吐泡泡的小魚教學方法

⑴ 中國民間民族舞考級二級吐泡泡的小魚教案怎麼寫

教學目標：

1、學會與同伴拉成圓圈朝一個方向變長邊走，並在歌曲的最後一小節立即控制不動。

2、大膽想出新的控制不動的動作，快樂的游戲。

教學准備：

對圓形有一定的認知經驗。

重點與難點：

學會與同伴拉成圓圈朝一個方向變長邊走，並在歌曲的最後一小節立即控制不動。

方法與手段：

示範法、游戲法、提問法等。

教學過程：

一、學習拉圓圈朝同一個方向走。

1、「我們所以小朋友怎樣變成一個大圓圈啊?(手拉手)那我們一起來拉個大圓圈，好嗎?」

師：「這么大的圈圈，我們怎樣才能轉起來呢?」(往一個方向走)

2、幼兒練習拉圓圈走。

師：「現在我們的大圈圈要開始走咯。」(老師一邊念歌詞一邊帶幼兒往同一個方向走)

教師活動：

1、通過提問讓幼兒自己思考怎樣變成一個大圓並讓它動起來，發展幼兒思維。

2、通過游戲讓幼兒體驗活動帶來的樂趣。

幼兒活動：

1、想一想怎樣把班上的小朋友變成一個大圓圈。

2、幼兒在老師帶領下練習拉圓圈，向同一個方向走一走。

二、學習歌曲並游戲。

1、欣賞歌曲，了解詞意。

師：「老師把拉圈圈變成了一首很好聽的歌曲，我們一起來聽一聽，等下老師要請小朋友來告訴大家你聽到了什麼。」

老師分句教幼兒。幼兒學唱歌曲。

2、和老師一起邊唱邊游戲。

師：「我們小朋友剛剛都學會了這首好聽的歌曲，現在我們一起來邊玩邊唱吧。唱到『看誰先蹲下』的時候我們來比比看誰第一個蹲下哦。」

3、重復玩這個游戲幾遍。

⑵ 吐泡泡的小魚舞蹈教案教學步驟

教育教學活動目標
1.認識自己的褲子，並能分清前後。
2.學習自己穿褲子，拉整齊，提高生活自理能力。
活動准備
娃娃兩個，兩個娃娃穿的褲子各一條。
活動過程
1.認識褲子，了解褲子的正反面。
出示兩條娃娃的褲子，引導幼兒觀察，然後提問：
這是什麼？褲子上面有什麼？為什麼要有這些漂亮的圖案呢？這么小的褲子是給誰穿的呢？
2.給娃娃穿褲子。
神秘的抱出娃娃，激勵小朋友：「我們一起來給娃娃穿褲子吧！」幼兒說著，教師操作。
先確定褲子的正反面，兩手抓住褲子上面，往裡伸小腿，兩條小腿都找到家之後，用力往上拉褲子，露出小腳丫，然後站起來，提好小褲子，把外衣翻出來。
教師用兒歌的形式小結穿褲子的方法步驟：
兩手抓褲腰，
用力往上拉，
露出小腳丫，
站起提褲子，
褲子提整齊，
上衣翻出來。
3.幼兒嘗試自己穿褲子。
★鼓勵幼兒向同伴介紹自己的褲子，了解自己褲子前面有什麼樣的花紋，進而確定正反面。
★帶幼兒到寢室，脫下自己的褲子，然後和老師一邊說著兒歌一邊把褲子穿上。
4.大家來說一說：穿褲子的時候哪裡不舒服？
教師將自己剛才觀察到的較有代表性的問題提出來，引起幼兒的關註：
「兩條褲腿是誰的家？如果兩條腿都進了一個家，另一個家空著會怎麼樣？」
「當小腳丫還沒露出來的時候你能站起來嗎？」
5.午睡時鼓勵幼兒自己穿脫褲子，提醒他注意在上午活動中發現的問題。

⑶ 幼兒玩教具小魚吹泡泡的簡介

【設計思路】 《3 -6 歲兒童學習與發展指南》 強 調： 「幼兒藝術領域學習的關鍵在於充分創造條件 和機會， 在大自然和社會文化生活中萌發幼 兒對美的感受和體驗， 豐富其想像力和創造 力， 引導幼兒學會用心靈去感受和發現美， 用自己的方式去表現和創造美。」 小班幼兒剛 入園， 對美術活動的感受往往停留在 「好玩」 「喜歡」 的層面， 他們關心活動過程， 不關心 活動結果， 所以小班美術活動應側重遊戲化、 情 景 化。 小班幼兒喜歡玩泡泡， 所 以 我 們 設 計了這一活動， 讓幼兒大膽地在紙上創作 泡泡， 在愉快、 輕松、 自由的氛圍中感受和 體驗。
【活動目標】 1．願意用多種材料自由表現小魚吹泡泡。 2.感受美術活動的樂趣。
【活動准備】 經驗准備： 玩過吹泡泡； 會用油畫棒畫 圓形或塗畫圓形； 會用棉簽蘸膠水粘貼紙片。 材料准備： 事先拍攝的幼兒吹各種泡泡 的圖片； 每人一張印有小魚及水草的繪畫底 圖； 用胡蘿卜製作的印章， 顏色、 大小不一 的圓片； 泡泡槍、 瓶蓋、 膠水、 棉簽、 海綿、 顏料、 抹布、 炫彩棒等。 環境創設： 布置 「海底世界」 展板。
【活動過程】 1．教師吹泡泡導入， 讓幼兒進一步感知 泡泡的外形特徵。 師： 小朋友們， 前幾天你們玩過了吹泡 泡， 好不好玩啊？ 幼： 好玩。 師： 今天老師要吹泡泡， 等會你們來玩 泡泡， 看泡泡， 好不好？ 教師吹泡泡， 幼兒觀察泡泡， 玩泡泡。 師： 你們看， 泡泡好多呀， 飛起來了， 你們看看泡泡的形狀， 還有泡泡的顏色。 找 一找大泡泡， 也找一找小泡泡。 師： 現在我們讓泡泡槍休息一下， 小朋 友也找個位置坐下來。 引導幼兒對泡泡形狀、 大小、 色彩等進 行觀察， 讓幼兒有初步的審美感知， 為後續 的活動奠定基礎。
2．藉助泡泡照片激活幼兒已有經驗， 師 幼交流泡泡的特徵。 師： 小朋友們， 你們看到的泡泡是什麼 樣子的？ 大家一起來說說。 （出示泡泡圖片） 這里有你們吹泡泡的照片， 我們一起來看看， 泡泡是什麼樣子的？ 幼： 圓圓的。 幼： 有的大， 有的小。 師： 有什麼顏色？ 幼： 有紅的、 黃的。 幼： 是五顏六色的。 師： 說得真好。 你們看看， 泡泡多不多？ 幼： 很多。 師： （出示圖片） 這位小朋友吹的泡泡 是什麼樣子的？ 幼： 有的好多個粘在一起了。 師： 你們真了不起， 發現了泡泡的這么 多秘密。 師： （小 結） 泡泡是圓圓的， 有的大，有的小， 有許多許多個 （配動作）； 還有很多 種顏色， 真好看。 根據小班幼兒直覺行動思維的年齡特點， 教師抓拍有代表性的照片： 有許多個單個的 泡泡， 也有重疊在一起的泡泡照片， 直觀地 引發幼兒交流。
3．鼓勵幼兒幫助小魚吹泡泡， 用自己喜 歡的方式去創作和表現。 （1） 引出小魚， 激發幼兒創作興趣。 師： 這些漂亮的泡泡引來了一位朋友， 看看它是誰？ 幼： 小魚。 師： 我們跟小魚打聲招呼。 師幼一起和小魚打招呼。 師： （模仿小魚） 我想請你們幫我吹泡泡。 師： 哦， 小魚想請你們幫它吹泡泡， 你 們願意嗎？ 幼： 願意。 創設 「小魚吹泡泡」 的情境符合小班幼 兒的特點， 激發幼兒創作的興趣。 （2） 介紹材料， 講解用法。 師： 今天， 老師給你們准備了很多的工 具， 一起來看看。 （教師逐一介紹） 師： 這里還有不同大小、 不同顏色的圓 形紙片， 還有膠水， 你們也可以來貼泡泡。 師： 這里有胡蘿卜、 瓶蓋印章， 可以醮 顏料印泡泡。 怎麼印呢？ 請一個小朋友來 試試。 師： （引導幼兒操作） 拿印章、 醮顏料、 壓一下、 放回去， 換種顏色試試。 活動要求： 從哪個盤里拿出印章， 印完 後就放回剛才的盤子里； 要注意別把顏料弄 到身上； 如果手弄臟了可以用抹布擦。 師： 下面請你們站起， 輕輕地走到桌子 旁邊找自己喜歡的工具來幫小魚吹泡泡吧。 （3） 引導幼兒自由選擇， 大膽表現。 幼兒自由選擇材料在底圖上 「幫小魚吹 泡泡」， 教師尊重幼兒的表現和創造。 教師巡視指導， 重點觀察幼兒印的情況， 並適時給予具體的幫助與指導， 提醒幼兒注 意保持桌面和衣服的整潔。 師： 用完膠水的手可以用布擦一下再拿 印章。 師： 如果你覺得印好了就把東西放好。 改變以往的教學模式， 不用範例， 不具 體講解示範畫面的要求， 而是在強調方法的 基礎上， 引導幼兒在教師創設的豐富藝術環 境中自主與多種材料互動。 尊重幼兒自發的表現和創造， 注意從幼 兒的興趣性、 主動性、 獨立性、 堅持性， 對 材料的操作以及藝術活動中的行為習慣等方 面評價創作過程， 讓幼兒在寬松的氛圍中感 受美術活動的樂趣。
4．展示作品， 引導幼兒感受泡泡的美感， 鼓勵幼兒用語言描述泡泡。 師： 吹好泡泡的小朋友可以把你的小魚 送上來。 教師幫助幼兒把作品展示在 「海底世界」 展板上。 師： 你們可以和你的小魚說說話， 也可 以看看其他小朋友的泡泡。 師： 小魚們都來了， 上面的泡泡吹得真 多， 你們喜歡哪些泡泡？ 師： 誰來說說你的泡泡？ 你吹的泡泡在 哪裡， 顏色是什麼樣的， 大的在哪裡， 小的 在哪裡。 幼兒根據自己作品來說泡泡。 幼： 我的泡泡是紅紅的， 粘在一起。 師： 你是用什麼材料來幫小魚吹泡泡的？ 幼： 炫彩棒、 紙片、 瓶子。 師： 她的泡泡有用炫彩棒畫的， 有粘的， 還有印的， 各式各樣的， 真棒。 ………… 師： 老師都喜歡你們每個人的泡泡， 你 們的小手真能幹， 幫小魚吹的泡泡有大的、 小的， 有紅泡泡、 黃泡泡、 藍泡泡， 有的是 一個一個的， 有的好幾個泡泡像好朋友一樣 靠在一起。 活動自然結束。 在活動結果的評價方面， 教師不用像不 像、 好不好來評價， 而是利用展示作品的方 式， 讓幼兒和小魚說說吹了什麼樣的泡泡， 看看同伴吹了什麼泡泡， 在此基礎上肯定和 接納幼兒的作品， 尊重幼兒的表現， 讓幼兒 逐漸喜歡美術活動。

⑷ 吐泡泡的小魚有哪些

吐泡泡的小魚有金魚，草魚，劍魚。

是因為缺氧，水中一旦缺氧，魚兒就會浮到水面呼吸吐泡泡。

造成水中缺氧的原因主要有以下幾個方面：

1、水少，養的魚多，導致水中的氧氣缺少。

2、水中殘餌或排析物多、腐敗，水質變差，嗜氧細菌同魚兒爭氧，導致水中缺氧。

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注意事項

1、要定期的清潔魚缸，因為魚缸在長時間的沉澱下，總會有一些污垢藏在魚缸的角落處，所以就需要自己清潔好魚缸。

2、再就是觀賞魚通常只生活在比較溫暖的環境，那麼水溫，也一定要保持在暖和的狀態，水溫也不要超過29度，保持在29度以內就可以了。

⑸ 民族民間舞蹈吐泡泡的小魚教案

一般包括幾個方面：
教學目標：1·知識目標
2能力目標
3情感目標
教學重點、難點：
教具准備：
教學過程：（這是核心部分,寫出你在教學設計的活動及問題）

⑹ 小魚怎樣在哪裡吐泡泡

你好，朋友小魚怎樣在哪裡吐泡泡小魚在水裡面它是會吐泡泡的，如果小於缺氧的話，他土話不會特別厲害的，希望能幫助到你。

⑺ 幼兒園小魚吐泡泡家長的感受

1． 用不同顏色的瓶蓋印章在紙上隨意印

2． 提高手臂活動的力度和靈活性

1． 紅，黃， 藍， 綠 水粉顏料

2． 製做的瓶蓋印章若干個

3． A3紙人手一張,教師范畫每桌一張

1. 教師出示範畫和材料,用游戲的情境引發幼兒的興趣

____今天我們要表演魚吐泡泡,用什麼來表演呢?

2. 教師示範,幼兒觀看

____ 小魚的泡泡吐在哪裡呢?

____ 瓶蓋印章快快來,蘸蘸紅顏料,印在水裡面,拿起來.啊,紅泡泡(圓泡泡,大泡泡------),真漂亮

_____換種顏色,再畫

3. 幼兒自由印,教師指導

4. 集體欣賞

____ 紅泡泡, 綠泡泡, 大泡炮,小泡泡-------- 許多泡泡真漂亮