申請書研究方法

1. 如何寫研究申請書 Writing Research Proposal

首先，先討論最常見的SOP。無論申請什麼學校，一定都會要求SOP。這份文件通常分以下幾個部份：大學時期修過課程，大學時期研究，碩班時期修過課程，碩班時期研究，課外活動，打工或工作經驗，畢業後的研究經驗，未來研究計劃。Statement of purpose里的研究計劃大概只有一段左右。整篇statement大約為1000字上下最為常見。Research proposal一般來說是申請博士才會需要，但是有一些碩士班申請也會要求。通常research proposal會比statementof purpose長。依學校要求可能少則1000字，多則高達十幾二十頁。至於research proposal要寫得多詳細?有兩種方式：一個是挑一個研究的方向，寫得很詳細，展現出現你有能力做深度的研究；另一個是挑兩三個研究的主題，每一個都討論一頁左右，讓學校覺得你是一個很有彈性，願意多方學習的人。最重要的是，一定要去學校的網站看有哪些研究者，哪些教授，這些教授最近的學生在做什麼主題，他們自己又是做什麼主題。你寫的研究方向如果是教授幾年前在做的主題，可能他現在已經沒有在做了，或是做膩了，教授可能就不會特別想收你。教授最近在做什麼研究，學校的網站會給你最初步的了解，但是最重要的是看教授最近發表的paper或是書，或是他的學生發表的paper或是書是在做什麼主題。Research proposal通常還會包含一個 literature review，也就是把目前為止學者們做的研究做到哪裡了，寫出來。那接下來你得說明，你贊成哪些**，不贊成哪些**，以及最重要的是，你未來的研究，跟前人的研究有什麼不同，你的學術貢獻在哪裡?如果是你比較top priority想申請的學校，建議博士班申請可以將自己的研究想法，過去做過的研究成果，以及未來想走的方向寫一封大約500字的email給你中意的教授。甚至如果有時間的話，可以去參加conference，遇到教授時就直接上前跟他攀談。如果沒有conference可參加，那就直接寄信問教授是否有意願跟你會面。寄簡短的research proposal給教授，要注意的是，不要只寫：我對你的研究很有興趣…我畢業於XX大學…我覺得你是很優秀的教授…等等這種廢話。請盡量言之有物，不要長篇大論，超過500字會讓對方覺得負擔很大，可能不會想看你的email。但是太短或是太廢話，又會覺得你不夠優秀，教授可能會不想浪費時間跟你往來通信或是跟你會面討論你的博士計劃。以上當然是最佳的狀況，也就是你對你申請的學校的program蠻了解的，你也對你未來的指導教授的研究蠻了解的。如果沒有時間，或是真的還是有一點狀況外，那research proposal可能寫不了很深入，自己找一個主題寫深入又怕教授不喜歡你的主題，不想收你。這時候可能research proposal就得寫得比較廣泛一些。但是說廣泛也還是得展現出你有念博班的資格。可能可以挑三個研究方向來寫，每一個都寫上500-1000字，然後跟教授說你對三個都有興趣，如果有機會的話看是否可以跟教授討論。最後一種為personal statement，有時是稱之為personal history。這一類的文件是我目前在修改文件時最頭痛的，往往文不對題，而且只是把statement of purpose里的東西改編一下，換句話說而已。Personal statement是要讓你展現出你的個人特質。學校每年收到數百上千份文件，而且每一個人的背景都蠻優秀的，statement of purpose通常都是寫你是XX大學畢業，大學做了什麼研究，要蠻化也蠻難的。Personalstatement則是讓你可以寫出你的家庭背景，特別的經驗等等。如果討論家庭背景，請不要寫：我有爸爸，媽媽，跟一個哥哥，家庭和樂，媽媽很辛苦…之類的話。家庭背景其實要寫的是，比如說，父親是教授對你有什麼啟發，家境很不好對你求學之路有什麼影響，原住民背景讓你在求學之路有什麼影響。一般來說外國人會比較喜歡白手起家，或是很努力型的小孩。如果家境很好，請不要講家裡開公司，從小不愁吃不愁穿，所以不知道要做什麼，只好申請國外的學校。還是要著重在家裡雖然蠻富裕的，父親卻很重視家庭，所以你從小就在自家公司打工，學習父親的精神，看見父親很辛苦，想幫忙所以想多學一些技能，希望回國後能分擔父親的勞苦。Personal statement其實有一點灑狗血，講得很生動，很感人，或是很悲慘可能加分效果會比較好。另外像是如果有特別的經驗，像是從小就搬家到美國，不太會講中文，夾在中國跟美國文化中間。或是曾經擺攤賣雞排，找出該炸多久最好吃，雞排應該定價多少最賺錢等。或是曾經拿著吉他走唱。或是你做的youtube video超紅超多人點看。或是你很會唱歌，拿到全校卡拉OK大王。每年計算機展一定會帶你的專業相機去拍show girl，波在網路上獲得大家廣大的回響。不要小看人的魅力。我們覺得很正常很宅男的興趣，外國人往往會覺得非常有趣。再來，很多人很喜歡寫的課外活動為旅行。但是如果你的所謂旅行是參加旅行團去日本或是法國這類先進國家，其實加分效果不太高。因為華人遊客給外國人印象很差，根本不是旅行，只是去拍照的。所以除非你去的國家很多很特別，或是你的旅行方式很自助很特別，或是你上山下海高空彈跳搭直升機樣樣來，盡量不要寫你的旅行經驗。接下來，來找幾個學校對personal statement的要求，我來說明一下他們是什麼意思。像是Harvard Law School好了，他們寫道：Applicantspresent themselves, their backgrounds, experiences, and ideas to the AdmissionsCommittee in a Personal Statement. Because people and their experiences arediverse, you are the best person to determine the content of your ownstatement. It is for you to decide what information you would like to convey,and the best way for you to convey it. Whatever you write, readers will beseeking to get a sense of you as a person and as a potential student andgraate of Harvard Law School. In this context, it is generally more helpfulto write what you think readers should know to have a better sense of who youare rather than writing what you think the readers want to read.上面這一段在講學校是希望讓你有發揮的空間，讓你有機會展現出你跟別人不一樣的地方。因為畢竟學校每年都收到數百份statement，會申請Harvard的同學大概都是差不多的背景：國高中就很優秀啦，大學GPA很高啦，參加社團通常都當社長啦，喜歡打工喜歡旅行等等。千篇一律，沒什麼特別的。這里就是讓你講述你的特別的經驗。而且你要如何呈現你自己，學校讓你自行發揮。所以一定要好好把握機會，把你最特別，最吸引人的地方講出來。ThePersonal Statement can be an opportunity to illuminate your intellectualbackground and interests, or to provide information about yourself and yourachievements that may not be fully evident through other information providedin the application. In many ways, you are preparing a case. As in legalwriting, it is important to be persuasive, clear, and succinct. There are few substitutesfor careful forethought and planning in this process.上面這一段在講你的 personalstatement應該要講述 SOP里不會講到的東西，可以是學術類的，可以是你的興趣，這些東西都是寫在SOP里很怪的范圍，但是學校讓你發揮在這里。像是當校園記者，辦園游會，辦迎新活動，參加學生絕食抗爭等等都可以寫出來。再來是 Princeton的網站上面對於 personalstatement的講解：SamplePersonal Statement Topics:· Something about which you arepassionate, such as a sport or volunteer activity· An experience that resulted inintellectual or emotional growth· A challenge that you not onlymet but surpassed· Your academic interests and research所以還可以講你參加了什麼社團，系隊，校隊，或是自願參加的活動，像是教英文啦，團康啦，去養老院陪老人家聊天啦都可以寫。另外還可以寫影響你生命至大的事件，像是國中時本來很叛逆，遇到一位好老師，父親或是母親會逼你記賬並寫**以及企劃書，或是哥哥在學校是風雲人物或是天才，自己一直在他的陰影下成長，但是後來終於找到自己的出路等等。再來，還可以寫你遇到什麼挫折，像是母親早逝讓你跟父親相依為命，家境忽然從超好變超差，家道中落親戚都離你父母而去，得過憂鬱症有一陣子一直想自殺後來終於走出來，統計一直學不好，被當了三次，但是終於找到一個超強家教老師，你也拼了命的學，才沒有因為統計沒過關不能畢業。最後，我一定要提醒同學一下，申請文件是「一整套」在看的，所以沒有所謂哪一份文件最重要。GPA，托福，GRE/GMAT，在校成績等等固然重要，推薦信，論文，SOP，personal statement也都一樣很重要。學校在看的是你的整體表現，所以如果有一兩個部份很差，沒關系，只要有別的地方可以補得起來即可。有些人可能是成績很低，但是社團經驗，工作經驗很豐富；有些人可能很不會考試，托福永遠考不過100分，但是研究做得很好，發了三四篇paper；這些同學都還是非常有可能申請得上很好的學校。所以重要的是，整「套」留學文件，應該要互相補充，把一個完整的「你」呈現出來。而且整套留學文件應該要有一個重點。留學文件請加強自己的強項。弱項可以略過不提，但是不要硬解釋。大學成績爛就爛，不需要提供一整段解釋為何年少荒唐。

2. 項目申請實施的具體方案怎麼寫

項目實施方案（格式）
一、立項依據（項目研究意義、與國家科技規劃綱要、環保行業科技計劃等的關系、以及為環境管理工作提供的技術支撐）
二、項目目標
2.1總體目標
2.2年度目標
三、項目研究任務和技術路線（包括研究內容、研究方法、技術路線與關鍵技術）
3.1研究內容
3.2研究方法
3.3技術路線
3.4擬解決的關鍵技術
3.5創新點
四、預期成果與考核指標（成果和考核指標盡可能量化、具體，突出環境管理支撐力度）
五、項目實施計劃（結合年度目標編寫分年度計劃）
六、項目承擔單位已有科研條件
七、項目組織實施方式（包括項目負責人和主要成員介紹、協作單位情況，項目內部分工與組織實施方式）
八、經費概算（項目總經費，申請國撥經費、地方配套及自籌經費等，項目各項費用列支情況，各單位之間的經費分配等）
單位：萬元
序號 預算科目名稱 合計 專項經費 自籌經費
（1） （2） （3） （4）
1 一、經費支出
2 1、設備費
3 （1）購置設備費
4 （2）試制設備費
5 （3）設備改造與租賃費
6 2、材料費
7 3、測試化驗加工費
8 4、燃料動力費
9 5、差旅費
10 6、會議費
11 7、國際合作與交流費
12 8、出版/文獻/信息傳播/知識產權事務費
13 9、勞務費
14 10、專家咨詢費
15 11、管理費
16 12、
17 13、
18 二、經費來源
19 1、申請從專項經費獲得的資助 /
20 2、自籌經費來源 /
21 （1）其他財政撥款 /
22 （2）單位自有貨幣資金 /
23 （3）其他資金 /
專項經費撥付進度申請 第1年 第2年 第3年 第4年
金額
比例（%）
註：支出預算按照經費開支范圍確定的支出科目和不同經費來源編列，同一支出科目一般不得同時列支專項經費和自籌經費。支出預算應對各項支出的主要用途和測算理由等進行詳細說明。

3. 申報書研究方法有哪些

是課題申報書嗎？
研究方法就是你在課題研究中擬採用的方法：文獻研究、實驗研究、調查研究等等，作為課題申報可以不用完全跟研究方法書上一樣...但是方法最好跟內容結合起來。
比如說申報書中說，本研究擬採用以下研究方法： 1、調查研究，接下來介紹一下在具體哪個環節要調查，大概調查誰調查什麼等等.......

4. 如何寫科研申請書

你想做什麼？——研究目的

你為什麼要做？研究意義和立論依據

你如何去做？——研究方案

你以前做過什麼？——研究基礎

提高命中率=水平+技巧（選題、填表）

選題：

基礎研究及應用基礎研究 結合國家需求，嚴格符合指南 結合自己積累及特點（不趕時髦） 注意創新、注意學科前沿、交叉和科 學意義 避免重復（已立項的重點重大項目） 有限目標（三年時限，突出重點） 新概念要多費口舌，學術用語要准確，語言表達要具體，防止空泛；寫申請書必須採用一種說服評議人對你將要開展的工作產生興趣的方式去組織整個申請書。申請書的思想要清楚、明確、嚴謹，邏輯性要強；書寫要突出創新點，要有連貫性、前後照應；不寫錯別字，要使你的申請書能充分、真實地反映出你的學術思想、水平和研究能力，使參加評審的科學家對你有一個較全面的了解，給你的申請投上贊成的一票。
由於國家基金申請競爭激烈，使得申請人的表達能力、說服能力和申請經驗幾乎擺在與項目本身的學術價值處於同等的重要地位，有了好的想法、高的學位、出色的文章並不能保證一定能獲得資助，所以申請人對同行評議過程及對評議專家評議的重點和要求的了解，對申請書的清晰寫作的掌握也是申請成功的一個重要因素。

二、國家基金申請要求申請人在申請書中提供以下4方面的信息：

（請按申請書中的填報說明來填寫申請書）

1．簡表按《簡表填寫要求》填寫

2．《立論依據》——要充分、合理

特別是要引人入勝、要有近期的文獻引證，國內同行的工作要盡量引證，避免過激的評價別人工作。

應說明開展此項工作的研究背景，分析以往研究工作的進展和存在問題，表明你將對那一問題展開研究，或你在工作中遇到了什麼新問題和發現了什麼新現象，而需要進一步進行研究，將這些信息資料收集全進行分析，以證明你對問題的選擇和分析是正確的。必須充分重視所提出問題的創新性。選准了研究問題後，要講清楚通過你的研究工作將會給本研究領域貢獻什麼，增加那些新的認識。

3．《研究方案》

這是申請書的核心部分，許多申請人容易忽略它，據統計數據發現50%以上的申請項目均存在這方面的問題，如不合理、不可行、不具體、非最佳等等。我校是63.7%，未資助課題問題出在這里。 ①研究目標是項目申請的精髓它必須具體、明確、可行、准確地將你要做什麼、希望解決的問題清晰地傳遞給評議人。 ②設置的研究內容和關鍵問題應緊緊圍繞研究目標，且內容不能龐雜，切忌面面俱到缺乏重點。 ③創新的或重要的研究方法、技術路線和實驗方案敘述必須清晰、具體；可行性應針對研究內容中提到的研究方法、技術路線和可操作性進行分析論證。同時注意保護自己的思想和關鍵技術不被侵犯。 ④項目的特色與創新應著重於與他人研究的主要不同之處和本項目自身的特點。 ⑤預期的研究進展應包括每年的年度進展和每年的主要研究內容；預期研究成果應客觀實際，以發表文章和實物或將可能產生的經濟效益形式。論文只是載體。申請書中一定要使研究方案與研究目的一致。

4．《研究基礎》

要求提供項目組主要成員以往的、主要相關的研究基礎和實驗室支撐條件的背景資料，並客觀的自我評價。盡可能介紹申請項目的前期進展（附上有關已投稿的文章和被接納的證明），加強對你的信任。提倡盡可能地利用國家重點或部門開放實驗室已有的研究設備。 主要成員的學歷和工作簡歷應清晰，提供近三年內發表的的論著目錄，且應包括論著中全部作者名單、順序，論文題目發表年月、期刊名稱、期號、頁號等。

5．《經費預算》

項目的經費預算是否合理，過高無力資助，過低無法開展工作。99年平均資助強度為13。5萬元/項，參照99年指南上99年的平均強度，平均往上加1萬多元。 按申請書上要求的順序填寫各項預算，項目實施費包按申請總金額的10%計算。面上項目累計不超過1萬元；儀器設備費不要超過總經費的1/3，只能購買本項研究的特殊專用設備，協作費指合作單位科研經費。

6、績效管理加強要求《前一結題項目完成情況》，要根據上報的項目《總結報告》認真填寫，並按要求附上相關材料，因與新申請項目評審掛鉤，均勿馬虎。00年懲罰1項。

注意的幾點：

①不要超項，96年10項，97年5項，98年5項，99年5項，一項），00年一項基金委規定每人可承擔兩項面上項目（包含申請項目在內）和1項重點（重大）項目，並對具有高級職稱以上的課題組成員進行檢索。發現一人超項即取消資格。要徵得每個成員的同意，記住自己參加及申請的項數，特別注意口頭承諾的項目數，避免超項。 ②在讀研究生、已離退休的、不得作為項目負責人提出申請，但可作項目組成員參加研究。 ③面上申請者應具有高級職稱，中級職稱的須有兩名高級職稱的同行專家推薦。 ④已獲得國家青年基金資助的，不能再申請國家青年基金，可申請別的類別項目。 ⑤按照項目指南公布的學科分類和代碼選准申請書投送的學科專業。同一項目組研究內容相近的項目，只允許報送一個學科（管理學部啟用新代碼）。 ⑥外籍額座科研人員以及香港、澳門、台灣地區的科研人員，可以作為項目組主要成員參加在內地進行的研究工作，不能作為項目負責人提出申請。對尚在境外的項目組主要成員，不能在申請書上親筆簽名、合作單位不能蓋章的應附本人同意參加合作研究的信件，不要冒簽。 ⑦允許提出不宜評議所申請項目的專家名單、密封於信封中，釘在申請書的封面。在寫好申請書後，請大家站在評審專家的角度上再審核一下，看書寫清楚了沒有，有沒有什麼問題。

5. 科研項目申請書要怎麼寫需要注意的事項有哪些

怎麼寫科研申請報告

你想做什麼？——研究目的

你為什麼要做？研究意義和立論依據

你如何去做？——研究方案

你以前做過什麼？——研究基礎

提高命中率=水平+技巧（選題、填表）

選題：

注意創新、注意學科前沿、交叉和科 學意義·結合自己積累及特點（不趕時髦） ·結合國家需求，嚴格符合指南 ·基礎研究及應用基礎研究 · 避免重復（已立項的重點重大項目）· 有限目標（三年時限，突出重點）新概念要多費口舌，學術用語要准確，語言表達要具體，防止空泛；寫申請書必須採用一種說服評議人對你將要開展的工作產生興趣的方式去組織整個申請書。申請書的思想要清楚、明確、嚴謹，邏輯性要強；書寫要突出創新點，要有連貫性、前後照應；不寫錯別字，要使你的申請書能充分、真實地反映出你的學術思想、水平和研究能力，使參加評審的科學家對你有一個較全面的了解，給你的申請投上贊成的一票。·
由於國家基金申請競爭激烈，使得申請人的表達能力、說服能力和申請經驗幾乎擺在與項目本身的學術價值處於同等的重要地位，有了好的想法、高的學位、出色的文章並不能保證一定能獲得資助，所以申請人對同行評議過程及對評議專家評議的重點和要求的了解，對申請書的清晰寫作的掌握也是申請成功的一個重要因素。

二、國家基金申請要求申請人在申請書中提供以下4方面的信息：

（請按申請書中的填報說明來填寫申請書）

1．簡表按《簡表填寫要求》填寫

2．《立論依據》——要充分、合理

特別是要引人入勝、要有近期的文獻引證，國內同行的工作要盡量引證，避免過激的評價別人工作。

應說明開展此項工作的研究背景，分析以往研究工作的進展和存在問題，表明你將對那一問題展開研究，或你在工作中遇到了什麼新問題和發現了什麼新現象，而需要進一步進行研究，將這些信息資料收集全進行分析，以證明你對問題的選擇和分析是正確的。必須充分重視所提出問題的創新性。選准了研究問題後，要講清楚通過你的研究工作將會給本研究領域貢獻什麼，增加那些新的認識。

3．《研究方案》

這是申請書的核心部分，許多申請人容易忽略它，據統計數據發現50%以上的申請項目均存在這方面的問題，如不合理、不可行、不具體、非最佳等等。我校是63.7%，未資助課題問題出在這里。 ①研究目標是項目申請的精髓它必須具體、明確、可行、准確地將你要做什麼、希望解決的問題清晰地傳遞給評議人。 ②設置的研究內容和關鍵問題應緊緊圍繞研究目標，且內容不能龐雜，切忌面面俱到缺乏重點。 ③創新的或重要的研究方法、技術路線和實驗方案敘述必須清晰、具體；可行性應針對研究內容中提到的研究方法、技術路線和可操作性進行分析論證。同時注意保護自己的思想和關鍵技術不被侵犯。 ④項目的特色與創新應著重於與他人研究的主要不同之處和本項目自身的特點。 ⑤預期的研究進展應包括每年的年度進展和每年的主要研究內容；預期研究成果應客觀實際，以發表文章和實物或將可能產生的經濟效益形式。論文只是載體。申請書中一定要使研究方案與研究目的一致。

4．《研究基礎》

要求提供項目組主要成員以往的、主要相關的研究基礎和實驗室支撐條件的背景資料，並客觀的自我評價。盡可能介紹申請項目的前期進展（附上有關已投稿的文章和被接納的證明），加強對你的信任。提倡盡可能地利用國家重點或部門開放實驗室已有的研究設備。主要成員的學歷和工作簡歷應清晰，提供近三年內發表的的論著目錄，且應包括論著中全部作者名單、順序，論文題目發表年月、期刊名稱、期號、頁號等。

5．《經費預算》

項目的經費預算是否合理，過高無力資助，過低無法開展工作。99年平均資助強度為13。5萬元/項，參照99年指南上99年的平均強度，平均往上加1萬多元。按申請書上要求的順序填寫各項預算，項目實施費包按申請總金額的10%計算。面上項目累計不超過1萬元；儀器設備費不要超過總經費的1/3，只能購買本項研究的特殊專用設備，協作費指合作單位科研經費。

6、績效管理加強要求《前一結題項目完成情況》，要根據上報的項目《總結報告》認真填寫，並按要求附上相關材料，因與新申請項目評審掛鉤，均勿馬虎。00年懲罰1項。

注意的幾點：

①不要超項，96年10項，97年5項，98年5項，99年5項，一項），00年一項基金委規定每人可承擔兩項面上項目（包含申請項目在內）和1 項重點（重大）項目，並對具有高級職稱以上的課題組成員進行檢索。發現一人超項即取消資格。要徵得每個成員的同意，記住自己參加及申請的項數，特別注意口頭承諾的項目數，避免超項。 ②在讀研究生、已離退休的、不得作為項目負責人提出申請，但可作項目組成員參加研究。 ③面上申請者應具有高級職稱，中級職稱的須有兩名高級職稱的同行專家推薦。 ④已獲得國家青年基金資助的，不能再申請國家青年基金，可申請別的類別項目。 ⑤按照項目指南公布的學科分類和代碼選准申請書投送的學科專業。同一項目組研究內容相近的項目，只允許報送一個學科（管理學部啟用新代碼）。 ⑥外籍額座科研人員以及香港、澳門、台灣地區的科研人員，可以作為項目組主要成員參加在內地進行的研究工作，不能作為項目負責人提出申請。對尚在境外的項目組主要成員，不能在申請書上親筆簽名、合作單位不能蓋章的應附本人同意參加合作研究的信件，不要冒簽。 ⑦允許提出不宜評議所申請項目的專家名單、密封於信封中，釘在申請書的封面。在寫好申請書後，請大家站在評審專家的角度上再審核一下，看書寫清楚了沒有，有沒有什麼問題。

6. 課題申請書的研究內容的總體框架包括哪些內容

包括：概念界定、研究目標、研究內容、重點難點、研究思路、研究方法、研究計劃等，課題申報書的重頭戲，體現著課題組對課題的思考成熟與否。

1、概念界定

課題負責人，只需要結合課題本身對關鍵詞進行界定、解釋即可，操作起來想必其他部分更容易。

2、研究目標

研究目標則是對本課題將要達成的目的、成果進行描述，教師可以從課程、教學、學校發展、教師、學生等不同的角度來寫。

3、研究內容

應該是實現研究目標的基本手段、策略與方法的總結。不同的課題內容，在確定研究內容時也有不同的思路。是設計研究框架的核心意識，其清晰與否、具體與否，直接決定著其他板塊的清晰度與充實度。

4、重點難點

課題的重難點，就是「研究內容」中的重難點，不能脫離研究內容而獨立存在。或者說，正確的操作方法應該是從「研究內容」中確定重點與難點，並且簡要闡述它們為什麼是重點和難點。

5、研究思路

如果說「研究內容」是靜態地呈現本課題的主要內容的話，那麼「研究思路」則是動態地呈現本課題的主要內容之間的先後順序和邏輯關系。

「研究思路」有兩個特徵，一個是要體現時間上的先後順序，先研究什麼內容，後研究什麼內容，用「時間詞」將靜態的研究內容重新表述;一個是要體現內在的邏輯關系，後研究那個內容。

二者之間有什麼內在的邏輯關系。而在呈現方式上，可以文字表述，可以圖表表述，二者結合最佳，一目瞭然地呈現研究內容之間的先後順序與邏輯關系。

6、研究方法

「研究方法」與「研究內容」是緊密結合在一起的，研究內容，一定是用某種方法去研究的具體內容，沒有脫離「方法」的內容，自然也沒有脫離「內容」的方法，要結合本課題的具體內容，具體闡述研究方法是如何運用到本課題中的。

7、研究計劃

研究計劃，實際上就是用「時間表」的形式對「研究內容」進行更為細致、具體的安排，某個時間段做什麼事、安排什麼活動、研究什麼內容、讀什麼樣的資料、進行怎樣的教學，都要有詳細而具體的安排。「研究計劃」安排得越詳細越具體，就標志著自己對課題的設計與思考越成熟。

(6)申請書研究方法擴展閱讀：

全國教育科學規劃基金項目的課題論證書的內容。

1、選題依據：國內外相關研究的學術史梳理及研究動態；本課題相對已有研究的獨到學術價值和應用價值等。

2、研究內容：本課題的研究對象、總體框架、重點難點、主要目標等。

3、思路方法：本課題研究的基本思路、具體研究方法、研究計劃及其可行性等。

4、研究基礎：課題負責人前期相關研究成果、核心觀點等。

5、創新之處：在學術思想、學術觀點、研究方法等方面的特色和創新。

6、 預期成果：成果形式、使用去向及預期社會效益等。

7. 中小學課題申請書中的研究思路怎麼寫

中小學教育科研是學校教育教學工作的重要組成部分,可以說教育科研工作在今天的教育教學中更具有不可取代的重要作用。從大的方面講,它關繫到我們今天基礎教育課程改革的成敗，關繫到我們今天 全民素質能否提高；從小的講，有無立項課題，關繫到學校的年終檢查，立項課題負責人在職評時也有作用。我們學校已有1個國家級課題被中國教育學會和6個宿遷市個人課題獲得市教科所立項，我就把我們在立項時是怎樣做的呈現在各位同行的面前，敬請斧正。
一、怎樣選擇課題
課題的選擇不是空想出來的，自己主觀想什麼樣的課題好，什麼課題能被評上。這是押寶式的選題，很難評上。中小學教育科研更多的表現為對教育教學實踐的研究，通過研究來指導教育教學實際工作。因此，我們農村中小學的教育科研更應注重自己的農村教學實際，以小的課題研究為主，做到一個課題能解決一個教學實際問題即可，切忌貪多求大。
我們在兩次申報課題時，都是基於以上認識選題的。去年我們更認識到「農村初中『留守學生』的教育」是現在農村初中教育工作的一大難題，是我國現階段農村教育急需解決的，農村的情況我們最有話語權，所以我們課題基於以上因素，
申報課題還應有三個條件：1.在申報的課題時，應了解國內外對這個領域的研究情況。2.對申報的課題有實地調查的資料，也就是說，申報的課題要有特點，我們完全可以結合本校學生學習情況，去申報一些農村教育研究的課題，那我們實際調查的資料肯定能反映所申報課題的特點，否則你的課題就不能打動人。3.申報的課題要符合「課題指南」的要求。當然不是說，我們申報的課題，要用「課題指南」題目作為課題，而是說，申報的課題要符合「課題指南」的范圍，圍繞指南來選題。
二、充分論證課題的價值
課題論證非常重要，論證好壞是決定你能不能被評上的前提條件。因為同樣課題申報者有幾家，哪個能評上，哪些評不上，主要看論證。
人人都會說自己的課題是有價值的，但是，怎樣讓別人也相信這個課題是有價值的呢，這是課題申報中要解決的一個重要問題。也就是說，在課題申報書中，我們要用心去論證一個課題的價值，從而說服別人來支持這個課題立項。
怎樣論證？我們看論證的主要幾點：
1.為什麼要研究這個課題；
2.你所研究的課題，主要解決什麼問題；
3.解決主要問題的難點是什麼，怎樣解決，如何突破；
4.前期成果是什麼。
所以在論證的時候一定要考慮周到，能讓評委很清晰的知道你這個課題所要研究的是什麼，難點是什麼，表明你可以解決。
總之，不同課題的價值是有大有小的。要做有大價值的課題，就一定要在探索的前沿地帶尋找課題，保證課題具有前沿性。此外，要從理論和實踐兩個角度來分析選題的重要性，展示課題研究的學術意義和應用前景。
三、客觀而合理地界定研究目的
界定研究課題，就是要明確所研究的對象是什麼，
研究目的即我們預期取得的成效，是整個研究的出發點和歸宿。簡單地講，教育科研的目的是解決我們面臨的教育教學問題。這些問題可能是理論的，也可能是實踐的，但都是現實存在的、對教育活動有影響的問題。科研就是有計劃地解決問題的活動。這種活動和一般活動相比，更具計劃性、創新性和嚴密性。
一般來說，中小學教育科研的常見目標有：第一，教育要素或教育 模式的創新，如新課程的編制、新方法的應用、新模式的形成、新原則的闡述、新工具的發明等；第二，對教育問題的理論認識的提升，包括提出新理論、修正舊學說、澄清理論分歧、發現新規律等；第三，學校面貌的變化，比如學校教育理念的變革、學校教育環境的優化，學校教育精神和教育特色的確立等；第四，學生獲得更好的發展，比如，學業成績得到提高、學習能力得到發展、學習態度得到端正，在品德和審美等方面取得新進步、全面素質得到提高、特長得到發揮等；第五，教師隊伍的發展，比如科研興趣激發出來、科研能力得到提高、形成了獨特的教學藝術風格、業務能力提高等。一個具體的科研項目，可能包含上述五個方面的成果預期，也可能只有某個或某些方面。究竟能達到什麼目的，能收到哪些效果，需要具體課題具體分析。
四、課題組成員
在課題設計和申報過程中，還有其他的一些環節，如人員組織、過程安排、成果形式和經費使用預算等，都需要認真對待。課題組成員要很好的搭配，配備足夠實現研究目標要求的人員：數量夠、質量高、分工合理，研究實際問題的課題，成員中除理論工作者外，應包括一些實際部門的工作人員，這樣便於調查。
五、課題設計和申請書
當我們選定一個研究的問題之後，接下來的工作便是課題設計和申報。課題設計是教育科研的重要環節，它的主要任務是從整體上對研究問題、目標、依據、內容、方法、過程、成果、人員和費用等因素進行具體的論證、分析和預測，從而確定一個合理可行的研究方案。課題申報主要是申請把研究項目納入官方科研規劃系列立項，即給課題申請一個「准生證」。它的主要任務是按對課題進行價值論證和可行性論證，並展示課題的研究方案，從而爭取課題能通過立項審批。課題設計是申報工作的核心部分。
一份好的申請書使人看了就明白：要研究什麼，為什麼要研究，怎樣研究，要達到什麼結果，現在已做了什麼，能否完成研究任務。具體地說，包括以下要素。（1）研究問題與對象：對問題做出具體界定，明確研究對象的內涵和外延。（2）研究背景和價值論證：主要是分析問題的來源和演化進程，了解相關的理論認識和實踐探索，把准問題研究的前沿和方向，分析課題研究在學術創新和推進實踐等方面的意義。（3）理論依據：主要是闡明解決問題的理論基礎，即支撐本項研究的一般方法論、具體學術領域及其學術成果。（4）研究目的和預期成果：主要是確定解決問題的程度，可能產生的效益，成果存在和表現的方式，提交科研管理部門的代表性成果。（5）研究內容：主要是對問題進行具體分解，形成各種子課題。（6）研究方法：即解決問題擬採用的方法，常常是多種方法的組合。（7）研究過程：確定研究周期，劃分研究階段，明確不同階段的研究重點。（8）研究條件：包括物質條件、人力資源和前期成果等，涉及圖書資料、研究設備、主持人的研究經歷和學術成果、課題組人員的組成、學術優勢和內部分工等多項主客觀條件，這是課題立項的重要依據。（9）經費預算。一個好的課題設計，應該對上述各方面都有充分、合理和明確的論證或設想。
六、怎樣填寫課題申報表
專家評審時主要看兩點：一是課題本身是否有價值；二是你有沒有能力完成這個課題。
課題的價值主要看你的「設計論證」；完成課題的能力主要看課題組的組成（力量）、過去的研究成果、完成課題的條件和保證等。
以一份教育科學「十五」規劃課題申報表為例進行說明：
①課題研究起訖時間要明確。申報的「起訖時間」是指申報時間到預期結項時間，既要有申報的時間又要有結項時間，讓人感覺有始有終；②基本情況填寫要完整。主要承擔研究任務人員是指參與課題研究的人，此部分要寫清承擔人的具體分工，因為這涉及到課題研究實施過程的分工合作問題，課題組人員分工不明確，這樣很容易讓人感覺到課題在實施過程中人員安排缺少計劃性，影響課題的順利申報；③研究成果及工作基礎不能是空白。有的負責人認為研究成果是指研究後取得的成果，其實此部分是指參與人員已經取得的成果和課題組目前的工作基礎，這對評審組考察課題研究隊伍狀況十分重要，尤其是工作基礎不僅是指學校現有的條件，更多的要寫明課題研究已經具備的工作基礎，從宏觀上把握進行課題研究的硬體和軟體建設；④課題論證要實實在在。課題論證包括兩部分的內容，一是對所研究課題的論證，即對課題的研究目標、理論假設、基本內容、重點和難點、國內同類課題研究狀況，本課題的理論意義和實踐意義等的認識。第二部分對課題實施和完成條件的論證的填寫相對於前一部分來說應該與研究的實際聯系更加緊密，填寫要表現出分工明確，負責人的時間要有保證，資料設備和科研手段填寫要明確(一定要能上網查詢資料等現代化教學設備)；⑤實施方案要有可操作性。實施方案包括在課題研究過程中的具體操作過程和研究方法，寫好實施方案不僅能使課題研究過程更有計劃性，而且有利於從整體上把握課題的發展進程，但遺憾的是部分課題負責人卻忽視了這部分的填寫，有的實施方案抽象不具體，缺乏可操作性，有的研究步驟不合理，不可行。⑥預期研究成果表述要適當。預期研究成果是指負責人對課題研究所取得的階段性成果和終結性成果做個總體的預計，其包括「研究階段、成果名稱、成果形式、承擔人」等方面。
總 之，課題研究應與時俱進，開拓創新，著眼於學校的育人目標，立足於中小學教師的本職工作和實際特點，深入地思考學校教育存在的問題與弊端、理清學校改革和發展的方向與思路，從實際出發，解決實際問題，以求真務實的態度，將研究過程與工作過程結合起來，進一步發揮課題研究的凝聚力、提升力和引導力，促進學生的發展，提高教師素質和提升學校的整體辦學水平。
2．切合實際，做小做實
中小學教育科研最重要的一點就是要切合實際，做小做實。作為廣大的中小學教育工作者來說，我們不是為搞科研而科研，不是為開展課題研究而研究，我們的主要目的是解決我們工作中的實際問題。因此，我們的教育科研工作必須要切合實際，做小做實。所謂「小」，就是我們的教育科研工作應著眼於教育教學中的具體工 作，研究一個方面，解決一個問題，決不能貪多誤得。所謂「實」，就是我們的教育科研工作應該做踏踏實實的工作，真真正正地解決我們工作中的實際問題，不為名、不為利。
3．來源實踐，指導實踐
中小學教育科研有它自身的特點，它不同於一般的教育科研。這就決定了它必須從實踐中來，再到實踐中去。我一再強調我們的教育科研工作必須要聯系實際，這不是沒有原因的。在現階段的中小學教育科研工作中，由於各種因素的影響，使不少的教育科研工作都存在功利主義色彩，假大空現象很突出，教育科研工作在很大程度上是脫離實際的，不僅沒有起到教育科研工作的作用，相反對我們的教育教學工作產生極其不好的影響。因此，中小學教育科研的內容必須是我們在教育教學實踐工作中所遇到的具體問題，在解決問題中形成理論，並用所形成的理論再去指導實踐。這是中小學教育科研工作所必須遵循的基本原則。
總之，在中小學教育科研工作中，我們只有端正思想，正確認識教育科研工作的意義和作用，遵循教育科研工作的性質和特點，少一點功利主義色彩，多一點實干精神，這樣才能加快自己的個人專業化成長。

8. 寫論文要寫研究方法,都有哪些具體操作方法

1.題名
1.1題名的要求
題名是一篇論文的總標題,也稱篇名或文題，作為一篇論文的總名稱，題名應該使讀者能從中了解到該論文所要研究的核心內容和主要觀點，撰寫題名一定要准確、簡潔、鮮明，既不能過於空泛和一般化，也不宜過於繁瑣，使人得不出鮮明的印象。
（1）准確性：准確是指題名要恰如其分地反映研究的范圍和深度，用詞要反映實質，不能用籠統的、泛指性很強的詞語。如「一個值得研究的問題」，「關於xxx的若干問題」，「控制系統的研究」等，就太籠統。
（2）簡潔性：簡潔性是指在把內容表達清楚的前提下，題名應越短越好。GB7713—87規定，中文題名一般不宜超過20個漢字。如何使題名寫得簡潔呢?
1）盡可能刪去多餘的詞語，即經過反復推敲，如果刪去某些詞語之後，題名仍能反映論文的特定內容，那麼這些詞語就應刪去。
2）避免將同義詞或近義詞連用，同義詞或近義詞用其中之一就可以了，如：「問題的分析計算」，「分析」與「計算」在該處是近義的，不分析又如何計算呢？所以二者保留其一即可。又如「分析與探討」，二者取一即可。
（3）鮮明性：鮮明性是指使人一看便知其意，不費解，無歧義。有的題名很含糊，使人分不清它屬於那個學科範疇，給分類造成了困難。
如果題名很難完全表達論文的內容，可以用副標題名對主題名進一步說明。主、副題名之間中中文用破折號連接，英文用冒號連接。
題名還應盡量避免使用化學結構式、數學公式及不為同行熟悉的縮略語等等。
1.2題名的常見問題
（1）題名大，內容小
指題名涉及的研究范圍廣、內容多，而論文的內容只涉及其中的某一方面或某一點。例如：題名為「服務機器人手臂運動學研究」，內容是作者在研製一種服務機器人時對一種七自由度逆運動學的一種解法，這樣的解法並不只用於服務機器人。如果把題名改為「七自由度仿人手臂逆運動學的一種解法」，則既有學術意義，又兼顧了作者的研究項目。
（2）題目繁瑣、冗長，主題不鮮明
如「利用導電高分子材料和無機氧化物為基的靈巧光學窗口的發現和研究」，用詞繁瑣、冗長，可改為「導電高分子和無機氧化物為基的光學窗口研究」。
（3）不注意分寸，有意無意地拔高
有的作者為了引起讀者的注意，或者由於對本學科、本專業的科技發展動態了解不夠，有意無意地誇大了自己成果的水平，常出現：「XXX機理的研究」 、「XXX的規律（或模型）」等一類的詞語。當然，如果研究的深度確實達到了這個水平，也不是不可以用的，但一般應採取謹慎的態度。
2.摘要
摘要應概括說明全文的主要內容，包括目的、方法、結果和結論4個方面，應重點寫出具體的研究結果，特別是創新之處。
（1）目的：主要說明此研究、研製、調查的前提、目的和任務所涉及的主題范圍或要解決的問題。
（2）方法：說明研究的工作過程及所採用的技術手段或方法，也包括理論、假設或邊界條件，使用的主要設備和儀器：對新技術手段則應描述其基本原理、應用范圍及所達到的精度、誤差等。
（3）結果和結論：作者在此工作過程最後得出的結果和結論，可含應用情況或潛在的用途。可以是所獲得的實驗數據、實驗結果及關系式，也可以是理論性成果等。
總之，摘要應寫得內容充實，不要過分抽象或空洞無物，不作自我評價。
3.關鍵詞
關鍵詞是從論文的題名、層次標題、摘要、和正文中選出來的，能反映論文主題概念的詞和片語。
4.引言
4.1引言的內容和寫作要求
引言作為論文的開端，主要是交待研究成果的來龍去脈，即回答為什麼要研究相關的課題，目的是引出作者研究成果的創新論點，使讀者對論文要表達的問題有一個總體的了解，引起讀者閱讀論文的興趣。
引言中要寫的內容很多，但是論文的篇幅有限，所以大多數的刊物都對引言部分的篇幅有嚴格的限制，一般稍多於摘要的字數。要求該部分的寫作要言簡意賅、突出重點，不要與摘要雷同，也不要成為摘要的注釋。一般不用圖表和公式來論述問題，但至少應該有觀點的羅列，同時一定要把作者的創新點明確表達出來。
4.2引言寫作中的常見問題
（1）作者論述的背景信息過於空泛，與作者的創新點無關聯或關系不大。
（2）開門不見山。有的作者為了強調自己的創新性，往往把本研究的發展現狀詳細地進行說明；也有的作者圖省事，往往把課題申請書中的內容直接照搬過來。
（3）不會表達自己的創新成果，不能把別人的成果和自己的貢獻區別開來，使所述創新點含糊、矛盾。
5.正文
正文是引言之後、結論之前的部分，也是論文的核心部分。作者論點的提出、論據的陳述、論證的過程、結果和討論都要在此得以展現。
5.1正文的要求
正文是作者總的寫作意圖或基本觀點的體現，它對論文的發表及其價值起著決定性作用。要求觀點要正確、論點要明確、論據要充分、選材要新穎；論述要有條理，有較好的邏輯性、可讀性和規范性；表達要以讀者在最短的時間里得到最多的信息量為原則；量、單位、名次術語的使用要統一、規范。一篇成功的科技論文應滿足以下要求：
（1）體現創新性
正文是否有創新，是決定一篇論文採用與否的首要標准，也是刊物決定錄用與否的主要依據。一篇論文的創新程度有大有小，但 總要有自己的觀點，總要有自己的一些獨特見解，總要對科學技術的發展其推動作用。雖然許多論文不屬於「首次提出」 、「首次發現」，但作為一一篇論文總應該對某一個問題的研究有新意，或對某種演算法有改進，或對某一技術指標有提高。那些基本上是重復他人的工作，盡管是作者經過千辛萬苦潛心研究的成果，也不屬於創新之列。
沒有自己的獨到見解，這是目前論文寫作中帶有普遍性的問題。在作者的來稿中，常見的創新點不突出的問題有以下幾種：
1）觀點雷同或重復他人的工作。
2）研究深度不夠。
3）作者根本未作研究，整篇文章是東拼西湊的材料堆砌，因而這類文章的語言敘述顯得前言不搭後語，根本無創造性可言。
4）論文立意很新穎，是當前研究的熱門課題，但作者寫不出自己的創新點。
也有的論文雖有一點創新，但由於作者表達不清楚，哪些是前人的，哪些是自己的，所以，僅有的一點新穎性也被淹沒了。
（2）論點突出
（3）尊重事實
（4）表達准確
5.2正文的結構
良好的結構層次是寫好論文的重要保證。「言之有序」的問題要靠結構層次來保證。強調結構的目的是為了使文章內容能緊緊圍繞主題層層展開、環環相扣，使整篇論文系統嚴密、渾然一體。正文是論文的主體部分，尤其講究結構層次，因此作者要精心策劃。
（1）結構層次的要求
科技論文的結構層次有2點要求：
1）要符合邏輯規律。
2）要銜接自然，完整統一。
（2）結構的幾種形式
常見的科技論文的結構形式有並列式、遞進式、總分式和分總式等。
（3）正文的標題結構
科技論文結構層次一般分成若干個自然段，或是用若干個小標題來論述。每層的小標題均用阿拉伯數字連續編碼。一個編碼的兩個數字之間用圓點（.）分開，末位數字後面不加圓點。如：
1（一級標題）
1.2（二級標題）
1.2.3（三級標題）
1.3.4.1（四級標題）
所有的編碼均左頂格書寫。每一層次一般不超過4級，最後一級如果還要分層次，可用1）;2);①;②形式表示。
正文的結構層次不論是採用自然段還是小標題的形式，都要注意各層次之間要緊密銜接、環環相扣、富有邏輯，達到無懈可擊；層次與層次之間還應協調一致，各部分的先後次序、篇幅的長短，都應根據邏輯順序和表現主題的需要當詳則詳，當略則略。
（4）正文的過渡與照應
5.3正文結構層次上的常見問題
在作者的來稿中，正文結構安排上存在的問題主要有以下幾種：
（1）標題不簡明、不得體。
（2）標題用詞不確切，含混不清。
（3）標題之間缺乏邏輯關聯。
（4）層次遞進缺階、段，銜接不上，層次混亂，不符合事物或現象的發展規律。
（5）同一篇文稿中使用多種結構方式。
6.結論
6.1結論的內容
（1）本研究的技術理論或技術成果比已有的技術理論或成果有哪些先進性；
（2）本研究的技術理論或技術成果適用於哪些范圍、應具備哪些技術條件等；
（3）本研究的實驗結果與實際應用的一致性如何；
（4）對應用的技術有哪些改進和建議。
對於技術性論文，第一條是必須的，表明論文具有創新性。
6.2結論的要求
科技論文的結論應有主次之分，依其重要性遞次排列。如果結論的內容較多，可以分條了列出，每一條單成一段。一段包括幾句話，也可能是一句話。如果結論不多，就不要分條列號。結論里應包括必要的數據，但主要是用文字表達。具體要求如下：
（1）概括准確，結構嚴謹。
（2）明確具體，簡短精煉。
（3）客觀公正，實事求是。
6.3結論寫作中的常見問題
（1）無結論
（2）簡單重復
（3）含混不清
7參考文獻
參考文獻著錄原則
（1）只著錄最必要、最新的文獻；
（2）只著錄公開發表的文獻；
（3）採用標准化的著錄格式；
（4）參考文獻的數量不宜太少。