社會工作性質研究方法論文

㈠ 如何做合格的社會工作者 議論文

總之，社區工作日新月異，年年都有新變化，社區工作者的整體素質、綜合
能力也要年年有新提高，
只有這樣，
才是真正意義上的現代社區和現代社區工作
者。

例文二：如何當好一名稱職的社區工作者

我幸運地成為了一名社區專職工作者，兩個月的工作「體驗」，如何去工作
性質、
工作內容、
工作環境的轉變，
使我對做好社區專職工作應具備的基本素質
有了幾點想法。

一、做好這份工作要善於「打交道」。

與人打交道、溝通，首先要敢說。把我們自己推銷出去，通過我們的自我推
銷讓黨員、
基層黨組織來認識、
了解我們以及我們的工作，
知道我們是做什麼的，
我們能為他們提供哪些服務。

其次要能說。要會「拉家常」，如果兩、三句話就沒詞了，不可能與黨員、
黨組織負責人打成一片。

再次要會說。有人說「社區專職工作者」是復合型人才，上知天文地理，下
知雞毛蒜皮，
但同時我們還要因人而異展開話題。
像居民區的黨員大多談的是生
活中的一些細節，我們可以從生活細節處著手；老黨員對國內外形勢比較關注，
就可以從時政新聞著手；而在「兩新」組織中的黨員，對與他們職業有關的話題
比較感興趣，
我們就可以從他們的職業開始切入；
基層的黨建工作主要抓基層黨
組織負責人的工作，
而黨組織負責人有不同的文化背景，
與興趣愛好，
側面了解
一些他們的興趣愛好，再溝通時，就有了溝通的橋梁。

二、做好這份工作要善於「抓信息」。

許多信息稍縱即逝，
像我們每個人走的路，
過了就過了，
但我們的工作要求
我們掌握大量的信息，
我們就要善於發現對我們有用的信息，
並及時掌握、
消化。
不僅掌握交流對象的需求信息，
並且關注他透露的其他信息。
尤其是在黨建工作
中的一些好的思路，就像一句名言說的「你有一個蘋果，我有一個蘋果，我們互
換，一人還是只有一個蘋果；但你有一種想法，我有一種想法，我們互換，一人
就有兩種想法。」不同的思路通過我們的總結歸納，傳遞給各個基層黨組織。就
拿主題實踐活動來說，
有幾個兩新組織黨組織表示他們無從下手，
我們就把其他
兩新組織黨組織或者居民區的設計的主題實踐活動介紹給他們，
並和他們一起討
論、
設計，
結合各自企業的實際設計出適合自身特點的主題實踐活動。
還有像基
層黨組織中的一些閃光點、典型事例，黨建工作中遇到的疑點、難點，尤其是群
眾關注的問題，我們要及時發現、掌握並反饋給街道黨工委、街道綜合黨委。這
些信息可能基層黨組織的負責人沒特別注意到，
我們就要不停的與他們交流，
在
不斷的交流中發現亮點，有時甚至能發現新的契機。

三、在貫徹、落實各項工作時要體現「開創性」。

黨建工作要秉承優良傳統，
但在新的歷史背景下，
還要善於開拓創新。
社會
形態的調整使許多
「單位人」
轉變為了
「社會人」
，
而我們要思考如何把這些
「社
會人」通過我們的努力轉變為「組織人」。社區專職工作就是為了適應黨建工作
領域不斷拓展和延伸的新情況，扎實推進基層黨組織建設「全覆蓋、凝聚力、組
織化」
應運而生的。
我們要有新的思路，
創新的意識，
用創新的方式方法來宣傳、
貫徹黨的方針政策，使新時期的黨建工作開展得有聲有色。

正因為如此，
我認識到自己肩上的擔子一點也不輕，
在今後的工作中我還要不斷

的提升自己，
不僅進一步拓寬自己的眼界以提高工作能力，
更要發揮好自己的主
觀能動性，通過多種途徑開展我們的黨建工作。

在新的形勢下從事社區基層黨群工作，不僅僅是一項職業，更是光榮而崇高
的事業。我用一句話作為我的結束語：
「一個時代有一個時代的旋律，一個時代
有一個時代的創新；
我們的時代就是在改革中前進，
我們的事業也將在創新中發
展。」

例文三：如何當好社區工作者

社區是隨著我國社會主義市場經濟的建立和發展而出現的城區居民自治組
織。做好社區工作，對於維護社會政治穩定，推進基層民主建設，調動廣大市民
群眾參與城市管理的積極性
,
具有十分重要的意義。培養一批優秀的社區工作者
是當務之急。
結合工作實踐，
我就社區工作者應具備什麼素質，
怎樣才能成為一
名優秀的社區工作者談幾點粗淺看法。

社區處於社會的最基層，社區工作者每天接觸、打交道的都是居民群眾，工
作具體而又繁雜。
在這樣的環境里，
一個社區工作者要充分發揮自身的職能作用，
就必須具備一定的政治素質和協調各方關系的能力。
具體來講主要有以下幾個方
面：

首先，社區工作者應具備一定的思想政治素質。
社區工作者是黨和政府與廣
大市民群眾聯系、
溝通的紐帶和橋梁。
一方面，
黨的各項路線方針政策在很大程
度上依靠社區工作者宣傳到群眾中去，並組織群眾加以貫徹和落實；另一方面，
廣大居民群眾對黨和政府工作的意見和建議，
也要靠社區工作者及時地反饋和報
告，
這就從政治上對社區工作者提出了一定的要求，
即必須具有政治敏銳性，
熟
知黨和政府的大政方針。
我認為，
一名優秀的社區工作者首先要政治上合格。
從
近年來我區各街道聘任社區主任、
副主任的情況看，
總體上是好的，
但用高標准
要求，還有不小的差距，需要有計劃、有組織地進行培訓，否則，社區工作低水
平循環的局面難以改觀。
作為一名社區工作者，
主要應學些什麼知識呢？
一
是要
學習黨的路線方針政策，
對國家經濟體制和政治體制改革的進程和舉措、
現狀和
前景應有基本了解。
二
是要學習國家、省、市關於社區工作的有關文件和規定，
深刻理解社區的性質、職能和作用，對自己做的每一份工作，不僅要知其然，還
要知其所以然，
從而不斷提高工作的主動性、
自覺性和創造性
。
三是要學習基本
的法律常識，尤其是《憲法》、《民法》和《行政法》的有關內容，以利於及時
調解居民糾紛，
化解社會矛盾，
最大限度地降低因深化改革帶來的社會震盪和摩
擦，維護社會大局的穩定，為地區經濟發展創造良好的外部環境。

其次，社區工作者應具備愛崗敬業、無私奉獻的精神。
社區工作千頭萬緒，
瑣碎繁雜。所謂頭緒多，是由於社區處在最基層，區委、區政府及街道辦事處布
置的每一項工作都要靠社區幹部來落實；
所謂繁雜，
是由於社區工作面向廣大市
民群眾，吃喝拉撒睡，政治、經濟、文化娛樂，工作范圍廣泛，什麼事都要管，
什麼問題都可能碰到。社區工作既勞累又麻煩，加上條件差，待遇低，可謂是苦
差事。在這種情況下，一名社區工作者要做好工作，就必須具備愛崗敬業，無私
奉獻的精神，必須正確對待個人利益的問題。

㈡ 社會工作專業論文的研究思路怎麼寫

其實你可以這實務類，理論類，也可以寫項目類的。我覺得你可以寫項目類，這類比較容易把握，建議你去中國知網上查閱一些碩博論文，先把題目框架定下來。然後就知道怎麼寫了。

㈢ 有關社會工作概論的論文

相關詞句改一下就可以

青少年社會工作現狀，存在的問題和對策

一、研究的背景與概況
（一）研究背景
作為社會分工體系的一部分，社會工作是一種特定的社會現象。社會工作本質上是外來經驗在中國本土的現實移植，因此，探討中國社會工作的發展還必須回溯到現代社會工作的西方本源。我國很多學者都就社會工作的內涵和功能表明了自己的觀點，大部分學者認為：社會工作是一種專業，是由政府或私人承辦，以協助個人調適與社會環境的關系，從而最大限度地發揮個人潛能，增進社會福利。社會工作的功能主要有對弱勢群體的補充功能、對正常群體的強化功能，以及對強勢群體的發展功能三方面。
上海市組建的青少年社會工作隊伍主要服務對象是失學、失業、失管的「三失」青少年，也就是我們常說的閑散青少年。據統計，上海市的閑散青少年目前共有六萬三千多人，全國的閑散青少年數目更是驚人。
社會工作的三大傳統方法——個案社會工作、小組社會工作和社區社會工作依然是目前青少年社會工作的主流方法，但現在也出現了一些比較新的變化，比如外展社會工作的運用、機構社會工作的注重等等，最新的社會工作發展充分考慮到了社會本身的發展，在青少年社會工作中，加入了一些比較新潮的觀念和方法，例如大眾文化與社會工作、環境保護與社會工作、大眾傳媒與社會工作、網路社會工作等等，這些新的社會變化的引入，為青少年社會工作的發展提供了新的方法和理論。
（二）研究方法
我們採用分層定比和典型抽樣方法，共選取350份樣本，發放問卷350份，回收問卷350份，其中有效問卷348份。

二、研究的內容與結論
（一）閘北區青少年服務對象生活狀況調查
對閘北區青少年服務對象的了解是做好青少年社會工作的前提和保障。閘北區區情相對比較復雜，發展相對比較落後，失學、失業的青少年比例比較高，而且這個總體數字一直在變化過程之中。因此，有必要對閘北區失學、失業的青少年作一個深入的調查，以便及時全面地掌握他們的生活狀況，從而更有效地開展對特定青少年的服務。
1、主要特徵
(1)群體分化明顯。當今社會分化越來越明顯，這種分化同樣也表現在閘北區青少年服務對象身上，他們不是一個同質群體，而更主要地是一個異質群體，比如在學歷結構、年齡構成、性別構成、家庭狀況等許多方面，青少年服務對象之間都存在有明顯的差異。
(2)受教育程度較高。接受調查的青少年服務對象學歷結構相對尚可，具有大中專學歷的佔43.2%，接受教育水平較高可以使青少年更加容易接受專業社會工作的理念，更有助於青少年社會工作的開展。此外，青少年服務對象繼續學習的意願也非常強烈，而且，學習目的比較明確，更加註重實際應用。
(3)工作意願比較強烈。青少年服務對象中58.3%的人曾經參加過工作，有一定的工作經驗。此外，50.7%的青少年服務對象非常願意參加工作，還有31.6%比較願意參加工作。工作意願的強烈意味著青少年服務對象自我發展和參與社會的意願非常強烈。
(4)家庭認可程度較高。青少年服務對象中69.1%的人認為家庭對自己影響很大或比較大。在承認家庭對自己的重要影響時，大部分青少年認為父母，尤其是父親對自己的影響最大，這種影響主要表現在人生觀、價值觀等的形成上。
(5)社區參與意識較強。盡管青少年對社區的影響力評價不高，但還是有48.4%的青少年很願意或比較願意參加社區組織的活動。當然，如果社區活動的內容和形式比較好，青少年參與積極性會更高，其中文娛活動和體育鍛煉最為青少年服務對象所喜歡。
(6)對社會工作較為認同。40.3%的青少年服務對象對青少年社會工作非常了解和比較了解。此外，還有42.6%的青少年服務對象非常願意和比較願意做一名青少年社會工作的志願者。
(7)社會評價較高。49.1%的青少年服務對象認為當前我國社會發展形勢很好和比較好，另外，還有58.7%的青少年服務對象非常看好和比較看好我國社會發展的前景。
2、現存問題
(1)人戶分離現象嚴重。主要有三種：一是人在閘北，戶不在閘北；二是戶在閘北，人不在閘北；三是人戶都在閘北，但戶籍和居住地不在同一個街道。
(2)非完整家庭現象突出。近28%左右的調查對象因為各種原因生活在殘缺家庭之中，這個比例比較高，對於這樣一些特殊家庭中的青少年應該給予更多的關心。
(3)生活困難家庭比較多。調查對象中79%的家庭月均收入低於3000元，62.4%的家庭月均收入低於2000元，25.9%的家庭月均收入低於1000元。
(4)社會資源整合較差。接受調查的大部分青少年對鄰居、居委會、街道和社區認知和認同程度很低，不懂得充分整合這些社會資源。而且，交往圈子比較狹小，交往對象過於單一，主要局限於同學和朋友，這些都將極大地限制青少年的社會發展。
（二）閘北區青少年社工工作現狀分析
1、主要特徵
(1)高度的專業認同感。閘北區青少年社工的專業認同感非常強烈，無論是社會招聘人員還是公安借調人員都是如此，71%的社工認為，社會工作非常重要，29%的人認為，社會工作比較重要，沒有一個人認為社會工作不重要。
(2)強烈的專業創新意識。閘北區青少年社會工作是一次全新的探索，在社會工作開展過程中，專業上的創新比比皆是，在既有的青少年社會工作理論基礎之上，結合閘北區的特殊性，閘北區青少年社會工作進行了許多有益的嘗試和創新，鑒於「三失」青少年的特殊性和復雜性，閘北區青少年社工站積極推行分級預警服務制度，將青少年服務對象按照危機嚴重程度依次劃分為高、中、低三個等級，分別實行相應的管理；此外，結合本區單親青少年的特徵，社工又開展了單親同質小組「單親家庭自助小組」活動；另外，根據閘北區青少年服務對象的特徵，青少年社工將團體康樂活動作為主打方法，收到了很好的效果。
(3)政府部門的大力支持。閘北區青少年社會工作的開展得到了各級政府部門的大力關心和支持，在「對專業青少年社會工作影響最大的三個職能部門」的調查中，青少年社工普遍認為區政府是影響最大的部門，這說明區政府在青少年社會工作推進過程中做了許多富有成效的工作。此外，團區委也為青少年社會工作的開展聘請了專業督導，並與高校社會工作專業師資聯系，研究總結青少年社會工作的經驗。另外，團區委還與區檢察院簽署了合作協議，積極推進罪錯青少年的幫教工作。
(4)社會資源的綜合協調。為了更好地推進閘北區青少年社會工作，團區委努力整合已有的三支隊伍：「社區就業援助員」、「社區青少年輔導員」、「社區青少年工作者」，並將這三支隊伍與專業青少年社會工作隊伍有機地結合起來。此外，又與「紅紅姐姐工作室」和「熱愛家園」等社會資源建立工作聯系，共同推進服務青少年工作。在專業指導上，團區委還與上海市青年幹部管理學院、長沙民政學院等高校聯合建立社工實習基地。閘北區青少年社工站本身也積極建立了一支志願者隊伍，這些社會資源的綜合協調大大推動了閘北區青少年社會工作的進展。
2、現存問題
(1)社工隊伍的雙軌制建構。目前的閘北區青少年社工隊伍主要由兩塊人員構成：第一塊是社會招聘人員，第二塊是公安借調人員。公安借調人員在人員編制、工資發放等方面與社會招聘人員完全不一樣。
(2)社工專業素養偏低。目前閘北區青少年社工隊伍總體構成人員的社會工作專業素質不太高，其中絕大多數人之前並沒有接觸過社會工作，也很少有人接受過專門的社會工作訓練。
(3)評估激勵措施缺乏科學性。對青少年社工的評估應該是績效評估、專業評估，而不是崗位評估，更不是簡單化的出勤評估。盡管目前出台了許多對青少年社工的評估激勵措施，但是，這些措施普遍缺乏科學性、合理性和公平性，尤其缺乏專業性。這些欠缺同樣也表現在對青少年社工的其它管理措施上。
(4)社工站缺乏人財物權。目前的社工站是一個虛體，只是一個傳聲筒，沒什麼實際意義。造成這種尷尬局面的根本原因在於社工站沒有相應的人財物權，這三權的缺乏直接導致了社工站的邊緣化。
(5)條塊分割、缺乏競爭與協作。目前的青少年社工組織建構缺乏足夠的靈活性和開放性，社工與社工之間、街道社工小組與街道社工小組之間、區社工站與區社工站之間分裂割據、各自為政，僵化性與封閉性較強，服務對象很難轉接、社工人員很難流動，彼此之間缺乏足夠的競爭性和必要的協作性。
(6)多頭管理、干預過多。從目前的組織建構上來看，閘北區青少年社工接受的是多方面、多層級的管理和指導，區社工站、市社團、專業督導、區政府、區預防辦、團區委、街道辦事處都可以對青少年社工發號施令，問題是這些號令彼此之間可能會沖突，這就讓社工無所適從，接受調查的社工對此反響頗大。
(7)社會資源整合乏力。青少年社會工作是一項綜合性系統工程，需要全社會方方面面的力量協調支持，但是，目前青少年社會工作本身的運作機制尚未真正理清，而且，社會工作與政府的關系也沒有完全理順，再加上社工本身的專業水平限制以及我國社會力量發育的先天不足，這使社工很難將現有的社會資源真正整合起來。
(8)社會認同程度偏低。社會工作本身就是一個非常年輕的專業和職業，許多人甚至誤認為青少年社工就是青保人員、就業援助員、低保申領員、街道幹部、居委會幹部等等，還有人認為青少年社工其實就是交通協管員之類不尷不尬的角色。

三、相關的對策與建議
綜合支持模式是閘北區司法社會工作試點的結晶，是被實踐證明行之有效的社會工作新模式，也是上海市司法社會工作指導思想「政府主導推動、社團自主運行、社會各方積極參與」在閘北區的實踐結果。
所謂綜合支持模式主要強調政府與社會力量的綜合協作，強調社會力量的綜合參與，強調社會工作與多方力量的綜合支持，強調社會工作專業方法的綜合運用。在這個基本思路下，我們認為，應著力構建綜合支持的青少年社會工作新模式。
（一）立足專業、創新品牌
專業性是青少年社會工作的立足之本，也是青少年社會工作發展的必由之路，在青少年社會工作進一步的推進過程中，專業化建設應該在青少年社會工作的專業研究、專業督導、專業培訓、專業操作等各個環節、各個層面全面展開。
創新意識是青少年社會工作的根本保障，中國有特殊的國情，閘北區有特殊的區情，在青少年社會工作的具體實踐中，決不能盲目照搬其他國家和地區的青少年社會工作經驗，而應該以閘北區為根本，勇於探索，大膽創新。
品牌意識是青少年社會工作的旗幟，也是專業創新的必然結果，閘北區青少年社會工作應該有足夠的智慧、信心和勇氣，精心打造屬於自己的專業品牌，以便更好地服務於青少年，引領上海乃至全國青少年社會工作發展。
（二）塑造青少年綜合服務品牌
閘北區青少年社會工作在實踐過程中已經有了許多探索和創新，比如團體康樂活動，以及單親家庭自助互助小組，但是，這些活動還有些單一，過於注重小組社會工作方法。實際上，小組社會工作只是社會工作常用的三大方法之一，而且，目前社會工作發展的國際性趨勢是綜合運用多種專業方法，比如個案社會工作、小組社會工作、社區社會工作以及外展社會工作、個案管理等等。因此，閘北區青少年社會工作精心打造的專業品牌不應該是單一的社會工作方法，而應該是綜合性社會工作方法，也就是青少年綜合服務。還有一個重要原因，目前，全市其它區的青少年社會工作基本上都停留在單一社會工作方法的運用上，閘北區先行一步，可以對其它區青少年社會工作的發展起到應有的模範帶頭作用。另外，綜合服務的青少年社會工作也正好與綜合支持的閘北區社會工作新模式相契合。
（三）強化督導、拓展研究
在青少年社會工作專業推進過程中，專業、高效而又敬業的督導的作用至關重要，因此，對專業督導的進一步強化應該是下一步的工作重心所在。建議對督導實行競聘制與合同制，通過競爭，選拔最適合的督導；通過合同，刺激督導最大限度地發揮專業指導作用。
對青少年社會工作的深度研究是發展青少年社會工作的本源推動力，及時總結青少年社會工作推進過程中的經驗與教訓，才能不斷保持青少年社會工作的健康發展。建議每半年或一年可以將青少年社會工作推進過程中所遇到的代表性問題，以課題的形式向相關專家招標，以便通過最好的專家獲得最好的研究成果。
（四）專家主導、一口上下
在青少年社會工作推進過程中，政府部門、社團、專家等多重聲音、多頭管理一直是一個難解的症結，團區委應該進一步理順政府、社團、專家、社工的內在關系，抓大放小，盤活全局。建議團區委將他們之間的關系定為：專家理論指導、政府資源協調、社工具體實踐。在青少年社會工作推進中，要進一步強化專家的主導作用，在專業上樹立專家的絕對權威，集體論證，專家決斷。專業上的變通要通過專家一人之口，上傳下達。
（五）科學評估、有效激勵
科學的評估、有效的激勵是青少年社會工作持續、高效推進的必需，也是充分調動青少年社工積極性的有效手段，建議團區委盡快委託專家制定專業的評估方法，對社工實行科學管理。另外，要採用多種方式對社工進行激勵，打破唯文憑論工資的錯誤觀念，加大獎勵力度，根據社工工作績效分別實行不同方式、不同層級的獎勵。團區委最好能夠募集專項基金，作為對青少年社工的長期激勵。
（六）權力下放、健全配備
團區委應該給區青少年社工站更多的人財物的支配權力，進一步將區青少年社工站實體化，推動區社工站獨立運轉。同時，對街道社工點配備必需的辦公活動經費，使每個社工增強自主性、激發創造性。團區委應該脫離對青少年社工具體的事務性指導，更對地給與政策和資金等宏觀方面的支持和協調。
（七）動態管理、有序競爭
競爭是保持青少年社會工作活力和創造的有效手段，團區委應該進一步打破青少年社會工作僵化的用人制度和封閉的工作制度，鼓勵青少年社工的區際流動，推動青少年社工的招聘與解聘，施行青少年事務的競聘招標制度，引入其他社會團體和組織參與競爭，保持青少年社會工作持續的創新能力。
（八）加大宣傳、增強認同
團區委應該通過多種途徑、動員多種媒介、採用多種方式，加大對社會工作的宣傳力度，以增強社會工作的知曉度，提升社會工作的認同感，為青少年社會工作的開展創造一個良好的社會環境。
（九）整合資源、全面推進
青少年社會工作是一項系統工程，需要社會各方力量全面協調、共同推進。閘北團區委可以首先整合自己旗下的社會力量，如「青年就業援助員」、「社區青少年輔導員」、「社區青少年工作者」，以及其它社會團體和組織如「紅紅姐姐工作室」、「熱愛家園」等；其次，整合檢察院、勞動局、街道辦事處、職業介紹所、社會保障中心等職能部門；再次，整合居委會、社區等社會組織；最後，整合高校專家、社會志願者、企業等其它力量，為青少年社會工作的開展提供堅實的社會基礎。
（十）多方交流、拓寬視野
社會工作是一個很年輕的職業，也正因為年輕，所以發展很快，創新很多。團區委應該更多地走出去、請進來。多與市內、國內乃至國際青少年社會工作前沿人物交流，感受最前沿的青少年社會工作理論與實踐，始終保持領先地位。同時，為青少年社工創造更多的學習、進修和參觀機會，定期為青少年社工開辦最新的青少年社會工作專題講座和輔導，幫助青少年社工不斷提高專業理論水平，增強專業實踐能力。

㈣ 社會工作專業本科生的畢業論文適合用質性研究的方法嗎

適合的，對於社會工作者的專業 涉及的范圍也是很廣的。所以用質性研究還是不錯的

㈤ 社會工作研究方法

問卷調查


（1）含義：依據問卷，針對取自某種社會群體的樣本，收集資料，並通過統計分析來認識社會現象的調查方法。其形式是精心設計的問題表格。其用途是用來測量人們的行為、態度、狀態特徵。


（2）類型：自填問卷和訪問問卷


（3）結構：標題、封面信、指導語、問題和答案、編碼等部分。


（4）設計原則：


問卷要有信度與效度

考慮研究的目的和類型

以回答者視角為主

保證操作可行性


（5）評價


優點：


有利於獲得真實信息；收集豐富的資料；

有利於數據的分析整理；

在同一時間段內訪問眾多對象可以節省不少資源。


缺點：


問卷調查要求調查員有較好素質，這在大規模研究中較難達到；

問卷調查要求被研究者有一定文化，對地域和職業往往有要求；

某些類型的問卷調查中調查員無法當面指導和記錄，填答質量可能難以保證。實驗研究


（1）含義及要素


實驗研究是基於因果關系的基本邏輯，把研究問題置於特定場景中，通過嚴格的控制和策劃，使得所研究量變及其關系得以體現。


※三對要素A自變數和因變數自變數就是實驗刺激，因變數是受試者的反應。


實驗目的就是檢驗自變數對因變數的影響B實驗組和控制組實驗組是對其施加影響的小組，控制組是不施加影響的小組C前測和後測前測是在實驗前分別測驗實驗組和對照組的因變數狀況；後測是在試驗後再測兩組的因變數狀況。


實驗組變化和對照組之間的差異視為實驗刺激的效果。
（2）常用類型


A標准實驗設計


①前後測控制組設計。前後測控制組設計就是首先把對象隨機分配到實驗組和控制組，然後測量兩組某指標的水平，再對實驗組進行某種干預，此後對兩組再測。實驗組該指標的變化與控制組該指標的前後變化之間的差異就視為干預效果


②單後測控制組設計。單後測控制組設計認為，隨機分配過程已消除了實驗組和控制組最初的重要差異，從而後測組所得的兩組間差異反映了自變數影響。


③所羅門四組設計。所羅門四組設計整合了前後測控制組設計和單後測控制組設計。用隨機方式把對象分為四組，控制組和實驗組各兩組。對一個控制組和一個實驗組進行前測和後測，另一個實驗組和另一個控制組僅進行後測。如果前測確實引起某些後果，這些結果就可能通過兩個實驗組結果的比較和兩個控制組結果的比較而得。
B實驗設計


①非對等控制組設計。非對等控制組設計就是發現一個實驗組表面相似的既存控制組，依託實驗研究的技術進行分析


②簡單時間序列設計。簡單的時間序列設計不要有控制組或對照組。首先，在多個時間點對因變數進行測量，然後進行干預，再在多個時間點測量自變數的數值。如果幹預前的自變數水平穩定，干預後的因變數水平變化且變化程度持續提高，就認為干預達到了一定的效果。


③多組實踐序列分析。多組時間序列分析就是將形成非對等控制組設計與時間序列分析結合，研究者在干預前後同時對實驗組與非對等控制組的某些變數進行若干次測量，對兩組因變數的前後測結果進行比較就可發現干預效果。訪談法


（1）深度訪談


深度訪問就是研究者與研究對象之間反復的面對面交談，借研究對象視角把握其用自己語言表達的生活經歷和狀況。深度訪問通過研究者在訪問過程中與被訪問者的互動，由淺入深，把握研究對象面臨問題的狀況及後果，原因機制，核心原因，可變原因和可控原因，可較深入的搜尋對象的特定經歷和動機的主觀資料，體現個別化原則。


深度訪問可在個案社會工作中運用，有利於社會工作者把握服務對象的經歷及背後的原因；也可以在小組社會工作中，深入剖析組員的「人在情況中」狀況，協助大家舒緩和解決問題。


（2）焦點小組


※焦點小組是將許多的對象放在一起同時進行的集體訪問。


※焦點小組的訪問不僅是訪問者與被訪問者的互動過程，而且是被訪問者之間的互動過程。


※焦點小組的規模不容太大，事先應告知主題、要求、時間、地點等，主持人採用語言技巧，發揮拋磚引玉，穿針引線的作用，激勵成員自由發言，積極表達意見，「不批評是其重要原則」。


※焦點小組注重發揮團體動力，通過多層互動提升有利於小組社會工作的總體質量，更好達到服務目標。


（3）個案研究


個案研究是單個對象（如家庭、團體、機構、社區）的某項特定行為或問題進行的整體的和深入的研究，它偏重於探討當前的事件，強調對事件的真相，原因等方面作深入，周詳，歷史的考察，了解其詳細狀況，發展過程及與社會環境的聯系，提出處理問題的方法，尋找原因、提出策略、建構理論、協助發展和提高績效是其目標。


（4）拓展個案法


拓展個案法以反思性科學為方法論基礎，採用參與觀念法，以雙方的互為主體性為場景假設，從而，從「特殊」到「一般」，從「微觀」移到「宏觀」，並將「現在」和「過去」連接起來以預測「未來」，實現理論重構。

17:05:40

問卷調查


（1）含義：依據問卷，針對取自某種社會群體的樣本，收集資料，並通過統計分析來認識社會現象的調查方法。其形式是精心設計的問題表格。其用途是用來測量人們的行為、態度、狀態特徵。


（2）類型：自填問卷和訪問問卷


（3）結構：標題、封面信、指導語、問題和答案、編碼等部分。


（4）設計原則：


問卷要有信度與效度

考慮研究的目的和類型

以回答者視角為主

保證操作可行性


（5）評價


優點：


有利於獲得真實信息；收集豐富的資料；

有利於數據的分析整理；

在同一時間段內訪問眾多對象可以節省不少資源。


缺點：


問卷調查要求調查員有較好素質，這在大規模研究中較難達到；

問卷調查要求被研究者有一定文化，對地域和職業往往有要求；

某些類型的問卷調查中調查員無法當面指導和記錄，填答質量可能難以保證。實驗研究


（1）含義及要素


實驗研究是基於因果關系的基本邏輯，把研究問題置於特定場景中，通過嚴格的控制和策劃，使得所研究量變及其關系得以體現。


※三對要素A自變數和因變數自變數就是實驗刺激，因變數是受試者的反應。


實驗目的就是檢驗自變數對因變數的影響B實驗組和控制組實驗組是對其施加影響的小組，控制組是不施加影響的小組C前測和後測前測是在實驗前分別測驗實驗組和對照組的因變數狀況；後測是在試驗後再測兩組的因變數狀況。


實驗組變化和對照組之間的差異視為實驗刺激的效果。
（2）常用類型


A標准實驗設計


①前後測控制組設計。前後測控制組設計就是首先把對象隨機分配到實驗組和控制組，然後測量兩組某指標的水平，再對實驗組進行某種干預，此後對兩組再測。實驗組該指標的變化與控制組該指標的前後變化之間的差異就視為干預效果


②單後測控制組設計。單後測控制組設計認為，隨機分配過程已消除了實驗組和控制組最初的重要差異，從而後測組所得的兩組間差異反映了自變數影響。


③所羅門四組設計。所羅門四組設計整合了前後測控制組設計和單後測控制組設計。用隨機方式把對象分為四組，控制組和實驗組各兩組。對一個控制組和一個實驗組進行前測和後測，另一個實驗組和另一個控制組僅進行後測。如果前測確實引起某些後果，這些結果就可能通過兩個實驗組結果的比較和兩個控制組結果的比較而得。
B實驗設計


①非對等控制組設計。非對等控制組設計就是發現一個實驗組表面相似的既存控制組，依託實驗研究的技術進行分析


②簡單時間序列設計。簡單的時間序列設計不要有控制組或對照組。首先，在多個時間點對因變數進行測量，然後進行干預，再在多個時間點測量自變數的數值。如果幹預前的自變數水平穩定，干預後的因變數水平變化且變化程度持續提高，就認為干預達到了一定的效果。


③多組實踐序列分析。多組時間序列分析就是將形成非對等控制組設計與時間序列分析結合，研究者在干預前後同時對實驗組與非對等控制組的某些變數進行若干次測量，對兩組因變數的前後測結果進行比較就可發現干預效果。訪談法


（1）深度訪談


深度訪問就是研究者與研究對象之間反復的面對面交談，借研究對象視角把握其用自己語言表達的生活經歷和狀況。深度訪問通過研究者在訪問過程中與被訪問者的互動，由淺入深，把握研究對象面臨問題的狀況及後果，原因機制，核心原因，可變原因和可控原因，可較深入的搜尋對象的特定經歷和動機的主觀資料，體現個別化原則。


深度訪問可在個案社會工作中運用，有利於社會工作者把握服務對象的經歷及背後的原因；也可以在小組社會工作中，深入剖析組員的「人在情況中」狀況，協助大家舒緩和解決問題。


（2）焦點小組


※焦點小組是將許多的對象放在一起同時進行的集體訪問。


※焦點小組的訪問不僅是訪問者與被訪問者的互動過程，而且是被訪問者之間的互動過程。


※焦點小組的規模不容太大，事先應告知主題、要求、時間、地點等，主持人採用語言技巧，發揮拋磚引玉，穿針引線的作用，激勵成員自由發言，積極表達意見，「不批評是其重要原則」。


※焦點小組注重發揮團體動力，通過多層互動提升有利於小組社會工作的總體質量，更好達到服務目標。


（3）個案研究


個案研究是單個對象（如家庭、團體、機構、社區）的某項特定行為或問題進行的整體的和深入的研究，它偏重於探討當前的事件，強調對事件的真相，原因等方面作深入，周詳，歷史的考察，了解其詳細狀況，發展過程及與社會環境的聯系，提出處理問題的方法，尋找原因、提出策略、建構理論、協助發展和提高績效是其目標。


（4）拓展個案法


拓展個案法以反思性科學為方法論基礎，採用參與觀念法，以雙方的互為主體性為場景假設，從而，從「特殊」到「一般」，從「微觀」移到「宏觀」，並將「現在」和「過去」連接起來以預測「未來」，實現理論重構。


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㈥ 【坤吧】求社會工作方法方面的論文

矯正社會工作的基本理念
一、什麼是矯正社會工作接納尊重、喚醒自尊的理念？
接納意味著在對矯正對象開展工作的時候，積極主動地理解對方的人格。接納的關鍵不在於以工作者個人的價值評判或取捨對方，應時刻對矯正對象保持一種信任、接受和尊重的態度。
接納並不意味著社區矯正工作者認同矯正對象的價值觀和言行，而是將他的言行與本人分開來看。我們接受的是他這個人，因為他是一個有價值而獨特存在的個體，以致於工作者即使不接納他的言行，而仍然會因為他是一個人而接納他，甚至還有能力欣賞他對工作者的坦誠，並希望在工作者的幫助下自己有所改變的決心。這樣，矯正工作者就可以在不放棄自己價值觀的情況下，對矯正對象的種種言行維持一種不審判的態度。
接納矯正對象工作意義重大。接納是尊重的先決條件，透過尊重，我們為矯正對象營造一個安全、溫暖、寬松的環境，使其消除戒備，自由並安心地敞開自己，探討自己的內心世界，認識到自己的缺陷和不足，並認識到自己的優勢和價值。通過尊重，雙方建立起信任、和諧關系，真誠表達、真誠互動，有利於盡快進入主題，提高工作效率。透過尊重，喚醒矯正對象的自尊，激發他重新審視自己，肯定自己的價值，恢復生命的勇氣與信心，最終實現人生自助、回歸社會的目標。
二、什麼是矯正社會工作真誠信任、良性互動的理念?
真誠、信任指的是社區矯正工作者面對矯正對象時應保持一種真摯、誠實的態度，表裡如一，開放自信，信任對方。社區矯正是重塑心靈的過程，工作的目標是使矯正對象的靈魂得到改變。只有矯正對象的心靈開啟了，發自內心的想改變，想重新做人。外界的工作才會發生作用。開啟人的心靈，建立關系尤為重要，沒有矯正雙方和諧的、良性的、信任的關系做基礎，矯正工作可能事倍功半，流於形式，收效甚微。
真誠信任要求矯正工作者以一個真實的自我投入工作，不必戴面具，不以勢壓人，不裝腔作勢，要以真實的感情、真實的想法、真實的言行開展工作，真情流露，以情感人。人心都是肉長的，一些罪犯待人冷漠，冷酷無情，那不一定是他的真我，是長期生活在無情的環境中，使他的情感遲鈍了，是他為了掩飾內心的不安將真實的情感過濾了。矯正工作者的工作就是要幫他找回真實的自我，使他恢復健康情感，以健康的方式參與社會生活，才能達到人的回歸。
強調真誠不等於信口開河，不等於沒有節制。如果矯正工作者不不分時間、地點、對象地隨意說話，是對真誠的誤解。也就是說，真誠並不是要求矯正工作者去表達他所有的感受，而只是要求他所講的，要全部真誠。而且除非為了有助於當事人成長，不可以允許自己完全自由地作表達。應當記住，幫助矯正對象改過自新，回歸社會是我們的工作目標，與之有利的話我們就說，與之不利的話就不能說，否則就會出現破壞真誠。
三、什麼是矯正社會工作維護自決、灌注希望的理念?
自決即自我決定。社區矯正工作中，工作者與矯正對象之間具有明顯的管理與被管理、教育與被教育、改造與被改造的關系，很容易形成矯正工作者代替矯正對象做決定，全權代理、大包大攬的局面，容易導致矯正對象過度依賴，放棄責任，無理要求的不良後果。
在社區矯正過程中，一定要強調矯正對象具有自我選擇、自我決定的權力，他們有權利決定自己的未來，決定自己的走向，當然，也要為自己的選擇和決定付出代價，承擔責任。歸根到底，矯正對象的命運掌握在自己的手裡，認罪伏法，積極悔改，可以促進個人改變，家庭安寧。不思悔改，堅持錯誤，必然造成個人前途斷送，家人痛心疾首。在這過程中，矯正工作者承擔的是支持、幫助和輔導的角色，不可以越俎代庖，替他決定。
維護矯正對象的自決，不等於矯正工作者可以袖手旁觀，不聞不問，而是要滿懷信心，灌注希望。留意矯正對象的點點滴滴的進步，及時反饋，積極鼓勵。關注和肯定矯正對象的正確選擇，認同他的正面表現，表揚他的積極言行，使矯正對象看到希望。

㈦ 社工專業研究生論文怎麼寫寫什麼

【導讀】相信很多學校的研究生甚至都還沒有開學，但是就即將迎來畢業了，對於很多的社工專業的研究生，他們正在進行論文創作，但是關於社工專業研究生論文怎麼寫?寫什麼?不是很了解，甚至充滿疑惑，那麼今天就給大家進行一下具體介紹。

關於怎麼寫

如果是實務論文，其實論文的套路是相對固定的，一般是摘要背景、文獻綜述和實務過程，當然實務過程本身會是一個復雜的體系，包括接案、服務過程、評估和反思等等環節。一個優秀的、完整的服務過程，絕對也是很具有專業價值的，首先在實踐中就是不容易達成的，在此基礎上要系統地形成一篇文章也是有難度的。但是，作為一篇畢業論文幾萬字寫下來，又覺得少了那麼點意思。這與本科生的論文有什麼區別?怎麼體現出一些學理性?

以上就是社工專業研究生論文的有關總結，今年寫論文格外艱難，因為社會工作是實操性的專業，沒有實踐就沒有材料來源，而純粹學理性的探討難度系數太高，所以更多的只能寄希望於帶點學理性討論地寫實務，但具體的寫什麼和怎麼寫，思考永無止境……

㈧ 畢業論文中探討社會工作的模式，可以從哪些方面寫

是哪一個領域的社會工作模式呢,不同的領域有著不同的社會工作模式.

㈨ 你好！我是社會工作專業的自考生，請問論文該怎麼搞定呢

如何撰寫自學考試本科畢業論文

高等教育自學考試畢業論文的撰寫是本科專業課程設計中考核的重要環節，是考生必須完成的總結性作業。撰寫畢業論文，其目的一方面是要求考生對本專業的基礎知識和專業知識學習的總結，另一方面也是考核自考生對所學理論進行科研能力的訓練，培養考生綜合運用所學專業理論知識和專業技能，獨立分析和解決實際問題的能力。

由於高等教育自學考試的特點，自考生沒有普通高等院校全日制學生那樣經過嚴格系統的專業理論學習，因此，要寫好一篇較高質量的畢業論文，如何寫、怎樣定顯得尤其重要。撰寫畢業論文，雖然有專門的老師指導，但老師一般都只從專業內容角度進行幫助與輔導。很難顧及研究方法、寫作技巧、論文規范等寫作中的具體問題。所以，為彌補上述種種，筆者淺見自考本科畢業論文的寫作步驟及方法、要求和注意事項，僅供考生參考。

一、如何選題

確立論文題目，就是確定研究的目標，研究的主攻方向。考生在選題時應該注意以下三點：

1、論題要大小適中。題目不要太大，盡量「小題大做」。

2、注意研究角度要有新意。進行科學研究，就是找問題，沒有問題就談不上研究，更談不到創新，論文也沒有寫作的價值，因此，確定研究方向只有從新的角度去研究、研究以前沒有人研究過的問題，或者是研究過探討過但說法不一的問題去分析論證，才會得出與眾不同的結論，才會見出新意。

3、要知己知彼。在選題中，要了解本專業本領域中已有的科研成果，了解別人已經解決了什麼問題，還存在什麼問題；是否有爭論，爭論的焦點是什麼；那些方面的研究較為簿弱，那些方面的研究尚待開拓等等。只有知己知彼才能避免重復和雷同。

二、根據論題，擬定論文提綱

根據論文題目，充分、大量的搜集查找資料。可以通過圖書館各類藏書和情報機構電腦文件檢索，國際互聯網路的遠程登陸、查詢、瀏覽或閱讀大量文獻資料來獲取論文素材。還可以進行實地調查，可通過開會、訪談、觀察、統計、論證、實驗學習等方法來獲取資料。

收集資料主要注意三種：1、與論題直接相關的原始材料；2、他人對該論題或相關論題的研究成果材料；3、與論題有關的社會、文化、語言、歷史背景等方面的材料。

收集資料既要有歷史材料，也要有現實的材料；既要有正面材料，也要有反面的材料；既要有面上的材料，也要有點上的材料；只有全面地擁有材料，才有可能產生正確而富有創見的觀點，展開深刻而周密的論述。

有了充分的材料，還要進行整理分析比較，「去粗取精，去偽存真」對資料進行推敲、篩選，留下最能反映本質、最有說服力的材料，同時提煉和形成自己的觀點也就是論點，明確擬定論文提綱。

形成論點時應注意：1、論點要鮮明，不能含糊其詞，同時論點又要辨證，不能走極端；2、論點要科學正確，不與常理和事實相背離；3、論點要准確，不要誇大其詞，防止偏頗。

擬定論文提綱可以是簡單提綱，也可以是詳細提綱。簡單提綱只是概括地提示論文的要點；詳細提綱則是把論文的主要論點和展開部分較詳細的列出來，這樣寫作時就能更順利完成。

提綱可以採用標題式、提要式和圖表式三種，一般標題式較為常用，用簡潔的標題形式把論文各部分的內容要點概括出來，同時這些標題可直接作為論文中各部分的小標題。

三、撰寫正文

正文是論文的核心部分，占據論文的主要篇幅，是提出問題和解決問題的過程。是作者理論水平和創造能力的集中體現，它決定著論文水平的高低和質量。

論文的正文一般包括三大部分：緒論、本論和結論。

緒論是論文的開頭部分。主要講清研究的動機、寫作的理由、目的和意義、提出問題、概述內容、明確中心論點等。一般要求語言簡潔扼要，開門見山，引人注目。也可以簡要交代確定選題的過程和有關背景材料，目的是為了使讀者更好地了解全文的旨要。

本論是論文的主體，要求以充分有力的材料闡述觀點，條理要清晰，邏輯要嚴密，要求內容扎實、豐厚。

本論主要是展開論題，對論點進行分析論證，是表達作者的見解和研究成果的中心部分。考生在這一部分，必須根據論題的性質正面論證，或反面批駁不同的看法，或解決別人未解決的問題，或論述新思想新發現等。在該部分中論證是極其重要的，它決定著論文的成敗。

要寫好這一部分應注意以下幾點：1、論點是明確。新穎、深刻、嚴肅的。論點不管是否需要論證，都必須是可以論證的。2、論點必須有材料的支撐，必須有可用來證明使其成立的材料。3、論證必須根據論題的需要選擇不同的論證結構形式，不同的論證結構形式，決定了本論部分的結構。4、論證邏輯要嚴密。合乎邏輯的論證，別人是無法駁倒的。

結論是論文全文的總結，總體的結論，是全篇論文中分析、論證的問題綜合性概括，是論文的精華所在。內容主要講研究結果說明了什麼問題、得出了什麼規律，有何創新，解決了什麼理論和實際問題，還存在那些不足及質疑。還可以對自己和他人在這一領域的研究進一步提出展望，以及對有關人士致謝等內容。要求結論要完整、明確，不能含糊其詞、模稜兩可；不能與本論相矛盾，應與緒論相呼應；對成果的評價要恰如其分，不能自鳴得意或借故貶低他人；語言應簡潔、干凈利落。

四、論文修改、定稿

正文初稿寫好以後，考生應該多修改幾遍，對整篇論文逐行逐句逐段反復推敲，檢查每一個具體論點、論據、論證是否恰當有力，表達是否合乎邏輯，務求不留疑點，直到確實有說服力為止。

檢查並修改初稿時應注意以下幾點：1、論點與論題的一貫性；2、觀點與材料的統一性；3、論文的結構層次與邏輯思維的密切性；4、論文的語言表達意思的准確性；5、文章中標點符號使用的正確性；6、採用的數據、年代、人物名及地名是否准確；引用的注釋、文獻參考資料的列舉是否真實恰當；封面署名、裝訂是否工整等等。

經反復多次修改的論文，應再次送達指導老師審閱認可後，以指導老師簽署同意定稿字樣為止，該篇論文才算是完成了。