管理學研究方法論文

A. 管理學論文標准格式是怎麼樣的

學術堂整理了一份標準的管理學論文格式供大家參考:

一、論文標題

文字概括精練,一般要求不超過15-20個漢字;單行題目要居中,雙行題目上行要長於下行題目;

英文題目要求不超過12個詞或100個書寫符號;題目不用縮寫詞或者簡化詞;盡量不用標點符號.

二、摘要

論文摘要又稱文摘、提要,是論文的重要組成部分.

摘要由目的、方法、結果和結論四部分組成:

目的部分應簡要說明研究的目的,說明提出問題的緣由,表明研究的范圍及重要性;

方法部分應說明研究課題的基本設計,使用了什麼材料和方法,如何分組對照,研究范圍以及精確程度,數據是如何取得的以及經過何種統計學方法處理;

結果部分要列出研究的主要結果和數據,有什麼新發現,說明其價值及局限,敘述要具體、准確,並需給出結果的可信值和統計學顯著性檢驗的確切值;

結論部分應簡要說明、論證取得的正確觀點極其理論價值或應用價值,是否值得推薦或推廣等.

摘要的內容是對題目的擴充,是全文的高度概括.

摘要一般不分段,不列圖、表以及化學結構式,也不引用參考文獻.摘要的長短,一般為正文字數2-3%.國際標准組織建議不應少於250個詞,最多不超過500個詞.摘要雖然居於全文前首,但在寫作上卻是論文完稿後寫的.

三、關鍵詞

關鍵詞也稱主題詞,是從論文的題名、層次標題、摘要和正文中選出來的,能反映論文主題概念的詞和片語,並按照一定順序逐次排列出來的.其標引質量直接影響到二次文獻的收錄與利用,便於對全文的檢索.一般要求一篇論文要有3-5個全文使用頻率比較高的關鍵詞.

四、引言

引言(前言、概論、序言、緒論、緒言、導言、導論)

引言作為論文的開端,主要是交待研究成果的來龍去脈,即回答為什麼要研究相關的課題,目的是引出作者研究成果的創新論點,使讀者對論文要表達的問題有一個總體的了解,引起讀者閱讀論文的興趣.

引言一般稍多於摘要的字數.要求該部分的寫作要言簡意賅、突出重點,不要與摘要雷同,也不要成為摘要的注釋.一般不用圖表和公式來論述問題,但至少應該有觀點的羅列,同時一定要把作者的創新點明確表達出來.

引言部分應以阿拉伯數字"0"作為該級層次的前置編號.

引言內容:如需編序號,用圓括弧序號,段前空兩個字的間空.

五、正文

正文是引言之後、結論之前的部分,也是論文的核心部分.作者論點的提出、論據的陳述、論證的過程、結果和討論都要在此得以展現.要求觀點要正確、論點要明確、論據要充分、選材要新穎;論述要有條理,有較好的邏輯性、可讀性和規范性;表達要以讀者在最短的時間里得到最多的信息量為原則;量、單位、名詞術語的使用要統一、規范.正文是否有創新性,是決定一篇論文採用與否的首要標准,也是刊物決定錄用與否的主要依據.

雖然許多論文不屬於"首次提出"、"首次發現",但作為一篇論文總應該對某一個問題的研究有新意,或對某種演算法有改進,或對某一技術指標有提高.要求論點突出、尊重事實、表達准確,要求結構能緊緊圍繞主題層層展開、環環相扣,使整篇論文系統嚴密、渾然一體.常見的論文的結構形式有並列式、遞進式、總分式和分總式等.

論文結構層次一般分成若干個自然段,或是用若干個小標題來論述.每層的小標題均用阿拉伯數字連續編碼.一個編碼的兩個數字之間用圓點(.)分開,末位數字後面不加圓點.每一層次一般不超過4級,最後一級如果還要分層次,可用1);2);①;②形式表示.如:1 (一級標題);1.2(二級標題);1.2.3(三級標題);三級;正文的結構層次不論是採用自然段還是小標題的形式,都要注意各層次之間要緊密銜接、環環相扣、富有邏輯,達到無懈可擊;層次與層次之間還應協調一致,各部分的先後次序、篇幅的長短,都應根據邏輯順序和表現主題的需要當詳則詳,當略則略.

正文結構層次上的常見問題:

(1)標題不簡明、不得體;

(2)標題用詞不確切,含混不清;

(3)標題之間缺乏邏輯關聯;

(4)層次遞進缺階、段,銜接不上,層次混亂,不符合事物或現象的發展規律;

(5)同一篇文稿中使用多種結構方式.

六、結論(結語、結束語)

結論是一篇論文的收束部分,是以研究成果為前提,經過嚴密的邏輯推理和論證所得出的最後結論.

在結論中應明確指出論文研究的成果或觀點,對其應用前景和社會,經濟價值等加以預測和評價,並指出今後進一步在本研究方向進行研究工作的展望與設想.

結論應寫得簡明扼要,精練完整,邏輯嚴謹,措施得當,表達准確,有條理性.一般說來,讀者選讀某篇論文時,先看標題、摘要、前言,再看結論,才能決定閱讀與否.

因此,結論寫作也是很重要的.撰寫結論時,不僅對研究的全過程、實驗的結果、數據等進一步認真的加以綜合分析,准確反映客觀事物的本質及其規律,而且,對論證的材料,選用的實例,語言表達的概括性,科學性和邏輯性等方方面面,也都要一一進行總判斷、總推理、總評價.

同時,撰寫時,不是對前面論述結果的簡單復述,而要與引言相呼應,與正文其他部分相聯系.

結論中,凡歸結為一個認識、肯定一種觀點、否定一種意見,都要有事實、有根據,不能想當然,不能含糊其詞,不能用"大概"、"可能"、"或許"等詞語.如果論文得不出結論,也不要硬寫.

凡不寫結論的論文,可對實驗結果進行一番深入討論.論文結論的字數要求在600-800字左右.

七、致謝

科學研究通常不是只靠一二個人的力量就能完成的,需要多方面力量支持,協助或指導.特別是大型課題,更需聯合作戰,參與的人數很多.

在論文結論之後或結束時,應對整個研究過程中,曾給予幫助和支持的單位和個人表示謝意.尤其是參加部分研究工作,未有署名的人,要肯定他的貢獻,予以致謝.如果提供幫助的人過多,就不必一一提名,除直接參與工作,幫助很大的人員列名致謝,一般人均籠統表示謝意.如果有的單位或個人確實給予幫助和指導,甚至研究方法都從人家那裡學到的,也隻字未提,未免有剽竊之嫌.

在論文末尾向曾經給與該論文各種幫助的人給予真誠的致謝,是對別人研究成果和勞動的一種尊重.

八、 附錄

附錄是將不便列入正文的有關資料或圖紙編入其中.它包括有實驗部分的詳細數據、圖譜、圖表等,有時論文寫成,臨時又發現新發表的資料,需要補充,可列入附錄.附錄里所列材料,可按論文表述順序編排.

九、參考文獻

作者在論文之中,凡是引用他人的報告、論文等文獻中的觀點,數據、材料、成果等,都應按本論文中引用先後順序排列,文中標明參考文獻的順序號或引文作者姓名.每篇參考文獻按篇名、作者、文獻出處排列.列上參考文獻的目的,不只是便於讀者查閱原始資料,也便於自己進一步研究時參考.應該注意的是,凡列入參考文獻,作者都應詳細閱讀過,不能列入未曾閱讀的文獻.

參考文獻著錄原則:

(1)只著錄最必要、最新的文獻;

(2)只著錄公開發表的文獻;

(3)參考文獻的數量不宜太少.

參考文獻:

[1]專著[M],論文集[C],報紙文章[N],期刊文章[J],學位論文[D],報告[R],標准[S],專利[P],論文集中的析出文獻[A].

[2]電子文獻類型:資料庫[DB],計算機[CP],電子公告[EB].

[3]電子文獻的載體類型:互聯網[OL],光碟[CD],磁帶[MT],磁碟[DK].

示例:

A、專著、論文集、學位論文、報告

[序號]主要責任者.文獻題名[文獻類型標識].出版地:出版者,出版年.起止頁碼(可選)

例:

[1]劉國鈞,陳紹業.圖書館目錄[M].北京:高等教育出版社,1957.15-18.

B、期刊文章

[序號]主要責任者.文獻題名[J] .刊名,年,卷(期):起止頁碼

例:

[1]何齡修.讀顧城《南明史》[J].中國史研究,1998,(3):167-173.

[2]OU J P,SOONG T T,et al.Recent advance in research on applications of passive energy dissipation systems[J].EarthquackEng,1997,38(3):358-361

C、論文集中的析出文獻

[序號]析出文獻主要責任者.析出文獻題名[A].原文獻主要責任者(可選).原文獻題名[C].出版地:出版者,出版年:起止頁碼.

例:

[7]鍾文發.非線性規劃在可燃毒物配置中的應用[A].趙煒.運籌學的理論與應用--中國運籌學會論文集[C].西安:西安電子科技大學出版社,1996:8-10.

D、報紙文章

[序號]主要責任者.文獻題名[N].報紙名,出版日期(版次).

例:

[8]謝希德.創造學習的新思路[N].人民日報,1998-12-25(10).

E、電子文獻

[文獻類型/載體類型標識] [J/OL]網上期刊.

[EB/OL]網上電子公告[M/CD]光碟圖書.

[DB/OL]網上資料庫[DB/MT]磁帶資料庫.

[序號]主要責任者.電子文獻題名 [電子文獻及載體類型標識].電子文獻的出版或獲得地址,發表更新日期[引用日期].

例:

[12]王明亮.關於中國學術期刊標准化資料庫系統工程的進展[EB/OL].

十、注釋

注釋就是對文章內容的解釋和說明.目的是為了讓別人和自己很容易看懂.為了讓別人一看就知道這段代碼是做什麼用的對書籍或文章的語匯、內容、背景、引文作介紹、評議的文字.一般置於"參考文獻"後面.

十一、作者簡介

作者簡介包括主要要素:作者姓名、出生年月、性別、民族、籍貫、現在工作單位、職務或者職稱以及簡單履歷和工作業績等.字數一般要求50-100字之間.

十二、基金項目

一般在作者簡介之後,通常用"注"或者"※"號提示,包括要素:基金項目、具體項目名稱、項目編號和項目主持人姓名等等.

十三、表格備注

用來註解表格相關內容的文字或數字.

十四、插圖

是指插在文字中間用以說明文字內容的圖片.其作用主要有:用圖示的方法展示正文的內容,形象、直觀,一目瞭然;作文字部分的補充;能表述復雜的科技問題,減少文字敘述;文圖並茂,美化版面.

B. 管理學論文怎麼寫

管理學的論文想要更好的書寫，必須要抓住主題所涉及到的主要內容，確立文章的中心，分幾個不同的點全面展開論述。

C. 管理學論文的寫作技巧

據學術堂了解,管理學論文寫作技巧可以歸納為三點:

(一)正確性

管理學是一門理論性較強的科目,其中包含了比如領導,激勵,組織等在內的理論性內容和較多的管理學大師的觀點,在進行行政管理,企業管理等主題的論文書寫過程中,需要引進管理學的一些觀點,一些對這一科目不熟悉的作者就容易斷章取義,或者引用的知識點和論文觀點不相符合,容易造成論文觀點狹隘,極端,甚至同經典理論相違背.因此,只有對管理學內容熟悉,對基本的管理理論能夠熟悉運用,能掌握各個管理學大師觀點產生的時代背景和使用特徵的情況下,才能保證論文觀點的正確性.

(二)客觀性

客觀性也是在書寫管理學論文時需要特別注意的.而有些作者由於缺乏經驗,容易脫離案例實際,脫離管理學相關理論,一味的陳述自己的觀點,自己的主觀看法,我在了幾十篇的論文之後,逐漸掌握了一些較為使用的技巧,比如在寫人力資源管理類的論文時,不能僅僅把管理學中的理論或者是某一管理學家的管點羅列出來,而是要把相關的理論同論文中的案例結合起來進行分析和闡述,最後得出結論,這就要求作者能有一定的知識儲備,能夠熟悉的運用理論知識來解釋一些實際案例,並進行透徹的分析,提出解決辦法.切忌生搬硬套或主觀臆想,憑空捏造.

(三)創見性

管理學論文要有獨特的見解,不能人雲亦雲.論文作者應對研究的現象或問題進行長期深入的觀察、分析,以便從中發現別人沒有發現或沒有涉及過的問題.創見是管理學論文的生命.時下某些論文之所以毫無價值,原因就是沒有創見,或拾人牙慧,或抄襲拼湊,沒有一點新東西.管理學論文要在堅持基本理論的前提下,根據實際案例進行分析,並提出實際可行的對策,用以指導現實問題.

D. 管理學論文

管理學基礎
內容摘要 ------------------------------------------------------------------1頁正文 一、 管理學基礎摘要------------------------2
頁
二、 管理學基礎內容----------------------------5頁
三、 管理學基礎的學習體會--------------------------7頁
參考文獻---------------------------------------------10頁

《管理學基礎》課程綜述
內容摘要

《管理學基礎》是相關個專業的一門基礎課程，目的是使一個管理者有效達到組織目標、樹立現代管理的思想觀念的知識性書籍工具。通過我的學習，我基本了解到了有組織、有意識地進行協調工作的重要性，並在生活實踐中充分得到體會和貫通。選擇學習《管理學基礎》對我的人生大的收益同時使我們就融入在這管理的世界裡，完成我們管理的思維修煉

一 《管理學基礎》的主要內容

管理是管理者有效地達到組織目標，對組織活動有意識、有組織、不斷的進行的協調活動。管理學是研究管理活動過程及其規律的科學總結。
第一章、管理與管理學，講述了管理的概念及性質和管理的職能及作用，還對管理學的研究對象及方法做出了描述。管理學是研究管理活動過程及其規律的科學，是管理實踐活動的科學總結。管理作為協調各成員以有效的實現組織目標的社會行為，雖人類社會的產生而發展，同時雖人類社會活動的發展而發展。管理職能即管理的職責和許可權。管理職能有一把不知能和具體職能之分。管理的一般職能源於管理的性質---二重性，即合理組織生產力和維護生產關系的職能。管理的具體職能是指一般只能在管理活動中的具體體現。 第二章、管理理論的形成和發展，講述了理論的形成和發展是管理實踐活動的經驗概括和理論總結，出現了大批的管理科學學者和工作者，他們做出了巨大貢獻。泰羅—科學管理之父；法約爾—經營管理之父；韋伯—管理之父；梅奧—人際關系學說的創始人。等等。這些學派主要是管理過程學派、經驗學派、系統管理學派；決策理論學派等。 進入20世紀六七十年代又出現了許多新的管理理論有企業管理及企業文化和企業再創等等。他們代表了管理理論發展的新趨勢：企業戰略、企業文化、學習型組織、企業再創等。 第三章、計劃，主要敘述了計劃的含義、特徵、種類以及編制方法，編制方法有很多，如滾動計劃法，網路計劃計數法，線性規劃法。作為一個管理者，應對每一個計劃方法都有所了解，並不一定非常精通。 計劃是管理工作的一項基本職能。組織中的任何一項管理活動都要按計劃執行，否則就是盲目的行動，組織目標也難以實現。計劃工作具有目的性、主導性、普遍性、效率性的特徵。 第四章、目標管理，講述了目標的確立和目標管理的產生，發展和應用。目標是企業開展經營活動的出點，是企業計劃的重要內容。企業目標是由各層次目標組成的體系。他用系統的方法將許多關鍵活動結合起來，高效率的實現個人目標和企業目標。 第五章、預測，主要講述了預測的含義和類型以及程序和方法。 計劃使企業明確了發展的方向和目標，是企業行動的指南。預測就是對尚未發生、目前還不明確的事物進行預先估計並推測是事物未來的發展趨勢。涉及的范圍非常廣泛，影響了企業發展的任何因素都成為預測對象。20世紀中期以來，預測技術發展迅速，世界各國研究出的預測方法有一百多種，常用的也有十幾種。 第六章、決策，主要講述了決策的含義方法和特徵，決策具有以下特徵：超前性、目標性、選擇性、可行性、過程性和科學性。方法有戰略、戰術和業務決策。決策是計劃的核心。無論是確定目標。還是制定計劃，管理這都需要坐車決策。事實上，決策貫穿於整個管理過程的始終。 第七章、組織概述，主要講述了組織的概述，組織的作用和原則。組

織是一切管理活動賴以存在的物質載體。無論是作為靜態的組織者，還是作為動態的組織職能，組織在管理活動中都起著重要的作用。現實生活中，存在著正式組織和非正式組織，他們共同推動組織的發展。 要使組織作用發揮良好的效果，產生較大的組織效率，必須設計合理的組織結構。主要應遵循以下基本原則：目標任務原則；責權利相結合的原則；分工協作及精幹高效原則；管理幅度原則等。 第八章、組織結構，講述了組織結構的設計和形式，描述了管理幅度與管理層次的內容以及集權與分權的內容。因此，建立合理高效的組織結構是十分必要的。 第九章、人員配備、主要是對管理人員的選聘、考核和培訓 為實現組織目標，建立合理的部門結構，明確各部門的權利和任務，這僅僅實現了硬體上的搭配，還需要為各部門配備適當的人員，通過人去完成組織結構中的各項任務，才能最終保證組織目標的實現。人員配備的任務就是物色合適的人選，促進組織結構有效發揮，充分開發組織人力資源。 第十章、領導，領導，是一種活動過程。任何一個組織都離不開領導，領帶職能是其他管理職能的集中體現。從某種意義上講，領導與組織具有同樣的含義。領導既是一種學問，也是一種藝術。
三、學習體會 管理是一門科學，是一門藝術，更是一種文化現象，在當代科學日益發展的條件下管理是當今企業的命脈，科學的管理能夠有效的提高生產效率，所以，人們都說，管理是振興國家之道，管理是企業成長的
基本保障。 通過對管理學基礎課程的學習我認為某種意義上講，管理也是對不同地區、不同行業、不同文化熏陶下的人們的管理意識、管理行為的整合。也學會了在企業中的激勵機制模式，，讓我不僅在企業中得到運用和施展，在工作，學習，生活中到有效地運用參考文獻 1·徐國華：《現代企業管理》，中國經濟出版社1993年版 2·周三多：《管理學原理》，中國財政經濟出版社1996年7月出版 3·孫建敏：《管理》，中信出版社1998年8月 4·徐國華：《管理學》，清華大學出版社1989年版 5·中國經營報2000年

E. 管理學論文的寫作指導

（一）主題的寫法管理學論文只能有一個主題（不能是幾塊工作拼湊在一起），這個主題要具體到問題的基層（即此問題基本再也無法向更低的層次細分為子問題），而不是問題所屬的領域，更不是問題所在的學科，換言之，研究的主題切忌過大。因為涉及的問題范圍太廣，很難在一本碩士學位論文中完全研究透徹。通常，碩士學位論文應針對某學科領域中的一個具體問題展開深入的研究，並得出有價值的研究結論。管理學是學術作品，因此其表述要嚴謹簡明，重點突出，專業常識應簡寫或不寫，做到層次分明、數據可靠、文字凝練、說明透徹、推理嚴謹、立論正確，避免使用文學性質的或帶感情色彩的非學術性語言。論文中如出現一個非通用性的新名詞、新術語或新概念，需隨即解釋清楚。
（二）題目的寫法管理學題目應簡明扼要地反映論文工作的主要內容，切忌籠統。由於別人要通過你論文題目中的關鍵詞來檢索你的論文，所以用語精確是非常重要的。論文題目應該是對研究對象的精確具體的描述，這種描述一般要在一定程度上體現研究結論，因此，我們的論文題目不僅應告訴讀者這本論文研究了什麼問題，更要告訴讀者這個研究得出的結論。例如：「在事實與虛構之間：梅樂、卡彭特、沃爾夫的新聞觀」就比「三個美國作家的新聞觀研究」更專業更准確。
（三）摘要的寫法管理學的摘要，是對論文研究內容的高度概括，其他人會根據摘要檢索一篇碩士學位論文，因此摘要應包括：對問題及研究目的的描述、對使用的方法和研究過程進行的簡要介紹、對研究結論的簡要概括等內容。摘要應具有獨立性、自明性，應是一篇完整的論文。通過閱讀論文摘要，讀者應該能夠對論文的研究方法及結論有一個整體性的了解，因此摘要的寫法應力求精確簡明。論文摘要切忌寫成全文的提綱，尤其要避免「第1章……；第2章……；……」這樣的或類似的陳述方式。
（四）引言的寫法一篇管理學論文的引言，大致包含如下幾個部分：1、問題的提出；2、選題背景及意義；3、文獻綜述；4、研究方法；5、論文結構安排。1.問題的提出：講清所研究的問題「是什麼」. 2.選題背景及意義：講清為什麼選擇這個題目來研究，即闡述該研究對學科發展的貢獻、對國計民生的理論與現實意義等。3.文獻綜述：對本研究主題范圍內的文獻進行詳盡的綜合述評，「述」的同時一定要有「評」，指出現有研究成果的不足，講出自己的改進思路。 4.研究方法：講清論文所使用的科學研究方法。論文結構安排：介紹本論文的寫作結構安排。 5. 「第2章，第3章，……，結論前的一章」的寫法是論文作者的研究內容，不能將他人研究成果不加區分地摻和進來。已經在引言的文獻綜述部分講過的內容，這里不需要再重復。各章之間要存在有機聯系，符合邏輯順序。
（五）結論的寫法結論是對論文主要研究結果、論點的提煉與概括，應准確、簡明，完整，有條理，使人看後就能全面了解論文的意義、目的和工作內容。主要闡述自己的創造性工作及所取得的研究成果在本學術領域中的地位、作用和意義。同時，要嚴格區分自己取得的成果與導師及他人的科研工作成果。

F. 對管理學的認知論文範文最新

摘 要 鑒於目前管理學迅速發展的趨勢，各種不同管理知識相互交融，同時又相互區別，故而本文希望通過對管理學的簡單梳理，對其發展性質能有個清晰地認識，對其脈絡體系及影響因素能有個基本的思考。
關鍵詞 管理學 文化 科學

管理活動自有人群出現便有之，與此同時管理思想也就逐步產生。生產力的進步和人類管理實踐活動的深入推動著管理思想發展，大量的、系統化的管理思想經過整理，形成了能夠知道管理實踐的管理理論。人類在管理理論的指導喜愛，又進一步促進了生產力的提高，推動著管理升級和管理再造活動的展開。
一、管理與管理學定義及理解
所謂管理，就是為了有效地實現組織目標，有專門的管理人員利用專門的知識技術和方法對組織活動進行計劃、組織、領導、控制與創新過的程。關於這個概念的定義是經過前人廣泛的定義之後給定的一個綜合的貫穿管理理論與實踐始終的整體意義的概念。
管理學是系統研究管理活動的基本規律和一般方法的科學。管理學是適應現代社會化大生產的需要產生的，它的目的是：研究在現有的條件下，如何通過合理的組織和配置人、財、物等因素，提高生產力的水平。管理學是一門很深奧的知識，任何組織都需要管理工作的支持，而且任何管理工作都是在某一特定組織進行並為該組織服務的。
二、對管理學一些性質的認識
1．「管理是科學性和藝術性的統一」的認識
談到這里，難免不提及到管理是科學性與藝術性的統一這一觀點上來。我認為從某種意義上講，管理的科學性與藝術性反映到實際工作中應該是與理論和實踐相對應的。
管理的科學性，管理是一門科學，是有大量學者和實業家在總結管理工作的客觀規律基礎上，借用許多科學家的理論、知識和方法，它是一套管理理論體系，它為指導管理實踐提供了原理，原則、方法和技術。管理源自實踐但又高於實踐，它是很多理論研究者和實踐大師的經驗總結，從而使我們後人能夠盡快的學會前人栽實踐中總結出的經驗，這使我們少走很多彎路，省去了很多時間。
管理的藝術性，正是這門科學的魅力所在之處。理論應用於實踐，能充分體現一個管理者的決策組織領導能力。這種能力將決定一個人是否可以擔任管理者，無論他是基層領導，還是高層領導。因為同樣的管理理論在不同的管理者手中能起到完全不同的管理效果。這就意味著兩個管理者在擁有相同的資源的時候，在達到或者實現組織的目標上的程度不同。
管理不僅是一種知識，也是一種實踐；不僅是一門科學，也是一門藝術；它是科學性與藝術性的有機統一。
2．生產力的進步既推動著人們對管理科學性的把握，但它又讓人們發現管理越來越是一門「不精確」的科學
時代的變遷往往是由重大技術的突破為其動力支撐的，從人類開始改進耕地種田、製造武器及改進紡織機械開始，技術一直是在不斷發展的。從蒸汽機的出現、電的發明、計算機的誕生到今天網路社會的形成，都在不斷地促進人們對管理科學性的認識，一方面技術進步的成果作為人們認識管理科學性的工具，使得原本力所不能及的管理問題得到了深刻把握；另一方面，技術進步又使得自然資源和人力資源的結合程度不斷提高，人類對與賴以生存的自然界的關系的認識也在發生變化，從懷有「征服自然」的野心開始，後來演變為改造自然，到今天越來越多的人認識到與自然界共生（天人合一）才是真正的歸宿。
3．管理研究的對象不能局限在對特定組織內的管理職能性的研究視野，應當充分考慮與組織外部環境的關系
雖然普遍承認管理是一種社會現象，但很長一個時期以來，人們卻往往把管理研究的視野置身於組織這個「黑匣子」，甚至有學者把組織與其外部關系的研究界定為「經營」而非「管理」的研究范圍。羅納德•科斯在其經典之作《企業的性質》中指出，「經營意味著預測與通過簽訂新契約，利用價格機制進行操作。管理則僅僅意味著對價格變化作出反應，並在其控制之下安排生產要素。
三、深化管理學內容體系時可以重點研究的課題
1．就研究的基本單位而言，管理學與經濟學是不是完全表現為兩個截然不同的研究方向。許多學者認為，經濟學研究的最小單位是「組織」，研究方向是探討組織與外部市場環境的關系，而管理學的研究的最大單位是「組織」，其研究方向是探索組織內部的高效運營。一般地說，經濟學更關注市場價格，重點研究如何通過市場進行資源配置以實現利潤最大化；而管理學更關注組織內部的人，重點研究如何調動和發揮人的積極性、能動性和創造性以實現高效率和高效益。
2．全球化背景對管理學研究的影響。這一方面，國內管理學者比國外管理學者研究顯得更為狹窄，包括近年來國內出版的管理學教材也並沒有以較大篇幅來進行論述，而象斯蒂芬P•羅賓斯、詹姆斯•斯通納、加雷思•瓊斯等學者的最新管理學著作中都特別重視研究全球化對傳統管理職能、管理方法、管理模式的深刻影響。21世紀的管理者必須把自己定位於世界公民的位置，而不能只局限於某一特定的國界去考慮如何造就競爭優勢。
3．信息化時代對管理產生的影響。隨著計算機的普及和互聯網的廣泛應用，傳統的時空概念正在發生改變，「地球村」成為一種趨勢。雖然不同層次的管理者具有不同的信息需求，但他們都發現，以計算機為基礎的信息系統為有效的管理提供了必備的信息。信息時代的到來，業務流程的再造（BPR）、電子商務（EC）已經成為一種被社會廣泛採用的管理創新模式，而且，我們還發現，信息化技術的發展對傳統的計劃模式、組織結構設計、領導方法、控制手段的影響是全方位的。
4．文化因素對管理範式的影響。相對於信息技術所產生的「硬性」管理而言，一種「軟性」管理因素越來越受到管理學界的注意。組織文化是指在歷史發展過程中積淀下來的某種思想觀念、價值體系、行為准則和行為範式。這種組織文化可以以一種潛移默化的方式被傳授給未來的組織成員，從而成為人們感覺、思考、理解相應問題的模式。沿著組織文化這一線索展開的管理學研究熱點包括：文化多元化、管理倫理等。

參考文獻：
[1]周三多,陳傳明.管理學.高等教育出版社.2000.8.
[2]哈羅德•孔茨,海因茨•韋里奇.管理學(第9版).經濟科學出版社.1993.3.
[3]斯蒂芬•P•羅賓斯.管理學(第4版).中國人民大學出版社,PRENTICE HALL出版公司.1997.4.
[4]羅珉.管理學.機械工業出版社.2006.8.

G. 行政管理專業論文的研究方法有哪些

有效地利用該專業的「後發」優勢以及財經類院校財經類、管理類主流學科的優勢地位來迅速推進行政管理專業的發展,應是當前財經類院校行政管理專業建設的重要路徑。【關鍵詞】財經類院校行政管理專業建設20世紀80年代以來,隨著政治學的恢復與重建,行政學作為政治學的一個分支學科而在綜合大學建立起來並迅速發展壯大。1998年,行政學專業改稱行政管理並被劃歸為公共管理一級學科下的二級學科,包括傳統財經類院校在內的許多非綜合性高等院校也開始試辦行政管理專業。到目前為止,全國較為知名的財經類高等院校基本都開設了行政管理專業,其中絕大部分擁有行政管理專業學位碩士點以及以行政學為學科基礎的公共管理專業碩士學位教育。總的來看,雖然各財經類院校開設的行政管理專業在較短的時間實現了較快的發展,但在專業建設、教學特色、教學方法等方面還遠遠落後於著名的綜合性院校,還沒有形成適合於財經類院校的專業發展模式。這不僅不利於財經類院校各學科專業間的均衡發展、制約了財經類院校總體發展目標的實現,而且將嚴重影響我國行政管理專業知識生產的制度化水平以及在專業歸屬、理論框架、人才培養等方面的發展。為此,本文將結合財經類院校的自身特點來探討財經類院校行政管理專業建設的目標、模式、路徑等,以期推動財經類院校行政管理專業的跨越式、創新性發展,同時也為財經類院校非財經類專業的建設積累經驗。一、財經類院校行政管理專業建設的主要問題相比於財經類、工商管理類等專業,財經類院校的行政管理專業創建時間較短,屬於「後發型」專業。首先,從國內高等教育各專業的發展情況看,行政管理專業到1987年才恢復,至今只有短短20年的發展時期,遠未具備其他學科專業的雄厚基礎和實力。該專業知識生產的制度化水平低下,在專業歸屬、發展取向以及方法論框架等方面仍未形成成熟模式。其次,從財經類院校各專業的發展情況看,許多院校的行政管理專業到20世紀90年代末高校擴招前後才創立,發展時間短,遠沒有達到財政、金融、會計、工商等強勢學科的專業化程度和學術基礎,學術影響較小,學科基礎較弱。1、專業建設滯後於社會需要。隨著市場經濟的建立與發展以及大學畢業生分配製度的改革,我國的人才供求關系和路徑發生了重大變化。過去,政治學與行政學專業的畢業生大多是到黨政機關從事行政管理和思想政治工作。隨著經濟體制、行政管理體制改革的深入,特別是政府機構的精簡和公務員制度的實行,我國黨政機關選拔人才的范圍更廣而招聘的人員卻更少、對人才素質的要求更高,給目前行政管理專業大學畢業生的就業增加了難度。同時,包括財經類院校在內的許多高校卻對這種人才需要的變化缺乏敏感性,往往還固守行政管理主體與社會公眾之間關系不對等的傳統觀念,忽略了社會公眾對公共事務管理的參與權以及行政管理的服務性本質。這樣,勢必會影響行政管理專業學生的教育培養,不符合市場經濟的發展以及我國改革開放的需要,更不利於行政管理專業的社會認同。2、專業的學科基礎不明確。按照歷史沿革,行政學的產生是近代社會科學知識生產制度化的必然產物。「學科的制度化進程的一個基本方面就是,每一個學科都試圖對它與其他學科之間的差異進行界定,尤其是要說明它與那些在社會現實研究方面內容最相近的學科之間究竟有何差異。」①在這一進程中,威爾遜和古德諾通過對國家與政府、國家職能與政府職能的比較分析,明確了行政學的研究對象、研究方法,從而實現了行政學與政治學的分離。與此同時,泰勒、法約爾等積極倡導運用科學管理理論推動政府行政與管理的科學化,主張將官僚組織和行政效率作為行政學研究的重點、將經濟和效率作為行政管理的主要目標,並將「科學化」視為實現政府目標的根本手段。因此,行政學從發展初期就形成了政治學和管理學兩大研究傳統,即分別將政治學、管理學視為行政學的學科基礎。很顯然,我國行政學學科歸屬的現實與這一學理傳統之間存在著高度的一致性,即行政學最初是政治學的分支學科,爾後被劃歸管理學科。由於路徑依賴的關系,許多財經類院校在設立行政管理專業時往往沒有認真考慮如何結合自身優勢發展本校的行政管理專業問題,而是照搬一些綜合性院校的行政管理專業建設模式,在行政管理專業的學科基礎方面含糊不清、甚至比較混亂。3、專業的課程設置不合理。由於學科基礎界定不清,必然會導致課程設置、師資構成等方面的問題。主要表現在三個方面:(1)各院校開設的課程大同小異。許多財經類院校大多照搬綜合性院校的辦學模式。因此,他們雖擁有的資源不同、條件不等,但其行政管理專業的課程設置卻基本雷同;並且一旦設置,更新很慢。主要表現在以下方面:公共基礎課、專業必修課、專業選修課比例不當,課程設置往往視師資情況而定,課程設置的隨意性和波動性較大,等等。這樣顯然不利於發揮各個學校的資源優勢,也難以形成自己的辦學特色。(2)師資水平相對較弱。由於財經類院校行政管理專業的教學人員大多來自經濟學或其他財經專業,因而對行政學學科發展的歷程及其核心問題的把握存在諸多欠缺之處;同時,從一些綜合性院校引進的政治學、行政學師資又很難根據財經類院校的固有特點進行教學研究。結果,財經類院校行政管理專業的整體師資水平難以得到體現。(3)偏重基本知識而輕智能的傳授。從社會發展趨勢看,行政管理實踐將在管理技術和政策分析方面不斷增強,因而高校的行政管理專業建設就應適應這種發展趨勢。但從目前國內行政管理本科教育的課程設置來看,其基本原理類的課程所佔的比例仍為50%～60%、明顯偏大,而培養學生行政能力和技術方法方面的課程不到20%、明顯偏小。二、財經類院校行政管理專業建設的基本途徑財經類院校行政管理專業的這種「後發型」特點,既導致了該專業的學科基礎較薄弱、目標定位不清晰、專業特色不明確、課程設置不合理等諸多問題,同時也意味著它的建設面臨著很多的機遇。例如,可以借鑒其他院校、學科、專業發展的有益經驗,憑借優勢學科、專業發展的現有成果,創新性地發展行政管理專業。因此,有效地利用該專業的「後發」優勢以及財經類院校財經類、管理類主流學科的優勢地位來迅速推進行政管理專業的發展,應是當前財經類院校行政管理專業建設的重要路徑。就此,我們提出財經類院校行政管理專業建設的思路。1、明確專業發展的學科基礎。雖然行政管理原屬政治學學科的分支,但現為公共管理一級學科下的二級學科,是公共管理學科的主體與基礎。從國外行政學的發展看,20世紀六七十年代以來,經濟學、工商管理學、行為分析、系統分析等多種學科和研究方法紛紛進入傳統行政學的研究領域,進而形成了許多交叉的學科和研究領域。因此,行政管理專業應緊緊把握「公共問題」取向,積極借鑒、引入經濟學、管理學、政治學等多學科的理論和分析框架,走學科綜合與交叉的建設路徑。基於此,行政管理專業的建設應突破傳統行政學建設的模式,充分整合和發揮財經類院校的優勢學術資源,從而奠定行政管理專業建設的經濟學、管理學等學科基礎。2、准確定位專業建設目標。財經類院校大都是以管理學、經濟學為主體,融法、工、文、理為一體的多學科大學。行政管理專業培養的是具有管理學、經濟學和政治學、行政學基本知識,掌握現代管理科學的理論、方法和手段,能在國內外行政管理領域從事決策和過程管理的復合型高級管理人才。其所要的知識結構與財經類院校的學科結構基本一致,這是財經類院校開設此專業的便利條件之一。因此,財經類院校的行政管理專業建設應結合兄弟院校、尤其是高水平的綜合性大學行政管理專業建設的經驗與教訓,緊密聯系本校的自身特點和實際情況,努力形成具有自身鮮明特色的行政管理專業建設目標。3、努力形成專業建設特色。特色建設是專業發展的生命線。通過《教育部財政部關於實施高等學校本科教學質量與教學改革工程的意見》可以看出,發揮自身優勢、整合學術資源、形成符合高校自身特點和優勢的高等教育特色專業,將成為未來教育部重點鼓勵、扶持的專業建設方向。對於財經類院校的行政管理專業建設而言,這既是一個重要的機遇,也是實現行政管理專業跨越式、創新性發展的必然要求。因此,行政管理專業建設應結合財經類院校的優勢和特點,積極探討具有自身特色的行政管理專業發展方向。4、科學構建行政管理專業課程體系。根據財經類院校的校情以及專業建設目標、專業特色,行政管理專業的課程體系必須緊緊把握行政學的核心問題、圍繞政府及其公共管理活動來建構,增設或強化綜合性、交叉性的課程。在此原則指導下,財經類院校的行政管理專業課程設置應主要涉及政府的基礎理論、政府的組織和結構、政府治理及其工具選擇、政府改革與政府績效等領域,尤其應強化市場經濟與政府行為方面的課程等。5、加強師資建設,形成學術結構全面、層次梯隊合理的教學科研團隊。專業建設與發展首先需要有活力的、穩定的、結構合理的學科隊伍和教研團隊。為此,要通過多種手段和渠道,積極引進本領域的知名專家、學者,培養和轉化高學歷、潛力大的青年教師,積極參與本領域內高水平的學術交流和教學研討活動。另外,行政管理專業的專職教師絕大部分沒有實踐經驗,對行政管理實際工作的體會不深,因此在理論研究和教學上也就難有突破。為此,可以聘請政府官員、公共部門的負責人做兼職教師,同時也可根據需要選送一部分專職教師到政府部門掛職鍛煉。在教學方式上,應以課堂教學為主、實踐教學為輔、增大實驗教學的比重,並盡可能地多採用案例教學、情景模擬等有特色的教學方法。三、結束語總之,財經類院校行政管理專業建設存在諸多問題。這些問題的解決不僅將促進我國行政管理專業的整體進展,而且也有利於培養符合社會需求的復合型人才。 （僅供參考，希望對你有所幫助）

H. 對管理學的認識 2000字論文

寫作思路：可以從發展趨勢、學科特點等角度出發進行闡述，中心要明確，語言要通順等等。

正文：

管理學是一門綜合性的交叉學科，是系統研究管理活動的基本規律和一般方法的科學。管理學是適應現代社會化大生產的需要產生的，它的目的是：研究在現有的條件下，如何通過合理的組織和配置人、財、物等因素，提高生產力的水平。

管理是指在特定的環境下，管理者通過執行計劃、組織、領導、控制等職能，整合組織的各項資源，實現組織既定目標的活動過程。 它有三層含義：

管理是一種有意識，有目的的活動，它服務並服從於組織目標。

管理是一個連續進行的活動過程，實現組織目標的過程，就是管理者執行計劃組織領導控制等職能的過程。由於這一系列職能之間是相互關聯的，從而使得管理過程體現為一個連續進行的活動過程。

管理活動是在一定的環境中進行的，在開放的條件下，任何組織都處於千變萬化的環境之中，復雜的環境成為決定組織生存與發展的重要因素。

管理學是從一般原理、一般情況的角度對管理活動和管理規律進行研究，不涉及管理分支學科的業務和方法的研究；管理學是研究所有管理活動中的共性原理的基礎理論科學，無論是「宏觀原理」還是「微觀原理」，都需要管理學的原理作基礎來加以學習和研究，管理學是各門具體的或專門的管理學科的共同基礎。

從管理內容上看，管理學涉及的領域十分廣闊，它需要從不同類型的管理實踐中抽象概括出具有普遍意義的管理思想、管理原理和管理方法，從影響管理活動的各種因素上看，除了生產力、生產關系、上層建築這些基本因素外，還有自然因素、社會因素等，從管理學科與其他學科的相關性上看，它與經濟學、社會學、心理學、數學、計算機科學等都有密切關系，是一門非常綜合的學科。

管理學所提供的理論與方法都是實踐經驗的總結與提煉，同時管理的理論與方法又必須為實踐服務，才能顯示出管理理論與方法的強大生命力。

構成管理過程主要因素的管理主體與管理客體，都是社會最有生命力的人，這就決定了管理的社會性；同時管理在很大程度上帶有生產關系的特徵，因此沒有超階級的管理學，這也體現了管理的社會性。

管理學是對前人的管理實踐、管理思想和管理理論的總結、揚棄和發展，割斷歷史，不了解前人對管理經驗的理論總結和管理歷史，就難以很好地理解、把握和運用管理學。

在人際關系學說、行為科學理論的發展過程中， 有關組織、群體和個體間沖突的研究也獲得了快速發展。沖突研究和行為研究的融合促成了現代組織管理理論的雛形， 在此基礎上建立起來的組織理論又把人際關系學說涵蓋其中。

福列特關於沖突的建設性論述把組織看作是一種協作系統， 並據此認為組織管理不應該只重視人際關系的構建， 更應該注重員工間的合作狀態；而且， 這種協作應該是一個連續的過程。在此基礎上， 福列特又提出了參與式管理。受梅奧、福列特等人的影響，巴納德將社會系統觀點引入了正式組織研究， 並且對權力和權威進行了全新的詮釋， 把組織看作一種社會系統， 而不是韋伯所說的科層制。

在組織管理的具體方式上， 阿吉里斯的個性管理、麥格雷戈的人性管理、利克特的群體交互及適應行為研究、湯普森針對組織的系統研究方法都對傳統的過程理論進行了補充和擴展， 而德魯克注重實踐的管理思想尤其是在如何整體提高組織效率的問題上做出了巨大的貢獻。

德魯克的《管理的實踐》一書的出版標志著管理學正式進入了現代管理理論發展階段， 特別是德魯克所提出的目標管理理論已經包含了後現代管理思想的參與式管理和自我控制。

現代科學技術的快速發展導致管理科學發生了深刻的變革，使管理在功能、組織、方法和理念上產生根本性變化，從而使管理學研究呈現以下發展趨勢：

第一，管理學在科學體系中的地位將進一步提高。因為人們越來越深刻地認識到，管理不僅是決定一國的生產力發展水平不可缺少的要素，而且是現代生產力的首要構成要素。管理學的教育將會更加普遍，管理學的重要作用將會體現得更加充分。

第二，管理學發展的理論化、哲學化趨勢。縱觀管理的發展史，由管理活動而管理學，由管理學而管理學原理，由管理學原理而管理哲學，這表明了人類對管理認識深化的歷程，也正是管理理論發展的總趨勢。管理學的理論化趨勢，表現在對各類管理之共同規律性的認識和總結，並對這些規律進行了一般性的概括與抽象。管理學的哲學化趨勢，表現在從哲學的高度，對管理進行了最高層次的考察與解釋，把管理與哲學溝通，終使一般管理學得以完整地建立。

第三，新的管理學分支的發展將更加迅速。管理學發展的一個重要特徵就是管理學分支的發展。由於社會經濟活動正在面臨巨大的結構變革，進入21世紀的世界經濟將會發生質的變化。

管理工作將會要解決許多全新的課題，如知識經濟時代對知識資本的管理，信息共享的體系的建設與管理，人力資本管理的創新，新型的組織結構，如學習型組織、戰略聯盟、虛擬企業等新型組織形式的管理，在更為復雜的社會經濟環境中對組織適應性的管理等，都將形成一些新興的管理學分支，繁榮年輕的管理學。管理學發展的今天已經呈現出這樣一些趨勢。

第四，管理學將更多地與經濟學、心理學、社會學、數學等緊密地結合。管理學本身就是一門綜合性的學科。其發展除了管理實踐的創新的不斷推動之外，另一個重要的推動力就是其他相近學科的發展，其中經濟學、心理學、社會學、數學等學科發展的最新成果都在管理學研究中得到了運用。今天，這些與管理學密切相關的學科發展十分迅速。由此可以預測，未來的管理學在管理方法上將更多地借鑒這些學科發展的成果，表現出與這些學科發展更緊密結合的特徵來。

第五，管理學研究將更加突出以人為本的特色。在知識經濟時代，決定企業、國家前途和命運的將越來越取決於人才的數量和質量，因此研究如何充分地開發人的智力和體力，將成為管理學更為重要的任務。特別是將人作為一種知識的載體的研究將更為突出。

第六，理論與實踐的結合更加緊密。管理學發展最強大的推動力是管理的實踐。隨著社會生產力的發展，社會組織結構的變化和管理活動的創新，將會為管理學的發展提供更多的研究對象和案例，也將會在此基礎上形成新的管理學理論。

另外，人們為了提高管理工作的效率，避免管理中的失誤，將更多地把管理置於科學理論的指導之下。管理理論越來越多地被人們所重視，不僅僅是科學的研究會吸引更多的理論工作者的興趣，而是管理工作者將更加重視管理理論的作用，更加自覺地在管理理論的指導下開展管理工作。由此不難推知，管理學與管理實踐的結合將更加緊密。

管理學是研究在現有的條件下，如何通過合理的組織和配置人、財、物等因素，提高生產力的水平；是社會組織中，為了實現預期的目標，以人為中心進行的協調活動調。

在一般意義上講，它是通過採取某些具體的手段和措施，設計、營造、維護一種環境，包括組織內部和外部的環境，使所有管理對象在特定的環境中，做到協調而有序地進行活動。

I. 管理學論文怎麼寫

管理學的我可以給你。
學術論文在形式上是屬於議論文的，但它與一般議論文不同，它必須是有自己的理論系統的，不能只是材料的羅列，應對大量的事實、材料進行分析、研究，使感性認識上升到理性認識。一般來說，學術論文具有論證色彩，或具有論辯色彩。論文的內容必須符合歷史唯物主義和唯物辯證法，符合「實事求是」、「有的放矢」、「既分析又綜合」 的科學研究方法。
平易性
指的是要用通俗易懂的語言表述科學道理，不僅要做到文從字順，而且要准確、鮮明、和諧、力求生動。
專業性
是區別不同類型論文的主要標志，也是論文分類的主要依據。