的小事做起,培養小班幼兒的自理能力,以適應未來的社會發展
摘要：根據我國《綱要》的要求，對於幼兒，我們不能只是將其看成是一個「被保護的人」要不斷地指導幼兒提高生活自理能力，提高自我保護能力。所以，在目前的大環境、大趨勢下，對於幼兒生活自理能力的培養是幼兒教師一項非常重要的工作，提高幼兒的生活自理能力不僅能夠讓幼兒更加健康地成長，還能夠為我國的未來培養更多的優秀人才。
關鍵詞：培養 幼兒 生活自理能力
一、前言隨著社會的發展，生活節奏也不斷加快，家長們作為經濟社會的主力軍，則更加忙於自身的工作和學習充電。出於獨生子女以及隔代親等種種原因，家長們往往更重視的是對孩子們身體上的照顧和智力上的啟發，而忽視了生活自理能力的培養，反映到現實生活中就是不會自己吃飯、自己穿脫衣服等等。對於這些情況，我們曾用開家長會、家園之窗中的相互溝通、個別聯系等各種方式向家長做了一定的宣傳。同時這些也引出了家長的不少困惑：畢竟小班孩子年齡小，生活自理能力的培養有沒有那麼重要？他們的生活自理能力包括哪些方面？能做到何種程度？有何辦法進行培養？……基於此，應當分析有關的家教事例，在獲得更多的家教知識的同時，還能夠更好地促進孩子自理能力的提高。
二、提高幼兒生活自理能力的重要性
生活自理能力就是指孩子在日常生活中照料自己生活的自我服務性勞動的能力。幼兒生活自理能力的形成，有助於培養幼兒的責任感、自信心以及自己處理問題的能力，對幼兒今後的生活也會產生深遠的影響。但現在的大部分孩子生活自理能力差，不能很好地適應。按照以上要求，我們請家長配合，養成孩子按時進餐和不多吃零食的習慣，幫助他們養成自己吃飯的習慣；通過常識活動認識餐具，使幼兒認識了碗、勺、茶杯等；通過語言活動給幼兒講故事，餐前教師朗誦詩歌「下巴上的洞洞」，讓幼兒聽、念一些有關蔬菜的簡單兒歌；教師還經常向孩子們介紹飯菜的色、香、味，激起孩子的食慾。這樣就可以培養幼兒的生活自理能力。
三、在游戲中培養幼兒的生活自理能力
可以用游戲作為載體，寓教育於各項游戲活動中，注重讓幼兒在游戲中玩樂，同時在游戲中學習。
我們通過日常的觀察可以了解到，小班的幼兒喜歡在游戲中學習，所以，我們就應當把這一特點抓住，創設各種游戲的環境背景，讓孩子在游戲中進行生活自理能力的培養。如以下列舉的游戲：
可以讓寶寶在洗手、玩水時學會使用肥皂。寶寶們雖然喜歡洗手，可不懂如何把手洗干凈，常把衣服弄得濕濕的，於是我告訴寶寶：洗手前先把袖子拉上一點點，水龍頭開得小一點，先搓手心，再搓手背。我還自編了洗手詩歌：「小小手兒伸出來，水寶寶和我做朋友。先搓手心一二三，再搓手背一二三，我的小手洗干凈。」通過形象的洗手游戲，寶寶們掌握了基本的洗手方法。另外，寶寶們在玩肥皂泡泡的游戲中漸漸學會了使用肥皂.。
通過這樣的形式就可以讓孩子們在游戲中邊玩邊學，從而達到培養小班幼兒生活的自理能力。期刊文章分類查詢,盡在期刊圖書館孩子們在這樣的游戲中既掌握了一些基本的生活技能，培養了幼兒們的競技能力和獨立自主精神，而且，經過游戲的練習，孩子們也完成了從游戲中的玩樂向生活中的能力遷徙，讓其知道了實際的生活過程，讓幼兒培養了一定的生活自理能力。
四、樹立榜樣並加以鼓勵來培養幼兒能力
孩子小時候的動作及能力通常是由對其他人或事的模仿後產生的，所以在日常生活中我們需要為小班幼兒們展現出如何自理的一些方式方法。如在整理衣物時，讓孩子在幼兒教師先示範方法後對自己的衣物和被子進行整理，從而達到提高小班幼兒生活自理能力的目的。在進行榜樣的示範時，要讓幼兒們進行觀察，在觀察的過程中讓孩子們通過對示範人的動作進行簡單的模仿後掌握技巧方法並且喜歡上自己動手去做。這樣經過一段時間的對榜樣的模仿後，幼兒們不但學會了對事物的觀察能力，還在觀察的過程中學會了生活自理的能力。
除了為孩子們樹立榜樣來讓孩子們養成生活自理的能力，還可以通過對孩子們進行表揚和鼓勵來激發孩子的自信心。孩子們都是喜歡被表揚的，尤其是小班孩子，他們能力較差，情感也相對較脆弱，對於他們的一點點進步，我們都不該忽視，更不要吝惜我們的表揚和鼓勵。針對孩子們的這種心理，我們可以時常地對孩子們進行鼓勵教育，鼓勵他們要自己做自己的事情，同時在孩子做完事情後一定要記著對孩子進行表揚和鼓勵，說「你真棒」「你是好樣的」，除此之外還可以為孩子佩戴一朵大紅花；對於沒有把事情做好的幼兒我們也要對他們進行鼓勵和表揚，告訴他們不要灰心，要努力完成下一次的事情，這樣的方式不但不會讓失敗的孩子感到沮喪和難過，還能夠極大地增強他們的自信心。
這樣通過對孩子自信心不斷的提高後，自然而然地提高了孩子們的生活自理能力。
五、家園合作，共同培養孩子的生活自理能力
對於孩子們來說，他們的父母是他們人生中的第一個老師，這個老師會一直陪著他們，所以在對小班幼兒們進行生活自理能力培養的時候，幼兒們父母的配合是必需的。所以我們可以通過開家長會、家校通和家訪的形式來加大幼兒園和家長們的溝通，從而提高家園對幼兒的管理能力。在這些形式下可以向家長宣傳小班幼兒為什麼要養成生活自理能力、養成生活自理能力後對孩子以後的發展有什麼作用以及一些培養孩子生活自理能力的方式方法。在這些活動後要及時與家長溝通近階段我們對孩子在園的教育情況，並指出需要家長配合的方面，使得對孩子自理能力的教育在家庭的配合下得以延伸，讓孩子在生活自理能力不斷提高的同時也有了一定程度的鞏固和加強。
六、結束語小班幼兒的生活自理能力不是一朝一夕就能夠培養出來的，這就需要家長和老師在教育的過程中耐心地引導，努力堅持對孩子們進行指導和提醒，同時還要看到孩子們在學習過程中一點一滴的進步。這個過程中我們要對孩子多點關心，少點苛責；多點愛護，少點訓斥；多點信心，少點灰心；多點耐心，少點灰心。這樣才能夠培養好小班幼兒的生活自理能力。相信在我們的共同努力下，孩子們良好的生活自理能力必定會讓他們在今後的學習、生活中得到很多的幫助。

B. 你能想到哪些給地球「降溫」的方式呢

優質解答
現在提倡低碳生活,你是否做到了呢?今天我要為低碳出把力,做一名「低碳宣傳員」.
如果你是乘車來上學的,那麼就請那你每天騎自行或步行上學吧.這樣既能鍛煉身體,又做到節能減排.少開一天車,就能減少4.5千克千克二氧化碳的排放.如果天天這樣做,人人這樣做,空氣就會清新許多.
光做到這點還不算低碳生活.我們還要節約用電.夏天,我們在家用空調時,溫度設置不要過低,25度以上為好,這樣就能省50%的電；短時間不用電腦時,啟用「睡眠」模式,能耗可下降到50%以下；關掉不用的程序和音箱、列印機等外圍設備；少讓硬碟、軟盤、光碟同時工作；適當降低顯示器的亮度；每天睡前將手機關了,就可以減少充電次數.還有要記著隨手關燈,隨手拔掉拔下電器插頭…你看這些看似不經意的小事,都是在為「減碳」做貢獻.
你若是一個浪費水的人,那我可要告訴你：水已是稀缺資源,節約用水才是低碳生活.你是否還在刷牙時讓水龍頭一直開著,你是否還為了洗一件小衣服而用去一大桶水,你是否還是見到開著的水龍頭而無動於衷.如果是這樣,請你立即停止吧!想想西南地區那乾裂的土地,想想西南地區遭受旱災的同胞,想想日後我們一旦沒水的生活,我們不能再隨意的浪費一滴水了!
從現在起,我們應該節約資源,節約每一滴水,每一度電,每一毫升汽油,那是我們每一個人都要做到的義務.如今低碳生活已是一種新潮流,希望有更多的人加入低碳一族.「低碳生活,給地球降溫」,讓我們一起攜手共創美好、滿是綠色的未來.

C. 什麼是濕媒體，它對藝術未來的發展有什麼影響

新媒體藝術的先驅羅伊·阿斯科特(ROY ASCOTT)說：新媒體藝術最鮮明的特質為連結性與互動性。了解新媒體藝術創作需要經過五個階段：連結、融入、互動、轉化、出現。首先必須連結，並全身融入其中(而非僅僅在遠距離觀看)，與系統和他人產生互動，這將導致作品與意識轉化，最後出現全新的影像、關系、思維與經驗。我們一般說的新媒體藝術，主要是指電路傳輸和結合計算機的創作。然而，這個以硅晶與電子為基礎的媒體，目前正與生物學系統，以及源自於分子科學與基因學的概念相融合。最新穎的新媒體藝術將是「乾性」硅晶計算機科學和「濕性」生物學的結合。這種剛剛崛起的新媒體藝術被羅伊·阿斯科特稱之為「濕媒體」(MOIST MEDIA)。

D. 了解天氣的途徑和方法有什麼

1、天氣預報

天氣預報（測）或氣象預報（測）是使用現代科學技術對未來某一地點地球大氣層的狀態進行預測。從史前人類就已經開始對天氣進行預測來相應地安排其工作與生活（比如農業生產、軍事行動等等）。

今天的天氣預報主要是使用收集大量的數據（氣溫、濕度、風向和風速、氣壓等等），然後使用目前對大氣過程的認識（氣象學）來確定未來空氣變化。由於大氣過程的混亂以及今天科學並沒有最終透徹地了解大氣過程，因此天氣預報總是有一定誤差的。

2、天氣諺語

天氣諺語基本上是農業社會的產物，口述與筆記的歷史充滿韻文、軼事與諺語來指示明日天氣是天朗氣清還是風雨飄移。不論是要耕種的農民，貿易的商賈還是其他人，能否預知明日的天氣已是成敗的關鍵。

在水銀晴雨表發明以前，收集任何有關天氣的預測數據均是極為困難的。盡管有如天氣棒般可提供濕度變化預測的工具，但最可靠的預測天氣的方法仍是人類的經驗。

(4)未來是濕的研究方法擴展閱讀：

天氣預報發展歷史：

西方15世紀發明了壓板風速儀，首次可以對大氣運動的速度(能量)進行定量測量了。17-18世紀，科學家相繼發明了各種定量測量天氣現象的儀器，標志著氣象科學研究的探測手段開始進入了一個新的發展時期。

英國物理學家虎克(1635-1703)發明了濕度計。1606年，伽利略發明溫度計。1639年，伽利略的弟子Benedetto Castelli發明雨量器。1644年，托里拆利發明氣壓計。1774年，Cotte發明了濕度計。18世紀中葉，人們開始進行高空探測的嘗試。

1748年，英國的A·威爾遜等人開始用風箏等攜帶溫度表，觀測低空溫度。1752年，美國科學家B.富蘭克林利用風箏等工具探測和研究雷暴雲中的電荷性質。

1783年，法國的J.A.C.査理第一次用氫氣球攜帶溫度、氣壓等自記氣象儀器測量各個高度的溫度和氣壓等要素。這些較早進行的高空探測，為以後研究大氣象儀器測量各個高度的溫度和氣壓等要素。

E. 國內外研究現狀與趨勢

（一）美國百年地下水開發利用史的啟示

美國是開展地下水可持續利用性研究比較早的國家。早在1883年美國學者Chamber⁃lin即出版了《自流井》，首次論述了自流井的成井條件和開發理論。1897年Iowa州地質調查局Norton在《Iowa自流井》報告中首次使用「含水層」理念。Todd於1900年提出，過多的自流井將導致自流水量衰減。1923年Meinzer出版了《美國地下水形成與理論探討》和《地下水文學概要》，系統地總結了水文地質學的研究工作和理論進展，同時首次對全國地下水資源進行了定性評估，闡述了美國地下水發生、補給、排泄、徑流、數量、質量、開發利用等各個方面（陳美貞，2006；陳仁升等，2003）。1935年Theis提出非穩定流理論，使許多實際問題得到較好解決。

在地下水開發方面，人們開始意識到地下水資源是有限的。20世紀30年代Tolman及同事發現了地下水開采所引發的海水入侵和地面沉降現象。20世紀60年代中期，以州為單位先後進行了各州地下水資源調查和均衡法地下水資源評價。1963年McGuinness總結了各州及地區地下水資源評價研究成果。

1977年美國發生了特大乾旱，1978年美國地質調查局（USGS）啟動了「區域水系統分析項目（RASA）」，歷時近20年，調查和研究了全國28個以流域為單元的水系統，採用三維有限差分地下水流數值模型，模擬地下水開發前後地下水動態變化，並於1990～2000年期間編制出版了各個水系統的地下水圖集（比例尺為1：250萬～1：10萬）。

目前，美國的地下水開采量占總用水量的 20.7%。其中，98.3% 的家庭用水、57.4%的牲畜用水和41.5%的灌溉用水都依賴於開采地下水源供給，而且對生態環境的改善和保護意識也越來越強烈。為此，美國正在開展新一輪「地下水資源計劃」（GWRP），研究重點已從過去的以州為單位轉向整個水系統、水文系統和生態環境系統，從過去偏重地下水的資源供給功能轉向地下水的資源功能、生態功能和地質環境功能綜合調查評價研究，強調地下水可持續利用性研究。

近百年來美國地下水開發利用史表明，經濟社會發展對地下水開發利用理念及其生態-地質環境功能研究具有重大推動作用。在19世紀以前，地下水僅是經濟社會發展中一種補充性資源，在水資源中地表水的開發利用研究佔主導地位。進入20世紀60年代，地下水成為經濟社會發展愈來愈依賴的基礎資源，特別是在持續乾旱年份，地下水的開發利用得到空前的重視，同時含水層疏干、依賴地下水維持的生態系統急劇退化、地面沉降和海鹹水入侵等環境問題日趨顯現。據USGS統計，在美國公共供水中，地下水的比重從1950年的26%增到2000年的37%。80年代，地下水保護問題受到重視，美國聯邦政府制定了提高污水排放標准和提高用水效率的多項保護法規，到2000年畝均灌水量比1950年減少了30%。在《2000～2010年美國地質調查局地質部科學戰略》和《1998～2008年水資源部發展戰略》中，突出了地下水的可用性和可持續性研究，包括城市化和市郊化對地下水影響調查、海岸帶土地利用和人口增長對地下水影響調查和地下水-地表水相互作用研究。

（二）國內地下水評價研究動態

從20世紀50年代以來，地質礦產部和有關部門在全國范圍內開展了大量的地下水及其環境地質問題調查評價工作，包括區域水文地質、供水水文地質、環境水文地質、地下水資源評價與新技術和新方法應用。經過50多年來的水文地質工作，基本查明了我國地下水資源的區域分布規律，並且把西北和華北的地下水勘察研究作為一項主要戰略任務做了大量工作，實現了各種信息的採集、處理、存儲、傳輸和交換，並開始把地下水作為水圈、岩石圈的組成部分和重要環境因子，開展地球表層四大圈層相互關系及大陸水循環與全球變化研究，把地下水融入「全球一體化」的大環境中思考，利用大剖面、同位素等研究地下水循環方式，極大地改變著地下水評價的傳統思維與方式，尤其是近幾年信息技術的發展，加快了對地下水評價的速度。

50多年的地下水評價工作，具有如下特點：①體現國家意志、服從國家目標，成為地下水評價的宗旨；②發揮水文地質工作優勢，體現地下水區域性、基礎性評價服務於國家建設；③取得的豐富資料和經驗，奠定了地下水評價方法研究的基礎。自20世紀70年代以來，由於應用數學和地下水動力學的相互滲透，以及電算技術的推廣和應用，豐富並突破了傳統水文地質學的內容，使地下水評價從定性研究發展到定量研究的新階段。地下水資源評價的基本理論，從穩定流發展到非穩定流，從二維流發展到三維流，從一般均衡法和比擬法，發展到解析法和有限單元或有限差分數值法及相關分析法。地下水質量評價從單項評價發展到綜合評價，從一般數理統計方法發展到聚類、神經網路和灰色系統評價方法。

20世紀80年代後期，地下水資源評價工作開始把主要目標轉向管理模型的研究，涉及與地下水開發活動有關的自然環境、社會環境和技術經濟環境等各方面問題。

但是，面對21世紀可持續發展的要求，地下水評價工作存在不同程度的不適應新問題。始於20世紀80年代的第一輪全國地下水資源評價，是基於以消耗資源、犧牲環境作為代價的發展過程，在評價指導思想、評價理念和評價方法諸方面，都存在歷史的局限性，急需按新的要求進行完善和發展。例如由於受當時認識能力和技術水平的局限，對地下水系統的資源、環境和生態屬性功能的基本認識和評價方式中，有關可持續發展思想和水循環理念體現不足，靜態思維比較突出。

1.地下水資源分類與概念演變

20世紀50～60年代，我國在地下水資源評價方面普遍採用前蘇聯的「四大儲存量」的概念，即動儲存量、靜儲存量、調節儲存量和開采儲存量。在歐美一些國家也都使用過這些概念（曲煥林等，1991）。經過水文地質工作者的多年實踐，普遍感到應用「四大儲存量」的概念評價地下水資源存在許多缺陷（陳雨蓀，1982；劉光亞，1982；王強忠等，1982），現在已基本停止使用。

在20世紀70年代提出了「三種水量」的概念，即補給量、儲存量、允許開采量，並於1989年納入國家標准（GBJ27-88）。但是隨著實踐和理論的發展，其局限性和理論缺陷逐漸暴露出來（徐恆力等，2001）。方案中沿襲以含水層（或水源地）為評價單元的思維模式，沒有體現地下水資源整體性和系統性；補給量和儲存量的時空概念含糊，容易造成水量重復計算；允許開采量僅僅是一種籠統的提法，在實踐中難以操作等。

20世紀80年代「資源」的概念逐漸為人們所接受，歐美、日本等國家和地區先後採用了地下水資源的概念，陸續出現了「潛在可更新資源」（Potential Renewable Resource）、「實際可更新資源」（Actual Renewable Resource）、「可用更新資源」（Available Renewable Resource）、「安全開采量」（Safe Yield）、「可持續開采量」（Sustainable Yield）和「實際可持續開采量」（Practical Sustained Yield）等。

我國學者王大純教授（1995）等人，從地下水資源自然屬性出發，將地下水資源劃分為「補給資源」和「儲存資源」兩類。「補給資源」被定義為「含水系統可以恢復再生的水量」。將含水系統的多年平均補給量作為補給資源量，單位為m³/a。「儲存資源」被定義為「含水系統在地質歷史時期積累保存下來的水量」。將含水系統多年平均低水位以下的重力水體積作為儲存資源量，單位為m³。

陳夢熊院士等1983年提出的、後經過不斷調整和補充（2002）的地下水資源分類，也具有廣泛代表性。在該分類中，將地下水資源分為「天然資源」和「可采資源」。「天然資源」被定義為「在一個完整的水文地質單元（地下水系統）內，地下水在天然條件下通過各種途徑，直接或間接地接受大氣降水或地表水入滲補給而形成的具有一定水化學特徵、可資利用並按水文周期呈現規律變化的多年平均補給量」，一般可用區域內各項補給量的總和或排泄量的總和來表徵。「可采資源」被定義為「在經濟技術條件合理、開采過程中不發生水質惡化或其他不良地質現象（如地面沉降、地面塌陷等），並對生態平衡不致造成不利影響的情況下，有保證的可供開採的地下水資源」。

2.地下水資源評價方法研究現狀

達西（Darcy）定律和水量均衡是地下水資源數量評價的理論基礎，由此產生了兩種評價方法，即「地下水系統水量均衡法」和「地下水系統水動力學法」。

「地下水系統水量均衡法」是直接利用質量均衡原理，通過建立地下水系統的補給量、排泄量和儲變數之間水量關系，確定地下水資源數量。「地下水系統水量均衡法」既可用於區域地下水資源的水量計算，又可用於局域地下水資源的水量計算；既可估算地下水系統的補給和排泄的總量，又可計算地下水系統的各單項量，是地下水資源評價中最常用的一種基本方法，也是一種比較可靠的方法。

「地下水系統水動力學法」是根據達西定律和水量均衡原理，建立描述地下水運動規律的微分方程，通過求解微分方程，實現對地下水系統水量狀態評價。

按照微分方程的解法，劃分為「解析法」和「數值法」。解析法是根據地下水井流理論進行地下水量評價，主要適用於均衡區范圍較小、水文地質條件簡單的均質含水系統。在20世紀50年代之前，解析法在地下水資源評價中發揮了重要作用，迄今仍然是地下水資源評價中確定水文地質參數的主要方法。但是當把解析法應用於大范圍水系統時，由於實際的水文地質條件遠較解析法所假設的條件要復雜得多，其局限性就暴露了出來（薛禹群等，1986）。

為了解決隨地下水開采規模進一步擴大所出現的問題，在20世紀50～60年代，興起物理模擬（電模擬和砂槽模擬等）技術，但是仍不能很好地解決復雜水文地質條件下區域地下水資源評價所面臨的問題。計算機技術和數值計算在地下水資源評價中的應用推廣，使一些復雜地下水流模擬成為可能，而且開始考慮含水介質的非均質性和各向異性，對復雜的越流系統和具有不規則形狀的各類邊界條件，以及多相流和雙重介質等問題也開展了深入的研究，在概念模型中更多地保留了實體系統的自然特性。由於數值法既可用於大區域地下水資源評價，又可用於局部的水源地評價；既可處理復雜的水文地質問題，又具有較高的計算精度，因此，逐漸成為地下水資源評價的重要方法，並因其更易實現系統分析的目標而被廣泛應用於地下水資源評價和管理工作中。

在地下水資源評價中，常用的方法還有水文分析法、相關分析法、水文地質比擬法等。「水文分析法」是仿照陸地水文學的測流分析，計算地下水補給量的一種方法，主要應用於地下水補給量全部轉化為地下水泄流的地區，如岩溶管道流區、全排型岩溶大泉的岩溶水系統或基岩山區裂隙水系統等其他方法難以應用的地區，主要有地下徑流模數法和基流分割法。「水文地質比擬法」，常用於實際資料缺乏的地區，主要根據水文地質條件的相似性，用區域內局部地段或相似條件的其他地區的實際資料比擬到全區或研究區進行地下水資源評價，多數用於可采資源的估計。該方法是研究區缺乏資料情況下不得已的選擇，其評價結果的精確性較差。「相關分析法」是一種統計學方法，主要用於區域水文地質勘探試驗資料不足，但是地下水動態資料較多的地區，應用這種方法進行外推時其可靠性很難保證。「開采試驗法」，在地下水的非補給期（枯水期），按接近取水工程設計的開采條件，進行較長時間的抽水實驗，然後根據抽水量、水位降深動態或開采條件下的水量均衡方程求解出水源地枯季補給量，並以此作為水源地的允許開采量。該方法主要用於水源地允許開采量的評價，在區域地下水資源評價中主要用該方法求取參數。

縱觀國內外地下水評價成果，最常用的方法是「地下水系統水量均衡法」和「數值法」。美國1977年開展的「區域水系統分析計劃」（簡稱RASAP，1978～1995年期間）聯合運用數值法和均衡法對全國25個主要地下水系統水資源進行了評價（USGS，1998）。在2000年開始的新一輪地下水資源評價（Ground-water Resources Program）中，仍然以數值法為主（USGS，2001）。歐盟各國聯合開展的區域地下水資源評價中，水量均衡法是主要方法（Fried，1982；Rees and Cole，1997）。此外，亞洲、非洲一些國家也大多採用水量均衡法和數值法進行區域地下水資源評價（Leslie B.Smith and Kadri Külm，2002；Shahin，1989；Lloyd，1990；Ulf Thorweihe and Manfred Heinl，2002）。我國在20世紀80年代開展的第一輪全國地下水資源評價中，均衡法和數值法也是主要評價方法。

隨著數學地質的發展，最近在國內外地下水評價中出現了一些新的理論方法，如隨機理論和神經網路（Kitanidis，1985；Bates，1992；Gelhar，1993；Brannan，1993；楊金忠等，2000），但是這些方法還處於理論探索之中，目前還難以廣泛實際應用。

3.地下水質量評價研究現狀

我國在早期的地下水質量評價中一般借用外國學者設計的評價模式，如內梅羅（Nemerow N.L.）指數法等。但是在應用過程中，逐漸發現這些評價模式在理論上和實踐上的不足，於是我國地下水質量評價工作者，根據自己實踐的經驗和實際情況，提出了許多適合不同用途的水質量評價方法。如20世紀60年代開始用「環境質量綜合指數」定量地表示環境質量狀況，發展至今已提出許多種計算綜合指數的數學模式，這些模式對環境質量的劃分一度起了積極的作用。

早期全國性地下水質量評價，尚無「國家地下水水質標准」，主要依據國家建委和衛生部批准試行的「生活飲用水衛生標准」（TJ20-76），並參考世界衛生組織（WHO）1958年公布的「飲用水水質標准」，個別評價參數考慮地方「飲用水水質標准」。評價方法主要採用指數法、多項參數法和模糊數學法等。在現今的全國地下水質量評價中，雖然在評價項目選定、分類和污染等級劃分等方面有所變動，但是其思路和技術方法均沿襲了這一格局。

20世紀80年代以來，隨著計算機技術的高速發展和廣泛應用，模糊數學、灰色聚類和神經網路等方法在地下水質量評價中廣泛應用，且隨著方法的改進，人們也越來越重視評價結果的合理性。但是由於影響地下水質量的因素較多，以至各評價方法都存在一些局限性。例如綜合污染指標法的「硬性分級劃分」，灰色和模糊系統需要設計若干不同的效用函數（灰色系統的白化函數、模糊數學的隸屬函數等），以及人為地給定各評價指標的權重（或權函數）等，這些效用函數和指標權重的給定難免不帶主觀性，造成評價方法難以通用，增加了應用的困難和人為臆斷因素對結論的影響。在地下水質量評價方法中，普遍存在「參數權重」問題，例如指數法把各個水質參數等同，模型法在參數選取和參數權重設定中存在較大的主觀性。目前，迅速發展的人工神經網路評價方法，拓寬了地下水質量評價方法的視野。

4.地下水脆弱性評價研究現狀

自1968年Margat首次提出「地下水脆弱性」這一術語後，雖然經過幾十年的發展，但是至今國內外對「地下水脆弱性」概念仍然沒有統一的定義，許多學者根據自己所考慮的因素從不同的角度給「地下水脆弱性」以不同的定義。

以1987年為限，「地下水脆弱性」概念的發展過程可劃分兩個階段。在1987年以前，有關地下水脆弱性的概念多是從水文地質本身的內部要素這一角度來定義的。1970年Margat與Albiet提出的地下水脆弱性是指在自然條件下污染源從地表滲透與擴散到地下水面的可能性。Olmer與Rezac則認為地下水脆弱性是地下水可能遭受危害的程度，這種危害程度由自然條件決定，而與現有污染源無關。Vrana提出地下水脆弱性是影響污染物進入含水層的地表與地下條件的復雜性。1983年Villumsen等定義地下水脆弱性是指應用中或廢棄於地表的化學物質對地下水的危害性。1987年「土壤與地下水脆弱性國際會議」揭開了「地下水脆弱性」研究新階段的序幕。多數學者主張在定義地下水脆弱性時應考慮含水層本身的易污染性和人類活動與污染源的影響。有的學者提出地下水脆弱性是地下水質量對現在或將來有害於其使用價值的敏感性。

地下水系統脆弱性已經被廣泛認同的是指這個系統對來自外部（天然與人類活動）從時間和空間上影響它的狀態及性質的處理能力。1991年美國審計署應用「水文地質脆弱性」來表達含水層在自然條件下的易污染性，而用「總脆弱性」來表達含水層在人類活動影響下的易污染性。美國國家科學研究委員會於1993年提出地下水脆弱性是污染物到達最上層含水層之上某特定位置的傾向性與可能性，並將地下水脆弱性分為兩類：一類是本質脆弱性，即不考慮人類活動和污染源而只考慮水文地質內部因素的脆弱性；另一類是特殊脆弱性，即地下水對某一特定污染源或污染群體或人類活動的脆弱性。歐洲、北美和澳大利亞等地區，在地下水污染防治工作中，已經以污染治理為重點轉變為以防止污染為重點，開展了地下水環境脆弱性評價，並編制了評價圖冊。

至今國內尚沒有明確的「地下水脆弱性」的定義，定義多引用外文資料，多是從水文地質本身內部要素角度出發，針對局部城市或水源地，包括「環境生態脆弱區地下水開發模式及系列編圖」工作，研究地下水本質脆弱性，常以「地下水的易污染性」、「污染潛力」、「防污性能」等來代替「地下水脆弱性」這一術語。

5.存在問題

新中國成立以來，地下水評價工作為保障國家經濟社會發展的需求提供了重要支撐。但是，從地下水可持續利用角度考慮，地下水評價工作尚存在如下問題：

1）以往的工作，偏重地下水賦存條件的研究，對地下含水層結構和地下水補、徑、排條件研究程度有待深入。作為地下水賦存空間的地下水系統結構和地下水動態，是地下水資源評價的基礎。

2）地下水與環境保護密切相關，是環境保護的重要制約因素。以往對地下水質量、環境和生態屬性功能評價重視不夠。

3）地下水資源可持續利用程度及趨勢預測研究缺乏深度，不能適應國民經濟對地下水前瞻性要求。

4）由於大量的水利工程修建，改變了地表水、地下水循環條件，出現了不少新的水環境問題，特別是地下水補給條件的改變，使得有些地區地下水補給減少，生態環境不斷惡化。因此，在新的地下水評價中急需考慮這些變化的影響。

（三）地下水功能評價與區劃研究現狀

1998年許志榮在《水文地質工程地質》（第五期）上發表了「地下水功能區劃分初探」，提出了開展地下水功能區劃的必要性。1999年史瑞青等在《工程勘察》（第一期）上介紹了「灰色聚類分析在地下水區劃中應用」的技巧。2001年費為進等在《地下水》（第四期）上發表了「快速灰色分級聚類法在地下水功能區劃中應用」，提出灰色分級聚類法是地下水功能區劃的一種簡明方法。這一時期的地下水功能研究都是從地下水資源合理利用角度出發，基於傳統地下水資源評價理念。

2002年中國地質調查局水環部從生態、地質環境保護角度，作為約束條件，提出開展「地下水功能評價專題研究」，由中國地質科學院水文地質環境地質研究所張光輝研究員主持開展有關地下水功能理念、評價理論與方法探索性研究，於2003年提出了地下水功能評價基本框架和評價指標體系。2004年6月該項目組完成了「地下水的資源功能、生態功能和地質環境功能評價的科學體系」構建和論證，包括基本理念、評價理論、評價指標體系和評價關鍵技術等，編制了「地下水功能評價與區劃技術」，編入中國地質調查局《全國地下水資源及其環境問題調查評價技術要求系列》（二、三）中，並先後在蘭州、武漢、石家莊、北京、沈陽和呼和浩特主辦「地下水功能評價與區劃」技術骨幹培訓班，在我國西北、華北和東北地區全面推廣應用。2004年唐克旺等在《水資源保護》（第五期）上發表了「地下水功能區劃分淺談」，介紹了水利部門進行地下水功能區劃的基本思路。2005年水利部下發了《關於開展全國地下水功能區劃定工作的通知》。2006年張光輝等在《水文地質工程地質》（第四期）上發表了「區域地下水功能及可持續利用性評價理論與方法」一文，全面闡述了地下水功能評價理論和方法；黃鵬飛等在《中國環境管理》（2006年第二期）上發表了「層次分析法在民勤綠洲地下水功能評價中應用」，介紹了地下水的資源功能、生態功能和地質環境功能狀況。2007年羅育池等在《中國農村水利水電》（第九期）上發表了「基於MapGIS的河南省淺層地下水功能評價與區劃」；呂紅等在《水文》（2007年第三期）上發表了「山東省地下水功能區劃初探」，指出地下水功能區劃是政府行使管理職能的重要基礎；閆成雲等在《水文地質工程地質》（2007年第三、四期）上發表了「疏勒河流域中下游盆地地下水功能評價與區劃」，引用大量實例闡述了地下水功能評價與區劃的實際效用。2007年范偉完成了「吉林省平原區地下水功能評價」碩士學位論文。張光輝等在《地質通報》（2008年第六期）上論證了地下水功能評價與地下水可持續開采量的關系。

（四）地下水開發利用研究現狀與趨勢

地下水開發利用研究總的趨勢是學科內涵不斷拓展、生態-地質環境保護優先、安全保障能力建設為重點、與經濟社會和諧可持續發展是根本。

1）資源和環境、生態並重，已成為地下水開發利用研究的主題。地下水可持續利用既要保障社會穩定的水供給，又不能犧牲生態-地質環境效益，同時不影響未來長遠的水資源利用。恢復由於人類影響而退化的地下水功能、地下水疏干區定量跟蹤和調控、增強地下水含水層獲得補給途徑和機制、地表水與地下水聯合調蓄和協調開發、地下水利用和分配的社會-經濟規律及管理模式等是當前重要的研究課題。

2）地球表層系統的水文地質過程研究，已成為現代地下水科學演化的重要專題。土壤、包氣帶、淺層地下水、濕地與湖泊、綠洲、河流和農業用地等，與地下水可持續利用性研究密切相關。包氣帶是介於潛水面和地表之間的多孔介質，化學風化、有機質分解、氮素固定等其他化學物質循環過程均發生在包氣帶，也是地下水補給、污染物向地下水運移的必經之路。包氣帶中所發生的物理、化學和生物過程與水文地質學、土壤學、生態學和環境學關聯性愈來愈緊密（甘肅地調院，2007）。

3）建立高效的地下水動態監測、狀況調查和突發應急機制，經濟社會發展的需求愈來愈迫切。1996年國際水文計劃工作組將「可持續水資源利用」定義為「支承從現在到未來社會及其福利要求，而不破壞他們賴以生存的水文循環及生態系統完整性的水的管理和使用」。要求在水資源規劃、開發和管理中，尋求經濟發展、環境保護和人類社會福利之間的最佳聯系與協調，強調未來變化、社會福利、水文循環、生態系統保護的完整性，使「未來遺憾可能性達到最小」。2000年在美國召開的「水資源綜合管理研討會」上，達成一個共識：流域統一管理是防止土地退化、保護淡水資源與生物多樣性、實現水資源可持續利用的必然抉擇。

4）可持續性（Sustainability）是當今地下水開發利用中最為人們關注的核心。它指地下水時空上能夠連續下去。Serageldin and Steer將「可持續性」概化為「可持續性弱」、「可持續性適度」、「可持續性強」和「可持續性過強」。「可持續性弱」不關心局部、只關心整體；「可持續性適度」主要以維持系統的整體性為目的，但也適當關照其組分；「可持續性強」要求保持系統組分的良好狀態，同時也關照到系統整體，各組分不可互相替換，而且根據某些理解，即使是在組分內部，可替換性也是受到限制的；「可持續性過強」就是保持系統的所有要素完好無損且無任何損耗。

F. 地理水循環問題

變化環境下的水循環研究關注地球生物圈、全球變化以及人類活動對水循環的影響，是國際水文學與水資源學科及地理、生態等眾多學科交叉的前沿性問題。

中國地域廣闊，七大江河及中國內陸地區的水文循環與陸地表層系統中各種自然地理要素的時間和空間分布密切相關，機理比較復雜，對全球變化有重要的響應。討論全球變化與中國水循環前沿科學問題對於促進地學相關學科的交叉滲透，深化我國該領域的發展，解決與水密切相關的水資源短缺和生態環境退化等問題具有重要的意義。

2002年7月3～5日在北京香山召開了以「全球變化與中國水循環前沿科學問題」為主題的香山科學會議第187次學術討論會。劉昌明院士（中國科學院地理科學與資源研究所）、丑紀范院士（中國氣象局）和夏軍教授（中國科學院地理科學與資源研究所）被聘請擔任本次會議執行主席。

劉昌明院士在題為「陸地水文循環與全球變化」的總評述報告中，對水圈的歷史、水圈與其他圈層的關系、水循環過程、全球及中國水循環的特點進行了評述和討論。他列舉大量科學數據和圖表，指出水圈在全球范圍同大氣圈、生物圈、土壤圈、岩石圈、人類圈、智能圈等其他圈層發生著相互耦合作用，全球變化對水循環有重大影響。在討論水循環的幾個焦點和難點時，強調應特別關注水文循環速率與水資源可再生性調控；人類與自然二元驅動的水文循環；水文循環與生態水文等3個方面。而水循環研究的幾個關鍵技術問題則是：1)水循環研究的理論深入需要網格化布局的水平衡要素的觀測。通量(Flux)的測量精度是水循環理論研究的基石：2)在水循環理論研究的基礎建立上遙感與地理信息系統是最主要的手段；3)分布式水文循環模型；4)水文模型與GCMs的耦合；5)水文循環尺度轉化。他認為，許多未知的問題不會在短期內解決，任務是長期而艱巨的，強調重點要研究系統間的反饋機制；研究全球水循環在自然與人工合力作用下的變化並分辨兩種作用及其比例，減少不利的作用，適應自然變化。為此，應當面向國家水問題重大需求，實現知識創新，推動跨學科研究。

丑紀范院士則從自己長期研究實踐的經驗出發，作了「對水循環研究的觀念、方法、問題和可開展工作的思考」的綜述報告。他首先從社會經濟層面上和科學技術層面上深入分析了水問題研究的重要性。進而討論了水文循環研究涉及的重大科學問題和解決方法。他強調：1）水循環的實際狀況是基礎性的問題，水循環從氣候系統的角度看存在多種時間尺度的變化。解決方法：①及時充分利用新近出現的高新技術，取得觀測資料；②氣候的數值模擬；③四維同化方法進行診斷、反演。2）某區域和時段的降水的水汽來源？逐年的變動情況？水循環過程是否存在某些「遙相關」？解決方法：建立全球降水量的數值模擬模型，利用前後兩次的大氣流場、濕度場和地表蒸發量，可以推算出要得到的結果。3）當某年的降水和大氣情況給定後，地表狀況和人類活動的差異對水文過程的影響如何？解決辦法：建立流域地表的時空變化過程的數值模擬模型，並不斷與實際情況比較，改進模型參數，完善模擬結果，再進行模擬預測。4）全球變暖，海平面上升對我國水循環過程將引起怎樣的變化？解決辦法：建立全球水循環模式，關鍵是蒸發問題的解決。可以用反問題方法求解。

會議針對全球變暖與水文循環問題；氣-陸面-海洋水循環相互作用與耦合問題；陸地水循環與水文生態問題；適應全球變暖與水循環變化問題4個中心議題進行了學術報告交流。

中科院蘭州寒旱區研究所施雅鳳院士作了「全球變暖、水循環加快與西北氣候由暖干向暖濕的轉型問題」的評述報告，提出了以1987年左右為界，西北地區的氣候由暖干向暖濕轉型的看法。他強調氣候從暖干向暖濕轉型過程和影響的觀點是個覆蓋面廣、非常復雜不確定因素很多的科學問題，是西北大開發長遠規劃、經濟發展必須研究清楚、預籌對策的基礎問題，尚需進一步研究。

中科院海洋研究所胡敦欣院士作了「海洋在海－陸－氣水循環中的作用」的評述報告。他指出海洋是全球水循環之源，約有3萬立方千米的水降到陸面，是全球淡水的凈化器，海洋在全球水循環中有極其重要的作用。在討論近年來我國河流入海淡水銳減對中國近海環境、生態的影響時，認為這些影響包括動力學影響、海岸帶侵蝕、海水入侵、鹽度增加等。他還提出「海水西輸」的大膽的設想，坦言這僅是「假想」，尚需進一步論證。

中科院地理科學與資源研究所於強研究員在「陸地水循環與缺水地區生態恢復機理問題」評述報告中側重討論了有關水汽通量與生理調節、水汽通量與大氣湍流和土壤和植物的水力傳導、生態系統對環境變化的響應與模擬以及參數化中的若干問題，討論了存在問題和發展趨勢。他認為，未來研究可能在冠層尺度上，水汽通量可以與光合作用以及若干氣象要素的簡潔關系，以及對水分傳輸中非穩態過程的模擬等方面有所突破。

中科院大氣物理所吳國雄院士作了「全球變暖與海－陸－氣相互作用」評述報告，對陸面過程對夏季氣候的影響；青藏高原對氣候的影響；海陸熱力差異和季風爆發，以及我國開展相應研究的戰略及相關的管理問題進行了探討。他指出海－陸－氣相互作用是誘發地球系統中氣候變化的最基本、最直接的外部驅動力，強調我國應重視時空連續資料積累和場地試驗相結合，開展氣候衛星研製和發射，盡快發展國家氣候系統模式。

水利部水利信息中心劉春蓁教授探討了「氣候變化對陸地水循環影響研究的問題」。她指出目前主流的水文-氣候模型單向連接方法存在諸多問題，並提出了改進意見。

中科院大氣物理所孫菽芬教授介紹了「陸面過程和模式的研究」的現狀，指出陸面過程機理及模式研究是整個全球氣候系統研究一個重要分量。他討論了現有模型存在的不足，指出現在已出現大尺度陸面過程水文模型的研究的良好契機。

北京林業大學王禮先教授探討了「乾旱地區森林對流域徑流的影響」，認為森林對流域年總徑流量影響的結論都是對特定地區、特定流域而言的，乾旱地區森林覆蓋率的增加將導致流域產水量（年總徑流量）的減少，相反，森林植被覆蓋率的減少則可以增加流域年總徑流量。

河海大學任立良教授作了「分布式水循環模擬進展及問題討論」的專題報告。指出當前分布式水循環模擬的關鍵問題是模型輸入的時空解析度問題和模型的產匯流機制及其參數的確定。通常會同時存在地表徑流的超滲產流和蓄滿產流，應該採用混合產流的水文模型。

中國氣象科學研究院張人禾研究員探討了「西北地區空中水資源的開發」問題。認為開發利用空中水資源，增加地面降水，有可能為西北地區解決水資源短缺提供一個新途徑。

中科院大氣物理所季勁鈞研究員討論了「關於水碳循環模式化問題-氣候與生物圈相互作用」問題。中國農業科學研究院林爾而達研究員討論了「全球變化的水-碳循環問題與適應對策」問題，側重就碳匯問題作了深入分析。我國科技界應高度重視碳循環的研究，特別是水循環對碳循環的影響研究。

夏軍教授在題為「變化環境中的水循環問題研究面臨的挑戰」的報告中指出，變化環境的水循環研究是21世紀水科學發展一個十分重要的發展方向。他強調要加強變化環境中的水循環規律，區分變化環境中水循環過程的自然變化與人類作用的貢獻，量化變化環境下陸地水循環規律等關鍵問題的研究。

適應國家需求，加強變化環境下的水循環研究

圍繞會議的4個中心議題，與會專家學者除進行了內容廣泛的學術報告交流之外，更用過半的時間進行即席發言和聚焦自由討論。與會者對以下問題和方面表示了很大的關註：

1)深化全球變化研究

陸地水文循環演化是全球變化知識創新的重要組成部分，全球變化下的陸地水文循環過程是關繫到水資源可持續利用以及人類社會可持續發展的重大科學問題。這不僅是理論問題，而且還有很強的現實意義。

2)重視和加強陸面水文－大氣過程耦合作用研究

從大氣到陸面要統一考慮。尺度轉化問題也要研究。陸面模式的研究應大力發展，同時要注意遙感技術的發展。遙感是認識現狀的基礎手段，也是大氣科學和水文科學結合點。應該用數學物理方法，用偏微分方程來描述產匯流機制。

3)水文循環模擬和大氣模擬的結合點上可能形成新的增長點

要在水文循環模擬和大氣模擬的結合點上形成新的增長點。氣候模擬的陸面過程要考慮水循環。現在的模型研究過於求大求全，應該有所為，有所不為。要利用遙感，DEM來描述參數關系，把相關參數從有資料地區推廣到無資料地區。

4)開展關於人類活動對水循環影響的量化研究

人類活動如何影響水循環，如何量化是研究的關鍵問題。在全球尺度看人類活動對水的影響，水質方面會發生變化。

5)重視西北氣候的轉型問題以及氣候模型和水文模型的數值模擬研究

氣候從暖干向暖濕轉型過程和影響的觀點是個覆蓋面廣、非常復雜不確定因素很多的科學問題，是西北大開發長遠規劃、經濟發展必須研究清楚、預籌對策的基礎問題，需進一步研究。西北氣候轉型問題應該放在全球系統上考慮，要分析清現在西北氣候的變化是長時間變化的還是短期的波動的。

6)西部人工增雨的技術應予關注

目前西部人工增雨的技術可行性以及效益問題應予關注。

7)黃河斷流問題在全球變化和水循環研究中有特殊意義

劉昌明指出，以前黃河有淡水入海時，黃河三角洲以每年24平方千米的速度擴張，現在入海流量減少，甚至斷流，黃河三角洲在逐漸退縮，「失退」現象正在發生。

8)不能盲目發展灌溉林業

應該研究一個區域或流域的理想的優化的生態格局，不能盲目地發展灌溉林業。有的地區盲目發展，現在已經造成了「綠了一條線，荒了一大片」的惡果。

9)全球變化與碳循環

我國科技界應高度重視碳循環的研究，特別是水循環對碳循環的影響研究。

10)實實在在地加強基礎研究

開發模型和研究理論的關系要處理好，模型只是工具，基礎理論的研究要加強。大氣模型的研究重點要放在水循環是如何影響氣候系統這個方面。當前基礎研究薄弱，要加強以流域為單位的基礎理論研究，對已有的數據要加強共享。基礎觀測十分重要，是一切研究的基礎。

執行主席劉昌明院士、丑紀范院士和夏軍教授對本次會議進行了學術小結，概括了會議取得的科學思想和共識，並提出了我國變化環境下的水循環研究應該加強的基礎理論研究課題。

夏軍在小結中首先指出會議取得的基本共識是：水循環是聯系地球系統的關鍵紐帶，當前重要的科學前沿領域。我國目前遇到的問題是：水多了－嚴重的洪澇災害問題；水少了－嚴重的乾旱問題；水臟了－嚴重的環境問題。

中國目前水循環的現實緊迫區包括：華北地區（中國政治經濟文化中心，缺水及生態環境問題十分嚴重）、西部地區（水資源是西部大開發的關鍵制約）、長江/黃河。現在聚焦的關鍵系統框架是：全球變化與高強度的人類影響下的陸地水循環機理

重要的科學研究內容包括以下幾個方面：

1）我國大陸水循環格局與海-陸-氣的相互作用；

2）大陸水循環的主要控制因素及其演化趨勢；

3）流域水循環系統與地表水、地下水合理利用；

4）人類活動（特別是跨流域調水、用耗水）對大陸水循環的影響及其生態效應。

關鍵的幾個科學問題有：

1）海－陸－氣相互作用問題；

2）陸地干濕的自然變化與氣候影響；

3）區域水汽輸送來源與其變化機理；

4）陸地水循環及水生態環境變化中的人為影響因素的確定與量化方法；

5）大氣－陸面－水文耦合及尺度問題；

6）水文－生態相互作用問題；

7）全球變化與水－碳循環問題。

目前尚存的問題與面臨的挑戰：

1）海-陸-氣/大陸水循環時空連續基礎觀測數據比較缺乏；

2）變化環境中的水循環基礎理論（水量/能量平衡、西部冰凍圈作用等）方法需要創新；

3）缺乏中國大陸尺度水循環量化模式；

4）高新技術（3S/同位素方法/古氣候-古水文方法等）需要大力普及和應用；

5）不同行業研究隊伍需要合作/集成；

6）科學研究支持與管理需要改革,數據共享。

最後，三位執行主席依據會議討論以及與會人員提出的看法和意見，提出了應該結合國家需求對敏感地區（華北、西部、長江）的水問題開展基礎研究的建議，涉及以下重點研究內容：

1）華北地區缺水及生態環境變化的水循環基礎與修復對策研究；

2）西部生態脆弱區水循環研究；

3）長江流域的環境變化、水資源演變與調控機理；

4）西北地區空中水資源轉化機制及其控制原理。

G. 周易為什麼能預知人的未來,是通過什麼方法預知的,並且為什麼被認為是科學而不是迷信

周易最吸引人，讓人覺得神秘莫測的地方就是它的預測功能。幾千年發展到現在，它的各種預測理論與方法主要建立在三種基本原理上：
1：天人合一
這種原理認為，天下間萬事萬物都處在同一個天地宇宙的統一系統中（既是指我們現在所處的以地球為參照物的太陽系及太陽系外的各種星體，構成的中國古天文體系）相互作用，日月星辰運轉的不同相對位置變化形成了我們所居世界上的時間變化。那麼不同的時間就包含了不同的空間結構與相互作用（現代絕大多數人跟時髦叫做「場」）。結合「全息理論」（一兩句不能說清，你參考有關資料），認為在某一時間下，某一事物就必然會受到某些特定的影響而具有某些特性。經過長時間的積累觀察總結從而創造出天文學的公式與萬事萬物相互作用的模型（如天乾地支，太極八卦圖，河圖洛書等），並根據這些「公式」（模型）的原理再來對天地萬物運行進行模擬，構建出不同的「大模型」來計算推理具體的事物以預測未來或推導現在與過去。這方面主要有「上古三式」（太乙、奇門遁甲、大六壬）、占星術（用的具體「公式」很少）、風水、命理、鐵板神數、梅花易數---等等~
2:天人感應（主要是人神感應）
這一原理主要（不細分了）認為世界上的確有鬼神，而這另外的生命是有神通的，可以知道過去未來。人類可以和他們相感應，通過一定的媒介和方法讓他們告訴我們過去未來的事情（現代的專家大師們骨子裡崇信的明明是這個，卻還要自欺欺人，扯虎皮拉大旗盜用科學名詞也說「磁場」、「電感」、「潛能」什麼的。被科學時代整得很可憐！）。這方面的具體方法主要有春秋古筮法（用蓍草演卦）、納甲筮法（舊稱「火珠林」，現稱「六爻法」）、文王課、關帝神簽（不同與周易）等等~

以上兩種原理在有些地方有交叉的地方。

3：哲學原理
這個最主要的內涵是辯證法。（萬事萬物都是相互對立相互作用的。「一陰一陽之謂道」一件事物現在盛大，那它必然有衰敗的一天；衰敗的東西也一定有一天曾是或終是盛大的氣象.盛衰都有一定的原因與先兆「物極必反」、「陽極生陰，陰極生陽」--- --- 如果想深入，你可以結合共產黨，黑格爾等人的東西學習研究。那就沒有神秘性可言了。只是依據原理來推導。這在很大方面是對前面思維積淀的升華。代表性的開山人物是老子、孔子等人：
「福兮，禍之所倚；禍兮，福之所伏」---老子
閔子侍側，誾誾如也；子路，行行如也；冉有、子貢，侃侃如也。子樂。「若由也，不得其死然。」 （閔子騫侍立在孔子身旁，一派和顏悅色的樣子；子路是一副剛強的樣子；冉有、子貢則是和樂的樣子。孔子歡喜。然後又說：「像子路這樣，只怕會不得善終啊！」 ）------子路後來被亂刀砍死。
再比如馬克思與恩格斯就預測資本主義必然滅亡，必然被社會主義所取代、人類最終的社會形態必然是共產主義；毛澤東也預測過很多事情。

簡單地說大體就是這樣了。周易的作用當然遠不僅於此。
唉！為了中國文化，費了這么多的時間！