領導力的分析方法

㈠ 領導力的各方面解釋

在21世紀，當社會變革、國際交流、信息技術、個性發展等諸多挑戰與機遇降臨到社會分工的每一位參與者面前時，無論我們是否身處領導者的職位，都應該或多或少地具備某些領導力。
這是因為，領導力意味著我們總能從宏觀和大局出發分析問題，在從事具體工作時保持自己的既定目標和使命不變；領導力也意味著我們可以更容易地跳出一人、一事的層面，用一種整體化的、均衡的思路應對更加復雜、多變的世界；領導力還意味著我們可以在關心自我需求的同時，也對自己與他人的關系給予更多的重視，並總是試圖在不斷的溝通中尋求一種更加平等、更加坦誠也更加有效率的解決方案…… 如果非要給領導力下一個定義的話，我更願意用比較簡明的語句把領導力描述成： 一種有關前瞻與規劃、溝通與協調、真誠與均衡的藝術。
以我自己的經驗，領導力這門藝術大致包含了宏觀決策、管理行為和個人品質這三個范疇的內容（如下圖所示）： 上述三個范疇又各自包含了三種最為重要的領導力： 宏觀決策：前瞻與規劃的藝術 願景比管控更重要 信念比指標更重要 人才比戰略更重要 管理行為：溝通與協調的藝術 團隊比個人更重要 授權比命令更重要 平等比權威更重要 個人品質：真誠與均衡的藝術 均衡比魄力更重要 理智比激情更重要 真誠比體面更重要 1願景比管控更重要2) 信念比指標更重要3) 人才比戰略更重要 4) 團隊比個人更重要5) 授權比命令更重要6) 平等比權威更重要 7) 均衡比魄力更重要8) 理智比激情更重要 9) 真誠比體面更重要 領導力是一門綜合的藝術。
它不僅僅包含了各種具體的管理技能和管理方法，也囊括了前瞻與規劃、溝通與協調、真誠與均衡等更諸多要素。
要想成為一名符合21世紀產業發展要求的管理者，要想具備一名卓越管理者應有的基本素質，我們就必須在宏觀決策、管理行為、個人品質等不同層面認真學習、體會並實踐21世紀的領導力。

㈡ 什麼是"領導力"提升領導力的方法有哪些

一、什麼是領導力

1.根據領導力經典教材《領導力必讀12篇》，領導力是一種特殊的人際影響力，組織中的每一個人都會去影響他人，也要接受他人的影響，因此每個員工都具有潛在的和現實的領導力。在組織中，領導者和成員共同推動著團隊向著既定的目標前進，從而構成一個有機的系統。

2.美國前國務卿基辛格(Henry Kissenger)博士說：「領導力就是要讓他的人們，從他們現在的地方，帶領他們去還沒有去過的地方。」

3.領導力的實質是影響力

4.領導力不是一門學科，而是跨越整個社會科學的一個核心課題，它為你提供的是跨學科的心智模式。

5.領導力就是能激發社會或組織的人們去解決難題，適應社會並促進社會發展的能力。

綜上觀點，可以得出一個結論。我們所了解的領導力：

是一種能力，是一種關系，是一份責任，是一種影響他人的能力，是一種心智模式。

你怎樣理解領導力？

先從一個真實發生的故事講起：1972年，有一架飛機從烏拉圭飛往智利，因為天氣惡劣，墜毀在了安第斯山脈，這個飛機上有45個人，其中有5名機組成員，其他的人是一支大學生橄欖球隊，15名球員，以及去為他們加油的親朋好友。這個球隊包租了這架飛機，要去參加一場比賽。在飛機墜毀之後，45個人之中還有32個人倖存。

飛機墜毀已經很慘了，更慘的是他們墜毀的地方不太好，他們墜毀在了海拔近4000米的雪山之上，不僅荒蕪人煙，而且連動物和昆蟲都沒有，甚至於連草都沒有。

最近的道路有多近呢？在400公里之外，他們從飛機殘骸中找到了一些食品，很快就吃光了，最後他們開始吃死去同伴的屍體。

在飛機失事60天，也就是整整兩個月以後。有一個叫做南多的球員，帶領一名同伴出發，去尋找救援。他們終於走出了雪山，走了多久呢？走了整整十天，他們走出了雪山，為其他人帶去了救援的隊伍。

飛機上一開始有45人，墜毀的時候有32人倖存，在雪山上堅持了兩個多月，最終共有16人獲救，成為了一個奇跡。

在我看來，之所以能出現奇跡，是因為南多起到了很重要的作用。主要表現有四點：第一，他有想法；第二，他有信心；第三，他有行動；第四，他做表率。南多面對的是一個集體的難題，這也是一個人解決不了的問題，是要一個人帶著一群人去解決的問題。

記得晨興資本董事總經理劉芹在混沌大學進行了一次演講分享時，專門強調了創始人可能是團隊最具領導力的人。他要扮演兩種角色，傳教士和殺手。傳教士的意思是說，創始人要有很強的價值觀輸出能力。這是一種很重要的能力，一個團隊對自己做的事情沒有信心，是很難成功的。殺手指的是以身作則的品質， 「一個完美的創業者，不但要有願景，懂得管理，而且還能以身作則，帶兵打仗」。

在我看來這兩點是領導力的核心：價值觀輸出和身先士卒，發動群眾集體解決問題。

那什麼是領導力？

領導力是指主動承擔責任，及時輸出價值觀並與團隊達成共識，能夠帶領和發動群眾解決問題的能力。

小結

我們所了解的領導力：

是一種能力，是一種關系，是一份責任，是一種影響他人的能力，是一種心智模式。

領袖才是領導力的實質

那什麼是領導力？

領導力是指主動承擔責任，及時輸出價值觀並與團隊達成共識，能夠帶領和發動群眾解決問題的能力。

二、如何提升領導力？

1提高自省能力，實現自我完善

任何提升都是基於對客觀事實的認知，如果對自身缺乏認知，那麼提高自身根本無從談起，由此可見，自省能力絕對是提高自身領導力的起點。

當前競爭環境日益加劇，領導者更需要從自省和自我否定著手，進行全方位、多維度的自省，找出差距，完善自我。除了「決策能力、執行能力、溝通能力、激勵能力」等普遍性的領導力提升外，更關鍵的是個人品質、理想信念和思維層次提高。

先會做人，然後做事。 「人可立則事可為，人不可信則事不可為」，作為企業和組織的領導者，一要真誠和以人為本，二要有胸懷和格局，把人才培養為第一要務，建立人與人之間的信任，強化人與人之間的依存。

以身作則，率先垂範。一個不斷完善自我的人，才有資格要求別人。只有領導者具備並發揮領導力，才能有效引導和激勵員工，增強企業的凝聚力，提升組織的核心能力。

先知先覺，危中尋機。企業的發展往往不是風平浪靜的，高瞻遠矚的預判能力，面對困難的冷靜、自信和堅韌，並能夠在危機中看到別人看不到的機會，更是一種非凡的領導力。

吳詠怡博士在《領導者先知先覺的修煉步驟》一文中提到了自省能力的五個階段，先知先覺的三個修煉步驟，辯證揭示了一條從「自省」至「自醒」到「自改」的自我完善之路，這正是提高自身領導力和個人魅力的重要途徑。

2依託組織學習，打造完美團隊

提高自身和團隊的領導力，應該既包含領導者與追隨者之間二元關系的構建過程，也包括領導者幫助組織適應環境、發展創新的過程。因此，依託組織學習，締造完美團隊是另一角度的重要基礎性工作，如果說自省能力是提高自身領導力的起點，那麼組織學習則可以說是提高團隊領導力的起點。

為了營造出具有創造力、執行力、前瞻力和抗壓力的新型組織，應該通過組織學習實現組織行為方式的改造。組織學習所強調的能力顯然不僅是需要一個高效的領導者，更需要「發展集體的智商」，使整個組織中充滿著學習氣氛，所有成員都全身心投入並有能力不斷學習，充分發揮員工的創造性思維能力。

通過組織學習，使團隊成為一個具有共同的價值觀和目標志向，形成高效率高效能的協作能力，擁有較強創新能力等諸多特點的組織。並通過不斷完善的過程，形成有機的、高度柔性的、符合人性要求和可持續發展的完美團隊，為團隊領導力的提高奠定堅實基礎。

3調整領導風格，促進上下融合

不同的領導在長期的個人經歷和領導實踐中會形成具有較強個性化色彩的領導風格，目標-途徑理論告訴我們，不同類型的領導風格只是行為類型的反映，並不具有根深蒂固的個性性質，一個人是可以調整自己的領導風格的。

每種領導風格都各有利弊，領導者要根據下級的狀況、組織的狀況等不同的情形和需求調整領導風格以適應企業，通過自身風格的調整，來提高整個團隊的融合度，使個人的領導力能夠通過部門與團隊發揮出積極的作用。在調整領導風格、促進團隊融合的具體實踐中，需要牢牢把握依據下級和組織的具體情境進行改變和加強對組織的影響力這兩點。

一是要結合具體情境適時改變領導風格。如下級處於缺乏意願又卻缺乏能力的階段時，就要採取高指揮、高支持方式，隨時給下屬反饋，認可員工表現，糾正工作偏差；當下級能力具備能力但把握不準時，則該採用高支持、低指揮方式，盡量激勵下屬去做，而不是告訴如何去做。這種領導風格的改變體現了領導者的權變，是非常辯證的思維方式。

二是要充分認識並竭力去擴展對組織的影響力。對於領導者而言，領導力並不是單純的權力，而是體現在對下屬行為的影響力，下屬能否通過團隊合作體現強大的凝聚力，下屬是否願意挑戰難度高的目標等，都是要靠領導者的領導力影響。領導者對下級有無影響力取決於領導者自身的行為，因此，領導者必須經常關注這些問題：自己是否經常一味地滿足上級的需求而失去了下級的向心力；自己的人格、能力、人際關系是否贏得下級的尊重；自己是否願意花時間關心下級工作以外的事情；自己是否會耐心聽完下級發言後才發表意見；下級心目中，自己是否值得信賴等等。

對團隊具有充分影響力的領導者，其個人的人格和價值觀也往往會潛移默化地成為團隊的行為標准，領導力自然就會更強。

4合理授權激勵，加強執行力度

領導者獨自一人完成所有事情是不可能的，領導者要使成員對團隊有歸屬感，清楚界定每位成員扮演的角色，清楚界定每位成員的責任。通過合理的授權，使組織內的每個人都擁有合理的權力，相應的主人翁意識就會越強，就會越願意投入。授權其實是在組織范圍內分享更廣泛的領導力，使領導力超越個體，以多元變化的形式成為團隊的力量。

合理的授權需要伴隨著能力建設進行，領導者需要時刻關注下級能力的發展，並將之視作組織可持續發展的核心問題。若能推動所有下屬能力的發展，組織必定會有較大的飛躍。在進行能力建設的過程中，領導者需要提升中層幹部自我管理能力，提升普通員工的業務能力，從而提升整體的執行力。

除了合理授權之外，有效的激勵也是強化領導力的重要手段。領導力的培養與發揮關鍵在於下屬能否心領神會並有效執行。通過激勵，增強達成某項目標的驅動力，使下屬更願意積極地投入並提升相應的績效。激勵的同時，同樣需要協助下屬掃除工作障礙，改善工作流程，增進工作能力，發揮最大的效用。

5凝聚企業願景，構建組織文化

如果沒有一個共同願景，就不會有一支堅定的團隊，領導力就會不完整。因此，企業的發展方向、組織定位是領導者最先需要思考的問題，「做正確的事」 要遠比「正確地做事」優先。

企業願景的制定不只是領導者個人的責任，而是大家共同的責任。願景作為企業普遍認知、認可的長遠目標，可以抓住團隊每一個人的決心和勇氣，並激勵大家向同一個終極目標前進。
凝聚企業願景及核心價值觀對領導力的發揮具有指向性的作用，他體現了戰略層面的領導力，這里需要掌握幾個要點：一是創造良好的組織文化，文化對部屬的感染力是長期的、深遠的，良好的組織文化是傑出領導力的重要一環。二是要有清晰的戰略規劃，有效可行的戰略，可以使下屬對領導產生高度的信賴，進而產生樂意跟隨的意願。三是要設計合理的組織架構與制度，形成責權分明的工作流程，各個環節都能正確地做事。由此，可以建立一支堅定的團隊，確保在每個成員身上都反映了團隊的核心價值，極大地提高團隊的領導力。

最後，需要強調的是領導力的提升其實是一項整體性的變革，不能僅僅關注要素問題或局部問題，各要素、各部分之間是相互聯系與相互作用的，必須關注整體，重視企業整體的改善。

㈢ 領導力五要素有哪些

領導力五要素有：感召力、前瞻力、影響力、決斷力、控制力。

具體介紹如下：

1、感召力

感召力是最本色的領導能力，領導學理論中最經典的特質論研究的核心主題就是感召力。感召力主要來自於以下五個方面：

(1)具有堅定的信念和崇高的理想；

(2)具有高尚的人格和高度的自信；

(3)具有代表一個群體、組織、民族、國家或全人類的倫理價值觀和臻於完善的修養；

(4)具有超越常人的大智慧和豐富曲折的閱歷；

(5)不滿足於現狀，樂於挑戰，對所從事的事業充滿激情。

2、前瞻力

前瞻力從本質上講是一種著眼未來、預測未來和把握未來的能力。具體分析，前瞻力的形成主要與下述因素有關：

(1)領導者和領導團隊的領導理念；

(2)組織利益相關者的期望；

(3)組織的核心能力；

(4)組織所在行業的發展規律；

(5)組織所處的宏觀環境的發展趨勢。

3、影響力

影響力是領導者積極主動地影響被領導者的能力，主要體現為：

(1)領導者對被領導者需求和動機的洞察與把握；

(2)領導者與被領導者之間建立的各種正式與非正式的關系；

(3)領導者平衡各種利益相關者特別是被領導者利益的行為與結果；

(4)領導者與被領導者進行溝通的方式、行為與效果；

(5)領導者擁有的各種能夠有效影響被領導者的權力。

4、決斷力

決斷力是針對戰略實施中的各種問題和突發事件而進行快速和有效決策的能力，主要體現為：

(1)掌握和善於利用各種決策理論、決策方法和決策工具；

(2)具備快速和准確評價決策收益的能力；

(3)具備預見、評估、防範和化解風險的意識與能力；

(4)具有實現目標所需要的必不可少的資源；

(5)具備把握和利用最佳決策及其實施時機的能力。

5、控制力

控制力是領導者有效控制組織的發展方向、戰略實施過程和成效的能力，一般是通過下述方式來實現的：

(1)確立組織的價值觀並使組織的所有成員接受這些價值觀；

(2)制定規章制度等規范並通過法定力量保證組織成員遵守這些規范；

(3)任命和合理使用能夠貫徹領導意圖的幹部來實現組織的分層控制；

(4)建立強大的信息力量以求了解和駕馭局勢；

(5)控制和有效解決各種現實的和潛在的沖突以控制戰略實施過程。

(3)領導力的分析方法擴展閱讀：

在領導力概念鏈的邏輯關系中，作為領導能力總稱的領導力起著承上啟下的核心作用， 領導者一方面需要整合各種領導知識並通過領導實踐使這些知識升華為領導力，另一方面還需要通過領導行為應用這些能力從而影響群體或組織的目標及其實現過程。

領導力的特殊重要性預示著領導學研究將由領導行為研究範式轉向領導力研究範式。

㈣ 提升領導力的方法有哪些方面

提升領導力推薦你一定要看看《領導力必讀12篇》這本書，雖然這本書價格比一般的書要貴些並且只能從其官網購買但依然強烈推薦！

相信看完這本書，你會找到提升領導力的方法。領導力提升其實並不難，多加訓練肯定是能夠實現的。但這個過程中一定要注意方法得當哦，還有就是多學習些別人的經驗。

喬治是一家金融服務公司的 CEO，該公司在 2500 萬美元拐點上幾乎徘徊了長達 5 年之久了。他希望他公司今年的收入能翻一番。在過去的三年裡，他一直說這個目標是完全可以達到的，但卻始終沒有實現。這是為什麼？

當我們第一次評估喬治的行為時，他似乎對自己的現狀和願景都是十分清楚的。鑒於他沒有實現目標，因此顯而易見存在一些問責制方面的問題，但在該公司內部，普遍不存在這個問題。有關他的階段性任務或不負責任的團隊等問題，他也並不糊塗。

診斷：就他實現他所期望的結果來說，從生態學的觀點上看，這是一種不安全感。是慾望和生態之間的潛意識拉鋸戰阻礙他得到他想要的東西。

與 CEO 會面

讓我們找出為什麼喬治沒有實現其目標的原因。以下是我們通過一個基本結果框架對他進行調查後所得到的情況：

●你想要的是什麼？使得今年的收入翻一番。

●你為什麼要這么做？我會感到安全、快樂、心境平和、壓力減小、有更多的現金儲備，對我們到達下一個高度和業務的提升感到更有信心，工作會少一些以及知道我的團隊可以更上一層樓等等。（他真正想要的是感覺安全，也就是放鬆控制後，也能知道一切都會沒事的。)

●你怎麼知道你何時會得到這些感覺（具體）？當收入比去年翻了一番時。

●那麼，設想你已經在未來了，並且已經得到了你所想要的東西。那麼，為了確保這個改變會發生，你可能需要承擔哪些風險？我可能不得不放棄一些控制，也就是下放更多的權力，提拔一些高業績表現者並讓一些表現不好的人離開，讓我的銷售副總裁來執行我們的計劃，糾正我們運營副總裁的好管芝麻小事的習慣等。（這里接觸到問題的實質了！)

●如果按照你所希望的方式去做，但卻沒有解決這些問題，那可能會發生什麼？對你的生意和生活會產生什麼影響呢？我們將止步不前，繼續在三年前的水平上原地踏步。我們無法增長我們的業務，也就無法以我們所希望的 9000 萬美元的價格將公司賣掉。我和我的家人不會獲得現金，總有一天，我們將不得不逐步關閉我的公司，這樣一來，我們和我們孩子的將來就無法得到金錢上的保障了。

●是什麼世界/公司/情形讓人相信你能做到這一點呢？這是可能的，我們有團隊來實現這一目的，很多客戶希望我們如此，我們可以找到這些客戶。

●對於你自己，你有什麼看法？我可以放手不管，天不會塌下來，我的團隊也希望能夠繼續增長。

●在動手進行改革之前，對於現狀而言，你所欣賞的是什麼？（堅持控制權有什麼好處？)我知道結果會是什麼，即使這不是我想要的結果。我相信我自己，不需要依靠別人。

從這個過程中，喬治意識到他的關鍵問題是害怕放鬆控制，但為了讓他的團隊幫助他將收入翻番，他在一定程度上必須這么做。但僅僅從理智上了解這一點是不夠的，在激烈的斗爭過程中，喬治仍將默認自己的控制行為，因為它植根於他的潛意識中。所以我們需要改變這一點。

那麼，改變過去

在完成了結果框架調查後，就到了深挖其根源的時候了。喬治的控制行為是什麼時候開始的？為什麼依靠別人有如此大的威脅？通過提出以下問題，我們會發現答案：

●你能回憶起什麼時候，你覺得不必去控制事情嗎？

●當你的控制慾望提高時，是否發生過什麼重大的生活創傷？

●當你的控制慾望高速運轉起來的時候，你能感覺到有什麼觸發事件出現嗎？

答案是生活中的創傷。當喬治的父母離異時，他只有七歲。然後他成了一家之主，而他的父親就跟完全消失了一樣。那時小喬治就決定，他永遠不再受別人的擺布，而這個決定也再次改變了他的一生。他塑造了自己的世界，並緊緊抱住不放，除非這種做法對他不再有效。

接著，他請我幫他改變這種情況。我們使用了一個被稱為「三步分離法」的過程，我引導喬治從遠處來觀察他的童年創傷，然後化解他的固有信念。我們幫助他編輯身份和信念體系，這是我們能夠做到的最深層次的變化。為了幫助他改變他那些作為公司領導人的能力和行為，這是非常必要的。

我們繼續對喬治進行輔導，開始和他的管理團隊一起進行轉變。行政團隊過去一直支持喬治所創建的那種指揮加控制的文化，現在每個人都希望這種體制能夠改變並且成為新體制的一部分。

㈤ 什麼是「領導力」提升領導力的方法有哪些

譚老師認為：管理者應具備的六大能力 ：
1、溝通能力。為了了解組織內部員工互動的狀況，傾聽職員心聲，一個管理者需要具備良好的溝通能力，其中又以「善於傾聽」最為重要。惟有如此，才不至於讓下屬離心離德，或者不敢提出建設性的提議與需求，而管理者也可藉由下屬的認同感、理解程度及共鳴，得知自己的溝通技巧是否成功。
2、協調能力。管理者應該要能敏銳地覺察部屬的情緒，並且建立疏通、宣洩的管道，切勿等到對立加深、矛盾擴大後，才急於著手處理與排解。此外，管理者對於情節嚴重的沖突，或者可能會擴大對立面的矛盾事件，更要果決地加以排解。即使在狀況不明、是非不清的時候，也應即時採取降溫、冷卻的手段，並且在了解情況後，立刻以妥善、有效的策略化解沖突。只要把握消除矛盾的先發權和主動權，任何形式的對立都能迎刃而解。
3、 規劃與統整能力。管理者的規劃能力，並非著眼於短期的策略規劃，而是長期計劃的制定。換言之，卓越的管理者必須深謀遠慮、有遠見，不能目光如豆，只看得見現在而看不到未來，而且要適時讓員工了解公司的遠景，才不會讓員工迷失方向。特別是進行決策規劃時，更要能妥善運用統整能力，有效地利用部屬的智慧與既有的資源，避免人力浪費。
4、決策與執行能力。在民主時代，雖然有許多事情以集體決策為宜，但是管理者仍經常須獨立決策，包括分派工作、人力協調、化解員工紛爭等等，這都往往考驗著管理者的決斷能力。
5、培訓能力。管理者必然渴望擁有一個實力堅強的工作團隊，因此，培養優秀人才，也就成為管理者的重要任務。
6、統馭能力。有句話是這樣說的：「一個領袖不會去建立一個企業，但是他會建立一個組織來建立企業。」根據這種說法，當一個管理者的先決條件，就是要有能力建立團隊，才能進一步建構企業。但無論管理者的角色再怎麼復雜多變，贏得員工的信任都是首要的條件。
管理者需要具備的素質或管理技能主要有：
1、技術技能
技術技能是指對某一特殊活動——特別是包含方法、過程、程序或技術的活動——的理解和熟練。它包括專門知識、在專業范圍內的分析能力以及靈活地運用該專業的工具和技巧的能力。技術技能主要是涉及到「物」 ( 過程或有形的物體 ) 的工作。
2、人事技能
人事技能是指一個人能夠以小組成員的身份有效地工作的行政能力，並能夠在他所領導的小組中建立起合作的努力，也即協作精神和團隊精神，創造一種良好的氛圍，以使員工能夠自由地無所顧忌地表達個人觀點的能力。管理者的人事技能是指管理者為完成組織目標應具備的領導、激勵和溝通能力。
3、思想技能
思想技能包含：「把企業看成一個整體的能力，包括識別一個組織中的彼此互相依賴的各種職能，一部分的改變如何能影響所有其他各部分，並進而影響個別企業與工業、社團之間，以及與國家的政治、社會和經濟力量這一總體之間的關系。」即能夠總攬全局，判斷出重要因素並了解這些因素之間關系的能力。
4、設計技能
設計技能是指以有利於組織利益的種種方式解決問題的能力，特別是高層管理者不僅要發現問題，還必須像一名優秀的設計師那樣具備找出某一問題切實可行的解決辦法的能力。如果管理者只能看到問題的存在，並只是「看到問題的人」，他們就是不合格的管理者。管理者還必須具備這樣一種能力，即能夠根據所面臨的現狀找出行得通的解決方法的能力。

㈥ 什麼是「領導力」提升領導力的方法有哪些

什麼是領導力？

領導者把握組織使命及激勵員工圍繞組織使命奮斗的一種能力。

領導力做人的藝術，而不是做事的藝術。

領導力是一種人格魅力，而不是權力。有權力的領導者≠領導力。

領導力提升提升技巧1、以身作則

一個簡單而有效的影響別人的方法是以身作則。你可以通過以身作則來領導或者影響他人，以達到你的目的。領導可以通過以身作則來傳播企業文化的某些方面。作為領導，你可以通過你自身的行動來傳播價值觀和傳達各種期望。對於那些顯示忠誠、做出自我犧牲以及承擔額外工作的行為特別要以身作則。

領導力提升提升技巧2、理性說服

通過理性說服影響別人的傳統方法仍不失為一種重要的策略。理性說服涉及使用符合邏輯的觀點和事實證據來使另一個人相信一條建議或要求是可行的，並且可以達到目的。總的來說，要使理性說服變成一種有效的策略，需要自信以及仔細的研究。對明智的和理性的人來說，它可能是最為有效的策略。

領導力提升提升技巧3、相互幫助

假如另一個人將幫助你完成一項工作，那麼主動提出幫助是另一種通常的施加影響的策略。通過交換，你與對方達成協議。這種交換常常被視為願意在日後進行回報。假如對方幫助你完成一項任務，這種交換還可包括答應分享利益。

領導力提升提升技巧4、人際網路

人際網路的形成對把握職業生涯(包括成為一位具有影響力的人)來說是很重要的策略。建立網路以及在需要時尋求支持的能力，有助於一個領導者對他人施加影響。比如，一家銀行的分行經理在需要拓展業務空間時要利用人際網路，除了他的頂頭上司外，還有他的主要客戶。因為客戶有利的評價能使他的上級更容易接受他的提議。

領導力提升提升技巧5、形成聯盟

有時通過單獨行動來影響某個個人或團體是有一定難度的，所以你就有必要與別人組成聯盟以產生力量。作為一種施加影響的策略，聯盟的形成是行之有效的，因為就如一句老話所說：人多力量大。

總之，影響別人聽起來似乎很簡單——告訴別人你的想法，或者告訴別人你希望他們做什麼，但事實上並非如此簡單，希望大家通過實踐，提高影響力，提高領導力提升!