新穎研究方法論

❶ 怎麼系統學習理解基礎醫學的科研思路

醫學科研思路方法與程序既是一門方法學也是一門科學，它所涉及的內容極為廣泛，包括中醫學、西醫學、中葯學、西葯學所有的基礎醫學、臨床醫學及相關生命科學的研究領域，是當代生物醫學中備受關注和重視、是自然科學中最有活力的一門課程，也是研究生教育的一門公共必修課。編撰一部能夠指導研究生和醫學科技工作者如何正確掌握科學研究全過程、按規范化要求撰寫科研論文的專著是同行們和研究生教育的共同需求，也是作者的夙願。

醫學科研思路方法與程序(供中醫葯中西醫結合各專業研究生使用材)》內容包括：醫學科研方法論的演變；醫學科研的哲學思維方法；醫學科研的基本方法；臨床研究；葯物研究的特點與方法；實驗誤差及偏倚控制；醫學學術論文的撰寫等。

❷ 請問什麼是話語分析（discourse analysis）

話語分析是對一段話語（口語或書面語）的連貫性的解釋與研究。
話語是指人們在社會活動中的語言活動。話語是具有連貫性的，即人們認為語言的使用是帶有某種目的、意義和聯系的。因此，話語分析研究語言使用者如何將一段話語理解為一個意義整體。

❸ 創新思維論文題目怎麼寫

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創新思維
創新思維論文
VIP專享文檔 2019-01-09 7頁 郭卿 用App免費查看
《創新思維訓練》課程論文
——沖破思維的牆
學院： 專業： 學號：

姓名：

摘要：「創新」，這個詞是我自上大學以來聽到比較頻繁而且比較新的詞，聽得多了，就產生了好奇：為什麼我們要創新，究竟什麼是創新？要怎麼樣創新才是有效的創新？帶著這些疑問，我選擇了《創新思維訓練》這個課堂，希望會對我的理解有些幫助。雖然網路課堂有一定的弊端，並未達到課堂中的「訓練」目的，但還是具有一定的幫助。開闊了一定的眼界，了解到許多方法，比如轉換思維方式、六頂思考帽等。本文主要是結合超星網路平台上的視頻課程及作業，從一個事例引入為什麼我們需要創新，然後具體說明我對創新的理解。涉及到一些課程中提及到的創新方法以及自己的見解。創新不能只有想法而不去實踐，故本文也闡述了一些創新思維的應用穿插其中，希望對於所看的人也有所幫助。

關鍵詞：創新思維 創業 心智枷鎖 思考方法

目錄

一、了解我們所需
二、克服心智枷鎖
三、學會創新思維
（1）轉變思考方向
（2）軟性思考
（3）強制聯想
（4）思維導圖
（5）簡化思維與打破規則
（6）批判性思維與創新
（7）平行思維與六頂思考帽
四、應用創新思維
五、達到新的高度
結論
六、致謝
參考文獻

在今天這個變化多端的世界，我們最大的危險不是外界的競爭與壓力，而是我們內心的模式，這些模式決定我們看到些什麼，感到些什麼，如何思考以及最終成為什麼樣的人[1]。

在數學中，模式化是一堵很難突破的牆，它堅硬、頑固而且已經深深駐扎。很多時候，在做數學題時，我們都會有這樣的體會：當遇到不是老師所講過的題型，我們就會感到一陣迷茫，到底應該從哪方面入手呢，老師講過的似乎都行不通啊？很多人在遇到不會做的題目，特別是沒有見過的題型，就會停住。這個「停」不是停下筆來思考，而是停下思考，繼續答已經做過多遍的類型相似的題目。如果這是一場中學的考試，那麼可能錯過這一道題不算什麼，但如果是一場人生的面試，那麼，選擇跳過這道題的人就很可能被淘汰。我們不想被淘汰，我們都想做人生強者！那麼，我們該怎樣做？

一、了解我們所需
還是拿上面那個例子來講，當我們看到難題，我們的需要當然是解題。遇到不會做的題目，我們可以跳過，跳一次兩次沒什麼，但是如果它老是出現呢？它就是陰魂不散，老是在我的眼前晃盪怎麼辦？我們所需要做的就是要解決它！永絕後患！一味地躲避並不是辦法，你不去找它，它會自動過來找你。在一次考試中你選擇放棄那道題的分數，但可能在高考時你就遇到那道題，那道題就有可能是決定你的未來，你將來所上大學，你將要去的城市，你將要工作的地點，甚至可能成為影響你餘生的關鍵。知道這么可怕的結果，你還會選擇逃避么？

但是，怎麼解決呢？我也沒有見過類似的題型，老師也沒有講過，我完全不知從何處提筆。

當我們在腦海中過濾了所有老師講過的題型發現沒有自己所想要的答案之後，我們所需要做的不是放棄，而是尋找一種新的途徑去解決。這就是所謂的創新。

不是只有從無到有的創造才叫創新，也可以是在某個前人的基礎上有了新的想法，這也是創新。我們需要的就是創新，我們需要跳出所謂的條條框框！

二、克服心智枷鎖
有很多時候，我們思考問題就想用一個固定的模式套用，這就是所謂的心智枷鎖。我們從出生起就被告知要用右手拿筷子，右手開車，只有一個正確答案。然而真的就是那樣子的么，不可改變么？我們做不同的事情就是無意義的嗎？我們從一開始就被一個固定的枷鎖給固定住，時間久了，自己都忘記了，於是慢慢地適應了。但是，心智枷鎖、模式思維在有些時候卻會阻礙我們的前進與進步。因此，我們需要克服心智枷鎖，我們需要創新！

21世紀束縛思維的十大心智枷鎖有如下幾方面：

（1）正確答案；

（2）我沒有創造力；

（3）別傻了；

（4）這不是我的領域；

（5）玩游戲時無意義的；

（6）這不合邏輯；

（7）遵守規則；

（8）實事求是；

（9）避免模稜兩可；

（10）犯錯是壞事[2]。

我們要認識到當我們說這些或者做這些時候，千萬不要給自己一些錯誤認識，不要讓自己認為自己所做的事情是毫無意義的，要克服模式思維，突破心智枷鎖。

三、學會創新思維
課程中講了許多幫助我們打開創新思維的方法。正確應用合適的方法可以達到事半功倍的效用。下面再具體介紹一下，其中也有提到具體的一些應用。

（1）轉變思考方向
視頻中有一個舉例，當向一個沒有溝槽的小土堆上倒水時，水會流向各個方向，然而再倒水時，大部分的水會沿著第一次的水流方向向下流下去，這就像我們人類的思維，一旦有了前人做過的，就會選擇沿著他們的方向一直走，這樣比較省勁。然而創新就是要我們突破這種思維。在數學中，有一種證明方法叫做反證法，有一種思考方法叫反向思維，有一種叫法是正難則反。這和轉變思維方式是一個意思，當一條路走不通時，我們可以選擇走其他道路，轉換我們的方向繼續前進，可能會山重水復疑無路，柳暗花明又一村，帶給你新的驚喜！

（2）軟性思考
軟性思考是一種非邏輯思維，它藉助形象、類比、隱喻、聯想、直覺、靈感而展開，往往是不連續的、跳躍的、發散的，含糊不清、模稜兩可而又疏忽不定的，帶有某種神秘色彩。而與它相對的是一種邏輯思維、軟性思維，它講究邏輯、理性，環環相扣、因果相連。而生活中我們大多數時候應用的是硬性思維。

在我們數學系中，我們常常需要的是一種硬性思維，需要很好的邏輯思維，才有助於我們解題，然而，有很多時候，我們又需要跳出一般的邏輯思維，特別對於幾何類型的題目，我們需要找到它的點、線、面之間的聯系，不能僅僅局限於一維及二維空間，有時候需要把它們一起放在三維空間甚至更高維數空間進行想像。

（3）強制聯想
強制聯想法是運用強制性連接方式以產生創造性構想的方法，又稱焦點法。其執行方式是先選擇欲改善的焦點事物，多方羅列與焦點無關的事物，然後強行列舉事物與焦點對象結合，最後選擇最佳方案。

（4）思維導圖
心智導圖也叫心智圖或者腦圖，就是將圖文結合進行方便記憶的方式[3]。很多著名學者都是用思維導圖記筆記，它可以方便我們將事物之間的聯系勾勒出來，有一個形象的表達，同時又可以拓寬我們的思維，讓我們的思維向各個方向發展。Word里的SmartArt圖形是一種表示，不過它更注重的是層層之間的聯系，我們做思維導圖時，可以根據自己的想法創建自己的導圖。

如下圖就是一個思維導圖的實例。

（5）簡化思維與打破規則
在數學中，經常強調結果要化簡，要化到最簡形式。那麼，為什麼要化簡？對於代數式(a^2+b^2)*(a^2-b^2)/(a^4-b^4)（a!=b,「1=」表示不等號），請問，你一眼從這很長的一段既有字母又有數字的表達式中能看出它的結果為1么，太復雜反而會影響我們的思維，阻礙我們的思考。但同時我們要注意要圍繞我們的最終目標進行簡化，不能偏離了我們的方向。因此，我們思維的時候要盡可能的簡化我們的思維，沖出重重的繁瑣包圍。

打破規則突破常規，然而規矩都是人定的，如果陷入一個僵局中出不來，不妨先把所謂的規則、規矩先擱置一旁，或許也會有新的突破口。

（6）批判性思維與創新
當我們被告知1+1=2時，有沒有想過1+1為什麼等於2，有沒有問過老師或者家長，他們又是怎樣回答的？

「為什麼」就是一種批判性思維。批判性思維是「一種問為什麼的態度」，一種以正確推理和有效證據為基礎，審查、評估與理解事件、解決問題、作出決策的認知策略，是一種質疑態度。對一個問題有了質疑，那麼就會想要知道自己疑惑的答案是什麼，就會去思考，有助於打開更多思維窗口，幫助我們創新。

批判性思維如果用得不妥當，容易滑向論辯式思維和詭辯式思維，在實際應用中要學會把握這個度。

（7）平行思維與六頂思考帽
批判性思維容易走向思維的對立面，那麼平行思維就可以幫助我們克服這種弊端。平行思維法也叫水平思維法，是一種非邏輯思維、創新思維方式，比起傳統思維更有助於激發我們的創意。其中最有名的一個方法叫做六頂思考帽法。

六頂思考帽就是白色（中立、客觀），黃色（積極、正面），黑色（謹慎、負面），紅色（直覺、情感），藍色（冷靜、歸納），綠色（創意、巧思）的「帽子」，當我們提出一個問題時，要求大家同時戴上某個帽子進行思考，這時候大家的方向都是一致的，而且避免了沖突，節省很多時間，給一些公司特別是大公司節約很多時間、精力、成本[4]。

四、應用創新思維
既然我們知道了什麼是創新，了解了如何沖破思維枷鎖，也掌握了一定的創新方法，那麼接下來的工作就是把理論應用於實踐。講一個老套的例子——柯達公司的膠片。柯達的破產並不是因為它沒有創新思維，早在數碼相機上市之前，柯達公司就已經有人才研究出了類似產品，然而柯達公司的CEO並未看中這項創新產品，他只看重眼前利益，想用自己的膠片為自己賺更多的錢，卻沒有看到前方數碼相機的市場才是棵更大更高的搖錢樹，最終在市場前進的激流中被迫出局。正是因為柯達公司有人才，有創新，卻不懂應用人才，應用創新，才導致自己的慘敗結局[5]。因而，當我們萬事俱備只欠東風時，我們要學會把握時機，萬不可等機會溜走還不知道，有時候，機會只會到達一次，錯過了一次就再也等不到了。

那麼該怎麼樣應用呢？這又是個問題。並不是當我們有了想法之後就要立馬去實施，這樣可能會摔得很慘，摔得很痛，之後就把自己的創新萌芽給扼殺了。當你的創新有了一定的眉目之後就要把它及時的記下來，然後應用各種方法進行完善以及對可能的風險進行預估。然後就是等待時機。時機要自己把握好，一有機會馬上採取行動。阿里巴巴今天的輝煌也不是一下子就做出來的，它當時的發展也是相當的艱辛。在互聯網剛剛普及我們國家的時候，大家對網路平台的了解特別少，特別對網上購物也持懷疑態度。阿里巴巴的初期發展並不順利，然而機遇就在偶然。2002年，我國發生了國家性災難——非典，全國各處都小心翼翼，大家出門都帶著口罩，學校里每天都給學生量體溫，一有不對的情況立馬隔離起來，搞得人心惶惶，更是不敢出去購物，於是，阿里巴巴網路購物的春天到來了，大家足不出戶就可以在買到自己所需要的東西，於是阿里巴巴開始蓬勃發展，直到今天2015年雙十一達到912億的消費。這都說明，創新需要有想法，同時還要有契機；有契機，還要抓住契機。學會應用自己的創新思維。

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❹ 什麼是論文的方法論

論文的方法論主要是調查法、觀察法、文獻研究法、定性分析法、定量分析法。

調查法是有目的、有計劃、有系統地搜集有關研究對象現實狀況或歷史狀況的材料的方法。

觀察法是研究者根據一定的研究目的、研究提綱或觀察表，用自己的感官和輔助工具去直接觀察被研究對象，從而獲得資料的一種方法。

文獻研究法是根據一定的研究目的或課題，通過調查文獻來獲得資料，從而全面地、正確地了解掌握所要研究問題的一種方法。

定量分析法是在科學研究中，通過定量分析法可以使人們對研究對象的認識進一步精確化。

定性分析法是對研究對象進行「質」的方面的分析。

(4)新穎研究方法論擴展閱讀：

論文中常用方法：

功能分析法

功能分析法是社會科學用來分析社會現象的一種方法，是社會調查常用的分析方法之一。它通過說明社會現象怎樣滿足一個社會系統的需要（即具有怎樣的功能）來解釋社會現象。

數量研究法

數量研究法也稱「統計分析法」和「定量分析法」，指通過對研究對象的規模、速度、范圍、程度等數量關系的分析研究，認識和揭示事物間的相互關系、變化規律和發展趨勢，藉以達到對事物的正確解釋和預測的一種研究方法。

模擬法（模型方法）

模擬法是先依照原型的主要特徵，創設一個相似的模型，然後通過模型來間接研究原型的一種形容方法。根據模型和原型之間的相似關系，模擬法可分為物理模擬和數學模擬兩種。

探索性研究法

探索性研究法是高層次的科學研究活動。它是用已知的信息，探索、創造新知識，產生出新穎而獨特的成果或產品。

信息研究方法

信息研究方法是利用信息來研究系統功能的一種科學研究方法。美國數學、通訊工程師、生理學家維納認為，客觀世界有一種普遍的聯系，即信息聯系。當前，正處在「信息革命」的新時代，有大量的信息資源，可以開發利用。

信息方法就是根據資訊理論、系統論、控制論的原理，通過對信息的收集、傳遞、加工和整理獲得知識，並應用於實踐，以實現新的目標。信息方法是一種新的科研方法，它以信息來研究系統功能，揭示事物的更深一層次的規律，幫助人們提高和掌握運用規律的能力。

❺ 論文研究方法有哪幾種，論文研究方法有哪些

最近我也在寫論文的開題報告。下面是我復制的，百分之百正確。調查法調查法是科學研究中最常用的方法之一。它是有目的、有計劃、有系統地搜集有關研究對象現實狀況或歷史狀況的材料的方法。調查方法是科學研究中常用的基本研究方法，它綜合運用歷史法、觀察法等方法以及談話、問卷、個案研究、測驗等科學方式，對教育現象進行有計劃的、周密的和系統的了解，並對調查搜集到的大量資料進行分析、綜合、比較、歸納，從而為人們提供規律性的知識。調查法中最常用的是問卷調查法，它是以書面提出問題的方式搜集資料的一種研究方法，即調查者就調查項目編製成表式，分發或郵寄給有關人員，請示填寫答案，然後回收整理、統計和研究。觀察法觀察法是指研究者根據一定的研究目的、研究提綱或觀察表，用自己的感官和輔助工具去直接觀察被研究對象，從而獲得資料的一種方法。科學的觀察具有目的性和計劃性、系統性和可重復性。在科學實驗和調查研究中，觀察法具有如下幾個方面的作用：①擴大人們的感性認識。②啟發人們的思維。③導致新的發現。實驗法實驗法是通過主支變革、控制研究對象來發現與確認事物間的因果聯系的一種科研方法。其主要特點是：第一、主動變革性。觀察與調查都是在不幹預研究對象的前提下去認識研究對象，發現其中的問題。而實驗卻要求主動操縱實驗條件，人為地改變對象的存在方式、變化過程，使它服從於科學認識的需要。第二、控制性。科學實驗要求根據研究的需要，藉助各種方法技術，減少或消除各種可能影響科學的無關因素的干擾，在簡化、純化的狀態下認識研究對象。第三，因果性。實驗以發現、確認事物之間的因果聯系的有效工具和必要途徑。文獻研究法文獻研究法是根據一定的研究目的或課題，通過調查文獻來獲得資料，從而全面地、正確地了解掌握所要研究問題的一種方法。文獻研究法被子廣泛用於各種學科研究中。其作用有：①能了解有關問題的歷史和現狀，幫助確定研究課題。②能形成關於研究對象的一般印象，有助於觀察和訪問。③能得到現實資料的比較資料。④有助於了解事物的全貌。實證研究法實證研究法是科學實踐研究的一種特殊形式。其依據現有的科學理論和實踐的需要，提出設計，利用科學儀器和設備，在自然條件下，通過有目的有步驟地操縱，根據觀察、記錄、測定與此相伴隨的現象的變化來確定條件與現象之間的因果關系的活動。主要目的在於說明各種自變數與某一個因變數的關系。定量分析法在科學研究中，通過定量分析法可以使人們對研究對象的認識進一步精確化，以便更加科學地揭示規律，把握本質，理清關系，預測事物的發展趨勢。定性分析法定性分析法就是對研究對象進行「質」的方面的分析。具體地說是運用歸納和演繹、分析與綜合以及抽象與概括等方法，對獲得的各種材料進行思維加工，從而能去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及裡，達到認識事物本質、揭示內在規律。跨學科研究法運用多學科的理論、方法和成果從整體上對某一課題進行綜合研究的方法，也稱「交叉研究法」。科學發展運動的規律表明，科學在高度分化中又高度綜合，形成一個統一的整體。據有關專家統計，現在世界上有2000多種學科，而學科分化的趨勢還在加劇，但同時各學科間的聯系愈來愈緊密，在語言、方法和某些概念方面，有日益統一化的趨勢。個案研究法個案研究法是認定研究對象中的某一特定對象，加以調查分析，弄清其特點及其形成過程的一種研究方法。個案研究有三種基本類型：(1)個人調查，即對組織中的某一個人進行調查研究；(2)團體調查，即對某個組織或團體進行調查研究；(3)問題調查，即對某個現象或問題進行調查研究。功能分析法功能分析法是社會科學用來分析社會現象的一種方法，是社會調查常用的分析方法之一。它通過說明社會現象怎樣滿足一個社會系統的需要（即具有怎樣的功能）來解釋社會現象。數量研究法數量研究法也稱「統計分析法」和「定量分析法」，指通過對研究對象的規模、速度、范圍、程度等數量關系的分析研究，認識和揭示事物間的相互關系、變化規律和發展趨勢，藉以達到對事物的正確解釋和預測的一種研究方法。模擬法（模型方法）模擬法是先依照原型的主要特徵，創設一個相似的模型，然後通過模型來間接研究原型的一種形容方法。根據模型和原型之間的相似關系，模擬法可分為物理模擬和數學模擬兩種。探索性研究法探索性研究法是高層次的科學研究活動。它是用已知的信息，探索、創造新知識，產生出新穎而獨特的成果或產品。信息研究方法信息研究方法是利用信息來研究系統功能的一種科學研究方法。美國數學、通訊工程師、生理學家維納認為，客觀世界有一種普遍的聯系，即信息聯系。當前，正處在「信息革命」的新時代，有大量的信息資源，可以開發利用。信息方法就是根據資訊理論、系統論、控制論的原理，通過對信息的收集、傳遞、加工和整理獲得知識，並應用於實踐，以實現新的目標。信息方法是一種新的科研方法，它以信息來研究系統功能，揭示事物的更深一層次的規律，幫助人們提高和掌握運用規律的能力。經驗總結法經驗總結法是通過對實踐活動中的具體情況，進行歸納與分析，使之系統化、理論化，上升為經驗的一種方法。總結推廣先進經驗是人類歷史上長期運用的較為行之有效的領導方法之一。描述性研究法描述性研究法是一種簡單的研究方法，它將已有的現象、規律和理論通過自己的理解和驗證，給予敘述並解釋出來。它是對各種理論的一般敘述，更多的是解釋別人的論證，但在科學研究中是必不可少的。它能定向地提出問題，揭示弊端，描述現象，介紹經驗，它有利於普及工作，它的實例很多，有帶揭示性的多種情況的調查；有對實際問題的說明；也有對某些現狀的看法等。數學方法數學方法就是在撇開研究對象的其他一切特性的情況下，用數學工具對研究對象進行一系列量的處理，從而作出正確的說明和判斷，得到以數字形式表述的成果。科學研究的對象是質和量的統一體，它們的質和量是緊密聯系,質變和量變是互相制約的。要達到真正的科學認識，不僅要研究質的規定性，還必須重視對它們的量進行考察和分析，以便更准確地認識研究對象的本質特性。數學方法主要有統計處理和模糊數學分析方法。思維方法思維方法是人們正確進行思維和准確表達思想的重要工具，在科學研究中最常用的科學思維方法包括歸納演繹、類比推理、抽象概括、思辯想像、分析綜合等，它對於一切科學研究都具有普遍的指導意義。系統科學方法20世紀，系統論、控制論、資訊理論等橫向科學的迅猛發展，為發展綜合思維方式提供了有力的手段，使科學研究方法不斷地完善。而以系統論方法、控制論方法和資訊理論方法為代表的系統科學方法，又為人類的科學認識提供了強有力的主觀手段。它不僅突破了傳統方法的局限性，而且深刻地改變了科學方法論的體系。這些新的方法，既可以作為經驗方法，作為獲得感性材料的方法來使用，也可以作為理論方法，作為分析感性材料上升到理性認識的方法來使用，而且作為後者的作用比前者更加明顯。它們適用於科學認識的各個階段，因此，我們稱其為系統科學方法。

❻ 什麼是方法論體系

關鍵詞：司法方法論 法學方法論 司法 現象

方法論本來屬於哲學上的范疇。但是，隨著法哲學的蓬勃發展，法學方法論的系統研究也開始興起，並大有燎原之勢。作為研究法現象的各種方法、手段、程序的綜合性知識體系，法學方法論的研究對於當今法哲學的研究作出了不可磨滅的貢獻，促進了整個法學理論體系的進一步完善和成熟，同時潛移默化地滲透到了法律實踐中，推動了法治的進步。而新興的司法方法論的研究則保障了應用法學和理論法學的並駕齊驅，更為直接地推進了法治的進程。

本文擬結合司法過程的運作，嘗試對司法方法論作初步探討。草草拙文，權當拋磚引玉。

一、何為司法方法論
司法方法論是個相對比較新穎的概念，中國大陸對司法方法論的研究也正處在初始階段，對此概念的詮釋不多，更甭提對此概念的統一定義。本文大膽地認為，對司法方法論概念的界定，可以嘗試借鑒對法學方法論的理解。而事實上，盡管學者從不同角度對法學方法論作了詮釋，但各有側重，各有得失，也尚未形成統一的認識。不過大多數學者傾向於從哲學層面來把握法學方法論的概念，認為法學方法論是立足於哲學世界觀的高度來認識法現象的方法、方式、手段、程序的綜合性知識體系。本文比較贊同這個觀點，並受此啟發，認為司法方法論是研究司法現象的方法、方式、手段的綜合性知識體系。
司法方法論從表面看來，似乎屬於法學方法論的一個組成部分。因為司法本身是法學的一個重要概念，而它們的研究對象都是法現象。只不過司法方法論著眼於對法現象中的司法現象的深入探討而已。於此看來，兩者似乎是種屬關系，即司法方法論是法學方法論研究領域的一部分。那麼兩者在實質上果真是一脈相傳的關系嗎？
李可先生指出：「在我們這個技術理性占據主導地位的時代，法學方法論逐漸墮落為一種法律技能而變得與法律方法論相同一，法學方法論的「高層次」被學者們悄悄抹去，法哲學遂成為一種奢侈品。」①由此看來，結合司法實踐的特點，本文認為司法方法論在嚴格意義上更像是一種法律方法論而非法學方法論。前者注重法律技能的實際運用，而後者更強調在哲學層面上的理論探討和反思，即體現出所謂的「高層次」。

二、司法方法論和法學方法論的區別
那麼司法方法論和法學方法論的區別究竟何在呢？
首先，兩者在對象上是大相徑庭的。從表面看來，兩者的區別似乎只在於各自研究范圍的大小不同。司法方法論著眼於對法現象中的司法現象的研究，而法學方法論研究的是整個法現象。其實更為實質性的區別在於前者是以司法現象尤為司法過程為研究對象的，注重法的運用過程的控制研究。而後者則是在宏觀的哲學層面上，從世界觀的角度來認識探究法現象，
側重於對法學學科本身的理論反思。
相應地，兩者所屬理論層面也是截然不同了。前者是依據法律對司法現象的探討和思考，屬於經驗社會法學之列。而後者是關於法律本身的思考，從哲學的角度對法學學科本身進行方法上的檢討和反思，當屬於純粹理論法學無疑。
此外，兩者在自身的定位上及研究任務的安排上也是有所區分的。司法方法論定位於服務司法、實踐運用，實用目的性強，功利性明確，考慮的是如何認識和運用法律來控制、處置司法現象，為司法活動的順利開展和圓滿終結保駕護航。而法學方法論定位於純粹法哲學研究，只能為整個理論法學研究注入新鮮血液，進而支持促進應用法學的發展提升，隨後才滲透到法學實踐中，影響司法現象的控制、處置。它的任務在於如何科學地認識法學
以及如何接近法學本體，同時對法學研究的理論進路、程序以及規則進行總結和反省。

三、司法方法論的必要性和重要性
「司法過程實際上是通過法律的適用這一中介環節，把法律規范的抽象設定和普遍要求，轉化為社會成員的具體單個的行為。」②司法的任務主要在於將既定法律應用於個別事實，以實現法的統一性和完整性。既定法律是相對穩定而又公開的，乃守法、執法和司法的前提條件。而具體的個案是多變的、各異的，司法所要完成的即是實現兩者的有機鏈接和融合。於此，「建立一種司法方法論不論是於司法本身還是理論本身都是極為重要的。」③尤其是從司法實踐角度出發，更是非常有必要構建一種司法方法論。
1、法律是既定的，相對比較規范和穩定。而事實是未定的，絕對是多變而又各異的。司法承擔著嫁接起法律的制定和法律的適用之間的關系的任務。而法律的制定和法律的適用之間是有一定距離的，永遠存在著一條鴻溝。司法的實現過程要求跨越這條鴻溝，而司法本身在此坎坷上似乎難以得心應手。而這就極其需要通過司法方法論來擔此重任了。兼具理論性和實踐性的司法方法論可以在兩者之間架設橋梁，起到中介作用，融為貫通，促進法律運行的一體化。法律的控制本身不是目的，關鍵在於運用。立法是前提，適法才是目的。司法方法論可以有效地為實現這個目的發揮光和熱。
「反之，從法律實踐上升到法律理論進而轉化為法律本文，其中的中間距離常常是一個無規則的地帶，這極易導致理論和實踐的疏離甚至反向。」④而為了有效地保障從法律實踐到法律本文的演化過程，為了合理地控制無規則地帶，為了理論和實踐的一脈相傳，司法方法論這一工具的應用將是水到渠成、順理成章的事情了。作為研究司法現象的方法、方式、手段的綜合性知識體系，司法方法論不僅僅研究狹義的司法過程的司法現象，同樣要對一個司法過程結束後的因為該司法現象帶來的一系列結果進行反思探討。例如在英美判例法國家，一個有典型代表性的個案了結後會形成判例，逐漸上升為法律理論形成判例法。在這一過程中，同樣也是司法方法論所要加以拷問和反思的。
2、一般的法律規范在具體個案的應用中並非是一個模式化的過程。司法過程絕不是一個機械化的流水線作業。從表面看來，司法即是實現從法律條文本身到具體個案的應用，針對個案的現實特徵、性質，選擇相應的法律，進而加以套用，解決糾紛，裁判爭議。雖然不能模式化，但也是有規可循的，似乎有個公式在指引。而事實上，在錯綜復雜的具體事實面前，司法過程絕非是分析案情、擇用法律、審理案件、作出裁決那麼簡單。「法律規范的適用並不是一種在個案與規范之間的簡單連接或置入行為。理論分析表明，發現法律、適用法律之間還穿插著一個法律解釋的環節。」⑤
法律解釋是對法律的原本含義以及立法者的立法目的所作的探索而形成的解釋，一般包括法律的本意解釋和法律的不足補充。而在司法過程中，法律解釋的任務主要是由法官來擔當的，即法官在此問題上享有了一定的自由裁量權。而自由裁量權的最大優點即自由同時也是其最大的缺點，如果行使不當的話，將直接造成司法過程的不公正，而與司法的正義背道而馳。而這又是法治所堅決抵制的。那麼對於法官任何行使法律解釋，同樣也是一個舉足輕重的司法現象。司法方法論應當對此著重加以重視並深入研究，形成一套包含有效控製法律解釋過程的方式、手段的體系。
法律解釋成為一種創造性解釋有利於保障司法過程的順利行進而實現司法正義。法律解釋絕對不可以冠冕堂皇地越軌而抹煞了個案正義，進而侵犯了現代民主國家的憲政體制甚至是法治的根基本身。因此，如何對司法創造行為進行有效引導和制約，司法方法論可謂是責無旁貸。
3、司法的過程實際上是國家意志的現實化的過程，即由國家制定認可並由國家強制力保證實施的法律的適用的過程。因而適用法律的權力，必須統一而不可分散。而法官在司法中的作為其實也不過是國家意志行為的體現，任何個人都不得染指國家司法領域。司法過程的如此嚴肅性和神聖性，就需要有司法過程的程序化來保證。而司法過程程序化的直接目的在於程序正義的實現，進而實現實質正義。那麼在這個過程中，程序的如何安排與行進，又勢必進入司法方法論的視野。
司法過程程序化其實是維系司法法治命運的重要問題之一，過程倘若偏離了程序軌道，那麼程序正義首先受阻，進而破壞司法法治的統一。不恰當的法律套上自由公正的審判程序自然不可能得出公正的裁判。那麼恰如其分的法律套上受限制不公正的審判程序，同樣不會有公正的判決。例如，該迴避的不迴避、限制被告的防禦性辯護權等等，往往導致事實不清。案件事實都未能澄清，談何適用正確的法律呢？對於模糊不清的事實使用法律越正確，其結果只能是南轅北轍，更加加深判決的錯誤性。
程序正義盡管為普通民眾所難以察覺和引以重視，民眾一般只在乎實質正義的實現，卻不知道離開了程序正義，是不可能達到實質正義的。違背程序的 判決是非法的，比起個案的錯誤判決來危害更大，後果更加不可設想。後者只是污染了一支水流，而前者卻往往會造成源頭的污染。因此，在保障司法過程程序化中，司法方法論的作用將是不容小覷的。

❼ 不同訴訟行為的心理狀態與心理過程

本書是一部專門研究訴訟心理的專著，是作者多年來潛心研
究各種訴訟心理現象的成果。
從學科性質上講，訴訟心理學是一門典型的邊緣學科。訴訟
各方主體的心理活動和行為是基於訴訟法規定的程序行使訴訟權
利和履行訴訟義務而產生的，即訴訟主體的心理活動除了受到訴
訟之前關系和利益的影響外，還最直接地受到訴訟權利與義務關
系的觸發。正是由於它既不屬於單純的法學，也不屬於單純的心
理學，似乎與我們最需要、最相關的領域保持了一定距離，使得
這一新穎的和十分有意義的課題，在此之前並沒有引起法學家和
心理學家們應有的廣泛重視。木少司法工作者和廣大關心和參與
訴訟的人們想尋求一種科學的理論指導，但又無人提供，許多人
想對這方面的問題給予一定的注意並探索研究，但又不知從何入
手，原因就是訴訟心理研究帶有很強的邊緣性質。
訴訟心理學既是一門重視基礎理論性的學科，又是一門特別
強調實踐應用性的學科。社會學家和心理學家普遍認為社會心理
學已經是一種生產力乃至是一種政治和戰略力量，所以，訴訟心
理學理論也應當具有這樣的功能，創立該學科的理論，最終應對
國家法制建設的實踐和其他各項社會工程發揮推動作用，並保障
法律在實施的過程中產生應有的社會效益和調整效果。
我認為作者的研究是富有理論和實踐意義的。在本書中，作
者將有關訴訟的心理問題作為一個課題進行研究，並注意在許多
方面選擇切入點，以正確把握訴訟心理，使之既反映社會心理普
遍規律和特性，又突出其自身的典型性特點。首先，以科學的方
法論為指導，建立適應訴訟心理學的研究方法論體系，以保證訴
訟心理學理論的先進性、系統性和完整性。
其次，注意引起社會心理學已經成熟的原理和學說，作為訴
訟心理學研究的基石，使訴訟心理學框架建立在社會心理學優秀
成果的基礎之上。
第三，引入社會心理學成熟的角色理論，研究不同訴訟角色
的心理活動，給訴訟中各方角色以合理定位，在此基礎上考察不
同角色的不同心理傾向，並將此與各方原有社會角色心理聯系起
來進行分析研究。這無疑是一種正確的思路。
第四，依嚴格程序進行法庭審理活動及其特殊環境，決定了
各種心理過程、現象、反應及相應的訴訟行為具有高度程序性特
點。
第五，注意把當事人相互爭議的實體法律關系的不同特點和
性質，作為考察訴訟中各自心理和正確揭示訴訟心理規律的又一
重要角度，並把它貫穿到各個章節。實體法律關系及其具體內容
的不同，決定了當事人在選擇訴訟方式、思路、目標上會有所不
同，以此為基礎，考察訴訟中特別是庭審過程中各方關系人心理
活動的規律和特點，注意研究當事人在訴訟前和訴訟中已經存在
的實體利益關系對他們的訴訟心理和行為的影響及其強度。
本書的突出特性之處在於它涉入了一個嶄新的課題，把我們
引入了另外一個頗具趣味的學術天地。作者在有關訴訟心理及其
與之相關的一系列問題上提出了自己獨到的見解，使人耳目一
新。然而，它又畢竟是一門全新的學問，是一部來自實務界的著
作，由於研究的深度和時間所限，難免在有些方面不夠成熟，如
佔有國外有關資料不很充分，類案研究不系統，有的結論有待實
證，個別觀點還需深入推敲，個案研究還需擴展和充實等等。為
此，我希望作者繼續努力，不斷探索，創造出更多更好的作品。