節目形式的研究方法

A. 如何理解和把握新媒體藝術的主要類型與特徵

一、視聽新媒體節目形態的內涵
「節目」，最早是指文藝演出的藝術作品。廣播電視誕生後，以其電子傳播的速度和覆蓋面的巨大優勢，迅速成為大眾傳播的主要媒體。幾乎所有的藝術節目都藉助它的優勢得到迅速傳播，因而「節目」一詞也從廣播電視中的文藝演出作品引申為電台電視台播放的一切項目。美國學者約翰·菲斯克認為，「節目是電視所輸出的有明確界定與標識的部分。它具有明確的時間與形式界線，與其他節目有類別上的相似之處，更有著明顯的差異。我們知道廣告不是電視節目中的一部分。我們知道一個節目什麼時候結束，另一個節目什麼時候開始。節目是穩定的、也是固定的實體，是以商品形似和生產和出售的，是由節目編排人員安排播出的。」由此可見，從廣義上，節目可以理解為不同媒介傳播的內容和形式。不過，這種理解過於寬泛，我們可以藉助相關學者對電視節目形態的研究，從狹義上，更好地理解視聽新媒體節目形態的內涵。
關於電視節目形態的定義，有多種不同的理解。有研究者認為：「電視節目形態指的就是與電視節目內容相對應的電視節目表現形式，他是電視節目製作方式的核心，提供著適用於不同內容的電視處理方法」。也有研究者認為，電視節目形態是電視節目內容存在的樣式和運動狀態，包括節目的名稱、主題、內容、形式、時長等，但不容忽視的是「電視節目形態在當代還被賦予了新的意涵——所謂節目形態，就是電視節目設計的基本模式」。還有研究者認為：「節目形態是構成一個廣播電視節目的各個形式要素依照不同的組合方式、不同的功能指向，而最終形成的節目的存在形態，具有相對穩定的外部形式和內部構造」。
歸納相關學者的研究，電視節目形態的內涵大致包括以下幾個方面：①電視節目形態是電視節目內容的表達形式與結構方式；②電視節目形態處於不斷發展變化的運動狀態之中；③電視節目形態還有電視節目設計模式的涵義。這些對於電視節目形態的研究，對於更好地理解視聽新媒體節目形態，具有重要的借鑒作用。
如果我們用一種歷史的的眼光看待視聽新媒體節目的話，所謂「視聽新媒體節目」應該是伴隨著視聽新媒體的誕生與發展，逐漸形成的不同於傳統廣播電視的節目內容和服務功能。此類節目要麼在結構形式上具備與傳統廣播電視節目不同的模式，要麼在服務功能上對傳統廣播電視節目有新的拓展。總之，視聽新媒體節目應該是傳統廣播電視播出平台上所沒有的內容、形式或服務。因此，即使是在新媒體平台上播出的傳統電視節目內容，如電視劇和電視欄目等等，也並不屬於視聽新媒體節目。
簡要總結視聽新媒體節目形態的內涵如下：第一，視聽新媒體節目形態是指與傳統廣播電視節目不同的內容、形式或服務，其突出特徵是基於互聯網技術的交互性。第二，視聽新媒體節目形態是指在數字新媒體平台播放的節目或提供的服務。第三，視聽新媒體節目形態處於不斷的運動發展變化中，新的品類將隨著視聽新媒體的發展不斷涌現和成熟完善。
二、視聽新媒體節目形態的類型
視聽新媒體節目形態的研究目前才剛剛開始，沒有現成的分類標准可循。筆者認為視聽新媒體節目形態的類型既可以按照播出平台分類，也可以按照技術應用分類，還可以按照內容創新分類。但是，無論按照什麼標准分類，視聽新媒體節目形態都應該是「傳統廣播電視媒體播出平台上沒有的節目形態」。遵循這個基本前提，綜觀目前廣播電視與互聯網融合過程中出現的各種新的節目內容和服務功能，本文嘗試為各種視聽新媒體節目形態進行分類。
按照視聽新媒體播出平台分類。目前，視聽新媒體節目的播出平台主要是傳統電視與互聯網融合所產生的新媒介形態，主要有電視與互聯網融合產生的網路視頻、IPTV，電視與移動互聯網融合產生的手機電視。相應地，產生了網路視頻欄目、IPTV與互動電視內容、手機電視節目等視聽新媒體節目形態。
按照視聽新媒體節目內容分類。在視聽新媒體發展過程中，由於傳者與受眾之間關系的變化，受眾參與程度的增強，微型碎片化內容增多，以及技術應用創新等因素，出現了公民視頻新聞、微電影、新媒體劇、富媒體廣告、電子游戲等視聽新媒體節目形態。
這些視聽新媒體節目形態都是目前傳統廣播電視播出平台上所沒有的，它們在新媒體發展過程中誕生，或者在傳統電視節目內容啟發下融合了視聽新媒體的技術特點從而煥發出勃勃生機。前者如公民視頻新聞、IPTV與互動電視內容、電子游戲、富媒體廣告等，後者如微電影、新媒體劇、網路視頻欄目、手機電視節目等。每一種視聽新媒體節目形態都有其不同的誕生、發展歷程和典型特徵。
1、微電影
微電影是一種短時長、低投入，可依託多元媒介平台製作播放的影像藝術內容產品。在共享、交互、傳播的新媒體時代，微電影的本質是一種參與和傾訴的影像方式。微電影的類型可以分為：廣告微電影、明星微電影、定製微電影、游戲微電影等。微電影之所以能成為視聽新媒體節目形態的一種，最為重要的原因是在網路時代，「微內容」廣受歡迎。網路播出平台的出現，「微內容」創作和傳播的雙重繁榮，改變了新媒體的內容生態環境，YouTube、優酷、土豆、六間房等視頻網站的崛起，UGC（用戶自製內容）的繁盛，社會專業製作力量的加入，讓「微電影」享用著「微時間」，成為大眾文化消費的新寵。從這個意義上來講，是網路的平台和空間造就了「微電影」，使之成為一種當之無愧的視聽新媒體節目形態。
2、新媒體劇
新媒體劇是依託新媒體環境完成製作和傳播，具備觀看自由靈活、類型豐富等特徵的影視劇節目類型。新媒體劇囊括網路劇、手機劇、公共視聽載體劇等多種類型，具有生產周期短、製作門檻低、投資風險小等特點。國外的網路劇發端於20世紀90年代，一般認為，植入了蘋果公司等信息產品的品牌廣告《地點》是美國第一部網路劇。2000年，我國一部原創網路劇《原色》上傳網頁。2005年，上海文廣和上海移動聯合推出了手機劇《新年星事》。2006年，優酷網、酷6網等視頻分享網站紛紛上線，越來越多的網路劇涌現出來。究其實質，新媒體劇是傳統電視劇在網路視頻、手機視頻和移動電視播出平台上的「變種」。其時間短的特性，成為新媒體劇不同於傳統電視劇的顯要特徵。一般來講，新媒體系列劇的單集時長10分鍾左右，這在很大程度上是移動環境下用戶觀賞的「微時間」所決定的。同時，專門針對網路用戶的群體特徵和視聽新媒體播出平台的量身打造，也成為新媒體劇成為視聽新媒體節目形態之一的質的規定性。
3、公民視頻新聞
公民視頻新聞是由普通公眾拍攝、製作，發布在互聯網平台上，運用畫面與聲音符號體系對新近或正在發生的事實進行反映、報道、記錄、調查的視頻短片。吳信訓、王建磊將公民視頻新聞分為公共領域、親身經歷、主動調查、事先策劃和視頻合成五大類；蔡麗霞認為公民新聞的來源有現場見聞、自身事件、調查報道、自我報道四類。在表現形態上，公民視頻新聞和傳統電視新聞具有很大的差異。比如：公民視頻新聞一般沒有出鏡記者，沒有主持人，不設新聞導語；畫面因非專業設備拍攝而不甚清晰，鏡頭時而搖晃不穩，推拉搖移的運用也不甚合理等等。但是，恰恰由於公民自身對於新聞價值的判斷、非專業化的采訪攝制、音樂和字幕的運用與成熟的電視新聞不同，其獨特的節目形態特徵才愈加突出和明顯。公民視頻新聞的興起，一方面是由於數碼攝像機和電腦編輯系統等技術設備的普及，一方面顯現出公民社會參與意識的增強。目前，這種視聽新媒體節目形態已經反向發展到傳統電視的播出平台上，顯現出旺盛的生命活力。
4、網路視頻欄目
網路視頻節目發展到一定的階段時，出現了一種固定網站播出、固定節目時長、固定主持人等欄目化特徵明顯的網路視頻欄目，此類欄目屬於網路原創節目，不在傳統電視台播出。如搜狐網2007年1月開播的自製網路綜藝娛樂節目《大鵬嘚吧嘚》、人民網人民電視頻道於2009年底推出的原創新聞評論欄目《小六磚頭鋪》、中國傳媒大學在讀博士研究生林白（網名「林中白狼」）主持的原創網路脫口秀欄目《麻辣書生》、騰訊網2011年7月推出的原創紀實專題欄目《記錄》等等。2012年英國倫敦奧運會期間，鳳凰新媒體推出奧運原創節目《鏘鏘五環行》和《倫敦下午茶》同步在河南衛視、深圳衛視CUTV（城市聯合網路電視台）旗下的10餘家成員台的黃金時段落地播出，成為網路視頻節目逆襲傳統電視播出平台的最新例證。
5、IPTV與互動電視內容
所謂「IPTV與互動電視內容」是指，在以電視機為接受終端的 IPTV或雙向互動的有線數字電視上呈現的，區別於傳統電視媒介互動節目形式的，以網路技術為基礎的新型互動節目和服務項目。比如在電視機上實現的電視上網、互動游戲、虛擬社區、遠程醫療、可視通話、報刊訂閱等等。IPTV與雙向互動的有線數字電視融合了傳統電視內容和互聯網內容，用戶既可選擇影視直播、影視點播、時移電視，也可以瀏覽信息、家庭學習、休閑娛樂、視頻通信等。一般來講，IPTV互動內容可以分為「人機互動」與「人際互動」兩大類。我國現階段IPTV與雙向互動的有線數字電視主要以視頻點播的人機互動為主，以電視機為中介的人際互動也正在逐漸增多。
6、手機電視節目
手機電視節目是指在手機電視上播出的內容項目。手機電視節目無論是在節目編排、畫面鏡頭、音效、字幕，還是視覺傳達和節目模式方面，都與傳統電視節目具有明顯的差異，成為一種獨立的視聽新媒體節目形態。我國的手機電視業務始於2003年11月在海南舉行的博鰲亞洲論壇，當時由海南電視新聞中心製作的近70條相關視頻新聞通過移動、聯通兩家手機電視網路進行了業務傳輸。2005年，上海東方龍手機電視公司投資拍攝了中國第一部用高清攝像機拍攝的手機電視劇《白骨精外傳》。手機電視是一種嶄新的視聽新媒體，在傳播環境和受眾需求方面與傳統電視區別較大，隨著數字多媒體廣播的普及和發展，符合手機媒介特點的短視頻節目越來越受市場青睞。目前在世界范圍內，獨立於傳統電視節目之外，符合手機媒介傳播特點、傳播環境以及手機電視受眾接受生理和心理特性的新型視頻節目越發受到重視。
7、電子游戲[9]
電子游戲是一種基於計算機平台和數字技術的，鼓勵玩家以獲得身心愉悅為目的自願參加並要求玩家遵從特定的規則與目標的獨立於日常生活的娛樂活動。體驗是電子游戲的核心，電子技術對游戲體驗的影響有屏幕帶來的視覺體驗、輸入技術的革新帶來的觸覺體驗、互聯網帶來的交互體驗等，同時，電子技術的發展還會給玩家帶來更為沉浸的游戲體驗。玩法的革新、交互的簡化、美術的創新、音樂的豐富，游戲科技的發展可以使玩家更容易進入沉浸環境，從而深化游戲體驗。作為一種視聽新媒體節目形態，電子游戲賦予了參與者角色扮演的功能，傳統電視的「觀眾」變成了「演員」，在設計好的規定情境和游戲規則中表演或競技。這種視聽新媒體節目形態對傳統視聽節目的超越顯而易見。由於電子游戲與商業結合緊密，其類型化開發程度很高，產業化發展步伐很快，目前已經出現了在電視屏幕上進行遙感互動的游戲新品類。
8、富媒體廣告
隨著技術進步以及消費市場的成熟，出現了具備聲音、圖像、文字等多媒體組合的媒介形式，人們普遍把這些媒介形式的組合叫做富媒體（Rich Media），以此技術設計的廣告叫做富媒體廣告。簡而言之，富媒體廣告是運用多種網路技術製作而成的具有與用戶互動功能的互聯網廣告節目形態。網路技術發展為富媒體廣告提供了技術支持，巨大的市場空間為富媒體廣告帶來了不竭的動力，新媒體藝術的成熟確保富媒體廣告的創意完美呈現。彈出式、浮動式、互動式、flash、Java、3D、視頻等富媒體廣告的出現，豐富和擴展了傳統電視廣告的視聽表現和想像空間，最終讓富媒體廣告成為互聯網平台上的視聽新媒體節目形態。
三、視聽新媒體節目形態的特徵
由於新的播出平台的特性要求、新技術的應用、傳播理念的變化等因素，目前視聽新媒體節目形態不斷地創新與演變，逐漸顯現出一些基本的特徵。
1、新的播出平台
新的播出平台，決定了視聽新媒體節目形態的相應變化。以手機電視節目為例，移動互聯網把手機從單純的移動通話工具轉變為具有上網功能的移動視聽多媒體，手機上網、手機電視、手機報等功能齊備於一身。由於這種「帶著體溫」的第五媒介，有便攜性、隨身性、實時性、直接消費性等傳播屬性，智能手機終端實現了快速的數量增長和市場普及。相應地，手機電視也得到了快速發展，成為跨屏傳播時代傳統電視隨時隨地的「補償性媒體」。但是，由於手機電視的使用環境多是室外或者嘈雜的車站碼頭等公共場所，手機電視的節目內容和形態也需要在傳統電視節目基礎上做出調整，以適應這種移動媒介平台和受眾接收環境發生的變化。比如，手機電視移動收視的傳播特性決定了單個手機電視節目的時長應該縮短，大篇幅、長時段的傳統影視劇不宜在手機上照搬播出。目前國內外慣常使用的方法是抽取傳統影視劇作品中的段落精華，改編製作成5分鍾以內的手機短視頻系列節目播放。再如，手機屏與電視屏相比較小，這就決定了傳統電視節目中普遍使用的字型大小較小的屏幕文字不適用於手機電視。不僅如此，在專為手機電視編輯製作的各類節目中，也應多為手機電視受眾考慮，盡量多用特寫和近景，少用遠景和大遠景，方便受眾在手機屏上的觀賞。可見，手機媒介的傳播特性決定了作為視聽新媒體節目形態之一的手機電視節目與傳統電視節目形態的差異。不同的播出平台對視頻節目的不同要求，引導著視聽新媒體節目形態創新和演進的方向。
2、新的技術支持
視聽新媒體是媒體技術與信息技術發展相結合的產物，並隨著各類相關技術的交叉與融合不斷成熟和完善。當前，媒體技術和信息技術整體呈現數字化、網路化、融合化的發展態勢，其中寬頻化、IP化、更高層面的智能化成為這個時代的技術亮點，這些技術變革不斷推動著媒介形態的創新，推動著傳統媒體與新媒體的融合發展。相應地，視聽新媒體節目形態也在新的技術支持下，逐漸向數字化、網路化、互動化、智能化、應用軟體化方向發展，愈加顯現出與傳統電視節目的區別。
新技術改變了傳統廣播和電視的結構、傳遞、運營、製作、節目、內容以及接收。雖然傳統的廣播和電視接收器已發展得越來越便攜了，但還是受到來自黑莓（BlackBerry）、iPod、可視電話（Videophones）和智能手機（Smartphones），以及其他能夠通過互聯網接收音頻和視頻信號或數字信號的設備的競爭。更為矚目的是，在新興技術的支持下，包括「網路視頻短片」（Webisodes）在內的視聽新媒體節目形態，挑戰了廣播系統的根本屬性。
隨著媒介融合的深度發展，視聽內容傳播的應用軟體化趨勢在視聽新媒體終端的威力越發明顯。智能手機的嵌入式操作系統、嵌入式應用軟體等技術應用，目前已經越過手機、電腦和平板，向智能電視、互聯網電視、IPTV終端快速滲透。數字晶元的信息處理能力越來越強，軟體嵌入技術應用越來越廣，這些技術的創新和應用為視聽新媒體節目形態的創新和演變帶來強勁的發展動力。
3、新的互動參與
馬克·波斯特把互聯網主導的「雙向的去中心化的交流」稱為「第二媒介時代」，以此來區分由電視主導的「播放型傳播模式」。[13]這種劃分，意在強調新媒體互動、參與的傳播特性。在這種思路的啟發下，我們也可以從受眾角度把視頻內容的傳播劃分為：「受眾接收型傳播」和「受眾參與型傳播」。在「受眾接收型傳播」中，受眾是被動的，主要是接收電視單向傳播的內容；而在「受眾參與型傳播」中，受眾是主動的，除了接收信息外，還可以搜索信息，甚至為其他用戶上傳自己製作的內容以供分享。這種互聯網的雙向互動傳播特性給受眾的互動參與帶來極大的便利，雙向化和互動性成為視聽新媒體節目形態不同於傳統電視節目的鮮明特徵。比如，公民視頻新聞。這種受眾自己採制的視頻內容信息，通過受眾的主動參與和上傳分享，逐漸形成了一種不同於電視播出新聞的「非專業化」特徵明顯的視聽新媒體節目形態，成為公民自製的參與式「草根報道」。再如，IPTV與互動電視內容。通過在電視機終端植入部分互聯網互動功能，IPTV實現了「虛擬社區」的新應用，觀眾之間可以實現視頻通話、卡拉OK、私信、留言等，甚至通過與銀行合作實現用戶在家裡就能直接「刷卡」的電視購物、電子支付等服務，大大拓展了「人機互動」的空間和范圍，部分實現了通過電視機終端的「人人互動」。此外，還有電子游戲類節目的沉浸式體驗和角色扮演的功能，都充分體現了視聽新媒體節目形態受眾互動參與的鮮明特性。
4、新的表現形式
視聽新媒體節目應該是在結構形式上與傳統廣播電視節目有所區別，或者在服務功能上對傳統廣播電視節目有新的拓展。從這一概念的內涵來看，視聽新媒體節目形態應該具備不同於傳統廣播電視節目的新的表現形式，這是視聽新媒體節目形態的質的規定性。試舉例說明：微電影、新媒體劇、手機電視節目等可以歸為「微視頻」，其突出的特點是單個節目時間短，適合受眾利用碎片化時間欣賞觀看；網路視頻欄目、公民視頻新聞等視聽新媒體節目形態的突出表現是製作較傳統電視節目略顯粗糙，甚至不夠專業，在音樂、字幕運用方面與傳統電視節目有較為明顯的差別；IPTV與互動電視內容，在「人機互動」、「人際互動」以及通信服務功能拓展上大大豐富和超越了傳統電視節目內容；電子游戲和富媒體廣告，則從根本上超出了傳統電視節目的范疇，從節目形態到技術應用都是對傳統電視節目全新的、互動的創新與演進。

B. 電視選秀節目形態研究與電視選秀節目研究，有什麼區別啊

區別是，選秀節目形態研究是研究節目存在的形態和形式，電視選秀節目研究是研究節目本身的，研究的主體不一樣。

C. 浙江傳媒學院攝制類

浙江傳媒學院基礎考試大綱
一、總要求

1、了解廣播電視的本質特點和基礎知識，掌握廣播電視節目策劃和製作的一般流程。

2、了解電視導演的工作性質和工作特點。掌握電視導演的思維和藝術創作規律，熟悉導演的前期工作內容，案頭工作，現場工作以及後期製作等環節對導演的要求。

3、掌握基本的廣播節目製作的要求，有聲語言的主要內容和各自的特點作用。

4、掌握基本的電視鏡頭語言特點，畫面的構成元素，色彩的構成以及其特點和作用。了解場面調度和蒙太奇（MONTAGE）的內容和作用。

5、了解廣播電視節目策劃的基本觀念和所依據的理論，掌握策劃的作用和意義，熟悉節目策劃的步驟、程序以及策劃文案的一般性結構和基本寫法。

6、了解不同類型節目的特點，熟悉具代表性的作品及其創作者。

7、具備綜合分析和評價創作策劃廣播電視作品的能力。

二、試卷說明

1、試卷總分：150分，考試時間：150分鍾

2、考試范圍：

《編導基礎》綜合課以《電視節目學概要》第二、三、四章全章或部分內容（具體以要求掌握的考核知識結構范圍內容為准）和《電視節目策劃》為主以及《廣播電視文藝編導》的廣播一章為補充作為編導基礎知識。

3、指定教材：

《電視節目學概要》，壯春雨著，浙江大學出版社 ，2001年7月第一版

《電視節目策劃》， 項仲平編著，中國廣播電視出版社 ， 2004年9月第三版

《廣播電視文藝編導》， 項仲平 、王國臣 著，浙江大學出版社，2003年9月第一版

4、內容分值：

《電視節目學概要》的內容約佔50分，《電視節目策劃》的內容約佔80分，《廣播電視文藝編導》的內容約佔20分。

5、試卷題型及分值：

試題以填空題、名詞解釋、辨析題、論述題、應用題等形式出現。

選擇題（約20分）；

名詞解釋題（約20分）；

簡答題（約25分）；

辨析題（約20分）；

論述題（約25分）；

三、考核內容

一、電視節目學概要基礎知識：

[要求]

掌握考核知識的結構范圍。

參考教材：《電視節目學概要》

第二章、節目要素

一、學習目的與要求

本章採用解構分析的方法，從探討電視的節目與廣播節目構成對比入手，詳細探討了完整的電視節目所需的幾個主要元素。同時對構成電視節目的幾大要素的概念涵義，特徵特點，表義功能，構造使用方法，遵循的一般規律等方面作了詳盡的分析和案例實證。

二、考核知識點：

1、電視節目構成要素；

2、電視節目要素與廣播節目要素的對比區別；

3、電視節目各要素的特性；

4、表義功能、構造方法、手段以及遵循規律；

第三章 節目製作

一、學習目的與要求

本章從電視節目製作的不同階段流程作為切入角度,詳細介紹了一般節目製作的總體要求，並著重用實證分析方法對畫面和聲音特徵、創作思維、構思方式方法以及節目系統觀念。同時對電視節目製作中采訪、攝像、編導、播音與主持等各階段工作環節和創作人員工作性質、要求作了詳細科學的論述。電視節目的創作也需要采訪，采訪是電視編導的基本功，是落實節目創作的具體化過程。

本章學習要求學生掌握節目製作各個流程工作環節和內容，所依據的觀念，部門和人員分工，製作技術要求等。尤其強調對本章所涉不同概念涵義的理解和熟悉程度。

二、考核知識點

1、電視節目製作的總體要求；

2、電視畫面和聲音的思維要求；

3、電視采訪的目的和原則；

4、電視采訪的特點、要求以及鏡頭前的采訪應注意的問題；

5、電視攝像的概念、類型及其不同特點要求；

6、攝像用光的基本要求；

7、編導的概念及其不同含義和分類；

8、播音與主持人業務要求；

9、製作技術要求；

第四章 節目形式

一、學習目的與要求

本章內容主要涉及不同的電視節目形式和類型，詳細探討了節目形式與內容的關系，形式對節目內容的作用、影響和制約。電視節目常見的六個類型及其特點、製作要求，並且在此基礎上提出了節目形式改造與創新的觀念。

二、考核知識點：

1、電視節目形式與內容之間的關系；

2、廣播與電視節目形式對比差異；

3、電視節目主要形式及其特點、製作要求；

4、電視節目形式的變化與創新創造問題；

二、廣播電視節目策劃知識：

[要求]

掌握考核知識的結構范圍：

參考教材：《電視節目策劃》

第一章 電視節目策劃

一、學習目的與要求

通過本章的學習，了解和掌握什麼是策劃，電視欄目創意與策劃的概況和主要研究對象，把握策劃的基本觀念和對策劃這一觀念有感性認識。

二、考核知識點

1、策劃的由來和策劃的實質；

2、中外關於策劃的眾多觀點中四種界定策劃的理念；

3、電視節目的概念涵義；

4、電視節目的「三性」合一特徵；

5、20世紀60年代3個具代表性的傳播模式；

6、電視節目的傳播特徵；

7、電視節目的構成要素；

8、電視節目策劃的概念涵義；

9、學習電視節目策劃的意義和作用

第二章 節目與欄目

一、學習目的與要求

通過本章的學習，了解和掌握節目與欄目的關系，電視欄目的傳播特徵以及欄目化觀念的形成和對電視業的影響。

二、考核知識點

1、電視欄目的概念和電視欄目的傳播特徵；

2、電視節目製片人的概念；

3、製片人制在中國的現狀；

4、電視節目製片人的職責和素質要求；

第四章 廣義的電視節目策劃

一、學習目的與要求

通過本章的學習，應考者應掌握廣義電視節目策劃的基本概念，廣義電視節目策劃所涉及的主體、客體和研究對象以及廣義電視節目策劃與狹義電視節目策劃的區別。還要深入了解和掌握廣義電視節目策劃的一般操作程序和方案結構形式。

二、考核知識點

1、廣義電視節目策劃的概念涵義及應用范圍；

2、觀眾的收視特徵和一般收視規律；

3、電視策劃中競爭對手的判斷和分析；

4、廣義電視節目策劃與狹義電視節目策劃的區別；

5、廣義電視節目策劃的程序；

6、編制策劃文案以及文案一般格式；

第五章 狹義的電視節目策劃

一、學習目的與要求

通過對本章的學習，要求詳細了解狹義電視節目策劃的觀念，掌握狹義電視節目策劃的基本概念，狹義電視節目策劃所涉及的主體、客體和研究對象以及狹義電視節目策劃的一般操作程序和方案結構形式。明確狹義電視節目策劃的應用范圍和應用原則。

二、考核知識點

1、狹義電視節目策劃的概念涵義及應用范圍；

2、狹義電視節目策劃的主體、客體和研究對象；

3、狹義電視節目策劃的程序；

4、狹義電視節目策劃方案的一般格式

第六章 電視新聞節目的策劃

一、學習目的與要求

通過對本章的學習，要求了解新聞節目和電視節目的概念，認清兩者之間的區別和聯系。掌握電視與新聞有機結合的搭配關系，電視新聞的特點和優於其它媒體的特徵有哪些，詳細了解電視新聞的可策劃部分和不可策劃部分，以利於實際的應用。

二、考核知識點

1、電視新聞的定義概念；；

2、電視新聞節目的分類；

3、電視新聞的可策劃部分及不可策劃部分的區分；

第七章 電視文藝節目策劃

一、學習目的與要求

通過對本章的學習，要求了解電視文藝節目的形成與發展狀況，了解電視文藝節目概念產生的前提和涵義。掌握電視文藝節目所涵蓋的節目類型範圍，不同節目類型的特點和表現形式，策劃這些節目類型所適用的觀念和方法，通過本章的學習還應准確把握文藝節目發展與現實社會之間的聯系，對文藝節目未來的走向有一個大體的認知，以使策劃更具實用性。

二、考核知識點

1、電視文藝節目的廣義概念和狹義概念及其區別；

2、中國電視文藝節目的掌故、現狀及主要節目類型；

3、電視文藝晚會的概念；

4、電視文藝晚會的特徵及分類；

5、電視文藝晚會策劃要素；

6、電視文藝專題的概念、分類和特徵；

7、電視文藝專題策劃的程序和幾種開頭方式；

8、電視文藝專題策劃與編導關於前期、拍攝中及後期製作應注意的問題；

9、音樂電視節目的概念涵義；

10、音樂電視作品欣賞；

第八章 電視欄目的策劃

一、學習目的與要求

通過對本章的學習，要求了解電視欄目的特徵，了解電視欄目概念涵義。掌握電視欄目策劃所應用的程序和方法，策劃這些欄目的依據，通過本章的學習還應深入了解電視欄目化進程和電視業發展的關系，電視欄目化進程對大眾傳播過程所產生的重大意義。

二、考核知識點

1、電視欄目策劃的前提依據；

4、電視欄目策劃的方法和程序；

5、欄目片頭的策劃理念；

6、欄目主持人與欄目的關系；

第九章 電視頻道包裝與策劃

一、學習目的與要求

通過對本章的學習，要求了解建構電視頻道的理念，對頻道屬性的認識如何與頻道定位策劃相適應。掌握構建電視頻道的主要表現元素和使用技巧，能夠應用相關理論知識深入地讀解一個頻道的優點和不足。

二、考核知識點

1、建構電視頻道的主要理念；

2、建構電視頻道的主要表現元素；

三、廣播編導知識：

[要求]

掌握考核知識的結構范圍：

參考教材：《廣播電視文藝編導》

第十二章 廣播文藝節目編導

主要內容：本章主要介紹廣播文藝節目編導的涵義和工作特點；並針對廣播的本質特點和製作節目的常用元素，著力探討廣播各種類型節目的製作方式以及不同節目對編導的要求。

考核知識點： 1、廣播音樂節目編導；

2、廣播戲曲節目及其編導技巧；

3、廣播曲藝節目編導；

4、綜合文藝版塊廣播節目編導；

以上是編導類的，都差不多了

D. 受眾參與廣播電視節目的形式有哪些

但是,廣播電視大國並不就是強國。從國際上來看,我們的廣播電視節目在信息傳播中處於劣勢,還遠遠無法與美國等西方發達國家的廣播電視節目生產水平相提並論;從國內來看,我們的廣播電視節目還遠遠不能滿足老百姓日益增長的信息、文化需求,廣播電視的節目質量還不能令人滿意。其中最讓人非議的要數節目的「克隆」現象嚴重,此外,還存在著節目改版過於隨意、形式變化大於內容進步、節目形態落後、廣播電視手段使用不到位、節目缺乏整體規劃和設計等許多問題。歸結問題的根本原因,我們可以說,這些都是廣播電視節目缺乏創新能力的表現。換句話說,廣播電視媒體缺乏節目創新能力,是當前中國廣播電視節目生產的症結所在,也是中國廣播電視節目在國際上缺乏核心競爭力的重要原因。
廣播電視節目必須要有人聽、有人看才會有價值;有了聽眾和觀眾,廣告商才會把錢投給廣播電視媒體,媒體才能夠生存和發展。可以說,在傳播行為中,是接受的一方而不是傳播的一方決定著節目的傳播效果,也決定著媒體的命脈。因此,廣播電視節目創新必須研究受眾,才能做到有的放矢。這在今天看來似乎是極其簡單的道理。
但是,由於種種原因,長期以來,甚至到現在,還有許多的廣播電視媒體並沒有真正把受者一方放在心裡。節目從設計到改版,完全憑傳者自己的主觀判斷隨意而為,地方台盲目「克隆」中央台,也是不顧當地受眾的需求,只圖自己模仿起來方便。其實,單靠跟在別人屁股後面亦步亦趨而不研究自己的受眾,無異於緣木求魚,創新的空間只會變得越來越狹小。
因此,確立科學的受眾觀念,是節目理念創新的首要環節。
首先,要了解自己的受眾究竟是哪些人。受眾,按居住區域,可以分為城市受眾與農村受眾,在城市中又分為「藍領」與「白領」。那麼就要搞清究竟哪些人會經常聽廣播、哪些人經常看電視。在城市中,看電視的主體應當是藍領,因為看電視是他們不用付費的娛樂方式,而且他們也有時間;而白領或是需要更多的娛樂方式來放鬆、交際,或是把時間視為成就、財富,很少有人能夠把看電視作為業餘生活的主要內容。
當然,僅有這些還是對受眾的一個粗略的劃分,受眾市場的調查和分析應該進行盡可能的細化。比如對受眾按年齡、性別、收入、職業、文化程度、興趣愛好等作深入的了解和研究,為節目找到明朗准確的目標受眾。
另外,就是要了解自己節目、頻道的覆蓋情況,如果你辦的廣播電視節目,受眾根本無法接收,那豈不是瞎折騰嘛!這樣的例子不是沒有,比如央視7套的農業節目需要通過衛星或有線電視接收,可是中國農民的大多數家庭根本裝不起衛星接收系統,城市的有線電視也離他們非常遙遠。這樣的話,本來辦給農民看的農業頻道,農民卻根本看不到。
其次,這些受眾是在什麼狀態下聽(看)節目的。廣播節目不如電視那樣聲畫俱備,這既是廣播的劣勢,也是廣播的優勢,因為廣播節目在被收聽時並不影響人們兼顧其他的事情。所以,在人們離開電視機前的任何時間和任何地方,都有廣播施展身手的時間和空間。那麼根據人們在不同狀態下收聽節目的情況,就可以找到自己節目創新的突破口。比如北京交通電台,就是根據人們在車上收聽節目的狀態,增加了許多新的節目,使節目辦得紅紅火火,取得了良好的社會效益和經濟效益。
受眾既是廣播電視節目的市場消費主體,又是擁有傳播權利的主體,是社會公共事物的參與者,因此,他們不會僅僅滿足於被動地接受和媒體對自己的單向傳輸,尤其在互聯網時代,受眾的互動和參與意識日漸增強,他們不僅要求更多的信息知曉權,還要求更多的需求表達權。因此,廣播電視節目創新還應該在與受眾的互動上有所建樹,只有讓受眾更多地參與和表達,媒體才能更好地了解和滿足受眾的需求。
互動在表達的方式上應該遵循「常規、適時、靈便、低費」的原則。過去廣播電視與受眾的交流互動只是一些聽眾或觀眾來信,這種方式由於費時費力,只能是少數受眾的偶爾為之。加之這些來信又由於媒體忽視受眾的需求表達權而很少被認真地對待,所以也就無所謂互動。而現在,廣播電視節目要想創新就必須在與受眾的互動形式上進行新的探索。這里的所謂「常規」原則,就是媒體的節目與受眾形成一定的約會關系,節目只要播出,互動就會緊跟著出現;所謂「適時」原則,就是這種互動應該盡可能同步,只有步調一致的交流才是真正的互動;所謂「靈便」原則,就是受眾在參與交流互動時必須是靈活方便的,藉助於電話、手機簡訊等現代通信手段,使受眾的操作成為輕松愉快的「舉手之勞」;所謂「低費」原則,就是受眾參與互動不必付出太高的費用。媒體應該牢記互動的真正目的是為了吸引受眾的參與,進而更准確地了解受眾的需求以改進節目。
由於廣播電視的廣告投放主要參考收聽率和收視率,所以相比節目的前期受眾調查,節目的後期傳播效果在廣電媒體中較受重視。但是,對效果的重視實踐過程中,相當多的從業者還缺乏對效果及其評價體系的科學認識。比如對節目傳播效果的基本認識中,相當一部分人就認為只要節目鋪天蓋地、轟轟烈烈,造成了巨大的聲勢,就必然有好的效果。其實,早在20世紀40年代,這種「槍彈論」的傳播效果觀就被歷史所拋棄。需要說明的是,聲勢不等於效果,效果不等於效益。比如現在普遍重視收聽率和收視率,但是在認識和充分利用它們的過程中還不夠科學。我們現在拿到的數字報告基本上是對收視率和收聽率的初級加工,即包括最為基本的有關受眾人口統計指標的分析,而對收視率和收聽率的定性分析,即結合受眾的媒介消費習慣、媒介市場狀況等要素對視聽率的數字關系進行深度分析和說明,特別是有關受眾心理統計指標的分析極為鮮見,可是這種定性的分析和有關受眾心理統計指標的分析對電視台和電台的頻道、節目的創新最有意義。傳播效果從不重視到備受重視是一個進步,但是如果走向了另一個極端,即唯視聽率是尊的地步,純粹按視聽率來進行「節目末位淘汰制」,就多少帶有這種視聽率數字崇拜的味道了。①
綜上所述,科學的受眾觀念是廣播電視節目創新的一個有力支點。廣電媒體在節目生產過程中,只有牢固樹立受眾觀念,並能科學地運用到生產的各個環節當中,才能使節目常辦常新,永葆動人的魅力。

E. 中國傳媒大學自主招生復試中的節目分析是什麼，如何寫

電視節目分析的寫法
考試時一般會給出一段或者一期電視節目，比如一期《藝術人生》，《新聞調查》，或者一段電視散文，記錄片等等。寫評論文章的時候可以參考以下思路寫：
第一部分：先寫對給定的電視欄目的總的認識看法。比如分析某期《新聞調查》，就要先談一下對這檔欄目的整體看法和認識，包括欄目的層次定位、受眾定位，欄目的整體特點等等。大約寫200字左右。
第二部分：寫針對給定的這一期節目的看法。比如這期《新聞調查》的話題是關於全國的文明城市評選活動的相關報道，可以談一下對這個話題的選擇、定位、深度、特點等的總的看法，可以評價本期節目是否能夠做的符合欄目的要求，又是否有價值。
第三部分：從以下四個分析角度中選擇一個自己認為突出的並且能夠有話說的方向，明確的給出自己的觀點，並且結合節目的具體內容細節，展開分析論證。這類似於電影評論的要求。（具體的方向選擇，可以參考專帖《電視欄目分析》！）
1·節目內容。
2·節目的編導策劃的結構。
3·節目的主持人的表現。
4·節目的製作，就是技術特點。
從中選擇一個方向為主，切忌貪多，要集中有限的筆墨深入展開分析一個方向。
第四部分：再次結合欄目的整體定位進行總結。

電視節目分析範文
題目：觀看專題片《千年滄桑》第二集，並對此片作出分析，1000字左右。
跨越十一世紀
--淺評電視專題片《千年滄桑》 作者：山東有線電視台 錢景芝
電視專題片《千年滄桑》的第二集把十一世紀時世界的樣子緩緩的呈現在我們面前，這部反映人類文明進步的專題片以深邃的主題、精美的鏡頭，一下子吸引了我們的目光。遠古的時代是古雅的，又是沉重的。而人類的先進文明，也就在這樣的歷史傳承中慢慢堆積呈現了。所以在這期節目里，我們看到聽到的歷史面貌，既是厚重的，又是燦爛多姿的。本片的編導作者自然貼切的調動多種電視表現手段，讓這個主題的表達更加充分和出色。
一、表現手法的多樣性
本片所有的素材都是為了表現人類文明的進步這一主題，為了使觀眾理解的更加清晰明白，全片重點採用了解說詞加畫面的表現手法。全片要表現的是十一世紀一個世紀的文明，時間跨度大，於是又細分為分為：文明、宗教、科學、經濟四個方面來分別闡述，每一個素材的指向性都很強，如經濟方面的中國的四大發明，歐洲基督教的興起等。
同時為了增加敘事的真實性，本片採用了多種手法：1、人物扮演：找一個人來扮演孔子，給觀眾更直觀的感受。為了更好的表現對外戰爭的殘酷性也是採用了扮演的手法，增強視覺的震撼力。2、圖配樂：在介紹《清明上河圖》的時候，單純的介紹一副作品容易使觀眾產生疲勞感，為此給它配上舒緩的樂曲，琴聲悠悠把觀眾帶入那個國泰民安的世界。3、權威人士說明：為了更好介紹北宋的文化，請了王渝生研究院等來介紹這方面的文化，增強了認同感、權威性。4、臉譜化：選取有標志性的道具去表現，如為了表現北宋的繁華選用開鑿大運河這樣一個標志性的建築物來表現。5、動畫製作：為了使畫面更形象生動，在介紹伊斯蘭教、基督教等這些相對比較抽象的文化的時候還採用了動畫製作來表現。
所有這一切都是為了表現人類文明進步這一主題，以上這些敘事手法使相對來說比較枯燥的文化歷史類專題片也變得豐富好看，富於變化，這不得不說是《千年滄桑》這個專題片最為成功的部分。
二、 鏡頭語言生動豐富。
本片在表現手法的成功之外，還充分發揮調動了多種鏡頭語言，視覺聽覺效果豐富。全片以全、遠景居多，使內涵更豐富，同時注意光效的變化，選取了一天中的不同時間的光影效果來表現不用的內容。拍攝角度也非常豐富，如拍攝大運河時的空中拍攝，讓人們更直觀的看到了大運河的全貌，理解起來更容易。色彩上根據地域來變化，如北宋的黃、伊斯蘭的籃。聲音上以模擬為主，解說詞在其中起著推動全片發展的作用，擔綱全片。
通過編導的以上努力使這個文化歷史類專題片變得生動好看，不枯燥，似流水般涓涓而來，讓我們在不知不覺中跨越十一世紀，領略到古老文明的魅力。

電視欄目評析
考試內容：試卷中給出命題，要求考生評析中央電視台或考生所在地區省級電視台的某個欄目。評析可以是綜合性的，也可以是單項性的。
考試目的：主要是考察考生對欄目編排、欄目設計方法了解把握的能力。
應試指導：對欄目編排、欄目設計的知識和能力的掌握，是電視節目製作人員的基本功，對，影視素材如何處理，如何將散亂的影視素材組合成一個雅俗共賞的欄目，這是頗見製作人員功力的。這一考試科目，也會讓考生自己設計一個欄目，與考生對一些經典欄目評析一起，考察考生對欄目編排、欄目設計的感悟把握能力。
電視欄目評析要到位，首先要了解電視欄目的一般知識。
1、 電視欄目的性質
電視節目之所以能吸引人，其中重要的一個原因是電視欄目的豐富多彩。打個比方，電視欄目化將電視變成了一本流動的書，欄目就是書的目錄。電視欄目是電視節目編排、播出的一種方式，即將反映同一內容或同一類型的節目歸為一欄，使其有固定的欄目名稱、片頭和時間長度，並安排在固定的時段內播放。
電視欄目化是電視發展到一定時期的必然結果，是電視走向成熟的標志。電視發展的初期，無論在我國還是國外，播出的電視節目都只是一些簡短的新聞、零碎的文藝節目和大量的電影等。電視台被稱為「空中影院」。到了40年代末，世界上最早的專欄節目，像《駱駝新聞大篷車》等新聞欄目的出現，才打破了電視播出的原始格局。到了80年代初，欄目化播出已經進入了發達時期，如日本NHK電視台，1981年有21個專欄，1982年就增加到66個專欄。我國電視真正進入化階段，是80年代以後的事。現在，中央電視台的《新聞聯播》、《東方時空》、《焦點訪談》、《正大綜藝》、《綜藝大觀》、《實話實說》、《夕陽紅》已成為王牌欄目，在全國觀眾中產生了很大影響。
2、 電視欄目的特徵
固定化是電視欄目最基本的特徵，也是最直觀的特徵。它要求有固定的欄目名稱、固定的播出時間、固定的片頭、固定的節目長度，固定或相對固定的節目主持人等，便於觀眾定期、定時收看。
綜合性是電視欄目的另一個顯著特徵，這種綜合性體現在欄目中揭幕禮具體內容與表現的形式上。
觀眾高度參與性試點欄目的第三個特徵，與其他電視節目形態相比，專欄節目最具觀眾色彩，因為它是一種極為開放的節目形態，許多節目是在觀眾直接參與下才完成的。
3、 電視欄目的分類
關於電視欄目的分類標准較多，又一欄目內容劃分的，又一欄目的節目形式劃分的，也有以對象的類型劃分的。按現行一般的分類方法，電視欄目可以劃分為以下幾大類，大類里又可以細分為幾小類。
（1） 新聞類欄目。大體包括口播新聞、錄像新聞、專題新聞以及訪談新聞、調查等小欄目。
（2） 教育類欄目。大體包括文化教育類、社會教育類等小欄目。
（3） 文藝類欄目。大體包括專題文藝、綜合文藝、晚會節目以及各種文藝專欄等小節目。
（4） 體育類欄目。大體包括體育比賽、體育新聞、體育知識、體育欣賞、健身健美等小欄目。
（5） 服務類欄目。大體包括衣食住行、衛生保健、就業、徵婚、氣象、交通旅遊、購物烹飪、家庭工藝、房間布置等小欄目。
在了解了電視欄目一般知識的基礎上，評析電視欄目主要可從以下幾個方面去評析：
1、 評欄目內容。主要看欄目內容定位是否貼近欄目受眾，是否自身的特點。例如《東方時空》的欄目定位是鮮明的，各小欄目風格各異，各有側重，構成一個立體的較全面的「時空報道」。欄目的內容定位表現為欄目的主旨、性質、內容、功能、受眾范圍、文化品位、民族與地方特色等。評析時可就其中一個側面著重加以論述。
2、 評欄目結構。主要看欄目怎樣開欄、怎樣發展、怎樣結束的邏輯過程。欄目的起承轉合是否嚴密，線索是否清晰，實際反映該欄目編導的才情。
3、 評欄目主持人。主持人是構成欄目風格的重要因素，它跟欄目的定位相得益彰。有些電視欄目以某一位名主持人為標志而設置，往往根據主持人的學識、風格來選題或設計節目，甚至以主持人的名字來給欄目命名。這就可以評析主持人是如何體現欄目定位、主持人有何特色等內容。
4、 評欄目製作。主要看欄目製作是否大氣精緻。具體而言，可評析下列幾方面的製作藝術。
（1） 攝像。看攝像師是否善於運用鏡頭取景，並掌握鏡頭的運動規律，是否取得合乎要求的節目素材。
（2） 照明。看照明師是否掌握電視與舞台上照明的不同要求，並按照導演的意圖布光，能否使攝像機准確地拍攝到多情調場景。
（3） 錄音。看錄音師是否能針對每一種不同性質的節目，恰當的運用錄音設施，使錄音的節目能反映其精華。
（4） 剪輯。看剪輯師畫面鏡頭組接是否合理，各種特技畫面是否到位。
（5） 合成。看圖像、語言、美術、音響、音樂等多種電視元素是否按照一定的章法，組合成一個有機的整體。以上所列的電視元素哪些該強化，哪些要淡化，何時此顯彼隱，何時此強彼弱，都要經過合成才能把各種表現要素的作用組織起來，產生整體效應。所以，合成是節目製作的終端，帶有定型作用，是最終體現欄目思想性和藝術性的重要工序。評合成最能評析出欄目的製作技藝。
在評欄目製作時，要特別關注片頭片尾部分。看片頭是怎樣出現的，片尾是怎樣結束的。兩者的畫面構圖有何寓意，色調如何，節奏感如何，音樂與主題關系如何，其創作手段怎樣。
失誤評析：在這一考試科目的應試中，考生常見的毛病主要是評析不到位。有些考生學了一些有關製作的知識，但尚未理解透徹，因此在評析時運用這些知識不是很准確，專門術語使用有些夾生，因而評析不到位。根據這種情況，考生除了在平時多學習多試評以外，在實際應試時評析要集中到欄目創作的某一個側面，或鏡頭，或音響，或主持人等，選擇自己比較熟悉的元素來評析，評析時要集中力量，不要面面俱到。（中國傳媒大學 浙江傳媒學院 重慶大學 重慶郵電學院）

二) 《記憶中的童年》 電視欄目策劃和實施方案
導言:
童年是我們每個成年人所必經的人生階段,童年給我們留下了美好的記憶.今天,當我們以過來人的身份,回想我們的童年,看著童年時喜聞樂見而的物品,重溫以前看過的動畫片,再次聽到以前所熟悉的歌謠,翻著以前的老照片,想著童年時的小夥伴以及小時候所做的那一串串令父母可氣而可笑的事……童年的一切一切都能勾起我們心中那一股一股久違的溫情.然面,並不是每個人的童年都充滿了甜蜜的回味.在我們的生活中,畢竟還有一部分人的童年是在陰影中渡過的.他們沒有從父母長者那得到他所應得到的愛,他們過早地體會到人生的悲涼和痛楚.所以每一個人的童年都不一樣,有笑語,也有哭泣.童年也影響著我們今後的人生將朝向何方行進.因此,童年是一個極其重要的人生階段.
一 欄目宗旨
基於童年這個特殊的人生階段.不論是高高在上的成功人士還是那些處於社會底層的罪犯,他們的童年對於我們現在的成人,對於我們的兒童都有一個很好的教育借鑒作用.
因此,本欄目擬以真實而又溫暖的情感為脈搏,來講述他們的童年,講述童年對他們的影響.
因此,本策劃把欄目宗旨定為:走進童年,重溫童年,讓我們重拾童年的記憶.在這里,童年的一切將一一展示在你面前::童年時愛看的漫畫,苦守著等待的動畫片,兒時的夥伴…….;在這里,心與童年不再遙遠,讓我們重新去感受當年的心靈悸動,去感受當年的歡樂與苦惱;在這里,大人們有一個更好的給兒女教育的機會,讓父母與子女拉進距離.
二 欄目目標
每一個策劃者都想把自己的欄目質量做好,使其影響力強,受眾范圍大,能成為同類欄目中的權威.本欄目也不例外.盡量將本欄目打造成"人人都想看"的精品欄目,以創造高收視率,高效益.
三 欄目特色
本欄目是將被邀嘉賓的童年真實展現給觀眾的.因此節目中會展現嘉賓童年時所喜愛的玩具,播放一些在他童年時留下最深印象的動畫片(如黃金聖鬥士等),音樂(如小二郎等),電視劇等來激發嘉賓對童年的進一步回憶.同時在恰當時候也會邀請他兒時最要好的夥伴上台來講述他們之間的真實故事,可以是表現童年的友誼,也可以是表現兒童之間的矛盾,也可以是表現他們童年的苦難,奮斗過程;或者我們也會邀請對他的成長有重要影響的人物上台.在節目中我們也會安排一此情景劇來表現他們當時所發生的事情,來配合故事的講述.以達到更好地使觀眾了解發生在嘉賓童年時的故事.
正如前面所述,本欄目會選擇一此比較有代表意義的人到現場來講述.這些人既可以是社會上的名人(如影視名星,文化名人,體育名人以及一此被多數人所關注的其它待業的人等),也可以是一些處於社會底層的在押犯.鑒於被邀人的身份不同,會選擇不同的演播現場.比如,如果邀請名人作為嘉賓,則現場可安排在演播室;如果邀請罪犯作為嘉賓,則最好將現場安排在特殊的場所.
每一檔節目都力求做到有個性化.通過展開故事,講述人童年時的真實情感.針對不同人物,採用不同手法,用不同的記錄方式尋找童年故事.
因此,本欄目特色體現在:
引導功能:如在講述一個人怎樣擺脫不幸童年的陰影,從而走向成功,實現自我價值,過程,而引導啟迪受眾.
教育功能:如在講述一個人因童年的不幸而報復他人導致無法挽回的後果的故事,以此為鑒,從而達到警視人生,教育更多人的目的.
演播場所的不同:鑒於被邀人的身份問題,選擇不同的演播場所.
總之,本欄目將極力發掘出各方面潛在的特色,大力發揮各種創新,以獨特的方式服務於廣大的受眾群體.
四 節目形態
本欄目將以訪談的節目形態呈現給觀眾.主持人以平實而又煸情的風格,客觀地讓嘉賓講述自己的童年故事.同時摻雜著嘉賓對童年的思考以入對之後人生的態度,從而讓觀眾去感受,去思考和體驗.從而讓父母更好地去認識他們對子女的教育方式,自己行為對子女的影響,反省自己給子女的到底是歡樂還是苦痛.教育性和哲理性將成為本欄目的一個賣點.
五 目標受眾
根據本欄目的宗旨,欄目的主要目標受眾群體鎖定在有子女的年輕父母,因為他們剛為人父母,有的對小孩過於疼愛,而又有的對小孩給予的愛過於吝嗇.他們還不怎麼懂得如何教育自己的孩子.由於本欄目的嘉賓有一些影視,體育,文化界等的名人,對於那些喜歡窳探名人的人(不論年齡,男女,尤其是年輕的追星一族)也將成為我們的受眾目標.同時那些既沒有為人父母也不喜歡追星,但也想一睹自己童年時看過的電視,漫畫,小時大家都常玩而現在幾乎見不到的玩具的人(既也想一起溫故自己童年的人)也將成為我們的目標受眾.
六 欄目基本構架
節目導視:用凝練的語言概括主人公的童年經歷,給觀眾一個提前的信息,同時也可以 讓觀眾猜測本期嘉賓是誰.
主持人串場:主持人的風格應該做到與每期人物相配合,給人一種舒適親切的感覺.
嘉賓上場:嘉賓的上場應該給人一種神秘而隆重的感覺.給觀眾造成一種懸念(對於不同的嘉賓要有不同的上場氛圍,前面所述主要是針對於名人而言.而對於一些罪犯,則可根據情況的不同而改變)
敘述故事:敘述自己童年的一些比較有意義的事情,做到能給人比較深的印象.此時要求主持人能很好地提問引導嘉賓的故事回憶.同時主持人也要在適當時候展示嘉賓小時物品,或邀嘉賓小時夥伴,有影響人物一起上場講述故事等環節.工作人員播放動畫片,電視劇,情景劇等.
嘉賓自我闡述對童年這段人生的感悟,啟迪人們
主持人串場,總結本次訪談.
下期節目預告
七 內容安排
正如一個欄目策劃是從整體上保證節目製作能夠有目的地一步一步向前發展,不致迷失方向.而具體的節目策劃則是每期節目成功的重要保證.在這里所指出的內容安排,主要就是指的每一期節目的策劃安排.本欄目的內容按排可視具體情況而定.每一期的安排不必一致.對於不同的嘉賓,安排也有一定的差別.在這里,僅將列出一期以供參考.如下:
1.確定要邀請的嘉賓
2.根據嘉賓收集一些關於他/她童年的資料(包括小時玩的玩具等)
3.根據某些資料確定要邀請的與嘉賓有關的人員
4.製作情景劇等
5. 演播室的安排布置,根據不同的嘉賓確立不同的演播室風格.
6. 確定各有關人員工作的安排及工作設備等的安排.
7. 前期工作結束即可進入錄制階段.
8. 錄制結束,後期收拾整理等.
八 欄目製作播出周期
播出周期定為每周一期,每期為40分鍾.
九 欄目的運作方式
1,欄目組成人員:
製片人
編導
編導助理
外聯......
2,欄目創收構想(略)
3,欄目支出預算(略)
十 可行性報告
為了使欄目推出後有較理想的收視率,我們在嘉賓的選擇上以及受眾的心理需求等問題上進行了深入的探討.在內容安排及選材上盡量做到能引吸觀眾.同時我們就如何煸動出嘉賓內心最細膩的情感等方面也做了深入的探討.在對人物性格的把握上,主持人風格確立上節目敘述結構上等問題進行探討並聽取了各專家的意見.同時我們也對受眾群體的情感需求和收視習慣也做了初步的調查研究,對同類節目也做了調查,吸收了它們較好的成功經驗,也改進了一些不足.
十一 包裝和推廣
本欄目作為一個教育性質的欄目,要想把這樣一個欄目或頻道打造成很有價值的精品,品牌欄目,除了節目本身所具有的品質質量,包裝同樣至關重要.它能以最直接的方式將深藏於內的品質以極易於識別與記憶的方式外顯出來,最重要的是,它能夠從另一個角度為人們提供獲取知識的渠道,並為其構築無形價值推波助瀾.包裝的構成要素幾乎囊括了電視所有能夠傳達信息的手段:廣告宣傳語(語言和文字),演播室特徵,動畫製作,圖像標識,顏色主調,背景音樂等等,背景音樂應配合當時的節目氣氛.
在欄目推廣上也做了一番思考,加強了與其它媒體的互動,,擴大欄目的知名度,去吸引觀眾.

F. 編導對電視主題節目的內容與主題如何把握

編導對電視主題節目的內容與主題如何把握

如何確定和把握節目的主題，是電視民生新聞從業人員應當思考的一個問題。主題對電視民生新聞顯得格外重要。為什麼？因為大家知道，電視民生新聞從誕生的第一天起，大都與"俗"有關，報道的內容"平"、"偏"、"奇"，無創意、無新意。因此，它的主題至關重要。這就要求我們在新聞實踐中，在表現主題的過程中，去觀察體會，思考問題，拍攝鏡頭，組織報道。

多呈現人文關懷新聞，力戒庸俗報道

在社會主義和諧社會的構建中，以人為本、彰顯人性已成為社會趨勢。作為新聞報道，在實踐過程中要處處體現人文關懷，居高臨下、指手畫腳、盛氣凌人，受眾是不會買你賬的。電視是黨和政府聯系百姓的橋梁和紐帶。只有以人為本，關注民生，才能增強電視民生新聞的親和力，樹立電視在群眾中的良好形象。電視民生新聞要辦出獨特的風格，贏得觀眾喜愛，不僅須在內在的思想上下功夫，還應在主題上有所追求，因為節目的理念對節目風格的形成至關重要。一個有影響的節目，它的表現形式也應是出色的。

試舉一例。某台一檔民生新聞欄目有這樣一則新聞：消費者因故與一家公司發生爭執。記者在采訪該公司時，與該公司值班服務員通電話。在詢問過程中，這位記者不依不饒，咄咄逼人，連連追問，不給對方說話和解釋的時間，大有問不倒不罷休之勢。而服務員小姐訓練有素，耐心地給對方解釋，態度誠懇、友好、和氣。在交涉中，這位記者顯得非常急躁、不理智、不冷靜，好像審判官似的，發問不停，甚至發出最後"通牒"：告訴你們公司領導，這件事要給消費者和全市人民一個滿意的交待！給消費者一個交待無可厚非，可給"全市人民"挨得著嗎？大家看了節目之後，不禁大倒胃口。這雖是"個案"，可給人們留下深深的反思：我們到底需要什麼樣的民生新聞！難怪觀眾議論：不知這位記者哪來這么大的火氣！

把百姓放在重要位置的人，百姓也會在心目中把他放在最重要的位置。現在民生新聞越來越受到領導重視、社會關注、百姓喜歡、從業人員追求。這要求我們不斷提高自己的政治覺悟、政策觀念和業務能力，只有這樣，才能更好地履行自己的職責，更好地發揮媒體應有的作用。

在做民生新聞的過程中，我們常常會發現，觀眾反映的問題，題材比較復雜，問題成因多。這就要求記者采訪要扎實、深入、理性，不應人雲亦雲，要對新聞事件進行理性的分析、多側面的展示，注重理論思辨性，更大限度地彰顯新聞的力量，凸顯出人文情懷。

日前，河北新聞獎評選揭曉，由邢台電視台選送的欄目--《服務直通車》在眾多的參賽作品中脫穎而出，獲得社教欄目中唯一的一等獎。《服務直通車》是邢台電視台創辦的一檔民生新聞欄目。該欄目以關注民生、服務百姓為宗旨，以真誠溝通、有效服務的新理念，在黨、政府和百姓之間架起了一座溝通橋梁，並在實踐中不斷探索在社會主義和諧社會建設中，如何搞好監督的新路子。

縱觀《服務直通車》的新聞實踐過程，令從業者喜悅。思索之餘，感悟深切：風格決定影響力。怎樣打造和培育欄目的風格是《服務直通車》一貫的追求。2006年8月下旬的一天，位於高開區的東市、東汪等5個村的代表來到欄目組，反映不通公交車帶來不便的問題。得知情況後，我們進行了核實，發現問題屬實。但我們並沒有簡單地對待這一問題。因為涉及面廣，有許多客觀因素，如果僅僅將問題曝光，村民可能一時"解渴"了，可問題得不到根本解決。基於這種認識和考慮，我們及時同有關職能部門取得了聯系。市城管局和市公交公司得知這一情況後，非常重視，馬上派專人到村裡實地了解情況。兩個單位領導和職能部門認真研究開通公交線路的實施方案，決定調整線路，將現有26路公交車再延伸3公里。這件事，《服務直通車》全程跟蹤報道。僅用了13天時間，5個村1．2萬名村民的出行難問題得到了圓滿解決，做到了群眾和相關職能部門雙滿意。

如今，電視新聞的品牌競爭已是不舉的事實。誠然，眾多欄目離品牌距離尚遠。品牌之路，任重道遠。 我們的節目表現形式應按照品牌特徵去探索、去創新、去追求。練好業務基本功，從百姓中、從基層中、從民生中找到構建社會主義和諧社會的新聞題材，並以創新的表現手段、創新的宣傳形式，將他們發揚光大。

G. 電視節目形態是什麼

節目形態是一種通過專題片和紀實片脫口秀的方法來向觀眾傳達出一種思想理念的節目方式。電視節目的形態問題非常重要。做電視有兩個方面要研究，一個是節目，一個是經營。研究節目實際上主要就是研究節目形態。回憶以往的節目，在腦子里留下的更多的是形態，而不是內容。

形態很重要。時間過去了很久很久，節目內容換了很多很多，節目樣式也變了很多很多，但是形態在記憶里積淀下來。

(7)節目形式的研究方法擴展閱讀

電視節目類型大致的可分為新聞類節目（正規的），財經類節目（相關咨訊及評述），體育類節目（賽事轉播及體育消息報道），文化娛樂類節目（包括影視，綜藝，娛樂咨訊等），生活類節目（包括生活見聞，百姓平日關心的一些內容）。

談話類節目，軍事類節目，教育類節目，科技類節目，少兒節目，老年節目，廣告節目等等。由於電視節目的發展，許多節目的類型復雜多樣，包含了多種類型。

H. 關於電視節目研究的方向有哪些

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I. 愛情心語做一個欄目怎麼運營會比較好呢以什麼樣的形式運營呢

你的問題過於簡單，比如是針對哪類受眾群體的欄目，是個人運營，還是公司運營？是線下還是線上等等。鑒於此，只簡單提供參考答案供參考：
馬斯洛的人類需求層次理論，把人類需求劃分出五個層次。其中，情感和歸屬的需求位居人類需求層次的第三位。中國唐代大詩人白居易嘆雲：「感人心者，莫先乎情。」可見，情感，真情，這是人類不竭的精神訴求，也是亘古不變的永恆主題。
大眾傳播學中的使用與滿足理論認為。受眾接觸使用傳媒的目的是為了滿足自己的需要。滿足受眾的需要，依據馬斯洛的理論和白居易的「先情說」，必得滿足其精神情感的需要。我國正處於社會轉型的動盪期，這一特殊歷史時期所帶來的人們價值的多元化以及情感需求的多樣化。使得廣播不得不拿出大塊的時段和大量優秀的主持人來關注人們的情感。觸摸心靈中最柔軟最真實的那一部分。於是，近年來，我國情感類廣播節目應運而生，出現了如中央電台的《神州夜航》、《千里共良宵》，廣東電台的《談情談到十二點》，遼寧電台的《午夜歸航》，北京電台的《都市夜心情》《零點樂話》等眾多欄目。分析這些優秀情感類節目的運作模式，探討情感節目的創新之路，對於正確引導社會轉型期的廣播傳媒走向具有極其重要的意義。
綜合來看。情感類節目的運作模式主要體現在以下幾個方面：

一、善於從聽眾心理需求與節目定位中尋找選題

所謂節目選題，是指確定一個節目要報道的主要內容或者要談論的主要話題。選題是一個欄目或者節目的生命線。只有從生活中捕捉到具有極強吸引力和感染力的選題並源源不斷地注入節目，才能賦予一個節目以持久的生命力。通常說來，任何廣播節目之活水都離不開生活的源頭。生活是在不斷變化推陳出新的，我們的節目選題便也在不斷更新，貼近時代、貼近百姓。
從選題的內容範圍來看，大眾關注的生活情感話題都可以成為節目的選題；從選題的時間范圍來看，只要符合時新性以及時宜性的原則並以恰當的新聞由頭切入，同樣也可以列入選題的范圍；而從選題的空間范圍來看，只要符合節目的定位以及電台的經濟承載能力，小至電台所在地，大至全省、全國乃至全世界的人物、事件所引起的公眾話題。也都可以成為選題的范圍。節目組工作人員除了通過報紙、雜志、網路、聽(觀)眾來信來電等方式獲得選題素材以外，還必須積極主動地通過各種新聞線索挖掘有價值的新聞素材。一般來說，節目組的選題主要有兩大類：一是針對一年中的重大節日、紀念日策劃選題；另一方面是根據節目本身的定位、特色和受眾需要為日常節目選擇話題。
如《神州夜航》作為中央電台新聞綜合頻率中國之聲的一檔夜間情感類直播節目。一直以大中學生、年輕從業人員、進城務工者等為主要收聽對象，主要針對這些聽眾在學業、情感、就業、事業等方面面臨的諸多問題提供心理疏導。以滿足其心理需求。以「神州夜航，夜空下的心靈之約」為形象宣傳口號，堅持「以獨特的眼光打量生活，以個性的思考梳理人生，以成熟的心境品味細節，以輕松的話語溝通心靈」，走出了一條高雅、健康的特色之路。

二、通過廣播聲音結構、節目結構等方面的合理組合有效提升節目品質

在確定了廣播情感類所要談論的主題之後，接下來的工作就是要決定如何去談的問題。電視節目「內容為王，形式是金」的原理對於廣播情感類節目來說，同樣適用。換句話說，廣播類情感節目不但要選擇聽眾感興趣的話題，而且還要努力在形式上進行創新。筆者以為，廣播情感類談話節目的形式創新，主要體現在三個方面：一是追求廣播聲音結構的完美結合；二是合理選擇廣播節目的結構方式：三是恰當借鑒其它節目樣式。
1，追求廣播聲音結構的完美結合
對於廣播來說，聲音是其唯一的傳播外殼。因此，要發揮廣播的傳播優勢，必須深入挖掘廣播聲音的內在結構與傳播特徵。「具體說來，廣播的聲音結構包括語言、音樂、音響三大要素。其中，語言是信息的載體，是廣播宣傳的主要手段，音樂、音響是渲染氣氛、增強真實感、提高傳播效果的輔助手段。」廣播聲音的組合方式多種多樣，有純有聲語言的構成模式，也有語言+音響的構成模式，有語言+音樂的構成模式，或者語言+音樂+音響的構成模式等。
如北京交通台的《藍調北京》的主持人春曉是典型的女中音，她說：「因為說話而被人喜歡，這本身就是一件幸福的事」。她帶著異鄉人對北京復雜的體驗，微妙的情感，樸素而真摯。音樂是她最擅長的表達，她一直堅信在語言無法觸及的心靈深處，音樂本身就有著不可忽視的力量。她在音樂里表達的，是聽眾想說卻未曾說，想忘叉忘不了的，因為她和聽眾共同生活在這讓人歡喜又讓人憂的城市。
2，合理選擇廣播節目的結構方式
節目的結構方式主要分為時間線索結構、空間線索結構、邏輯線索結構、懸念線索結構、理論線索結構、主題線索結構、板塊線索結構、復合線索結構等。節目結構的安排及選擇必須遵循完整性、流暢性、新穎性、條理性、統一性等原則。
3，恰當借鑒其它節目樣式
節目形式的融合，是指一種類型的節目在保持自己節目特性以及風格的基礎上，往往採用其它一種或者多種節目類型的方式進行節目形式設計，豐富節目的形式，使其內容更加具有吸引力。傳媒業各種媒體之間歷來都有相互借鑒的傳統。最初的廣播往往借鑒報紙的形式辦節目。而最初的電視則往往借鑒廣播的節目形式。在多媒體時代的今天，各種類型媒體內部以及不同類型節目之間相互借鑒已經成為常態。
節目形式的借鑒方面主要體現在兩個方麗。一是廣播劇形式的引入。廣播劇作為廣播文藝節目的主要節目類型之一，集中了聲音的所有優勢，具有很強的情節性與形象性。在吸引聽眾注意力方面有著很大的優勢。二是錄音采訪的運用。錄音采訪、現場直播、新聞消息等都是廣播其它類型節目尤其是新聞節目經常採用的一種方式，真實性是其最大的特點。

三、藉助親和力成就節目與聽眾間的高度融合

如果說一個節目的定位確立了這檔節目的基本風格的話，那麼主持人則能夠強化或者消解這種風格。其表現好壞甚至關繫到這檔節目的成敗。節目主持人在一檔節目中往往處於主導地位，主持人通過組織串聯一次節目的各個部分，把一檔節目形成一個有機的整體，並有機地融入自己的學養個性，增強節目的傳播效果。有時。很多聽者僅僅因為一名主持人凸顯的個性魅力而成為了這一節目的忠實聽眾，從而形成了節目的晶牌效力。因此，從某種意義上說，節目主持人也是一個節目的靈魂。主持人必須具備良好的文化修養、較好的語言表達能力以及節目的整體駕馭能力。而種種能力歸結起來就是節目主持人必須具備較強的親和力，這對於情感類節目來說尤其如此。
如《神州夜航》的節目主持人青音的特色主要體現在以下三個方面：一是語言優美，極具感染力。二是善於移情，溝通交流能力強。三是善於控場，應變能力強。
總而言之，選題、聲音、結構、主持人是廣播情感類節目的重要構成要素。好的選題能夠長期地最大程度地吸引聽眾的注意力；聲音、結構則是把選題內容有機整合的有效形式，能夠增強節目的整體傳播效果；而主持人則是節目的靈魂。主持人的語氣、語調及其文化與人格修養往往是獲得忠實聽眾，形成節目品牌影響力的關鍵因素。只有四者的有機組合，才能形成一檔優秀的廣播情感類節目。而以上提到諸多優秀節目的實踐為廣播情感類節目的模式與創新提供了一個研究的模板。
分析國內優秀情感節目的運作模式，將有利於推動我國廣播情感類節目的進一步創新與發展。需求決定供給。在競爭日益激烈的廣播節目市場上，情感類節目具有很大的發展空間。而無論從當前我國廣播類情感節目的數量還是質量來看，都有很大的改進必要。在這個改進過程中，必須堅持節目的正確輿論導向，避免低俗、煽情與造假；同時要加強節目的策劃，從而使節目的內容豐富持久，形式多種多樣；此外，作為一檔情感類節目類型，相關工作人員必須加強心理學知識的修養，以保持節目的專業性和權威性特色。